班级辩论赛流程是什么
学校班级辩论赛策划书7篇
学校班级辩论赛策划书7篇
学校班级辩论赛策划书1
一、活动宗旨：
为了更好的丰富学生的课余文化生活，活跃校园气氛，加强班级同学交流，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，提高大学生表述能力、思辩能力，促进同学之间的互动，培养团队合作精神。
二、活动主题：
睿智文明你同我行
三、活动时间：
11月24日—11月29日
四、活动地点：
各班教室
五、活动对象：
生化系08、09级全体学生
六、主办单位：
生化系学生会女生部
七、活动细则：
1、备选辩题
①纪律会促进个性发展还是会限制个性发展
②个人需要对大学生就业更重要还是社会需要对大学生就业更重
要
③人为自己活着快乐还是为别人活着快乐
④女生更需要关怀还是男生更需要关怀
（注：辩题任选其一）
2、参赛要求
①赛前辩论双方通过抽签决定辨题的正反方。各班自行安排辩论流程，辩论正反方确定后，双方要积极准备相关材料。
②辩论的内容要积极向上，紧紧围绕辨题进行，弘扬青年积极进取、勇于迎接新挑战的精神。
③比赛中语言犀利而不失原则，精神饱满而不失礼貌。若有不文明行为发生，取消该队或该成员评优资格。
④赛后各班以班为单位将参赛选手名单及活动总结于11月30号之前交到学生会女生部文件夹中。
八、奖项设置：
奖项分一、二、三等奖及组织奖，给获奖班级颁发奖状并通报表扬，加班级考评分。
学校班级辩论赛策划书2
一．活动背景：
现在的大学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高同学们的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进同学们之间互动，我班决定举办一场辩论赛。
二．活动目的：
辩论具体步骤
具体步骤：
1.确定赛制:四对四团体辩论赛。
2.组队。两种方案：一是打破班与班的界限，两个平行班合作（如果是实验班和常规班合作，只要引导得当，会对双方都起到意想不到的促进作用），以鼓励竞争、互相学习、促进友谊、丰富生活。二是限定在本班内进行。现以前者为例，具体做法：（1）任课教师把她（他）所任教的两个平行班（以“1班”和“2班”为例）组织起来，每个四人小组中，包含两名1班、两名2班的学生，自由组合和教师指定相结合（如果班级中已经成立四人学习小组，可在此基础上相应迅速成立四人辩论小组）。教师把关，兼顾各种情况主要是能力强弱的搭配，避免强强配、弱弱配的现象，如果可能，最好每组都有男生、女生。（2）自由产生组长（相信学生绝不会选能力最弱的当组长）。（3）自由结合，每两个四人小组构成一个大组，组内抽签确定正方、反方。
3.确定辩题。把事先准备好的辩题（可以用书本上的原题；可以老师指定；可以从学生中征求；也可以三者合用或采用其他办法）标上号，各大组抽签决定。
4.确定辩论顺序。各大组抽签决定。
5.确定辩论赛的总体规则。（1）各大组长组成辩论委员会，内部投票产生理事长，处理辩论的所有学术性问题。（2）下一场辩论大组的8人为上一场辩论服务，其中第一场辩论大组为最后一场辩论大组服务。服务内容一：1人担任主席，其余7人担任评委。服务内容二：赛前布置赛场，赛后恢复原样。服务内容三：撰写报道。服务内容四：其他事务性的工作。
6.产生辩论规则、辩论赛程序、辩论赛评分标准细则及表格，确定奖项设置，撰写主持词（主席用），制作辩论赛计时器和点名器（供观众提问环节冷场时用）。由辩论委员会负责。
班级辩论赛活动方案及流程安排
班级辩论赛活动方案及流程安排
一、活动目标：
1. 提高学生的辩论能力和表达能力；
2. 培养学生的思辨能力和批判性思维；
3. 培养学生的团队协作能力和组织能力；
4. 增强学生的自信心和公共演讲能力。
二、活动时间：本次辩论赛将在本学期内进行，具体时间将根据学生的课程安排和班级活动安排确定。
三、活动形式：
1.辩论赛采用小组赛和决赛的形式进行。
2.每个小组由3名队员组成，每个小组分别扮演正方和反方。
四、活动流程：
阶段一：准备阶段
1.宣布辩论赛的举办时间和形式，并向全班学生发布参赛通知。
2.学生自愿组队报名参赛，每个小组至少有3名队员。
3.确定每个小组的辩题，并要求每个小组围绕辩题进行深入研究和准备。
4.每个小组根据辩题角度分配任务，分别负责正方和反方的论据准备。
5.每个小组需提交一份辩论赛的提纲，包括每个队员的角色分工和论据概述，作为参赛资料提交给组织者。
阶段二：小组赛
1.小组赛分为预赛和半决赛两轮。预赛的赛程根据参赛队伍的数量进行排定。
2.每场比赛由一位主持人主持，两位裁判负责评分和记录。
3.辩论赛采用辩论赛规则，规定每个辩题的辩论时间、辩论次序等。
4.每个小组应根据提纲准备好的论据进行辩论，力求充分发挥每个队员的优势。
5.每场比赛结束后，裁判进行评分和点评，并决定晋级队伍。
6.预赛结束后，根据晋级队伍数量确定半决赛的比赛形式。
阶段三：决赛
1.决赛由晋级的两个小组进行辩论，比赛形式和规则与小组赛一致。
2.为增加比赛的趣味性和观赏性，可以设置观众投票环节，观众可以根据自己的观点选择支持的一方。
班级辩论赛流程
班级辩论赛流程
班级辩论赛是一项旨在提高学生思辨能力和口头表达能力的活动，也是培养学生团队合作精神和批判性思维的有效途径。下面我们将为大家介绍一下班级辩论赛的流程。
首先，班级辩论赛的准备工作非常重要。老师需要提前确定辩题，并将其告知学生，以便学生有充分的时间准备。同时，学生需要分组，进行辩题的研究和准备，包括搜集相关资料、整理观点和论据，以及准备辩论发言稿等。
接下来是辩论赛的正式进行。通常情况下，辩论赛分为正方和反方两个阵营。在辩论开始前，通常由主持人宣布辩题，并进行抽签确定辩论的先后顺序。然后由正方首先进行陈词，阐述自己的立场和论据。接着轮到反方进行反驳和辩驳，对正方的论据进行质疑和反驳。接下来双方进行自由辩论，自由发言，互相交锋，展开激烈的辩论。最后，由正方和反方各自进行总结陈词，总结自己的立场和观点，并对对方的观点进行回应。
在辩论赛进行过程中，裁判团通常会对双方的辩论表现进行评分，包括辩论的逻辑性、论据的充分性、语言的表达能力等方面。
评分完毕后，裁判团会宣布获胜方，并对双方的辩手进行点评和建议，以便学生在以后的辩论中不断提高。
最后，辩论赛结束后，老师一般会对整个辩论赛进行总结和点评，对学生的表现进行肯定和鼓励，并指出不足之处，以便学生在
以后的学习中进行改进。
总的来说，班级辩论赛是一项非常有益的活动，通过参与辩论，学生可以提高自己的思辨能力和口头表达能力，培养自己的批判性
思维和团队合作精神。希望同学们能够积极参与班级辩论赛，不断
提高自己的辩论能力，为自己的成长打下坚实的基础。
班级辩论赛活动设计
班级辩论赛活动设计
班级辩论赛活动设计
1. 活动目的：通过辩论赛活动，培养学生的辩论能力、逻辑思维和口头表达能力。同时，通过辩论的主题选择和辩论过程中的争论，引导学生关注社会热点、提高其综合素质。
2. 活动时间：根据班级人数和辩论赛的规模，活动时间可以定为一个或多个课时。
3. 参赛队伍组织：每个班级组织若干支队伍，每支队伍由2-3
名同学组成，其中一名同学担任正方，一名同学担任反方。每支队伍在报名前需要选择辩论主题，并准备相关的辩论材料。
4. 辩论主题选择：可以根据学生的兴趣和热点话题进行选择，如教育、科技、社会问题等。主题的选择需要尊重学生的意愿，并在一定范围内加以限制，确保辩论的质量和可行性。
5. 辩论规则：辩论比赛采用标准的辩论规则，包括时间限制、回合制和辩论交锋等。具体规则可以在活动前向参赛队伍进行详细讲解和说明。
6. 辩论材料准备：每支队伍在活动前需准备辩论材料，包括调研、实例、统计数据等，以支持自己观点的合理性。材料准备的过程也是学生培养综合素质、扩展知识面的过程。
7. 辩论活动流程：
a. 开场白：正方和反方代表队伍出场，并进行开场白，介绍自己的立场和主题。
b. 辩论过程：正方和反方代表根据规定的辩论顺序，轮流讲述自己的观点、支持材料和反驳对方观点。
c. 互动辩论：在辩论过程中，鼓励对方代表之间的互动和对话，加强辩论的交流性和逻辑性。
d. 结语：每支队伍在辩论结束后进行结语，总结自己观点的主要内容并表达自己的态度。
e. 评分和评审：由老师或其他评委对每支队伍的表现进行评分和评审，并选出辩论赛的优胜队伍。
班级辩论赛流程是什么
班级辩论赛流程是什么
一、准备阶段
1.主题确定：班主任或辩论赛指导老师确定辩论赛的主题，通常是与学生生活紧密相关的话题，能够引起学生兴趣和思考的话题。
2.组队报名：学生自由组队，每个队伍一般由三到五人组成。组队报名时，需要每个队伍确定辩论的立场，即正方或反方。
3.素材收集：组队后，每个队伍需要展开调研，收集与辩题相关的素材和证据，包括统计数据、研究报告、新闻报道等，以支持自己的立场。
二、初赛阶段
1.立论辩驳：初赛通常采用立论辩驳的形式。每个队伍根据主题，准备辩论词。首先由正方一辩进行开场陈词，正方二、三辩依次进行亮辩，反方同样按照顺序进行立论辩驳。
2.问题提问：在辩论过程中，现场观众或评委老师可以提问，辩手需要适时回应并解答问题。
3.辩论下结论：每个队伍辩论完毕后，正方一、反方一分别进行总结陈词，总结自己的立论观点，并再次强调自己的优势。
三、复赛阶段
1.复辩阶段：复赛通常采用直接对话的形式。在复辩阶段，每个辩手可以与对方辩手进行互动，提问和回答任意。辩手需要充分展示自己的逻辑思维和辩证能力。
2.评委评分：复赛结束后，评委老师对每个辩手的表现进行评分，综
合考虑辩手在辩论中的思维逻辑、说服力和语言表达能力等方面。
3.决赛选手产生：综合初赛及复赛表现，评委老师选出最佳表现的队
伍进入决赛。
四、决赛阶段
1.决赛对决：决赛阶段，决赛队伍将进行正反方对决辩论。每支队伍
派出一个首席辩手代表队伍发言，期间对方可以提出辩驳和质疑。
2.辩论互动：首席辩手完成发言后，各辩手进行轮流追问对方问题，
提供自己的观点和证据。
班级辩论赛流程及规则介绍
班级辩论赛流程及规则介绍
Class debating contests are a common activity in schools around the world. These contests allow students to polish their public speaking, critical thinking, and teamwork skills. 班级辩论比赛是世界各地学校常见的活动。这些比赛允许学生锻炼他们的公众演讲、批判性思维和团队合作能力。
The process of a class debating contest typically involves a few key steps. First, teams are formed with a designated number of members on each side of the debate. Then, topics are selected for debate, usually with one team arguing in favor and the other against a given proposition. 班级辩论比赛的过程通常包括一些关键步骤。首先，团队根据辩论的一方组成，每方成员数量固定。然后选择辩论的主题，通常一方支持，另一方反对。
During the debate itself, each team presents their arguments and rebuttals in a structured manner. Points are awarded based on the strength of the arguments presented, the effectiveness of the delivery, and the ability to counter opposing points. 在辩论过程中，每
班级辩论赛活动策划书(通用3篇)
班级辩论赛活动策划书（通用3篇）
班级辩论赛活动策划书篇1
一、活动性质：
竞赛类活动。
二、活动背景：
为了活跃我们系同学学习时政理论学问的气氛，提高同学们的综合素养，展现我系同学的青春风采，增加同学们的时政理论学问，增进思想沟通，富强校内文化，使我系同学能够准时了解世界时政消息，以确定自己的进展方向，为将来打下良好的基础，我们定于5月左右进行由地理科学系团委主办、地理科学系高校生政治理论讨论会承办的辩论赛。本次竞赛面对全部05、06级同学，盼望各个班级能够乐观组织同学参与。
三、参赛方式：
05、06级以班级为单位报名，每组3人。班长或团支书登记后若班里报名人数超过两组，可以进行班赛推选。
各班班长或团支书把参赛组的成员名单在4月底之前交至会长林雅玲、杨晓宇处，逾期视为弃权。
四、活动过程支配：
前期事项
1）召开部门会议，争论辩题。
2）组建辩论队，确定各轮竞赛时间。
3）确定赛制，决赛支配。
4）奖项设置及其它
此次活动的宣扬工作可包括广播、海报、横幅等形式，由讨论会宣扬部负责海报和横幅的宣扬。也可以以或人工发送通知，还可以利用BBS的作用。
从初赛开头，校内以海报、通知的形式通知大家辩论的详细时间、地点、每场辩论赛的辩题，正反双方及代表队成员，并准时总结公布竞赛结果。把每一场竞赛的结果及战况准时告知同学。
1、竞赛时间：
05月27日向各班同学发辩论竞赛通知及辩论题目。
05月28日各班筹备、举办班赛。
05月31日各班上交参赛队员名单。
06月01日召开选手会议。
06月02日正式竞赛。
2、竞赛地点：
初赛地点：教学楼3A109
班级辩论赛策划方案
班级辩论赛策划方案
班级辩论赛策划方案1 一、活动主题：
扬学习风气，展辩论风采
二、活动时间：
xx年xx月xx号(友谊赛)
三、主办单位：
xx班、xx班班委会
四、活动流程：
(一)活动前期准备
1.辩论培训
①比赛前23周开始通知各班支书报名参赛，并作好宣传及选手登记工作。
②比赛前23周准备好辩题及相关的辅导材料(包括如赛制规则，评分标准，辩论的一些基本知识)
③比赛前23周确定各班带队人员。
④请各参赛队领队、队员仔细阅读策划书，熟悉赛会的日程安排，并希望能同承办单位达成下列共识：
l遵守赛会的记录以及规则规定，请在各场比赛前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥自己的最好水平。
l请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特殊问题，请及
时与大赛承办单位联系，以便安排协调，保证赛事的顺利进行。
l请各参赛队于每场比赛前30分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
l比赛期间，请各参赛队不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与组委会联系。
l各班可专门组织本班同学观看比赛，并可组织、准备适当的宣传、标语、口号等，但不得有影响比赛现场进行的行为，组委会有权组织并要求其离开比赛现场。
(二)活动现场
现场分工如下：
1.现场布置组：负责现场的布置，包括挂条幅，贴辩题，摆放桌椅，分区安排作座位，及事后的整理工作。
2.音响组：负责音响的调试(最好有一个专业的音响师负责整场的调试)。及事后的音响搬运归还工作。
3.茶水礼仪组：负责茶水的供应，及相关的礼仪工作。
4.计时组：负责计时及吹哨，以提醒辩手。
班级辩论赛赛制及比赛规则
班级辩论赛赛制以及比赛规则
一、比赛赛制及注意点
1．陈词阶段（时间：共计用时12分钟）：正方一辩→反方一辩→正方二辩→反方二辩。双方各6分钟。各队可灵活分配两个辩位的用时，但每一辩位不少于2 分钟。当双方一辩陈词满4分钟时，一辩陈词立即停止。二辩陈词剩余30秒时，计时员鸣笛，6分钟结束计时员鸣笛.
2．质询阶段（时间：共计用时13分钟）：（1）正方三辩分别向反方一辩、二辩、四辩各提三个问题，反方逐一回答。一问一答。（2）反方三辩分别向正方一辩、二辩、四辩各提三个问题，正方逐一回答。一问一答。（3）正方三辩总结。（4）反方三辩总结。（5）双方三辩九次提问总用时90秒，每次提问不单独计时。时间届满计时员鸣笛，工作人员红牌提示，提问立即结束。（6）双方一辩、二辩、四辩每次回答用时20秒，时间届满计时员鸣笛，工作人员红牌提示，回答立即结束。中途提问方不能打断回答。（7）双方三辩总结用时各2分钟。剩余30秒时计时员鸣笛，工作人员举黄牌提示。2分钟结束计时员鸣笛，工作人员红牌提示。
3．自由辩论阶段（时间：共计用时8分钟）：反方首先发言，双方交替进行，至时间届满。一方时间先行用尽，另一方可以继续辩论，也可放弃。双方各用时4分钟，剩余1分钟时，计时员鸣笛，工作人员黄牌提示。分钟结束计时员鸣笛，工作人员举红牌提示。4．总结阶段（时间：共计用时6分钟）：双方四辩的总结顺序，由反方先开始，后由正方总结。双方各用时3分钟，剩余30秒，计时员鸣笛，工作人员举黄牌提示。3分钟结束计时员鸣笛，工作人员举红牌提示。
5．辩论赛主席宣布比赛结果先宣布本场优秀辩手，再宣布本场获胜方。
班级辩论赛流程及规则
班级辩论赛流程及规则
班级辩论赛是一项旨在培养学生辩论能力和思辨能力的活动，
通过这样的比赛，学生可以锻炼自己的口才表达能力和逻辑思维能力，提高自信心和团队合作能力。下面我们将介绍班级辩论赛的流
程及规则，希望能够帮助各位老师和同学更好地组织和参与这项活动。
一、赛前准备。
1. 主题选择，老师可以根据学生的年龄和兴趣爱好选择适合的
辩题，确保辩题既能引发学生的兴趣，又能够展现他们的辩论能力。
2. 报名参赛，在确定辩题后，学生可以通过填写报名表格的方
式报名参赛，确保参赛人数和参赛名单的准确性。
3. 辩题准备，参赛选手需要在赛前充分准备辩论材料，包括正
方和反方的论据、论点和论证，确保能够充分展现自己的观点和论
证能力。
二、比赛流程。
1. 抽签确定辩题，比赛当天，通过抽签确定正方和反方，以及辩论的先后顺序，确保比赛的公平性。
2. 开场致辞，比赛开始前，主持人可以进行开场致辞，介绍比赛的背景和意义，为比赛营造良好的氛围。
3. 辩论环节，正方和反方分别进行开篇陈词、互相质询和自由辩论等环节，展现自己的辩论能力和思维逻辑。
4. 评委提问，比赛结束后，评委可以对参赛选手进行提问，考察他们的知识储备和应变能力。
5. 评委评分，评委根据参赛选手的表现进行评分，包括辩论内容、表达能力、逻辑严谨性等方面。
6. 颁奖环节，根据评分结果，颁发优胜奖项，鼓励参赛选手，同时对他们的表现进行肯定和指导。
三、比赛规则。
1. 辩论时间，每个辩手的发言时间一般为3-5分钟，根据实际
情况可以适当调整。
2. 辩论礼仪，参赛选手在辩论过程中应当遵守辩论礼仪，包括不打断对方发言、不使用粗俗语言等。
班级辩论赛规则及流程
班级辩论赛规则及流程
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辩论赛流程及规则
辩论赛流程及规则
(1)、主持人介绍参赛队伍及其所持立场
参赛队伍是正、反两队，辩题是“♦****”，正方观点是“*****”；反方，观点是“*****”。
〈注：初赛及决赛辩题由管理学院学术科技部自行拟定，由各班级以抽签方式分配。＞
(2)、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍
(3)、主持人介绍评委
(4)、主持人介绍比赛程序
(5)、主持人宣布比赛开始
(6)、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛。
(7)、主持人宣布比赛结果
(8)、主持人宣布辩论赛结束
(一)、辩论程序
辩论赛总历时20分钟（其中未将评委点评算在内），分五个环节，如有不便,请各位队长谅解。
班级辩论赛组织方案
班级辩论赛组织方案
一、活动背景：
大学是一个展现自我非凡魅力的舞台,是一节通向成功的阶梯。菁菁校园，莘莘学子，对于刚走进大学的大一新生，迈入了全新的生活，面临全新的机遇与挑战;然而，对于已在校一年的大二的同学，经过了一年的锻炼与成长，需要的是变的更加优秀。相信你们，即使在人才济济的大学里，你们仍然是最引人注目的明珠。这里特邀你们加入一场展现当代大学生风采的辩论赛。
二、活动目的：
丰富学生的课余生活，促进学校的学风建设;锻炼同学们的应变、表达能力;活跃学院人文气氛，提高同学们的人文素质，推进大学生素质教育，加强同学们之间的交流,培养同学们的团队合作意识，锻炼同学们的随机反应能力,为广大学生提供一个展示自己能力的平台，进而，在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛围。增强学生对辩论知识的认知，积极主动参与到学习中来，引导同学们的全面发展。
三、活动时间：初赛：__月__日19:00-21;00复赛：__月__日19:00-21;00
四、活动地点：初赛:逸夫楼427教室、逸夫楼527教室。大学生辩论赛策划方案--策划书大学生辩论赛策划方案--策划书。复赛:逸夫楼427教室
五、参加对象：以12、13级各班级为单位，每个班级组建一支辩论队参赛，每队由四名队员组成。(每场比赛上场队员名单及辩手次序可以变动，但必须在比赛前两天告知工作人员)。
六、辩题：
1、比赛辩题内容见附表。
2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。
3、各场比赛的辩论立场由各队抽签决定。
七、辩论要求:
1、一个团队成员应相互配合,顾全大局,不可过分突出个人,忽略集体。
班级辩论赛策划书模板
一、活动背景
随着我国教育事业的不断发展，辩论赛作为一种培养学生逻辑思维、语言表达和团队协作能力的活动，越来越受到广大师生的喜爱。为丰富同学们的校园文化生活，提高班级凝聚力，特举办本次班级辩论赛。
二、活动目的
1. 培养同学们的思辨能力和逻辑思维；
2. 提高同学们的语言表达和沟通能力；
3. 增强班级凝聚力，促进同学之间的友谊；
4. 为同学们提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动主题
本次辩论赛主题为：“（主题名称，如：网络利大于弊还是弊大于利）”。
四、活动时间
1. 初赛：XX月XX日
2. 半决赛：XX月XX日
3. 决赛：XX月XX日
五、活动地点
学校多功能厅
六、活动对象
全校各班级同学
七、活动流程
1. 报名阶段：各班级于XX月XX日前向活动组委会提交参赛报名表；
2. 初赛阶段：各班级根据抽签结果进行辩论，胜出的班级晋级半决赛；
3. 半决赛阶段：胜出的班级进行辩论，胜出的班级晋级决赛；
4. 决赛阶段：决赛阶段由评委进行评分，评选出冠、亚、季军及优秀辩手；
5. 颁奖仪式：对获奖班级及个人进行表彰。
八、活动筹备
1. 成立活动组委会，负责活动的整体策划、组织和协调；
2. 设立报名处，收集各班级的报名材料；
3. 安排评委，确保比赛的公正性；
4. 联系场地，确保活动顺利进行；
5. 准备奖品，对获奖班级及个人进行表彰。
九、活动宣传
1. 在学校公告栏、班级群等渠道发布活动通知；
2. 通过海报、横幅等形式进行宣传；
3. 邀请校报、校刊等媒体进行报道。
十、活动经费
1. 活动经费由学校拨款；
2. 各班级可根据实际情况自筹部分经费；
班级辩论赛活动方案及流程安排怎么写 班级辩论赛流程及规则通用6篇
班级辩论赛活动方案及流程安排怎么写班级辩论赛流程及规则通用6篇
辩论赛流程及规则篇一
一、比赛进程（由本次比赛主席执行）
1、辩论赛开始
2、宣布辩题
3、介绍参赛代表队及所持立场
4、介绍参赛队员
5、介绍比赛规则
6、介绍评委及点评嘉宾
7、辩论赛比赛
8、主席请评判团进行点评
9、宣布比赛结果
10、辩论赛结束
评判篇二
（一）评判规则
比赛评判团由4位评委组成。评委对在场的各个代表队做出评判，经评委共同商议后产生胜负。
（二）评判标准
1、团体部分：
（1）审题:
准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
（2）展开:
对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
（3）辩驳:
提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
（4）配合:
具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
（5）语言:
普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
（6）辩风:
比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
（7）形象: 着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
2、个人部分：
由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考以下内容：
（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；
（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。
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班级辩论赛流程是什么
班级辩论赛流程
一、赛前
(一)四人一队，自由组队，上报比赛负责人。
(二)负责人组织各队代表进行辩题抽选，确定立场。
(三)根据辩题及立场确定四人的辩位，并开始搜集资料、集体讨论。
(四)各辩位根据队伍总结的观点撰写比赛用稿。
二、赛时
(一)主持人介绍双方选手入场就坐。
(二)双方辩手进行自我介绍，道出队伍口号，展示队伍风采。
(三)比赛正式开始，正方一辩立论陈词，阐述己方观点，时间3min。
(四)反方二辩针对正方一辩立论稿质询正方一辩，即提出问题让正方回答。问方时间45s，答方时间90s。
(五)反方一辩立论陈词，时间3min。
(六)正方二辩针对反方一辩的立论稿质询反方一辩，问方时间45s，答方时间90s。
(七)二辩盘问小结，双方二辩根据对手的回答进行反击，并在此基础上进一步升华自己的观点，时间90s，由反方先开始
(九)三辩攻辩，有自由陈述自己观点2min和质询对方二辩(问方时间45s，答方时间90s，小结1min)两种选择，正方先进行选择。
(十)自由辩环节，也是整场比赛最精彩部分，由双方辩手交替发言，针对对方的漏洞针锋相对，时间各4min，分开计时，正方开始。
(十一)四辩结辩是一场没有硝烟的战争的最后一搏，对整场比赛对方观点的反击以及对自己观点的陈述都是四辩的主要工作，时间4min，由反方先开始。
三、赛后
(一)在评委商议的时间段内有观众提问环节，观众个提出自己在比赛过程中的疑问让场上选手进行详细解释。
(二)评委点评是比赛后的一种交流，评委会从辩题的角度出发，根据选手的思路和临场表现对整场辩论赛进行点评，是学到知识的关键时候。
(三)评委点评结束后进入颁奖环节，由主席宣布本场比赛最佳辩手及比赛结果。