幼儿园小班数学教案：逛公园

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幼儿园小班逛公园教案

幼儿园小班逛公园教案教学目标1.让幼儿了解公园中各种花草树木的名称和特点，培养幼儿爱护大自然的意识。

2.提高幼儿观察力和表达能力，能够表达自己在公园中的感受和发现。

3.培养幼儿的团队意识，通过小组活动，让幼儿合作完成任务。

教学内容1.公园环境的观察–预习：通过图片、视频、课件等方式展示公园的特点和环境。

–实地观察：带领幼儿进入公园，观察公园的花草树木、水池、动物、设施等。

2.公园中的游戏活动–集合游戏：在公园的草坪上进行，让幼儿按照指令进行奔跑、跳跃、转圈等动作。

–拔河比赛：组成两队，进行拔河比赛。

–障碍赛跑：在公园中设立障碍，让幼儿进行跳跃、爬行等动作，完成比赛。

3.小组活动–分成小组，每组安排一位领队带领小组完成任务：–小组任务一：在公园中找到指定的花草树木，观察并描述其特点。

–小组任务二：寻找公园里的动物，观察其行为习惯，并进行拍照记录。

–小组任务三：观察公园中的人，进行人物素描，在绘画册上进行记录。

教学过程1.教师带领幼儿进行预习，通过图片、视频、课件等方式展示公园的特点和环境。

2.带领幼儿进入公园，让幼儿自由玩耍，发现公园中的特点和环境。

3.教师组织幼儿进行集合游戏、拔河比赛、障碍赛跑等游戏活动，锻炼幼儿的身体素质。

4.教师按照小组分配任务，让每位幼儿都有机会参与小组任务，培养幼儿的团队意识和协作能力。

5.教师带领幼儿进行汇报，让幼儿表达自己的感受和发现。

教学评价1.观察幼儿在公园中的表现和成长，通过带领幼儿进行游戏活动以及小组活动，提高幼儿的身体素质、表达能力和团队协作能力。

2.收集幼儿在小组任务中的记录资料和作品，评价幼儿在观察和表达方面的能力。

3.教师进行教学评价，评估教学效果，及时优化教学内容和教学方法。

教学反思1.第一节课幼儿的语言表达比较少，教师需要引导幼儿多说话，多表达自己的感受。

2.游戏活动需要设立一些规则，避免幼儿的安全受到威胁。

3.小组任务需要加强对幼儿的引导和指导，让幼儿更好地完成任务。

幼儿《逛公园》教案

幼儿《逛公园》教案教案标题：幼儿《逛公园》教案教学目标：1. 帮助幼儿了解公园是一个休闲娱乐的场所，培养他们对自然环境的兴趣和保护意识。

2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力。

3. 提升幼儿的社交交往能力，培养团队合作意识。

教学重点：1. 学习公园中的常见景物和活动。

2. 培养幼儿的观察和描述能力。

教学准备：1. 幼儿园教室内外的公园图片或模型。

2. 幼儿园教室内外的公园相关故事书籍。

3. 幼儿园教室内外的公园游戏道具（如球、风筝等）。

4. 幼儿园教室内外的公园相关艺术活动材料（如彩色纸、颜料等）。

教学过程：引入活动：1. 通过展示公园的图片或模型，引导幼儿讨论他们对公园的认识和想法。

2. 朗读一本关于公园的故事书，激发幼儿的兴趣。

活动一：观察和描述公园景物1. 带领幼儿到室外公园进行实地观察。

2. 引导幼儿观察公园中的不同景物，如花草、树木、湖泊等，并鼓励他们用简单的语言进行描述。

3. 在教室内，组织小组活动，让幼儿通过图片或模型回忆并描述他们在公园中观察到的景物。

活动二：公园游戏体验1. 在室外公园或教室内，组织公园游戏体验，如踢球、放风筝等。

2. 引导幼儿观察和描述游戏过程中的感受和发现。

活动三：公园艺术创作1. 在教室内，组织幼儿进行公园主题的艺术创作，如用彩色纸剪出公园中的景物，或用颜料画出公园的美景。

2. 鼓励幼儿在创作过程中表达对公园的喜爱和想象。

小结活动：1. 回到教室，带领幼儿回顾当天的活动，让他们分享自己的观察和体验。

2. 引导幼儿总结公园的特点和重要性，并鼓励他们保护公园环境。

教学延伸：1. 鼓励幼儿与家人一同去公园，进一步观察和体验公园的乐趣。

2. 通过绘本阅读、角色扮演等方式，深入学习公园中的不同活动和场景。

教学评估：1. 教师观察幼儿在观察、描述和表达中的参与程度和表现。

2. 通过幼儿的艺术创作作品，评估他们对公园的理解和表达能力。

教学反思：1. 根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学策略，满足他们的学习需求。

小小班数学教案逛公园

小小班数学教案逛公园引言：幼儿园教育是培养孩子基本能力和素质的重要阶段。

数学教育在幼儿园中起着重要的作用，它不仅帮助幼儿学会数数和计算，还培养了他们的逻辑思维、观察能力和解决问题的能力。

而如何将数学教学与幼儿活动相结合，使幼儿们在愉快的游戏中学习，是幼儿园老师们需要思考和解决的问题之一。

本文将介绍一种小小班数学教案，通过逛公园的活动来帮助幼儿们学习和实践数学知识。

一、活动背景逛公园是幼儿园常见的户外活动之一，孩子们可以在公园中尽情游玩、观察和探索。

公园中有许多数学元素，如花坛的形状、公园的面积、游乐设施的数量等，这些元素可以为幼儿们提供学习数学的机会。

二、活动目标1. 帮助幼儿们认识和理解数学元素，如形状、数量和空间关系等。

2. 培养幼儿们的观察力和思维能力，提高他们的数学思维能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

三、活动准备1. 选择一个适合的公园，确保安全，环境宜人，有各种数学元素可供观察和探索。

2. 编写教案和活动指导书，明确活动的流程和目标。

3. 提前与公园管理方协商好活动时间和注意事项。

四、活动步骤1. 活动前导入（10分钟）：在进行活动前，可以通过一些游戏或趣味故事引入数学元素。

例如，教师可以给孩子们看一幅有不同形状的图片，让孩子们找出其中的圆形、三角形和矩形等。

通过游戏的形式，激发孩子们学习数学的兴趣。

2. 探索公园（30分钟）：带领孩子们一起进入公园，让他们自由活动，观察公园中的数学元素。

教师要注意引导孩子们观察和发现，可以提问一些问题，如“公园中有多少个花坛？”、“看到了哪些不同形状的游乐设施？”等等。

通过探索公园，让孩子们感受到数学与日常生活的联系，并培养他们的观察力和思维能力。

3. 数学游戏（30分钟）：根据公园中的数学元素，设计一些数学游戏，让孩子们在游戏中体验和掌握数学知识。

例如，可以在游乐区放置一些小球，让孩子们分组并统计小球的数量。

还可以使用彩色绳子，引导孩子们一起测量公园中不同花坛的周长。

幼儿《逛公园》优秀教案

幼儿《逛公园》优秀教案幼儿《逛公园》优秀教案「篇一」一、活动目标1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。

2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。

3、体验郊游游戏的快乐。

二、活动准备1、创设情境：公共汽车情境。

2、草地的场景。

3、乘车视频。

4、歌曲：《开汽车》三、活动过程一、导入。

师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。

1、了解排队乘车的基本规则。

提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。

你们都记住了吗？2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。

师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。

（来，小朋友们起来。

）3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。

开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。

提问：①、动画片里发生了什么事情啊②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗③、在车上，我们能不能到处走动、打闹④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。

还要注意什么呢？4、开车游戏。

师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。

那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。

）到站了，我们要怎么下车呢？三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的'社会行为规则，激发保护环境的意识。

⑴、布置垃圾满地的公园场景。

师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。

）小结：小朋友们都说得很好。

我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。

小班教案逛公园

小班教案逛公园教案标题：小班教案逛公园一、教学目标：1. 让学生了解公园是什么，并能描述公园的一些特点和景物。

2. 培养学生对自然环境的兴趣和保护意识。

3. 提高学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学准备：1. 图片或幻灯片展示公园的景物和特点。

2. 视频或录音材料展示公园的声音和氛围。

3. 小组活动所需的材料，如纸张、颜色笔等。

4. 公园规则和安全提示的海报或图片。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回忆上次去公园的经历，询问他们对公园的认识和喜欢的活动。

- 展示公园的图片或幻灯片，让学生观察并描述公园的特点和景物。

2. 活动一：探索公园（15分钟）- 带领学生到学校附近的公园进行探索活动。

- 在公园中，引导学生观察不同的植物、花草、动物等，并鼓励他们用简单的语言描述所见。

- 提醒学生注意公园的规则和安全提示。

3. 活动二：绘画公园（15分钟）- 将学生分成小组，给每个小组发放纸张和颜色笔。

- 要求学生根据自己在公园中观察到的景物，绘画出公园的一部分。

- 鼓励学生在绘画过程中用简单的语言描述他们所绘制的内容。

4. 活动三：回顾和总结（10分钟）- 让每个小组展示他们所绘制的公园画作，并用简单的语言描述画作中的内容。

- 引导学生回顾他们在公园中观察到的景物和特点，帮助他们总结公园的一些特点和规则。

- 展示公园规则和安全提示的海报或图片，让学生明白在公园中应该如何行为。

四、教学延伸：1. 给学生布置家庭作业，要求他们在家中观察和描述自己家附近的公园或绿地。

2. 在课堂上播放公园的录音材料，让学生听到公园中的声音和氛围。

3. 鼓励学生与家长一起到附近的公园进行再次探索，并带回一些公园中的自然物品进行展示。

五、教学评估：1. 观察学生在活动一中的参与度和观察能力。

2. 评价学生在活动二中的绘画作品和语言表达能力。

3. 听取学生在活动三中的总结和回顾，检查他们对公园规则和安全提示的理解。

六、教学反思：根据学生的实际情况和反馈，调整教学过程中的细节和活动安排，以更好地满足学生的学习需求和兴趣。

教案幼儿园逛公园

教案：幼儿园逛公园一、教学目标•让幼儿了解公园的基本概念和功能•能够在公园中认识自然环境以及观察动植物•培养幼儿的合作意识和团队精神•培养幼儿的观察和表达能力二、教学内容1.公园基本概念和功能的介绍2.活动规划及安全注意事项的强调3.带领幼儿观察公园中的自然景观、动植物和人文景观4.带领幼儿感受公园中的公共设施、服务设备以及环保措施5.引导幼儿产生感性体验和表达感受三、教学步骤1.教师介绍公园的基本概念和功能，并引导幼儿讨论公园的各种设施和服务设备，同时强调安全注意事项。

2.进入公园后，教师带领幼儿观察公园中的自然环境，让幼儿了解植被、地貌等方面的知识。

同时，带领幼儿观察动植物，辨别它们的名字和颜色等特征，培养幼儿的观察能力。

3.经过一段时间的观察后，教师可以带领幼儿围绕公园中的环保设施、公共设施、服务设备进行一定的探索和体验，让幼儿亲身感受公园中各种设施，了解公园维护保养等各种环保措施。

4.在活动过程中，教师可以利用游戏、故事等方式引导幼儿产生感性体验和表达感受，提高幼儿的表达和沟通能力，培养幼儿的团队精神和合作意识。

5.活动结束后，教师可以回顾整个活动过程，让幼儿归纳总结所学到的知识和体验，得出个人感想和感受。

四、教学重点和难点重点•引导幼儿了解公园的基本概念和功能，推广环保、绿化概念•让幼儿亲身感受公园中的设施、服务设备，提高幼儿的团队意识和合作精神难点•带领幼儿学会观察和辨别动植物•引导幼儿产生感性体验和表达感受，培养幼儿的表达和沟通能力五、教学评价1.教师在课堂上能否引导幼儿对公园进行基本认知，了解公园的环境和功能。

2.教师是否能确保活动过程中幼儿的安全，并在活动中培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.教师是否能有效地引导幼儿进行感性体验和表达感受，发挥幼儿的表达和沟通能力。

幼儿园小班数学教案逛公园

幼儿园小班数学教案逛公园一、教学目标：1. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。

2. 通过逛公园的实际活动，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 帮助幼儿理解和掌握数的概念以及数的大小比较。

4. 培养幼儿合作和交流的能力。

二、教学准备：1. 教师准备：- 活动地点：附近具有小型公园的地方。

- 小组物品：纸、笔、计数卡片、标尺等。

2. 学生准备：- 带好遮阳帽、水杯、纸巾等个人物品。

三、教学过程：1. 引入（10分钟）：- 教师带领幼儿集体讨论去公园所需要做的准备工作，例如穿什么衣服、带什么物品等。

- 引导幼儿思考公园中可能观察到的事物，并鼓励他们提出问题。

2. 活动一：观察事物并记录（30分钟）：- 将小班分为若干小组，每个小组由一位教师带领。

- 引导幼儿观察公园中的不同事物，例如树木、花草、小动物等。

- 每个小组中的一名学生担任记录员，用纸和笔记录下各组观察到的事物数量。

3. 活动二：数数和比较（30分钟）：- 引导幼儿分组讨论记录下来的观察结果，并选择一个组员将结果汇报给全班。

- 每个小组从观察结果中挑选一个项目进行数数，例如数数花草的颜色种类、树木的高矮等。

- 鼓励幼儿使用计数卡片、标尺等工具进行测量和比较。

4. 活动三：小组合作游戏（30分钟）：- 将幼儿分为几个小组进行游戏，每个小组由一位教师带领。

- 游戏内容：每个小组分别选定一个目标，例如找到指定数量的蝴蝶、数清楚某个区域的树木等。

- 鼓励幼儿合作、交流和分享观察到的事物。

5. 总结（10分钟）：- 教师带领幼儿回顾今天的活动，引导他们总结所学的数学知识和技能。

- 提问幼儿觉得在公园观察过程中最有趣的事物是什么，并鼓励他们用简单的语言描述。

四、教学延伸：1. 在回到教室后，教师可继续引导幼儿讨论和比较观察结果，并绘制图表或图形进行展示。

2. 通过观察公园中的花草、树木等，教师可引导幼儿了解植物的基本特征和生长规律。

3. 教师可引导幼儿探索公园中的各种颜色，培养他们对颜色的感知和区分能力。

幼儿园小班数学教案《逛公园》

幼儿园小班数学教案《逛公园》《幼儿园小班数学教案《逛公园》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿园小班数学活动：逛公园活动目标：1、学习用三种颜色有规律地进行接龙，感知接龙的特点。

2、通过活动，培养幼儿细致的观察力。

3、愿意参加操作活动，体验活动的快乐。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备：1、创设情景：布置公园情景，装饰公园的龙灯(每节龙灯有两种不同的颜色，三节为一小组，有红、黄、蓝三种颜色的花)2、操作材料：集体操作材料：造小桥的小石块(每块石块上有两种不同的颜色，三块为一小组)。

分组操作材料：制作龙船的纸盒。

活动过程：一、看龙灯。

1、看一看：师：小朋友，今天老师带你们到公园去玩。

(带领幼儿进入活动场地)过节时公园真漂亮，看，那里有一只龙灯，让我们一起去看一看。

(幼儿边看边说，老师引导幼儿将龙灯上的内容说清楚)2、说一说：师：走了这么长时间，我们该休息一下了，找块草地坐下来吧。

(幼儿坐下)刚才我们在龙灯上看到的花是怎么样排队的?(幼儿回答) 老师引导幼儿看清楚接龙的方法。

师：红红的花想找和它一样的好朋友拉拉手，黄(蓝)的花也想找和它一样的好朋友拉拉手。

二、造小桥。

师：公园的景色真漂亮，怎么没有小桥呢，我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。

1、引导幼儿看清楚小石头上图片上的不同。

2、老师与幼儿一起造小桥：老师先搬起第一块石头放好，请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色，然后请幼儿接下去操作。

老师提醒幼儿找一样的好朋友拉拉手，这样造出来的小桥又结实又漂亮。

3、带领幼儿在造好的小桥上走一走，体验劳动后的快乐。

三、做龙船。

师：公园里不光有漂亮的景色还有好玩的玩具呢，想不想要?不过今天的玩具要请那么自己来做。

1、老师介绍材料和简单的制作方法。

2、幼儿制作，老师指导。

幼儿在制作时老师用语言提醒龙头放在第一个，龙尾放在最后一个，龙身上一样的好朋友勾在一起拉拉手。

《逛公园》活动教案

《逛公园》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识公园，了解公园的设施和环境。

2. 培养幼儿观察能力，提高他们对自然和生活的认知。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的社交能力。

4. 培养幼儿热爱生活，享受大自然的情感。

二、活动准备：1. 教师提前了解附近的公园环境，规划活动路线。

2. 准备公园导览图，方便幼儿认识公园各个区域。

3. 准备照相机，记录活动过程。

4. 准备环保袋，用于收集幼儿在公园捡到的物品。

5. 确保每个幼儿都携带身份标识，方便安全监管。

三、活动流程：1. 集合整队，教师讲解活动注意事项。

2. 步行前往公园，沿途观察街道景象。

3. 到达公园，教师带领幼儿参观公园各个区域，如游乐区、湖区、绿化区等。

4. 分配任务，让幼儿分组进行公园探索，如寻找不同种类的树木、花草，观察公园设施等。

5. 收集探索成果，进行分享交流。

6. 组织幼儿在公园内进行团队游戏，如捉迷藏、接力跑等。

7. 游戏结束后，集合整理物品，清理垃圾，培养幼儿的环保意识。

8. 步行返回学校，途中回顾活动过程，引导幼儿发表感想。

四、活动策略：1. 教师以生动形象的语言，引导幼儿观察公园景物，提高他们的观察能力。

2. 设置趣味性任务，激发幼儿参与探索的积极性。

3. 通过团队游戏，培养幼儿的协作精神和社交能力。

4. 教师及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。

2. 关注幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的协作和沟通能力。

3. 搜集幼儿的探索成果，分析他们的观察和认知能力。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。

六、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同参观公园，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行公园绘画活动，让他们用画笔记录下美丽的公园景色。

3. 开展公园主题的摄影比赛，鼓励幼儿分享自己的摄影作品。

4. 邀请公园工作人员进行讲座，让幼儿更深入了解公园的建设和管理。

《逛公园》活动教案

《逛公园》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解公园的环境和设施，培养幼儿对公园的兴趣。

2. 提高幼儿的观察力和表达能力，培养幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

二、活动准备：1. 公园环境图片素材2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具3. 观察记录表4. 遮阳帽、水壶等防晒用品三、活动过程：1. 导入：教师通过展示公园环境图片，引导幼儿观察公园的景色和设施，激发幼儿对公园的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿介绍公园的基本情况，包括公园的名字、位置、面积、主要设施等。

3. 观察：教师带领幼儿走出教室，来到公园，让幼儿亲身感受公园的美景。

在这个过程中，教师引导幼儿观察公园的植物、动物、设施等，并教会幼儿如何进行观察。

4. 绘画：教师分发画纸、画笔和彩色铅笔，引导幼儿根据自己的观察，选择喜欢的景物进行绘画。

5. 总结：教师组织幼儿回到教室，让幼儿分享自己的绘画作品，并引导幼儿用语言描述公园的美景。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将绘画作品带回家，与家长一起分享，让家长了解幼儿在公园的所见所闻。

2. 环境布置：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿的作品成为教室的一道风景。

3. 主题探讨：教师组织幼儿进行公园主题的讨论，让幼儿思考公园对人们生活的意义，培养幼儿的爱绿护绿意识。

五、注意事项：1. 确保幼儿在公园活动时的安全，避免发生意外事故。

2. 关注幼儿的防晒和保暖工作，根据天气情况为幼儿准备适当的衣物和遮阳帽。

3. 在活动过程中，教师要尊重幼儿的兴趣和意愿，引导幼儿主动参与活动。

4. 活动结束后，教师要及时对幼儿进行评价和反馈，鼓励幼儿在活动中取得的进步。

六、活动准备：教具准备：公园地图、望远镜、笔记本、彩色笔环境准备：请确保活动地点安全、宽敞，有足够的自然景观和设施供幼儿观察和体验。

七、活动过程：1. 活动导入：通过展示公园的图片和地图，引发幼儿对公园的好奇心，激发他们的探索欲望。

逛公园教案幼儿园

逛公园教案幼儿园1. 教学背景在幼儿园教学中，适当的户外教学活动有助于幼儿探索自然、拓展视野，在游戏中学习。

逛公园是一种非常适宜的户外教学活动，它是一种非常好的方式来促进幼儿的身体和认知发展。

在逛公园的过程中，幼儿可以观察和感受到不同的花草树木、昆虫以及周围的环境和人群等等，这些都是非常好的刺激幼儿感官发展的一种形式。

此外，户外活动还能够促进幼儿与他人的交流和合作。

2. 教学目标本次教学活动的目标是：1.帮助幼儿了解公园环境以及公园中的动植物。

2.促进幼儿的感官发展，更好地理解自然环境。

3.提供机会，让幼儿与他人交流和合作，加强团队精神。

3. 教学准备为了保障本次教学活动的顺利开展，需要做好以下准备工作：1.指定教师进行组织和管理，并建立相应的安全措施。

2.打印或准备好相关讲解材料，以便在逛公园过程中让幼儿们学习和了解相关知识。

3.准备好相关器材和物资，例如相机、放大镜、地图等等。

4.确保有充足的监护人参与，以确保幼儿的安全。

4. 教学过程第一步：准备和组织1.指定教师组织和安排幼儿逛公园事宜。

2.事先收集并准备好公园中可能遇到的动植物信息和图片。

3.确保与公园管理人员联系，确保在公园中能够按照规定进行教学活动。

第二步：逛公园1.指定好小组，每组需配备一名教师和监护人。

2.在出发前让幼儿们认真阅读地图，并讲解公园中各个重要的地点和注意事项。

3.安排各小组负责不同部分，让幼儿们按照地图上的路线前往各自的目的地。

4.途中，教师和监护人需要注意孩子的安全，并指导幼儿进行观察和探寻。

第三步：集体分享1.在回到教室后，让幼儿们通过口头或书写方式，分享他们在公园中看到和了解到的内容。

2.教师可以发挥想象力，让孩子们通过绘画或手工等方式来展示他们所学的知识。

3.在分享和展示的过程中，教师需要促进互动和交流，鼓励幼儿们发现彼此的观察和知识上的相似和不同之处。

5. 教学评价在本次教学活动中，教师需要根据以下几个方面进行评价：1.学生的参与度：他们是否积极参与到活动中来？2.学生的成就感和自信：孩子们是否更加感到自己掌握了一些知识，找到了一些内在动力？3.学生的互动与合作：孩子们是否能够良好地与其他人互动和合作？4.活动的安全性：是否有任何不安全的情况发生？是否需要改进安全性方面的措施？6. 总结与启示通过逛公园教案，幼儿能够更好地了解周围的环境、认识和理解不同的动植物，并促进感官发展。

《逛公园》活动教案

《逛公园》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解公园的生态环境和设施，培养幼儿对自然和公共空间的兴趣。

2. 提高幼儿的观察能力和想象力，培养幼儿的审美情感。

3. 加强幼儿的社交能力，学会在公共场合与他人礼貌交往。

4. 培养幼儿的安全意识，教育幼儿在公园中注意安全。

二、活动准备：1. 教师提前了解附近的公园环境，选择合适的公园作为活动地点。

2. 准备交通工具，如自行车、滑板车等，以便幼儿在公园中游玩。

3. 准备一些简单的问题和任务，引导幼儿观察和探索公园。

4. 确保活动当天天气适宜，避免高温、雨雪等恶劣天气。

三、活动过程：1. 教师带领幼儿乘坐交通工具前往公园，途中向幼儿介绍公园的位置和特点。

2. 到达公园后，教师带领幼儿漫步公园，引导幼儿观察公园的自然环境和设施。

3. 教师提出问题，引导幼儿思考公园中的动植物、设施和人们在做什么。

4. 教师组织幼儿进行简单的探索活动，如寻找公园里的花鸟、观察游乐设施等。

5. 教师带领幼儿在公园里进行游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，培养幼儿的团队合作精神。

6. 活动结束前，教师组织幼儿集合，清点人数，确保幼儿安全。

四、活动延伸：1. 教师与幼儿一起讨论公园中的趣事，引导幼儿表达自己的感受。

2. 教师鼓励幼儿回家后，与家人分享在公园的所见所闻，培养幼儿的社交能力。

3. 教师邀请家长参与公园活动，增进亲子关系，共同关注环境保护。

五、活动注意事项：1. 确保活动安全，提醒幼儿注意公园中的危险因素，如水域、陡峭的山坡等。

2. 教育幼儿在公园中遵守公共秩序，不吵闹、不乱扔垃圾。

3. 关注幼儿的体力消耗，适时休息，避免过度疲劳。

4. 教师要关注每个幼儿的情绪变化，确保每个幼儿都能积极参与活动。

六、教学资源：1. 公园地图：用于引导幼儿了解公园的布局和设施分布。

2. 观察记录表：用于记录幼儿在公园观察到的动植物和其他事物。

3. 画笔、画纸：用于幼儿在公园中进行写生。

4. 故事书籍：关于公园的儿童故事书籍，用于活动后的分享和讨论。

逛公园幼儿园活动教案

逛公园幼儿园活动教案1. 活动目标通过逛公园这一活动，旨在让幼儿们近距离接触大自然，感受自然风光，了解植物、动物、自然环境等，培养幼儿的自然观察能力和养成环保意识，促进幼儿的身体和智力发展。

2. 活动准备2.1 材料准备•护肤用品及防晒用品•水壶、饮用水和简单食品•遮阳伞和防晒帽•手套、胶鞋、雨衣等相应的变异的穿着用品•手持望远镜和纸笔等辅助工具2.2 场地准备场地应是距离幼儿园较近的公园或自然保护区，有较为完善的设施和安全的场地。

2.3 人员准备活动中应至少配备2名专职教师，保证每个班级有人负责带领幼儿。

同时，还需要一名托班教师或者保育员予以协助。

3. 活动流程3.1 集合准备在出发前，对每个幼儿进行肢体放松和身体热身锻炼，并告知幼儿本次活动的目的和注意事项。

3.2 入园观察在进入公园之后，带领幼儿们一起观察和了解自然环境，比如花草树木、周围的动物等，并让幼儿们自己开动脑筋寻找生态环境中的互动。

3.3 游戏环节在公园中布置游戏，比如找环保垃圾桶、建造环保“小屋”、寻找公园中的不同动物等，增加活动的趣味性，让幼儿们在游戏中接受自然教育。

3.4 观察动植物带领幼儿观察公园中的动植物，通过亲自触摸、拍照、听声辨认等方法进一步了解它们的特点和生活习性等。

3.5 活动总结在活动结束前，集体总结本次活动的收获，鼓励幼儿谈论自己的感受，以此促进幼儿对自然环境的关注和兴趣，从而达到培养幼儿环保意识和自然观察能力的目的。

4. 活动要点1.保证幼儿的安全，根据天气情况合理安排活动时间和活动路线。

2.细心观察幼儿表现并关注幼儿的身体状况，避免过度劳累。

3.在活动中添加互动游戏和趣味体验，让幼儿们能够全方位、多角度地了解自然环境。

4.活动结束后，及时总结和归纳幼儿的经验和体验，让幼儿们发表自己的感受。

5. 活动心得逛公园的这一活动是一种和自然互动的方式，能够让幼儿们更好地接触自然环境和了解自然规律，促进幼儿的身体和智力发展，增强幼儿对环保的认识，是一种有效的自然教育方式。

《逛公园》活动教案

《逛公园》活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解公园的生态环境和各种设施，培养幼儿对自然和生活的热爱。

2. 提高幼儿的观察能力、交流能力和团队协作能力。

二、活动准备1. 教具：公园图片、公园设施图片、观察记录表等。

2. 材料：环保袋、垃圾夹等。

3. 场地：公园。

三、活动过程1. 导入：教师出示公园图片，引导幼儿观察公园的景色和设施，激发幼儿的兴趣。

2. 分组：幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

3. 规则讲解：教师讲解活动规则，包括观察任务、环保要求等。

4. 观察活动：幼儿分组在公园内进行观察，记录公园的景色、设施和游客行为等。

5. 环保实践：幼儿分组进行垃圾清理，培养环保意识。

6. 交流分享：每组选出一名代表，分享观察到的内容和心得体会。

7. 总结：教师对本次活动进行总结，强调环保意识和公德心的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿参与公园活动。

2. 社区参与：教师与社区联系，争取更多支持，定期组织公园活动。

五、教学评价1. 观察幼儿在公园活动中的表现，评价幼儿的观察能力、交流能力和团队协作能力。

2. 收集幼儿的观察记录表，评价幼儿对公园生态环境和设施的了解程度。

3. 关注幼儿在环保实践中的表现，评价幼儿的环保意识。

六、活动注意事项1. 安全第一：确保幼儿在活动过程中的人身安全，避免发生意外。

2. 遵守公德：教育幼儿在公园内遵守公共秩序，尊重他人。

3. 保护环境：教育幼儿爱护公园环境，不乱扔垃圾。

七、活动资源1. 公园：提供活动场地和自然环境。

2. 教师：指导活动过程，评价幼儿表现。

3. 家长：配合活动，参与家园共育。

4. 社区：提供支持，促进社区参与。

八、活动周期1. 每周一次：固定时间，确保幼儿参与。

2. 持续一个月：让幼儿深入了解公园，培养良好习惯。

九、活动反馈1. 教师评价：活动结束后，教师对幼儿的表现进行评价，总结活动成果。

2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长建议。

逛公园小班数学教案

逛公园小班数学教案【引言】逛公园是一种常见的户外活动，对于小班幼儿来说，不仅可以让他们放松心情，释放活力，更可以通过观察和体验，开展一系列的数学教学活动。

本文将从几个方面介绍如何通过逛公园来进行小班数学教学。

【身体空间认知与计数】逛公园时，幼儿可以感受到不同的空间环境，并通过观察周围的物体和景观来进行计数。

可以引导幼儿数一数公园中有多少棵树、有多少只鸟、有多少个花坛等等。

也可以让幼儿观察不同的景点之间的距离，并进行估算和比较。

【形状与图形认知】在公园中，有各种各样的形状和图形。

可以引导幼儿观察不同的形状，如圆形的池塘、方形的广场、三角形的草坪等等。

还可以通过让幼儿观察并找出公园中的各种图形，如三角形的滑梯、矩形的长椅、圆形的雕塑等等，让他们初步认识和学习各种图形。

【时间与顺序】在逛公园的过程中，可以引导幼儿体会时间的流逝和不同活动的顺序。

可以通过给幼儿制定一个活动计划，让他们按照计划顺序完成各项活动，培养他们的时间意识和顺序思维能力。

例如，幼儿可以先游玩滑梯，然后进行摸索游戏，最后观察花坛。

【重量与容量】公园中常常有各种各样的游乐设施和游戏道具，可以通过这些道具来进行重量和容量的学习。

例如，可以让幼儿体验不同游乐设施的重量，并进行比较，如哪个秋千更重一些、哪个滑梯所需的力气更大一些等等。

也可以让幼儿进行容量的感知和比较，如哪个水池的水更多一些、哪个水杯可以装更多的水等等。

【数字与运算】在逛公园的过程中，可以通过一些游戏和互动来进行数字和运算的学习。

例如，可以引导幼儿在公园中找到一些有数字标记的设施或景观，让他们进行数字的认知和识别。

还可以引导幼儿在游戏中进行简单的加减法运算，如看到两个滑梯，一个滑梯上有3个小朋友，另一个滑梯上有2个小朋友，一共有多少个小朋友等等。

【专题活动与综合运用】除了以上几个方面的数学教学活动，还可以将公园的不同区域与数学知识相结合，进行专题活动。

例如，在草坪上进行数目感知和数目比较的游戏；在花坛旁进行花朵颜色和数量的学习；在广场上进行形状和图形的寻找和鉴赏等等。

数学教案逛公园

数学教案逛公园1. 引言在学习数学的过程中，应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

逛公园是一种生动有趣的教学方法，通过观察和测量公园内的各种景物，学生可以运用数学知识解决现实生活中的问题。

本教案将带领学生逛公园，通过一系列的数学活动，让学生在实践中学习数学知识。

2. 教学目标•帮助学生了解公园中的景物和设施，并学会用数学知识进行测量、分析和解决问题。

•培养学生的观察力、思维能力和团队合作能力。

•引导学生将数学知识应用到实际生活中，增强学生对数学的兴趣和学习动力。

3. 教学内容3.1 公园景物测量1.学生分成小组，每个小组负责测量公园内的一个景物，如树木、花坛、湖泊等。

2.小组成员观察景物的形状、大小和数量等特征，并记录下来。

3.学生使用尺子、直尺或量角器等工具进行测量，记录测量结果。

4.小组成员将测量结果整理成表格，比较各组的数据。

3.2 公园设施使用率1.学生观察公园内的设施使用情况，如长椅、垃圾桶、水龙头等。

2.学生记录下设施的数量和使用情况，比如长椅上有多少人坐着，垃圾桶里有多少垃圾。

3.学生分析设施使用率的变化情况，比如哪些设施被使用最频繁，哪些设施被使用最少。

3.3 公园人流量统计1.学生观察公园的人流量情况，统计每小时进入和离开公园的人数。

2.学生将统计的数据整理成表格和折线图，分析人流量的变化趋势。

3.学生讨论人流量的影响因素，比如天气、假期等，以及人流量与公园设施使用率的关系。

3.4 公园面积计算1.学生了解公园的面积概念，学会使用单位面积进行计算。

2.学生测量公园的长度和宽度，计算出公园的面积，并比较不同部分的面积大小。

3.学生讨论公园面积与公园景物数量、设施数量的关系，以及公园面积与人流量的关系。

3.5 公园游览时间估算1.学生根据公园的面积和人流量统计数据，估算游览公园需要的时间。

2.学生利用数学知识，制定游览路线和计算到达各个景点所需的时间。

3.学生讨论游览时间的影响因素，比如人流量、行走速度等。

小班数学教案逛公园

小班数学教案逛公园第一节：引入活动为了让小班学生在学习数学的过程中能够体验到实际操作的乐趣，我计划带领他们到公园进行一次数学探索活动。

本次活动旨在让学生通过观察和感知公园中的各种事物，培养他们的数学思维能力和逻辑思维能力。

第二节：目标设置1. 能够辨别出公园中的不同形状，如圆形、正方形等。

2. 能够通过观察和感知的方式识别和补全一些简单的数学题目。

3. 能够通过游戏的方式巩固对数学概念的理解。

第三节：活动准备1. 提前预约公园，确保活动的顺利进行。

2. 根据目标设置准备一些相关的教具，如各种形状的卡片、计数器等。

第四节：活动内容1. 导入活动：孩子们在到达公园后，首先会和老师们一起坐下来，老师们会给孩子们介绍今天的活动内容，激发他们的学习兴趣。

2. 观察不同形状：接下来，老师会带领孩子们一起到公园中去寻找不同的形状。

老师会给孩子们展示几张形状卡片，并让孩子们去寻找公园中存在的相同形状的事物。

比如，老师会问：“你能找到一个圆形的东西吗？”孩子们会一起去找公园中的喷泉或者花坛。

通过这样的观察，孩子们能够体会到数学在日常生活中的应用，培养他们辨别各种形状的能力。

3. 补全数学题目：接下来，老师会给孩子们出一些简单的数学题目，需要孩子们根据观察和感知的结果来填写。

比如，老师会问：“看到几个红色的小鸟和几个白色的小鸟，一共有多少只呢？”孩子们会观察周围的环境，统计出红色和白色小鸟的数量，并写下答案。

4. 数学游戏：最后，老师们将为孩子们准备一些数学游戏，让他们通过游戏的方式复习和巩固数学概念。

比如，老师会和孩子们一起玩一款寻找数字的游戏，孩子们需要按照老师的提示，快速找到公园中隐藏的数字。

这样的游戏不仅能够提高孩子们的观察力和计算能力，还能够增加他们对数学的兴趣。

第五节：活动总结在活动结束后，老师会与孩子们一起总结今天的学习内容，让他们分享自己的收获和体会。

同时，老师还会强调数学在日常生活中的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多关注身边的事物，多思考数学问题。

幼儿园小班数学活动：逛公园

幼儿园小班数学活动：参观公园1.学会使用三种颜色定期进行纸牌游戏，并感知纸牌的特征。

2.通过活动，培养孩子的细致观察。

3.乐于参加业务活动，体验活动的乐趣。

活动准备：1.创建场景：安排公园场景，装饰公园的龙灯（每个龙灯有两种不同的颜色，三个部分是一组，有红色，黄色和蓝色花朵三种颜色）2.操作材料：集体操作的材料：构成小桥的小石头（每块石头有两种不同的颜色，一种小组使用三种）。

分组操作材料：制造龙舟纸箱。

活动程序：首先，看一下龙灯。

1.看一下：老师：孩子们，今天老师带您去公园玩耍。

（让孩子们进入活动场地）节日期间公园是美丽的。

看，那里有一盏龙灯，让我们去看看。

（幼儿说，边看边，老师指导孩子清楚地解释龙灯的内容）2.说一句：老师：过了很长时间，我们应该休息一下，找草坐下。

（孩子们坐下）我们在龙灯笼上看到的花朵是如何排列的？（儿童回答）老师指导孩子看纸牌清楚的方式。

老师：那朵红色的花正在寻找一个喜欢它的好朋友。

黄色（蓝色）花也想找到一个喜欢的好朋友。

其次，搭建一座小桥。

老师：公园的风景太美了。

我们为什么没有一座小桥？让我们用这堆小石头为公园建造一座小桥。

1.引导孩子看小石头上的图片差异。

2，老师和孩子搭起一座小桥：老师先抬起第一块石头放上它，要求孩子说出石头上图案的颜色是什么，然后要求孩子继续操作。

老师提醒孩子们要找到同样的好朋友拉手，这样做成的小桥坚固而美丽。

3.带领孩子们在小桥上散步，体验下班后的幸福。

第三，做龙舟。

老师：公园里不仅有美丽的风景，还有有趣的玩具。

你想要_____吗？但是应该要求今天的玩具自己动手做。

1.老师介绍材料和简单的制作方法。

2，儿童制作，老师指导。

当孩子在做时，老师会用语言提醒水龙头放在第一个，龙尾放在最后一个，像龙一样的好朋友钩在一起。

3，老师检查孩子的操作结果，给正确的儿童纸牌奖励，戴上带彩带的回形针，使孩子可以自由地在水龙头上玩耍。

逛公园教案及反思

逛公园教案及反思教案标题：逛公园教案及反思教案目标：1. 帮助学生通过逛公园的活动，了解大自然的美丽和重要性。

2. 培养学生的观察力、团队合作能力和环保意识。

3. 提高学生的语言表达和写作能力。

教学内容：1. 大自然的美丽和重要性的介绍。

2. 公园的特点和功能的介绍。

3. 观察和记录公园中的生物和植物。

4. 学习环保知识和行为。

教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示大自然的美丽景色，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生讨论大自然对我们的重要性，并提出逛公园的目的和意义。

主体：1. 介绍公园的特点和功能，如绿地、游乐设施、湖泊等。

2. 分组进行公园观察活动，每组至少包括一个观察员和一个记录员。

3. 观察和记录公园中的生物和植物，包括鸟类、昆虫、花草等。

4. 学生集体讨论观察结果，分享各组的发现和感受。

5. 引导学生思考如何保护公园和环境，介绍环保知识和行为，如垃圾分类、节约用水等。

总结：1. 学生回顾今天的活动，总结所学的知识和体会。

2. 鼓励学生表达对大自然的感激和保护环境的决心。

3. 提供一些建议，如多参与环保活动、少使用塑料等。

教学反思：1. 教案的引入部分能够激发学生的兴趣，但可以加入一些互动环节，如提问学生对大自然的印象和喜爱的景色。

2. 在观察和记录环节，可以提前准备一些观察工具，如放大镜、相机等，以增加学生的观察力和积极性。

3. 在总结部分，可以鼓励学生分享自己的环保经验和创意，以激发更多的环保意识。

通过本教案的实施，学生将能够更深入地了解大自然的美丽和重要性，培养对环境的保护意识，并提高语言表达和写作能力。

同时，通过团队合作和观察记录等活动，也能够培养学生的观察力和合作能力。