奇台三小2016-2017年度第二学期五年级综合实践

小学五年级下册综合综合实践活动教案全册

小学五年级下册综合综合实践活动教案全册教案：小学五年级下册综合实践活动一、教学内容1. 第二单元：我们的节日节日习俗与文化节日美食与手工制作2. 第三单元：我们的环境环境保护的重要性垃圾分类与资源利用3. 第四单元：我们的社区社区服务与互助社区活动策划与组织二、教学目标1. 帮助学生了解和传承我国的节日文化，培养学生的民族自豪感。

3. 培养学生积极参与社区服务与活动的意识，提升社会责任感和组织能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解节日背后的文化内涵和环保的重要性。

2. 教学重点：培养学生通过实践活动来解决问题和展示自己的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频资料、活动道具等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、手工材料等。

五、教学过程1. 引入：通过播放相关节日或环保的短视频，引发学生兴趣，引入课题。

2. 讲解：详细讲解节日习俗、环保知识、社区服务等内容，让学生理解和掌握相关知识。

3. 实践活动：引导学生参与节日习俗体验、环保手工制作、社区服务等活动，让学生在实践中学习和体验。

4. 展示与分享：鼓励学生展示自己的作品或分享自己的体验感受，培养学生的表达能力和自信心。

六、板书设计根据讲解和实践活动内容，设计相应的板书，帮助学生梳理和回顾学习内容。

七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个节日，深入了解其背后的文化内涵，并制作一份手抄报进行展示。

2. 答案：学生可以通过查阅资料、询问家长等方式，了解节日的起源、习俗、美食等，将所学内容整理成手抄报形式。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整和改进。

2. 拓展延伸：可以组织学生进行相关的课外活动，如参观环保设施、参与社区服务等，让学生在实践中深化学习。

重点和难点解析一、教学内容1. 第二单元：我们的节日节日习俗与文化节日美食与手工制作2. 第三单元：我们的环境环境保护的重要性垃圾分类与资源利用3. 第四单元：我们的社区社区服务与互助社区活动策划与组织重点和难点解析：1. 重点：对各个节日的习俗、文化内涵以及环保知识的深入理解。

五年级综合实践活动总结(4篇)

五年级综合实践活动总结初中综合实践活动要让学生联系社会生活实际，通过亲身体验进行学习，让学生亲身参与实验、考察、访谈、网上查找资料、讨论等活动，积累丰富的实践经验，使学生养成探索自然，亲近社会，发展自我的个性倾向和能力，让学生可以有更多的机会把学校环境中的学习与社会、家庭环境中的学习有机结合起来，培养学生的创新精神，实践能力，从而养成学生良好的社会责任感和健康积极的个性品质。

本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。

注意做到以下几方面：综合实践活动应充分关注学生的兴趣和直接经验，实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。

综合实践活动应让学生从真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。

综合实践活动应让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。

实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。

特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。

综合实践活动为培养学生的创新精神提供了更为宽松、自由的空间。

在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。

在这一过程中，学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。

因此我在在教学中着眼创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。

五年级综合实践教案

五年级综合实践教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高自身的综合素质。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养合作意识，提高环保意识。

二、教学内容1. 第一课时：家乡的变化教学目标：了解家乡的自然、人文景观，学会通过采访、调查等方式收集资料，运用所学知识解决实际问题。

教学活动：参观家乡景点，采访当地居民，整理调查结果，进行分享。

2. 第二课时：环保小卫士教学目标：培养学生的环保意识，学会从身边小事做起，保护环境。

教学活动：开展环保知识讲座，进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

3. 第三课时：我们的节日教学目标：了解我国的传统节日，学会制作相关的手工艺品，弘扬民族文化。

教学活动：讲解节日习俗，分组制作手工艺品，进行展示。

4. 第四课时：科学探究教学目标：培养学生的好奇心、探究精神，提高科学素养。

教学活动：开展科学实验，观察现象，分析原因，总结结论。

5. 第五课时：健康生活教学目标：培养学生的生活自理能力，学会健康的生活方式。

教学活动：讲解健康饮食、运动锻炼等方面的知识，进行实际操作演练。

三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，了解学生的兴趣和需求。

2. 学生表达能力：评估学生在调查、分享等环节中的表达效果。

3. 学生实践能力：通过实践活动，评价学生的动手操作、问题解决能力。

4. 学生综合素质：综合考虑学生在实践活动中的表现，包括团队合作、环保意识、创新能力等。

四、教学资源1. 教材：五年级综合实践教材2. 设施：教室、实验室、图书馆、电脑等3. 材料：调查表、环保道具、节日手工艺品材料等五、教学建议1. 注重实践：鼓励学生参与各类实践活动，提高学生的动手操作能力。

2. 注重合作：引导学生学会与他人合作，培养团队精神。

3. 注重创新：鼓励学生在活动中发挥创意，培养创新能力。

五年级综合实践教案

五年级综合实践教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，提高自己的动手能力和创造力，学会合作与分享，培养解决问题的能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、探究、反思等环节，培养学生的实践能力和综合素质。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱劳动的情感，增强集体荣誉感，培养团队协作精神。

二、教学内容1. 第四章《环保小卫士》：让学生了解环境保护的重要性，学会从自身做起，培养环保意识和行为。

2. 第八章《手工制作》：培养学生动手操作的能力，提高审美观念，培养创新精神。

3. 第十二章《农村生活体验》：让学生了解农村生活，体验农耕文化，培养感恩心和珍惜劳动成果的意识。

4. 第十五章《安全教育》：让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高安全意识。

5. 第十八章《志愿者服务》：培养学生关爱他人、服务社会的意识，增强社会责任感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生实践操作能力、团队协作能力和创新能力。

2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究、解决问题。

2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中吸取经验，提高认识。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 运用实践教学法，让学生在动手实践中学会知识，提高技能。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与度、合作精神等。

2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如手工制作、调查报告、实践活动总结等。

3. 综合性评价：从知识、能力、素质等方面对学生进行全面评价。

4. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，培养评价能力，提高自我认知。

六、教学资源1. 教材：《五年级综合实践教程》2. 辅助材料：环保宣传册、手工制作工具、安全知识手册等3. 设备：计算机、投影仪、白板等4. 网络资源：相关教育网站、视频资料等七、教学进度安排1. 第一课时：第四章《环保小卫士》2. 第二课时：第八章《手工制作》3. 第三课时：第十二章《农村生活体验》4. 第四课时：第十五章《安全教育》5. 第五课时：第十八章《志愿者服务》八、教学活动设计1. 第四章《环保小卫士》：组织学生进行环保宣传活动，如制作环保标语、发放环保手册等，让学生深入了解环保知识，提高环保意识。

五年级组下册综合实践教案

五年级下册综合实践教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，掌握一定的综合实践技能，如调查、观察、实验等。

2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强社会责任感。

二、教学内容第一章：走进春天1. 学习春天的特征，观察春天的变化。

2. 开展春天植物观察活动，了解植物的生长过程。

第二章：家乡的风土人情1. 了解家乡的历史、地理、文化特点。

2. 调查家乡的风土人情，进行交流分享。

第三章：环保行动1. 学习环保知识，提高环保意识。

2. 开展校园环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。

第四章：交通安全教育1. 学习交通法规，提高交通安全意识。

2. 开展交通安全实践活动，如模拟交通场景、制作交通安全宣传品等。

第五章：学会沟通1. 学习沟通技巧，提高沟通能力。

2. 开展人际沟通实践活动，如角色扮演、小组讨论等。

三、教学方法采用问题驱动、案例教学、小组合作、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

四、教学评价通过学生的实践活动、成果展示、小组评价等方式进行评价，关注学生的综合实践能力、合作交流能力和创新思维能力。

五、教学资源1. 教材：五年级下册综合实践教材。

2. 教辅：相关实践活动指导书、案例分析等。

3. 器材：观察工具、实验器材、环保宣传品制作材料等。

4. 网络资源：相关知识、实践活动案例等。

六、我们的节日1. 了解中国的传统节日和习俗，如春节、清明节、端午节、中秋节等。

2. 调查并介绍自己最喜欢的节日，以及节日的庆祝方式。

七、健康生活1. 学习健康知识，了解健康生活方式的重要性。

2. 开展健康实践活动，如制定个人健康计划、参加体育锻炼等。

八、美丽中国1. 学习中国的地理、自然和人文特点，了解中国的美丽景色和特色。

2. 开展美丽中国实践活动，如制作中国地图、介绍自己喜欢的旅游目的地等。

九、文明礼仪1. 学习中国的传统文化和礼仪知识，了解礼仪的重要性。

小学五年级综合实践教案

小学五年级综合实践教案教案标题：小学五年级综合实践教案教学目标：1. 了解综合实践的概念和重要性。

2. 培养学生的实践动手能力和创新意识。

3. 提高学生的合作与沟通能力。

4. 培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 综合实践的概念和重要性介绍。

2. 实践活动：设计一个小型花园。

3. 实践活动：制作一个简单的电路。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入综合实践的概念和重要性，让学生了解实践的意义和作用。

第二步：知识讲解（10分钟）向学生介绍花园设计和电路制作的基本知识，包括材料选择、操作步骤等。

第三步：小组合作（20分钟）将学生分成小组，每个小组设计一个小型花园，并制作一个简单的电路。

鼓励学生合作、讨论和分享想法。

第四步：展示和讨论（10分钟）每个小组依次展示他们设计的花园和制作的电路，并进行讨论。

其他小组可以提出问题和建议。

第五步：总结（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，强调综合实践的重要性，并鼓励学生在日常生活中多进行实践活动。

教学评估：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括合作态度、沟通能力和问题解决能力。

2. 对学生的花园设计和电路制作进行评价，包括创意性、实用性和完成度。

教学资源：1. PowerPoint或黑板。

2. 花园设计和电路制作所需的材料和工具。

3. 学生小组展示的空间。

教学延伸：1. 鼓励学生在家庭或社区中进行更多的综合实践活动，如制作手工艺品、设计小型实验等。

2. 组织学生参观相关的实践场所，如花园、工厂等，让学生亲身体验实践的乐趣和价值。

教学反思：教师应根据学生的实际情况和学校的资源，适当调整教学内容和活动，确保教学目标的达成。

同时，教师应积极引导学生思考和解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践动手能力。

五年级综合实践教案

五年级综合实践教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，掌握一定的综合实践技能，如调查、观察、分析、解决问题的能力。

2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流、动手操作的能力，提高学生的团队协作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱环境的良好品质，增强学生的社会责任感。

二、教学内容1. 第四章《调查与研究》：让学生学会如何进行调查研究，掌握调查方法与技巧，培养学生独立完成调查报告的能力。

2. 第六章《观察与分析》：培养学生观察事物、分析问题的能力，学会从不同角度审视问题，提高学生的逻辑思维能力。

3. 第七章《问题与解决》：引导学生学会发现问题、提出问题，并通过小组合作的方式解决问题，培养学生的创新思维与实践能力。

4. 第九章《实践与探索》：组织学生进行实地考察、实践操作，让学生在实践中感受知识的力量，培养学生的动手能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生独立完成调查报告、观察分析、问题解决、实践探索的能力。

2. 教学难点：如何引导学生发现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动发现问题、提出问题，激发学生的求知欲。

2. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作、沟通交流的能力。

3. 采用实地考察、动手实践等教学方法，提高学生的动手操作能力。

4. 利用案例分析、讨论交流等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如调查报告、观察分析、问题解决、实践探索等环节的操作过程。

2. 终结性评价：对学生完成的调查报告、实践作品等进行评价，综合考量学生的知识掌握程度和实践能力。

3. 自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力，进行同伴评价，提高学生的团队协作意识。

六、教学资源1. 教材：《综合实践活动指导手册》2. 调查工具：问卷调查表、访谈提纲3. 观察工具：笔记本、摄像头、显微镜等4. 实践场地：学校周边社区、公园、博物馆等5. 网络资源：相关网站、论坛、视频资料等七、教学进度安排1. 第一周：学习第四章《调查与研究》，进行小组分工，确定调查主题。

五年级综合实践教案(精选5篇)精选全文

可编辑修改精选全文完整版五年级综合实践教案五年级综合实践教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。

五年级综合实践教案篇1教学目标：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。

教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。

教学过程：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。

1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。

2、组织各类活动：经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。

3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。

五年级综合实践教案篇2教学目标1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。

2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。

3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。

教学重点：买东西要注意物美价廉教学难点：识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。

小学五年级综合实践活动总结

小学五年级综合实践活动总结本学年，我作为小学五年级的班主任，参与组织了一系列的综合实践活动。

这些活动不仅丰富了学生的知识，培养了他们的实践能力，还增强了学生的团队合作意识和创新意识。

在这些活动中，我和我的学生们共同收获了很多，现将各项活动情况进行总结如下。

一、科技创新实践活动为了培养学生的创新意识和科技实践能力，学校在今年开设了科技创新实践活动课程。

在这个课程中，学生们通过小组合作，设计和制作了一些简单的科技模型，如风车、电路板等。

同时，学生们还学习了一些关于科技发展的知识，如电磁原理、光学原理等。

通过这个实践活动，学生们不仅锻炼了动手能力和团队合作能力，还提高了科技知识的应用能力。

在这个活动中，我发现学生们的创新思维不断地得到启发和培养，他们能够更好地理解和应用科技知识，提出创新的想法和解决问题的方法。

二、社会实践活动为了丰富学生们的社会经验，学校组织了一次社会实践活动。

学生们到附近的社区参观了一家大型超市，了解了超市的运营模式和日常管理。

同时，他们还参观了一个小型农场，了解了农作物的生长过程和农民的辛勤劳动。

通过这次社会实践活动，学生们不仅增加了对社会的了解，还培养了他们的观察和思考能力。

在这个活动中，学生们积极参与，表现出了良好的团队意识和合作精神。

同时，他们也意识到社会上的不同工作岗位对整个社会的重要性，激发了他们对未来职业的兴趣和向往。

三、环保实践活动为了提高学生们的环保意识和环保实践能力，学校举办了一次环保实践活动。

学生们参与了垃圾分类、废物回收和节约用水等活动。

他们学习了如何正确分类垃圾，并通过实际操作体验了废物回收的过程。

同时，学生们还学习了节约用水的方法，并在家庭中积极推广。

通过这个实践活动，学生们不仅增加了对环保问题的了解，还培养了他们的环保意识和责任心。

在这个活动中，学生们积极参与，表现出了良好的环保习惯和自觉性。

同时，他们也认识到环境保护是每个人的责任和义务，激发了他们主动参与环保行动的意愿。

五年级综合实践活动总结(2篇)

五年级综合实践活动总结一、道德品质与公民素养本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心。

我从小养成了一个习惯。

每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。

曾当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。

学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。

我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。

在劳动课上也从不偷懒。

在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。

在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。

比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。

能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。

能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。

乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。

二、学习态度与能力学习态度端正，目的明确。

各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。

上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。

能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。

在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。

五年级综合实践教案 (3)

五年级综合实践教案1. 课程背景综合实践是五年级学生的一门重要课程，通过该课程的学习，学生可以综合运用所学知识，培养解决问题的能力，锻炼动手实践的能力，提升创新思维和团队合作能力。

本教案旨在帮助学生在综合实践课上能够正确使用各种工具和材料，培养他们的动手能力和创造力。

2. 教学目标•了解综合实践的基本概念和重要性。

•能够正确使用综合实践中的常用工具和材料。

•培养学生的动手实践能力和创造力。

•培养学生的团队合作意识和合作能力。

3. 教学内容知识点1.综合实践的定义和重要性。

2.常用的综合实践工具和材料。

3.动手实践的基本要求和步骤。

4.创新思维和团队合作的意义和方法。

技能点1.使用尺子、直尺等测量工具进行测量。

2.使用剪刀、刀具等工具进行切割和修剪。

3.使用胶水、胶带等粘结工具进行粘合。

4.使用图纸、模型等辅助工具进行设计和构建。

4. 教学步骤第一步：导入新知1.利用课件和图片向学生展示一些综合实践的实例，并引导学生讨论综合实践的定义和重要性。

第二步：学习工具和材料的使用1.针对综合实践中常用的工具和材料，进行简单介绍和演示，如尺子、剪刀、胶水等。

2.通过教师示范和学生模仿，引导学生正确使用这些工具和材料。

第三步：动手实践1.将学生分成小组，每个小组选取一个简单的实践项目，如制作纸飞机、搭建纸塔等。

2.学生团队内部分工合作，根据实践要求和步骤进行动手实践。

3.教师根据需要进行指导和辅导，帮助学生克服困难和解决问题。

第四步：创新思维和团队合作1.引导学生进行反思和分享，探讨实践过程中遇到的问题和解决方法。

2.鼓励学生提出创新想法，尝试改进实践项目。

3.要求学生团队内部进行有效的沟通和合作，共同完成实践项目。

5. 教学评估与小结教学评估1.通过观察学生的实践过程和成果，评估学生的动手实践能力和创造力。

2.针对学生的表现，进行个体评估和团队评估。

小结1.总结本节课的教学内容和教学效果。

2.引导学生回顾综合实践的重要性和对他们的作用。

2015-2016学年第二学期小学五年级综合实践活动工作计划

江苏省镇江未成年人社会实践基地2016-2017年度第二学期工作计划活动指导部一、指导思想实践基地坚持用科学发展观统领工作全局，认真学习和贯彻国家《综合实践活动指导纲要》，落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力。

全面加强实践基地内部管理，调动一切积极因素，内强素质外树形象，凝心聚力谋求发展，努力推进实践基地走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子。

二、工作措施（一）深化实践课程改革，创新特色课程实践基地要以课堂教学为根本，以创新发展为动力，以育人为目的，从抓常规教学入手，从细节入手，在做好现有课程的基础上，创新特色的实践基地课程。

1.加强校本培训充分利用课余时间，开展各项目PPT课件制作展示和示范课等多种形式的校本培训。

2.创新实践活动课程在主任室的领导下，积极安排教师参加省基地协作会开展的各类学习活动，拓展视野，不断研发参与面大、体验性强、科技含量高和与中小学课程内容紧密联系的新课程项目。

3.实现个人一专多能、团队素质优良的教师队伍通过校本培训和外出学习，让教师成为教学的“多面手”，提高整体业务水平。

（二）加强管理，落到实处1.加强教学常规管理（1）根据现有开设课程项目的特点，对全体教师进行合理分组，完善并统一教案。

（2）组织开展随堂听课，进一步提升教师的教学水平。

（3）实践教学有别与一般学校教学，坚持按中小学教学常规教学规范教学。

2.完善课堂评价机制和考评体系（1）制定科学的考核奖励办法，把教师的综合实践活动课程的教学质量作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一。

对在综合实践活动教学中做出突出成绩的教师给予表扬和奖励。

（2）建立问卷调查反馈制度，每批次活动结束前进行随机问卷调查教师上课和与课程相关一些问题，从而进一步创新完善课程课堂教学。

三、工作安排1.2月份（1）制定本学期小学五年级综合实践活动项目工作计划（2）编制小学五年级综合实践活动批次表、项目活动教师分组表、活动课程安排表（3）组织开展校本培训，包括各活动项目PPT课件制作展示以及教案统一2.3月份（1）组织召开全市小学五年级综合实践活动分管校长会议（2）布置各活动室及卫生打扫，部分活动室内部文化氛围布置（3）各项目活动材料清点准备工作及仓库搬迁（4）小学五年级综合实践活动正常开展（3月14日-5月28日）3.4月份-5月份（1）小学五年级综合实践活动开展阶段（2）组织安排好省基地协作会布置的手工制作组活动4.6月份（1）各活动室材料、工具整理及打扫，并及时入库（2）对本学期综合实践活动进行总结、反思（3）关于下学期初二年级综合实践活动课程开展研讨（4）为了全市2016年高一新生军训工作提前作出准备。

五年级综合实践活动总结(通用21篇)

五年级综合实践活动总结(通用21篇)(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】

防骗小达人一、揭穿骗术活动目标：1.了解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式。

2.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。

3.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。

活动重难点：1.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。

2.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。

活动准备：收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例，归纳诈骗、拐骗的一般手法。

活动过程：一、教学引入1.阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。

2.小组讨论：小婷的做法有哪些不当之处？3.说说身边发生的类似情况。

二、了解诈骗、拐骗的常见形式。

1.观看媒体信息，分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。

2.思考除了书上的给出的行骗方式，还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。

3.总结诈骗、拐骗的主要手法。

三、识别生活中常见的骗术。

1.阅读“火眼金睛”环节内容，小组讨论哪些是骗人的。

2.在班级范围讨论各种情况的真假，并说明理由。

3.根据上述讨论得出容易受骗的原因。

四、“我们在行动”活动1：制作《揭秘魔术》小报。

1.为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。

2.收集有关诈骗或拐骗的资料，并予以分类、整理。

3．展示小报。

五、“我们在行动”活动2：本校学生被骗小调查。

1.确定调查目的和具体的调查计划。

2.实施调查。

3.整理调查结果，得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。

4.根据调查结果为本校同学提出防骗建议。

二、防骗有妙招活动目标：1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。

2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。

活动重、难点：1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。

2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。

活动准备：收集针对各种诈骗、拐骗的应对方法以及常见的错误做法，并配合相应的案例。

活动过程：一、教学引入。

1.阅读“案例聚焦”中的案例。

2.思考并讨论：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鉴的？哪些是不可取的？各组代表发言，说明本组讨论结果。

新疆综合实践活动五年级下册

1、说说新疆羊肉的特点？
2、说说手抓肉的烹制过程和方法。
3、手抓肉的营吃的是中草药，喝的是矿泉水，走的是金光大道。”天山南北水草丰美，这里的羊肉细嫩质优。
2、新疆羊肉是因将新鲜羊肉用清水煮熟后用手抓食而得名。
3、手抓肉的烹制时用清水煮熟，品尝时一搬配有洋葱、食盐和烤馕，还备有熟的砖茶，边吃馕，边喝解腻的茶水。
4、从营养科学饮食角度角度上讲，羊肉味甘性温，对虚劳、腰膝酸软等症都有一定的疗效。
（三）展示课件。
六、课后反思：
奇台县第二小学新疆综合实践活动导学案
组别五年级班级1-4班课题手抓羊肉课时1课时
主备人张彦英审核人使用人张彦英使用日
教学流程
导学目标：了解和学习新疆手抓肉的烹制方法。
二、重难点：学习掌握烹制方法。
三、课前准备：课件和收集资料。
四、前置性作业：走访、询问和社会调查了解各名族的手抓肉。
五、导学过程：
（一）小组合作学习。

五年级下册综合实践活动全册教案

五年级下册综合实践活动全册教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生的探索精神，提高学生的实践能力，激发学生对科学的热爱。

第二章：活动内容与过程2.1 活动内容：科学实验：制作简易的风力发电机自然观察：观察天气变化，记录气象数据科学探究：调查校园植物，了解植物的生长特点2.2 活动过程：导入：介绍本章活动主题，引导学生产生兴趣实践操作：分组进行科学实验、自然观察和科学探究分享交流：各组展示活动成果，分享心得体会第三章：活动资源与材料3.1 活动资源：科普书籍：介绍风力发电、气象学、植物学等相关知识网络资源：查找相关科普视频、文章，拓展学生视野3.2 活动材料：风力发电机制作材料：纸板、塑料瓶、电线、磁铁等气象观测工具：温度计、湿度计、风向标等植物调查工具：记录本、彩笔、植物标本等第四章：活动评价与反思4.1 活动评价：学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况活动完成情况：评估学生完成活动任务的程度学生收获：了解学生在活动中的学习成果和体验4.2 活动反思：学生反馈：听取学生的意见和建议，改进活动方案教学相长：总结活动过程中的优点和不足，提升教学水平第五章：活动延伸与拓展5.1 活动延伸：组织学生参观科学博物馆，深入了解风力发电、气象学、植物学等领域的知识邀请专家进行讲座，分享科学研究的经验和成果5.2 活动拓展：开展校园科普知识竞赛，激发学生的科学兴趣鼓励学生参与科技创新大赛，培养学生的创新能力第六章：活动安全与注意事项6.1 活动安全：强调实验操作时的安全规则，如使用剪刀、胶水时的正确方法。

进行户外活动时，注意遵守交通规则，避免靠近危险区域。

使用气象观测工具和植物调查工具时，指导学生正确操作，防止误伤。

6.2 注意事项：提醒学生进行实验和观察时，要细致、耐心，避免粗心大意导致实验失败或受伤。

教育学生在户外活动中尊重自然，不损害植物，不乱扔垃圾。

强调团队合作的重要性，培养学生的团队协作精神。

五年级下学期综合实践教案

五年级下学期综合实践教案一、教学目标1. 让学生通过综合实践，提高自己的动手操作能力、观察力和创新能力。

2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通能力和解决问题的能力。

3. 帮助学生巩固所学知识，提高综合素质。

二、教学内容1. 第八单元：身边的科学活动一：生活中的科学现象活动二：科学小实验2. 第九单元：环保行动活动一：我们的地球活动二：环保小制作3. 第十单元：传统文化活动一：民间艺术欣赏活动二：传统节日习俗4. 第十一单元：交通安全活动一：交通知识讲座活动二：交通安全情景剧5. 第十二单元：健康生活活动一：健康饮食与运动活动二：心理健康教育三、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的内容和目标，引发学生的兴趣。

2. 实践操作：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

3. 分享交流：学生展示自己的实践成果，互相评价、学习。

4. 总结提升：教师对学生的实践成果进行点评，引导学生总结经验，提高认识。

四、教学评价1. 学生实践操作的能力。

2. 学生在团队协作中的表现。

3. 学生对实践内容的掌握程度。

五、教学资源1. 实验室设备：用于进行科学小实验。

2. 环保材料：用于制作环保小制作。

3. 民间艺术作品：用于欣赏和学习传统文化。

4. 交通安全道具：用于表演交通安全情景剧。

5. 健康饮食与运动资料：用于教学健康生活知识。

六、教学策略1. 任务驱动：教师提出实践任务，引导学生主动参与。

2. 问题引导：教师提出问题，激发学生的思考和探究欲望。

3. 案例分析：教师展示相关案例，帮助学生理解和掌握实践内容。

4. 小组合作：学生分组进行实践活动，培养团队协作能力。

七、教学注意事项1. 确保实践活动安全，避免发生意外。

2. 关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和支持。

3. 鼓励学生积极参与，充分展示自己的能力和才华。

4. 教师要注重与学生的互动，及时解答学生的疑问。

八、教学延伸1. 组织学生进行实践活动成果的展示和交流，提高学生的表达能力和综合素质。

小学五年级综合实践活动总结

小学五年级综合实践活动总结小学五年级综合实践活动总结在2017-2018学年度第二学期，我们开展了一次以垃圾食品危害为主题的实践活动。

通过查找、收集、整理资料，学生们了解了垃圾食品对身心发育造成的危害，拓宽了自己的知识面。

同时，这个活动也培养了学生的实践能力、社会交往能力和信息搜集、分析、解决问题的能力。

我们让学生掌握多渠道收集和整理资料的方法，训练他们运用现代信息技术——网络来收集资料。

此外，我们也让学生在访谈中锻炼口才，提高口语交际能力，在实践中培养自己动手操作的能力，让他们认识到网络正确的用途。

通过合作，学生们对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。

我们通过对路边小吃摊点与学生食用零食的调查与研究，引导学生对食物的关注，让他们了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食惯。

在这个活动中，学生们是从生活经验入手，在亲自调查、探究的基础上，分析现象，得出结论，并发表自己的观点。

我们注重培养学生搜集信息的能力，分析问题、总结问题的能力，还培养学生主动探究、敢于实践，合作交流的研究惯，促进了学生个性的健康发展。

在采访调查中，学生们锻炼了胆量和交往能力，发现了垃圾食品对健康的危害，以及垃圾食品与绿色食品的区别。

这些教育都是活生生的教育，在书本中、课堂上难以获得。

综合实践重在活动的过程！活动到最后，“作品”、“成果”质量的高低并不重要，重要的是学生在过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的；学生在实践中获得了何种体验，是否对自然、对社会、对人自身的引起了关注？学生在实践中有没有学会与他人的交往和合作？学生的个性是否得到了健康充分的发展？在这个活动中，我们注重让学生理性思考，让他们从实践中获得更多的启示和体会。

我们相信，这个活动对学生的成长和发展具有积极的影响。

综合实践工作总结五年级

一、前言随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程作为新课程改革的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。

五年级作为小学阶段的过渡期，学生的认知能力、动手操作能力和团队协作能力都得到了一定的提升。

本学期，我校五年级开展了丰富多彩的综合实践活动，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

现将本学期五年级综合实践工作总结如下：二、工作目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作意识。

3. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的公民素养。

4. 促进教师的专业成长，提高教师的教育教学水平。

三、工作内容1. 开展主题实践活动本学期，五年级开展了以“探索自然、体验生活”为主题的实践活动。

通过参观、调查、访谈、实验等多种形式，让学生在活动中感受大自然的神奇，体验生活的美好。

（1）参观活动：组织学生参观了当地动物园、植物园、博物馆等，让学生近距离接触自然，了解生物的多样性。

（2）调查活动：以“家乡的变化”为主题，让学生分组调查家乡的生态环境、经济发展、文化传承等方面，撰写调查报告。

（3）访谈活动：邀请家长、社区工作人员、专家学者等，与学生进行面对面交流，让学生了解社会、认识生活。

（4）实验活动：开展科学实验、手工艺制作等，让学生在动手操作中感受科学的魅力。

2. 开展社会实践服务活动为了让学生更好地了解社会、服务社会，本学期五年级组织了以下社会实践活动：（1）慰问敬老院：组织学生为敬老院的老人们送去温暖，表演节目，传递关爱。

（2）环保宣传：组织学生走上街头，宣传环保知识，倡导绿色生活。

（3）社区志愿服务：组织学生参与社区清洁、绿化等活动，培养学生的社会责任感。

3. 开展课外阅读活动为了提高学生的阅读能力，本学期五年级开展了以下课外阅读活动：（1）读书分享会：定期举办读书分享会，让学生交流阅读心得，激发阅读兴趣。

（2）好书推荐：引导学生阅读优秀书籍，拓宽知识面，提高人文素养。

[教育文化]2017年下学期五年级综合实践教学工作总结

2017年下学期五年级综合实践教学工作总结小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。

要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。

小学综合实践课堂教学回归生活和社会”，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，在现代”中不知不觉渗入未来”，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。

本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。

学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。

同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。

在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。

小学综合实践课回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用；推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。

因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。

那么，如何才能使小学综合实践课回归生活和社会呢？首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。

小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。

因此，学生的学习内容主要于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。

因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。

第1 页共1 页其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。