大班数学详案教案及教学反思《球体和圆柱体》

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幼儿园大班数学活动教案《球体和圆柱体》含反思

幼儿园大班数学活动教案《球体和圆柱体》含反思幼儿园大班数学活动教案《球体和圆柱体》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班数学活动教案《球体和圆柱体》含反思，欢迎阅读与收藏。

活动目标：1、认识球体和圆柱体，了解其基本特征。

2、发展幼儿的观察力、判断力及其操作能力。

3、能寻找生活中的球体和圆柱体。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：1、乒乓球（每人一个）、圆形卡片（每人一个）、奶粉桶一个、长方形纸若干、胶棒、橡皮泥若干。

2、布置一个小超市。

（球体和圆柱体的不同物品若干及一些其它的物品）活动过程：1、认识球体。

（玩一玩）看，老师给小朋友准备了什么？（乒乓球和圆形卡片）请小朋友们玩一玩。

在玩之前老师有一个要求：不能让你的乒乓球和卡片离开你的桌子。

（1）、你们刚才是怎么玩的，乒乓球和卡片的玩法一样吗？（幼儿回答）（2）、教师小结它们的不同。

我们看乒乓球，从前面看它是什么形状？（圆的）从后面（左边、右边、上面、下面及各个方向）看它是什么形状？（圆形）从不同的方向看它都是圆形的，而且它可以随意滚动。

我们再从不同的方向来看这张卡片，和看到的乒乓球一样吗？（不一样）卡片只能从两个方向看，它是圆形的，而且不能随意滚动。

（3）、教师小结球体的特征。

不管从哪个方向看都是圆的，往哪边推就往哪边滚动的物体叫球体。

（4）、寻找球体。

在我们的生活中，你都见过什么东西像球体？2、认识圆柱体。

（1）、老师还给小朋友带来一件东西，看看是什么？（出示奶粉桶）它是球体吗？为什么？（不是）（2）、比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。

我们看它的上面和下面是什么形状的？（圆形的）那这两个圆一样吗？老师这里有一个和上面的圆一样大的圆片，我们用这个圆片和下面的圆比一比，看看它们是不是一样大。

（3）、小结圆柱体的特征。

大班数学活动教案及教学反思《球体和圆柱体》

大班数学活动教案及教学反思《球体和圆柱体》一、教学目标1.认识球体和圆柱体的基本特征及相关术语；2.掌握求球体和圆柱体的体积和表面积的方法；3.培养学生的观察、思考、推理和实践能力。

二、教学重点1.认识球体和圆柱体的基本特征及相关术语；2.掌握求球体和圆柱体的体积和表面积的方法。

三、教学内容1.引入活动教师在课前准备好两个球体和两个圆柱体，并放在幼儿触摸区内，引导幼儿观察、摸索、探究。

让幼儿描述球体和圆柱体的外形和特征，并指导幼儿用纸板或者积木拼凑出相似的球体和圆柱体。

2.认识球体和圆柱体引导幼儿感性认识球体和圆柱体的基本特征：球体的表面是一种没有起伏的圆形，它的每个点到球心的距离都相同；圆柱体只有平面、圆柱侧面和圆柱底面三个面，圆柱底面为圆形。

教师展示球体和圆柱体的图片，引导幼儿发现球体和圆柱体底面都是圆形，当圆柱体的高和球体的直径相同时，圆柱体的长度与球体的高度相等。

通过观察积木圆柱体和球体，引导幼儿弄清它们的立体形状，同时，引导幼儿回忆以前在游戏中看到的雪糕棍，以及大小不同的同心圆，进一步认识到圆柱体和球体都是立体几何图形。

3.求球体的体积和表面积教师通过视频展示求球体体积、表面积的方法，用简单的语言讲解求球体体积、表面积的公式。

并引导幼儿跟随教师一起进行操作。

4.求圆柱体的体积和表面积教师用图示和实物演示方法给幼儿进行讲解，然后引导幼儿按照概念和公式求解圆柱体的体积和表面积。

最后教师和幼儿一起检查答案。

五、教学感悟1.利用实物和图示进行直观教学，可以更好地帮助幼儿认识球体和圆柱体的形状。

2.通过小组讨论和操作，可以激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。

3.为了让幼儿更好地理解数学概念和公式，我们需要用生动有趣的教学方式来引导幼儿进行思考和实践。

大班数学活动认识球体、圆柱体教案【含教学反思】

大班数学活动认识球体、圆柱体教案一、教学内容本次教学是针对大班幼儿进行的数学活动，主要内容是认识球体、圆柱体。

本次教学的目标是让幼儿能够正确辨认和命名球体和圆柱体，并了解它们的基本特征和性质。

二、教学准备1. 教学工具本次教学需要准备以下教学工具：•球体和圆柱体的模型；•牵引玩具车；•彩色沙子；•能够放大并显示球体、圆柱体形状的投影仪；•音乐和游戏道具。

2. 教学环境本次教学需要一个相对较大的活动空间，并且需要保证环境的整洁和安静，让幼儿可以更好地集中注意力。

三、教学过程1. 自我介绍和导入为了让幼儿更好地参与到本次教学中来，首先我会进行自我介绍，并告诉他们今天要学习什么内容。

然后，我会通过投影仪放大并显示出球体和圆柱体的形状，引导幼儿们用手指指出它们的不同之处，并让他们说出自己发现的规律和特点。

2. 给幼儿展示真实物体为了让幼儿更加深入地了解球体和圆柱体的外形和特点，我会现场展示真实的球体和圆柱体的模型，让幼儿可以亲自触摸并感受它们的形状和质感。

在展示的同时，我会不断地提问和引导，让幼儿们逐渐发现并掌握球体和圆柱体的特征和规律。

3. 数学游戏活动为了在幼儿中培养数学思维和兴趣，我会设计并组织一些游戏活动，如牵引玩具车比赛、小团体合作堆沙子比赛等活动，来丰富、加深幼儿的认识和理解。

4. 教学反思此次教学活动设计丰富多样，可以帮助幼儿更好地认识和掌握球体、圆柱体的形状和特点。

然而，实际教学过程中，还存在一些可以改进和完善的地方。

首先，在演示真实物体的时候，可以增加一些交互环节，引导幼儿们用手指触摸、感受真实物体的质感、形状等，来增强幼儿们的学习体验和兴趣。

其次，在游戏活动的设计中，可以更加贴近幼儿的实际生活，增加与其他学科的联系，让幼儿们在游戏中开心愉悦的同时，更加深入地了解和掌握知识。

最后，课程结构的设计也可以更加细致和完善一些，如在游戏环节之间加入更多的短暂讲解和讨论，来帮助幼儿更好地总结和巩固所学的知识。

幼儿园大班教案《球体与圆柱体》含反思

幼儿园大班教案《球体与圆柱体》一、教学目标1.认识球体和圆柱体。

2.初步了解球体和圆柱体的形状。

3.开发幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备1.教案。

2.球形和圆柱形的模型。

3.图书《几何图形》。

4.彩色笔和颜料。

三、教学过程1. 常规环节1.问个好，确认幼儿出勤情况。

2.介绍今天要学的内容：球体和圆柱体。

3.要求幼儿听讲认真，注意安全。

2. 知识讲解1.用手指模拟球体和圆柱体，让幼儿初步了解两种几何形状。

2.展示球形和圆柱形的模型，让幼儿观看、触摸和转动，进一步认识形状。

3.通过图书让幼儿观看真实的球体和圆柱体，引导幼儿初步认识两种图形。

3. 活动环节1.给每个幼儿发一张白纸，要求幼儿用彩色笔画出一个球体和一个圆柱体。

2.放置颜料，让幼儿用手印出一些彩色的圆形，并将圆形组合成一个球体和一个圆柱体。

3.分组游戏，教师分别指定两位幼儿，一个扮演球体，一个扮演圆柱体，两位幼儿进行互动，展示两种图形的不同之处。

4. 总结反思1.教师引导幼儿总结今天学到的知识。

2.问答环节，测试幼儿是否掌握了今天的知识。

3.让幼儿分享自己的体会和创造的作品。

4.教师反思今天的教学，查找自己的不足并进行计划改进。

四、教学评估1.教师观察幼儿对球体和圆柱体的认识程度，及幼儿的创造力。

2.教师采用问答方式评估幼儿对知识的掌握情况。

五、教学反思1.教学过程中，部分幼儿因为没有认真听讲，错误地画出图形。

下一节课需要进行针对性培训。

2.组织活动时需要更多的时间安排，下一节课需要针对活动时间适当调整教案。

大班数学教案及教学反思《球体和圆柱体》

大班数学教案及教学反思《球体和圆柱体》一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解球体和圆柱体的概念；2.能够辨别球体和圆柱体，并知道它们在生活中的应用；3.掌握测量球体和圆柱体的方法及公式；4.能够运用所学知识解决简单的实际问题。

二、教学准备1.教学课件；2.记分笔和白板；3.球体与圆柱体模型。

三、教学过程1. 导入新课（5分钟）老师为学生介绍本节课的学习目标和重点，激发学生学习的兴趣和积极性。

2. 概念讲解（10分钟）首先，老师通过展示球体和圆柱体模型，引导学生了解球体和圆柱体的形状和特点，并且向学生阐述在生活中这两种物体的应用场景。

3. 测量球体和圆柱体（15分钟）接下来，老师将球体和圆柱体模型放在桌子上，让学生围观后，再带上手套，利用测量尺、量角器等工具，让学生自己测量它们的直径、高、周长和表面积，并且提问学生测量过程中的注意事项和技巧。

4. 公式应用（20分钟）在学生掌握测量方法后，老师向学生讲解测量球体和圆柱体的公式。

接着，老师设计几道练习题，让学生应用公式进行计算，巩固所学知识。

5. 实际问题解决（10分钟）最后，老师提出几个实际问题，让学生结合所学知识，运用公式进行求解。

6. 总结复习（5分钟）本节课结束前，老师要带领学生梳理所学知识，特别是公式的运用，以便下节课的深入学习。

四、教学反思1.课堂时间的掌握为了让学生有充分的时间熟悉球体和圆柱体的概念和应用，我在解决测量和公式应用这两个方面留下了较充裕的时间，并且设计了丰富的练习题目，但在实际运用时，如果学生的理解较快，可以适当减少这部分时间。

2.学生参与度的提高虽然课堂上的展示模型和测量工具引起了学生的兴趣，但有些学生仍然有些羞涩，不敢表现自己的想法与思路。

因此，我在日常教育中应给予学生更多的表达自己的机会，以增加学生的参与度。

3.课堂管理的提高虽然教室里安装有干净的手洗设备，但还是需要老师在这一过程中提醒学生注意卫生，并且在使用测量工具时提醒学生要仔细操作，正确使用。

大班数学活动教案及教学反思《球体和圆柱体》

大班数学活动教案及教学反思《球体和圆柱体》一、教案：教学目标：学生能够认识并理解球体和圆柱体的概念，掌握计算球体和圆柱体的体积和表面积的方法。

教学内容：球体和圆柱体的定义与特点，球体和圆柱体的体积和表面积的计算方法。

教学步骤：1. 导入：让学生观察并感受周围环境中的球体和圆柱体，引发学生对球体和圆柱体的认知和思考。

2. 点石成金：通过展示球体和圆柱体的图片，向学生介绍球体和圆柱体的定义和特点。

3. 球体的体积和表面积计算：向学生解释球体的体积和表面积的计算方法，并通过例题教学，让学生掌握相关概念和计算方法。

4. 圆柱体的体积和表面积计算：向学生解释圆柱体的体积和表面积的计算方法，并通过例题教学，让学生掌握相关概念和计算方法。

5. 拓展运用：提供一些拓展性的问题，让学生运用所学知识解决实际问题。

6. 小结：对本课所学内容进行总结，并强调重点和难点。

7. 作业布置：布置课后练习作为作业，巩固所学知识。

二、教学反思：本节课设计了直观展示、概念介绍、例题演示、拓展运用和小结等环节，以确保学生能够全面理解和掌握球体和圆柱体的概念和计算方法。

在引入和导入环节，通过观察和感知真实环境中的球体和圆柱体，能够培养学生的兴趣和探究欲望，激发起学习的主动性。

在讲解体积和表面积计算的方法时，采用了直观的图片展示和例题演示，提供了可视化的辅助教学，使学生更加容易理解抽象的概念和运算步骤。

在拓展运用环节，通过提供一些拓展性问题，能够培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用能力。

最后，通过小结环节对本课所学内容进行总结和强调重点，能够帮助学生对所学知识进行回顾和巩固。

然而，这个教案在实施中还可以进一步改进。

首先，在教学步骤的设计上，可以加入一些互动式的学习活动，如小组讨论、实际测量等，增强学生的参与度和实践能力。

其次，在拓展运用环节，可以增加一些拓展性问题的难度，以适应不同学生的水平和需求。

此外，可以引入一些多媒体教具或工具，如平板电脑、软件等，更加生动直观地展示球体和圆柱体的特点和计算方法。

幼儿园大班教案《球体和圆柱体》含反思

幼儿园大班教案《球体和圆柱体》一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能：1.知道球体和圆柱体的基本形状和特征。

2.能辨认不同大小、颜色、质地的球体和圆柱体。

3.能够模拟球体和圆柱体的滚动、转动。

4.能够通过观察球体和圆柱体的不同属性，进行简单的分类。

二、教学内容1.球体和圆柱体的形状和特征2.球体和圆柱体的分类3.观察球体和圆柱体的质地、大小、颜色等属性，并进行简单的分类4.制作简单的玩具模型，模拟球体和圆柱体的滚动和转动三、教学过程1. 导入环节首先，老师会先拿出几个球体和圆柱体，让幼儿进行观察和描述，引导幼儿学习球体和圆柱体的形状和特征。

通过引导幼儿观察，认识球体和圆柱体的基本属性，如圆柱体有两个平行的圆形底面，球体体表无边角，没有定向等。

2. 学习环节(1) 学习球体和圆柱体的分类老师会拿出不同材质、大小、颜色、形状等属性各异的球体和圆柱体，并让幼儿进行观察和试玩，引导幼儿体验球体的滚动，圆柱体的转动，并提问幼儿：•这些球体和圆柱体有什么不同？•他们的共同点又是什么？在提问的基础上，引导幼儿根据球体和圆柱体的共同点和不同点，进行简单的分类。

(2) 观察球体和圆柱体的质地、大小、颜色等属性，并进行简单的分类老师会拿出不同材质、大小、颜色等属性各异的球体和圆柱体，让幼儿通过观察和比较，将相同属性的球体和圆柱体进行分类，并且在分类的过程中，让幼儿说出分类的依据。

3. 实践环节(1) 制作玩具模型为了能够更好地帮助幼儿记忆和理解球体和圆柱体的特征，老师会让幼儿通过简单的手工制作，制作球体和圆柱体的玩具模型，并模拟滚动和转动。

这也可以有效地激发幼儿的创造力和动手能力。

(2) 探究反射性老师会使用光源，如手电筒或阳光，照射球体和圆柱体的表面，让幼儿观察反光现象，并引导幼儿思考原因。

四、教学反思本次课程在学习、实践、发现和探究等方面都对幼儿提出更高要求。

首先，在学习环节中，能够较好地让幼儿了解并区分球体和圆柱体之间的区别，提高幼儿对探究事物的兴趣。

大班数学活动教案及教学反思《球体和圆柱体》

大班数学活动教案及教学反思《球体和圆柱体》教学目标•了解球体和圆柱体的基本特征和性质；•学会识别和描述球体和圆柱体；•掌握进行简单球体和圆柱体测量的方法；•培养观察、比较、分类的能力。

教学准备•球体和圆柱体的模型或图片；•板书工具和黑板；•学生练习册。

教学活动活动一：认识球体和圆柱体1.引导学生观察课堂中的物体，向学生提问：你能找到球体和圆柱体吗？它们有什么特征？2.展示球体和圆柱体的模型或图片，帮助学生认识这两种几何体的基本形态和特征。

活动二：描述球体和圆柱体1.让学生围绕着球体和圆柱体展开自由讨论，提醒他们关注外形、边缘、面的特征，以及与其他物体的比较。

2.随着学生的描述，教师在黑板上绘制球体和圆柱体的示意图，并标注出关键特征。

活动三：测量球体和圆柱体1.引导学生思考如何测量球体和圆柱体的直径、高度等尺寸。

提醒他们使用直尺、卷尺等工具。

2.学生分组进行实际测量，记录下自己得到的尺寸数据，并与同组成员交流比较结果。

活动四：球体和圆柱体的分类比较1.准备一些球体和圆柱体的图片或模型，让学生通过比较它们的特征和性质，分组进行分类。

2.学生将自己分类的结果进行展示，并对分类方式进行解释。

教学反思通过这堂课的教学活动，学生们对球体和圆柱体的特征和性质有了更深入的了解，培养了自己观察、比较、分类的能力。

以下是我对这堂课的教学反思：•活动设计：活动设计很好地激发了学生的兴趣，强调了学生的观察和思考能力。

通过比较和分类，学生们对球体和圆柱体的区别和共同点有了更深的认识。

•学生参与：在活动二和活动三中，学生们积极参与了描述和测量的过程，互相合作，提高了彼此的学习效果。

•板书展示：在活动二中，通过在黑板上绘制示意图，能够更直观地向学生展示球体和圆柱体的形态和特征。

•活动延伸：为了更好地巩固学生对球体和圆柱体的理解，可以设计一些拓展活动，例如让学生通过球体和圆柱体的特征建立它们的数学定义，或者进行更复杂的尺寸测量等。

幼儿园大班数学活动《球体和圆柱体》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学活动《球体和圆柱体》教学设计一、教学背景幼儿园大班学生的数学素养中，掌握几何图形的形状和特征是非常重要的。

在园中，幼儿对“球体”和“圆柱体”的概念较为陌生，对此，需要通过一些有趣的数学活动来激发幼儿的兴趣，帮助他们深入了解这两种几何形体。

二、教学目标1.能够理解并区分“球体”和“圆柱体”两个几何形体。

2.能够认识“球体”和“圆柱体”的形状、特征和命名特点。

3.能够通过实践活动感受“球体”和“圆柱体”在生活中的应用。

三、教学内容1. 球体和圆柱体的概念介绍通过图片展示和口头讲解来初步介绍“球体”和“圆柱体”的概念，让幼儿大致了解这两种几何图形的形状和特征，积累相关的生活经验。

2. 感性认识“球体”和“圆柱体”利用生活实物，如玻璃球、篮球、木制球和粉笔盒、蜡烛、饼干筒等形状鲜明的实物，让幼儿通过观察、摸摸、滚动等感性体验的方式，深入认识和区分“球体”和“圆柱体”。

3. 实施“球体”和“圆柱体”的小游戏本环节主要是基于“球体”和“圆柱体”的形状和特征，采取一些趣味性的小游戏，如将小球入篮、用饼干筒叠积木等游戏，使幼儿通过小游戏的形式感受“球体”和“圆柱体”的属性特点，同时锻炼他们的动手能力和手眼协调能力。

4. 制作“球体”和“圆柱体”手工通过简单的素材和工具，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿按照自己的兴趣和爱好，自己动手制作“球体”和“圆柱体”，提高孩子的动手能力和动手创造力。

5. 认识“球体”和“圆柱体”在生活中的应用通过幼儿园教室及周边环境、自然中等一些简单的场景来指导幼儿认识“球体”和“圆柱体”在生活中的应用。

如把卫生纸卷起来，放到纸杯里，拿住杯子倒一下，纸卷便从杯子里掉出，这就是应用了“圆柱体”在生活中的应用；把篮球扔进篮子里，就是应用了“球体”在生活中的应用。

四、教学反思本次《球体和圆柱体》的数学活动让幼儿通过生活实物、小游戏、手工制作等多种形式，全面感受“球体”和“圆柱体”的形状、特征和命名特点，并了解了应用于生活中的方方面面。

大班数学公开课教案及教学反思《球体和圆柱体》

大班数学公开课教案及教学反思《球体和圆柱体》一、课时目标：本节课主要教授的是球体和圆柱体的相关知识，包括基本概念、表面积和体积的计算等。

同时，通过实物展示与计算练习，培养学生的数学思维能力和创造力，提高他们的学习兴趣。

二、教学内容：1.初步了解球体和圆柱体的基本概念。

2.掌握球体和圆柱体的表面积和体积计算方法。

3.通过展示实物，让学生更直观地了解球体和圆柱体，并通过计算练习掌握相关知识。

三、教学过程1. 热身（5分钟）1.让学生围成一个圆形，进行口算游戏，快速计算出同桌说出的数字或简单的算式，切磋数学思维能力。

2. 讲解（20分钟）1.通过展示球体和圆柱体的实物，介绍它们的基本概念和构造特征。

2.讲解球体和圆柱体的表面积和体积计算方法，并简单演示其计算公式。

3.利用黑板或投影仪展示数学公式和计算步骤，让学生更深入地了解球体和圆柱体的相关知识。

3. 操作练习（25分钟）1.让学生自己带来魔方或其他正方体等实物，让他们体会相关概念并进行简单计算，增强对球体和圆柱体的认识和理解。

2.分组进行游戏，每个小组各自用玩具积木或其他类似的物品搭建一个球体或圆柱体，并测算其表面积和体积。

3.根据游戏结果，评选出表现优秀的小组，并对其进行表扬，并通过实物展示和计算练习让其他同学分享和学习经验。

4. （10分钟）1.回顾学生在本节课上的学习体验，让他们分享自己在学习过程中的收获和体会。

2.强调数学学习对于学生的重要性，并鼓励他们在课后进行自主练习和学习，提升自己的数学能力。

四、教学反思通过本次教学，我深刻地认识到一个好的教学方法对于学生学习的巨大推动作用。

通过展示实物和计算练习，让学生更直观地了解球体和圆柱体的相关知识，从而更加激发学生的学习兴趣和学习积极性。

同时，在教学过程中，我也发现了一些不足，比如在操作练习环节，需要不断鼓励学生，增强他们的信心和参与度，才能更好地完成任务。

同时，我也需要更加注重学生的反馈和理解，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

大班数学活动教案及教学反思《球体和圆柱体》

大班数学活动教案及教学反思《球体和圆柱体》教学目标1.能够辨认球体和圆柱体的特征，并掌握它们的分类方法。

2.能够比较不同形状的球体和圆柱体的异同。

3.能够运用所学的知识解决实际问题。

教学准备•物品：球体、圆柱体实物、印刷题卡等。

•工具：投影仪、电脑、PPT等。

教学过程1. 导入新知识引入新知识，让学生掌握学习的方向并激发学习兴趣。

在PPT中展示球体和圆柱体的图形，引导学生观察不同形状的球体与圆柱体，并问学生们认识球体和圆柱体吗？了解它们的特点是什么吗？2. 发现球体和圆柱体的特征让学生在观察中自己寻找球体和圆柱体的特点，鼓励学生从不同角度去观察球体与圆柱体的形状。

通过多方位的方式对学生进行引导，使学生更深入地认识球体和圆柱体。

可以给学生提供实物样品，通过手触感受、观察不同角度的形状，再分小组提出总结和分类。

3. 通过活动巩固知识为了让学生更深入地掌握球体和圆柱体的知识，我们可以组织一系列有趣的活动。

例如，我们可以通过比赛的方式，让学生运用所学知识，比较不同形状的球体和圆柱体的异同。

同时，也可以设计一些小游戏，例如运用球体和圆柱体制作拼图等活动，以巩固学生所学的知识点。

4. 运用所学知识解决实际问题在本节课的最终环节，我们可以设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决。

例如，让学生猜测一个袋子里有多少个球，可以让学生尝试不同的方法和思路，计算出有可能的数量，通过实验来验证他们的猜测是否正确。

这样可以从实际场景中丰富学生的学习内容。

教学反思通过本次教学实践，我意识到让学生参与互动的教学方法非常受到学生们的喜欢和欢迎。

这种教学方式让学生们不仅能够掌握更多的知识，而且也能够提高合作交流的能力，激发学生们的学习兴趣，培养学生的实践动手能力。

同时，在活动的过程中，学生的学习积极性明显提高，他们在小组中竞争和合作的过程中，不断探索和学习，形成了良好的学习氛围。

总之，通过这次课程教学反思，我深刻认识到体验式学习、情境教学和探究教学的重要性，同时也自我反思，以提高今后的教学实践能力。

大班数学球体和圆柱体教案【含教学反思】

大班数学球体和圆柱体教案
教学目标
•学习理解球体和圆柱体的定义和特征
•掌握计算球体和圆柱体的体积公式
•能够应用所学知识解决有关球体和圆柱体的实际问题
教学准备
•平面图形展示板
•球体和圆柱体模型
•黑板、粉笔、擦子
教学流程
导入
1.根据学生年龄和水平，导入合适的知识背景
2.引导学生思考如何将三维图形转化为平面图形
展示
1.用平面图形展示板上的图片讲解球体和圆柱体的定义和特征
2.分别展示球体和圆柱体的模型，帮助学生加深理解
讲解
1.介绍球体和圆柱体的体积计算公式
2.在黑板上教授公式的推导过程
3.指导学生练习计算球体和圆柱体的体积
实践
1.分发教师准备好的练习题，要求学生计算球体和圆柱体的
体积
2.选择有代表性的题目，让学生上台来展示解题过程
3.引导学生思考如何将所学知识应用于实际问题，例如果汁
罐的体积计算
反思
1.分析本节课的教学效果，总结优点和不足
2.结合学生的表现和反馈，思考如何改进教学方法和调整课
程内容
教学反思
本节课采用了多种教学方法，如讲解、实践、展示等，既注重理
论知识的传授，又关注学生的实际操作和思维能力培养。

在教学过程中，发现学生对平面图形的理解还不够深入，需要更多的练习和引导。

另外，听取学生的反馈后，可以更加灵活地调整教学方法，例如通过
游戏等方式激发学生的兴趣和参与度。

总而言之，教学反思是每堂课
后不可或缺的环节，只有不断地总结经验和改进方法，才可以让教学
效果更加卓越。

大班数学教案及教学反思《球体和圆柱体》

大班数学教案及教学反思《球体和圆柱体》一、教学目标1.能够识别球体和圆柱体的基本形状，了解它们的定义及特点；2.能够用简单的方法测量球体和圆柱体的直径、半径、面积和体积；3.能够在日常生活中应用所学知识，如：测量水杯、水球等物品的容积及直径或半径。

二、教学内容1.识别球体和圆柱体的基本形状及定义；2.认识球体和圆柱体的特点；3.测量球体和圆柱体的直径、半径、面积和体积；4.应用所学知识测量日常用品的容积及直径或半径。

三、教学过程1. 导入新知识1.教师抛出问题：“小朋友们，你们小时候都见过哪些球形的玩具或物品？”2.引导学生分享，将学生的回答列在黑板上，并和学生一起进行讨论。

3.教师展示球体和圆柱体的图片，并引导学生发现它们的形状及特点。

4.引导学生定义球体和圆柱体。

2. 讲解新知识1.教师通过示范，让学生了解如何测量球体和圆柱体的直径、半径、面积和体积。

2.教师让学生根据所学知识自己测量一些日常用品的直径、半径及容积。

3. 提高熟练度1.将一些球体和圆柱体的图片放在黑板上，让学生分别说出它们的特点、定义、测量方法、容积等方面的知识。

2.教师可采用多种形式，如游戏、测试等，让学生在参与游戏的过程中提高对所学知识的掌握程度。

4. 拓展应用1.借助小组合作的方式，设计一些简单的测量实验题，让学生巩固并应用所学知识。

2.学生也可在家庭生活中实践所学知识，如测量水杯、水壶、球、装饰品等物品的容积及直径或半径等。

四、教学反思通过此次教学，我发现学生对球体和圆柱体的定义、特点及测量方法有了更加深刻的理解。

在教学过程中，我采用了多种交互方式，例如学生讨论、自主实践、合作竞赛等，及时反馈学生的回答，提高了教学效果和学生兴趣。

同时，有些学生的自主探究能力还需提高，教师应该加强对学生的引导，让学生能在实践中更好地掌握所学知识。

大班球体和圆柱体数学教案6篇

大班球体和圆柱体数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年认识圆柱体和球体大班数学教案反思(四篇)

2023年认识圆柱体和球体大班数学教案反思(四篇)认识圆柱体和球体大班数学教案反思篇一教室气球、粉笔1、通过操作掌握球体、圆柱体这一名称，感知它的特点，能找出与它相似的物体，能区分球体和圆柱体。

2、发展幼儿分析、比较能力，培养幼儿的辨别能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

区分球体和圆柱体皮球、圆形纸片、圆柱体小积木1、出示一个圆形纸片，启发幼儿说出它的形状。

2、发给每个幼儿一张圆形纸片、一个小皮球和一个圆柱体小积木，让幼儿自由的玩，鼓励他们从不同的角度去观察，用手去摸摸，或在桌上滚一滚、比一比，找一找它们的形状有什么不同。

3、组织幼儿进一步观察、思考，讨论它们有什么不同，让幼儿掌握球体。

4、再出示圆柱体小积木，请幼儿在教室中找出与其类似的物体。

5、指导幼儿观察它的上、下是什么形状，用手从上至下摸摸有什么感觉。

6、组织幼儿讨论观察结果，老师总结。

7、让幼儿说说生活中还有哪些东西是球体和圆柱体。

认识圆柱体和球体大班数学教案反思篇二1、认识球体、圆柱体，辨别两者异同。

2、学习制作球体、圆柱体，建构球体、圆柱体组合物体。

3、通过摸、量、滚、做等活动，培养幼儿观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。

4、培养幼儿探索的兴趣，发展他们的创造性能力和思维能力。

1、准备各种圆球。

如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。

2、准备圆柱体玩具若干。

如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。

3、收集各种球体、圆柱体包装。

如足球冰淇淋盒、小药丸盒、易拉罐、麦乳精罐等。

4、准备一些挂历纸、白板纸、橡皮泥、尺、胶带、线、剪刀、浆糊。

一、有趣的球体1、请幼儿猜谜：胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。

2、请幼儿玩球。

幼儿按意愿选球，通过摸、滚、踢、拍、托、掷等动作玩球。

3、请幼儿回答教师提问：玩的是什么球？怎么玩的？通过玩你发现了什么？4、教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。

大班数学活动教案及教学反思《球体和圆柱体》

大班数学活动教案及教学反思《球体和圆柱体》一、教学目标1.学生能够了解什么是球体和圆柱体；2.学生能够区分球体和圆柱体，并用简单的语言进行解释；3.学生能够将学到的知识运用到实际生活中，如水杯、足球等。

二、教学重点1.球体和圆柱体的区分；2.球体和圆柱体的运用。

三、教学准备1.球体和圆柱体的模型；2.硬纸板、颜料、刷子、剪刀、胶水等制作材料；3.笔记本电脑、投影仪等多媒体设备。

四、教学过程设计1. 教师自我介绍和引入教师介绍自己并问学生是否喜欢玩足球和塑料杯等物品。

2. 学生集体讨论教师提出问题：“你们用过什么形状的物品？” 学生举手回答并讨论这些物品的形状。

3. 制作球体和圆柱体教师准备模板和制作材料，让学生自己动手制作球体和圆柱体。

4. 学生互相观察和分析学生拿着自己制作的球体和圆柱体互相观察和分析它们的形状，并简单地解释它们的特点。

5. 球体和圆柱体的画图学生运用自己制作的模型并用颜料画出球体和圆柱体，并进行讲解。

6. 拓展教师介绍一些实际生活中常见的球体和圆柱体，如足球、篮球、水杯等，让学生找出这些物品对应的形状，并进行讲解。

五、教学反思1.教学过程：因为是大班，同学数量较多，需要一定的组织和管理能力。

在教授制作球体和圆柱体的过程中，部分同学因为时间关系没制作完，需要在下次课补齐。

2.教学效果：通过此次活动，同学们对于球体和圆柱体的概念有了更深刻的认识，知道如何运用到实际生活中，达到了预期的教学目标。

3.改进措施：针对大班教学的情况，可以加强同学的分组性，进行活动的协调和管理。

同时，在制作球体和圆柱体的过程中，可以准备充足的材料并使用计时器以免节约时间影响活动效果。

大班数学活动教案及教学反思《球体和圆柱体》

《球体和圆柱体》大班数学活动教案及教学反思一、教学目标1.让学生通过观察、操作、比较，了解球体和圆柱体的基本特征。

2.培养学生的观察能力、动手能力和空间想象力。

3.激发学生对几何图形的兴趣，提高学习数学的积极性。

二、教学重难点1.教学重点：认识球体和圆柱体，掌握它们的特征。

2.教学难点：区分球体和圆柱体，理解它们在生活中的应用。

三、教学准备1.教具：球体和圆柱体模型、图片、实物等。

2.学具：球体和圆柱体玩具、彩泥、剪刀、尺子等。

四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享他们生活中见到的球体和圆柱体，如篮球、乒乓球、可乐瓶等。

2.引导学生观察教室里的球体和圆柱体物品，激发兴趣。

（二）探究活动1.活动一：观察球体和圆柱体a.教师展示球体和圆柱体模型，引导学生观察它们的形状、大小、颜色等。

2.活动二：操作球体和圆柱体a.教师分发球体和圆柱体玩具，让学生用手触摸，感受它们的质地。

b.学生尝试用球体和圆柱体玩具搭建不同形状的物体。

3.活动三：比较球体和圆柱体a.教师展示球体和圆柱体图片，引导学生比较它们的异同。

4.活动四：制作球体和圆柱体a.教师示范用彩泥制作球体和圆柱体，指导学生动手操作。

b.学生分组制作，展示作品，分享制作心得。

2.学生分享在活动中遇到的困难及解决方法。

3.教师提出拓展性问题，如：“你还能想到哪些球体和圆柱体物品？它们在生活中的应用是什么？”五、教学反思1.本节课通过观察、操作、比较等方式，让学生充分了解了球体和圆柱体的特征，达到了教学目标。

2.在活动中，学生积极参与，动手能力强，空间想象力得到了锻炼。

3.教师在教学中注重引导学生思考，培养学生的自主学习能力。

4.不足之处：在活动四中，部分学生制作球体和圆柱体时，操作不够熟练，需要加强个别辅导。

5.今后教学中，将继续关注学生的学习需求，优化教学方法和手段，提高教学效果。

六、教学建议1.在教学中，多让学生动手操作，增强他们的实践能力。

2.注重培养学生的观察能力和空间想象力，提高他们的数学素养。

幼儿园大班教案《球体和圆柱体》含反思

幼儿园大班教案《球体和圆柱体》含反思大班教案《球体和圆柱体》含反思适用于大班课外活动的数学主题教学活动之中，让幼儿能区别圆片和转轴及圆球圆柱体的不同，发展幼儿的辨别力，认识球体和圆柱体，知道他们的名称市名和基本特征。

能从周围环境中找到找出相似的物体，发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园大班《球体和圆柱体》含反思教案吧。

活动目标1、领悟球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。

能从周围环境中找出相似的物体。

2、能区别圆片圆柱体和椭圆及圆柱体的不同，产业发展幼儿的辨别力。

3、发展战略幼儿的观察力、空间想象能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、引导幼儿十分积极与材料互动，品味数学活动的乐趣。

教学重点、难点重难点：在实践中感受圆柱体金属片与圆柱体的不同。

活动准备小箱子，乒乓球及各种球体、圆片纸等。

活动过程一、情境引入，组织教学。

二、边看边玩，引导探究。

（区分圆形与球体）1、请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的。

请幼儿观察后回答。

2、教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。

3、请幼儿拿圆片纸，比较订书针图章纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。

4、引导幼儿从各个方向看纸片圆片纸，从旁边看是一个点，幼儿观察回答，教师小结。

5、把球放在桌子上，让幼儿玩球。

注意不要让球离开介面，引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。

6、教师小结：球能向各个方向滚动，球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个朝向滚动的，这样的形状叫球体。

三、自主尝试，认识区分。

（区分球体与圆柱体）1、出示圆柱体。

2、球体和圆柱体比赛碎。

（比滚）A、请个别幼儿上来滚一滚圆柱体与球体，看看他们谁快谁太慢？B、讲讲为什么？3、球体和金属板比叠高。

（比叠高）A、请小朋友把你叠的圆柱体和好朋友再叠一叠，可以吗？把两个三球也叠一叠，可以吗？B、为什么？4、摆一摆。

幼儿园大班数学公开课教案《球体和圆柱体》含反思

幼儿园大班数学公开课教案《球体和圆柱体》含反思
一、教学目标
1.通过玩具球体和圆柱体的比较，让幼儿了解它们的形状和特点；
2.通过观察和实践，让幼儿了解球体和圆柱体的区别和联系；
3.培养幼儿的观察、分析和判断能力；
4.增强幼儿对数学的兴趣。

二、教学准备
1.玩具球体和圆柱体2个以上；
2.讲台、黑板、彩色粉笔；
3.教学PPT。

三、教学内容
1.热身：教师为幼儿展示玩具球体和圆柱体，并让幼儿分别触摸、摆弄玩具球体和圆柱体，让幼儿自行发现球体和圆柱体的形状和特点；
2.对比：教师通过PPT向幼儿介绍球体和圆柱体的定义、特点和区别，并让幼儿用粉笔在黑板上画出球体和圆柱体的形状，并标注它们之间的区别与联系；
3.回顾：教师让幼儿回顾并复述所学内容，通过“幼儿园数学大挑战”游戏让幼儿将所学知识应用到游戏中，并以小组赛的形式展开，每组标准答案得1分，通过小组竞赛的形式，增加幼儿之间的合作性与竞争性。

四、教学反思
1.此次教学过程中，幼儿对球体和圆柱体的形状和特点有了更深入的了解，并且通过游戏对所学知识进行了运用，互相之间也形成了合作和竞争的氛围；
2.教师在教学过程中与幼儿的互动不够充分，希望下次可加强与幼儿的互动交流；
3.教学PPT的制作具有良好的帮助作用，可视化的工具能够帮助幼儿掌握重点和难点的知识；
4.教学时对幼儿要进行分组，让幼儿在小组中互相学习和交流，能够更好地调动幼儿的积极性，也能够提高教学质量。