部编版一年级语文下册第六单元课件
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一年级下册语文优秀课件- 12 古诗二首人教部编版 (30页PPT)
一年级下册语文优秀课件- 12 古诗二首人教部编版 (30页PPT)
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xiǎo chū jìnɡ cí sì sònɡ lín zǐ fānɡ
晓 出 净 慈寺 送 林子 方
sònɡ yánɡ wàn lǐ
［宋］ 杨 万 里
bì jìnɡ xī hú liù yuè zhōnɡ fēnɡ ɡuānɡ bù yǔ sì shí tónɡ
笔顺：
一年级下册语文优秀课件- 12 古诗二首人教部编版 (30页PPT)
jiǎo
角
jiǎo luò 角落
lù jiǎo 鹿角
一年级下册语文优秀课件- 12 古诗二首人教部编版 (30页PPT)
首
采
无
树
爱
尖
角
一年级下册语文优秀课件- 12 古诗二首人教部编版 (30页PPT)
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1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
lù
露
露珠
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xiǎo chū jìnɡ cí sì sònɡ lín zǐ fānɡ
晓 出 净 慈寺 送 林子 方
sònɡ yánɡ wàn lǐ
［宋］ 杨 万 里
bì jìnɡ xī hú liù yuè zhōnɡ fēnɡ ɡuānɡ bù yǔ sì shí tónɡ
笔顺：
一年级下册语文优秀课件- 12 古诗二首人教部编版 (30页PPT)
jiǎo
角
jiǎo luò 角落
lù jiǎo 鹿角
一年级下册语文优秀课件- 12 古诗二首人教部编版 (30页PPT)
首
采
无
树
爱
尖
角
一年级下册语文优秀课件- 12 古诗二首人教部编版 (30页PPT)
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1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
lù
露
露珠
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部编版一年级语文下册课文(六)第19课《棉花姑娘》ppt课件
wǒ zhǐ huì zhuō shù gàn lǐ de hài chóng nǐ
我 只会 捉 树 干 里的害 虫，你
hái shi qǐng bié rén bāng máng ba
还是 请 别 人 帮 忙 吧！”
棉花姑娘向啄木 鸟寻求帮助，啄 木鸟没能帮助她。
qīnɡ wā tiào lái le mián huā ɡū niɑnɡ
yá chónɡ chī ɡuānɡ le mián huā ɡū niɑnɡ jīng qí de wen
nǐ men shì shuí
蚜 虫 吃 光 了。棉 花 姑 娘 惊 奇地 问：“你们 是 谁
ya
xiǎo chóng zi shuō
wǒ men shēn shàng yǒu qī gè bān diǎn jiù
有 医 生 来 给 她 治 病 啊！
希望、
渴望
棉花姑娘分别向谁寻求帮助？ 结果怎么样呢？
yàn zi fēi lái le mián huā ɡū niɑnɡ shuō
燕子飞来了。棉 花 姑 娘 说：
qǐng nǐ bāng wǒ zhuō hài chóng ba
“请 你帮 我 捉 害 虫 吧！”
yàn zi shuō duì bu qǐ wǒ zhǐ huì zhuō kōng
燕子说：“对不起，我只会 捉 空
zhōng fēi de hài chóng nǐ hái shi qǐng bié
中 飞 的 害 虫，你 还是 请 别
rén bāng máng ba
人 帮 忙 吧！”
棉花姑娘向燕子 寻求帮助，可燕 子并没能帮助她。
结构梳理
起因——棉花姑娘病了
燕子：只捉空中的害虫
最新部编版人教版小学一年级语文下册《池上》精品课件
chí shàng 池上
táng bái jū yì (唐） 白 居 易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng 小 娃 ／ 撑 小 艇，
tōu cǎi bái lián huí 偷 采 ／ 白 莲 回。
bù jiě cáng zōng jì 不 解 ／ 藏 踪 迹，
fú píng yí dào kāi 浮 萍 ／ 一 道 开。
池上
（唐）白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
课堂总结
“三读古诗”法：
一读 二读 三读
读准字音 读好节奏 读出感情
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
部编版语文一年级下册第六单元
夏天到了
池上
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
学习内容
chí shàng 池上
táng bái jū yì (唐） 白 居 易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng 小 娃 撑 小 艇， tōu cǎi bái lián huБайду номын сангаас 偷 采 白 莲 回。 bù jiě cáng zōng jì 不 解 藏 踪 迹， fú píng yí dào kāi 浮 萍 一 道 开。
白居易（772年－
846年），字乐天，号香山 居士，是唐代伟大的现实主 义诗人，有“诗魔”和“诗 王”之称。
读书百遍，而义自见（xiàn）。
——董遇
意思：书读得多了，书中的意思就自然 明白了。
一读 ·读准字音
chí shàng 池上
táng bái jū yì (唐） 白 居 易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng 小 娃 ／ 撑 小 艇，
tōu cǎi bái lián huí 偷 采 ／ 白 莲 回。
bù jiě cáng zōng jì 不 解 ／ 藏 踪 迹，
fú píng yí dào kāi 浮 萍 ／ 一 道 开。
池上
（唐）白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
课堂总结
“三读古诗”法：
一读 二读 三读
读准字音 读好节奏 读出感情
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
部编版语文一年级下册第六单元
夏天到了
池上
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
学习内容
chí shàng 池上
táng bái jū yì (唐） 白 居 易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng 小 娃 撑 小 艇， tōu cǎi bái lián huБайду номын сангаас 偷 采 白 莲 回。 bù jiě cáng zōng jì 不 解 藏 踪 迹， fú píng yí dào kāi 浮 萍 一 道 开。
白居易（772年－
846年），字乐天，号香山 居士，是唐代伟大的现实主 义诗人，有“诗魔”和“诗 王”之称。
读书百遍，而义自见（xiàn）。
——董遇
意思：书读得多了，书中的意思就自然 明白了。
一读 ·读准字音
chí shàng 池上
部编版一年级语文下册《荷叶圆圆》课件
学法小结
一年级语文下册第六单元
联系生活实际了解词语的意思
对那些与生活密切相关，而词典中的解释又比较抽象
难懂的词语，我们可以联系生活实际来理解。如“翅
膀”，可以联系生活中见过的蜻蜓等有翅膀的动物来
理解；又如“透明”，可以联系生活中见过的水滴、
玻璃等透明的事物来理解。
一年级语文下册第六单元
读读画出的句子，想想大家为什么喜欢荷叶。 画出的句子说明荷叶对大家都很 重要，所以大家都喜欢荷叶。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉 伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来 游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
把荷叶比作凉伞，展现了荷叶又圆又大的特 点。“笑嘻嘻”“捧”运用拟人的修辞手法， 表现了小鱼儿自由、快乐的样子。
一年级语文下册第六单元
仿写： 照样子说一说。 笑嘻嘻 ___静__悄__悄___、笑__呵__呵______ 。 游来游去 __走__来__走__去__、跳__来__跳__去____ 。 很美很美 __很__小__很__小__、很__高__很__高____ 。
）工作，工作之余可以去 hé ）花。
•
一年级语文下册第六单元
本文朗读的重点主要有两个：一是读好 含有叠词的句子，如“圆圆的，绿绿的”， 叠词重读，末尾“的”字读轻音，注意停顿。 二是要读好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼 儿说的话。
整体感知
一年级语文下册第六单元
仔细观察课文配图，说说你从中都看到了什么？
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
光亮 飞机 上台 放开 小鱼 一朵 很美
多音字
一年级语文下册第六单元
读一读下面的句子，你有什么发现？
荷叶圆圆的，绿绿的。
部编版一年级语文下册第六单元第13课《要下雨了》教学课件)
想一想：下面的小动物做什么就是要下雨了？ 爬上墙 就是要下雨了。 过道 就是要下雨了。
爬到地面上 就是要下雨了。
学完这篇课文，你有了怎样的收获？
在生活中只要善于观察，就可以 通过一些自然现象来判断天气情况。
积累了很多气象常识，也终于明 白了“燕子低飞蛇过道，大雨不久就 来到”这样的气象谚语所表达的意思。
le
成真了
比较句子
大雨真的下起来了。 大雨下起来了。
“真的”是说和前 文中小动物们预测的一 样，这句话要读出强调、 感叹的语气。
根据课文内容填一填。
1.燕子因为_忙__着__捉__虫_子__吃__，所以飞得低。 2.虫子因为__空__气_潮__湿__，__翅_膀__上__沾__了__水__，所以飞得低。 3.小鱼因为_水__里__太__闷__，_要__出__来__透_透__气__，所以游出水面。
朗读第7自然段，说一 说：要下雨了，蚂蚁会有 哪些表现呢？
xiǎo bái tù lián máng kuà qǐ lán zi wǎng ji ā pǎo
小 白兔连 忙 挎起篮子 往 家 跑。
快
小白兔相信要下雨了。
tā kàn jiàn lù biān yǒu yí dà qún mǎ yǐ
kòng)中飘动的白云。
2. 从 zhè biān 向东 zhí xíng 会有 jiā 油站 ma ？
这边 直行 加 吗
3. 直线 真心
妈妈 好吗
一边 加法
4. (1)今天天气真热( 呀 )！ (2)我们一起去爬山，好( 吗 )？ (3)大家正在打扫教室( 呢 )！ (4)我们赶快回家( 吧 )！
shì yào xià yǔ le mɑ
是 要 下 雨了 吗？
部编版一年级语文下册第六单元第12课《荷叶圆圆 》教学课件)
加点的字 是多音字！
荷叶圆圆的，绿绿的。
•
hé （荷花） 荷
hè （负荷）
注意加点字的读 音！
读一读:
我池们塘不看要看超美负丽荷的• （荷（hè
）工作，工作之余可以去 hé ）花。
•
识字游戏
珠 摇躺晶停 机
展
透 翅
膀唱
朵
整体感知
读了课文后，你知道了什么？
课文一共 5 个自然段。
我会给每个自然段标上序号。
蝌蚪 鸭子
荷叶是我的_雨__伞____。 荷叶是我的_游__乐__场___。
语语文文 一一年年级级 下下册册
12 荷叶圆圆
亮 美
台放
小鱼儿捧起一朵朵很美很 美的水花。
小水珠眨着亮晶晶的眼睛。
④
①
②
③
3
人教版语文一年级下册课件
课后练习
1. 韵母是ɑng：__②__③__④__⑤__⑦___ 韵母是ing ： _____①__⑥_____
小 鱼儿 在荷叶下 笑 嘻嘻地 游 来游 去，捧 起 一
duǒ duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā
朵 朵 很 美 很 美 的 水 花。
圈出表示
动作的词。
多么自由自
在的鱼儿啊！
读这段话，读出小鱼儿的快乐。（课后第1题）
xiǎo yú ér shuō hé yè shì wǒ de liánɡ sǎn xiǎo
捺由中心起 笔，舒展。
měi
第三 横最 长， 压横 中线。
结构梳理
荷叶圆圆
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
摇篮 停机坪 歌台 凉伞
喜爱
主题概括
通过本文，我们知道了荷叶对_小__水__珠_、 _小__蜻__蜓_、小__青__蛙__和小__鱼__儿__的作用，也知道 了小动物们都__喜_爱___荷叶。
人教部编版一年级语文下册第六单元第14课《要下雨了》PPT
学写一个疑问句。 示例：小明，你为什么长得这么高呀？
《要下雨了》这篇课文写的是小白兔在山 坡上割草，天阴沉沉的，他看到小燕子低飞，小 鱼游到水面上，蚂蚁搬东西，就去问小动物们， 从小动物们的回答中小白兔知道要下雨了。
认真观察 观察小动物们的表现我们可以预测天气 , 观察 植物我们也能够预知天气。这就告诉我们: 只要认真 观察、留心周围的事物，就会获得无穷的知识。让我 们一起踏上观察、发现之旅吧 !
biǎo
（3）蜜蜂 ② 表示要下雨，乌龟 ①
表
shì yào xià yǔ
示要下雨。
①背上出汗 ②晚出早归
wǒ hái zhī dào
biǎo shì yào xià yǔ
（ 4 ） 我 还 知 道 ___白__天__蛇__出_洞____表 示 要 下 雨 。
bǎi zì liàn bǐ
2.百字练笔。
lián yi lián
1.下雨前 动物们的表现。（连一连）
游水面，透透气 飞的低，捉虫子 往家里搬东西
xià yǔ de qínɡ jǐnɡ
lián yi lián
2.下雨的情景。（连一连）
① 是打雷的声音， ② 声音。（①轰隆隆 ②哗哗哗）
是下雨的
yán shēn xiǎo yuè dú
1.延伸小阅读。
课堂小结
课文通过小白兔和动物朋友们的对话，向我 们介绍了 燕子低飞 、鱼游水面 和蚂蚁搬家这些下 雨前的自然现象。
课堂演练
一、读拼音，写词语。
yìzhí
（ 一直）
jiā fǎ
（ 加法）
lù biān
（ ）路边
hǎo yɑ
（ ） 好呀
二、认一认，组词语。
直（ 一直 ） 吗（ 好吗 ） 吧（ 好吧 ） 真（ 真的 ） 妈（ 妈妈 ） 把（ 把守 ）
一年级下册语文PPT《语文园地六：和大人一起读：夏夜多美》(最新课件)
怎样地说？
小蚂蚁说：“我不小心掉进池 塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰， 让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说： “谢谢您，睡莲姑姑。”
睡莲说：“今晚就在这儿住 下吧！你瞧，夏夜多美啊！”
小蚂蚁摇摇头，说：“我
得回家，要不，爸爸妈妈会着 急的。”
小蚂蚁摇摇头，说：“我 得回家，要不，爸爸妈妈会着 急的。”
一哭睁趴非睡着这弯爬感根声眼在常莲急时腰上激草
自由朗读故事，想一想： 1、你最喜欢哪个小伙伴?把 它说的话用横线画出来。 2、小组内说一说喜欢的理由。
夏夜，公园里静悄悄的。
水池里，睡莲刚闭上眼睛， 就被呜呜的哭声惊醒了。她睁 开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在 一根水草上。睡莲问：“小蚂 蚁，你怎么了？”
部编版小学语文一年级下册（第六单元“跟大人一起读”之）
夏夜多美
永州市冷水滩区梅湾小学 执教老师：李明艳
听老师读故事，想一想： 1、故事中出现了哪些小伙伴？ 2、它们之间发生了什么有趣 的故事？
ห้องสมุดไป่ตู้
故事中出现了哪些小伙伴？
它们之间发生了什么有趣的故事？
在一个夏天的（夜晚 ）， （小蚂蚁 ）不小心掉进了池塘， 在（睡莲）、（ 小蜻蜓 ）、 （萤火虫）的帮助下回到了家。
假山，飞过绿绿的草坪，飞到 一座花坛前，小蚂蚁到家了。
星星看见了，高兴地眨着眼。
啊，多美的夏夜呀！
师生同台分角色表演故事
啊，多美的夏夜呀！
课后作业：
1、回到家和爷爷奶奶，爸爸妈妈分角色朗 读《夏夜多美》，组织一次家庭配音大赛。
2、争做家庭朗读者 拓展阅读《夏天来了》《夏日的一天》 《夏天的天空》 （提示：鼓励全家进行亲子阅读，有感情
部编版小学一年级语文下册小猴子下山课件
[问题思考 ] (1)爱因斯坦认为相对论与牛顿力学是什么关系？ 答案 爱因斯坦认为，牛顿力学至今仍然在指导着我们的物 因此，爱因斯坦并没有否定牛顿力学，而是认为牛顿力学是 础，相对论是牛顿力学的发展。
(2)相对论对经典力学有什么新发展？ 答案 牛顿认为空间是绝对的，而爱因斯坦认为时间、空间 爱因斯坦否定了牛顿的绝对时空观，弥补了经典力学在认识 的不足。
——《巨人百传丛书 — 史料二 1933年，①爱因斯坦倡议通过军事手段对抗希特 国 …… 1947 年他写了一封致联合国大会的公开信，②建议 在内的 “世界政府 ”，管理核武器。
—— 安德鲁 ·罗宾逊《爱因斯坦
[ 史料解读 ]
(1)由史料一中的①可知，爱因斯坦认为牛顿的经典力学具 性。①中的 “这一理论”指相对论。②爱因斯坦肯定了牛 近代自然科学的基础作用。 (2)史料二中的①说明爱因斯坦反对德国法西斯，②说明爱 核战争，总之，史料二反映了爱因斯坦追求世界和平的政
思维点拨 图解图示 易混提醒
三、为人类和平进步而斗争
1.捍卫和平 (1)第一次世界大战时：在仅有四人参加的 反战宣言 上签 (2)第一次世界大战后：致力于恢复各国人民的相互谅解， 英、荷等国奔走。 (3)20世纪30年代：开始呼吁各国人民为 和平 而斗争。 (4)第二次世界大战中：因美国用原子弹轰炸日本城市终生 (5)第二次世界大战后：致力于防止核战争，亲自领导组织 _学__家__非__常__委__员__会__ ”。
2.提出狭义相对论 (1)提出： 1905 年6月，发表了《论物体的电动力学》，标志 论的提出。
(2)内容：相对性原理和光速不变原理。 (3)意义：改变了 牛顿力学 的时空观念，揭露了物质和能量 原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟
部编版人教版一年级语文下册第六单元优质教学课件
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
( 透明)的翅膀
(很美很美)的水花
2.ABB式的词语： 亮晶晶 笑嘻嘻 亮闪闪 金灿灿
佳句积累 1.荷叶(圆圆的)，( 绿绿的)。 2.小青蛙蹲在荷叶上，(呱呱)地放声歌唱。 3.小鱼儿在荷叶下(笑嘻嘻)地游来游去，捧起一朵 朵(很美很美)的水花。 4.一只大蚂蚁说：“是要下雨了，(我们正忙着搬东西呢！)” 5.(轰隆隆)，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真 的下起来了！
潮湿— 湿润 连忙亮晶晶— 亮闪闪
六、写出下列词语的反义词。
藏— 露
开— 关
上— 下
美— 丑
爱— 恨
阴— 晴
低— 高
展开— 收缩
潮湿—干燥 有空—繁忙
无— 有 细— 粗 直— 弯 放声— 小声 快— 慢
七、词语搭配。
1.形容词搭配
( 圆圆)的荷叶
( 亮晶晶 )的眼睛
3.从《要下雨了》中知道出现哪些现象，预示着要下雨了？ 燕子低飞，鱼浮出水面，蚂蚁搬家。
气象谚语： 东虹日头西虹雨。 蜘蛛结网天放晴。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
导语
DIRECTORY
cǎi yòng
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
( 透明)的翅膀
(很美很美)的水花
2.ABB式的词语： 亮晶晶 笑嘻嘻 亮闪闪 金灿灿
佳句积累 1.荷叶(圆圆的)，( 绿绿的)。 2.小青蛙蹲在荷叶上，(呱呱)地放声歌唱。 3.小鱼儿在荷叶下(笑嘻嘻)地游来游去，捧起一朵 朵(很美很美)的水花。 4.一只大蚂蚁说：“是要下雨了，(我们正忙着搬东西呢！)” 5.(轰隆隆)，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真 的下起来了！
潮湿— 湿润 连忙亮晶晶— 亮闪闪
六、写出下列词语的反义词。
藏— 露
开— 关
上— 下
美— 丑
爱— 恨
阴— 晴
低— 高
展开— 收缩
潮湿—干燥 有空—繁忙
无— 有 细— 粗 直— 弯 放声— 小声 快— 慢
七、词语搭配。
1.形容词搭配
( 圆圆)的荷叶
( 亮晶晶 )的眼睛
3.从《要下雨了》中知道出现哪些现象，预示着要下雨了？ 燕子低飞，鱼浮出水面，蚂蚁搬家。
气象谚语： 东虹日头西虹雨。 蜘蛛结网天放晴。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
导语
DIRECTORY
cǎi yòng
语文园地六 部编统编版一年级下 课件PPT (状元大课堂)
ɡē
小白兔割草。
状元成才路
小白兔在山坡上割草。
状元成才路
小白兔弯着腰在山坡上割草。
状元成才路 状元成才路
我知道：第二个句子在动 词前加上了表示地点的词语， 第三个句子在动词前加上了表 示动作怎样进行的词语状元成才路 ，这样 使句子表达的内状元成才路 容更具体生动。
状元成才路 状元成才路
我会说
yǒnɡ
状元成才路 状元成才路
我会说：
凉鞋
裙子状元成才路
暴雨 彩虹
状元成才路
太阳伞 火烧云
ɡùn
棍
状元成才路 状元成才路
状元成才路
冰棍
tānɡ
汤
状元成才路
汤勺
shàn
yǐ
扇
椅扇子椅子yínɡ Nhomakorabea萤
萤火虫
qiān
牵
牵牛花
zhī
dǒu
织
斗
编织
烟斗
扔石子
棍
扇 椅 萤 牵织 斗
字词句运用
读一读，照样子说一说。
蚂 蚁 搬 家 蛇 过 状元成才路 道，
dà yǔ bù jiǔ yào lái dào
大 雨 不 久 要 来 到。
老师指导： 这些是关于天气变化的谚语，讲述
了天气变化前的各种自然现象和动物们 的各种活动变化。
我的拓展：
1.朝起红霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。
2.蜜蜂迟归，雨来风吹。
状元成才路
3.蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
小鸭子游泳。
状元成才路
小鸭子_在__小__河__里__游__泳__。
状元成才路
小鸭子_快__活__地__在__小__河__里__游__泳___。
状元成才路 状元成才路
小白兔割草。
状元成才路
小白兔在山坡上割草。
状元成才路
小白兔弯着腰在山坡上割草。
状元成才路 状元成才路
我知道：第二个句子在动 词前加上了表示地点的词语， 第三个句子在动词前加上了表 示动作怎样进行的词语状元成才路 ，这样 使句子表达的内状元成才路 容更具体生动。
状元成才路 状元成才路
我会说
yǒnɡ
状元成才路 状元成才路
我会说：
凉鞋
裙子状元成才路
暴雨 彩虹
状元成才路
太阳伞 火烧云
ɡùn
棍
状元成才路 状元成才路
状元成才路
冰棍
tānɡ
汤
状元成才路
汤勺
shàn
yǐ
扇
椅扇子椅子yínɡ Nhomakorabea萤
萤火虫
qiān
牵
牵牛花
zhī
dǒu
织
斗
编织
烟斗
扔石子
棍
扇 椅 萤 牵织 斗
字词句运用
读一读，照样子说一说。
蚂 蚁 搬 家 蛇 过 状元成才路 道，
dà yǔ bù jiǔ yào lái dào
大 雨 不 久 要 来 到。
老师指导： 这些是关于天气变化的谚语，讲述
了天气变化前的各种自然现象和动物们 的各种活动变化。
我的拓展：
1.朝起红霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。
2.蜜蜂迟归，雨来风吹。
状元成才路
3.蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
小鸭子游泳。
状元成才路
小鸭子_在__小__河__里__游__泳__。
状元成才路
小鸭子_快__活__地__在__小__河__里__游__泳___。
状元成才路 状元成才路
一年级语文下册课件荷叶圆圆部编版6
（部编版）一年级-下册-第六单元 13 荷叶圆圆
苹果红红的，香香的。
香蕉 黄 黄 的, 香 香 的。
猜一猜，这是什么？
仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话
米饭 香 香 的, 软 软 的 。 荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉 黄 黄 的, 香 香 的。
苹果红红的，香香的。
丝瓜 长 长 的, 绿 绿 的。
（部编版）一年级-下册-第六单元 13 荷叶圆圆
苹果______，______。
香蕉 黄 黄 的, 香 香 的。
（部编版）一年级-下册-第六单元 13 荷叶圆圆
丝瓜 长 长 的, 绿 绿 的。
仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话
仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话
像圆圆的，绿绿的……这类词叫叠词（AAB词语）。
苹果红红的，香香的。 荷叶圆圆的，绿绿的。 仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话
苹果圆圆的，红红的。
仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话
荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果红红的，香香的。 金钥匙：仔细观察，抓住事物主要特征，联系生活实际，使用叠词说话，会把句子说地更好。
（部编版）一年级-下册-第六单元 13 荷叶圆圆 仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话 米饭 香 香 的, 软 软 的 。
像圆圆的，绿绿的……这类词叫叠词（AAB词语）。
荷叶圆圆的，绿绿的。
像圆圆的，绿绿的……这类词叫叠词（AAB词语）。
猜一猜，这是什么？
仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话
（部编版）一年级-下册-第六单元 13 荷叶圆圆
金钥匙：仔细观察，抓住事物主要特征，联系生活实际，使用叠词说话，会把句子说地更好。
荷叶圆圆的，绿绿的。
像圆圆的，绿绿的……这类词叫叠词（AAB词语）。
人教部编版一年级语文下册第六单元复习课件
气象谚语
朝霞不出门 晚霞行千里。 有雨山戴帽 无雨半山腰。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
练习巩固
一、读拼音，写字词。 cǎi shù fàng
1.姐姐 采 来 树 叶 放 到书里当书签。
yú
duǒ měi
2.小 鱼 捧起一 朵 美 丽的水花。
tái
zhí
3.观众看了台 上演员的表演 直 叫好。
首先 采用
ài xīn
爱心
jiān jiǎo
尖角
wú shēng dà shù
无声 大树
fēi jī fàng kāi
飞机 放开
xiǎo yú
小鱼
jiā fēn
加分
hěn měi
很美
qù ba
去吧
yì zhí guāng liàng
一直 光亮
shàng tái
yì duǒ
上台 一朵
三、形近字组词。 角( 牛角) 用( 用处) 放( 放手) 收( 丰收)
2.荷叶是小青蛙的 歌台 ，是小鱼儿的 凉伞 。
3.从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐？你 还知道哪些这样的词语？写一写。
笑嘻嘻 乐呵呵、笑哈哈、美滋滋
十、课外阅读。
动物气象员 快下雨了!快下雨了!水里泥鍁，上蹿下跳。 下雨了!下雨了!癞蛤蟆最好笑，迎着小雨 把虫找。 雨停了!雨停了!侦查蜂来报告，花蕊上有 水珠，采蜜还太早。天晴了!天晴了!燕子飞得 真轻巧,蚂蚁出来把食找。
重点诗句
2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
解析：一个“才露”，一个“早立”，前 后照应，逼真地描绘出蜻蜒与荷叶相依相 偎的情景。
《荷叶圆圆》课文通过写荷叶是小水珠的摇 篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿 的凉伞,表达了小动物们对荷叶的喜爱，同时也表 现了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。
一年级下册语文课件第六单元小池塘部编版
帮子，瞪大了圆溜溜的眼睛，好像一个个歌唱家，
ɡāo xìnɡ de chànɡ qǐ le xià zhī ɡē
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
高 兴 地 唱 起 了 夏 之 歌 ： “ 呱 呱 呱 ， 呱 呱 呱 …… ”
jiù lián hé huā dōu zài wèi tā men diǎn zàn xiào hónɡ le liǎn ne
帮子，瞪大了圆溜溜的眼睛，好像一个个歌唱家，
ɡāo xìnɡ de chànɡ qǐ le xià zhī ɡē
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
高 兴 地 唱 起 了 夏 之 歌 ： “ 呱 呱 呱 ， 呱 呱 呱 …… ”
jiù lián hé huā dōu zài wèi tā men diǎn zàn xiào hónɡ le liǎn ne
yì biān
yì biān ɡěi lì li jiǎnɡ
lì
bānɡ zi dènɡ dà le yuán liū liū de yǎn jinɡ hǎo xiànɡ yí ɡè ɡè ɡē chànɡ jiā
sōu yí dào shǎn diàn huá pò tiān kōnɡ yǔ xī xī lì lì
li kāi xīn jí le zhè zhēn shì ɡè
shànɡ de yè wǎn nɑ
）
shuǐ pàoqǐ yàlneɡ qsǐālie byìācnénɡɡ czéinɡ shuǐdbèōnwɡéndàhǎloexiànɡ yì zhānɡ zhānɡ dà de yǎn jinɡ hǎo xiànɡ yí ɡè
看，写一写。
xuǎn cí tián kònɡ
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小娃撑小艇，偷采白莲回。
不懂得。解：
行动所留的痕迹。
知道、懂得。不解藏踪迹，浮萍一道开。
一年生草本植
物，浮在水面。
诗意：一个小娃撑着轻便 的小船，偷偷采了白莲急着回 来。(回来的时候，)他却不懂 掩盖自己的踪迹，小船把水面 上的浮萍荡开，船后留下了一 道道清清楚楚的水路。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
接 天 莲 叶无 穷 碧，映日荷 花 别 样 红。
【译文】 六月的西湖最美的时候，
风光与其他时候大不相同， 满湖的荷叶一直铺到水天相 接的地方，碧绿一片，在阳 光的照射下荷花更加红艳。
课后作业
1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、默写生字词。
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。 老师指导：
《池上》描绘了小娃偷采莲的情景，充满了童 心童趣，朗读时前两行要轻快、响亮，读出儿童的 活泼、调皮。
夏天的荷塘
作者简介
作家名片：胡木仁，1940年生，中学 高级教师，儿童文学作家，湖南省作 家协会会员。 主要作品：《太阳的颜色》《小兔开 店》等。
知识备查
荷叶
睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生
于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以
入药，有清热解暑、止血等功效。
字词学习
liànɡ
mínɡ liànɡ
sònɡ yánɡ wàn lǐ
［宋］ 杨 万 里
bì jìnɡ xī hú liù yuè zhōnɡ fēnɡ ɡuānɡ bù yǔ sì shí tónɡ
毕 竟西 湖六 月 中，风 光 不与四 时 同。
jiē tiān lián yè wú qiónɡ bì yìnɡ rì hé huā bié yànɡ hónɡ
shù mù 树木
笔顺：
造句：老师说得对，世界上没有两片完全相同的树叶。
ài
爱
ài bú shì shǒu 爱不释 手
ài hào 爱好
笔顺：
造句：小波接过爸爸送的《安徒生童话》，爱不释手。
jiān
尖
jiān lì 尖利
dāo jiān 刀尖
笔顺：
造句：这把剪刀很尖利，使用起来要小心。
jiǎo
小 水 珠 说：“荷叶 是我的 摇 篮。”小
shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn
水 珠 躺 在 荷叶 上，眨 着 亮 晶 晶 的眼
jinɡ
睛。 思考：这段话运用了哪些修辞手法？
比喻：把荷叶比作摇篮，语 言生动形象，展现出小水珠躺在 荷叶上舒适的样子。
小 蜻 蜓 立在荷 叶 上，展 开 透 明 的 翅
bǎnɡ
膀。
动作描写：“立”“展开”这些动
作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，
表现了小蜻蜓快乐的心情。
xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē tái xiǎo
小 青蛙 说：“荷叶 是 我的 歌台。”小
qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ shēnɡ ɡē chànɡ
角
jiǎo luò 角落
lù jiǎo 鹿角
笔顺：
造句：院子的一个角落长着一棵桃树。
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首
采
无
树
爱
尖
角
zōnɡ
踪
踪迹
jì
迹
痕迹
fú
浮
漂浮
pínɡ
萍
浮萍
quán
泉
喷泉
liú
流
流水
róu
柔
柔软
hé
荷
荷花
lù
露
露珠
jiǎo（角度）
角
jué （角色）
整体感知
chí shànɡ
fànɡ
放
fànɡ jià 放假
fànɡ xué 放学
笔顺：
造句：放假了，我和爸爸妈妈去外地旅游。
yú
鱼
笔顺：
造句：鱼类和海龟都生活在水里。
yú lèi 鱼类
xiǎo yú 小鱼
duǒ
朵
yì duǒ 一朵
huā duǒ 花朵
笔顺：
造句：弟弟采了一朵漂亮的鲜花送给姐姐。
měi
美
měi dé 美德
知识备查
白莲
白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，
微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、
薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。
浮萍 叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形，两面绿色， 果实近陀螺状，种子有深纵脉纹。花期6-7月。是 常见的水面浮生植物。全草可作猪和家禽的饲料。
课文解读
池上
［唐］白居易
青 蛙 蹲 在荷 叶 上，呱呱 地 放 声 歌 唱。
动作描写：“蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶 上唱歌的姿势。“放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。 把小青蛙的叫声写成“歌唱”，渗透着作者浓浓的 喜爱之情。
xiǎo yú ér shuō hé yè shì wǒ de liánɡ sǎn xiǎo yú
小 鱼儿 说：“荷叶 是我的 凉 伞。”小鱼
池上
tánɡ bái jū yì
［唐］白 居 易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小 娃 撑 小 艇，偷采 白 莲 回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍一 道 开。
xiǎo chí
主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新 市徐公店》等。
课文解读
小池
流出泉水的
［宋］杨万里
小洞或裂缝。 爱惜。
晴天柔和的风光。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
站立。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉 眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影 映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。 新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角， 早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。
动作描写：作者通过对“撑”“偷采” 这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可 爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情 景，细腻传神，颇有趣味。
阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表 达了作者怎样的情感？
这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采 白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可 爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡 村孩子的喜爱之情。
拟人：把水珠拟人化，写出 了小水珠的可爱。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī pínɡ
小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我的 停 机坪。”
xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chì
小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。
池上
[唐]白居易
作者简介
作家名片：白居易（772—846），字乐天， 号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南） 人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏 州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主 义诗人，有“诗魔”之称。
主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋 得古原草送别》等。
měi lì 美丽
笔顺：
造句：尊老爱幼是我国的传统美德。
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亮
机
台
放
鱼
朵
美
zhū
珠
珍珠
yáo
摇
摇晃
tǎnɡ
躺
躺椅
jīnɡ
晶
水晶
tínɡ
停
停泊
zhǎn
展
展示
tòu
透
透明
chì
翅
翅膀
bǎnɡ
膀
臂膀
chànɡ
唱
唱歌
hé（荷花）
荷
hè（重荷） de（真的）
的
dì（目的）
词语解释
结构梳理
池上
小娃撑小艇 偷采而归
偷采白莲回
暴露行迹 不解藏踪迹 浮萍一道开
天真无邪 淳朴可爱
主旨概括
《池上》描绘的是小 娃偷采白莲的情景，表达 了作者对乡村孩子的喜爱， 对农村生活的向往。
小池
[宋]杨万里
作者简介
作家名片：杨万里（1127—1206），南宋诗 人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今 属江西）人。与范成大、尤袤（mào）、陆 游并称为“南宋四大家”。他的诗歌自成一 家，在当时称为“杨诚斋体”。
shǒu xiān 首先
笔顺：
造句：妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。
cǎi
采
cǎi zhāi 采摘
cǎi jí 采集
笔顺：
造句：星期天，我去果园里采摘了一些水果。
wú
wú biān wú jì
无 无 边 无际 wú shēnɡ 无声
笔顺：
造句：放眼望去，远处是无边无际的沙漠。
shù
树
shù yè 树叶
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。 （1）朗读指导：朗读时要带着高兴的心情，用轻 快、活泼的语调来读。 （2）背诵指导：全文富有情趣，背诵不会太难。 背诵时要抓住第2-5自然段结构相同的特点，抓住 描写顺序“小水珠→小蜻蜓→小青蛙→小鱼儿”来 背诵即可。
连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓
小青蛙
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？
运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无 情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声 地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。