以情动人作文
以情动人的作文500字整理五篇
以情动人的作文500字整理五篇以情动人的作文500字真情作文1在我的童年长河里，记载着一件使我终身难忘的事情，它流露着人间最宝贵的东西――人情。
我七岁时，一个上午，我和妈妈来到一个车亭里，亭里面站满了乘客。
他们都望着远来的公共汽车，焦急而又耐心的等待着。
正巧，我们刚到不久，一辆公共汽车正向我们开来，乘客立即骚动起来。
咔的一声，车门一开人们便争先恐后地往车里捅。
一些青年小伙子拨开下车的乘客，拼命往上挤。
过了好一会我们才上了车。
车上的人很多，多得几乎没有我们站立的余地。
离我们不远有几位年轻人，同时站起来，朝我招了招手，说：“小朋友，快过来，坐到我的位置上来吧！”我正想回答，在妈妈旁边的一位白发苍苍的老爷爷拄着拐杖慢慢地站了起来，笑呵呵地对我说：“来我这坐会儿吧！”我连忙说：“不必了，老爷爷。
”我正向那位哥哥走去时，那位老爷爷用他的大手拉住我，对我说：“我站十分钟算什么，一点小事情。
”话音刚落，老爷爷就不由分说地把我按到位置上。
无论我和妈妈怎么推让都没用，我只好坐在椅子上，看着周围那些关心我的人，老爷爷那亲切的眼神，我的双眼湿润了。
这些素不相识的人们多么好啊！为了我一个孩子，今天，他们都伸出了温暖的双手。
此时此刻，我感到人间的情感是真正的爱心。
“车外骄阳似火，车内热情洋溢。
”真情作文2记忆像一条长河，每一朵激荡起的浪花都是最美好的瞬间，是人生最珍贵的一笔财富。
现在，我与你分享最动人的那朵浪花。
记得一个冬天的早上，我独自走在大街上，街上行人很少。
每个人都步履匆匆。
地上一堆堆的积雪被阳光照射着，闪闪发亮。
忽然，“扑通”一声打破了沉寂的局面，人们都围到了事发地点。
原来事情是这样的：一个小伙子骑着自行车，提着一个饭盒，去医院送饭，没想到转弯时车轮一打滑，车子翻了，还撞倒了一个中年男子，饭全洒了，汤汁溅到了男子的皮夹克上，围观群众都想看接下来的好戏。
我猜想：接下来肯定是一场唇枪舌战！就在这时，事情发生了戏剧性的一幕。
以爱感人以情动人以理服人5篇
以爱感人以情动人以理服人5篇第一篇：以爱感人以情动人以理服人温暖的师生关系摘要：我们不能只做一个教书匠，我们肩上还承载着更多的历史责任，培养合格的下一代。
韩愈就曾在他的《师说》中提到“师者，传道授业解惑也！”因此，老师不仅仅要教给他们知识，更多的应是用我们自己父母般的爱身体力行教会学生如何做人，教书育人同时并举，做学生们思想上的领路人。
我虽然来育英这个大家庭才一学期的时间，但其中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，在我看来，好象是随时演奏着的一首永不停息的交响乐，贯穿始终的主旋律是师生之间真诚的爱。
所以要管理好学生，我认为要以爱感人、以情动人、以理服人。
一、要有母亲般的“偏爱”和父亲般的“严爱”育英学校是一个全托性质的学校，学生住校，长时间离开父母，缺少父母的关爱。
在教学管理中，我始终用“与人为善”的爱心和“普遍的友爱”倾注给学生，给他们以更多的关爱。
我认为对待所有的学生，不仅要有母亲般的“偏爱”也要父亲般的“严爱”。
对待数学课代表和小组长及成绩表现都不错的学生我也是一视同仁，当他们犯了错误时，我也绝不手软，因为优秀的学生和班干部的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅，袒护。
所以小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。
成天被人赞誉的学生，只有在父亲般的严爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起上进的风帆。
二、要给学生大家庭之爱。
法国有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣裹得紧紧的，南风则徐徐吹拂，顿时，行人觉得春暖衣厚，解开纽扣，继而脱掉大衣。
现代教育要求教师通过创设一定的道德情境，让学生在想像性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。
教育家赞可夫说：“教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。
”因此，教师要善于唤起和诱发学生对道德现象的情感体验。
我们要逐步培养学生善感的心灵，使学生真正地感动，自觉克服不良的行为。
以情动人作文
以情动人作文
今天有一件事我等了很久的事情--运动会，这是一年只有
一次哦。
老师带领着我们来操场，观看了前面几场比赛，我觉得我压力山大，因为我也是运动员。
看到每个人都跑得这么快，万一我输了没能拿到名次，不就白让老师同学操心了。
老师看见我很害怕就过来安慰我说:“没事不用怕，老师和同学都相
信你，对了，如果紧张跑的时候会更慢，那不就是雪上加霜了吗?”听了老师这番话，我就不再那么紧张了
转眼就到我了，我不负众望的上了跑道，做了热身运动，
只听“砰”一声，我就像狼一样往前跑，但没过多久我就体力不足，双腿发软身后的那位同学看着机会，一下子就反超了我。
马上就到冲刺跑了，这时我听到同学和老师都在给我喊加油，我心中一直都在说不能辜负同学和老师的期望，此时我就像猎豹在追捕猎物，健步如飞，最后到达了终点，获得了第1名。
回到教室所有人都在为我庆祝我露出了笑容。
今天的运动会真是激动人心会永远记住的这美好的时刻。
以情动人高中作文
以情动人高中作文High school is a time filled with a wide range of emotions. From the excitement of new friendships to the stress of exams, it's a period of growth and self-discovery.高中是一个充满各种情感的时期。
从新朋友带来的兴奋到考试的压力，这是一个成长和自我发现的时期。
During these years, many students experience their first loves and heartbreaks. These emotional rollercoasters can be both exhilarating and painful, shaping the way we view relationships in the future.在这些年里，许多学生经历了他们的初恋和心碎。
这些情感的波动既令人兴奋又令人痛苦，塑造了我们未来对待关系的方式。
The support of friends and family becomes crucial in navigating the ups and downs of high school life. Whether it's a shoulder to cry on or a listening ear, having a strong support system is essential for emotional well-being.家人和朋友的支持在应对高中生活的起起伏伏中变得至关重要。
无论是用肩膀来哭泣还是用耳朵来倾听，拥有一个坚强的支持系统对情感的健康至关重要。
Furthermore, high school can be a time of intense pressure as students juggle academic demands, extracurricular activities, and planning for the future. The weight of expectation and uncertainty can take a toll on one's emotional state.此外，高中对学生来说可能是一个艰难的时期，他们需要兼顾学业要求、课外活动和未来的规划。
移情入景,以情动人作文
移情入景,以情动人作文
晨曦下的湖面简直美呆了！湖面静得就像一面镜子，那金色的阳光撒上去，哇，真的是超级像画出来的。
风一吹，湖面就开始跳舞，那涟漪一层层的，好像大地在跟我说悄悄话似的。
我就站在那儿，感觉自己都快要变成这风景里的一部分了。
那山里的花海啊，简直就是花的海洋！红的、黄的、紫的，各种颜色的花都有，每一朵都好像在跟我说，“看我多美！”我走在里面，花香都快把我熏醉了。
那些花儿虽然生命短暂，但它们活得那么热烈，让我感受到了生命就是要活得有色彩，要勇敢地追求自己想要的。
一到晚上，抬头一看，哇，那星星简直多得不得了！像天上的珍珠洒满了夜空。
我抬头看着那些星星，心里就涌起一种说不出的感觉。
那些星星虽然离我们那么远，但它们还是努力发光，照亮了整个夜空，也照亮了我心里的那个角落。
让我觉得，有时候，虽然看起来很难，但只要坚持，就总会有那么一束光照亮你的路。
雨后的小巷，真的很有味道。
青石板上的雨滴还没干透，走在
上面都觉得凉凉的。
那种雨后的清新和宁静，真的是让人心情大好。
我就这么慢慢地走着，享受着这份宁静，感觉整个世界都慢了下来。
以情动人以理服人作文800字
以情动人以理服人作文800字亲爱的朋友：别后月余，殊深驰系。
展读琅函，知汝欲了解吾所选科者，拳念殊殷。
吾以兴趣及优势为依据，以国运时代为己任，经深思熟虑，选择文科，欲以历史的温度感染当今，以当今之情怀感染山河万朵。
吾深感选择之重，故今具道所以，冀君浅听。
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。
玉汝于成，兴趣起了决定性作用。
酬古论今，古有司马迁就极刑无愠色，以兴趣为依托，终通古今之变，成一家之言；今有故宫匠人坐冷凳耐寂寞，以热爱为依靠，在代代赓续间重现珍奇文物之荣光。
学不至于乐，不可谓之学。
吾乐于学文，常翻开历史之画卷，看到文成公主进藏时浩浩汤汤的车队，看到利玛窦与徐光启共编东西方文献的会心一笑，亦看到鉴真东渡讲经时座无虚席的佛堂……既有此兴，必初心不改，潜心学习，不惧路远日长。
鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时。
窃以为，此三科者，相比其他科目，于吾之学习而言较为如鱼得水，故选择之。
汝或有疑文科升学之压力，就业之困难，而巧于吾励志师范，文科精于分析，重于表达，应有所助。
国运浩荡苍雷起，潮头激荡吾侪生。
吾与汝相识相知数年，君最知我所追求。
追名逐利非吾愿，科学研究有心而不可期。
吾窃不逊，终自托于“责任”二字，欲出力助国之文史类师范更上一层楼。
吾常念西南联大师生勇担责任，肩负道义，高唱“千秋耻，终当雪”，在祖国边陲弦诵不绝；重念革命家陈毅，被困梅岭，从容写出“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，为新中国成立奠基；又念南仁东，朝乾夕惕，穿越淹骞，令窝函山谷醒天眼。
他们，运用毕生所学，为国家分忧，助推时代浪潮，吾为当今之青年，以先辈为榜样，欲以千霄凌云之志，奋楫笃行，臻于至善，以文科之深厚底蕴，拥有促国发展的底气与骨气。
文科者，虽常被扣上“没前途”的帽子，而此等误解，非吾之所敢知。
条条大路通罗马，只要吾云程发轫，凭借对文科的热爱，心中的家国责任及些许优势，以文之情怀培兴助优，以文之温度肩负责任，必会在未来实现自我之价值。
由真感人,由情动人
由真感人，由情动人人生总会有那么几段经历，让你感到由真感人、由情动人。
我记得小时候，有一次我和父亲去买菜，走在路上突然下起了暴雨。
我和父亲都没有带伞，只好走到路边的商店避雨。
我们躲在门口，看见一位老太太，她打着伞从商店里走出来，看见我们两个人淋雨，立即把伞让给我们，自己却淋着雨走远了。
这一幕让我至今难以忘怀，因为那时我还太小，不太明白这位老太太的行为为什么那么让人感动，现在回想起来，感觉自己已经懂得了为别人着想、助人为乐的道理。
还有一次，我看见一个男孩在公园里独自一人玩耍，他看起来很孤独、很失落。
我走过去和他聊天，他告诉我他的家人都不在身边，他一个人在这里打发时间。
尽管他的话不多，但是我能感受到他内心的落寞和孤独。
我给他找了些小玩意儿，和他一起玩一会儿，很快他的心情就变得很好了。
那时候我感到很欣慰，因为我做了一件小事情，却能够帮助这个孩子快乐起来。
还有一场大雪，我去刚刚办理完事情的机场接我的朋友。
由于下雪，我很怕出现什么意外，所以特地提前一个小时去了。
结果，我提前到达的那个小时，因为一个航班的栏杆出了问题，机场真的一下子变得十分混乱，等待的人更是不想停留，而看起来十分疲惫了。
那时候，我看着窗外的雪景，想着和朋友叙叙旧，却因为这些意外堵住了自己的路。
我在心里抱怨着这家机场的不靠谱，却忽略了外面的人们的遭遇。
这时候，我看到一个年纪大约六七十岁的老人，她的脚步并不稳健，身上的冬装让她看起来有些笨重。
我看到她缓缓地走到了我身边，她问我需要不需要一些帮助，我非常感动，觉得这是一次十分真诚而特别的交流，因为这个机场的人际关系并没有完全转化成各自由自己去面对问题的境地。
我们在一起沉默了一会儿，在那之后，我便把我和朋友的口音告诉了这位老人，她十分开心地接受了我的意思，说她会替我留意那个“会说话的中国人”。
我知道，生活中有很多这样由真感人、由情动人的瞬间。
这些瞬间并不是经常发生，但是却足以让我们明白，每一次行走在这个世上，陪伴我们的是爱和真诚。
移情入景,以情动人的赏析作文
移情入景,以情动人的赏析作文
听，那雨声！噼里啪啦地打在老街的青石板上，就像小时候妈
妈炒菜的锅铲声，亲切又熟悉。
雨水顺着屋檐滴下来，滴答滴答，
像是谁在敲着小鼓，告诉你这天气该穿什么衣服。
哇，这风真舒服！吹过来带着点花香和泥土的味道，好像刚从
田里回来。
河边的柳树飘飘摇摇，像是在跳舞，看得我都想学两下了。
河水也涨起来了，波光粼粼的，映着岸边的老房子，简直就像
一幅画。
哈哈，看看这小巷子！弯弯曲曲的，跟迷宫似的。
每扇门后头，都藏着什么秘密呢？墙上那些斑驳的痕迹，都是岁月的烙印，告诉
我们这里有多少故事。
我随便找了扇门敲了敲，猜猜怎么着？里面
传来个老头的声音，“谁啊？”哈哈，是不是觉得这里充满了生活
气息？
哎，远处的古塔在雨里若隐若现，像是个害羞的小姑娘。
那钟
声悠悠扬扬地传来，像是和尚在念经，又像是情人在耳边低语。
古
镇的人们呢？有的撑着伞悠闲地走着，有的坐在茶馆里聊天，还有
的靠在窗边，看着雨景，一副悠哉悠哉的样子。
总的来说，这雨中的古镇，真是让人心情大好！哪里还有什么烦恼？只想在这里多待一会儿，享受这份宁静和美好。
下次约上几个朋友，一起来这里散散步，感受感受这人间烟火气！。
特别推荐！满分散文：以情动人、细节感人，传递人间真情大爱
特别推荐！满分散文：以情动人、细节感人，传递人间真情大爱那年的冬天特别冷作者：文少白（一）归家当老师在教室里宣布“放假了！”我们都飞奔起来，如一根根利箭，冲出教室，密密麻麻，又如飞蝗一般冲进寝室，再也不见往日的拖沓，快速的收拾好东西，连午饭也顾不得吃了，带着行李急忙往家赶，连一刻也不愿在学校待，真是想家了！天阴而冷，风呼啸着，要下雪了！急切归家的我，把自行车蹬的飞快，风贴着脸颊、顺着耳朵，呲溜而过，内心的火热，丝毫让我感觉不到风的冷，尽管抓着把手的手已经冻得发红。
“哈！明天可以与他们打雪仗了！”心里激动的想着。
家离学校很近，往常走半小时的路，而这次用了不到二十分钟。
看着刷着红油漆的大门，我们满心激动的推开，并大声喊着“娘！我回来啦！”，然后我抬眼望见母亲正与爷爷在院子里捆着白菜，一颗颗收拾干净，然后往架子车上装，看来明天又要赶集去卖了。
母亲看到我回来，大声喊道：“文文，赶紧把东西放到屋里，过来一起弄！”“我还没吃饭呢！”嘴里嘟囔着，归家的激动心情不翼而飞。
母亲似乎听到了我的嘟囔，“我们也没吃呢！咋那么不懂事呢！弄完再吃！”“好好好！”我怕惹母亲生气，连忙答应着，立马快速摆放东西。
白菜从地里采摘回来时，泥根一起刨回来的，外叶也没去掉，白菜叶子嫩，以免坏掉。
收拾的时候，要把根子砍掉，外面的坏叶子剥掉，但又不能剥得太多，到了集市上，买菜的人还会在剥。
弄好一颗，让后用红绳子扎一下，再放到车上子上摆好。
好不容易把五六十颗白菜装车弄完，已经两点多了，此时的我肚子早就咕咕叫，满心的委屈。
而母亲则不停歇，很快洗了洗手，有和面给我们擀面条。
面条是白水煮面，菜是白菜，没有荤腥，也没有油，但饿极的我也是吃得津津有味。
（二）喜雪当我们端着碗一起在廊檐下吃面条时，天空也开始飘起了雪，起初有点稀疏，雪片不大，后来越下越密，雪片越来越大，整个天空仿若织成一片纱，漫天的朝地上撒了下来。
出于孩子的心性，我心里很乐呵，心想明天就可以与石头、强子打雪仗、堆雪人了。
以情动人
以情动人，用感情留住学生有一天晚读前胡欣找到我，说不想读书了。
父母不和，三天两头吵架，她已完全没有心思听课、学习，加上自己的成绩老是上不去，因此觉得读下去没有什么意义，想到外面去闯荡。
我劝慰了一会儿，并给她妈妈打了电话，随后我又和胡欣交谈了许久许多，我从多方面启发和鼓励她，我说：人生旅途中，艰难困苦何其多也，聪明的人是不会拿别人的错误来惩罚自己的。
我们每个人对自己的前途拥有比我们自己想象的更多的主宰权，千万不要轻易地放弃这种主宰权！！一个人可以没有金钱，可以没有名利，但不能没有希望，没有信念！！心情如一棵树，快乐是笔直的树干，秋天来时，抖抖快乐的枝干，那些枯黄的树叶和愁云便会纷纷扬扬地失落；春天来时，抖抖快乐的枝干，生活便会展开美丽的笑颜。
换一个角度，换一种思维，你会发现情况不如你想象的那么糟糕，你会发现天地其实很广阔，世界很美好！！顺其自然，顺乎本性！在乎过程，不必过分计较结果！！大量的工作起到了一定的效果，但形势也不容乐观，思想工作得继续。
第二次月考前我布置考场时，胡欣主动给我帮忙，布置完后，其他同学都走了，只有胡欣和朱文婧了，胡欣又跟我说不想参加考试了。
压力太大，考得太差，怕影响自己的心情和影响老师，我再次反复强调老师看重的不是分数，而是学生是否健康快乐地成长，是学习的过程，要她不要过分注重结果。
哎，这样的学生，我是同情多于责备了，本来就是啊，成绩不好，努力又没有效果，常处困惑中就不足为奇了。
她依然有辍学的打算。
我反复劝说她，我说你如果不读书了，在家呆着肯定没意思透了，肯定会想胡老师的哦。
她说就是舍不得老师所以犹豫不决，很动情地靠在我的肩上又差点哭了，我想，如果她的妈妈有这么理解和支持她，她也不至于会这样无助吧。
晚读前去教室看她又靠在桌子上，于是又关切地问她，她说好多了。
我说本来就是，任何人都会有这样的情绪，关键是我们要尽快地从不良情绪中解脱出来，这就是情商，我们要培养自我控制能力，这远比学习成绩更重要。
以情动人
以情动人作为一名班主任，免不了经常给学生做工作，主要的工作方式就是讲道理，时时事事想要以理服人，但是有时觉得自己讲的都是真理，收到的效果却并不好，原因在哪呢？我想起了一句话：动之以情，晓之以理。
于是我反问自己：晓之以理中我有几次能过动之以情呢？想到这里我不禁汗颜。
我想我该在这方面作出努力。
我们班女生一直就寝秩序很差，时间观念纪律观念淡薄，在综合评比中严重影响了班级的荣誉。
为此我想了很多办法：对违纪的同学进行惩罚，比如洗窗帘、写习字，通过班会课进行教育，一天一通报。
都收效甚微。
直到有一天我接到一个老师打来的电话，说我们班的两个女生拎着一个大生日蛋糕在校门口被扣下了.听后我顿时火冒三丈，心想经常违纪还好意思拿蛋糕来，一定要好好批她们一顿。
等我走到门口去接她们的时候，我改变了想法，我只说了一句：把蛋糕放我办公室，就让她们回教室了。
看到两个女生战战兢兢的回到教室，我想今晚后续就是一个很好的师生沟通的机会。
于是晚上我把她们全宿舍留了下来——对了，我要给那个同学过生日。
我给他们每人发了一根蜡烛，点亮，关掉灯。
在温馨的烛光中我看着孩子们青春快乐、闪着光芒的脸，无比的高兴。
看着她们唱生日快乐歌、互相祝福、吹蜡烛切蛋糕、愉快地交谈，我深情地说了这样一段话：“朋友们，两年多了，这是唯一的一次，我们在烛光中欢笑，在欢笑中互相祝福，但我也不得不说这也是最后一次了，这将成为我们在场的每个人的美好回忆，相聚不容易，缘分共珍惜。
在我们相聚的最后几十天里，希望我们能够相互帮助，相互支持，互相提醒互相监督，我们的集体是一个充满爱的集体，我们爱她所以更应该珍视、维护她的荣誉，让她成为我们最美好最骄傲的回忆，我相信我们一定能做到是不是？”孩子们在泪光中坚定地点了点头.最后我们把手都叠在一起随着一声响亮的“加油”结束了这次聚会。
从此以后我们班女生宿舍有了很大的改观，我想这就是情的力量。
在做学生工作时，情和理缺一不可，而我们觉得一般奖励容易，动情很难，然而最能打动人的还是请，动情需要对学生的热爱对工作的敬业，可以说动之以情是一个境界，是一个教育工作者达到优秀追求卓越的必经之路。
以情动人,定目标,顾干劲作文
以情动人,定目标,顾干劲作文《目标与干劲，都源于那份情》在生活中啊，目标这东西就像灯塔，能给咱指引方向，可有时候要定一个靠谱的目标，再鼓足干劲朝着它奔，还真不是一件简单的事。
这里面啊，常常少不了感情的推动呢。
就说我那朋友大强吧，他以前可真是个没目标的主儿。
每天除了上班，就是回家打游戏，整个人都没什么精气神。
直到发生了那件事。
大强老家突然传来消息，说他爸病了，急需要钱治病。
大强当时就懵了，他虽然工作了几年，但基本就是月光族，没什么存款。
那一刻，他才真正意识到自己这么多年的碌碌无为。
他看着躺在病床上的父亲，那一头苍白的头发，脸上因为病痛而变得十分消瘦，连眼睛都没什么力气睁开。
大强的眼眶红了，他觉得自己对不起父亲，他想为父亲做些什么。
于是他在心里暗暗地定下一个目标，那就是努力赚钱，让父亲能得到更好的治疗。
这个目标，就像是一颗种子，种在了他心里。
为了这个目标，大强可真是鼓足了干劲。
他不再像以前一样下班就打游戏，而是去找各种各样的兼职。
白天在公司辛苦工作，晚上就跑去发传单，有时候还要去送外卖。
大强自己形容那段日子，感觉自己就像个旋转的陀螺，停不下来。
有一次下着倾盆大雨，大强刚送完一单外卖，全身都湿透了。
那雨水啊，顺着他的脸往下流，衣服紧紧地贴在身上，感觉走路都费劲。
可他想到还在病床上的父亲，咬咬牙又接了一单。
当时我看到他那个狼狈样，都心疼得不行。
可大强呢，他就笑笑说，一切为了老爸。
就是这份亲情，让大强有了明确的目标，也有了无尽的干劲。
现在啊，他的父亲病情已经稳定了，大强还想着继续努力，让父母过上更好的日子。
这就是感情的力量啊，它能让一个人从迷茫变得坚定，从浑浑噩噩变得充满斗志。
咱们谁不是这样呢，当心里有了那份情在的时候，无论是亲情、爱情还是友情，它都能成为咱们定目标、鼓干劲最好的动力。
《情之所至，目标自生》我有个同学叫小芳，是个特别文艺的姑娘。
以前她总是幻想各种美好的事情，但从来没有什么特别实际的目标。
她就像一朵随风飘舞的云，不知道自己该停留在哪里。
以情动人,定目标,顾干劲作文
以情动人,定目标,顾干劲作文作文一：学习中的目标与干劲。
我有个好朋友叫小明。
他以前学习可没劲儿了。
有一天，他跟我说他觉得学习好难，不想学了。
我就给他讲了个故事。
我家邻居的大哥哥，他小时候家里特别穷。
可是他特别想改变命运，就给自己定了个目标，要考上最好的大学。
他每天早上天还没亮就起来读书，晚上星星出来了还在做题。
他把书本都翻烂了，笔芯用了一盒又一盒。
他对学习充满了干劲，因为他知道只有好好学习才能让家人过上好日子。
我告诉小明，我们也可以定个小目标呀。
像先把数学作业都做对，或者把一篇课文背得滚瓜烂熟。
当我们完成这个小目标的时候，心里会特别开心，就像吃了最甜的糖一样。
这样慢慢的，我们就会越来越有干劲，也会像大哥哥一样朝着更大的目标前进呢。
我们要对学习充满感情，知道学习是为了让自己变得更好，这样就会有使不完的劲儿啦。
作文二：运动场上的目标与干劲。
在我们学校的运动会上，发生了好多感人的事儿呢。
有个同学叫小红，她参加了跑步比赛。
小红跑得不快，一开始她很害怕，觉得自己肯定跑不好。
可是她看到别的同学在赛场上努力奔跑的样子，她心里就有了一股劲儿。
她想，我也要像他们一样勇敢。
于是她给自己定了个目标，那就是坚持跑完，不放弃。
比赛开始了，小红就像一只努力奔跑的小羚羊。
她的脸跑得红扑扑的，汗水一滴一滴地流下来。
她的腿像灌了铅一样沉重，但是她一想到自己的目标，就又充满了力量。
旁边的同学们都在大声喊：“小红，加油！”那声音就像温暖的风，吹到小红的心里。
小红虽然没有得到第一名，但是她完成了自己的目标。
她特别高兴，脸上洋溢着灿烂的笑容。
这就是定目标和有干劲的力量呀。
我们在运动场上，只要怀着对胜利的渴望，定好目标，就会充满干劲地去拼搏。
作文三：帮助他人时的目标与干劲。
我们班有个同学叫小刚，他是个特别热心的人。
有一次，我们学校组织去养老院看望老人。
小刚看到那些老人有的走路颤颤巍巍，有的眼睛看不太清楚，他心里很难过。
他就给自己定了个目标，要让这些老人开心起来。
以情动人的记叙文写作
例文
（二）细节描写动人心
真正感受母亲深深的爱，是在医院醒来的那 个深夜。那天夜里，我睁开双眼，看着周围 的环境，心里满是慌张。我知道，这里是医 院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，看 见母亲侧趴在床边，心头一阵酸楚，我转过 头，眼泪流下来了。
思路点拨：加入具体细微的描写
实战演练
请同学为这段文字加上适当的细节描 写 真正感受母亲深深的爱，是在医院醒 来的那个深夜。那天夜里，我睁开双 眼，看着周围的环境，心里满是慌张。 我知道，这里是医院。可是，我怎么 会在医院呢？转过头，看见母亲侧趴 在床边，心头一阵酸楚，我转过头， 眼泪流下来了。
细节描写动人心
细节描写，就是作品中极富个性特点 的细枝末节方面的描写。它可以是一 个细小动作，可以是一个细微的痕迹， 可以是一处细小的景物。运用好细节 描写可以增强作品的真实性，可以达 到“一瞬传情，一目传神”的艺术效 果。
…… 为什么这些人的步伐如此慢呢?急不可耐的我挤进人缝中， 在人隙间穿梭。终于，我挤到了尽头，可我却不由自主地放 慢了脚步。一对老年夫妇相互搀扶着，他们的手紧紧相握， 我分明看见他们的皮肤皱得仿佛是怎么也烫不平的纸张。他 们步调如此一致却相当迟缓，灰色的帽子遮盖了他们花白的 头发。为什么老爷爷的眼睛是闭着的呢？原来老爷爷是盲人， 仔细观察，老奶奶的手总是微微扯动着，原来是在指引方向。 我为自己的急不可耐而羞愧，耐心的跟着他们缓步向前。老 奶奶嘴里念叨着：“前面是一座高楼，绿色的窗户很亮，路 边的树正发芽……”老爷爷则咧着嘴，露出一脸欣喜的微笑。 就像那句广告说的“ 分享阳光，分担风雨”，他们的人 生一定会很美。 南通二模《分享与分担》
一个简单的搀扶，一句再也平常不过的话语， 却道出了夕阳情的可贵与绚烂。内心深 处一直有一个人始终默默地为他点着一盏明灯,点灯 之人不断与他分享着外面世界的美丽。 一起分享快乐与光明，共同分担苦痛与黑暗，已 经成为这对老人永恒的誓言。抬眼望去，落日的余 晖似将那一辈子也不曾放开的紧挽的双手雕琢成了 永恒。
以情动人以爱动郝翠玲
以情动人，以爱动心府谷一小郝翠玲十几年的工作经历，使我深深知道，教育是爱的事业。
教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。
在我的工作生涯中，最大的事确实是用爱滋润每一个学生的心田。
尽管有时也会因学生的顽皮而抱怨，因他们的退步而急躁，尽管有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是教师，我要给这些寻梦的小孩引路，在他们内心写一本最美的书。
如此的情感使我对学生少了一份抱怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份明白得；少了一份指责，多了一份尊重。
因此，“以爱动其心，以爱导其行。
以爱育爱，以心换心”，是我班主任工作的指导。
下面我从以下三个方面来谈一下：一、爱心投入，与学生进行情感沟通。
教师与学生的情感沟通是做好班级一切工作的基础。
我相信如此一句话，对待学生应先教心，再教知识，会事半功倍。
因此，教师只有真正的走入学生的心灵深处，才能成立起和谐的师生关系。
记得我刚带那个班两个多月的时候，小孩们对我在纪律等各方面的严格治理表现出不睬解。
我苦恼过，我也曾畏缩过，可短暂的伤感之余，我最终选择了与他们面对面、心与心的情感沟通。
班会上，请班长读了一封我写给他们的信“亲爱的同窗们，不经意间咱们在一路经历了80多天，这期间，咱们一路经历了欢乐和悲伤……因此，教师想对你们说：我是在用心经营着那个班级，不知你们是不是感受到了？从开学到此刻，显现的各类困难曾使我想过畏缩，可每当看到你们那一张张天真可爱的脸，让我备感做教师的责任，让我明白被困难吓倒的那个人，不该该是我……”这些是其中的一段话，我发此刻我与学生的这次心与心的交流后，我与学生的距离拉近了，我的班级工作有了新的冲破。
我欣喜的发觉，在我身旁的学生，是一群情感丰硕，非常可爱的小孩，他们需要的是心与心的沟通；在我身旁的学生，是一群个性十足，非常仁慈的小孩，他们需要的是情与情的交流。
看到他们的转变，我的心情也非常的活泼，抬起头来看看天空，一片湛蓝……让我沉醉在喜悦与幸福当中。
以情动人为主题的作文
以情动人为主题的作文英文回答：Emotions have an immense power to ignite human actions. They can compel us to act in ways that we would not otherwise, driving us towards our goals or compelling us to avoid potential harm. Emotions can cloud our judgment, causing us to make rash decisions, but they can alsoinspire us to great feats of courage and compassion.Emotions are inextricably linked to our humanity. They allow us to experience the full range of human experience, from joy to sorrow, love to anger. Without emotions, our lives would be bland and meaningless. They give us the motivation to pursue our goals, the capacity to empathize with others, and the ability to appreciate the beauty of the world around us.Emotions are not always easy to control. Sometimes they can overwhelm us, leading us to act in ways that we laterregret. However, it is possible to learn how to manage our emotions in a healthy way. Through mindfulness and self-awareness, we can develop the ability to recognize and accept our emotions without letting them control us.中文回答：以情动人为主题的作文。
移情入景,以情动人作文
移情入景,以情动人作文
《那片美丽的田野》
哎呀呀，今天我来说说那次让我印象超级深刻的体验吧。
那是一次回老家的时候，我跑到了村子后面的那片田野。
那田野呀，可真是广阔得望不到边。
一进去，就感觉自己被一片绿色给包围了，那满眼的绿呀，就像是一大块柔软的绿毯子铺在了地上。
我走在田埂上，脚底的泥土软软的，还有点弹呢，就像踩在海绵上一样。
我蹲下身子，仔细地看着那些小草，它们毛茸茸的，可爱极了，上面还有亮晶晶的露珠，在阳光的照射下一闪一闪的，像极了小亮片。
这时候一只小蚂蚱蹦了出来，一下子就吸引了我的注意。
这家伙可真机灵，在草叶上跳来跳去的，我小心翼翼地去捉它，它却一下子蹦得老远，还回过头来好像在嘲笑我呢，哎呀，把我给气的呀。
我追着它跑了好一会儿，跑得我气喘吁吁的。
跑累了就干脆躺在草地上，闻着泥土的味道和青草的香气，望着天空，天空是那么蓝，云彩就像是棉花糖一样飘着。
这时候一阵微风吹过来，小草们都轻轻地摇晃起来，像是在给我跳舞呢。
我就这么静静地躺着，感受着这一切，心里特别宁静。
这片田野好像有什么魔力一样，把我的烦恼都给吸走了，让我沉浸在其中，不知不觉就过了好久好久。
等我回过神来的时候，太阳都快落山了。
我站起身来，拍拍身上的泥土，看着田野在夕阳的余晖下变得更加美丽，真的舍不得离开呀。
现在每当我想起那片田野，心里就会涌起一股温暖的感觉，那是属于大自然的美好呀，真希望能随时再回到那个地方，再次感受那片田野的魅力。
这就是我那次特别的移情入景的体验啦，嘿嘿。
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第二组
冷飕飕的西北风像长了舌头， 把这条繁忙的大道舔得光溜溜的。 路旁的树在风中剧烈摇晃。过往 车辆已经慢得不能再慢，仿佛随 时都会被风卷走。行人很少，偶 尔遇上个人就必定包裹得像婴儿 一般严实。我“夹”着一辆破自 行车，逆着风艰难地行驶着，脸 上像刀割一样难受。但我心里更 难受：揣着的成绩单上，期中考 试8门功课4门挂了“红灯”，想 起父母那望子成龙的殷殷企盼， 顿时，我感到鼻子酸酸的。 片段二通过对凛冽的寒风、随风摇晃的树木、缓慢行驶的车辆、 稀少的行人等景物的细致地描写，着力渲染了冷清、凄凉的环境气 氛，衬托出“我”痛苦、内疚、沉重、悲凉的心境，使伤感之情更 加鲜明突出。
如何以情动人
（一）、观察细致 精选词语
“以情动人”之方法积累
方法之一：擦亮慧眼 ，发现生活之美 方法之二：用心体会 ，捕捉情感之花 方法之三：巧用细节 ，织就心灵之锦
A组
B组
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好 像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈 果然站在我的床边，眼睛看着我，我分 可我能感觉妈 妈并没有出去，反 明地感觉她的目光在我的头发上抚摸， 而好像到了我的床 妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她 前。我微微睁开眼， 在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚 妈妈果然站在我的 上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠 床边，眼睛愣愣地 不自觉地转动了几下，她的目光便一如 我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着 看着我。 那一刻，我流泪了。 我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。 妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在 找寻找什么，我知道那是在找她自己的 影子，她又似乎在欣赏着什么，我知道， 那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。 这时，不争气的泪水顺着我的眼角轻轻 滑落。
的作文就一定会打动人心。 ——曹文轩
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子。这时我 看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 我赶紧拭干了泪。 ---------朱自清《背影》
静心抒写
根据以上图片，歌曲，回想你和父母的故事 请写下最触动你心灵的那一瞬间，它也许是 一个眼神，一句话语，一个微笑……
----作文如何以情动人
感人心者，莫先乎情。 —白居易
写作不过就是真实地 、充分地 、独
特地表达自我的一种方式, 当我们心 底的真情爆发了喷涌了,当我们的文字
个性化了细节化了的时候, 我们笔下
在通化街入夜以后，常常有一位乞者，从阴暗的街 巷中冒出来。乞者的双腿齐根而断，他用厚厚包着棉 布的手掌走路。他双手一撑，身子一顿就腾空而起， 然后身体向一尺前的地扑跌而去，用断腿处点地，挫 了一下，双手再往前撑。 他恒常戴着一顶斗笠，灰黑的，有几茎草片翻卷了 起来，我们站着往下看，永远看不见他脸上的表情， 只能看到那有些破败的斗笠。 有一次，我带孩子逛通化夜市，忍不住多放了一些 钱在那游动的铝盆里，无腿者停了下来，孩子突然对 我说：“爸爸，这没有脚的伯伯笑了，在说谢谢。” 这时我才发现孩子站着的身高正与无腿的人一般高， 想是看见他的表情了。
如何以情动人
片段一
片段二
我骑着一辆自行车，走 在回家的路上。手上的成绩 单显示着我这一学期的学习 成果：8门功课4门不及格。 再想起父母往日的唠叨，心 里很不是滋味。
枯树
坐在教室向窗外望，就能看见几棵树。其中有一棵最 高的，却又是最枯的。 干瘪的树叶挂在枝头，寒风一刮，零零星星的几片小 叶就会飘然落地，可是不知为什么，这貌似很优美的一 幕却让我感觉萧瑟至极。 没事的时候，我喜欢看看它，我称呼它为“小枯”， 因为在它的身上我看不到一丝温润，像是水分都被挤光 了，只剩下外面的一层枯皮。它，是要倒了吗？ 有时候看到它也会想：树，老了大概都是这样的。只 是，发芽，开花，枝繁叶茂，发黄，空心，倒下。当看 淡了世事，看开了生活。就离倒下不远了。这一生，何 其短暂？…… 也许，也许吧，暖春来临之际，它又会抽出一丝新芽。 --------学生周记片段
根据片段 总结方法
善用细节 凸显真情 巧用修辞 丰富情感
1、善用细节 凸显真情
作文片断： 我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着， 手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！ 世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过??……
修改片段： 妈妈的目光滑到了我的双唇，她呆呆的站在那儿， 好像在回忆什么事情？她在想什么呢？是在想我刚落 地时哇哇的哭叫声吗？妈妈的目光滑到了我的鼻尖， 眼神带着几分喜悦，是想起了那时轻刮我鼻子的情景 吗？
•谢谢指导
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经典作品常读熟 留心生活细观察 用心揣摩思妙用 勤奋练笔方学成 留住身边精彩 细节点亮文章
无腿者听见孩子的话，抬起头来看我，我才看清他 的脸粗黑，整个被风霜淹渍，厚而僵硬，是长久没有 使用过表情的那种，后来，他的眼睛和我的眼睛相遇， 我看见了这一直在夜色中被淹没的眼睛，透射出一种 温暖的光芒，仿佛在对我说话。 在那一刻，我几乎能体会到他的心情，这种心情使 我有着悲痛与温柔交错的酸楚，然后他的铝盆又响了 起来，向街的那头响过去，我的胸腔就随他顿挫顿浮 的身影而摇晃起来。 -----林清玄《随喜》
2、巧用修辞 丰富情感
那是什么样的眼神啊？那是辽阔的天空对白云的脉脉温情，
那是静谧的大海对江河的包容，
那是繁密的森林对小树的呵护。
……
在通化街入夜以后，常常有一位乞者，从阴暗的 街巷中冒出来。乞者的双腿齐根而断，他用厚厚包着 棉布的手掌走路。他双手一撑，身子一顿就腾空而起， 然后身体向一尺前的地扑跌而去，用断腿处点地，挫 了一下，双手再往前撑。„„ 无腿者听见孩子的话，抬起头来看我，我才看清他 的脸粗黑，整个被风霜淹渍，厚而僵硬，是长久没有 使用过表情的那种，后来，他的眼睛和我的眼睛相遇， 我看见了这一直在夜色中被淹没的眼睛，透射出一种 温暖的光芒，仿佛在对我说话。 在那一刻，我几乎能体会到他的心情，这种心情使 我有着悲痛与温柔交错的酸楚，然后他的铝盆又响了 起来，向街的那头响过去，我的胸腔就随他顿挫顿浮 的身影而摇晃起来。 ----林清玄《随喜》
方法总结
1、善用细节 凸显真情
2、巧用修辞 丰富情感
感动再现
文章不厌千遍改，唤醒内心 情感，用心观察，悉心体会，用 细节点亮文章，拿起笔来修改你 的文章。
以情动人，方法点津
经典作品常读熟 用心揣摩思妙用 留住身边精彩 留心生活细观察 勤奋练笔方学成 情感点亮文章
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（1）细心观察（2）精炼选词
二、感悟真情，方法点津
A、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的 床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣 愣地看着我。那一刻，我流泪了。 B、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的 床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看 着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈 好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月 吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼 珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双 温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好 好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻找 什么，我知道那是在找她自己的影子，她又似乎在欣赏 着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。 这时，不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。