对指导教师的要求

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对教师的要求

对教师的要求
1、全面熟悉《高中语文》的教学内容，深入理解，严格把握其精髓；
2、具备高中语文教学的系统化，科学性，系统化，有创新的教学理念；
3、有丰富的语文教学经验，能够熟练准确地运用各种教学方法和手段；
4、具备优秀的言论能力和沟通技巧，并能够激发学生学习语文的兴趣；
5、有良好的教师风范，能够建立和谐的师生关系；
6、执行国家和学校有关教育教学活动的有关规定，认真完成学校交给的任务。

二、能力要求：
1、有较强的文字功底，能够熟练掌握文言文、书信、作文等核心语言表达技能；
2、能够深入分析学生的语文习得状态，并根据学生的习得特点进行有效的教学；
3、完全理解学生学习语文的所有知识点，并能够通过不断的实践调整教学方法；
4、具备较强的思维能力和分析能力，良好的解决问题的能力；
5、能够有效使用各类教学科研文献和教学资源，提高教学水平；
6、善于把握各类教学资源和媒体，将其与教学活动有机结合起
来，利用视听的手段达到最佳的教学效果。

对导师的工作要求

对导师的工作要求
东南孙小学对导师的工作要求
1、要求导师有强烈的事业心和高度负责感，善于做学生的知心朋友。

2、导师与学生之间采取“一对一”、“面对面”的指导方法，师生交流至少每天1次，每次交流不少于30分钟。

每次辅导前，要进行大量的阅读，独立思考辅导方案，方案要精，要管用，要结合学生实际情况进行，要求导师在辅导中要因人而异、因材施教,防止“千人一面”。

切实做到交流有主题，讲实效，具体教育活动还必须作好详细地记载。

3、建立导师工作记载册和学生成长档案袋，定期如实填写每一次的工作、学习情况，并由师生共同作好记录。

4、学校定期抽查学生的学习笔记和导师的评语。

每月检查一次导师指导学生的辅导档案、指导计划和家校联系卡的完成情况情况，并做出评议。

5、导师在工作中应充分发挥自己的工作主动性和创造性，经常与班主任、学生家长相互沟通，及时反馈，全方位的关心、帮助学生的进步。

积极参加学生代表会、学生家长会座谈会和教师座谈会，听取并收集对学生及家长对导师工作的意见或建议，定期做好阶段性小结，检验及反馈工作效果，总结经验教训，提出下一步设想。

6、导师必须及时做好资料、档案的整理和积累工作，学期结束前交德育处考核、存档。

教育实践指导教师要求

一、引言教育实践指导教师是教育领域中一支不可或缺的力量，他们肩负着培养和教育下一代的重任。

为了确保教育实践指导教师能够胜任工作，提高教育质量，现制定以下教育实践指导教师要求。

二、基本条件1. 具备良好的政治素质和职业道德，热爱教育事业，关心学生成长，遵纪守法，为人师表。

2. 具有扎实的专业知识和技能，熟悉教育政策法规，具备较强的教育教学能力。

3. 具有较高的教育教学研究能力，能够独立开展教育教学研究工作。

4. 具备较强的组织协调能力，能够协调各方关系，确保教育实践活动的顺利进行。

5. 具备良好的沟通能力，能够与学生、家长、同事及社会各界进行有效沟通。

6. 具有较强的自我学习能力和创新意识，能够不断更新教育观念，提高教育教学水平。

三、具体要求1. 教育理念（1）树立全面发展的教育观，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。

（2）坚持德智体美劳全面发展的教育方针，注重培养学生的综合素质。

（3）遵循教育规律，尊重学生的身心发展特点，关注学生的兴趣和特长。

2. 教学能力（1）具备扎实的学科专业知识，能够根据教学目标和学生需求，设计科学合理的教学方案。

（2）熟练运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

（3）注重启发式教学，培养学生的创新思维和自主学习能力。

（4）关注学生的学习过程，及时发现和解决学生学习中的问题。

3. 教育实践指导（1）根据教育实践活动的特点，制定切实可行的教育实践计划。

（2）组织、协调和指导学生参与教育实践活动，确保活动顺利进行。

（3）关注学生在实践活动中的表现，及时给予评价和反馈。

（4）培养学生的实践能力、团队协作能力和创新能力。

4. 教育研究（1）关注教育教学改革动态，积极参与教育教学研究。

（2）撰写教育教学论文，发表研究成果。

（3）参加教育学术交流活动，提升自己的教育理论水平。

5. 教育管理（1）熟悉学校规章制度，严格执行教育政策法规。

（2）关心学生生活，为学生提供良好的学习和生活环境。

学校实习指导教师资格要求

学校实习指导教师资格要求实习指导教师是学校教育实习中至关重要的角色，他们承担着培养学生实践能力和指导实习课程的责任。

然而，为了确保实习指导教师的有效性，学校必须设定一些资格要求，以确保他们具有适当的知识和经验。

本文将探讨学校实习指导教师的资格要求。

1. 教育背景和资历首先，学校实习指导教师应该具备良好的教育背景和相应的资历。

他们应该是具有正规教育学位的教师，这意味着他们经过了系统的教育培训，并且掌握了教育理论和实践知识。

这些知识和经验将使他们能够更好地理解和引导学生的实习过程。

2. 丰富的教学经验除了教育背景和资历外，实习指导教师还应该具备丰富的教学经验。

他们应该在相关领域有一定的工作经验，以便能够有效地指导学生。

这些经验可以包括教学实践、课堂教学、课程开发等。

只有经过实践验证的教育专业人士才能更好地指导学生进行实习。

3. 具备良好的沟通能力沟通是实习指导教师必备的重要技能之一。

他们应该具备良好的口头和书面沟通能力，能够清晰地表达自己的想法和指导学生。

此外，他们还应该具备倾听和理解学生需求的能力，以便能够提供有效的指导和建议。

4. 学科专业知识实习指导教师必须具备相关学科的专业知识。

他们应该对自己所指导的学科领域了解深入，并且能够将相关理论与实践相结合。

只有具备学科专业知识的教师才能有效地指导学生的实习项目，并帮助他们获得实践经验。

5. 尽职尽责的态度实习指导教师应该具备密切关注学生的尽职尽责的态度。

他们应该积极参与学生的实习活动，与学生建立密切的合作关系，并提供必要的支持与指导。

同时，他们还应该对学生的学习和发展给予关注，并通过定期反馈和评估来帮助学生改进。

6. 探索新教学方法的能力现代教育不断发展，新的教学方法和技术层出不穷。

作为实习指导教师，他们应该具备探索新教学方法和技术的能力，并将其应用于实习过程中。

只有了解和掌握最新的教学方法，才能为学生提供更好的教育体验。

7. 热爱教育事业的激情实习指导教师应该对教育事业有真正的热爱和激情。

教育工作者对教师的要求

教育工作者对教师的要求教育工作者对教师的要求涉及到教师的能力、素质和责任等多个方面。

教师作为教育工作者的核心，承担着培养学生的重要职责，同时也承担着更高的社会责任。

因此，教育工作者对教师有着较高的期望与要求。

首先，教育工作者要求教师具备扎实的学科知识和教学能力。

教师作为知识的传授者和引导者，需要拥有广博的学科知识和审美能力，以便能够准确地理解和传递知识。

同时，教师还需要具备良好的教学方法和教学技巧，能够运用不同的教学手段和策略，激发学生的兴趣并激发他们的学习潜能。

其次，教育工作者要求教师具备积极向上的教育情怀。

教师应该热爱教育事业，对教育事业抱有坚定的信念，并愿意将自己的才智和付出贡献给学生的成长。

教师应该关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维、团队合作能力和社会责任感，以培养学生成为有用的社会人才。

此外，教育工作者还要求教师具备良好的师德和职业道德。

教师作为学生的楷模和引导者，应该始终以身作则，做到言行一致。

教师应该具备高尚的品德和职业操守，诚实守信，善良友爱，严守纪律，抵制各种不良行为和不良思想的侵蚀，树立良好的师生关系，为学生树立良好的榜样。

此外，教育工作者还强调教师应具备创新意识和学习能力。

随着社会的不断变化和进步，教育也在不断发展和改革。

教师应该保持学习的热情，不断提升自己的专业知识和教育技能，与时俱进。

教师应该敢于创新，不断尝试新的教育方法和教学手段，以更好地适应学生的需求和社会的发展。

最后，教育工作者强调教师应具备良好的沟通和协作能力。

教师需要与学生、家长和同事建立良好的沟通渠道，以便更好地了解学生的需求和问题，并进行针对性的指导和帮助。

教师还需要与同事共同协作，相互支持和学习，以提高教学质量和学校整体教学水平。

总之，教育工作者对教师的要求是多方面、全面的。

教师需要具备学科知识和教学能力，同时还需要热爱教育事业，具备良好的师德和职业道德。

此外，教师还应具备创新意识和学习能力，以及良好的沟通和协作能力。

对教师的十项要求

对教师的十项要求教师是社会中非常重要的一群人，他们肩负着培养学生的责任和使命。

作为教师，需要具备一定的素质和能力，以满足学生的需求并有效地开展教学工作。

以下是对教师的十项要求：1. 爱岗敬业：教师应热爱教育事业，对自己的工作充满热情和责任感。

只有真正热爱自己的岗位，才能够激发学生的学习兴趣和潜能。

2. 专业素养：教师需要具备扎实的学科知识和教学技能，不断提升自己的专业素养。

只有具备丰富的知识储备和教学经验，才能够更好地指导学生的学习。

3. 个性魅力：教师应具备良好的个性魅力，以吸引学生的注意力和兴趣。

通过亲和力和幽默感，教师能够与学生建立良好的师生关系，促进学生的学习和成长。

4. 严谨治学：教师应具备严谨的治学态度，对待学术和教学工作要认真负责。

只有严谨的治学态度，才能够培养学生的严谨思维和学术素养。

5. 创新能力：教师应具备创新能力，不断探索教学方法和手段，以适应时代的发展和学生的需求。

只有不断创新，才能够提高教学效果和学生的学习兴趣。

6. 人文关怀：教师应关心学生的成长和发展，给予他们必要的关怀和帮助。

只有关怀学生的身心健康，才能够培养他们的全面发展和积极向上的人生态度。

7. 激发潜能：教师应激发学生的潜能，帮助他们发现自己的优势和兴趣。

只有激发学生的潜能，才能够培养他们的创造力和创新精神。

8. 团队合作：教师应具备良好的团队合作精神，与同事共同努力，共同进步。

只有团队合作，才能够提高教学质量和学校的整体实力。

9. 善于沟通：教师应具备良好的沟通能力，与学生和家长建立良好的沟通渠道。

只有良好的沟通，才能够更好地了解学生的需求和家长的期望。

10. 勇于担当：教师应勇于担当责任，积极应对教育中的各种挑战和困难。

只有勇于担当，才能够克服困难，为学生的成长和发展做出积极的贡献。

总结起来，教师的十项要求包括爱岗敬业、专业素养、个性魅力、严谨治学、创新能力、人文关怀、激发潜能、团队合作、善于沟通和勇于担当。

对教师的要求

对教师的要求
作为教师，我们肩负着培养学生的重要使命，因此我们也应该具备一定的素质和能力。

以下是我对教师的要求：
教师应该具备扎实的专业知识和教学技能。

只有通过不断的学习和提升，才能为学生提供更好的教育服务。

同时，教师还应该具备良好的教育理念，注重学生的全面发展，培养学生的创新能力和综合素质。

教师应该具备良好的师德。

教师是学生的楷模和引路人，应该以身作则，做学生的表率。

要尊重学生，关心学生，给予学生爱与关怀，帮助他们解决问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。

教师应该具备良好的沟通能力和团队合作精神。

教师不仅需要与学生有效沟通，还需要与家长、同事、学校管理层等各方保持良好的关系，共同为学生的发展努力。

同时，教师还应该具备团队合作精神，与同事协作，共同提高教学质量。

教师应该保持学习的态度，不断提高自身的素质和能力。

教育是一个不断发展的领域，只有不断学习才能跟上时代的步伐，给学生带来更好的教育。

教师要热爱教育事业，把教育事业当作一份神圣的事业来对待。

只有热爱教育，才能教育出优秀的学生，为社会培养有用的人才。

总的来说，作为一名教师，要具备丰富的教育经验和知识储备，注重师德修养，具备良好的沟通能力和团队合作精神，保持学习的态度，热爱教育事业。

只有这样，才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

希望每一位教师都能不断提升自己，为教育事业做出更大的贡献。

对实习指导教师的要求

对实习指导教师的要求
对实习指导教师的要求
对指导教师的要求
2.实习指导教师要定期指导学生，检查实习进度和质量。

在业务指导的同时应注重培养学生良好的职业素质。

3.校内指导教师应与实习单位指导教师密切沟通，加强对学生的实习过程指导，帮助解决实习中存在的问题。

指导教师应与实习单位的指导人员配合,指导学生掌握实习单位交给的工作任务,批阅学生实习笔记。

4.指导教师在学生实习后期要指导学生撰写实习总结，保证学生的实习质量和实习水平；实习教学任务完成后，校内指导教师要听取实习单位对学生实习工作的意见，做好实习总结，形成书面材料。

5.指导教师在实习期间每半月至少一次到学生实习现场指导，其他形式的指导应保证每周一次以上，平时应随时与实习学生、实习单位保持联系,能够掌控学生实习状况，并定期形成实习阶段考核意见。

6.与企业进行联系与沟通，落实顶岗实习学生的实习岗位、顶岗实习学生轮岗等有关事项，协助企业对顶岗实习学生进行业务上的指导与生活上的.管理；代表学校与企业沟通，协助校企双方处理突发事件。

7.根据实习教学情况及学生的实习表现填写《实习实训教学日志》；校外实习期对实习指导教师的要求满要将学生的《学生顶岗实习企业考核表》交给实习企业的管理人员，并协助实习企业填写该表。

8.负责学生实习报告的检查、批改、评价，结合《学生顶岗实习企业考核表》与学生的实习报告情况，校外实习结束后，对学生顶岗实习成绩进行总评，填写好《学院学生实习成绩登记表》交到系里。

9.负责顶岗实习前的安全教育、实训中的安全检查、实训后的总结评价工作。

10.保证与学生和系里的信息畅通。

教育工作者对教师的要求

教育工作者对教师的要求教育工作者是一个广义的概念，包括教育机构的管理者、教育政策制定者、教育研究人员等。

作为专门从事教育工作的人员，教育工作者对教师有很高的要求。

在以下几个方面，教育工作者希望教师能够做到。

1.专业素养首先，教育工作者对教师的要求是具备良好的专业素养。

教师应该具备扎实的学科知识和教育学理论知识，能够运用科学的教育方法进行教学。

教师还应该不断提高自己的专业水平，积极参加教育培训和学术交流活动，不断更新教育理念和教学方法。

2.教育情怀其次，教育工作者希望教师具有积极的教育情怀。

教师应该热爱教育事业，关注学生的全面发展和个性培养。

教师应该以学生为本，关心每个学生的成长和进步，努力营造和谐的教育环境。

教师还应该尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新思维和实践能力。

3.教学能力教育工作者对教师的第三个要求是具备优秀的教学能力。

教师应该能够根据学生的不同需求，针对性地设计教学内容和教学方案。

教师还应该能够灵活运用多种教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和学习动力。

教师的教学能力不仅包括传授知识，还包括引导学生思考、培养学生的批判思维和解决问题的能力。

4.师德师风最后，教育工作者对教师的要求是具备良好的师德师风。

教师应该以身作则，成为学生的榜样，始终保持良好的职业操守和道德品质。

教师应该尊重学生、关心学生，在与学生交往中注重言传身教，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。

教师还应该与同事合作，互相支持，共同提高教育教学质量。

综上所述，教育工作者对教师的要求是全面的，既包括教师的专业素养和教学能力，也包括教师的教育情怀和师德师风。

教育工作者希望教师在日常教学实践中不断进步，以更高的要求和更好的状态投身于教育事业，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

只有如此，教育工作者才能更好地发挥自己的作用，推动教育事业的发展。

指导老师规章制度内容

指导老师规章制度内容一、校规1.1 带班制度：老师每天轮流带班，保证校园的安全和秩序。

1.2 课堂纪律：老师要求学生按时上课，不随意离开教室，保持课堂纪律。

1.3 教学质量：老师要求自己提高教学水平，注重学生的学习效果，积极与家长沟通。

1.4 奖惩制度：老师要及时奖励表现优秀的学生，对违纪的学生要进行合理的惩罚。

1.5 备课规范：老师要提前备课，认真准备教案，确保课堂教学有序进行。

1.6 请假制度：老师请假需提前向领导请假，确保课程能够正常进行。

二、师德2.1 严守职业操守：老师要恪尽职守，尊重学生，维护学校形象。

2.2 亲和力和耐心：老师要保持良好的师生关系，倾听学生的需求，耐心指导学生。

2.3 独立和自律：老师要有独立教学的能力，自觉遵守学校制度规定。

2.4 廉洁奉公：老师要廉洁奉公，不收受学生礼物，不搞拉帮结派。

2.5 德高望重：老师要做学生的楷模，言行举止要得体，树立良好榜样。

2.6 善于倾听：老师要善于倾听学生的意见和建议，不断改进自己的教学方法。

2.7 尊重学生：老师要尊重学生个性和特长，不搞歧视，帮助每个学生发挥潜能。

2.8 关心学生：老师要关心学生的学习和生活，及时发现学生的问题并给予帮助。

2.9 言传身教：老师要注重言传身教，不仅要讲，更要做，做学生学习的楷模。

2.10 坚持原则：老师要坚持原则，不为私利违背师德，坚守职业操守。

三、教学3.1 教学目标：老师要根据学科特点设立明确的教学目标，指导学生有针对性地学习。

3.2 教学方法：老师要根据学生的特点选择适合的教学方法，多样化教学手段。

3.3 课堂管理：老师要保持课堂秩序，严格要求学生遵守规定，确保教学质量。

3.4 检查和评价：老师要及时检查学生的学习情况，对学生的表现进行及时评价。

3.5 课外辅导：老师要积极参与学生的课外辅导活动，帮助学生更好地学习。

3.6 情感教育：老师要注重对学生进行情感教育，培养学生的品德品质，提升综合素质。

对实习指导教师的要求

对指导教师的要求1.依据实习大纲并结合学生顶岗实习岗位，按照培养目标与岗位要求制定学生具体的实习方案和计划。

实习计划应包括：实习目的与要求、实习时间安排、实习内容与任务、实习方法与步骤、实习纪律、实习总结与实习考核等。

做好实习前的准备工作。

2.实习指导教师要定期指导学生，检查实习进度和质量。

在业务指导的同时应注重培养学生良好的职业素质。

3.校内指导教师应与实习单位指导教师密切沟通，加强对学生的实习过程指导，帮助解决实习中存在的问题。

指导教师应与实习单位的指导人员配合,指导学生掌握实习单位交给的工作任务,批阅学生实习笔记。

6.与企业进行联系与沟通，落实顶岗实习学生的实习岗位、顶岗实习学生轮岗等有关事项，协助企业对顶岗实习学生进行业务上的指导与生活上的管理；代表学校与企业沟通，协助校企双方处理突发事件。

7.根据实习教学情况及学生的实习表现填写《实习实训教学日志》；校外实习期满要将学生的《学生顶岗实习企业考核表》交给实习企业的管理人员，并协助实习企业填写该表。

9.负责顶岗实习前的安全教育、实训中的安全检查、实训后的总结评价工作。

10.保证与学生和系里的信息畅通珙县职业高级中学实训指导教师工作职责及考核办法为了进一步提高我校实训教学质量，进一步明确实训指导教师的工作职责，便于对实训教学工作进行考核，特制订本办法。

指导教师遴选标准

指导教师遴选标准一、引言在教育行业不断发展的今天，教师作为教育的主体，其素质和能力对于学生的成长具有重要意义。

为了更好地推进教育事业的发展，提高教育教学质量，我国政府高度重视教师队伍的建设，特别是选拔和培养一批优秀的指导教师。

为指导教师选拔工作提供科学、合理的依据，本文从多个方面对指导教师的遴选标准进行探讨。

二、指导教师应具备的素质和能力1.思想政治素质指导教师应具备坚定的政治信仰，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的师德品质，以身作则，关爱学生，教书育人，为人师表。

2.业务能力指导教师应具备扎实的学科知识，掌握教育教学理论和方法，具有较强的教育教学实践能力，能够根据学生的实际情况进行针对性的教学辅导，提高学生的学习兴趣和成绩。

3.组织协调能力指导教师应具备良好的组织协调能力，能够有效地管理课堂和教育教学活动，与同事和家长保持良好的沟通，为学生的成长创造良好的环境。

4.创新能力指导教师应具备创新意识，积极探索教育教学改革，勇于尝试新的教学方法和手段，不断提高教育教学质量。

5.心理健康素质指导教师应具备良好的心理素质，能够正确面对教育教学中的困难和挑战，积极调整心态，为学生提供健康的心理支持。

三、指导教师遴选程序1.个人申报符合指导教师选拔条件的教师可以向学校提交个人申报材料，包括个人简历、教育教学成果、获奖情况等。

2.资格审查学校对申报人员进行资格审查，确保申报人员具备指导教师的基本条件。

3.教育教学能力考核通过资格审查的教师需参加教育教学能力考核，包括说课、授课、教育案例分析等环节，全面评估教师的教育教学能力。

4.组织面试学校组织专家对通过教育教学能力考核的教师进行面试，进一步了解教师的思想政治素质、业务能力、组织协调能力等方面。

5.综合评价学校根据申报人员的申报材料、教育教学能力考核成绩、面试表现等方面进行综合评价，确定拟选拔的指导教师名单。

6.公示和聘任学校对拟选拔的指导教师名单进行公示，公示无异议后，举行聘任仪式，正式聘任为指导教师。

指导教师选拔标准及工作职责

指导教师选拔标准及工作职责
一、导教师选拔标准
1 .能较好遵守教师职业道德规范，以身作则，为人师表。

2 .工作认真负责，善于表达沟通、具备言传身教的能力，德才兼备。

3 .指导教师一般在工作岗位工作满5年以上。

4 .指导教师需是专业科室骨干教师。

5 .指导教师要求中级及以上“双师型〃讲师担任。

6 .有过评选为优秀教师或先进教师者优先。

二、导教师工作职责
1 .树立为教学服务、为学生服务的思想，坚持把培养高素质、高技能、创新型的人才作为工作目标。

2 .平时要努力学习基础理论知识和专业知识，拓宽知识面，不断提升自身的业务能力、技术水平和实习指导水平。

3 .负责对学生进行实习目标、文明礼貌、实习适应性、生活生产安全等实习前教育，教育学生实习期间遵守企业各项工作制度，培养学生养成文明、安全生产的习惯。

4 .指导实习学生深化专业理论学习，耐心及时解答学生提出的问题。

5 .协助企业师傅做好学生技能训练的指导和各技术环节的示范，使学生尽快掌握实际操作技能。

6 .指导学生认真填写实习生手册并经常检查，对学生的实习小结填写评语并签名。

7 .认真听取实习单位和企业师傅的意见，对实习教学中存在的问题及时向学校领导汇报，并研究解决问题的方案，采取措施及时解决，不断提高教学质量。

8 .会同实习单位和第三方评价机构，组织实施对实习学生的岗位评价考核，负责对学生的实习鉴定。

9 .认真完成学校交办的其他各项工作任务。

教育工作者对教师的要求

教育工作者对教师的要求教育工作者在培养和发展教师队伍中发挥着重要的作用。

作为教师的领导者和指导者，教育工作者有着对教师的要求和期待。

本文将探讨教育工作者对教师的要求，并解释这些要求的重要性。

首先，教育工作者要求教师具备专业知识和教育技能。

教师应该深入了解所授课程的内容，并能够将知识生动地传授给学生。

教师应该不断学习和更新知识，以应对教育领域的变化。

此外，教师还应该具备良好的沟通和教学技巧，能够与学生建立良好的师生关系，并激发学生的学习兴趣和潜能。

其次，教育工作者要求教师具备良好的教育理念和教育价值观。

教师应该有明确的教育目标，并以学生的全面发展为导向。

教师应该注重培养学生的创造力、团队合作能力和社会责任感，并倡导公平、公正和尊重。

教师应该成为学生的榜样，并通过言传身教来影响和引导学生的成长。

此外，教育工作者要求教师具备良好的教育敏感性和责任心。

教师应该关注学生的个体差异和需求，能够差异化教学，关心每个学生的成长和学习进步。

教师还应该基于对学生的了解和观察，及时发现和解决学生的学习问题和困难。

教师应该站在学生的角度思考问题，并从教育效果的角度出发，不断反思和改进自己的教学方法和策略。

最后，教育工作者要求教师具备团队合作和专业发展的能力。

教师应该愿意与他人合作，与同事分享教学经验和教材资源。

教师还应该参加教育研讨会和培训课程，不断提升自己的专业水平。

教师应该乐于接受他人的建议和批评，并能够在合作中相互借鉴和促进。

总之，教育工作者对教师提出了多项要求，这些要求对于教师的发展和学生的成长至关重要。

教师应该具备专业知识和教育技能，拥有良好的教育理念和教育价值观。

教师应该具备敏感性和责任心，关注学生的个体差异和需求。

教师应该具备团队合作和专业发展的能力，与他人合作，共同提高教育质量。

通过不断努力和学习，教师将成为学生成长道路上的引路人和榜样。

实习实训指导教师工作要求

实习实训指导教师工作要求为充分发挥教师在实习实训中的主导作用，提高实习实训质量，保证完成实习实训任务，对指导实习实训指导教师提出以下要求：一、领队教师负责实习实训的全面工作，其他教师与领队教师同心协力共同做好实习实训的各项工作。

二、指导教师应熟悉我院有关实习实训和学生管理的规章制度，并在实习实训工作中严格执行。

三、认真做好准备工作1、研究实习实训大纲和了解学生的学习情况，按照实习实训大纲的要求，做好教材、教学资料、参考资料、图纸等准备工作。

2、提前四周下厂矿了解生产情况，收集资料，商定现场指导人员和技术报告，联系安全教育培训。

会同现场指导人员，按照实习实训大纲的要求并结合现场情况，制订具体的实习实训计划。

其基本内容包括：①实习实训车间及岗位；②实习实训内容和要求；③实习实训程序和时间分配；④技术报告内容及时间安排；⑤邻近车间参观的内容和要求等。

3、在下厂矿前要认真组织学生学习实习实训大纲和具体计划，明确实习实训目的和要求，了解时间安排和实习步骤，布置撰写实习实训日记和报告，介绍厂矿简况及实习实训注意事项，宣布安全保密要求和实习实训纪律。

4、安排落实好其他有关事宜。

四、认真做好实习实训期间的指导工作1、办理进厂矿手续，安排学生食宿和组织好进厂矿教育（包括安全保密教育等）。

2、按照实习实训大纲的要求和实习实训计划的安排，组织和指导学生进行实习。

注意调动学生的主动性和积极性，注意培养学生实践操作技能以及观察、分析和解决问题的能力。

3、随时观察了解学生的实习实训情况，研究指导方法，发现问题及时采取措施，圆满完成教学工作。

4、组织好现场教学和技术报告，使其与实习实训的其它环节有机结合。

5、指导学生撰写实习实训笔记和报告，并及时检查评阅。

6、言传身教、以身作则、教书育人。

安排好学生的政治学习和思想教育（包括形势教育，热爱劳动教育，热爱专业教育等），要随时了解学生在实习实训中的思想表现，严格要求、严格管理。

7、紧密联系厂矿领导，搞好厂院协作。

教师担任指导教师办法

教师担任指导教师办法引言：在现代教育中，学校里的指导教师作为学生成长过程中的重要角色，承担着帮助学生解决问题、规划未来的任务。

然而，对于教师如何担任指导教师，学校和教育部门一直存在着一些不成熟的实践。

本文将探讨教师担任指导教师的办法，并提出一些建议。

1. 了解学生的个人发展需求指导教师需要深入了解每位学生的个人特点、优势和劣势，以及他们的学业、职业和人生规划。

只有了解学生的需求，指导教师才能更好地提供个性化的指导和支持。

2. 建立良好的师生关系指导教师应该与学生建立起良好的师生关系，互相信任和尊重。

只有在这种基础上，学生才会愿意向指导教师倾诉内心的困惑和问题，指导教师才能更好地帮助他们。

3. 提供学业和职业选择指导指导教师应该在学术和职业规划方面给予学生专业的指导。

他们可以帮助学生了解各类学科和职业的特点和要求，并根据学生的兴趣和能力给予合适的建议。

4. 开展心理健康教育指导教师要关注学生的心理健康问题，帮助他们解决压力和焦虑等问题。

可以开展一些心理健康教育活动，提供心理咨询和支持，引导学生正确对待挫折和困难。

5. 推动学生自主发展指导教师要鼓励学生积极主动地参与学校的各种活动和社团组织，培养他们的自主学习和发展能力。

通过参与实践活动，学生可以更好地了解自己的兴趣和能力，为未来的发展做好准备。

6. 提供职业规划与就业指导指导教师要帮助学生制定职业规划，并提供就业指导。

可以组织一些职业讲座、实习机会和就业咨询活动，让学生了解就业形势和就业技巧，提高他们的就业竞争力。

7. 建立学生交流平台指导教师可以建立学生交流平台，让学生之间互相交流、分享学习和生活经验，并互相支持和鼓励。

这种平台可以是线上的社交平台，也可以是线下的班会或座谈会。

8. 与家长密切合作指导教师要与学生的家长保持密切联系，及时反馈学生在学校中的表现和问题，共同协助学生的发展。

家长是学生的重要支持者，他们的配合和支持对学生的发展至关重要。

对指导教师的要求

对指导教师的要求1.指导教师应具有一定的教学经验和较高的学术水平，应熟悉所指导学生的论文（设计）的研究方向。

2.指导教师要具有中级及以上职称或硕士及以上学位，熟悉自己所指导的课题内容，并对所指导的学生认真负责。

指导教师与指导的学生比例一般不超过L 10o3.指导教师在学生进行毕业论文（设计）写作期间，应随时掌握学生毕业论文（设计）的进度和质量，认真考察学生掌握知识和实际工作的能力，以及工作态度。

认真填写《本科毕业论文（设计）中期检查表》（表6）,对学生论文（设计）撰写情况、进度情况及存在问题给予较详细的指导性意见，并作为毕业论文（设计）结束时评定成绩的参考依据。

4.学生完成毕业论文（设计）的过程中，指导教师要经常与学生见面，检查、指导、催促学生的工作进度，积极引导和启发学生以正确的思想方法、工作方法和科学态度，创造性地运用所学的基本知识和基本技能，独立完成毕业论文（设计）。

5.指导教师应直接对所负责的学生进行指导，不能由他人代为指导。

6.对初次参加毕业论文（设计）指导工作的教师，院系应安排经验丰富的教师给予协助。

7.学生毕业论文（设计）是否具有抄袭行为，指导教师负有直接责任。

如发现学生的毕业论文（设计）有严重抄袭现象，要按严重教学事故追究指导教师的责任，情节严重的要给予行政处分。

8.指导教师的具体任务:⑴审定学生拟定的开题报告，明确学生的工作任务（量）（尤其是合作课题），指导学生正确撰写毕业论文（设计）；（2）每周对学生至少进行2〜3次工作进程与质量的检查，同时进行答疑和指导；（3）认真做好学生毕业论文（设计）的中期检查工作，发现问题及时给予指导和解决；（4）在毕业论文（设计）结束阶段，按照论文管理要求审阅学生完成任务的情况，同时对学生进行辩论资格预审，并指导学生参加毕业辩论；（5）学生在完成毕业论文（设计）后，指导教师收齐学生毕业论文（设计）的全部资料和原始数据，根据学生的工作态度、工作能力、论文（设计）质量等，认真填写《本科毕业论文（设计）指导教师评分表》（表8）,写出考核评语及评分意见。

小学生活指导教师工作管理制度

小学生活指导教师工作管理制度一、工作目标本制度的目标是规范小学生活指导教师的工作行为，促进学生的全面发展和健康成长。

二、岗位职责1. 协助学校开展学生生活指导工作，组织并参与学生的各类活动和社团组织。

2. 负责指导学生树立正确的价值观，培养健康的生活方式，提高自我管理能力。

3. 积极参与学生心理健康教育工作，开展心理咨询和辅导工作。

4. 监督和执行学生的纪律教育工作，对违纪行为及时进行处理和引导。

5. 建立良好的家校沟通机制，积极与家长进行沟通和合作。

6. 完成学校领导交办的其他工作。

三、工作要求1. 具备良好的思想道德素质，具有爱心、责任心和亲和力。

2. 具备较强的组织协调能力和团队合作精神。

3. 具备一定的心理咨询和辅导能力，具备应对学生心理问题的能力。

4. 具备较强的沟通和表达能力，能够与学生和家长进行良好的沟通和合作。

5. 具备较强的纪律意识和处事能力，能够及时处理和引导学生的违纪行为。

6. 具备较强的学科知识和教育教学理论知识。

7. 具备较强的更新意识和学习能力，能够不断提升自身的专业水平。

四、工作流程1. 制定生活指导工作计划。

根据学校的安排和要求，制定每学期的生活指导工作计划，并报学校领导审核。

2. 组织学生活动和社团组织。

根据学校的安排和学生的需求，组织并参与各类学生活动和社团组织的工作。

3. 开展学生价值观教育。

通过开展主题活动、班会讨论等形式，引导学生树立正确的价值观。

4. 开展健康生活教育。

组织并参与学生的体育锻炼、校园环保活动等，培养学生的健康生活方式。

5. 开展学生心理健康教育。

通过组织心理健康讲座、心理测评等形式，开展学生心理健康教育工作。

6. 监督学生纪律教育。

及时发现和处理学生的违纪行为，进行记录和引导工作。

7. 与家长进行沟通和合作。

定期组织家长会议，与家长沟通学生的学习和生活情况，共同关心和帮助学生。

8. 不断提升自身的专业水平。

参加教师培训、研讨会等活动，不断学习和更新教育教学理念和知识。

附中教师行为规模版

附中教师行为规模版教师是学生成长道路上的重要引导者和榜样，他们的行为对学生的发展起着至关重要的作用。

在附属中学中，教师行为规范的制定和遵守是一项非常重要的工作。

本文将介绍附属中学教师行为规范的模板，目的在于指导教师的行为，并且为教师提供一些正确的行为指导。

一、教师要树立正确的职业道德观教师是社会的一面镜子，要树立正确的职业道德观，时刻以学生为重，以德育为根本。

具体要求：1. 学术诚信：教师要严守学术规范，不得抄袭、剽窃他人成果，不得捏造数据或伪造实验结果。

2. 教学公平：教师要公正评价学生，不偏袒任何学生，不做任何有失公允的事情。

3. 尊重他人：教师要尊重学生和他人的人格尊严，不得歧视、侮辱或恶意伤害他人。

4. 保守秘密：教师要严守学校和学生的秘密，不得泄露学生的个人信息。

二、教师要注重自身素养的提升教师要不断提升自己的知识和能力，做到学富五车、德高望重。

具体要求：1. 勤奋学习：教师要勤奋钻研学科知识，不断更新教学内容和教学方法。

2. 多方面发展：教师要广泛涉猎各类学科和文化知识，培养自己的综合素质。

3. 追求卓越：教师要追求卓越，争取在教学和科研方面能够有所突破和贡献。

三、教师要热爱教育事业教师要热爱自己的教育事业，把教育当作一份神圣的事业来看待。

具体要求：1. 以身作则：教师要以良好的行为榜样影响学生，努力成为学生心目中的榜样。

2. 善于沟通：教师要与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生的情况和问题。

3. 充满激情：教师要对教育事业充满热情，激励学生积极参与学习，激发他们的学习热情。

四、教师要关注学生的发展和成长教师要关注学生的每一个细节，关心学生的发展和成长。

具体要求：1. 耐心倾听：教师要耐心倾听学生的困惑和问题，给予积极的指导和帮助。

2. 学生成长：教师要关注学生的全面发展，培养他们的品德、智慧、体操和美感等方面的素养。

3. 自主学习：教师要鼓励学生自主学习，培养他们的学习兴趣和能力。