3.2考试内容(1)
煤气作业安全技术实际操作考试内容(1)
煤气作业安全技术实际操作考试标准1指定依据：《煤气作业安全技术培训大纲及考核标准》2考试方式：实际操作、仿真模拟操作、口述。
3考试要求3.1考试科目及内容3.1.1 科目一：安全用具使用（K1）3.1.1.1安全标识识别（K11）3.1.1.2安全检测仪器使用（K12）3.1.1.3空气呼吸器使用（K13）3.1.1.4煤气设备符号识别（K14）3.1.2科目二：安全操作技术（K2）3.1.2.1立式排水器操作（K21）3.1.2.2 NK型水封阀操作（K22）3.1.2.3抽堵盲板操作（K23）3.1.2.4煤气管道水封清洗操作（K24）3.1.2.5煤气工艺流程及安全生产（K25）3.1.3科目三：作业现场安全隐患排除（K3）3.1.3.1管道停送煤气（K31）3.1.3.2加热炉煤气停复役（K32）3.1.3.3容器内动火检修（K33）3.1.3.4煤气管道动火准备（K34）3.1.3.5违章查找（K35）3.1.4科目四：作业现场应急处置（K4）3.1.4.1煤气中毒人员抢救（K41）3.1.4.2煤气设备着火处理（K42）3.1.4.3煤气设备爆炸处理（K43）3.1.4.4煤气柜泄漏处理（K44）3.1.4.5单人徒手心肺复苏操作（K45）3.2 组卷方式试卷从上述4个科目考题中，各抽取一道题目组成。
具体题目由考试系统或考生抽取产生。
3.3考试成绩实操考试总分值100分，80分（含）以上为考试合格：若考题中设置有否决项，否决项未通过，则实操考试不合格。
科目一、科目二、科目三、科目四考题分值权重分别为20％、40％、20％、20％。
3.4 考试时间：260分钟。
4 考试内容科目一：安全用具使用4.1.3 空气呼吸器使用4.1.3.1 考试方式实际操作。
4.1.3.2 考试时间10分钟。
4.1.3.3 操作步骤（1）空气呼吸器检查①检查空气呼吸器各组部件是否齐全，接头，管路，阀体连接是否完好。
货运从业资格证新政
货运从业资格证新政1. 引言货运从业资格证新政是指中国政府近期出台的关于货运行业从业人员资格认证的新规定。
该新政旨在规范货运行业的管理，提高从业人员的素质和能力，促进货运行业的健康发展。
本文将对该新政进行全面详细、完整且深入地解读。
2. 背景随着中国经济的快速发展，货运行业在国家经济中扮演着重要角色。
然而，在快速增长的同时，货运行业也面临一些问题，如从业人员素质参差不齐、安全事故频发等。
因此，为了解决这些问题并推动货运行业的可持续发展，中国政府决定出台货运从业资格证新政。
3. 新政内容3.1 资格标准根据新政规定，申请货运从业资格证的人员需要满足一定的条件和标准。
首先，申请人必须年满18周岁，并具备良好的品德和职业道德。
其次，申请人需要通过相关考试，并取得合格成绩才能获得资格证。
此外，申请人还需要具备一定的从业经验，并通过面试等环节进行综合评估。
3.2 考试内容货运从业资格证考试主要包括以下几个方面的内容：法律法规、货物装卸操作、运输管理、安全生产等。
考试将采取笔试和实操相结合的方式，旨在全面测试申请人的专业知识和实际操作能力。
3.3 资格证有效期新政规定货运从业资格证的有效期为5年。
在资格证有效期内，持证人需要参加继续教育培训，并通过考核来延续资格证的有效性。
这样可以确保从业人员始终保持专业素质，并及时了解行业最新发展动态。
4. 实施措施为了顺利实施货运从业资格证新政，政府将采取一系列措施来推动其落地执行。
4.1 培训机构建设政府将加大对货运行业相关培训机构的支持力度，鼓励其提供高质量的培训课程和服务。
同时，政府还将加强对培训机构的监管，确保其合法合规运营。
4.2 考试机构改革为了确保考试的公平公正，政府将对货运从业资格证考试机构进行改革。
改革的重点包括建立严格的考试监管制度、加强考试内容的科学性和实用性等。
4.3 奖惩措施政府将建立健全奖惩制度，对持证人在从业过程中表现优秀者给予奖励，对违规行为进行严厉处罚。
haccp考试内容
危害分析与关键控制点HACCP管理体系国家注册审核员考试大纲1 总则本大纲依据CCAA《危害分析与关键控制点（HACCP）体系审核员注册准则》（CCAA-140）（以下简称注册准则）制定，旨在通过统一的笔试，客观、公正、全面地考核参加考试人员满足注册准则中“2.4知识要求”的程度，为CCAA评价危害分析与关键控制点（HACCP）体系审核员注册申请人的能力提供依据。
2 考试要求2.1 考试对象符合注册准则相关资格经历要求，有意向注册成为CCAA危害分析与关键控制点（HACCP）体系审核员的人员。
2.2 考试方式CCAA统一组织实施笔试，考试试题由CCAA统一编制。
考试为书面闭卷考试，考试时间为2小时。
考生自带GB/T27341－2009《危害分析与关键控制点（HACCP）体系食品生产企业通用要求》和GB14881－2013《食品企业通用卫生规范》文本参阅。
考生应严格遵守“考场纪律”，违反考场纪律者，将按照“违规认定与处理”的有关规定进行处置。
2.3 考试的频次和地点CCAA每年组织统一考试2次，分上、下半年各1次。
每次在北京和选定的国内大中城市设立考点。
CCAA通常约在考试前40天公布有关报名事宜，申请人可在每次设立的考点范围内选择考试地点，报名并参加考试。
2.4 考试费用CCAA根据《认证人员注册收费规则》收取考试费用。
报名截止后，无论是否参加考试，考试费用将不予退还。
2.5 考试的题型及分值2.6 考试合格判定考试满分为100分，70分（含）以上为合格。
2.7 考试结果发布CCAA将在考试结束后45天（遇法定节日顺延）内，公布考试合格人员名单。
该名单可作为申请危害分析与关键控制点（HACCP）体系审核员注册的考试合格证明文件。
3 考试范围和内容3.1 考试范围3.1.1《危害分析与关键控制点（HACCP）体系认证实施规则》（CNCA-N-008：2011）3.1.2 GB/T27341－2009《危害分析与关键控制点（HACCP）体系食品生产企业通用要求》3.1.3 GB/T14881－2013《食品生产通用卫生规范》3.1.4 出口食品生产企业备案管理规章、技术规范与技术审核3.1.5 适用的我国和进口国（地区）相关法律、法规、标准和规范要求3.2 考试内容3.2.1《危害分析与关键控制点（HACCP）体系认证实施规则》a.对认证人员要求b.认证依据与认证范围c.认证程序d.认证证书的管理e.信息报告要求3.2.2 GB/T27341－2009《危害分析与关键控制点（HACCP）体系食品生产企业通用要求》0 引言a.理解食品生产加工过程的概念；b.理解HACCP体系在食品安全控制上的作用。
(完整版)新闻与传播专业综合能力考试内容
新闻与传播专业综合能力考试内容一、考试性质《综合能力》是2011年新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《综合能力》考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的新闻传播专业人才。
二、考试要求测试考生对新闻传播专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容（一）媒介与社会1.理解传播媒介1）传播的含义与类型2）传播的过程与要素2.1）传播过程与传播模式2.2）传播的五个关键要素3）传播媒介的界定与分类3.1）传播媒介的界定3.2）传播媒介的类型2.媒介的社会功能1）守望与预警的功能2）协调与商讨的功能3）传承与教化的功能4）娱乐与商业的功能3.媒介的社会影响1）媒介与政治舆论2）媒介与经济发展3）媒介与社会文化4）媒介与国际关系5）媒介的效果与效果理论5.1）效果与效果研究5.2）媒介与说服5.3）媒介与议程5.4）媒介与教养4.社会中的媒介1）社会制度与媒介环境2）科学技术与媒介发展（二）媒介的形态与发展1.媒介形态的历史沿革1）口语传播2）书写传播3）印刷传播4）电子传播5）数字多媒体传播6）媒介形态沿革的规律与特征2.传统媒介及其传播特征1）报纸及其传播特点2）广播及其传播特点3）电视及其传播特点3.互联网及其传播特征1）数字技术与新媒体2）网络传播的媒介特征3）网络传播的主要类型3.1）网络中的人际传播3.2）网络中的群体传播3.3）网络中的组织传播3.4）网络中的大众传播（三）媒介内容生产1.媒介内容生产的外部环境1）媒介制度1.1）媒介制度及其功能1.2）媒介制度的类型2）媒介产业2.1）作为产业的媒介业2.2）媒介产业的特点2.3）媒介产业的全球化3）媒介组织3.1）媒介组织的类型3.2）媒介组织的结构3.3）媒介组织的管理2.媒介内容生产的流程1）报纸的生产1.1）报纸的选题与策划1.2）报纸的采访与编辑1.3）报纸的版面设计1.4）报纸的出版发行2）广播电视节目的生产2.1）广播电视节目的策划2.2）广播电视节目的采制和播出2.3）广播电视节目的栏目化与频道化3）网络媒体的内容生产3.1）网络媒体平台的设计与维护3.2）网络媒体内容的采制和编辑3.媒介融合时代的内容生产1）媒介融合与全媒体传播2）媒介融合对媒介内容生产的影响3）媒介组织结构的调整与生产流程的改造（四）媒介伦理与法规1.媒介伦理知识1）媒介伦理概述1.1）媒介伦理的理论渊源1.2）媒介伦理的一般原则2）媒介伦理的失范2.1）有偿新闻与新闻敲诈2.2）媒介管理中的寻租腐败2.3）媒介内容中的歧视与偏见2.4）媒介内容中的文化与道德问题2.媒介法规与政策1）媒介与公共生活的法规控制1.1）媒介与国家安全：煽动、泄密、危害统一1.2）媒介与社会秩序：谣言、暴力、色情2）媒介与权利2.1）媒介与人格权利：名誉、隐私、肖像2.2）媒介与著作权利：侵权、赔偿2.3）媒介与言论权利：表达自由、隐性采访、信息公开3）媒介产业的政策与法规3.1）报刊业管理规制3.2）广播电视业管理规制3.3）互联网行业管理规制4）媒介行业的自律与他律关于凯程：凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
安全教育、安全考试规定
安全教育、安全考试规定1. 背景为了保障企业员工的人身安全和工作环境的安全，在生产过程中加强安全教育和安全管理的意识，提高员工的安全意识和风险防范本领，订立本规定。
2. 安全教育2.1 安全教育目标通过安全教育，使员工充分了解企业的安全管理制度，了解工作中的安全风险，并掌握相应的安全知识和应急处理技能，提高员工的安全意识和行为规范。
2.2 安全教育内容安全教育内容包含但不限于以下方面：•安全生产法律法规和政策；•企业安全管理制度和规定；•工作岗位的安全操作规程；•作业场合的安全设施和防护设备的使用方法；•处理突发事件和事故的基本知识与技能；•安全生产常识和事故案例分析。
2.3 安全教育方式安全教育方式包含但不限于以下形式：•组织安全教育培训班，邀请相关专家进行安全知识讲座；•在员工入职阶段进行安全培训，并进行考核；•定期组织安全知识宣传活动，如安全演讲竞赛、安全知识竞赛等；•制作安全教育宣传资料，进行员工自学。
2.4 安全教育记录企业应建立安全教育档案，记录员工的安全教育情况，包含参加安全教育的时间、地方、参加人员和内容等信息，以备核查。
3. 安全考试3.1 安全考试对象全部从事生产工作的员工，包含管理人员、生产人员和外聘人员，均需参加安全考试。
3.2 安全考试内容安全考试内容应包含但不限于以下方面：•安全生产法律法规和政策的基本知识；•企业安全管理制度和规定的具体要求；•工作岗位的安全操作规程和注意事项；•事故案例分析及应急处理方法。
3.3 安全考试形式安全考试形式可以采取笔试、口试或计算机测试等方式进行，具体考试形式由企业安全管理部门确定。
3.4 安全考试周期安全考试周期应依据企业实际情况敏捷确定，一般原则是新员工入职后必需参加安全考试，现有员工应定期进行安全考试。
3.5 安全考试结果安全考试采取合格/不合格制度，考试成绩实现及格标准的员工为合格，未实现标准的员工需进行补考或重新参加培训后方可再次参加考试。
三年级上册数学课堂实录《3.2_运白菜(1)-》-北师大版
课堂实录：北师大版三年级上册数学《3.2 运白菜（1）》（第一课时）一、教学内容1. 知识背景本节课主要学习三位数连减运算。
学生在之前的学习中已经掌握了加减法的运算方法，本节课将通过运白菜的实际问题，引导学生学习三位数连减运算。
2. 教学目标（1）理解连减的概念，掌握三位数连减运算的计算方法。
（2）能够运用连减运算解决实际问题，提高解决问题的能力。
（3）培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
二、教学过程1. 导入新课教师出示一幅白菜图，引导学生观察图中的白菜。
提问：“同学们，你们看图中的白菜，如果要运走这些白菜，你会怎样计算需要运几次？”学生回答：“一次运走所有白菜。
”教师引导：“如果一次运不走，我们需要分几次运走呢？”学生回答：“分两次运走。
”教师总结：“今天我们就来学习如何计算分两次运走白菜的问题。
”2. 探究新知（1）教师出示例题：一堆白菜共有230千克，一次可以运走120千克，还需要运几次？学生尝试解答，教师引导学生列式：230 - 120 = 110（千克）。
教师提问：“剩下的白菜还有多少千克？”学生回答：“剩下的白菜有110千克。
”教师引导：“如果要分两次运走剩下的白菜，每次可以运走多少千克？”学生回答：“每次可以运走55千克。
”教师总结：“这就是一个连减的问题，我们先减去一次可以运走的白菜，再减去剩下的白菜。
”（2）教师出示练习题：一堆白菜共有180千克，一次可以运走80千克，还需要运几次？学生独立解答，教师巡回指导。
（3）教师出示拓展题：一堆白菜共有300千克，一次可以运走100千克，还需要运几次？学生独立解答，教师巡回指导。
3. 巩固练习教师出示练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
4. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容：“今天我们学习了三位数连减运算，通过运白菜的实际问题，我们掌握了连减的计算方法。
同学们在解答问题时，要注意按照题目要求，分步骤进行计算。
”5. 课后作业教师布置课后作业，要求学生独立完成，巩固所学知识。
信息技术会考标准
三、会考形式3.1 高中信息技术会考采用上机考试形式，考试时间为45分钟，满分为100分。
3.2 高中信息技术会考的试卷结构如下：(1)考试内容分布：必修：信息技术基础：(10±3)%信息的获取、加工与管理：(28±3)%信息的表达与交流：(20±3)%选修Ⅱ：多媒体基础：（6±3）％媒体的采集与制作：（30±5）％多媒体的合成：（6±3）％(2)试题类型分布：选择题：(30±5)%操作题：(70±5)%(3)试题难度分布：容易题：(70±5)%稍难题：(20±5)%较难题：(10±3)%附录1会考内容以下从考试的知识条目、考试要求和试题类型三个方面，具体描述会考的学业水平。
第一部分必修——信息技术基础单元知识条目考试要求试题类型第一单元信息技术基础1．信息的载体、形态和特征 a选择题2．二进制与十进制的相互转换（整数位）a3．ASCII码和汉字编码 a4. 声音、图像数字化 b5. 信息技术的发展和应用 a6．知识产权 a第二部分选修Ⅱ——多媒体技术应用7. 信息的安全和保护b8. 网络道德规范 b第二单元信息的获取、加工与管理1．获取信息的方法 a选择题、操2．网上信息的浏览与获取 c3．主题目录检索 c4．搜索引擎检索c 作题5．评价因特网信息资源的三种主要方式a6．计算机的基本功能与特征 a 7．字符识别与文字处理 c 8．图表处理 ①公式计算 ②排序 ③数据筛选 ④创建图表 c9．图像处理 a 选择题10．声音处理 b 11．算法与编程 b 12．信息资源管理 a 13．利用数据库管理信息 b 第三单元信息的表达与交流1．信息表达方式与表达技术 a 选择题、操作题2．电子邮件c 3．电子公告板c 4．网页、网站的基本概念a 5．网页的制作工具 a 6．网站的策划和构思c7．网页制作①表格的插入及属性设置②单元格属性设置③输入文字、插入图片④设置超链接⑤网页基本属性设置c单元知识条目考试要求题型第一单元多媒体基础1．媒体和多媒体的概念 a 选择题2．多媒体技术的概念和特征 b3．多媒体技术的应用 a4．多媒体计算机系统的组成 a5．多媒体作品的规划和设计 b6．多媒体数据压缩技术 a第二单元媒体的采集与制作1．文本素材的采集与处理 c 选择题操作题2．图形与图像、位图与矢量图的概念a3．图片素材的采集方式 c4．图片素材的加工①层的建立、重命名与删除②设置指定区域的前景色和背景色c③图像大小的调整④规定图片区域的选定、复制⑤魔棒的使用⑥添加文字，并设置文字效果⑦常用滤镜效果的设置5．音频信号数字化的概念及存储量的计算b 6．声音媒体的采集与制作 c7．声音文件格式的转换 c8．计算机动画基本概念 a9．二维动画的制作①时间轴、帧、层的概念②简单对象的移动和变形③文字动画的制作④利用图片制作动画c 10．视频素材的采集与处理 c第三单元多媒体的合成1．多媒体创作工具 a 选择题操作题2．多媒体作品的合成 c3．多媒体作品的调试和递交 c。
粮食检验员资格证
粮食检验员资格证一、引言粮食是人类生活中重要的基本生活物资之一，保障粮食质量安全对于维护国家经济稳定和人民身体健康至关重要。
粮食检验员作为保障粮食质量安全的重要环节之一，具备专业的知识和技能是必不可少的。
本文将详细介绍粮食检验员资格证的相关内容，包括资格证的定义、培训要求、考试内容等。
二、粮食检验员资格证概述2.1 定义粮食检验员资格证是由相关部门颁发的，用于评定个人是否具备从事粮食检验工作所需的专业知识和技能的证书。
持有该证书的个人可以在相关单位从事粮食质量检验工作。
2.2 培训要求申请参加粮食检验员资格证考试需要符合以下基本条件：•年满18周岁；•具有中等以上学历或者经过同等学力认定；•具备相关理论知识和实践经验。
培训内容主要包括：•粮油加工基础知识；•粮油加工设备和工艺；•粮食质量检验方法和仪器使用；•粮食质量标准和相关法律法规。
三、粮食检验员资格证考试3.1 考试方式粮食检验员资格证考试分为理论考试和实操考核两部分。
理论考试主要测试考生对粮食加工基础知识、粮食质量检验方法、粮食质量标准等方面的掌握程度。
实操考核主要测试考生在实际操作中的技能水平，包括仪器使用、样品处理等方面。
3.2 考试内容理论考试内容包括但不限于以下几个方面：1.粮油加工基础知识：包括粮食种类、储存原理、加工流程等；2.粮油加工设备和工艺：包括清理设备、磨制设备、烘干设备等；3.粮食质量检验方法和仪器使用：包括常用仪器的使用方法、操作规程等；4.粮食质量标准和相关法律法规：包括国家标准、行业标准以及相关法律法规的了解和应用。
实操考核内容主要包括以下几个方面：1.仪器使用：熟练操作粮食质量检验仪器，如水分测定仪、杂质分析仪等；2.样品处理：正确采集、保存和处理粮食样品；3.质量检验：按照规定的方法和标准进行粮食质量检验；4.数据处理：合理记录、整理和报告检验结果。
3.3 考试评定考试评定根据考生在理论考试和实操考核中的表现综合评定。
山东高中同等学力2017年 -回复
山东高中同等学力2017年 -回复一、背景介绍1.1 山东高中同等学力考试简介山东高中同等学力考试是指对未完成普通高中学业的学生通过考试取得高中毕业文凭的一种方式。
这项考试通常由当地教育部门组织，并根据相关政策规定进行，以确保考试的合法性和公平性。
同等学力考试的通过，可以帮助考生获得与普通高中毕业生同等的学历，并有机会报考普通高校。
1.2 2017年山东高中同等学力考试情况2017年山东高中同等学力考试举办时间、参加考试的人数、通过率等相关数据，可以帮助读者全面了解当年的考试情况。
二、参加考试的要求2.1 参加考试的资格（1）芳龄要求：通常是大于18周岁，小于30周岁；（2）文化程度：高中同等学历考试通常要求参加者具有初中程度以上文化程度。
2.2 报名条件和流程（1）报名时间和地点：通常在当地教育部门或相关机构全球信息站公布；（2）报名需要提交的材料：唯一识别信息、学历证明等相关文件；（3）报名流程：具体参考当年发布的报考指南。
三、考试科目和内容3.1 考试科目（1）语文：包括阅读、写作和语法等内容；（2）数学：包括代数、几何、概率与统计等内容；（3）外语：通常是英语，包括听力、阅读、写作等板块；（4）综合知识：包括文学、历史、地理等相关知识点。
3.2 考试内容以2017年为例，可以具体列举出当年各科目的考试大纲，包括试题类型、分值比例等，并进行详细的介绍。
四、考试成绩与证书4.1 考试成绩的评定和公布（1）成绩的评定标准；（2）成绩的公布时间和途径。
4.2 证书的颁发通过同等学力考试的考生，一般可以获得何种类型的证书，以及证书的有效期限等方面的介绍。
五、参加考试的意义5.1 获取同等学历的机会通过参加和通过同等学力考试，考生可以获得与普通高中毕业生同等的学历，为今后的学业和职业发展铺平道路。
5.2 报考高校的资格通过同等学力考试的考生，通常有机会参加高校的招生考试，从而获得进入普通高校学习的资格。
中小学考试管理规定
中小学考试管理规定普通中小学考试分为单元测验、期中考试、期末考试和初中学生学业考试。
3.2考试内容：考试内容应当与学科教育内容和目标相适应，反映学生的研究素养、基础知识、基本技能和综合能力等方面的水平。
同时，应当注重学生的实践活动和研究性研究成果。
3.3考试形式：考试形式应当多样化，包括选择题、填空题、简答题、论述题等，同时也可以实施开放性考试等形式。
考试时限应当适度，不得过长或过短，以保证考生有足够的时间完成考试。
4考试命题与阅卷4.1考试命题：考试命题应当符合学科教育内容和目标，反映学生的研究素养、基础知识、基本技能和综合能力等方面的水平。
同时，应当注重学生的实践活动和研究性研究成果。
4.2阅卷：阅卷应当公正、客观、准确，遵循考试评分标准，确保考试成绩的真实性和公正性。
阅卷人员应当具备较高的学科素养和阅卷技能，遵守阅卷规范和程序，不得违反考试纪律和规定。
5考试管理5.1考试组织：考试组织应当按照规定程序进行，确保考试的公平、公正、公开。
考试组织主体应当具备相应的资质和能力，严格遵守考试纪律和规定，不得违反考试安全和保密规定。
5.2考试监督：考试监督应当加强，确保考试的公平、公正、公开。
考试监督人员应当具备相应的资质和能力，严格遵守考试纪律和规定，及时发现和处理考试中的违规行为和作弊行为。
5.3考试成绩管理：考试成绩应当及时、准确地统计和公布，确保考试成绩的真实性和公正性。
考试成绩应当及时反馈给学生和家长，帮助学生及时发现和改进研究中存在的问题，促进学生的全面发展。
6考试安全与保密6.1考试安全：考试安全是考试管理的重要内容，应当加强考试安全的宣传和教育，制定科学的考试安全措施和应急预案，确保考试的安全和顺利进行。
6.2考试保密：考试保密是考试管理的重要原则，应当加强考试保密的宣传和教育，制定科学的考试保密措施和应急预案，确保考试内容和结果的保密性。
任何单位和个人不得泄露考试内容和结果，不得干扰考试的正常进行。
认证咨询师考试大纲-CCAA
中 国 认 证 认 可 协 会认证咨询师考试大纲文件编号：CCAA-326发布日期：2014 年 4月 21日 实施日期：2014年 5月 1日认证咨询师考试大纲1．总则本大纲依据CCAA 《认证咨询师注册准则》（以下简称注册准则） 制定，旨在通过统一的笔试，客观、公正、全面地考核参加考试人 员满足注册准则中“2.3 知识和技能要求”的程度，为CCAA评价 认证咨询师注册申请人的能力提供依据。
2．考试要求2.1考试对象拟向CCAA申请注册为认证咨询师的人员。
2.2考试方式考试形式为全国统一笔试，考试时间为2小时，考试过程中不 允许参阅任何资料，考试试题由CCAA统一编制。
考生应严格遵守考场纪律 （见附件一）， 并自觉服从监考人员等 考试工作人员管理。
2.3考试时间及地点依据《CCAA认证人员注册全国统一考试计划》安排，在北京和 选定的国内大中城市设立考点。
CCAA 约在考试前 40 天发文通知报 名，申请人可在设立的考点范围内选择考点，报名并参加考试。
2.4考试费用CCAA根据《认证人员注册收费规则》收取考试费用。
报名截止后，无论是否参加考试，考试费用将不予退还。
2.5考试的题型及分值分值分布 1. 认证标准相关的知识和技能 约占60% 2．认证咨询程序、过程和方法的知识和技能约占30 % 3．认证认可相关知识及法律法规 约占10%题 型 数 量 单题分值（分） 小计分值（分） 单项选择题 60 1 60多项选择题 10 2 20阐述题 1 20 202.6考试合格判定试卷满分为100分，70分（含）以上合格。
2.7 考试结果发布CCAA将在考试结束后45天（遇法定节日顺延）内，公布考 试合格人员名单。
3．考试范围和内容3.1 考试范围1）认证标准相关的知识和技能2）认证咨询程序、过程和方法的知识和技能3）认证认可相关知识及法律法规3.2 考试内容3.2.1 认证标准相关的知识和技能1）理解和有效应用相关认证标准，涵盖国际通行的、CNCA 统一 管理的认证活动所依据的认证标准，各认证标准试题占卷面分值 大致如下：标准 约占% GB/T 19001 30%GB/T 24001、GB/T 23331 20%GB/T 28001 10%GB/T 22000、GB/T 27341、GB 14881 10%GB/T 22080、GB/T 24405.1 10%GB/T 19011，ISO/IEC 17021、GB/T27065、GB/T27000 10%其他（GB/T 19022、GB/T 50430、GB/T19630《有机产品》标准、 《良10% 好农业规范》等）需重点掌握以上标准的：a. 标准的产生与发展b. 管理基本理论及主要术语c. 标准每一条款的要求和意图2）理解、掌握和适当应用原则、方法和技术。
医疗器械质量人员考证
医疗器械质量人员考证摘要：1.医疗器械行业背景2.医疗器械质量人员的重要性3.考证简介3.1 考试概述3.2 考试内容3.3 考试形式与时间4.考证意义4.1 对个人职业发展的影响4.2 对医疗器械行业的推动作用5.备考建议5.1 了解考试大纲与要求5.2 参加培训课程5.3 制定合理的学习计划5.4 模拟考试与自我评估6.总结正文：随着科技的发展，医疗器械行业在我国得到了迅猛发展，各种医疗设备在临床诊断和治疗中发挥着越来越重要的作用。
在这一背景下，医疗器械质量人员成为了保证医疗器械安全、有效的重要环节。
为了提高行业整体水平，我国对医疗器械质量人员实行考证制度。
医疗器械质量人员考证是对从事医疗器械质量管理工作的人员进行的一项专业能力测试。
考试旨在评估考生在医疗器械质量管理方面的专业知识和实际操作能力，确保他们具备从事相关工作所需的基本素质。
考证包括医疗器械质量管理基础知识、医疗器械法律法规、医疗器械生产质量管理规范等方面的内容。
考试形式为计算机考试，满分100分，60分及格。
考试合格者将获得医疗器械质量管理人员证书。
考证对个人职业发展具有重要意义。
首先，拥有证书意味着具备了从事医疗器械质量管理工作的专业素质，有利于提高个人在求职和职场竞争中的优势。
其次，考证过程本身就是一个学习、提高的过程，有利于个人能力的提升。
对于医疗器械行业来说，考证有助于提高行业整体水平，推动行业健康发展。
在备考过程中，考生应首先了解考试大纲与要求，确保自己清楚考试重点。
其次，参加培训课程可以提高学习效率，使考生更快地掌握重点知识。
此外，制定合理的学习计划并按计划执行，可以保证学习效果。
同时，模拟考试与自我评估可以帮助考生了解自己的学习进度，及时调整学习方法。
总之，医疗器械质量人员考证是对行业从业者的一项重要能力认证，对个人职业发展和行业水平的提升具有积极作用。
3+2中职升大专考试内容
依达拉奉联合醒脑静治疗急性脑梗死疗效的系统评价目的探讨依达拉奉联合醒脑静治疗急性脑梗死的疗效。
方法选择我院2015年2月～2016年2月收治的急性脑梗死患者80例，按照治疗方式的不同将其分成对照组和实验组，对照组选择醒脑静治疗，实验组患者则在此基础上联合依达拉奉治疗。
结果在临床治疗总有效率、治疗后的神经功能缺损评分方面，实验组均显著优于对照组（P＜0.05）。
结论临床中在对急性脑梗死患者进行治疗时，依达拉奉联合醒脑静治疗的疗效比较理想，能显著改善神经功能缺损情况，具有临床推广和应用价值。
标签：依达拉奉；醒脑静；急性脑梗死；疗效急性脑梗死是临床中的多发病和常见病，在脑血管疾病中，急性脑梗死的占比高达70%～80%；如果机体的局部脑供血被阻断，脑组织则会发生缺血坏死，进而出现失语、偏瘫等神经功能缺损现象，会对人们的生命健康造成比较严重的影响[1]。
本研究主要探讨了依达拉奉联合醒脑静治疗急性脑梗死的疗效，具体内容如下。
1 资料与方法1.1 一般资料选择我院2015年2月～2016年2月收治的急性脑梗死患者80例，纳入标准：满足全国第四届脑血管病学术会议制定的有关脑梗死的临床诊断标准[2]，同时经过MRI或者CT检查确诊；发病到就诊时间不超过8 h。
排除标准：严重恶性疾病患者、全身感染患者、心、肝、肾功能衰竭患者等。
按照治疗方式的不同将其分成对照组和实验组，各40例。
对照组男24例，女16例；年龄41～84岁，平均年龄（55.3±9.2）岁；既往有高血压22例，高脂血症12例，糖尿病6例。
实验组男23例，女17例；年龄43～81岁，平均年龄（54.7±9.6）岁；既往有高血压19例，高脂血症13例，糖尿病7例。
两组患者的年龄、性别、基础疾病合并情况等资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2 方法患者在入院后均给予扩血管、扩容、甘露醇以及拜阿司匹林治疗等基础治疗。
对照组患者则采用醒脑静治疗：将醒脑静20 mL加入到0.9%氯化钠溶液100 mL 中，静脉滴注，1次/d。
3.2.1 一元二次不等式的解法(一)
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学 习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
练习.若关于x的不等式ax2 bx c 0的解集为 { x | x 2或x 1}，求不等式cx2 bx a 0
2
的解集. （1 ，2） 2
一、基础知识讲解
分式不等式的解法
f (x) g(x) 0
f ( x) g( x) 0,
f
(
x)
0.
g(x) 0 f (x) g( x) 0 f (x)
解：∵方程(x-a)(x+1)=0的解为 x=a，或x=-1
∴当a>-1时，原不等式的解集为{x|-1<x<a} 当a=-1时，原不等式无解 当a<-1时，原不等式的解集为{x|a<x<-1}
变式：解不等式 x2+(1-a)x-a<0（a∈R）
拓展.解不等式 2a2x2-ax-1<0（a∈R）
小结:含参数的一元二次不等式的解法
因为x只能取整数,所以当这条摩托
车整车装配流水线在一周内生产的摩托
车数量在51辆到59辆之间时,这家工厂 能够获得6000元以上的收益.
例1：解不等式4x2-4x +1>0
解:
由于4x2-4x+1=(2x-1)2>0
另解： 因为△= 16 -16 =0 方程 4 x2 - 4x +1=0 的解是
高校考试活动方案
高校考试活动方案1. 引言考试是高校教育中重要的一环，对于学生的学习成绩评价和选拔具有重要意义。
为了确保高校考试的公正、公平和有效性，制定一套科学合理的考试活动方案是十分必要的。
本文将就高校考试活动方案进行详细阐述。
2. 考试目标高校考试的目标是全面、客观、公正地评价学生的学习水平与能力，为学生提供公平竞争的机会，为高校选拔优秀的学生。
同时，考试还可以促进学生的学习动力和学习能力的提高。
3. 考试科目和内容3.1 考试科目：根据教育部要求和学院专业设置，确定考试科目。
一般包括主要课程的考试科目，如语文、数学、外语、理科基础课程等。
3.2 考试内容：根据教学大纲和课程目标，确定考试内容。
考试内容应包括知识点、概念理解、综合应用等方面的考查。
4. 考试形式与考试时间4.1 考试形式：考试形式可以根据具体科目的特点和教学目标来确定，包括选择题、填空题、计算题、解答题等。
考试形式应既能考查学生的基础知识，又能考查学生的综合应用能力。
4.2 考试时间：考试时间应根据考试内容和学生的学习负担来确定。
一般情况下，每个科目的考试时间不超过3小时。
5. 考试地点和场务安排5.1 考试地点：根据学生人数和考试需求，选择适当的考试地点。
考试地点应具备良好的考试环境，包括充足的座位、良好的照明和通风设备等。
5.2 场务安排：根据考试科目和考试时间，合理安排监考老师和考场负责人。
监考老师应严格遵守考试规则，确保考试的公正和安全。
6. 考试安全和防作弊措施6.1 考试安全：考试过程中应严格遵守考试纪律和安全规定。
考试场地应设有监控设备，以确保考试的安全和秩序。
6.2 防作弊措施：采取多种手段防止考试作弊，如随机分配座位、封闭式考场、禁止通信工具等。
同时，监考老师应加强对考试过程的监督和管理，发现作弊行为及时采取相应措施。
7. 成绩评价与公布7.1 成绩评价：成绩评价应根据学生的考试成绩以及平时学习情况综合评定。
评价方式可以包括百分制、等级制等。
轨道交通电气设备装调职业技能等级证书
轨道交通电气设备装调职业技能等级证书是一种专业技能认证，是评价轨道交通电气设备装调人员专业技能水平的重要标准，具有一定的权威性和公信力。
获得该证书不仅能够证明个人在轨道交通电气设备装调方面的专业能力，还能够提升个人在就业市场、职业发展和工作岗位晋升等方面的竞争力。
下面就轨道交通电气设备装调职业技能等级证书的意义、证书的获得条件和申请流程、证书的考试科目和考试内容、证书的培训和考试辅导等方面进行详细介绍。
一、轨道交通电气设备装调职业技能等级证书的意义1.1 证明个人专业技能水平轨道交通电气设备装调职业技能等级证书是一种国家承认的专业技能证书，获得该证书的人员在轨道交通电气设备装调方面具有较高的专业技能水平，能够独立开展相关工作，具有一定的技术能力和实践经验。
1.2 提升个人竞争力在现代社会，技能人才是社会发展的重要支撑力量，轨道交通电气设备装调职业技能等级证书的获得能够提升个人在就业市场、职业发展和工作岗位晋升等方面的竞争力，有助于技能人才在职业生涯中取得更好的发展机会。
1.3 促进行业发展轨道交通电气设备装调职业技能等级证书的颁发，有助于提高从业人员的整体素质和专业水平，推动轨道交通电气设备装调行业的技术进步和发展，为行业的可持续发展注入新的活力。
二、轨道交通电气设备装调职业技能等级证书的获得条件和申请流程2.1 获得条件（1）持有相关职业资格证书或执业资格证书；（2）具有一定的从业经验和实际工作能力；（3）具备相关的职业素质和道德品质；（4）符合国家有关规定的其他条件。
2.2 申请流程（1）了解证书申请相关信息，包括申请条件、申请材料和申请流程等；（2）准备相关申请材料，包括个人唯一识别信息明、学位等级证书、职业资格证书、工作经历证明等；（3）通过指定渠道提交申请材料，并缴纳相关的申请费用；（4）参加相关的职业技能考试，并通过考试获得证书。
三、轨道交通电气设备装调职业技能等级证书的考试科目和考试内容3.1 考试科目（1）专业知识与技能考核；（2）操作技能与实操考核；（3）安全生产知识与管理规范考核。
中国民用航空销售代理业务 岗位资格认可证书
我国民用航空销售代理业务岗位资格认可证书近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，航空业的需求也日益增加。
作为航空业的重要组成部分，民用航空销售代理业务在航空运输市场中扮演着至关重要的角色。
为了规范和提升民用航空销售代理业务的专业素质和业务水平，我国民用航空局设立了岗位资格认可证书，以确保从业人员具备必要的知识和技能，为航空业的健康发展提供有力支持。
一、证书的背景和意义1.1 证书设立的背景随着航空业的快速发展，销售代理业务的专业岗位需求日益增加。
然而，由于市场对从业人员的要求不明确，导致一些从业人员技能不足，服务质量参差不齐，严重影响了整个航空运输市场的稳定和健康发展。
为了解决这一问题，我国民用航空局决定设立民用航空销售代理业务岗位资格认可证书，从源头上规范和提升从业人员的专业水平。
1.2 证书的意义民用航空销售代理业务岗位资格认可证书的设立，不仅提高了从业人员的专业素质和服务水平，也为航空运输市场的健康发展提供了保障。
通过持有该证书的从业人员，可以更好地向客户提供专业化、高效化的服务，提升客户满意度，从而推动整个航空业的发展。
二、证书的申请条件和流程2.1 申请条件（1）芳龄要求：年满18周岁；（2）学历要求：全日制普通高等学校本科及以上学历；（3）职业资格要求：持有民用航空销售代理从业资格证书；（4）工作经验要求：具有2年以上航空销售代理从业经历；（5）身体条件要求：身体健康。
2.2 申请流程（1）上线申请：通过我国民用航空局指定的冠方全球信息站进行上线申请；（2）资格审核：民航局对申请人的学历、职业资格、工作经验和身体条件进行审核；（3）考试合格：通过民用航空销售代理业务岗位资格认可证书考试；（4）颁发证书：经审核合格后，颁发民用航空销售代理业务岗位资格认可证书。
三、证书的培训和考试3.1 培训内容（1）航空销售代理业务知识：包括航空销售代理业务的基本概念、规章制度、服务流程等；（2）票务操作技能：包括机票预订、改签、退票等操作技能；（3）客户服务技能：包括客户接待、交流技巧、投诉处理等技能。
3.2资格认证考试内容
旋转均可），旋转用时应为6-20秒之间，偏移范围不超过：高度方向1米，水平方
向2.5米。自旋过程中，打错方向视为不合格。 4）降落 多旋翼或直升机移动至起降区上空平视高度处悬停2秒，垂直降落。无人机着陆时 必须平稳并且在停机坪的中心。
注意： 在起飞前必须有飞行检查，若飞行过程中因检查不当造成无法考试的本轮考试无效。
呆以及影响肢体活动的神经系统疾病等妨碍安全飞行疾病的； B、吸食、注射毒品、长期服用依赖性精神药品成瘾尚未戒除的； C、法律、行政法规规定的其他情形。
3.2.2考试场地和设备 主要在协会指定的场地进行资格认证考试，并提供考室，计 算机室，飞行场地：
1、理论考试：考室进行答题，单人机考的形式完成。
2、飞行场地：户外考试，在目视平行高度无遮挡物。一组
2.实操考试内容
驾驶员： 1）飞行前检查； 2）起飞 多旋翼或直升机必须从停机坪垂直起飞，悬停高度为2～5米，悬停时间2秒以上。 要求：必须从半径1米的圆圈中心起飞，垂直上升，直到起落架到达指定高度位置，
对尾悬停时间5秒以上。
3）自旋一周（360度旋转一周） 驾驶员考试要求：匀速缓慢绕机体中轴线旋转一周（旋转方向任意，向左或向右
考试人员需要一个篮球场的面积（长30米，宽20米）。
3、考试设备：可选择认证机构提供的无人机，或者经认证
机构认可的个人无人机。
3.2.3考试内容
1.理论考试内容 驾驶员： 1）无人机基本组成、基本原理、起降技巧等与飞行
相关的基础知识飞行相关法律法规。
在悬停动作中，所有停止必须保持最少2秒的间隔（特殊规定除外）。每一次旋转必
须以—个固定的速率进行。 飞行中飞手必须大声报告每个动作的名字：起飞悬停、向左自旋一周/向右自旋一周、 降落。
3.2.1古典概型
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例1 从字母a，b，c，d中任意取出两个不同 的字母的试验中，有几个基本事件？分别是 什么？ 解： 所求的基本事件共有6个： A={a，b}，B={a，c}， C={a，d}， D={b，c}，E={b，d}， F={c，d}。
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记 A={摸到2号球} P(A)=?
2
P(A)=1/10
问题1: 抛掷一枚质地均匀的硬币的试验
问题2:
掷一枚质地均匀的骰子的试验
在一次试验中可能出现的每一个基本结果称为基 本事件。 若在一次试验中,每个基本事件发生的可能性 都相同,则称这些事件为等可能基本事件。
我们是如何得到这两个答案的?这两个问题 有什么共同特点?
2/20
特点：1 任何两个基本事件是互斥的 2 任何事件都可以表示成基本事件的和
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1.一枚硬币连掷3次，只有一次出现正面 的概率是
3 A. 8 2 B. 3 1 C. 3 1 D. 4
2.从分别写有A、B、C、D、E的5张卡片 中，任取2张，这2张卡片上的字母恰好是 按字母顺序相邻的概率为
1 A. 5 2 B. 5
3 C. 10
7 D. 10
14/20
3.某小组共有10名学生，其中女生3名， 现选举2名代表，至少有1名女生当选的 概率为
解： “答对” 所包含的基本事件的个数 P（“答对”）=—————————————— 4 =1/4=0.25
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例3：将一颗骰子先后抛掷2次,观察向上的点数,问: (1) 共有多少种不同的结果? (2) 两数之和是3的倍数的结果有多少种?
(3) 两数之和是3的倍数的概率是多少?
(1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6)
1.5p-青年生活18期-张阳-胡应国-对云南省体育中考改革的几点思考
对云南省体育中考改革的几点思考胡应国（云南民族大学体育学院云南昆明 650500）胡应国（1977.4），男汉族云南昆明人北京师范大学体育硕士，副教授，从事体育及民族传统体育教学、训练、研究摘要：云南省发布体育中考改革意见，无疑是一个好消息，少年强则中国强，教育主管部门对青少年健康状况的重视，为下一代拥有健康的体魄，奠定了坚实基础。
制定切实可行的考试方案、细则，是核心，关乎本次改革的成败，它也将成为指挥棒，指挥着未来云南省中小学学校体育工作的走向。
本文采用资料法、访谈法、归纳法，从完善学校体育体系、完善考试机制、完善考试项目模块遴选与评价标准等方面进行了思考，以期为云南省学校体育工作做一点贡献。
关键词：云南中考；体育改革；措施2019年12月27日，云南省教育厅发布体育中考改革意见，提出“中考体育与语文、数学、英语并列100分”。
这一改革将从2020年秋季学期新入学的七年级（初一）起开始实施，分值从过去的50分升为100分，云南省中考体育的考试方式将从三年一考改为一年一考，初中三年的体育分占比暂定为20%、40%、40%，刷爆了云南中小学生家长的朋友圈，甚至引起了全国人民的热议。
云南省委、省政府一贯重视教育，一直坚持实施“科教兴滇”战略，实施过程中云南省教育厅功不可没，尤其是在全国率先进行了中考体育改革，更是功在当代，利在千秋。
初心不改，教育主管部门对青少年健康状况的重视，为我们下一代拥有健康的体魄，奠定坚实基础。
使命不忘，在查阅资料，访谈学生、教师及家长，归纳整理基础上，对云南省体育中考改革进行思考，建议从完善学校体育体系、完善学校体育考核机制、完善体育测试项目模块遴选与评价标准等方面进行。
1.进一步加强云南省中、小学学校体育体系建设对教育、教学效果的检验，考试是目前行之有效的办法，体育也不例外。
初中体育考试的改革，是为了提高青少年的体质健康状况，实现国家培养德、智、体全面发展人才的教育目标，实施的过程一定是学校体育的较好开展，从而保障教学目标的实现，最终达到改革的目的。
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危急值
1.优质护理服务的举措有哪些
（1）改革临床护理工作模式，实行责任制整体护理，以病人为中心，落实基础护理，为患者提供全面、全程、主动、专业、人性化的优质护理服务。
（2）合理配置护理人员，实行弹性排班制，简化护理文书书写，公示并落实服务项目，开展特色护理服务，拓展护理服务内涵，建立第三方患者满意度调查机制。
（3）加强护理队伍科学管理，探索护理绩效考核，完善分配机制，实行护士分层（能级）管理，加强专科护士培训。
2.优质护理服务内涵
（1）满足病人基本生活需要，保证病人安全，保持躯体舒适； （2）保持病人躯体舒适，协助平衡病人心理； （3）取得病人、家庭和社会的协调支持；
（4）用优质护理质量来提升病人与社会的满意度； （5）用专业化的护理提高护理服务质量。
3.开展“优质护理服务示范工程”活动的目标 “患者满意、政府满意/社会满意”。
试验项目 单位 正常值 危急值低限
危急值高限 标本
血糖(Glu) mmol/L 3.9-6.1 2.5 27.8 血清 血钾(K) mmol/L 3.5-5.5 3.0 6.0 血清 血钠(Na) mmol/L 135-145 120 170 血清 白细胞
109/L
4-10
1.0 50.0 血液 血红蛋白 g/L 男120--160女110--150
50 200 血液 血小板
109/L
100-300
20
1000
血液。