部编版五年级语文上册《3.桂花雨》拓展阅读题及答案
部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》课后作业练习题附答案
部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》课后作业一、读拼音，写词语。
1.我用zhúluó（）把pópo（）送给我的bǐng gān （）和gāo diǎn（）带回家。
2.家里的水管漏了，家具都jìn pào（）在水里。
二、选词填空。
姿态姿势1.兰花的（）非常优雅、迷人。
2.他摆出这个（）是想告诉大家，他不同意这样做。
三、按要求完成句子。
1.小时候，我无论．．对什么花，都．不懂得欣赏。
（用加点词语造句）2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（改为肯定句）3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
（改为反问句）四、根据课文填空。
这篇文章以________为载体，通过描写摇桂花、思桂花，来表达作者_____________________。
五、重点句段品析。
(瑶摇)花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”1.划去括号内错误的字。
2.选文讲的是_________，一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
3.选文哪句话点明了课题？用横线画出来。
思维创新大拓展六、请写出你熟悉的一首思念家乡的古诗。
参考答案一、1.竹箩婆婆饼干糕点2.浸泡二、1.姿态 2.姿势三、1.无论什么时候，我都不会放弃学习。
2.至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。
3.这里的桂花再香，怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？四、桂花思念家乡五、1.瑶佳 2.摇桂花乐3.啊！真像下雨，好香的雨啊！六、示例：九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【精品】部编版语文五年级上册一课一练3 桂花雨 同步拓展(含答案)
3《桂花雨》1．下列对“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
”这句话理解正确的一项是( )A．桂花一年四季散发着迷人的香气。
B．桂花香气浓郁,即使谢了,香味仍存在。
C．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶,它香气弥漫,香甜四季,也香甜了乡亲们的生活。
2．下列说法得体的是（）A．假如你已经交了作业,小组长仍在追要,你对小组长说：“难道你让我交两遍不成？”B．对一位因学习好而获奖的同学说“祝贺你!向我介绍介绍你的学习方法好吗？”C．同学邀你到他家玩,你说：“行,届时我一定光临寒舍。
”D．对深夜仍在大声说话的邻居说：“不要讲话了,我们想休息了。
”3．我会用“√”选择正确读音。
成熟（shú shóu）尤其（yóu yōu）浸在（jìn jǐn）欣赏（sǎng shǎng）盛．（shèng chéng）饭差．（chà chā）别挑．（tiāo tiǎo）战莲花落．（luò lào）4．比一比,再组词。
萝（_______）浸（_______）缠（_______）捡（_______）婆（_______）箩（_______）侵（_______）编（_______）俭（_______）姿（_______）5．为带点的词语选择正确的解释。
(填序号)缠:A．缠绕；B．纠缠；C．应付。
(1)这个人真难缠．,好说歹说都不行。
（____）(2)这个箩筐缠．了几根铁线后,很牢固。
（____）(3)最近他琐事缠．身,心情很不好。
（____）6．成语金沙滩。
根据提示写词语。
（1）表示“绿”的四字词语：__________、__________、__________。
（2）描写桂花的四字词语：_____________、_____________、___________。
7．给下列句子排序。
（_____）雨停了,太阳出来了,一道彩虹挂在天空。
部编版小学五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》课后作业及答案1.看拼音，写词语。
gāo bǐng （） pào chá（）pó pó（） chén jìn（）2.给下列句子中的加点字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。
缠：①缠绕；②纠缠；③应付。
（1）爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。
（）（2）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。
（）（3）这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。
（）3.读句子，完成练习。
（1）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这几句话通过对“我”的和的描写，表现了“我”的心情。
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
①这句话描写了桂花的其中“”字十分传神，生动形象地写出了。
②把画“”的句子改为肯定句。
（3）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里……可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”①下列最能形容母亲对桂花的深厚感情的诗句是（）A.月是故乡明B.乡音无改鬓毛衰C.寒梅著花未D.独在异乡为异客②课后“阅读链接”中的《家乡味》里有一句话表达的情感与所选句子类似，请你写出来。
4.下列对课文的理解错误的一项是（）。
A.作者先写了自己喜欢桂花和它迷人的香气，接着写了摇桂花的事，最后写离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时的“摇花乐”和桂花雨。
B.题目“桂花雨”是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的印象，给读者带来了美好的遐想。
C.这篇文章主要表达了作者对桂花的喜爱之情。
D.阅读课文，能感到桂花香气弥漫，作者的思乡之情像花香一样浓郁，溢满字里行间。
5.阅读课内片段，完成练习。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
3-《桂花雨》五年级语文上册 含答案 部编版学生版
第三课 桂花雨 【课文图解】一图带你读懂课文内容 爱桂花 香气迷人 点点桂花雨 片片思乡情 摇桂花 桂花盛开 香飘四方充满欢乐 摇落桂花 如雨飘下一年四季 满村飘香思桂花 杭州欣赏桂花深埋心中 给母亲带桂花又思故乡桂花【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字盛ch éng （盛饭） “盛”表示“兴旺”“丰富，华美”“热烈，大规模的”等意思时，读“sh èng ”，如“茂盛、盛装、盛况”；表示“把东西放进去”“容纳”等意思时，读“ch éng ”，如“盛饭。
” sh èng （盛开）担 d ān （担心）妈妈担（d ān ）心木木稚嫩的肩膀承受不了这份重担（d àn ）。
d àn （重担）挑 ti āo （挑选）她轻轻挑（ti ǎo ）起帘子，开始挑（ti āo ）选要穿的衣服。
ti ǎo （挑战）解词语1.指指点点（zh ǐ zh ǐ di ǎn di ǎn ）：指出来使人知道；点明。
例句：就算是有人在背后指指点点，我也要继续坚持下去！2.姿态（z ī t ài ）：姿势；样儿。
例句：对待学习要脚踏实地，不要有那种高傲的姿态。
3.迷人（m í r én ）：使人陶醉；使人迷恋。
例句：郊外的春色真迷人啊！4.台风（t ái f ēng ）：发源于热带海洋面上最强的热带气旋。
5.纷纷（f ēn f ēn ）：①（言论、往下落的东西等）多而杂乱；②（许多人或事物）接二连三地。
近义词故乡 - 家乡盛开 - 开放欣赏 - 观赏姿态 - 姿势担心 - 担忧反义词盛开 - 凋谢仔细 - 马虎担心 - 放心完整 - 残缺新鲜 - 陈旧词语搭配桂花（盛开）（指指点点）地告诉（布满）阴云（使劲）地摇（纷纷）落下来词语拓展AABB式词语：指指点点、支支吾吾、唠唠叨叨、沸沸扬扬、躲躲闪闪、絮絮叨叨、推推搡搡、忙忙碌碌、星星点点、明明白白、断断续续、端端正正你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、品析词句。
部编本人教版小学五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》课后作业及答案
部编本人教版小学五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》课后作业及答案一、给下列句子中的加点字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。
缠：①缠绕；②纠缠；③应付。
（1）爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。
（）（2）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。
（）（3）这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。
（）二、看拼音，写词语。
gāo bǐng （）pào chá（）pó pó（）chén jìn（）三、下列对课文的理解错误的一项是（）。
A.题目“桂花雨”是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的印象，给读者带来了美好的遐想。
B.作者先写了自己喜欢桂花和它迷人的香气，接着写了摇桂花的事，最后写离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时的“摇花乐”和桂花雨。
C.阅读课文，能感到桂花香气弥漫，作者的思乡之情像花香一样浓郁，溢满字里行间。
D.这篇文章主要表达了作者对桂花的喜爱之情。
四、读句子，完成练习。
（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
①这句话描写了桂花的其中“”字十分传神，生动形象地写出了。
②把画“”的句子改为肯定句。
（2）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里……可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”①下列最能形容母亲对桂花的深厚感情的诗句是（）A.乡音无改鬓毛衰B.月是故乡明C.独在异乡为异客D.寒梅著花未②课后“阅读链接”中的《家乡味》里有一句话表达的情感与所选句子类似，请你写出来。
（3）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这几句话通过对“我”的和的描写，表现了“我”的心情。
五、阅读课内片段，完成练习。
①摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲稳：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间大短，摇不下来的”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
部编版五年级语文上册 第3课《桂花雨》课内阅读及答案(精品)
部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》课内阅读及答案（精品）（一）摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1.这段话讲的是：。
（不超过10个字概括）2.一个“浸”字说明了什么？3.“好香的雨”指的是：。
参考答案：1.摇桂花的事情。
2.形象地写出了桂花的香气，桂花永远香在人们的心理，也香甜了人们的生活。
3.桂花雨。
（二）①摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!②桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在重茶,过年时还可以做糕饼。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候,全家到了杭州。
杭州有一处小山,全是桂花树,花的那考是飘十里。
秋天,我常到那儿去赏桂花。
回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。
可是母条说这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
”1.第①段中,“缠”字写出了“我”的心情;“喊”字写出了“我”摇桂花时的心情。
2.对文中画“”的句子理解不正确的一项是( )A.作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触,表达了对桂花的喜爱和怀念之情。
B.桂花一年四季都香气浓郁,人们长年都能闻到。
C.说明了桂花的香已不受四季的束缚,香甜了四季,也香甜了人们的生活。
五年级上册语文阅读题及答案《桂 花 雨》
五年级上册语文阅读题及答案《桂花雨》中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见满树叶子;开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。
桂花一开，母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着:“只要不来台风，我就可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨啊!”桂花摇浇以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。
可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”一、字音调配站。
用“\”画去括号中错误的读音或生字。
担．心(dān dàn) 挑．选(tiāo tiào)(盛胜)开(箩罗)筐二、成语金沙滩。
根据提示写词语。
1. 表示“绿”的四字词语：________、_______、_________。
《桂花雨》类文阅读+同步练习(附答案)五年级上册部编语文
（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-3 桂花雨故乡的芦苇（节选）樊发稼多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。
是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。
一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。
它长得很快。
要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。
手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。
我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。
“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。
纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。
我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。
然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……（选自《故乡的芦苇》中国少年儿童新闻出版总社）1.根据意思写出选文中的词语。
（1）质朴实在而不浮华。
（）（2）某事牵动灵魂，萦绕于梦中。
形容思念情切。
（）2.“小心翼翼”是形容。
在画线句子中，这个词语表现了。
3.用“”画出文中的一个拟人句。
4.在这篇文章中，作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事？用自己的话概括出来。
5.读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？【参考答案】1.（1）朴实无华（2）魂牵梦萦2.言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意孩子们对芦叶船的喜爱与珍视3.每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。
部编版小学语文五年级上册 第3课《桂花雨》 课内外阅读专项训练(含答案)
统编版小学语文五年级上册第3课课内外阅读专项训练一、阅读课内文段，完成练习。
摇花对我来说是件大事，我总是缠．着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏花。
回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”1.“缠”在字典中解释有：①缠绕；②纠缠；③应付。
第一自然段中加点的“缠”应选第________种解释，从中可以看出“我”_________地希望摇桂花。
2.“啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上文我知道这里的“下雨”指的是_____________，之所以说雨“香”是因为___________________。
3.画“”的句子运用了什么描写手法？表现了人物怎样的感情？_________________________________________________________________________________________4.对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”理解不正确的一项是（）A.母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。
C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
5.选文最后一段中说“回家时，总要捡一大袋桂花给母亲”。
结合你对文章的理解，说一说：作者为什么总要给母亲捡桂花？_________________________________________________________________________________________二、课外阅读。
部编版五年级语文上册第一单元3课《桂花雨》练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第一单元3课《桂花雨》练习题（含答案）课时1一、读拼音，写词语。
lán chá dǒng gāo bǐng（）花（）叶不（）（）Pó luó jìn chán（）婆（）筐（）在（）着二、辨字组词。
萝（）杭（）挂（）浸（）箩（）抗（）桂（）侵（）三、给下面的加点字选择正确的解释。
缠：A缠绕；B纠缠；C应付。
1.这人真难缠．，跟他说了半天，他就是不走。
（）2.这个箩筐缠．了几根铁线后，很牢固。
（）3.半天了，他还缠．着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。
（）四、用恰当的词语填空。
（）地跑（）的公鸡（）地玩（）的眼睛（）地笑（）的天空（）地做（）的季节五、写出下列词语的近义词。
吩咐——（）姿态——（）即时——（）尤其——（）六、写出下列词语的反义词。
完整——（）茂盛——（）笨拙——（）仔细——（）七、按要求写句子。
1.桂花太香了。
（改为夸张句）2.桂花纷纷落下来。
（改为比喻句）3.摇桂花对我来说是件大事。
（改变语序）4.这摇落的桂花我不能不收。
（改为肯定句）八、母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”母亲这样说的原因正确的是（）（只填序号）A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
B.家乡院子里的桂花让母亲闻着香气，收获着桂花，体验着赠送的快乐。
这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。
C.家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的。
课时2一、课文理解。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“①妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“②啊！真像下雨，好香的雨啊！”1.文中标有序号的两个加线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情？2.这段文字对“我”的和进行了描写，从中可以让人感受到。
人教部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》课后作业(含答案)
部编版五年级上册语文3.桂花雨课后作业1.读拼音，写词语。
(1)用zhúluó（________）把pópo（_______）送给我的bǐng gān （_________）和gāo diǎn（________）带回家。
(2)家里的水管漏了，家具都jìn pào（_______）在水里。
(3)我非常喜欢lán huā（________），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。
(4)这个卖dàbǐnɡ（______________）的pópo（______________）非常慈祥。
(5)你越动，它就chán（__________）得越紧。
2.火眼金睛，我能辨析字形再组词。
桂（______）资（_______）箩（______）优（_______）浸（_____）挂（______）姿（_______）萝（______）犹（_______）侵（______）3.给下列句子中的加横线字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。
缠：①缠绕；②纠缠：③应付。
(1)这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。
（_______）(2)这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。
（_______）(3)爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。
（_______）4.读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。
①杭州有一处小山，全是桂花树，花开时十里八乡都能闻到。
________②小时候，我无论对什么花，都不懂得享受它们的美，略其中的趣味。
________5.牵线搭桥。
(1)（___）不来台风，我们（___）可以收几大箩桂花。
(2)小时候，我（___）对什么花，（___）不懂得欣赏。
(3)桂花（___）开，母亲（___）开始担心了。
(4)（___）桂花总是被风雨吹落，香味（___）比摇下来的差多了。
6.选词填空。
姿势姿态（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有（_____）。
部编五年级上册语文 第3课 桂花雨 类文阅读 有答案
第3课桂花雨类文阅读知识点：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法一、课内阅读（一）（2023秋·四川成都·五年级统考期末）课内阅读。
桂花雨我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一（座处）小山，全是桂花树，花开时那（就才）是香飘十里。
秋天，我常到那儿去（看赏）桂花。
回家时，总要（带捡）一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
1．从文中括号里选择恰当的字，用“√”标出来。
2．这段文字中哪个词最能表现出桂花非常香？3．在文中用“”画出一个夸张句。
4．对文中最后一句话理解正确的一项是（）A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
B．母亲与家乡院子里的桂花有着情结，因此，家乡的桂花香过了杭州小山上的桂花。
C．家乡的桂花树是自己栽的，天天能闻到桂花香，杭州小山上的是供大家欣赏的，不是总能闻到，所以家乡的桂花香。
5．最后一段中的“又”字说明了什么？这句话表达了作者对故乡桂花怎样的情感？【答案】1．处才赏捡2．香飘十里3．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
4．B5．“又”字说明了不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，表达了作者对故乡桂花的深深怀念。
【解析】1．考查选字填空。
座：多用于较大或固定的物体。
处：置身在（某地、某种情况等）。
指杭州的一个地方用“处”。
就：完成；确定。
才：表示只有在某种条件下然后怎样。
表示花开时会香飘十里用“才”。
看：使视线接触人或物。
赏：欣赏；观赏。
形容欣赏桂花，用“赏”。
带：随身拿着；携带。
捡：拾取。
指拾取桂花，用“捡”。
2．考查提取关键信息。
香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、非常香。
用夸张的修辞手法写出了桂花非常香。
3．考查寻找关键句子。
“桂花雨花开时那才是香飘十里。
”采用夸张的修辞手法，突出了桂花的香味。
这里的十里是虚指，不是真正意义上的十里。
部编版语文五年级上3《桂花雨》练习试题(含答案)
部编版语文五年级上桂花雨练习试题一、选择题1．于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
（）A．这句话中的“又”字说明“我”不止一次地想起在故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨、桂花茶、桂花糕以及故乡的每一个乡亲。
B．淡淡的一句话，传递出“我”对故乡桂花的深深怀念。
2．下列对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”这句话理解正确的一项是( ) A．桂花一年四季散发着迷人的香气。
B．桂花香气浓郁,即使谢了，香味仍存在。
C．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。
3．给加点字选择正确的注释。
摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。
（）A．没有变质；B．没有枯萎；C．（空气）经常流通，不污浊；D．少见的；罕见的。
4．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
对句中的“浸”字理解不正确的组是（）A．桂花香味浓郁。
B．气候潮湿，有被浸泡的感觉。
C．桂花很多，到处弥漫着花香D．桂花，永远香在人们的心里5．下列句子中加点的词语没有用错的一项是（）A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈．．．．。
B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语．．．．的。
C．同学们都聚精会神．．．．地听老师讲课。
D．目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来．．．．。
二、填空题6．读拼音，写词语。
zuǒ yòu xīn xiān gāo bǐng yóu qí bāng máng（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）7．给形近字组词桂________饼________箩________飘________浸________挂________拼________萝________漂________侵________8．先把歇后语补充完整，再填空。
十五个吊桶打水——（________）擀面杖吹火——（________）八仙过海——（________）（_______）——一场空(1)今天数学测试，我感觉不太理想，看着老师捧着试卷走来，我的心里像________________________________________________________________________。
部编版教材五年级语文上册《桂花雨》阅读练习及答案
桂花雨（1）中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。
桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。
另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。
惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。
还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。
（2）小时候，我对无论甚么花，都不懂得欣赏。
尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花、这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。
可是桂花的香气，真是迷人。
迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。
“吃花”在诗人看来是多么俗气？但我宁可俗，就是爱桂花。
（3）桂花，真叫我魂牵梦萦。
（4）故乡是近海县份，八月正是台风季节。
母亲称之为“风水忌”。
桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别做风水啊。
”(就是台风来的意思。
)她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。
桂花也像桃梅李果，也有收成呢。
母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不做风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多”。
原来桂花是糕饼的香料。
桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
（5）“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。
帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。
部编版小学语文五年级上册第3课《桂花雨》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册第3课课内外阅读专项训练一、阅读课内文段，完成练习。
摇花对我来说是件大事，我总是缠．着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏花。
回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”1.“缠”在字典中解释有：①缠绕；②纠缠；③应付。
第一自然段中加点的“缠”应选第________种解释，从中可以看出“我”_________地希望摇桂花。
2.“啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上文我知道这里的“下雨”指的是_____________，之所以说雨“香”是因为___________________。
3.画“”的句子运用了什么描写手法？表现了人物怎样的感情？________________________________________________________________________________ _________4.对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”理解不正确的一项是（）A.母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。
C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
5.选文最后一段中说“回家时，总要捡一大袋桂花给母亲”。
结合你对文章的理解，说一说：作者为什么总要给母亲捡桂花？________________________________________________________________________________ _________二、课外阅读。
部编版小学五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》课后作业及答案(含两套题)
（3）爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。（ ）
3.读句子，完成练习。
（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
①这句话描写了桂花的其中“”字十分传神，生动形象地写出了。
②把画“”的句子改为肯定句。
A.摇花乐 B.桂花香 C.桂花雨
五、阅读课内文段，完成练习。
B.作者先写了自己喜欢桂花和它迷人的香气，接着写了摇桂花的事，最后写离开家.阅读课文，能感到桂花香气弥漫，作者的思乡之情像花香一样浓郁，溢满字里行间。
D.这篇文章主要表达了作者对桂花的喜爱之情。
5.阅读课内片段，完成练习。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
7.（1）C （2）不能
部编版小学五年级语文上册第一单元
第3课《桂花雨》课后作业及答案
一、用“√”给加点字选择正确的读音，或根据拼音写字词。
1.杭（háng héng）州茶园里，刚采摘的茶叶放在箩（luó ló）筐里，香气四溢。
2. 阿pó（ ）种的那一盆lán huā（ ）长得很漂亮。
3.小妹妹chán（ ）着奶奶要吃自家做的桂花gāo bǐng（ ）。
布满阴云：（3）
（4）
3.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句子中“”字最能表现桂花香气的。
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部编版五年级语文上册《3.桂花雨》拓展阅读题及答案
一、阅读短文《故乡的烤红薯（节选）》，按要求作答。
故乡的烤红薯（节选）
谢冰莹
每到冬天，我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快乐。
一个最清晰的记忆，
永远映在我脑海中的，是有一次晚上外面正下着大雪，二哥和三哥从书房里回
来，看着我在烤红薯，他们也要吃。
“来，我们三个人同时来烤红薯，不许烤焦，也不许有一点儿生硬的，要把皮烤成金黄色，里面的肉放出香喷喷的气味。
”
我说完，立刻找了三个大小差不多的红薯来，二哥把炉子里的红煤渣用竹
棍子撬（q iÀo）开，把红薯埋得很深，上面还盖了一层薄薄的热灰，他这样做，
是希望红薯快点烤熟；三哥也仿照他的方法；只有我，把红薯摆在火炉下面那
个通风的地方，火力（）很大，（）不会损伤红薯的皮。
不久，红薯开始熟了一小部分，三个人同时留心变更靠火那面的位置，慢
慢地闻到香味了，快到成熟的时候，由红薯的一端突然冒出几点酱色的糖浆出
来，并且还吐着一缕缕热气。
“你们闻到香味了没有?这是我的红薯发出来的。
”二哥夸耀地说。
“不!是我的红薯放出来的。
”我首先抢着回答。
“哪里，都不是，是我的红薯放出来的清香。
”三哥一面说，一面用手指
着他的红薯上面那几个糖点。
“凡是红薯，一到烤熟了，都有香味的，你们吵吵闹闹的争什么?看谁的红薯
烤得又快又好，谁就第一。
”母亲的几句话，把我们争吵的问题转移了目标，三
个人同时都静下来了。
半小时以后，三个人的红薯都熟了，结果是二哥得了第一，三哥第二，我是倒数第一，我几乎哭起来。
母亲见形势紧张，连忙出来调解，要他们每人分给我一半吃，并且要他们承认方才那股清香是由我那个红薯上面发出来的，这才使我停止吵闹。
（选自《掌心里的故乡味是故乡浓》北方文艺出版社）
1.从文中找出下列词语的近义词。
快活——（）炫耀——（）调和——（）
2.文中的括号里应该填的关联词语是（）。
A.因为……所以……
B.虽然……但……
C.只要……就……
3.作者描写烤红薯的比赛，兄妹三人个是怎样做的？他们的成绩如何？
4.你觉得作者为什么“每到冬天，我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快乐”呢？
【参考答案】
1.快乐夸耀调解
2.B
3.二哥把红薯埋得很深，上面还盖了一层薄薄的热灰；三哥也仿照他的方法；“我”把红薯摆在火炉下面那个通风的地方。
结果是二哥得了第一，三哥第二，“我”是倒数第一。
4.示例：因为在故乡那种围炉烤红薯时，“我”还是个小孩子，不仅享受了美食，还享受着母亲的宠爱与哥哥们的呵护。
二、阅读短文《故乡的芦苇（节选）》，按要求作答。
故乡的芦苇（节选）
樊发稼
多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。
是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。
一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diÀn）青色的脑袋。
它长得很快。
要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。
手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。
我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。
“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……
在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。
纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。
我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。
然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
（选自《故乡的芦苇》中国少年儿童新闻出版总社）
1.根据意思写出选文中的词语。
（1）质朴实在而不浮华。
（）
（2）某事牵动灵魂，萦绕于梦中。
形容思念情切。
（）
2.“小心翼翼”是形容。
在画线句子中，这个词语表现了。
3.用“”画出文中的一个拟人句。
4.在这篇文章中，作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事？用自己的话概括出来。
5.读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？
【参考答案】
1.（1）朴实无华（2）魂牵梦萦
2.言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意孩子们对芦叶船的喜爱与珍视
3.每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diÀn）青色的脑袋。
4.摘芦叶做哨子吹；用芦叶折小船玩；在芦苇丛中抓纺织娘。
5.示例：我体会到作者对故乡的芦苇的喜爱，对故乡和童年生活的怀念之情。