八年级人教版第四单元复习教案

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八年级下册第四单元复习教案

八年级下册第四单元复习教案一、单元复习目标:1.掌握重点作家作品。

2. 识记重点词语。

3、掌握本单元写作手法。

二、单元复习重点难点：1 .掌握重点作家作品。

2. 识记重点词语。

3 、本单元写作手法。

三、单元复习教学过程：(一)、单元导入，明确复习目标本单元的主题是民间文化，表现丰富而生动的民风民俗以及民间艺人的奇闻轶事。

（二）、自学指导，合作探究1、文学常识：沈从文，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，现代作家、历史文物研究家。

是文坛影响颇大的京派小说家。

早期作品所描写的湘西乡俗民风，引人注目。

《萧萧》《牛》《柏子》《阿丽思中国漫游奇遇记》显示了他早期小说较成功的乡土抒写和历史文化思考。

抗战前，出版作品集20多部，代表作有《石子船》《虎雏》《月下小景》《八骏图》等。

中篇小说《边城》于l934年问世，标志着他小说创作的成熟。

1949年以后，长期从事文物研究工作。

1981年出版了《中国古代服饰研究》专著。

汪曾祺，江苏高邮人。

我国著名小说家、散文家、戏剧家。

主要作品：小说《受戒》《大淖记事》都曾获奖。

著有散文集《汪曾祺自选集》。

《端午的鸭蛋》选自《汪曾祺全集》。

萧乾，原名萧丙乾，蒙古族。

北京人。

作家、记者、翻译家。

早年毕业于燕京大学。

主要作品：长篇小说《梦之谷》，短篇小说集《篱下集》。

《吆喝》选自《北京城杂忆》。

琦君，当代女作家。

她的名字总是与台湾散文连在一起。

琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、等作品。

她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。

冯骥才，当代作家。

主要作品：著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》《啊!》，短篇小说集《雕花烟斗》等。

2、词语积累：①字音字形：迤（yǐ）西糯（nuò）米酬和（hè）忌讳（huì）即物起兴（xìng）龙吟风哕（huì）柞（zuò）木林蹲踞（dūn jù）熹微（xīwēi）譬喻（pìyù）引经据典（yǐn jīnɡjùdiǎn ）囊náng萤映雪城隍庙（chénɡhuánɡmiào）肃然起敬（sùrán qǐjìnɡ）腌（yān）门楣(méi) 练囊(náng) 袁枚(méi) 苋(xiàn) 拧(nǐng) 车胤(yìn) 门槛(kǎn) 粽子(zòng) 手腕(wàn) 籍贯(jí) 硝药(xiāo) 大襟(jīn) 招徕（lái）吹嘘（xū）隔阂（hé）合辙zhé押韵沸腾（téng）秫秸秆（sh újiēɡǎn）铁铉（tiěxuàn）烫手（tàng）卤煮（lǔ）荸荠（bíqí）囿（yòu）饽饽(bō) 钹(bó) 蘸(zhàn) 馅(xiàn) 佐料(zuǒ) 甸(diàn) 吆喝(yāo he) 馄饨（hún tún）枸杞（gǒuqǐ）门槛(kǎn) 过瘾(yǐn) 凑齐(còu)酬谢(chóu) 煨炖(wēi dùn) 两颊(jiá) 家醅(pēi) 发蔫（niān）擅长(shàn) 绰号(chuò) 刷浆(jiāng) 难堪(kān) 一瞅(chǒu) 发怔(zhèng) 褒贬(bāo) 怵(chù) 抠(kōu) 戳(chuō) 瓢(piáo) 顾名思义（ɡùmínɡsīyì）逢场作戏（féng chǎng zuòxì）看风使舵（kàn fēng shǐdu ò）左右逢源（zuǒ yòu féng yuán）八面玲珑（bāmiàn líng lóng）孤陋寡闻（gū lòu guǎ wén）②重点词语解释：熹微：形容阳光不强（多指清晨的）。

人教版八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一复习教案

【2019年度】精编人教版八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一复习教案课标解读与教材分析【课标要求】民族平等与民族团结、民族区域自治制度、一国两制、香港、澳门回归祖国、对台基本方针教学内容分析：我国各民族大杂居、小聚居的分布格局决定了我国的民族平等、民族团结、民族区域自治制度政策，民族区域自治制度的实行，既保障了少数民族当家作主的自治权利，又维护了国家的统一，有利于把国家的方针、政策同少数民族的具体实际结合起来，有利于把国家的发展同少数民族的发展结合起来，发挥各方面的优势。

改革开放后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出“一国两制”的伟大构想。

香港、澳门回归祖国，人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

教学目标知识与技能掌握民族平等与民族团结，民族区域自治制度，一国两制，香港、澳门回归祖国，对台基本方针。

巩固已学知识，形成知识体系，构建知识网络。

过程与通过复习，让学生自己构建知识网络，进一步巩固已学知识，形成知识体系。

方法情感态度价值观培养学生爱国主义的情感，能够用历史观点分析问题的能力。

教学重点与难点重点民族政策，民族区域自治制度，一国两制，对台基本方针难点民族区域自治制度及其原因，各民族共同繁荣，一国两制，香港、澳门回归祖国意义、原因，对台基本方针，解决台湾问题的不利因素。

媒体教具课时一课时教学过程修改栏教学内容师生互动第十一课民族团结（一）民族平等与民族团结1、民族分布格局：以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居2、民族政策：民族平等、民族团结3、在筹建新的时候，共产党就提出在少数民族聚居的地区实行民族区域自治制度。

（二）民族区域自治制度1、民族区域自治的含义：民族区域自治是指在国家的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，由少数民族人民当家作主，自己管理本民族的内部事务。

2、少数民族自治地方（1）5个省级自治区教师指导，学生梳理知识点。

八年级历史上册第四单元中华民族的抗日战争复习教案新人教版

第四单元中华民族的抗日战争复习目标1．简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。

2．了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。

3．简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。

4．以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

5．讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

6．了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。

7．探讨抗日战争胜利的历史意义。

复习重难点重点：九一八事变，西安事变，七七事变，中国共产党第七次全国代表大会。

难点：抗战胜利的意义教学设计一师一优课一课一名师(设计者：×××)教学过程设计1．【讨论】我们的敌人不是倭寇而是土匪，东三省热河失掉了……我们应该要负责任……无论外面怎样批评谤毁，我们总是以先清内匪为唯一要务……——摘自蒋介石《剿匪的理论与实际》【归纳】(1)蒋介石在这里所说的“倭寇”和“土匪”分别指什么？“倭寇”指日本帝国主义。

“土匪”是指中国共产党。

(2)“先清内匪”政策造成了什么危害？东北沦陷，民族危机加深。

2．【讨论】西安事变得以和平解决的原因(各方态度)【归纳】(1)日本侵略者：希望中国打内战(2)美英两国：担心日本在华势力扩大，主张和平解决，南京政府向张、杨妥协(3)苏联：主张和平解决，不希望中国打内战(4)国民党内部：以何应钦为首的亲日派与以宋美龄为首的亲英美派的斗争中，英美派占优势(5)中共：主张团结抗日的基础上和平解决(6)张、杨态度：倾向于中共的主张3．【讨论】南京大屠杀给人类怎样的启示？作为中国人应如何看待日本否认历史、修改教科书这一现象？【归纳】(1)启示：珍惜生命，反对战争；反对战争，争取和平。

(2)如何看待：他们这种歪曲历史，否定历史的行径，严重伤害了被侵略国人民的感情，不利于亚洲和世界的和平与稳定；给我们敲响了警钟，要时刻防范日本军国主义的复活，维护世界和平。

八年级上册第四单元复习教案

八年级上册第四单元复习教案复习目标：1、复习巩固单元课文中重点字词和重要的文学常识知识。

2、复习不同类型散文的特点，培养学生阅读和鉴赏散文的能力，学会用散文这种文学体裁表情达意。

3、品味重点语句，学习作者是怎样用精练的语言表情达意的。

4、体察父母关爱之情，常怀感恩父母之心，弘扬中华民族的传统美德；感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。

复习重点:1、学习作者不同的表达方法，了解散文的分类及每一类散文各自的特点。

2、揣摩作者语言，品味其中优美的句段，尝试自己动笔进行散文写作。

复习难点：体会作者优美的写作语言和不同的表达方式，熟悉散文的写作方式和特点。

课时安排：1课时教学过程：一、基础知识积累1、走进作者：朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士。

名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》。

茅盾，原名沈德鸿，字雁冰是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。

罗素（1872—1970），英国哲学家、数学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖。

主要著作有《哲学原理》《哲学问题》《论教育》《物的分析》等。

汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。

2、了解每课写作背景3、积累重点字词二、梳理结构1、《背影》第一部分（1）惦念背影第二部分(2-6) 回忆往事，刻画背影第三部分（7）再现背影2、《白杨礼赞》(1)为什么白杨树值得崇敬和赞美？明确：因为白杨树不平凡。

(2)从哪些方面礼赞了白杨不平凡？明确：生长环境、外在形象和内在品质3、《短文两篇》一层：生命易逝，无奈之情二层：永久不朽，乐观之情三层：高唱凯歌，赞美之情4《昆明的雨》第一部分（1、2）由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”，点明主题。

第二部分（3-9）详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。

新疆吉木萨尔县第二中学人教部编版八年级语文下册教案：第四单元复习课

新疆吉木萨尔县第二中学人教部编版八年级语文下册教案：第四单元复习课
一、教学内容
本节复习课以人教部编版八年级语文下册第四单元为主题，内容包括：
1.《草原》——老舍：理解文章描绘的草原风光和民族风情，掌握作者抒发的思想感情。
2.《丝绸之路》——吴承恩：分析丝绸之路的历史背景，感受作者通过故事展现的丰富想象和人物形象。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文章情感表达相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习，尝试用不同的手法表达同一种情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在自己的写作中运用情感表达”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-难点四：批判性思维的培养。鼓励学生针对文章内容提出自己的观点，如讨论《草原》中人与自然和谐相处的现代意义，培养学生独立思考的能力。
在教学过程中，针对以上重点和难点，教师应有意识地运用案例分析、小组讨论、情境创设等教学方法，帮助学生扎实掌握核心知识，突破理解难点，提升语文素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
然而，我也注意到，在难点解析部分，部分学生对一些抽象的概念和方法仍然存在理解上的困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重个别辅导，针对学生的不同需求进行有针对性的指导。此外，我还可以尝试更多直观、生动的方式来帮助学生理解难点，如运用多媒体手段，或引入更多生活中的实例。
在小组讨论中，我发现有些学生较为内向，不太愿意主动表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我将在今后的教学中更加关注他们的需求，创造更多机会让他们参与到讨论中来，提高他们的自信心和表达能力。

人教版八年级政治上册二次备课教学设计：第四单元复习课.doc

第四单元复习课复习内容友好交往礼为先，竞争合作求双赢，心有他人天地宽，诚信做人到永远。

复习目标1. 知道礼貌的含义、作用及表现。

2. 懂得人际交往屮礼仪的作用，知道个人礼仪的一些基木要求。

3. 能正确认识竞争与合作的作用及它们Z间的关系。

4. 学会在合作中竞争、在竞争中合作。

5. 在与他人交往中能做到宽容、换位思考、与人为善、平等对■待他人。

6. 能够懂得怎样尊重他人、尊重社会、尊重白然。

7. 熾得诚信的益处与不诚信的危害，从而能够白觉做一个诚信的人。

复习重难点1 •正确对待合作与竞争；学会关心和尊重他人。

2. 养成文明礼貌的行为习惯；养成团结合作、乐于助人的品质；努力做诚实的人勺教学设计（设计者：）園国園園國區创设情景激情导入情景一：在公交车上，一-位老大爷没留神，-•脚踩在了小虎的脚上。

小虎瞪人眼睛吼道: “往哪儿踩啊？你长没长眼！”情景二：一次晚自习时，同桌小亮遇到一道难题向小虎请教。

小虎不耐烦地说：“这么简单的题都不会，真是猪脑子！”情景三：周五下午放学时儿个球友与小虎约定周六上午八点到球场打球。

可是周六上午球友们等到八点半，小虎才来。

面对球友的责怪，小虎却说：“不就晚了一会儿吗，有什么大不了的！”提问：以上三个悄景反映出小虎在与人交往中缺火哪些良好的品德？生：宽容（尊敬师长、文明礼貌）、尊重（助人为乐）、诚信等。

师：作为新时代的中学牛，应具备哪些良好的交往站德呢？就讣我们一起来复习第四单元《交往艺术新思维》。

学案引导自主回顾学生围绕下列题冃自主阅读教材并强化记忆。

第七课友好交往礼为先1. 礼貌的重要性：（1）礼貌是尊重的具体表现；（2）礼貌是文明的体现，一•个人是否具有道徳修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

2. 対人有礼貌的表现：主要表现在语言、态度和行为等方面。

语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

3. 个人礼仪的表现：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方而。

部编人教版历史八年级上册第四单元《新民主主义革命的开始》复习教案

第四单元新民主主义革命的开始复习教案
①
（设计意图：通过新旧民主革命的比较，归纳领导阶级不同是新旧民主主义革命的根本区别，这也是我们将五四运动作为新民主主义革命开始标志的主要原因。

）（四）中国共产党诞生
1.过渡：中国将走向何方?是继续沉沦还是开始新的探索和追求?谁能领导中国走向胜利?（中国共产党）
2.识记中共一大召开的时间（1921.7）、地点（上海—嘉兴南湖）
3.给学生3分钟查漏补缺，同桌间相互提问。

4.中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了！那么，哪些地方体现了焕然一“新”？
（设计意图：通过呈现中国共产党成立的意义中关键词语“开天辟地、焕然一新”的理解，从新的领导阶级、新的指导思想、新的革命纲领、新的奋斗目标，培养学生读取信息的能力。

）
5.中国共产党成立之后，为了领导和组织工人运动，做出了哪些努力？
6.教师引导小结：农民、地主、资产阶级不能救中国，历史最终选择了中国共产党。

我们坚信在中国共产党的领导下，中国一定能实现伟大复兴。

（五）小结
（六）课堂实战演练
板
书
设
计。

人教版八年级语文上册第四单元《昆明的雨》教案

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“生活中的自然景象与情感表达”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现生活中的美好，学会用语言表达情感，并解决问题。
-阅读理解的深度：学生可能对课文中一些深层次的含义和象征意义理解不够，教师应通过提问、小组合作等方式，引导学生挖掘文本的深层含义，提高阅读理解的深度。
-口语与书面语表达的准确性：学生在表达时可能出现语病或表达不准确的情况，教师需通过具体指导、反复练习等方法，帮助学生提高表达的准确性和得体性。
举例说明：
在实践活动方面，我觉得可以增加一些课堂互动，如让学生现场演示修辞手法的运用，或者进行角色扮演，让学生更直观地感受到课文中的情感。这样既能提高学生的兴趣，也能加深他们对课文内容的理解。
在今后的教学中，我会继续努力，改进教学方法，让更多的学生能够喜欢语文，热爱文学，善于表达。同时，也希望能够通过我的教学，让学生们学会关注生活中的点滴美好，激发他们对生活的热爱。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《昆明的雨》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过雨天的景象？”（如雨滴滑落、植物在雨中的变化等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨中昆明的奥秘。
五、教学反思
在这次《昆明的雨》的教学过程中，我发现学生们对课文的兴趣还是比较高的。通过对比喻、拟人等修辞手法的讲解，他们能够更好地理解作者的情感表达。但在教学过程中，我也注意到几个问题。

人教部编版八年级下册第四单元教案

人教部编版八年级下册第四单元教案一. 教材分析人教部编版八年级下册第四单元的主题是“我们的家乡”，通过学习本单元，学生可以进一步了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面，增强对家乡的热爱之情。

本单元包括四篇课文：《家乡的田野》、《家乡的山川》、《家乡的水域》、《家乡的人们》。

教材通过丰富的课文内容，引导学生关注家乡的各个方面，培养学生的家乡情怀。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的家乡认知，对家乡的自然环境、人文景观等方面有一定的了解。

但部分学生对家乡的经济发展、民俗文化等方面了解较少。

此外，学生对家乡的情感态度各异，有的学生对家乡充满热爱，有的学生则对家乡的发展现状不太满意。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的不同观点，引导他们全面认识家乡，培养家乡情怀。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握课文中的关键词汇，理解课文内容，描述家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面。

2.过程与方法：通过小组讨论、课堂展示等方式，培养学生的合作意识、表达能力和搜集信息能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关注家乡的各个方面，培养对家乡的热爱之情，增强家乡凝聚力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用课文中的关键词汇，描述家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面。

2.难点：学生能够从多角度全面认识家乡，表达对家乡的情感态度。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等媒体资料，营造生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：引导学生进行小组讨论、课堂展示，培养学生的合作意识、表达能力和搜集信息能力。

3.情感教学法：教师以情感人，以情促学，引导学生关注家乡的各个方面，培养对家乡的热爱之情。

六. 教学准备1.教师准备：课文相关资料、多媒体教学课件、课堂讨论话题、作业设计等。

2.学生准备：预习课文，搜集家乡的相关资料，准备课堂展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片、音频等媒体资料，引导学生关注家乡的自然环境、人文景观等方面，激发学生的学习兴趣。

人教版八年级英语上册第四单元教学设计(教案)

人教版八年级英语上册第四单元教学设计(教案)Unit 4 What's the best movie theater?本单元围绕着形容词和副词的最高级进行教学，涉及到服装店、餐厅和超市等方面的内容。

通过贴近学生生活的题材，引发学生口语交流，了解他人的喜好，树立正确的消费观念和人生价值观。

通过学生身边的熟悉环境入手，如饭店、服装店等，让学生进行对比，用所学知识描述，不仅限于对话，让学生对事物的看法。

通过对事物的比较培养学生的辨别能力，引导学生关注人、事、物的优点长处，在做事前应有相应的准备。

本单元的重点是掌握比较级和最高级的区分，会听说。

难点在于不规划/多音节的读音和运用（前面加the/）。

在本单元中，学生将能够听、说、读、写单词词汇，如theater、comfortable、seat、screen、close、ticket、worst、cheaply、song、DJ、choose、carefully、reporter、so far、fresh、comfortably、No problem等，以及形容词的比较级和最高级，如good、better、best、bad、worse、worst、biggest、cheapest、closest、friendliest、most等，并运用它们询问和描述个人爱好的程度。

学生还能根据他人对话了解个人的爱憎，会询问和谈论个人的爱憎，能在听、读中辨别形容词的比较级和最高级的用法，并能运用已掌握的词、短语、句型，用不同的方式表达同一意思，甚至变化句型。

通过本单元的研究，学生能够培养辨别能力，关注事物的优点长处，引发XXX和集体荣誉感。

同时，学生也能够体味英语的魅力，激发研究兴趣，抓住用英语交际的机会，积极体验和大胆实践。

Unit 4: Going to the MoviesIn this unit。

students will learn and practice the XXX of adjectives and its XXX。

人教版八年级上册英语Unit4单元复习教案

作业布置：完成《能力培养与测试》第四单元的练习题教学（后记）后思:
seatn.座位；坐处（如椅子等）P25
screen n银幕；屏幕P25
close adj（在空间场券P25
worst adj&adv.（bad和badly的最高级）最差（的）；最坏（的）；
最糟（的）P26
cheaply adv.便宜地；低廉地P26
song n.歌；歌曲P26
Greg格雷格（男名）P.26D叩p德普（姓）
Danny丹尼（男名）P.27Eliza伊丽莎（女名）P28
Dennis丹尼斯（男名）P28American Idol美国偶像（文中为电视节目名称）P29
America、Got Talent美国达人秀（文中为电视节目名称）P29Chin"s Got Talent中国达人秀（文中为电视节S名称）P29
八年级下册英语复习教案
第四单元教案
课题：Unit4What's the best movie theater?
课型：复习时间：2020年4月6日一…2020年4月7日
教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握本单元单词。
2）能掌握本单元短语。
3）能逐步提高灵活运用所学知识的动手能力。
2.情感态度价值观目标：
menu n.菜单P27act v.扮演（角色）P27
meal n.早（或午、晚）餐；一餐所吃的食物P27creative adj.有创造力的；创造性的P28
performer n.表演者；演员P28talent n.天资；天赋P29
common n.与相同P29have...in common有相同特征；（想法、兴趣等方面）相同P29

人教版八年级物理第四章《光现象》单元复习说课稿

（3）凸透镜成像规律的理解及其在实际问题中的应用。
2.教学难点
（1）光的折射现象的理解，尤其是凸透镜成像规律的应用；
（2）光的颜色合成与分解原理在物体颜色形成中的应用；
（3）学生在解决实际问题时，对光学知识的应用和综合分析能力的培养。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是八年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物有较高的探索欲望。他们的认知水平已经有了较好的基础，具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，但在理解抽象的光学原理时仍可能感到困难。在学习兴趣方面，学生对实验、游戏等互动性强的学习方式更感兴趣，而对于传统的讲授式教学则可能缺乏耐心。此外，学生们的学习习惯各异，需要教师在教学中加以引导和培养。
4.对学生的进步和表现给予及时的表扬和鼓励，增强他们的自信心，激发学习动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括实验法、情境教学法、问题导向法和小组合作学习法。选择这些方法的理论依据如下：
1.实验法：通过亲自动手实验，学生可以直观地感受光现象，加深对光学知识的理解，符合建构主义学习理论；
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我拟采取以下策略和活动：
1.设计有趣的实验和互动游戏，让学生在动手操作中感受光现象，提高学习兴趣；
2.创设生活情境，引导学生运用光学知识解释日常生活中的现象，增强学习的实用性和现实意义；
3.开展小组合作学习，鼓励学生互相交流、分享心得，提高团队协作能力和学习积极性；
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在具体情境中学习光学知识，有助于提高学习的现实意义和兴趣，符合情境认知理论；
3.问题导向法：以问题为驱动，引导学生主动探究光学原理，培养学生的问题解决能力，符合认知心理学原理；

八年级语文下册第四单元教案新人教版

2. 在教学评价上，我将增加课堂提问和作业批改的频次，及时了解学生的学习进展，同时引入同伴评价，让学生相互学习，相互促进。
3. 我还会继续探索更多元化的教学方法，结合课本内容进行创新，如引入项目式学习等，以进一步提升学生的学习兴趣和主动性。通过这些改进，我相信能够更好地促进学生对课本知识的理解和应用。
教学方法：
1. 讲授法：对于课文中的难点、重点内容，如人物描写技巧、修辞手法等，采用讲授法进行深入解析，确保学生理解透彻。通过生动的语言、形象的比喻，提高学生的学习兴趣。
- 例如，在讲解《背影》中父亲的形象时，教师可以通过对比其他文学作品中的父亲形象，帮助学生更好地理解人物描写的特点。
2. 讨论法：针对课文中的问题，组织学生进行小组讨论，培养其合作精神和批判性思维。鼓励学生发表自己的观点，提高课堂氛围。
教学手段：
1. 多媒体设备：利用多媒体设备展示课文相关的图片、视频等资料，帮助学生直观地了解课文背景和人物形象，提高教学效果。
- 如在讲解《背影》时，可以播放与课文相关的电影片段，让学生更直观地感受父亲的形象。
2. 教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如课堂问答、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。
例题4：请仿写一段人物描写，运用细节描写展现人物性格。
解答：她走进教室，手里拿着一本厚厚的教科书。她穿着一件蓝色的衬衫，外面套着一件黑色的西装外套，显得严肃而认真。她的眼睛透过厚厚的眼镜片，闪烁着智慧的光芒。她走到讲台前，放下教科书，然后转身面对我们，微笑着说：“同学们，今天我们要学习一个新的课题。”
2. 教学难点
- 理解并分析课文中的深层含义，如《藤野先生》中鲁迅对藤野先生的敬仰所反映出的时代背景和民族情感。
- 掌握并运用复杂的修辞手法，如《纪念刘和珍君》中的排比、对仗等，理解其对表达情感和增强语言感染力的作用。

八年级语文上册第四单元复习课教案 (新版)新人教版

第四单元一、复习目标确定的依据1﹑课程标准(1)阅读说明文,辨析说明方法,结合语境分析其作用。

(2)阅读说明文，体会说明文语言的准确性、严密性。

2、教材分析本单元基本上都是说明事理的说明文，因此要学习说明文的常用方法，还要注意体会说明文语言的特点，此项内容是说明文阅读专项复习的重点，更是中考的考点。

3、中招考点结合河南中考考纲解读，说明文阅读中辨析说明方法并分析其作用以及体会说明文语言的准确性是中招必考题型。

4、学情分析八年级大部分学生能迅速的找出说明方法，如果结合语境分析其作用，还有体会说明文语言的准确性，还存在一定的难度。

二、学习目标1、通过辨析说明方法及其作用，能总结出辨析说明方法及其作用的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。

2、通过分析说明文语言的准确性，能总结出分析说明文语言的准确性的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。

三、评价任务1、针对目标1，设计活动：通过辨析说明方法及其作用的指导与练习，能总结出辨析说明方法及其作用的做题方法，并会运用这些方法，解决此类问题。

2、针对目标2，设计活动：通过分析说明文语言的准确性的指导与练习，能总结出分析说明文语言的准确性的做题方法，并运用这些方法解决此类问题。

四、教学过程第三课时课时练1、指出下列各句所使用的说明方法。

⑴近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时长见诸报端。

( )⑵专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。

( )⑶如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。

( )⑷位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。

( )⑸不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。

例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。

这叫逆温层。

( )参考答案：⑴举例子⑵下定义、打比方⑶举例子⑷列数字、打比方⑸举例子、作比较、下定义1、(第19课)“当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中”，分析本句话运用了什么说明方法？有何作用？参考答案：将斑贝比作“偷渡者”，形象的写出了当地人对斑贝的毫不在意。

人教版八年级英语下册第四单元教案

Unit 4 Why don’t you talk to your parents教材解读本单元的中心话题是人际交往，与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境，并针对这些问题给予合理的建议。

通过学习本单元，学生应能询问、陈述自己或他人的困难和麻烦，能针对别人的困境提出解决的办法和建议。

语法部分主要是关于学生能正确使用情态动词could，should表达建议或劝告，能正确使用Why don’t you…句型表达建议，能正确使用连词until，so that，although 等。

通过学习本单元，学生应能反思生活中常见的家庭矛盾以与与家长、同学、朋友之间的沟通问题，并学会用正确的态度对待这些问题。

在本单元中学生还能了解中西方家长对待孩子参加课外活动和课外学习班的态度与做法，有利于学生学会换位思考，帮助他们逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。

单元目标一、知识与技能1. 掌握重点词汇和短语：until，so that，although，look through，big deal，work out，get on with，cut out，compare…with，in one’s opinion2. 掌握重点句型：What’s wrong What’s the matter You could1 / 29/ should… Why don’t you…3. 培养听说读写各项基本技能同时注重培养在语境中猜测词意的能力。

二、过程与方法采用直观教学法、情景教学法、讨论、角色表演等方法，学习知识，培养能力，养成好习惯。

三、情感态度与价值观通过学习，了解生活、学习中常见的矛盾和困难，能合理表达自己的观点和看法，给别人提出合理的建议，逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。

教法导航采用直观教学法，情景教学法，遵循以学生为主体的原则。

学法导航采用自主学习、小组合作、分角色表演等学习策略。

课时支配第1课时：Section A 1a-2d第2课时：Section A 3a-4c第3课时：Section B 1a-2e第4课时：Section B 3a-Self Check2 / 29课时教案第1课时Section A 1a-2d教学目标一、知识与技能1. 能掌握以下单词：allow，wrong，guess，deal，work out2. 能掌握以下句型：①---What’s wrong---I’m reall y tried because I studied until midnight last night.② You could give him a ticket to a ball game.③ I think you should ask your parents for some money.④ Why don’t you talk to him about it3. 能了解以下语法：①能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并作出选择；②能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。