电子计算机和多媒体教案
实用的计算机教案4篇
实用的计算机教案4篇计算机教案篇1第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。
你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。
现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。
）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程（）：复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）师：好，你也来谈谈。
生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？生：好。
二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。
2023年计算机教案模板四篇
2023年计算机教案模板四篇计算机教案篇11课程基本信息《大学计算机基础》总学时为64学时，其中课堂教学32学时，上机实验32学时。
授课对象为全校非计算机专业的本科生和专科生，课程类别为公共基础课，先修课程是高中信息技术课程。
2《大学计算机基础》课程教学现状首先，学生在认识上存在误区。
学生普遍存在“重专业、轻基础”的现象。
学生的学习兴趣不高，对学习内容不感兴趣，不愿意投入太多精力去学习，认为会用计算机上网、娱乐就可以了。
其次，我校《大学计算机基础》只对本科和专科进行不同教学内容的安排，没有针对不同的专业的设置不同的教学内容。
教材缺乏解决专业问题的案例，学生很少学到与本专业有关的计算机知识。
最后，由于各地区经济发展的不平衡，客观上学生的基础差异也很大。
很多学生对计算机已经有了一定程度的掌握，他们高中就学习了《计算机基础》这门课，并且内容有很多与大学的《大学计算机基础》课程重复。
而一些落后地区的学生还基本上没有接触过计算机。
这样就造成了入学时，学生的计算机水平参差不齐的现象。
3 教学定位分析计算机基础教学是大学教育的基本内容，计算机不仅是一种工具，而且计算机学科还有一种独特的分析问题、解决问题的思维方式，应把培养学生的“计算思维”能力作为计算机基础教学的核心任务。
教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出了大学计算机基础教学四个方面的能力培养目标[1]：(1)对计算机的认知能力。
(2)应用计算机解决问题的能力。
(3)基于网络的学习能力。
(4)依托信息技术的共处能力。
因此，计算机基础教学在培养学生成为适应信息社会和经济发展需求的新型人才中承担着重要的职责。
本课程共8章，课程的重点是：计算机基础知识、操作系统、office 。
课程的难点是：计算机数制与转换，计算机操作系统的原理和功能，网络协议。
教师用通俗的实例和多媒体进行讲解，同时理论联系实际，观察和分析实例。
增添网上学习资料、加强上机辅导和答疑, 让学生通过上机实践来理解。
多媒体计算机系统 教案
多媒体计算机系统教案多媒体计算机系统教案章节一：引言1.1 课程简介本节介绍多媒体计算机系统课程的背景和目标，以及对学生的要求和预期收益。
1.2 课程大纲本节详细阐述多媒体计算机系统课程的教学目标、内容安排和学时分配。
1.3 教学方法和评估方式本节介绍多媒体计算机系统课程的教学方法和评估方式，如讲解、实践、作业和考试等。
章节二：多媒体概述2.1 多媒体概念本节详细介绍多媒体的概念、特点以及应用领域。
2.2 多媒体技术发展历程本节回顾多媒体技术的发展历程，从早期的音频、视频技术到当前的互联网多媒体应用。
2.3 多媒体计算机系统基本组成本节介绍多媒体计算机系统的基本组成，包括硬件设备、软件平台和网络环境等。
章节三：多媒体数据表示与处理3.1 多媒体数据的表示本节介绍多媒体数据的不同表示形式，包括二进制表示、图像编码、音频编码和视频编码等。
3.2 多媒体数据的处理本节介绍多媒体数据的处理技术，包括数据压缩、信号处理和特效处理等。
章节四：多媒体交互设计4.1 多媒体界面设计原则本节介绍多媒体界面设计的原则和方法，以及用户体验和交互设计的要求。
4.2 多媒体交互技术本节介绍多媒体交互技术，包括触摸屏、手势识别、声音交互和虚拟现实等。
章节五：多媒体应用开发5.1 多媒体应用开发环境本节介绍多媒体应用开发的环境和工具，如集成开发环境、多媒体开发工具和游戏引擎等。
5.2 多媒体应用开发步骤本节详细说明多媒体应用开发的步骤，包括需求分析、系统设计、编码实现和测试调试等。
章节六：多媒体系统应用案例分析本章节将通过具体的多媒体系统应用案例，分析实际开发中遇到的问题和解决方案。
章节七：教学资源7.1 参考书目本节列出与多媒体计算机系统相关的参考书目，供学生进一步学习和深入研究使用。
7.2 课程作业本节提供多媒体计算机系统课程的相关作业和实践项目，供学生巩固和应用所学知识。
7.3 其他教学资源本节介绍多媒体计算机系统课程的其他教学资源，如在线教程、视频教程和学术论文等。
三年级上册计算机教案
三年级上册计算机教案第一章：计算机基础知识1.1 认识计算机教学目标：让学生了解计算机的基本外观和功能，知道计算机的各个部分名称。
教学内容：讲解计算机的外观，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，以及计算机的基本功能，如办公、学习、娱乐等。
1.2 认识键盘教学目标：让学生熟悉键盘的各个部分，知道常用键的名称和位置。
教学内容：讲解键盘的各个部分，包括字母键、数字键、功能键等，以及常用键的名称和位置，如Ctrl、Alt、Shift等。
第二章：计算机的基本操作2.1 启动和关闭计算机教学目标：让学生学会启动和关闭计算机。
教学内容：讲解启动和关闭计算机的步骤，包括开机和关机。
2.2 使用鼠标教学目标：让学生熟悉鼠标的基本操作，如移动光标、、拖动等。
教学内容：讲解鼠标的基本操作，并通过练习让学生熟练掌握。
第三章：文字输入3.1 输入法选择教学目标：让学生学会选择合适的输入法。
教学内容：讲解输入法的选择，包括中文输入法和英文输入法。
3.2 输入法切换教学目标：让学生学会在不同的输入法之间切换。
教学内容：讲解输入法切换的方法，包括快捷键和鼠标操作。
第四章：文档编辑4.1 新建文档教学目标：让学生学会新建一个文档。
教学内容：讲解新建文档的步骤，包括“新建”按钮，选择文档类型等。
4.2 保存文档教学目标：让学生学会保存文档。
教学内容：讲解保存文档的步骤，包括“保存”按钮，选择保存位置等。
第五章：图片处理5.1 打开图片教学目标：让学生学会打开一张图片。
教学内容：讲解打开图片的步骤，包括“打开”按钮，选择图片文件等。
5.2 图片放大缩小教学目标：让学生学会放大和缩小图片。
教学内容：讲解图片放大和缩小的方法，包括放大缩小按钮或使用鼠标滚轮等。
第六章：简单游戏6.1 认识游戏教学目标：让学生了解计算机中可以玩的游戏，并学会运行游戏。
教学内容：讲解计算机游戏的种类，以及如何从硬盘中运行游戏。
6.2 扫雷游戏教学目标：让学生学会玩扫雷游戏。
多媒体技术教案
多媒体技术教案第一章认识多媒体技术第1节多媒体技术和多媒体系统章节简介认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。
第一章第1节教学目标一、课程目标1．能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。
2. 通过调查和案例分析，了解多媒体技术在数字化信息环境中的普遍性。
3. 通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性。
二、学习目标1.知识与技能理解多媒体技术、多媒体系统的含义；了解多媒体技术的基本特征；理解并掌握多媒体系统的构成；了解多媒体技术的产生和发展。
2.过程与方法通过作品分析，培养学生的分析能力、综合能力。
3.情感态度与价值观通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好的品质。
教学内容1.知识点目标分层2.学习内容认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。
3.重点(1)了解多媒体技术及其特征。
(2)了解多媒体技术的发展趋势。
(3)理解并掌握多媒体系统的构成。
4.难点理解多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。
教学过程一、教学情景导入情景一：让学生欣赏以网页、动画、幻灯片等形式的作品，让他们找出这几个作品的共同点。
【突出多媒体技术的集成性和交互性】导入情景二：展示视频：“杨利伟与曹刚川太空连线”。
提问：（ 1 ）这是什么作品？导入情景三：展示一虚拟现实的作品，激发学生的好奇心。
如：羽毛球拍导入情景四：播放机器人视频片段，激发学生的好奇心。
如：“机器人．wma ” 导入情景五：展示如何将一视频转换成流媒体，保存在校园网上进行视频点播。
导入情景六：展示多媒体系统的硬件平台的组成设备实物，如：声卡、视频捕捉卡、扫描仪等。
二、教学任务任务一：了解多媒体技术的多样性和非线性。
计算机教案模板5篇
计算机教案模板5篇计算机教案篇1教学目标：知识与技能：1、通过学生让学生知道计算机有哪些神奇的功能、计算机的发展。
并认识各种类型的计算机。
2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢？情感态度与价值观：培养学生信息技术学习兴趣，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。
做一个新时代的合格信息技术公民。
过程与方法：在本节课教学过程中，采用教师分析讲解，图片展示等方式来开展教学教学重点：从生活中了解计算机的功能，让学生明白，学习和实际生活是分不开的。
教学难点：学生信息技术学习兴趣的培养。
教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入：上节课我们初步了解了计算机，这节课我们来学习计算机有什么神奇功能呢。
二、新授：1、计算机机的神奇功能让学生说说计算机在生活中能做些什么？师总结：计算机能进行科学计算、气象预测、实验模拟、辅助设计等等。
主要列举在学校里计算机可以帮助老师教学、也可以帮助学生学习等事例。
2、各种各样的计算机计算机有哪么多功能，它的发展是不容忽视的，让学生通过资料了解计算机的发展历史，并说说现在的现在计算机和以后计算机的发展。
让学生发表言论。
3、计算机与人类的关系。
4、爱护我们的计算机。
计算机是人类智慧的结晶，是高科技产品，是对我们学习和工作有很大帮助的工具，因此在使用计算机时要做到爱护。
关于怎么爱护，请学生自己说说，师在根据书的的爱护知识进行总结，最后通过练习想一想来进一步巩固学生的意识。
通过知识的传授，让学生养成爱护公物的好习惯。
三、总结通过对本单元的学习，我们认识和了解了以下的知识：1、知道了什么是计算机及计算机与信息的关系。
2、了解了计算机的神奇功能和发展历程。
3、认识了各种各样的计算机。
4、了解了计算机与人类的关系。
5、知道了怎样爱护计算机。
计算机教案篇2课时安排2课时教学目标知识1、学会3个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。
2、正确、流利地朗读课文。
电子教学教案范文
电子教学教案电子教案模板篇一章节·课题1.1.1数制教学目的和要求：掌握数字信号与模拟信号的区别，几种进制之间的转换。
重难点分析进制之间的转换课型：讲授教法：讲授、任务驱动法教具：计算机、多媒体等教学内容与过程：（见教案）教学过程(一)、导入新课回忆计算机基础中所讲的二进制，引出本次课内容。
(二)、讲授新课一、数字电路概述1、模拟信号与数字信号区别2、数字信号的表示：逻辑0和逻辑1（二值数字逻辑）3、数字电路的基本知识二、进制十进制、二进制、十六进制、八进制三、二进制与八进制、十六进制之间的转换。
（三）、总结活动目标：1、通过整理图书活动，掌握整理图书的方法和技巧。
2、在实际操作中，提高独立整理物品的能力。
3、养成爱惜图书、爱看书的好习惯。
活动准备：幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。
活动过程：1、各小组把自己带来的'书放在一起，堆在桌子上。
教师引导幼儿讨论：书柜现在是什么样的？图书放的放的这么乱，你感觉是怎样的？这样方便找到想看的图书吗？怎样才能把书摆放整齐？2、鼓励幼儿幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。
3、请几名幼儿利用图书架演示自己整理图书架的方法。
组织幼儿观察并讨论：谁的方法又快又好？现在的图书架看起来感觉怎样？4、讨论规则的重要性：为什么要这样整理图书？要想整理好图书架有没有技巧？技巧在哪里？5、把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图书，在图书架上整理并摆放好。
6、老师小结，表扬图书整理得好的小组。
电子教案模板篇三知识要点：2、发送电子邮件教学过程：导语：E-mail大家都不陌生吧？今天我们要正式介绍她给大家，让这个在水一方“伊妹儿”从此成为我们沟通、交流的好帮手。
1、请几个同学写出自己的E—mail地址。
b、教师演示过程，特别提醒学生关注的申请注意事项：帐号与密码c、学生申请练习。
打开教师信箱，让学生查看已收来信。
信息技术教案认识计算机
信息技术教案认识计算机一、教学目标1.知识与能力目标：通过本课的学习，学生能够全面了解计算机的基本概念，了解计算机的组成和工作原理，认识计算机在现代社会中的重要性。
2.过程与方法目标：通过讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生理解和掌握计算机的相关知识。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机技术的兴趣和热爱，认识到计算机在现代社会中的重要作用，培养学生的创新意识和信息素养。
二、教学重点和难点1.教学重点：（1）计算机的定义和基本概念。
（2）计算机的组成和工作原理。
2.教学难点：（1）计算机的组成和工作原理的讲解和理解。
（2）培养学生的计算机常识和创新思维。
三、教学准备1.教师准备：（1）教案、教材、多媒体课件等。
（2）计算机硬件和软件。
（3）课堂练习题和作业。
2.学生准备：（1）预习教材相关内容。
（2）准备笔记和教材。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师通过提问和图片展示等方式，引导学生回忆关于计算机的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2.讲解计算机的定义和基本概念（20分钟）教师通过简洁明了的语言，讲解计算机的定义和基本概念，如计算机是一种能够接受和处理数据的机器，计算机由硬件和软件组成等。
3.讲解计算机的组成和工作原理（40分钟）（1）硬件组成：教师通过多媒体课件和实物展示，讲解计算机的硬件组成，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘等。
（2）软件组成：教师通过多媒体课件和示范，讲解计算机的软件组成，如操作系统、应用软件等。
（3）计算机工作原理：教师通过示意图和动画等方式，讲解计算机的工作原理，如输入、处理、输出等。
4.练习和巩固（20分钟）教师设计课堂练习题，让学生通过演算题目和思考，巩固所学的知识。
5.总结与拓展（10分钟）教师对本堂课所学的内容进行总结，并引导学生思考计算机在现代社会中的应用和重要性。
六、教学反思通过本堂课的教学，我发现学生对计算机的组成和工作原理有一定的了解，但对计算机的作用和应用的认识还不够深入。
电子计算机与多媒体课堂教案
电子计算机与多媒体课堂教案一、教学目标1. 让学生了解电子计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握多媒体的基本概念、特点和应用。
3. 培养学生运用电子计算机和多媒体技术进行信息处理和创新的能力。
二、教学内容1. 电子计算机的基本概念：计算机的定义、功能、分类和的发展阶段。
2. 电子计算机的硬件和软件：硬件系统、软件系统的组成及作用。
3. 电子计算机的应用领域：办公自动化、教育教学、科学研究、娱乐休闲等。
4. 多媒体的基本概念：多媒体的定义、特点和多媒体技术的应用。
5. 多媒体技术的硬件设备：计算机、显示器、音箱、摄像头等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电子计算机的基本概念、发展历程、应用领域；多媒体的基本概念、特点和应用。
2. 教学难点：电子计算机的硬件和软件系统的组成及作用；多媒体技术的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电子计算机和多媒体的基本概念、发展历程、应用领域等内容。
2. 采用演示法，展示电子计算机和多媒体硬件设备，让学生直观了解其组成和作用。
3. 采用案例分析法，分析具体的多媒体应用实例，让学生深入理解多媒体技术的应用。
五、教学准备1. 准备电子计算机和多媒体硬件设备的图片或实物，用于演示和讲解。
2. 准备相关的教学课件和多媒体素材，用于辅助教学。
3. 准备一些电子计算机和多媒体的应用实例，用于案例分析。
六、教学过程1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考电子计算机和多媒体在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电子计算机的基本概念：介绍计算机的定义、功能、分类和发展阶段。
3. 讲解电子计算机的硬件和软件：讲解硬件系统的组成及其作用，如CPU、内存、硬盘等；讲解软件系统的组成及其作用，如操作系统、应用软件等。
4. 讲解电子计算机的应用领域：介绍计算机在办公、教育、科研、娱乐等方面的应用。
5. 讲解多媒体的基本概念：介绍多媒体的定义、特点和应用。
6. 讲解多媒体技术的硬件设备：介绍计算机、显示器、音箱、摄像头等硬件设备的作用。
多媒体数据的分类和计算机表示教案
多媒体数据的分类和计算机表示教案一、教学目标1. 了解多媒体数据的基本概念和特点。
2. 掌握多媒体数据的分类及各类数据的计算机表示方法。
3. 能够运用所学知识对多媒体数据进行有效的管理和处理。
二、教学内容1. 多媒体数据的基本概念和特点定义：多媒体数据是指组合了文字、声音、图像、视频等多种信息载体的数据。
特点：多样性、实时性、交互性、量大等。
2. 多媒体数据的分类文本数据：文字、字符等。
声音数据：音频、语音等。
图像数据：静态图像、动态图像等。
视频数据：电视、电影等。
3. 计算机表示方法文本数据：字符编码、文本文件等。
声音数据：数字音频文件、音频流等。
图像数据：位图、矢量图、图像文件格式等。
视频数据：数字视频文件、视频流等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解多媒体数据的基本概念、特点、分类及计算机表示方法。
2. 案例分析法：分析具体的多媒体数据案例，让学生更好地理解所学知识。
3. 实践操作法：引导学生进行实际操作，掌握多媒体数据的管理和处理方法。
四、教学准备1. 教材或教学资源：多媒体数据分类和计算机表示的相关教材或教学资源。
2. 教学设备：计算机、投影仪、音响等。
3. 教学软件：多媒体数据处理软件、演示文稿制作软件等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些典型的多媒体数据（如图片、音频、视频等），引导学生思考多媒体数据的基本概念和特点。
2. 讲解多媒体数据的基本概念和特点：介绍多媒体数据的定义、特点等。
3. 讲解多媒体数据的分类：分别介绍文本数据、声音数据、图像数据和视频数据的特点及应用。
4. 讲解计算机表示方法：针对各类数据，讲解其在计算机中的表示方法。
5. 案例分析：分析具体的多媒体数据案例，让学生更好地理解所学知识。
6. 实践操作：引导学生利用多媒体数据处理软件进行实际操作，掌握多媒体数据的管理和处理方法。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
计算机课程导入教案
计算机课程导入教案教案标题：计算机课程导入教案教学目标：1. 了解计算机课程的基本概念和重要性。
2. 介绍计算机课程的内容和学习方法。
3. 激发学生对计算机课程的兴趣和学习动力。
教学重点：1. 计算机课程的基本概念和重要性。
2. 计算机课程的内容和学习方法。
教学难点：1. 如何激发学生对计算机课程的兴趣和学习动力。
教学准备：1. 计算机课程的教材和教具。
2. 多媒体设备和投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段关于计算机的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论视频中的内容，了解计算机的基本概念和应用领域。
二、引入主题（10分钟）1. 通过提问的方式，引导学生思考计算机课程的重要性，例如：“你们觉得学习计算机课程有什么好处？”2. 让学生分享自己对计算机的认识和使用经验。
三、介绍计算机课程（15分钟）1. 利用多媒体设备展示计算机课程的内容，包括软件应用、编程、网络安全等方面。
2. 介绍计算机课程的学习方法，如实践操作、小组合作、项目实践等。
四、激发学习兴趣（15分钟）1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己对计算机课程的期望和兴趣。
2. 学生展示：请每个小组派代表展示他们的讨论结果，激发其他学生的兴趣和学习动力。
3. 鼓励学生提出自己对计算机课程的学习目标和计划。
五、课堂总结（5分钟）1. 引导学生回顾本节课的重点内容和学习收获。
2. 鼓励学生提出问题和困惑，以便下节课进行解答和指导。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生在下节课前完成一份关于计算机课程的调查报告。
2. 鼓励学生参加计算机相关的比赛和活动，提高实践能力和创新思维。
教学反思：本教案通过多媒体展示、小组讨论和学生展示等多种教学方法，旨在激发学生对计算机课程的兴趣和学习动力。
在教学过程中，教师应注意引导学生思考和参与讨论，提高学生的主动性和积极性。
同时，根据学生的实际情况和学习需求，可以适当调整教学内容和方法，以提高教学效果。
《电子计算器的使用》教案
《电子计算器的使用》教案《电子计算器的使用》教案「篇一」使用计算器计算的教案教学目标：1. 知识目标：认识计算器的常用功能键，会正确使用计算器进行大数目的两步运算。
2. 能力目标：通过动手操作、实践，让学生借助计算器探究较复杂的两步运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。
3. 情感目标：在学习过程中，体验数学知识应用的广泛性，了解计算器到计算机的发展历史，感悟数学学习的价值。
教学重点：会用计算器进行大数目的两步运算。
教学难点：认识计算器的功能键M+和MR的作用。
教学过程：一、引领探究1. 激趣复习引入。
师：神舟六号飞船成功发射，又成功返回，这其中要用到大量精确的计算。
当我们在生活中需要进行精确计算时，都需要用到什么？（引出计算器。
）2. 复习旧知。
师：现在请大家用上节课学的知识帮神舟六号算一算。
（神舟飞船绕地球一周需要5400秒，行程43200千米，飞船每秒航行多少千米？）3. 学生独立按键计算，复习巩固旧知。
4. 新课引入，使用计算器计算（二）。
师：我们已经学会了计算器的基本使用，今天我们要继续学习使用计算器。
[说明：复习上节课学习的一步计算的方法——只要按照算式中从左到右的顺序依次按键，就能够得到正确的结果。
通过神舟六号的例题，激发学生的兴趣，从而引出新课：探究两步计算的按键操作方法。
]二、自主探究1. 出示主例题。
师：神舟六号发射成功，举国欢腾，神舟六号实物巡回展览也到过上海科技馆，你们去看过了吗？让我们一起去看看。
上海科技馆举行神舟六号展览，数万名热情的上海市民前来参观。
开展第一天就接待了15370名观众，第二天接待了10867名观众，第三天接待了11309名观众，前3天上海科技馆共接待了多少名观众？列式：15370+10867+11309=2. 学生自主学习。
用计算器计算出结果，并在学习单上完成按键顺序表。
3. 集体小结按了第二步的加号，就出现了第一步加法的计算结果26237，然后按11309，结果就出来了。
计算机教案8篇
计算机教案8篇计算机教案篇1[课题] 规范使用计算机[教学目的与要求](1)了解有关计算机的法律和法规。
(2)认识病毒的危害性。
(3)养成良好使用计算机的习惯。
(4)学会调整系统日期和时间。
[课时安排]1课时。
[教学重难点]重点：计算机病毒的危害性；遵守道德规范。
[教学过程]一、导入同学们在使用计算机的过程中，有的同学认为计算机不是我家的，可以随便地删除修改文件，造成计算机无法正常的工作，更有甚者随意破坏计算机的鼠标器、键盘等硬件设备。
今天我们大家就来学习如何规范地使用计算机。
二、新授(板书：规范使用计算机)1．了解有关计算机的法律和法规请同学们以小组形式讨论以下问题：(1)在计算机安全方面我国有哪些法律和法规？分别是怎样规定的？(2)什么是知识产权？相关的知识产权法包括哪些？学生带着以上问题以小组形式讨论。
学生汇报。
不完整的，由其它小组来补充。
师小结：刚才同学们讨论地很好。
在计算机安全方面我国制定了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，知识产权定义中的智力成果，例如利用计算机编写的软件，设计的小创造小发明等，均属于知识产权。
2．遵守使用计算机的道德规范师：俗话说：国有国法，家有家规。
在使用计算机方面也有相应的道德规范。
请同学自己读一读这部分内容。
对照上面的规定，看看自己在使用计算机时，没有违返上述的规定。
学生阅读计算机道德规范。
检讨自己在使用计算机时不规范操作。
师：刚才这些都很好，都能勇敢地承认了自己的错误，知错就改，就是老师和同学喜爱的好学生。
随着因特网的发展，许多同学在学校或在家里都可以在因特网上冲浪，可以利用网络查资料、聊天、发贴子等等。
国家于__年9月颁布的《互联网信息服务管理办法》对此有相应的规定。
请同学齐读“读一读”中的内容。
学生读“读一读”师：“计算机病毒”对同学们并不陌生吧，在报纸、杂志、电视都能听到见到这个词，似乎它无孔不入。
(板书：计算机病毒)师：计算机病毒是能自我复制的一组计算机指令或者程序代码，破坏计算机功能或者毁坏数据。
计算机多媒体教案
计算机多媒体教案标题：计算机多媒体教案教学目标：1. 了解计算机多媒体的概念和应用领域。
2. 掌握计算机多媒体的基本原理和技术。
3. 能够使用计算机多媒体软件进行创作和编辑。
4. 发展学生的创造力和表达能力。
教学内容：1. 计算机多媒体的定义和分类。
2. 计算机多媒体的基本原理和技术，包括图像处理、音频处理和视频处理。
3. 计算机多媒体软件的使用，如Adobe Photoshop、Adobe Premiere等。
4. 计算机多媒体的应用领域和未来发展趋势。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或音频等多媒体元素引起学生对计算机多媒体的兴趣。
知识讲解：2. 介绍计算机多媒体的概念和分类，让学生了解多媒体的基本概念和应用领域。
3. 解释计算机多媒体的基本原理和技术，包括图像处理、音频处理和视频处理的基本原理和常用技术。
示范操作：4. 演示使用计算机多媒体软件进行创作和编辑的过程，如使用Adobe Photoshop进行图像处理、使用Adobe Premiere进行视频编辑等。
5. 鼓励学生跟随示范操作，尝试使用计算机多媒体软件进行创作和编辑。
实践活动：6. 分发练习任务，让学生运用所学知识和技能进行实践活动，如设计一个多媒体展示、编辑一个短视频等。
7. 学生之间互相展示和评价作品，鼓励学生分享创意和经验。
总结回顾：8. 总结计算机多媒体的重要性和应用领域，强调学生在日常生活和学习中的应用价值。
9. 回顾所学知识和技能，提醒学生继续探索和学习计算机多媒体的相关内容。
评估反馈：10. 设计评估任务，如给定一个多媒体项目要求学生完成，评估学生对计算机多媒体的理解和应用能力。
11. 提供反馈和建议，帮助学生进一步提升技能和创作能力。
拓展延伸：12. 鼓励学生深入研究计算机多媒体的高级技术和应用，如虚拟现实、增强现实等。
13. 提供相关资源和推荐书籍，让学生自主学习和拓展知识。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教育阶段和学生实际情况进行调整和修改。
小学计算机教案(最新10篇)
小学计算机教案（最新10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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电子计算机与多媒体教师中心稿教案教学设计
电子计算机与多媒体教师中心稿教案教学设计一、教学目标1.让学生了解电子计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2.使学生掌握多媒体技术的基本概念、应用及制作方法。
3.培养学生的信息素养，提高学生的实践操作能力和创新能力。
二、教学内容1.电子计算机的基本概念、发展历程和应用领域2.多媒体技术的基本概念、应用及制作方法3.电子计算机与多媒体技术在现实生活中的应用实例三、教学重点与难点1.教学重点：电子计算机的基本概念、发展历程和应用领域；多媒体技术的基本概念、应用及制作方法。
2.教学难点：多媒体技术的制作方法及实际应用。
四、教学过程1.导入（1）通过展示一组图片，引导学生观察并思考：这些图片中的物品有什么共同点？2.电子计算机的基本概念、发展历程和应用领域（1）介绍电子计算机的基本概念：电子计算机是一种能够存储、处理和传递信息的电子设备。
（2）讲解电子计算机的发展历程：从第一台计算机ENIAC到现代计算机的发展。
（3）介绍电子计算机的应用领域：科学计算、数据处理、、网络通信等。
3.多媒体技术的基本概念、应用及制作方法（1）介绍多媒体技术的基本概念：多媒体技术是指将文字、图像、声音、视频等多种信息载体进行整合的一种技术。
（2）讲解多媒体技术的应用：教育、娱乐、广告、医疗等。
（3）介绍多媒体技术的制作方法：Photoshop图像处理、Flash 动画制作、Premiere视频剪辑等。
4.电子计算机与多媒体技术在现实生活中的应用实例（1）展示一些现实生活中的应用实例，如：在线教育、网络游戏、数字电影等。
（2）引导学生思考：这些应用实例是如何运用电子计算机和多媒体技术的？5.实践操作（1）分组进行实践操作，让学生亲身体验电子计算机和多媒体技术的应用。
（2）指导学生运用所学知识，完成一个简单的多媒体作品。
（1）引导学生回顾所学内容，巩固知识点。
（2）让学生谈谈在学习过程中的收获和感受。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
四年级上册语文教案-《呼风唤雨的世纪+电子计算机和多媒体》人教部编版
实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们动手动脑，积极参与其中。但从成果展示来看，部分小组在讨论和操作过程中还存在沟通不畅、分工不明确的问题。针对这一点，我计划在下次的实践活动中，提前给学生一些指导，如如何有效沟通、如何分工合作，以提高实践活动的效果。
四年级上册语文教案-《呼风唤雨的世纪＋电子计算机和多媒体》人教部编版
一、教学内容
本节课选自人教部编版四年级上册语文教材第六单元《呼风唤雨的世纪＋电子计算机和多媒体》。教学内容主要包括：理解课文《呼风唤雨的世纪》中描绘的20世纪科技发展的巨大变革，掌握生字词，学习作者的表达方法；了解电子计算机和多媒体的基本概念及其在生活中的应用，通过实践活动，提高学生的信息素养和创新能力。具体内容包括：
-认识电子计算机和多媒体技术的基本概念及其在生活中的应用，了解科技对生活的深刻影响。
-培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
举例解释：
-通过分析课文中的具体事例，如电话、电视、互联网的普及，让学生理解科技进步对人类生活的影响。
-学习生字词时，强调字词在文中的用法，如“奇迹”一词在文中的比喻意义，以及如何运用到自己的表达中。
1.课文《呼风唤雨的世纪》的阅读与分析。
2.学习生字词：奇迹、改变、依赖、电子、计算机、多媒体等。
3.探讨20世纪科技发展的重大成就，认识电子计算机和多媒体技术的应用。
4.结合实际生活，举例说明电子计算机和多媒体技术对我们生活的影响。
5.开展小组讨论，让学生分享自己了解到的科技发展成果，培养学生的合作意识和口语表达能力。
电子计算机的多种功能(教师中心稿) 教案教学设计
电子计算机的多种功能（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解电子计算机的基本概念和发展历程。
2. 使学生掌握电子计算机的主要组成部分及其功能。
3. 培养学生运用电子计算机进行信息处理、辅助设计等实际操作能力。
4. 提高学生对电子计算机技术的认识，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 电子计算机的基本概念和发展历程2. 电子计算机的主要组成部分及其功能3. 电子计算机的应用领域4. 电子计算机的操作方法和技巧5. 电子计算机的未来发展趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解电子计算机的基本概念、发展历程和主要组成部分。
2. 演示法：展示电子计算机的实际操作和应用场景。
3. 实践法：让学生亲自动手操作电子计算机，进行实际操作训练。
4. 讨论法：引导学生探讨电子计算机技术的应用和发展趋势。
四、教学准备1. 电子计算机及相关设备。
2. 教学课件或教案。
3. 网络连接，以便查找相关资料。
五、教学过程1. 导入：通过向学生展示电子计算机的实物，引发学生对电子计算机的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 讲解：讲解电子计算机的基本概念、发展历程和主要组成部分。
3. 演示：展示电子计算机的实际操作和应用场景，让学生感受电子计算机的魅力。
4. 实践：让学生亲自动手操作电子计算机，进行实际操作训练。
5. 讨论：引导学生探讨电子计算机技术的应用和发展趋势，培养学生的创新意识和团队合作精神。
7. 作业布置：布置一些有关电子计算机实际操作的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对电子计算机基本概念和组成部分的理解。
2. 操作练习：观察学生在实际操作电子计算机时的表现，评估其操作技能。
3. 小组讨论：评估学生在团队合作中的表现，包括创新意识、沟通交流能力等。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，分享电子计算机行业的实际经验和最新动态。
2. 组织学生参观电子计算机相关企业，了解电子计算机在实际工作中的应用。
四年级上册语文教案《呼风唤雨的世纪+电子计算机和多媒体》
部编版小学语文教学资料，请参考使用！精读引领课——《呼风唤雨的世纪》+拓展文章《电子计算机和多媒体》教学目标1.边读边提出问题，并以旁批的形式写下来与同学们交流。
2.了解提出问题的价值的所在：帮助理解，并尝试解决示例问题和整理后的问题。
3.阅读拓展文本，从多角度提出问题，并提炼出有价值的问题。
4.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解，学习文章的说明方法，提高阅读能力。
教学重点1.以旁批的形式提出问题与同学们交流。
2.尝试解决示例问题和整理后的问题。
教学难点1.了解提出问题的价值的所在。
2.从多角度提出问题，并提炼出有价值的问题。
3.学习文章的说明方法，提高阅读能力。
教学过程（一）复习旧知，巩固双基1. 检查生字词掌握情况。
（1）生字词的认读。
改、程、赖、耕、驾、幻潜、核、控、联、哲、归呼风唤雨、腾云驾雾、千里眼、顺风耳登上月球、潜入深海、原子核、程控电话、因特网发现、发明、改变、改善（2）词语辨析填空，借此对课文内容进行回顾。
发明发现爱迪生（）了电灯。
科学家（）蝙蝠能够发出一种超声波。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的（）和（）。
改变改善现代科技（）了我们的生活方式。
随着人们生活条件的（），人们的平均寿命也在不断延长。
发现发明改变改善在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的（）和（）。
正是这些（）和（），使人类的生活大大改观，其（）的程度超过了人类历史上百万年的总和。
（二）细读文本，深入探究1.那文中哪些地方能让我们感受到是科学让20世纪成为一个呼风唤雨的世纪呢？请大家默读课文2、3、4自然段，边读边想，画出相关句子，简单写下你的体会。
（提醒写字姿势）（1）品读句子，体会说明方法。
哪些句子让我们感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪（你还画出了哪些句子？）预设一：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
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电子计算机和多媒体教案
5电子计算机和多媒体
第一课时
教学目标：
1、学会本课的生字新词。
2、引导学生联系课文内容理解词语。
3、理清课文的脉络，整体感知课文的内容。
教学过程：
一、揭示课题。
1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新朋友。
他简直是无所不能，既能给我们的生活增添无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。
你们知道这位时代的骄子是什么吗？对!就是电子计算机。
2、板书课题：电子计算机与多媒体
3、同学们对电子计算机有哪些了解呢？今天我们共同学习课文《电子计算机与多媒体》，深入了解它们。
二、检查学生预习情况。
1、反馈生字词的预习情况。
具体要求：请一个学生或者小组汇报的形式，谈谈自学生字词的收获。
（1）自读课文，找出课文中的生字，说说应该注意什
么？
（2）再次朗读课文，联系课文内容，结合字典中的解释，理解课文中词语的含义。
繁衍：逐渐增多或增广。
角色：本来比喻生活中某种类型的人物，课文中把电子计算机比作人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。
信息：在日常生活中，它可以理解为“音信，消息”；在科学研究中，它指的是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号者事先不知道的。
传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
信息高速公路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。
2、检查学生朗读课文的情况，指名分段朗读，集体纠正读音。
3、课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。
哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢？（组织学生交流搜集的有关资料。
）
三、自学课文，初步了解课文的内容，理清课文的脉络。
1、自由读课文。
思考：预习中向我们提出了哪些问题？你能试着在课文中找出相关的答案吗？（预习中给同学们提出了四个问题：什么是多媒体？多媒体与计算机有什么
关系？课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识？你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的？）
2、学生分小组讨论，试着解决问题。
（1）多媒体指的是能够传递信息的物体。
（2）目前，具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。
人们可以使用它看电视、听广播、打电话、发传真、看vcd、听cd、唱卡拉ok……还可以在家中上网。
3、指导学生分段，归纳段意。
思考：默读课文，想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的知识呢？
（课文的2——5自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识。
）
追问：课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些知识？
（第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。
第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速，而且会越来越“神”）
4、再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清的层次。
四、作业
1、书写本课的生字新词。
2、查找有关计算机与多媒体的资料，为下节课的学习做准备。
第二课时
教学目标：
1、了解计算机与多媒体的简单知识以及二者之间的关系。
2、激发学生热爱科学、主动学习的兴趣。
3、学会运用举例说明的方法。
教学过程：
一、深入学习，理解课文的内容。
1、将学生分成学习小组，以小组为单位自学课文。
把自己感兴趣的问题或者不懂的问题记录下来。
2、引导学生将各组提出的问题筛选、分类，归并成几个大的问题，请学生写在纸上，投影出示。
可能出现的问题：
（1）第一台电子计算机是怎样诞生的？
（2）人们为什么把电子计算机称为“电脑”？
（3）多媒体是怎么回事？有哪些功能？
（4）电脑与计算机有什么关系呢？
（5）计算机越来越神。
她会神到什么程度呢？
3、选择自己感兴趣的问题，再次深入默读课文，进行独立思考。
然后与组内的同学进行交流。
4、汇报解决以上的问题。
思考题一
学生甲：世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆，她的名字叫“埃尼阿克”
学生乙：我想介绍我查找的一份课外资料。
世界上第一台计算机发明于二战之中。
因为它是为美国海军绘制弹道图用的。
它有半个足球场那么大，里面含有500英里的电线，是用电磁信号移动机械部件。
它的运行速度很慢，3——5秒运行一次，适应性也很差，只适用于专门的领域。
他只是一台普通用途的计算机。
学生丁：短短几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了四代。
第一代是使用真空电子管运行的计算机。
十一年以后，就出现了第二代晶体管计算器。
七年后，又更新产生了第三代集成电路计算机。
十年后，又发明了现在较大规模集成电路计算机。
几十年的时间，计算机有了如此大的发展，而且一次比一次先进，一次比一次用途广泛。
以至于成为现代社会的天之骄子。
思考题二
学生甲：在发明之初，计算机确实是用来进行计算的机器。
用它进行比较复杂的数学计算。
但是，随着科学技术的飞速发展，如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。
科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器，迅速的对外界传来的信息做出相应的判断和处理。
因此，人们把它称之为电脑。
教师追问：通过你对电脑的了解，你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗？
学生丁：电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储，可以进行文字处理和表格处理，还可以进行图片、动画……处理。
教师小结：电子计算机的功能可真多，真不愧“电脑”的称呼呀。
思考题三
学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。
过去，媒体传递信息的功能比较单一。
例如电话只能够传递声音，电报只能传递文字信息。
当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。
这样的设备被称之为多媒体。
学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。
教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？
学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。
思考题四
学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系
一样。
学生乙：作者在这里运用了比喻的说明方法。
把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。
思考题五
学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。
计算机的发展会越来越神。
学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。
作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。
学生丁：多媒体电脑功能巨大。
作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。
这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。
5、再次朗读课文，体会的内容。
二、思维拓展练习
1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。
那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。
把自己的设计方案及草图画在纸上。
2、朗读课文。
汇报交流。