保险学课程设计13849
保险课程设计
保险学课程设计报告（2010—2011学年第二学期）学院：经济管理学院系别：财政金融系专业班级：金融学2009-3学生姓名：指导教师：保险学课程设计报告一、课程设计目的保险学是开放教育金融学专业必修的理论基础课，财经学科相关专业学习、了解保险基础知识和保险学科发展的选修课。
通过本课程的学习，我们应对保险学科的基础理论、保险学的基础知识、保险基本业务以及保险市场基本运行方式有较全面的认识和了解。
同时，对保险业在市场经济、金融经济中的特殊作用要有宏观上的认识，对各种具体的保险业务的具体业务程序、市场操作等也要有较为系统的了解和把握。
通过本次课程设计，把我们所学的保险的基本概念、保险产生的自然与社会原因、保险的基本原则、保险的功能、保险的种类等保险基本理论与基础知识应用于实际，掌握观察和分析保险经济问题的正确方法，培养辨析保险理论和解决保险实际问题的能力。
二、课程设计内容家庭1：丈夫32岁，是公司职员，月收入5000，有社会保险；妻子30岁，公务员，月收入3500元；孩子2岁，有城镇医保（可报销50%左右）。
全家每月生活费1000元。
每月给双方老人1000元养老费，（双方4位老人均超过60岁，其中只有2位有社保）；孩子幼托教育等每月开支1000元；有商品房一套，每月还房贷2000元。
分析：家庭1的年收入为（5000+3500－1000－1000－1000－2000）×12=42000元以20％为上限，家停的投保金额控制在8400元以内。
夫妻二人收入比较稳定，但工资水平不高，属于中等收入。
考虑到上有老下有小，家庭的投保方案应该倾向于保障、养老、教育齐头并进型。
家庭1的投保方案丈夫：泰康人寿——泰康财富人生终身年金保险（分红型）本产品为分红型保险。
作为抵御通货膨胀和利率风险的主力险种，其主要优点在于分红保单不但能够提供传统保单下的保障功能，还可以给投保人提供分享保险公司的经营成果，即参加保险公司投资和经营管理活动所得盈余的分配的机会。
保险学课程设计报告
保险学课程设计报告一、课程设计目的众所周知，保险与人们的日常生活息息相关，通过半个学期对保险课程的系统学习，我们现在对保险有了大体的认识。
在学习了一些相关理论与案例的同时，理论联系实际，最终将我们在课堂上学到的知识运用到现实生活中去才是大学教育的目的所在。
整个社会是由许许多多的家庭共同组成的，确保每个小家的安全对于整个社会的和谐稳定有着举足轻重的作用。
本次课程设计就是通过分析3个不同条件状况的家庭应该投保什么样的保险产品将理论与实际结合起来的。
二、课程设计内容（一）家庭1的投保方案1.人身保险：（1）丈夫：中国平安--寿险：“吉祥相伴”长期险。
特点：保费低廉，而客户将会享有高额的保障，特别适合处于创业阶段的人士和家庭的主要经济支柱投保，从而提供充分而必要的经济保障。
有10年，20年，30年期的定期寿险投保期限，本例中可以选择30年期限。
（2）妻子：中国平安--《女性保险—守护天使E款保险卡》特点：守护天使卡针对女性量身定做（包括：意外身故/残疾/烧烫伤意外医疗乳腺癌其他妇科疾病）。
保险期限：一年。
保费：100元（3）老人：泰康人寿。
老年人保险-福佑天年E款保险卡特点：投保年龄最高可达80岁，照顾了以往一直得不到有效保障的高龄人群为老年人容易发生的骨折/关节脱位意外提供高达2万元的保障，是老年人保险的最佳选择。
保险期限：一年。
保费 138元（4）孩子：泰康人寿。
泰康E顺少儿重大疾病保险特点：精心专为少年儿童设计的18种重大疾病保障，涵盖儿童恶性肿瘤、白血病（慢性淋巴细胞白血病除外）、严重Ⅲ度烧伤、重大器官移植等，保障实用·低廉保费，高额保障。
每年只需200元，每天不到6毛钱，即可获得10万重大疾病保障，家长还可根据家庭经济情况，自由选择。
2.财产保险：太平洋《安福家庭保障》。
特点：针对性强，包含了现金首饰类、便携式电器等保险标的，而且还涵盖了室内盗抢的风险保障。
3.投保组合理由分析：特点：家庭月收入8500元，生活、养老、开款等开支共5000元，占收入的58.8%，月盈余3500 元。
保险学课程设计
保险学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解保险的基本概念、原则和类型；2. 学生能掌握保险合同的主要条款、保险理赔流程及保险公司的运营模式；3. 学生能了解我国保险业的发展现状及保险市场的监管政策。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析保险产品的适用性，具备初步的保险规划能力；2. 学生能通过案例分析和小组讨论，提高问题解决能力和团队合作能力；3. 学生能运用网络资源和文献检索，进行保险相关信息的收集和整理。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到保险在个人、家庭和社会风险防范中的重要性，形成正确的保险观念；2. 学生能尊重保险合同，树立诚信意识，培养负责任的消费态度；3. 学生通过学习，增强对国家保险业发展和社会保险制度的认同感，激发爱国情怀。
课程性质：本课程为金融学分支课程，旨在让学生掌握保险学的基本知识和技能，提高学生的风险防范意识。
学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的逻辑思维能力和自主学习能力，但对保险学知识了解有限。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的参与度和实践操作能力。
通过本课程的学习，使学生具备保险规划、风险防范等方面的知识和技能，为未来的生活和工作打下基础。
后续教学设计和评估将围绕以上课程目标进行。
二、教学内容依据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 保险基本概念与原则：介绍保险的定义、功能、分类及其运作原则；- 教材章节：第一章 保险概述2. 保险合同与条款：解析保险合同的构成要素、主要条款及注意事项；- 教材章节：第二章 保险合同3. 保险产品与规划：分析各类保险产品的特点、适用人群及保险规划方法；- 教材章节：第三章 保险产品与规划4. 保险理赔流程：阐述保险理赔的基本流程、所需材料及常见问题；- 教材章节：第四章 保险理赔5. 保险公司运营模式：介绍保险公司的组织架构、业务流程及监管要求；- 教材章节：第五章 保险企业6. 保险市场与监管政策：分析我国保险市场的发展现状、监管政策及未来趋势；- 教材章节：第六章 保险市场与监管教学进度安排：1-2课时：保险基本概念与原则3-4课时：保险合同与条款5-6课时：保险产品与规划7-8课时：保险理赔流程9-10课时：保险公司运营模式11-12课时：保险市场与监管政策教学内容确保科学性和系统性，结合案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解保险学知识，提高实践操作能力。
保险学课程设计
保险学原理与实务课程设计目录1.家庭基本情况调查分析 (3)1.1家庭基本资料 (3)1.2家庭投保情况 (3)2.家庭收支状况分析........................................ 错误！未定义书签。
3.家庭的风险承受能力分析 (4)4.家庭的保险需求分析 (4)5.制定保险方案 (5)5.1家财险 (5)5.2人寿保险 (7)5.3意外伤害险 (6)6.最优方案总结 (8)参考文献 (8)附件： (9)1.家庭基本情况调查分析1.1家庭基本资料通过与家庭成员的交谈和调查中得知家庭的基本情况如下：1.2家庭投保情况通过与家庭成员的交谈和调查中得知家庭的投保情况如下：2.家庭收支状况分析通过了解，2012年牛森家庭收支状况如下：表2 家庭收支状况本家庭的家庭收入来源适中，由家庭收支状况可以得出年结余为75000元。
保险支出可以定为家庭可支配收入的11%，家庭可支配收入=家庭总收入- 交纳的所得税- 个人交纳的社会保障支出- 记帐补贴。
牛森家庭的可支配收入为100000元，购买保险的金额定为家庭可支配收入的11%，则购买保险的费用100000*11%=11000元。
3.家庭的风险承受能力分析通过风险测试表（详见附件：投资者风险承受能力测试问卷）进行风险测试后，得到牛森的家庭成员的风险承受能力如下表：通过上表可以得出：我家庭成员的风险测试最终平均得分为21分，投资方案为稳健型，所以我们家庭的风险承受能力适中。
4.家庭的保险需求分析1.父亲的保险需求：由于父亲年龄xxx岁，长期吸烟，我担心对其身体危害越来越大，并且家庭主要经济收入靠父亲，生活压力特别大，很操劳，而且年纪也大了。
我认为应该选择寿险为第一需要，因为此时正值中年的父亲的收入为家里的主要收入来源，投保人寿保险对于家庭是至关重要的。
因此，我为父亲设计投保一份人寿保险。
父亲是一家之主，不只是家庭的经济支柱，而且是家庭的精神支柱。
保险学的课程设计
保险学的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握保险学的基本概念、原则和保险合同的主要内容；2. 使学生了解不同类型的保险产品及其适用范围；3. 帮助学生理解保险公司的运营机制、风险评估和保险理赔流程。
技能目标：1. 培养学生运用保险知识分析实际问题的能力，学会选择合适的保险产品；2. 提高学生保险合同阅读、理解和撰写的能力；3. 培养学生进行风险评估和保险理赔的基本技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对保险行业的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的风险防范意识，形成正确的保险观念；3. 引导学生树立诚信、公平、正义的价值观，尊重保险合同，维护自身合法权益。
课程性质：本课程为实用性较强的学科，旨在帮助学生掌握保险知识，提高实际操作能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的分析、判断和自主学习能力。
教学要求：结合课程内容和学生的特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活和工作中，达到学以致用的目的。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使其成为具有社会责任感和诚信意识的优秀人才。
二、教学内容1. 保险学基本概念与原则：包括保险的定义、性质、功能、原则等，对应教材第一章内容。
2. 保险合同：详细介绍保险合同的构成要素、条款和签订、解除、变更等法律手续，对应教材第二章内容。
3. 保险产品类型：分析人身保险、财产保险、责任保险等不同类型的保险产品特点及适用范围，对应教材第三章内容。
4. 保险公司运营机制：讲解保险公司的组织结构、业务流程、风险评估和盈利模式，对应教材第四章内容。
5. 保险理赔：阐述保险理赔的流程、方法和注意事项，对应教材第五章内容。
6. 保险规划与风险评估：教授如何根据个人需求进行保险规划，以及如何进行风险评估，对应教材第六章内容。
教学进度安排：第一周：保险学基本概念与原则第二周：保险合同第三周：保险产品类型第四周：保险公司运营机制第五周：保险理赔第六周：保险规划与风险评估教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行合理安排，旨在帮助学生全面掌握保险学知识，提高实际应用能力。
保险学教学课程设计
保险学教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解保险的基本概念、性质与功能；2. 掌握保险合同的要素、条款和签订程序；3. 了解保险产品的种类、特点及适用对象；4. 掌握保险公司的经营原则、业务流程及风险管理；5. 了解保险市场的现状、发展趋势及监管政策。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析、比较不同保险产品的优缺点；2. 具备制定个人或家庭保险规划的能力；3. 能够运用保险知识解决实际问题，如理赔、投诉等；4. 具备一定的保险合同谈判和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对保险行业的兴趣和认同感；2. 增强学生的风险意识，树立正确的保险观念；3. 培养学生诚实守信、公平公正的价值观；4. 培养学生的团队协作和竞争意识。
本课程针对高年级学生，结合保险学教材，注重理论与实践相结合。
课程目标旨在使学生掌握保险基础知识，提高实际操作能力，并树立正确的保险观念。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 保险基本概念：保险的定义、性质、功能及其在现代社会中的作用；教材章节：第一章 保险概述2. 保险合同：合同的要素、条款、签订程序及解除、终止、变更等；教材章节：第二章 保险合同3. 保险产品：人身保险、财产保险、责任保险等种类、特点及适用对象；教材章节：第三章 保险产品4. 保险公司：经营原则、业务流程、风险管理及保险公司的组织架构；教材章节：第四章 保险公司5. 保险市场：市场现状、发展趋势、监管政策及消费者权益保护；教材章节：第五章 保险市场6. 个人保险规划：如何根据个人或家庭需求制定合适的保险规划；教材章节：第六章 个人保险规划7. 保险实务：保险理赔、投诉处理、保险合同谈判及沟通技巧；教材章节：第七章 保险实务教学内容按照教材章节进行组织，确保科学性和系统性。
教学大纲明确各部分内容的教学安排和进度，使学生在掌握保险基础知识的同时，能够将理论应用于实际操作，提高综合运用能力。
保险学原理与应用第2版课程设计
保险学原理与应用第2版课程设计一、课程概述本课程旨在介绍保险学的基本概念、原理和应用。
涵盖了保险公司、保险产品、保险合同、保险理赔等关键领域，让学生全面了解保险行业的运作机制和相关法律法规，培养学生的保险分析能力和风险管理能力，以及提高学生的综合素质。
二、课程目标1.掌握保险学基本概念和原理；2.理解保险行业的运作机制和规律；3.熟悉保险产品、保险合同、保险理赔等关键领域；4.培养学生的保险分析能力和风险管理能力；5.提高学生的综合素质和职业素养。
三、教学内容第一章保险学综述1.保险的含义和基本概念；2.保险学的发展和分类；3.保险与风险的关系；4.保险市场和保险行业的特点。
第二章保险公司1.保险公司的概念和种类；2.保险公司的组织结构和经营管理；3.保险公司的财务分析和评价。
第三章保险产品1.保险产品及其分类；2.保险产品的设计和开发；3.保险商品的市场定位和推广。
第四章保险合同1.保险合同的基本要素；2.保险合同的种类和形式；3.保险合同的签订和履行。
第五章保险理赔1.保险理赔的基本概念和流程；2.保险理赔的调查和定损；3.保险理赔的费用核算和理赔管理。
四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解、案例分析、互动问答等形式，传授保险学相关知识和技能；2.实践操作：通过实际案例、模拟操作等方式，让学生深入理解保险业务的运作过程和方法；3.讨论交流：通过小组讨论、研究报告等形式，促进学生的思维拓展和创新意识的培养；4.网络学习：通过网络教育平台、在线讨论等方式，增强学生的自学和信息交流能力。
五、评估方式1.日常表现：学生课堂表现、作业完成情况、参与度等；2.期中考试：50分；3.期末考试：50分。
六、参考资料1.《保险学原理》，程文玲著，中国人民大学出版社；2.《保险学概论》，郭俊锋著，中国人民保险出版社；3.《保险市场与产品开发》，李文林著，经济科学出版社；4.《保险实务与理论研究》，杨国定著，中国财政经济出版社。
保险学课设
目录1 保险方案分组设计及评析 (2)1.1 保险分组设计方案 (2)1.2 保险方案评析 (2)1.3 个人承担任务及具体内容 (2)2 个人家庭保险方案设计及评析 (9)2.1 家庭自然情况（年龄，职业，收入，健康状况，） (9)2.2 目前社会保险与商业保险情况 (9)2.3 方案设计与评析 (11)2.3.1 家庭保险方案设计 (11)2.3.2 家庭保险方案评析 (12)保险方案设计1 保险方案分组设计及评析1.1 保险分组设计方案略，详细内容见保险小组方案1.2 保险方案评析略，详细内容见保险小组方案1.3 个人承担任务及具体内容1.3.1.小组方案整理1.3.1.1 0804040103常娜组长，分配每个组员的任务，定期检查任务完成情况和总结资料，并且完成小组方案报告的1.1.和1.2部分。
1.3.1.2 0804040127陈曦副组长，定期检查任务完成情况和总结资料，并且完成小组方案报告的1.3部分。
1.3.2.保险市场调查1.3.2.1 0804040101安琪（财产保险市场调查）渤海财产保险股份有限公司1.自组式家庭财产综合保险2.安居乐业家庭综合保险3.“渤海丰利”“渤海富利”理财型家庭财产保险3.1“渤海丰利理财型家庭财产保险”3.2.“渤海富利理财型家庭财产保险”3.3“渤海丰利”“渤海富利”理财型家庭财产保险产品特点4.渤海财产保险股份有限公司电话营销专用机动车辆保险1.3.2.2 0804040102周研（财产保险市场调查）太平洋财产保险股份有限公司小王可保：1.机动车辆保险2、意外险3、家庭财产险平安财产保险股份有限公司小王可保：1、家庭财产保险（租房居住型）2、一年期综合意外保险3、健康服务—安享平安E款保险卡4、万能险5、保障保险5.1平安世纪同祥终身寿险（分红型，2004）5.2平安鸿鑫终身寿险（分红型，2004）5.3平安鑫盛终身寿险（分红型）5.4平安鑫利两全保险（分红型）5.5平安鑫祥两全保险（分红型）1.3.2.3 0804040121孙倩倩（（财产保险市场调查）（1）财产保险主要分为企业财产保险、机动车辆保险、家庭财产保险三种。
保险学第三版课程设计
保险学第三版课程设计课程简介本课程旨在通过理论、案例、实践等多种教学手段，让学生全面了解保险业的基本知识和其在现代经济中的重要作用，培养学生的保险基础理论知识和实践能力，为其未来从事保险业相关工作打下扎实的基础。
课程目标1.掌握保险基本概念、原理和分类；2.了解保险产品及其设计；3.熟悉保险合同的基本条款和解释；4.掌握保险经营风险管理方法和措施；5.掌握保险市场结构、运行机制等方面的知识；6.培养学生的保险实务能力和风险管理能力。
课程大纲第一章保险基本概念1.保险定义、特征及作用；2.保险业的历史和现状；3.保险公司组织形式及经营范围；4.保险的法律法规。
第二章保险合同及产品1.保险合同的基本特性；2.保险合同流程；3.保险产品分类；4.产品设计原则；5.保费及其计算方式。
第三章保险经营管理1.保险公司经营模式；2.保险公司风险管理；3.保险产品销售与推广；4.保险业务流程。
第四章保险市场与监管1.保险市场结构与特点；2.监管机构及其职责；3.保险行业法规及规范；4.保险市场的发展趋势。
第五章保险实务1.保险理赔流程与案例分析；2.保险索赔和公估程序；3.保险行业职业规划和就业前景；4.保险实习报告总结。
教学方法本课程采用大课堂教学、案例分析、讨论与互动、实践体验等多种教学手段，帮助学生掌握理论知识并将其应用于实际情境中，提高其学习兴趣和实际应用能力。
考核方式1.平时成绩占总成绩的40%；2.期末考试占总成绩的60%。
参考教材•《保险学》（第三版），王顺平等著，中国人民大学出版社；•《保险原理与实践》，陈可林等著，中国社会科学出版社；•《财产保险理论与实务》，王建芳著，浙江大学出版社。
授课教师本课程由经验丰富的保险业从业者任教，教师具有丰富的实战经验和学术背景，能够将理论与实践相结合，为学生提供全方位的教学体验。
总结本课程是保险学专业的重要基础课程，通过全面的理论教学和实践体验，帮助学生掌握保险基本概念、原理和产品，提高其保险实务能力和风险管理水平，为其未来从事保险业相关工作打下坚实的基础。
《保险学》课程设计10
《保险学》课程设计1.设计主题：家庭组合型保险在中国市场上前景与探讨2.设计思路：2.1 分析人生各个阶段的特点以及把握人生各阶段的保障需求的联系保险需求分析---指针对人生中的风险（死亡风险、疾病风险和养老风险等），定量分析财务保障需求额度，并做出最适当的财务安排，避免风险发生时给生活带来的冲击，达到财务自由的境界，从而拥有高品质的生活。
（一）人生不同阶段的特点及保险需求分析划分表（见附录一）（二）人生不同阶段保险保障需求重点分析表（见附录二）（三）人生风险规划图（见附录三）(四) 人生潜在需要的寿险险种分布图（见附录四）（五）家庭收入分配图（见附录五）2.2不同人生阶段对保险需求的分析大多数情况下，4个老人和2个年轻人1个孩子都是分开居住的，并且有的分隔两地，这样独生子女夫妇和他们的孩子就组成了一个个的小家庭。
随着第一代独生子女很大一部分都已经进入结婚生育的年龄段，这种小型家庭模式也会越来越呈现出主流走势。
同时这种倒金字塔式的小型家庭结构也同样衍生出了一系列很严重的现实问题。
我国整体都处在这样一个从金字塔结构向倒金字塔结构的迅速变化之中。
[1]通过对人生不同阶段的分析，我们可以更加清晰地明白不同时期对何种保险需求的需求点：第一阶段：单身期单身期也是创业期，一般在２０岁到３０岁之间。
此时是一个人身体状况的黄金时期，同时经济独立，所需承担的经济责任相对较少。
那么此时的保险需求应以自身保障为主。
收入不是很稳定，主要的风险来自意外伤害，因此可以选择定期寿险附加意外伤害保险，在发生意外事故或因疾病身故后，可以为家人、为父母提供一笔资金或基本的生活费用。
[2]阶段状况：年轻气盛、四处奔波、意外事故发生率高、保费便宜理财方式：努力工作、增加收入、创造财富适合险种：a. 意外伤害保险 b. 住院医疗保险 c. 定期寿险第二阶段：新小家庭结婚是人生的一个重大转折，也是保险需求升高的第一阶段。
对于一个双薪家庭而言，由于家庭的经济收入比较固定，对于保障的需求也就比较强烈。
保险学原理课程设计指导书
保险学原理课程设计指导书《保险学原理》课程设计指导一、目的《保险学原理》课程设计是《保险学原理》课程的延续，是在掌握保险理论知识基础上的实践尝试。
在理论知识中主要讲述了风险与保险；保险的性质、职能与作用；保险合同；保险的基本原则；保险实务和保险经营。
在课程设计中就是要应用以上所学习过的基础理论知识解决保险领域的现实问题，培养学生理论与实践相结合的能力，为学生将来从事保险方面的工作打下良好的基础。
二、选题本课程设计题目共四大类，每一类别中均给出若干具体题目，学生可根据个人理论知识掌握程度和兴趣选择题目。
如果在设定的具体题目中没有合适选择，可自行拟订题目，但是不能脱离四大类别的范围。
三、总体要求课程设计注重的是学生实际动手的能力培养，要求所有学生在选定题目后，通过校内图书和网络资源阅读和整理相关文献，根据题目拟定设计工作程序和写作大纲，依据大纲思路充实写作和设计内容，调查报告类题目需取得数据资料，最终完成课程设计。
四、课程设计题目A类：保险市场调查要求:概括和描述保险市场发展的环境和发展状况,分析保险发展中存在的问题,并提出问题的对策。
可根据数据资料取得的途径难易选择某省、某市或县来限定保险市场的范围。
对环境和现状的描述要求有详实的数据支持,不能凭主观估计或预测；对存在的问题要选择重点问题分析,提出的对策要有一定的可行性。
辽宁省财产保险市场调查报告沈阳市机动车与车辆保险市场调查发展农村保险市场问题探讨——基于辽宁省的实证研究沈阳市商业健康保险市场调研辽宁省人身保险市场调查报告辽宁省责任保险市场发展概况沈阳市银行保险市场调查及分析辽宁省医疗责任保险市场现状与分析辽宁省信用保险市场现状与分析B类：保险需求调查要求：设计需求调查问卷，按随机等距的抽样方式抽取一定数量的居民、家庭和企业进行访谈或填写调查问卷，汇总并分析调查问卷取得的数据资料,写出分析报告。
调查问卷的设计和样本的广泛性是需求调查有效性的保障,问卷设计的科学性和样本的充足性是重点要注意的问题。
人身保险学课程设计
人身保险学课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握人身保险的基本概念、分类、特点和作用，能够运用人身保险的基本原理和知识进行分析、计算和选择，培养学生的保险意识和风险管理能力。
具体分解为以下三个目标：1.知识目标：学生能够准确理解人身保险的基本概念、分类、特点和作用，掌握人身保险的基本原理和知识。
2.技能目标：学生能够运用人身保险的知识进行分析、计算和选择，具备一定的保险规划和风险管理能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够树立正确的保险观念，认识到保险在个人和社会中的重要作用，提高保险意识和风险管理意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.人身保险的基本概念：介绍人身保险的定义、特点和作用，使学生了解人身保险的基本内涵。
2.人身保险的分类：讲解各类人身保险（如寿险、意外险、健康险等）的定义、特点和适用场景，使学生能够区分不同类型的人身保险。
3.人身保险的基本原理：阐述人身保险的定价原理、风险评估和赔付机制，使学生掌握人身保险的基本运作原理。
4.人身保险的选择和应用：教授学生如何根据自身需求和实际情况选择合适的人身保险产品，提高学生的保险规划和风险管理能力。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解人身保险的基本概念、分类、特点和作用，使学生掌握人身保险的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解人身保险在实际生活中的应用，提高学生的保险规划和风险管理能力。
3.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生思考和探讨人身保险的相关问题，培养学生的独立思考和团队协作能力。
4.实验法：通过模拟实验，让学生亲身参与保险规划和风险管理的过程，增强学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《人身保险学》等，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读一些与人身保险相关的参考书籍，以拓宽视野，加深对人身保险的理解。
保险学课程设计
保险学课程设计报告保险学课程设计报告一、课程设计目的人类社会所面临的风险是多种多样的，不同的风险有着不同的性质和特点。
在这些风险具有潜在发生的可能性的当今，利用保险学所学知识降低由于这些潜在风险可能带来的经济、物质、精神损失。
作为一名经济管理金融学的学生，在充分了解和学习保险学之后，能够对保险学有一个深入的认识和理解，形成对保险的体系化认识，更深层次地理解保险所包含的意义。
能够根据自己所学知识，在不同的条件下为投保人选择一种或几种适合其自身收入状况、财产状况保险方案。
二、课程设计内容（1）家庭1的投保方案首先作为人身保险，丈夫在已拥有社会保险的基础上可选择一份意外保险。
个人为其选择的是太平养老保险股份有限公司的“太平福寿”意外伤害保险。
适用人群包括上班一族、销售人员、学生、商务人士等。
丈夫作为公司职员，符合其投保人要求。
保险责任包括因意外伤害导致的身故、残疾及支出的合理必要的医疗费用因意外伤害导致的身故、残疾及支出的合理必要的医疗费用。
“太平福寿”意外伤害保险是普通意外伤害与交通意外伤害累计赔付的，保障全面、交通意外保障额度较高、意外医疗高达2万，产品性价比高，适合经常出差的人士以及市场销售人士。
为妻子选择的是中国人保的个人身意外保险中的e-都市白领保险。
这是一款为政府公务人员，企事业单位办公室工作人员而设立的保险。
其妻是一名公务员符合e-都市白领保险对投保人的职业要求，具有针对性。
e-都市白领保险的承保范围包括在保险期间内发生的意外身故、意外残疾和意外医疗，是一款全方面的超值安全保障的人身意外保险。
产品特色是在人身意外的基础上附加意外医疗，产品期限灵活，一人可购买多份，为其妻选择的是舒心保B款，保险费额较低，期限为一年，意外伤害和意外医疗的保险金额分别为40000跟2000。
为他们家2岁的孩子选择的是泰康人寿保险股份有限公司的泰康“少儿乐”综合意外险，这个保险是针对易受意外风险侵害的青少年儿童而设立的，基本上把孩子能碰到的情况都考虑在内。
保险学课程设计
某互联网保险公司推出的“智能车险”，运用大数据和人工智能技术，实现了对车辆风险的实时评估和 精准定价，同时提供便捷的在线投保和理赔服务。
05
营销策略与客户关系管理
营销策略制定和执行过程剖析
营销策略执行
通过营销团队的努力，将营销策 略转化为具体的营销行动，包括 广告投放、销售促进、公关活动 等。
面发挥更大作用。
绿色保险发展
03
随着社会对环境保护的重视度提高，绿色保险 将成为未来发展的重要趋势，为可持续发展提
供风险保障。
个性化保险产品
02
消费者需求日益多样化，保险公司将更加注重 提供个性化、定制化的保险产品。
跨界合作与创新
04
保险公司将积极寻求与其他行业的跨界合作， 拓展新的业务领域和盈利模式。
保险学课程设计
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目录
• 课程介绍与目标 • 保险基础知识 • 风险评估与定价策略 • 保险产品设计原理及实践 • 营销策略与客户关系管理 • 法律法规与职业道德规范 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍与目标
保险学课程设计背景
1 2
3
保险行业快速发展
随着社会经济和科技的进步，保险行业不断创新，对保险人 才的需求也日益增长。
重点介绍该公司在客户关系管理方面的具体实践，包括客 户识别与分类、满意度调查与分析、忠诚度培养和流失预 警与挽回等方面的经验和教训。
案例分析与启示
对该公司的营销策略和客户关系管理实践进行深入分析， 总结其成功经验和不足之处，为其他保险公司提供借鉴和 启示。
06
法律法规与职业道德规范
国内外相关法律法规介绍
基石。
保险合同要素
保险学课程设计手写
保险学课程设计手写一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握保险学的基本概念、原理和实务操作，能够运用保险学的知识分析和解决实际问题。
知识目标：学生能够理解保险学的基本概念，掌握保险合同、保险产品、保险市场、风险管理等核心内容。
技能目标：学生能够运用保险学的知识进行保险产品的设计和评价，掌握保险合同的阅读和理解，具备一定的风险管理能力。
情感态度价值观目标：学生能够认识到保险在个人和社会中的重要性，培养学生的责任感和使命感，激发学生对保险学的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括保险学的基本概念、保险合同、保险产品、保险市场、风险管理等内容。
具体安排如下：1.保险学的基本概念：保险的定义、保险的特点、保险的分类等。
2.保险合同：保险合同的要素、保险合同的订立和解除、保险合同的效力等。
3.保险产品：人身保险、财产保险、责任保险等保险产品的特点和适用范围。
4.保险市场：保险市场的结构、保险市场的运作机制、保险市场的监管等。
5.风险管理：风险的定义和分类、风险评估和控制、风险转移和保险等。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法、讨论法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握保险学的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析具体的保险案例，使学生理解和运用保险学的知识。
3.讨论法：通过分组讨论和整体讨论，激发学生的思考和主动性，培养学生的沟通和合作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的保险学教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的保险学参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作和收集相关的保险学多媒体资料，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：配置一定的实验设备，进行保险产品的模拟设计和评估。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和参与程度。
保险学案例分析课程设计
保险学案例分析课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握保险学的基本概念、原理及保险合同的关键条款。
2. 学生能够通过案例分析，识别并分析保险理赔过程中的常见问题和风险点。
3. 学生了解不同类型的保险产品及其适用场景，能结合实际情况进行初步判断。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析具体案例，并提出合理的解决方案。
2. 学生能够独立完成对保险案例的研究，提升逻辑思维和问题解决能力。
3. 学生通过小组讨论、观点交流，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对保险行业的兴趣，认识到保险在风险管理和社会保障中的重要作用。
2. 学生树立正确的保险观念，增强自我保护意识，提高社会责任感。
3. 学生在分析案例过程中，学会尊重事实、客观公正地看待问题，培养良好的职业道德素养。
本课程旨在结合学生的年龄特点和认知水平，通过保险学案例分析，使学生在掌握专业知识的基础上，提高实际操作能力，培养分析问题和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在学习过程中形成正确的保险观念，增强社会责任感和职业道德素养。
为实现课程目标，将教学要求细化为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程以《保险学》教材为基础，教学内容涵盖以下方面：1. 保险基本概念：保险的定义、性质、功能及其分类。
2. 保险合同：保险合同的要素、条款解析、合同效力及解除。
3. 保险产品：人身保险、财产保险、责任保险等主要保险产品的特点及应用。
4. 保险理赔：理赔流程、理赔实务操作、常见理赔问题及处理。
5. 保险案例分析：选取具有代表性的案例，分析保险事故原因、理赔过程及解决方案。
教学大纲安排如下：第一周：保险基本概念及功能第二周：保险合同条款解析第三周：不同类型的保险产品第四周：保险理赔流程及实务操作第五周：保险案例分析及讨论教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，有序组织教学活动。
通过本章节的学习，使学生全面了解保险学的基本知识，掌握保险合同、保险产品及理赔等方面的要点，提高解决实际问题的能力。
保险学课设
大学保险学课程设计（论文）题目：王超李静夫妇投保计划书院（系）：经济学院专业班级： *****091班学号： 090704015学生姓名： ******指导教师： ******教师职称：副教授起止时间： 2012.7.6—7.13课程设计（论文）任务目录1目的 (4)2方法 (4)3操作步骤 (4)3.1 准备工作 (4)3.2 制作保险设计 (4)3.3 风险选择（核保） (4)3.4 理赔的注意事项 (6)4具体保险投保步骤 (7)4.1寿险投保 (7)4.1.1人身保险 (7)4.1.1.1人身险的概念 (7)4,1,1,2人身险分类 (7)4.1.1.3实际操作 (8)4.1.2健康险 (12)4.1.2.1健康险的概念 (12)4.1.2.2健康险的服务方式 (13)4.1.2.3实际操作 (14)4.1.3养老金 (16)4.1.3.1养老金的概念 (16)4.1.3.2养老金的计算 (17)4.1.3.3养老金的现状 (17)4.1.3.4实际操作 (17)4.2财产险 (20)4.2.1 机动车辆险的概念 (20)4.2.2机动车辆险种 (20)4.2.3机动车辆险的特征 (20)4.2.4 机动车辆险的实际应用操作 (21)总结 (25)主要参考资料 (26)1目的使学生们在实际操作过程中了解保险承保工作的工作内容、流程与环节，掌握投保建议书的制作方法并且了解理赔工作的原则及方法。
2方法模拟操作法。
指导教师将有关材料发给学生，学生以保险公司的内勤工作人员的身份，对有关材料进行分析处理。
3操作步骤3.1 准备工作在模拟操作过程中，必须做好的准备工作，主要有：1.对投保人的资料进行分析和整理，掌握保险需求情况。
2.熟悉掌握中国人寿，中国平安泰康保险公司的基本情况以及其项下保险的主要险种及相关内容。
3.利用保险知识设计保险建议。
4.准备好文字资料。
3.2 制作保险设计保险展开人员应该在不损害保险公司利益的前提下，多为顾客着想，设计出缴费较省而保险责任较宽泛，能满足客户需求的投保方案，这需要保险展业人员尽心尽力为保户设计险种。
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课程设计报告(2015---2016年度)名称：保险学题目：境外整容险院系：经济管理学院班级：金融141、142学号：1班12、1班16、2班01学生姓名：郭伊杰、瞿家瑞、顼华建指导教师：姜天赐设计周数：1成绩：日期：2016年1月10日一、课程设计的目的与要求1．课程设计目的为了帮助学生理解、掌握《保险学》课程专业理论知识，提高学生发现、分析并解决实际问题的能力，学生在完成《保险学》课程学习后，结合所学的专业知识、技术及方法，按课程设计大纲要求完成相应的工作。
旨在通过本次课程设计，学生独立进行《保险学》课程设计工作，加强学生对保险实务的了解，完善对《保险学》课程的理解,使学生能够运用所学的保险基本原理和方法解决实际问题。
（1）培养学生在资料调研、市场调查、模型设计和论文写作等方面的能力；（2）培养学生综合运用所学的理论知识独立分析和解决实际问题的能力；（3）培养学生严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
2．课程设计的内容和要求2.1课程设计的要求学生根据课程设计大纲，确定方向、收集资料，按要求完成课程设计报告的写作。
（1）学生应以积极认真的态度、踏踏实实的作风对待课程设计；（2）学生应遵守课程设计计划安排，按时完成各阶段的工作；2.2课程设计的内容（1）课程设计包括现代保险的所有内容，使学生得到较全面的综合训练，满足课程设计的教学目的与要求。
（2）课程设计的选题应注意结合保险专业研究动态和我国保险的实际，鼓励有创意的新保险研究项目（新保险产品、新保险组织、新保险市场等）；另外，也可以翻译一篇国外新险种而国内没有的险种。
（3）通过对我国保险问题的研究，最终形成课程设计报告，包括国内外研究现状综述、对问题的剖析和相应的解决对策等内容。
（4）把设计流程图、程序、表格、数据、调查问卷、英文原文等放在附录部分。
（5）学生撰写一篇5000字以上的课程设计论文，查阅10--20篇的中、外文献资料。
3．4．课程设计说明书4.1课程设计步骤（1）指导教师提供参考意见和学生自己决定设计题目；（2）指导教师讲解课程设计要求、目的、难点和正文的主要内容；（3）学生理解设计课程设计结构(包括大纲及具体内容)；（4）学生进行资料收集、市场调查；（5）学生撰写课程设计报告；4.2课程设计报告书写格式课程设计报告书写格式按非理工类学年论文撰写规范要求书写。
5．备注：成绩等级：优（90分—100分）、良（80分—89分）、中（70分—79分）、及格（60分—69分）、60分以下为不及格。
二、设计正文1、设计题目：境外整容险2、设计意图:关于出境整容保险的市场前景分析与探讨2.1前言靓丽的“V形脸”，造型立体的高鼻梁……在科技日益发达的今天，出国整容似乎已成为普通事，而韩国、日本因为整容业发达也成了爱美人士的向往之地。
据了解，近年来，我国赴韩国整容的爱美女性越来越多，整容的费用也高得令人咂舌。
然而，业内专家指出，出境整容虽然诱惑很大，但也存在着许多不可预估的风险。
2.2出境整容风险知情人士透露：一般中介会带求美者去与他们有协议的医院。
但事实上，这些医院在当地顾客稀少，为生存和谋利，与旅行社、中介机构合作，将中国求美者以各种噱头和概念欺骗到国外，其费用的60%给了中介做回扣。
所以在国外，介绍过去的中国大陆顾客收费最高，是本地人的5-10倍不等，但效果却无法保证。
2.2.2医疗风险：缺乏术后护理引起并发症大部分人都是术后就回国，无法做好复查，因而手术失败或引发并发症的极多。
面部整形专家表示：“每年，我们都收治很多出国整形失败后前来修复的顾客，每次看到这些来修复的求美者，我们都很心痛，我们呼吁消费者多了解、多调查，看清真相，不要被不法机构所蒙骗，做了黑心中介的“水鱼”，成为三流医生的试验品。
”2.2.3维权风险：跨国诉讼维权艰难出国整形的求美者大部分都没有和整形医院签订严格的医疗合同，而且逗留国外的时间有限，加上路途遥远、语言障碍、国情不同等各种因素，出现并发症后，后续理赔难以追讨。
2.3境外整容险可行性分析1995-2012年中国出境游人数和出境旅游花费CAGR分别20.0%/21.3%，至2012年中国出境游人数达到8318.27万人次，出境旅游花费达1020亿美元。
当中因公出境人数612.66万人次，下降0.1%；因私出境人数7705.61万人次，增长20.2%。
这在很大程度上促进了出境整容的热情。
2.3.2居民收入快速增长奠定基础根据国际规律，人均GDP突破5000美元之后，旅游业发展加速，以休闲游为代表的旅游需求将出现爆发式增长。
尽管我国不同地区收入分布并不均衡，但从2012年数据来看，人均收入在5000美元以上的人口已经占到近60%，居民收入快速增长为出境旅游、整容需求的释放奠定了坚实的基础。
一方面是人们经济条件变得更好以后，对“美”的需求增加了，也有了经济条件去改善自己的容貌和体型。
另一方面是医学技术的不断提高，让人们在接受医学美容治疗的时候，受到的创伤更小，恢复更快，效果更好。
说到底，还是人们对“美”的追求，这是一种与生俱来的天性。
有数据显示，2013年韩国整容业的收入600多亿美元，占韩国GDP的4%。
按照李滨的说法，中国人在韩国整容消费就超过300亿美元。
据韩国保健福祉部发布的数据，赴韩整形的中国游客从2009年的791人猛增至2013年的1.6282万人，4年间整整激增了20.6倍。
，整容风险更是不容小觑中国整形美容协会2015年3月召开“赴韩整形维权失败案例”通报会显示，目前国人赴韩整容事故和纠纷的发生率，以每年10%至15%的比例在增加。
韩国《朝鲜日报》报道称，政府旗下机构——韩国消费者院数据显示，在受理的1.6万起消费者咨询中，咨询“整形手术结果不满意”的比重高达69.5%。
每年到韩国接受整容手术的中国人超过5万人。
而在此过程中，受到意外伤害而被中韩媒体共同关注报道的事件不断增多。
中国整形美容协会发布的数据显示：越来越多的整容失败案例，都提醒着人们赴韩整容的风险正不断加大。
例如环球网介绍到：削骨磨骨手术被过分美化，是死亡率最高的整容术，约5-10%整容者有后遗症；“削骨磨骨”学名“颌面骨整容手术”，简单来说就是将颧骨降低，以及把下颌骨的两个下颌角磨成116度的完美弧度，从而把脸型变成锥子脸。
颌面整容术是比较复杂、精细的手术，难度大而且风险高。
这项手术通常对手术医师的资质有着非常严格的要求，手术应严格按临床的操作规范进行。
着名整形专家陈焕然说“所有面部整容手术中，‘磨骨’是死亡率最高的一个，每年都有求美者因此丢了性命。
”2.4境外整容险的意义作用分析2.4.1有利于保障个人权益买境外整容险不是消费，而是把钱从你的左口袋挪到右口袋。
买它也不是为了赚钱，但它是减少意外和财产损失，转嫁风险的最好方式。
购买境外整容险能够很好地维护你的权益。
近年来我们社会中充斥着这样那样的医患新闻。
尤其近年来不断增发的境外整容医患新闻，更是层出不穷。
购买境外整容险能够规避医患风险得到发生。
对于中介乱象，境外整容险的推出有利于保险公司对于这些中介的监督，有利于是我国公民选择更好的中介，更好的医疗。
境外整容险填补了我国境外保险的空白，对于推进我国医疗保险事业的发展，促进我国选择出境整容的公民提供了很好地保障。
3.保险合同第一条、保险合同的构成境外整容意外伤害保险合同(以下简称本合同)由保险单或者其他保险凭证及所附条款、批注、附贴批单、投保单以及有关的投保文件、声明、其他书面协议构成。
第二条、投保范围1.本保险仅适用于在韩国和日本进行的整形美容手术及医疗。
2.被保险人应为具有完全民事行为能力，在保险人认可的合法的医疗机构接受整形美容手术，并自愿签署“整形美容手术同意书”；常住地在中华人民共和国境内，临时赴境外整容，并符合保险人承保条件的身体健康的自然人3.投保人应为具有完全民事行为能力的被保险人本人，或具有完全民事行为能力且对被保险人具有保险利益的其他人。
4.订立本保险合同时，被保险人或投保人可指定一人或数人为保险受益人。
保险金受益人为数人时，应确定其受益顺序和受益份额；未确定受益份额的，各身故保险金受益人按照相等份额享有受益权。
投保人指定受益人时须经被保险人同意。
被保险人或投保人可以变更保险金受益人，但需书面通知保险人，由保险人在本保险合同上批注。
对因保险金受益人变更发生的法律纠纷，保险人不承担任何责任。
第三条、保险标的因被保险人在保险人认可的合法的医疗机构进行整形美容手术发生的意外事故给被保险人所造成的损伤。
第四条、保险责任1．身故保险责任?1．1在保险期间内，被保险人遭受整形美容手术意外伤害事故，并以该事故为直接且单独原因导致在手术过程中身故的，保险人按本保险合同约定的整形美容手术意外身故保险金额给付整形美容手术意外身故保险金，对该被保险人的保险责任终止。
1.2在保险期间内，被保险人遭受整形美容手术意外伤害事故，以该事故为直接且单独原因导致整形美容手术意外并发症，并以此整形美容手术意外并发症为直接且单独原因导致被保险人自手术结束日起90日内身故，保险人按本保险合同约定的整形美容手术意外并发症身故保险金额给付保险金，对该被保险人的保险责任终止。
2．残疾保险责任?在保险期间内，被保险人遭受整形美容手术意外伤害事故，并自该事故发生之日起180日内以该次意外伤害为直接原因致本保险合同所附《残疾程度与保险金给付比例表》（简称《给付表一》）所列残疾之一的，保险人按保险单所载的该被保险人意外伤害保险金额及该项残疾所对应的给付比例给付残疾保险金。
如第180日治疗仍未结束的，按当日的身体情况进行残疾鉴定，并据此给付残疾保险金。
如被保险人的残疾程度不在所附《给付表一》之列，保险人不承担给付残疾保险金责任。
第五条、责任免除1.因下列情形之一，导致保险事故的，保险人不承担给付保险金的责任：（一）投保人的任何故意行为；（二）被保险人的自致伤害或自杀；（三）被保险人原因延误诊疗及被保险人不遵守医院规章制度或不配合治疗的行为造成的不良后果；（四）有医疗过错的输血感染；（五）被保险人因医疗事故引起的伤害；（六）被保险人在非手术医院另行求医；被保险人未在保险人认可的医院治疗；（七）在紧急情况下为抢救垂危被保险人生命而采取紧急医学措施；（八）被保险人非因本保险期间内手术造成的身故；（九）被保险人进行的手术不符合国家卫生行政部门的规定；（十）非本次手术治疗范围的病症引发的手术意外事故；（十一）被保险人术前感染；（十二）非整形美容手术意外导致的被保险人身故；（十三）被保险人非手术过程中猝死；（十四）被保险人未遵医嘱，私自服用、涂用、注射药物；（十五）被保险人患精神类疾病如精神分裂症、抑郁症、厌食症、失眠症等；（十六）被保险人患先天性疾病、遗传性疾病、先天性畸形、变形或染色体异常；（十七）战争、军事行动、暴动、恐怖活动或其他类似的武装叛乱；（十八）任何生物、化学、原子能武器，原子能或核能装置所造成的爆炸、灼伤、污染或辐射；（十九）因被保险人的挑衅或故意行为而导致的打斗、被袭击或被谋杀。