细胞的生活
细胞的生活教学设计一等奖3篇
第1篇《细胞的生活》教学设计《细胞的生活》是人民教育出版社七年级《生物学》上册第二单元《生物体的结构层次》中的第一章《细胞是生命活动的基本单位》中的最后一节内容。
也就是在学习了动物，植物细胞的结构之后，知道了细胞是构成生物体的基本单位后的一节。
在统观初中《生物学》教材，并结合自己对《初中生物课程标准》相关内容理解的基础上，我认为这一节的目的是帮助学生进一步完善“细胞是生命活动的基本单位”这一初中《生物学》的核心概念，在整个初中生物教学中起提纲挈领的作用。
为了使学生进一步完善“细胞是生命活动的基本单位”这一初中《生物学》的核心概念，《细胞的生活》中前所未有的出现了许多新概念：有机物，无机物，细胞膜的作用，能量转换器，受精卵，遗传信息等等，这几乎是整个初中生物学内容的概述。
鉴于此，我觉得对于学生来说，现在学习《细胞的生活》内容，只能做到浅尝辄止，不求甚解。
就像一个电视剧的序幕，精彩的主要的情节会在今后的节次中层层展开，步步深入。
比如：叶绿体和线粒体如何转换能量，受精卵怎样将遗传信息代代相传等等。
而本节的教学活动只是让学生认识，知道这些概念而已。
《细胞的生活》由两个主要内容组成。
1，细胞的生活需要物质和能量。
2，细胞核是控制中心。
教学中我将它们划分为三个部分：1，细胞的生活需要物质。
2，细胞的生活需要能量。
3，细胞核是控制中心。
学生接受困难的主要有三点：1，有机物与无机物的分类。
2，叶绿体和线粒体的作用。
3，遗传物质。
基于对教材和课程标准的理解，我确定了教学目标，对本节教学内容设计了导学案，并辅之以课件。
在导学案的设计中，我从动物植物细胞的结构来复习引入。
让学生观察图片，完成动物植物细胞异同点的两道选择题，来达到强化“细胞是构成生物体结构的基本单位”这一二级概念。
教学中的第一部分“细胞的生活需要物质”通过让学生阅读课本第50页的内容，知道：细胞生活需要的物质分为有机物和无机物两类，并尝试区分哪些是有机物，哪些是无机物。
人教版七年级上册第二单元第四节《细胞的生活》课件
地钱
泥炭藓
在阴湿的地面和背阴的墙壁上，常常密集的生长着一 些矮小的植物。
二、苔藓植物
苔藓植物的形态结构：
叶 茎 假根
苔藓
生活在阴暗潮湿的陆地环境中，植株矮小一般具有茎和叶。但是，茎中 没有导管，根非常简单，称为假根。可以做监测空气污染程度的指示植物。
说说这节课: 你收获了什么？
有什么体会 ? 有什么感想 ?
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
藻类植物
绿色植物 四大类群
苔藓植物 蕨类植物 种子植物
种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物 。
生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万 种。它们形态各异，生活环境也有差别，可 以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子 植物。
讨论：
1、苔藓植物与藻类植物相比，生活环境有 什么不同？
藻类植物大多生长在水中，而苔藓植物生活在阴 暗潮湿的陆地环境中。
2、从形态上看，苔藓植物与藻类植物有什么主 要的区别？这与它们的生活有关系吗？
藻类植物没有根茎叶的分化，而苔藓植物 有茎叶的分化和假根。说明苔藓植物比藻 类植物更适应陆地的生活。
肾蕨
三、蕨类植物
蕨类植物
生活环境
阴湿的环境 形态结构
有根、茎、叶的分化，并有专门的 输导组织
那它是怎样繁殖后代的呢？
蕨 类 植 物的繁殖方式
孢子（ 囊）
植株产生的孢子，落在温暖潮 湿的地方就会萌发和生长
小结
生活环境
形态特征 用途
藻类 苔藓 蕨类
大都生活在水中，少数 没有根、茎、 生活在陆地上的阴湿处 叶的分化
第四节-细胞的生活
控制中心——细胞核统一指挥
一、细胞的生活需要物质和能量
1、细胞中含有的物质
⑴无机物(小分子、不含碳）：水、无机盐、氧等 ⑵有机物（大分子、含碳）：糖类、脂质、蛋白质、核酸等
2、细胞膜的功能：控制物质进出 3、细胞质中的能量转换器
细胞的控 制中心是细胞核， 因为细胞核中的
● 克隆羊的形成过程示意图
DNA上的遗传信息
包含了指导、控制 细胞中物质和能量
变化的一系列指令。
细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
推出结论： 细胞核是细胞的控制中
心，携带有遗传信息，控 制着生物的发育和遗传。
（54页第一行）
2、克隆技术的优、缺点
叶绿体
太阳光能
线粒体
有机物中
（来自食物）
所需能量
的化学能
植物的绿色部分
叶 绿 体： 将 光 能 ↓ 化 学 能， 贮 存 在 有 机 物 中 能量 线 粒 体 ： 分 解 有 机 物 将 化 学 能 释 放 出 来
阳光 叶绿体
发电机 有机物 蓄电池
马
达
叶绿体（加油站）和线粒体（发动机）是细胞内 的能量转换器
叶绿体和线粒体都是细胞中的 能量转换器
结构 叶绿体 存在的 细胞 进行 能量转换 作用
光能→化学能， 植物 光合作用 储存在有机物中 储存能量
线粒体
植物 释放有机物中 呼吸作用 提供能量 动物 的化学能
“把细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车 发动机 的 。”
知识思维导图
细 胞 的 生 活 物质
第二单 元生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第四节 细胞的生活
《细胞的生活》教学反思3篇
《细胞的生活》教学反思《细胞的生活》教学反思精选3篇（一）在教授《细胞的生活》这门课程时，我发现了一些需要改进的地方。
首先，我发现我在讲解细胞的结构和功能时使用了太多的科学术语和专业术语。
这导致了学生们的理解困难，他们对于这些概念的掌握程度有限。
我意识到我需要以更简单和易懂的方式解释这些概念，并使用更加通俗的语言来传达我的意思。
我将寻找一些生动的例子和比喻，以帮助学生更好地理解细胞的结构和功能。
其次，我发现我在课堂上的互动性不够。
我通常是通过课堂讲授来引导学生的学习，而很少给予学生主动参与的机会。
这种教学模式导致了学生们的被动接受，缺乏主动思考和独立学习的能力。
为了改变这种状况，我计划在未来的课堂上增加更多的小组讨论和合作任务，以鼓励学生们积极参与和互动。
另外，我发现我对于细胞的相关实验和应用知识的教学不够充分。
细胞学是一个广泛且不断发展的领域，我应该引导学生们了解细胞学的最新研究和实践。
我计划在未来的课程中增加一些实验和案例研究，以帮助学生们深入理解细胞的生活以及其在生物科学领域中的重要性。
总的来说，我认为我需要改进《细胞的生活》这门课程的教学方法和内容。
我将致力于使用更加简单和易懂的语言来解释细胞的概念，增加课堂互动性，并引导学生们了解最新的研究和实践。
通过这些改进，我希望能够提高学生们对细胞学的兴趣和理解程度。
《细胞的生活》教学反思精选3篇（二）一、教学目标：1.了解细胞的基本结构和功能。
2.了解细胞的各种类型和特点。
3.掌握细胞的组成和代谢过程。
4.了解细胞在生物体内的作用和意义。
二、教学重点：1.细胞的基本结构和功能。
2.细胞的组成和代谢过程。
三、教学内容和步骤：1.细胞的基本结构（1）导入：通过引入“细胞是什么？”的问题，激发学生的思考和兴趣。
（2）讲解：讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
（3）实践活动：让学生观察鲜花的细胞结构，了解细胞的形状和大小。
2.细胞的功能和类型（1）导入：通过展示不同细胞的图片，让学生猜测其功能。
七年级生物细胞的生活
我因为多了一条 染色体，就… …。
发现核酸的人——瑞士生物学家米舍尔 一种是脱氧核糖核酸 （DNA） 核酸 一种是核糖核酸 （RNA）
练： 1、细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工合 作。请你将细胞中下列结构名词与相应的功能用 线连接起来。 细胞膜 叶绿体 线粒体 细胞核 遗传信息库 动力车间 控制物质进出 是光能变成化学能
科学.技术.社会
“脱缰之马”——癌细胞 （由正常细胞变化而来） 一是分裂非常快 二是能转移
癌 细 胞 的 特 点
肺癌细胞（放大500倍）
例2、植物细胞能保持一定的形态主要 是因为（ C ） A细胞壁的保护作用 B细胞膜的保护作用 C细胞壁的支持作用 D细胞膜的支持作用 例3、遗传物质存在于生物体的（ D ） A体细胞内 B卵细胞内 C受精卵内 D所有的细胞内
）
3、在植物细胞的细胞质中，与制造有机 物有关的结构是（ B ） A线粒体 B叶绿体 C内质网 D核糖体 4、在有氧的情况下，能将有机物转变为 二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能 C ） 量供细胞利用的结构是（ A细胞核 B细胞膜 C线粒体 D叶绿体 5、线粒体存在于（ D ） A植物细胞中 B动物细胞中 C植物叶片细胞中 D动.植物细胞中
第二章
பைடு நூலகம்
细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
第二节 细胞核是遗传信息库 第三节 细胞通过分裂产生新细胞
第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 一、细胞中有哪些物质 细胞中有两大类物质： 无机物： 分子较小，一般不含碳，如水、 氧、 无机盐、二氧化碳等。
有机物
：分子较大，一般含有碳、如糖类、 脂类、蛋白质、核酸和尿素。
储存在它制造的
； http;/// 果博东方； http;/// 果博东方； http;/// 果博东方； http;/// 果博东方； http;/// 果博娱乐 jch81kcf
细胞的生活环境
细胞的生活环境
细胞是构成生物体的基本单位，它们在一个复杂而又精密的生态系统中生存和
繁衍。
细胞的生活环境是一个充满活力和变化的世界，它受到外界环境的影响，同时也对外界环境产生作用。
细胞的生活环境包括细胞内和细胞外两个方面。
细胞内部环境是由细胞质、细
胞器和细胞核等组成的微观世界，这些结构相互配合，共同维持着细胞的正常功能。
细胞外部环境则是细胞周围的环境，包括细胞外液、细胞间质和细胞外基质等。
细胞内外环境的平衡和稳定对细胞的生存和发展至关重要。
细胞的生活环境受到各种因素的影响，其中最重要的是温度、pH值和营养物
质的供应。
温度的变化会直接影响细胞内部化学反应的速率，过高或过低的温度都会对细胞造成损害。
pH值的变化会影响细胞内酶的活性，从而影响细胞代谢和生长。
营养物质的供应对细胞的生存和生长也至关重要，它们提供了细胞所需的能量和原料。
除了这些基本因素外，细胞的生活环境还受到其他生物体和外界环境的影响。
例如，细胞需要与其他细胞进行交流和协作，共同完成生物体的生理功能。
此外，细胞还需要适应外界环境的变化，例如细胞在受到外界压力或损伤时会产生应激反应，以保护自身。
细胞的生活环境是一个复杂而又精密的系统，它直接影响着细胞的生存和发展。
细胞需要与外界环境保持稳定的交换和平衡，以确保自身的正常功能。
只有在适宜的生活环境中，细胞才能健康地生长和繁衍，为生物体的生存和发展做出贡献。
因此，我们应该重视并保护细胞的生活环境，为细胞提供一个良好的生存条件。
七年级生物上册《细胞的生活》知识全解
《细胞的生活》知识全解课标要求具体内容活动建议阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位给学生提供多种动植物材科，通过制作临时装片，进行观察、比较和归纳描述细胞核在遗传中的重要功能有条件的学校可以指导学生从网络中查找有关方面的资料知识结构一、细胞的生活需要物质和能量1．细胞中的物质（1）种类有机物：分子比较大，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质、核酸等复杂的物质。
无机物：分子比较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等简单的物质。
（2）细胞膜控制物质的进出对物质有选择性：无用物质不能进入；有用物质进入，废物排出。
2．细胞内的能量转换器：叶绿体：将光能转变成有机物中的化学能。
部分植物细胞有叶绿体，如叶肉细胞线粒体：将有机物分解，释放出有机物中的化学能，供细胞利用。
动植物细胞都有线粒体。
二、细胞核是控制中心1．细胞核控制生物的发育和遗传2．细胞核中的遗传物质——DNA上有遗传信息三、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
教法建议本节课可以采取推理法、类比法进行讲述分析。
在讲述有机物和无机物的时候，教师可以让学生谈论自己吃水果时，或酸或甜的口感，议论哪种水果汁液多，推测水果中可能会含有哪些物质；然后结合背景资料，介绍细胞中无机物和有机物的种类及含量，目的是使“细胞中的物质”的教学具体化。
可通过师生共同列举生活中的常见事例，引入“细胞膜控制物质进出”的教学。
例如，甘薯被晒成甘薯干，是由于甘薯细胞中的水分通过细胞膜散失到空气中去了。
我们吃甘薯干时会感到有甜味，说明甘薯细胞中的糖类物质并未通过细胞膜到达细胞外。
由此形象地引出细胞膜能控制物质进出。
然后再展开讲述。
细胞核是控制中心部分教师可从分析克隆羊的资料入手。
指导学生阅读、讨论，让学生发表看法，引导学生从“多莉羊的性状几乎与提供细胞核的B母羊一样”的现象，得出细胞核是遗传信息库的推论。
学法建议把学生分成3～4人一组展开讨论、实验活动。
尝试通过猜想、类比、推测、分析、归纳等思维活动过程，理解细胞中的物质和能量，发展科学探究能力。
细胞的生活+教案2022--2023学年人教版生物七年级上册
第四节细胞的生活◆教学目标1．说出细胞中含有的物质种类，细胞膜控制物质进出的功能。
2．描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3．说明细胞的生活需要物质和能量。
4．说出细胞核的重要功能。
◆教学重难点【教学重点】1．说出细胞中含有的物质种类，细胞膜控制物质进出的功能。
2．描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3．说出细胞核的重要功能。
【教学难点】1．说出细胞膜控制物质进出的功能。
2．描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3．说出细胞核的重要功能。
◆教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境，引入新课【展示图片】细胞进行各种各样的生命活动的动图。
学生观察动图。
动图导入，激发学生兴趣，强调主题。
【强调】细胞的生活需要物质和能量。
环节二细胞的生活需要物质【活动】通过四个小问题，初步了解物质的概念。
同学们将橘子剥开，用力按压橘子，橘子瓣内含有丰富的什么物质？——确定橘子瓣内含有水分。
水果里含有什么物质，让水果变得甜甜的？——确定水果中含有糖类。
将花生种子按压在白纸上，白纸上面为什么会留下油渍呢？——确定花生种子中油脂的含量比较高。
同学们要多吃牛奶、鸡蛋和瘦肉，你知道里面的哪种物质会促进我们的生长发育吗？——确定牛奶、鸡蛋和瘦肉中含丰富的蛋白质。
学生思考回答。
从生活中的物质入手，通过简单的实验，提高学生的感性认知，了解物质的概念。
【提出问题】什么是物质？物质是由什学生思考。
么构成的？明确物质是由分子构成的。
【展示图片和视频】蔗糖在水中的溶解过程。
学生观看视频。
紧密联系生活实际，用生活中的常见的现象揭示物质的概念，简单易懂。
【提出问题】为什么蔗糖分子消失了？【展示动画】展示蔗糖分子扩散的动画演示，明确分子是在不停地运动的，蔗糖分子进入到了水分子的间隙中。
【讲解】物质分为无机物和有机物：无机物一般分子较小，如水、氧、无机盐等，展示水分子结构简式，明确无机物结构简单，一般不含碳。
细胞的生活
细胞的生活细胞是生物体的基本单位，是构成所有生物的最基本的物质组分。
它们体积微小，形态各异，但构成的大分子都是基本相同的。
细胞是生命的最基本单位，是所有有机物质的合成基础，也是代谢能量的基本单位。
无论是单细胞生物还是多细胞生物，都是由细胞组成的。
细胞的生活可以分为三个主要的阶段：生长、分裂和死亡。
在生长阶段，细胞吸收营养物质、水和氧气，进行代谢反应，并合成生命所需的大分子，如蛋白质、核酸、碳水化合物等。
细胞的新生代会迅速增加细胞体积和质量，同时细胞发育成为特定的类型，如神经元、心肌细胞等。
在分裂阶段，细胞开始复制自己的遗传物质，并将其均分给两个新细胞。
这个过程称为有丝分裂，它是复制DNA的基本过程，确保后代细胞遗传信息与母细胞完全相同。
在有丝分裂过程中，细胞会逐渐缩小并且最终分裂成两个细胞。
在死亡阶段，细胞通常会经历凋亡或坏死两种过程。
凋亡是正常的细胞自我死亡的过程，是生物体清除不需要或者老化的细胞的一种机制。
坏死则是由于细胞受到不利环境或细胞内部失控的情况下死亡的过程。
死亡细胞通常会被免疫细胞或清理机制清除。
细胞的生活过程中，许多的生物分子以及能量都需要通过细胞膜进行进出交换。
细胞膜是细胞外部与细胞内部的分离屏障，具有保护细胞、保持细胞内部稳态和调节细胞对外环境的反应等作用。
对于许多细胞而言，细胞膜上的受体可以在细胞接受许多具体的刺激，例如光、重力和化学物质，从而诱导特定的细胞反应。
此外，细胞膜还有许多与细胞运动、分化和凋亡相关的蛋白质。
总之，细胞的生活是一个动态平衡的过程，细胞中很多化学物质的产生和分解是复杂而精细的，这需要大量的物质交换和信息传递。
因此，理解细胞的生命过程是理解生命的基础，对于生物科学的发展具有非常重要的意义。
七年级上册生物知识点细胞的生活
七年级上册生物知识点细胞的生活七年级上册生物知识点——细胞的生活
生命起源于细胞，细胞是组成生命体的最基本的单位。
在七年级上册的生物中，细胞是非常重要的知识点。
本文就来详细介绍细胞的生活。
一、细胞的基本结构
细胞是由细胞膜、细胞质和细胞核三部分构成的。
细胞膜是细胞的保护屏障，细胞质是细胞的基本成分，细胞核则是细胞的中心控制器。
二、细胞的代谢作用
细胞的代谢作用包括物质的吸收、消化和释放。
细胞通过细胞膜进行物质的吸收和排泄，通过胞吞和胞吐两种方式进行物质的消化和释放。
三、细胞的繁殖和分化
细胞的繁殖包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
有丝分裂是指一个细胞将自己的遗传物质分给两个新的细胞。
减数分裂则是指生殖细胞进行的分裂。
细胞的分化则是指一个细胞不断分裂并特化，最终变成不同的细胞类型。
四、细胞的特别性质
细胞具有许多独特的性质，比如自我复制和自我修复等。
细胞还能够进行细胞自杀以保持组织健康。
五、细胞的应用
细胞在生命科学中有着非常广泛的应用，比如细胞培养、克隆技术和基因编辑等。
总结
细胞作为组成生命的基本单位，具有非常重要的意义。
学习细胞的知识非常有助于我们更好地了解生命和身体的构成。
《细胞的生活》教学课件PPT课件
细胞分化
总结词
细胞分化是指在个体发育过程中，由一个或一种细胞 增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳 定性差异的过程。
详细描述
细胞分化是生命的一个重要过程，它发生在胚胎发育的 早期阶段，并持续影响个体的整个生命周期。在细胞分 化过程中，具有相同遗传特征的细胞开始表现出不同的 形态、结构和功能。这个过程是由基因的选择性表达和 表观遗传修饰控制的，使得不同的细胞类型能够执行特 定的功能和形成复杂的组织器官。细胞分化的机制和影 响因素是当前生物学研究的热点之一，对于理解发育过 程和疾病发生机制具有重要意义。
染色体，是遗传信息的载体。
细胞通过分裂进行繁殖，分裂过 程中遗传物质保持稳定，并传递
给子代细胞。
细胞的发现和历史
细胞的发现可以追溯到17世纪，当时荷兰显微镜学家安东尼·范·列文胡克通过显微镜 观察到了植物木栓组织，并首次描述了细胞。
19世纪，德国生物学家魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”的著名论断，为细胞学说 的建立奠定了基础。
细胞核
总结词
遗传信息储存和表达的中心
详细描述
细胞核是细胞内的一个重要的组成部分，是遗传信息储存和表达的中心。它包含了 细胞的全套遗传物质，即DNA，并负责转录和翻译遗传信息，指导细胞代谢和生长 发育。
细胞质
总结词
细胞代谢活动的场所
详细描述
细胞质是细胞内的半透明胶状物，其中充满了各种细胞器、线粒体、内质网、高尔基体等，是细胞进行各种代谢 活动的场所。
光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。光反应阶段主要是将光能转化为活跃的化学能并合成ATP和 NADPH的过程，暗反应阶段则是利用光反应生成的ATP和NADPH将二氧化碳转化为有机物的过程。 细胞呼吸则只有分解代谢过程，将有机物氧化分解为简单的无机物并释放能量。
七年级生物上册 第二单元 第一章 第四节 细胞的生活
光能→电能
问题三：
我们的细胞是 怎样获得所需 要的能量？
发动机是机车的 能量转换器
谁是细胞的能 量转换器？
汽车需要加油，是因为汽油、柴油能给 汽车提供能量。 人吃东西，是因食物不仅能提供建造 身体的物质，还能给人的身体提供能量。
光能：如阳光的能量
能量的形式
化学能：如食物中的能量 热能：如物质燃烧时放出 的能量
线粒体
叶绿体
水 二氧化碳 光
水 二氧化碳 光
水 二氧化碳 光
水 二氧化碳 光
水 二氧化碳 光
水 二氧化碳 光
水 二氧化碳 废物 能量
淀粉
水 水 二氧化碳 二氧化碳 废物 废物 能量 能量
水 二氧化碳 废物 能量
水 二氧化碳 废物 能量
水 二氧化碳 废物 能量
水 二氧化碳 废物 能量
植物细胞中的能量转换器-----叶绿体、线粒体
线粒体使细胞中的有机物
与氧结合，经过复杂的过 程，转变成二氧化碳和水， 同时将有机物中的化学能 释放出来，供细胞利用。
叶绿体中的叶绿素能吸收
光能。叶绿体将光能转变 成化学能，储存在它所制 造的有机物中。
• 生物需要的能量一般来自有机物 植物细胞中进行能量转换的结构是 叶绿体和线粒体 叶绿体将光能转变成化学能，储 存在有机物中 动物细胞中进行能量转换的是线
叶绿体
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质
液泡
植物细胞模式图
细胞膜 细胞核 细胞质
动物细胞模式图
动植物细胞结构比较
细胞壁 细胞膜
细胞核 细胞质
叶绿体 液泡 （细胞液）
动物细胞
植物细胞
（一）细胞的生活需要物质 教学策略： 实验：品红溶于酒精（现场演示， 让学生描述实验现象，并尝试解释） 解释生活现象：糖水（放糖搅拌； 放糖不搅拌；静置长时间）
细胞的生活需要什么和什么
细胞的生活需要什么和什么细胞的生活，需要什么和什么。
细胞是构成生命的基本单位，它们在生物体内扮演着重要的角色。
细胞的生活需要许多东西来维持其正常的功能和生存。
那么，细胞的生活需要什么和什么呢？
首先，细胞需要营养物质。
细胞需要蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养物质来维持其正常的代谢活动。
这些营养物质通过细胞膜进入细胞内，然后被细胞内的各种细胞器利用。
没有足够的营养物质，细胞将无法正常生长和分裂，甚至可能导致细胞死亡。
其次，细胞需要氧气。
氧气是细胞进行呼吸作用的必需物质，它通过细胞膜进入细胞内，然后被线粒体利用来产生能量。
没有足够的氧气，细胞将无法产生足够的能量来维持其正常的代谢活动，从而导致细胞功能紊乱甚至死亡。
此外，细胞还需要水。
水是细胞内外各种化学反应的媒介和溶剂，它通过细胞膜进入细胞内，然后参与细胞内的各种代谢活动。
没有足够的水，细胞将无法正常进行代谢活动，从而导致细胞生理功能紊乱。
最后，细胞还需要正确的环境条件。
细胞需要适宜的温度、pH值和离子浓度等环境条件来维持其正常的功能和生存。
如果环境条件不适宜，细胞将无法正常进行代谢活动，从而导致细胞功能紊乱甚至死亡。
细胞的生活需要营养物质、氧气、水和适宜的环境条件来维持其正常的功能和生存。
只有在这些条件下，细胞才能正常生长、分裂和发挥其作用，从而维持生物体的正常生理活动。
因此，我们应该重视细胞的生活需要，保持身体健康，让细胞在良好的环境中发挥其作用。
细胞的生活知识点总结
细胞的生活知识点总结一、细胞的结构1.细胞膜：细胞的外部包裹结构，控制物质的出入。
2.细胞质：细胞膜内的全部物质。
3.细胞核：位于细胞的中央部位，负责控制细胞的生长和分裂。
4.细胞器：包括内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等，各种细胞器在细胞内协同作用，完成各自的功能。
5.细胞骨架：由微丝、微管和中间纤维组成的细胞骨架，保持细胞的形状以及细胞器的位置。
6.细胞器膜：包括内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜、叶绿体膜等，保护细胞器内部结构。
二、细胞的生物膜结构1.细胞膜的脂质双分子层：由磷脂、胆固醇、蛋白质等组成，是细胞膜的主要组成结构。
2.细胞膜的蛋白质：在细胞膜上存在多种蛋白质，包括传输蛋白、受体蛋白、酶蛋白等，具有不同的功能。
3.细胞膜的选择透过性：细胞膜对不同物质的透过性不同，通过蛋白通道和膜脂双层分子来实现物质的传输。
4.细胞膜的功能：包括物质的运输、细胞信息的传递、细胞的识别和黏附等功能。
三、细胞的新陈代谢1.细胞的新陈代谢包括有氧呼吸、无氧呼吸和发酵。
2.细胞内的酶催化：细胞内的各种酶在新陈代谢过程中发挥重要作用。
3.细胞内的能量转化：通过细胞呼吸和光合作用将化学能转化为细胞所需的能量。
4.细胞内的物质合成：细胞内合成包括蛋白质、核酸、脂类和多糖等物质的合成。
5.细胞内的废物排出：细胞通过溶酶体和泡泡排出废物，确保细胞内部环境的清洁。
四、细胞的生长和分裂1.细胞的生长：细胞通过合成各种生物大分子而增加细胞质和器官，逐渐增大。
2.细胞的分裂：包括有丝分裂和无丝分裂两种形式，用于细胞繁殖和细胞生长。
3.细胞周期：包括G1期、S期、G2期和M期等，其中M期为细胞分裂期。
4.细胞分化：在细胞分裂后，细胞经过分化成为不同类型的细胞。
五、细胞的信号传导1.细胞内信号传导途径：包括线粒体信号转导、细胞核信号传递、细胞质信号传递等。
2.细胞因子：包括激素、生长因子和细胞因子等，在细胞内起到重要的调节作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、细胞的生活需要物质和能量
1、细胞生活需要的物质
分子比较小,一般不含碳。 无机物： 如水、无机盐、氧等。 分子比较大,一般含有碳。 有机物： 如糖类、脂类、蛋白质、核酸等。 细胞在生活过程中会产生一些不需 要的或有害的物质。
一、细胞的生活需要物质和能量
这些物质怎样进出细胞？
细胞膜
细胞核
细胞质
动物细胞
讨论：多莉的长相为什么既不像 C羊，也不像A羊， 多莉跟提供它细胞核的B羊十分相像，这说明 而与B羊十分相像？ 遗传信息存在于细胞核中，细胞核控制着生物的 发育和遗传。
二、细胞核是控制中心
细胞核为什么具有这么重要的功能呢？
由于细胞核中有一种 非常神奇的遗传物质。它 的名字叫做DNA，DNA 上有指导生物发育的全部 信息。这些信息包括了指 导、控制细胞中物质和能 量变化的一系列指令，也 是生物体建造自己生命大 厦的蓝图。
一、细胞的生活需要物质和能量
3、细胞生活需要的能量
人体内哪里的细胞有较多的线粒体？
经科学研究 发现，心脏内 的肌肉细胞上 线粒体较其他 位置的细胞多。
二、细胞核是控制中心
我们的生命始于一个细胞—— 受精卵
发育成
遗传信息存在于细胞中的什么部位呢？
细胞膜、细胞质和细胞核？
二、细胞核是控制中心
小 羊 多 莉 的 身 世
植物细胞
一、细胞的生活需要物质和能量
2、细胞膜能够控制物质的进出
细胞生活需 要的物质 细胞生活过 程中会产生 一些不需要 的或有害的 物质。
有些物质挡 在细胞外面。
一、细胞的生活需要物质和能量
3、细胞生活需要的能量
化 学 能
太 阳 能 发动机
动 能
热 能 动 能 光 能
电能
一、细胞的生活需要物质和能量
DNA
小结：细胞的生活
1.细胞的生活需要哪些物质？
有机物和无机物
2.细胞哪个结构能控制物质的进出？
细胞膜
3.细胞中的能量转换器是？
叶绿体和线粒体
4.细胞的遗传信息存在于细胞中的什么部位？
细胞核
细ห้องสมุดไป่ตู้的生活
想一想，议一议
一般应保证无菌、 无毒的环境；有营养 怎样才能保 物质（合成培养液）； 适宜的温度和 pH； 证培养瓶中的这 适宜的气体环境（氧 些皮肤细胞活下 气和二氧化碳）等。
去呢？应该向培 养瓶中加入哪些 应该向培养瓶中 物质？ 加入葡萄糖、氨基酸、
无机盐、维生素和动 皮肤细胞置于培养瓶中进行培养图 物血清等。
3、细胞生活需要的能量
动 能
热 能
化 学 能
化学能 （在食物中的有机物中）
线粒体
细胞可利用能量
动物细胞中的能量转换器：线粒体
一、细胞的生活需要物质和能量
3、细胞生活需要的能量 叶绿体 线粒体 细胞可利 化学能 用能量
光能
植物细胞中的能量转换器： 线粒体和叶绿体
一、细胞的生活需要物质和能量
3、细胞生活需要的能量 经科学研 究发现，黑人 肌肉细胞内的 线粒体数量平 均值高于其他 人种。
一、细胞的生活需要物质和能量
生物的生活需不需要物质和能量？
1、细胞生活需要的物质
水、含钙、碘或磷等的无机盐、糖类、 脂质、蛋白质和核酸和氧气等。 演示实验一：蔗糖在水中溶解 分析：一个个蔗糖分子分散开来，挤进水分 子之间的空隙中。
一、细胞的生活需要物质和能量
分子是构成物质的一种基本微粒，即许多 物质，如水、氧气、葡萄糖、蔗糖、蛋白质， 都是由分子组成的。