幼儿园小班美术教案：好吃的萝卜范文

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幼儿园小班主题课《好吃的萝卜》教案设计及教学反思

幼儿园小班主题课《好吃的萝卜》教案设计及教学反思小班主题教案《好吃的萝卜》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感，幼儿在感知萝卜的基础上能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园小班主题《好吃的萝卜》含反思教案吧。

活动设计背景这个季节是萝卜丰收的季节，在我们农村萝卜随处可见，取材方便。

它是红萝卜我们这里的乡土资源。

萝卜品种丰富，有圆圆的白萝卜;有桔黄色的胡萝卜;有长长的。

孩子们都认识萝卜但小班的对萝卜的种类和营养价值不甚了解。

为了引导幼儿感受萝卜的特征、分一分萝卜的种类，表达分类的过程;巩固幼儿对萝卜的形态、颜色、种类的认识。

通过小兔请大家看萝卜、分萝卜等情景，引导有人积极参与活动，从而获得新的感悟，对这些问题特设计本活动。

活动目标1 幼儿在感知萝卜的基础上能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。

2 幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。

3 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点1 让幼儿大胆对萝卜进行探索，并能大胆表达出来，与同伴一起分享萝卜给自己带来的快乐。

2 拓展幼儿对萝卜的品种、颜色、形态、大小的认识并参与到活动当中去。

活动准备1 小兔头饰一个、各种实物萝卜、空篮子若干。

2经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验，有所熟悉。

活动过程：1、激发兴趣(情景：小兔带来萝卜丰收的喜讯)(1)老师利用小兔头的头饰宣布小兔带来的喜讯。

(2) 简单介绍观察萝卜的要求。

2、自由探索(情节：看小兔的萝卜)(1)幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。

(2) 围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的?(3) 拓展幼儿对萝卜品种形态、颜色、大小的认识(4) 利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

小班美术活动教案《好吃的萝卜》（2篇）

小班美术活动教案《好吃的萝卜》【活动意图】小兔子是孩子特别喜欢的动物。

因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。

【活动目标】1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

2、体验给小兔送萝卜的快乐。

【活动重点难点】重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。

难点：能用棉签较好地控制画封闭的圆。

【活动准备】棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

【活动过程】一、谈话导入、引起兴趣1、播放生日歌，出示背景图。

今天会是谁的生日？2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

3、小兔会买什么菜？（出示红萝卜）4、红萝卜长的什么样？二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。

1、出示棉签示范画萝卜。

（1）装红萝卜。

（圆圆的、红红的）小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。

示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。

运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。

（2）圆圆的萝卜缺什么？（叶子），萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来！（画上萝卜叶子）2、练习画圆。

三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。

1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

2、幼儿作画。

要求：（1）棉签轻轻的蘸颜料。

（2）红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

（3）画出封闭的圆。

3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。

（1）鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。

（2）提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

四、作品展示1、大大小小的萝卜送给小兔。

一起祝小兔生日快乐！2、共同唱生日快乐歌。

【活动反思】在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。

选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。

发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。

小班美术活动教案《好吃的萝卜》（2）教学目标：1. 培养学生对萝卜的兴趣，了解萝卜的特点和营养价值。

幼儿园小班美术活动教案《好吃的萝卜》含反思

幼儿园小班美术活动教案《好吃的萝卜》含反思一、活动目标1.了解萝卜的基本特征，激发幼儿对美术活动的兴趣。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3.通过美术活动，让幼儿体验合作的乐趣，增强团队意识。

二、活动准备1.画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术材料。

2.萝卜实物、图片、视频等辅助材料。

3.音乐《拔萝卜》。

三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做《拔萝卜》音乐活动，让幼儿熟悉音乐节奏，感受音乐带来的快乐。

2.导入活动教师出示萝卜实物，引导幼儿观察萝卜的特征，如颜色、形状等。

同时，教师以讲故事的形式，向幼儿介绍萝卜的生长过程。

3.美术活动（1）教师示范教师先在黑板上画出萝卜的基本形状，再引导幼儿观察萝卜的细节，如叶子、根等。

接着，教师用简单的线条和色彩，画出萝卜的轮廓。

（2）幼儿动手操作①先画出萝卜的基本形状。

②用线条和色彩描绘萝卜的细节。

③在萝卜周围添加背景，如土地、草地、小动物等。

④教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中的问题。

4.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，分享创作心得。

四、活动反思1.本次活动中，幼儿对萝卜的特征有了更深刻的认识，观察力和动手能力得到了锻炼。

2.在创作过程中，幼儿的想象力得到了发挥，作品各具特色。

同时，幼儿在合作中学会了分享和交流。

3.本次活动美中不足的是，部分幼儿在绘画技巧上还有待提高，教师需要在今后的教学中加以引导。

4.今后的美术活动中，可以尝试引入更多的主题，让幼儿有更多的创作空间，提高他们的美术素养。

5.教师要关注每个幼儿的成长，及时发现他们的闪光点，鼓励他们积极参与美术活动，培养他们的审美情趣。

重难点补充：1.理解萝卜的形态和色彩特点教学过程：教师展示不同种类的萝卜，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看看这个萝卜是什么颜色的？它的形状像什么？”2.掌握简单的绘画技巧教学过程：教师示范画萝卜的步骤：“先用绿色的笔在纸上画一片叶子，然后画一个圆滚滚的身体。

幼儿园小班美术活动《好吃的萝卜》教案及反思

幼儿园小班美术活动《好吃的萝卜》教案及反思一、活动目标1.了解萝卜的基本特征，知道萝卜的营养价值。

2.通过观察、讨论，培养学生的观察能力和表达能力。

3.学习用泥塑的方式表现萝卜的外形特征，发展学生的动手操作能力。

二、活动重难点1.活动重点：认识萝卜，学会用泥塑的方式表现萝卜的外形特征。

2.活动难点：培养学生对泥塑的兴趣，提高学生的动手操作能力。

三、活动准备1.教具准备：萝卜实物、泥塑工具、泥塑材料。

2.环境准备：干净、宽敞的活动室。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道萝卜吗？谁吃过萝卜？萝卜是什么颜色的？是什么形状的？生：我知道萝卜，我吃过萝卜，萝卜是红色的、白色的，是长长的。

师：对了，萝卜有很多颜色，有红的、白的、紫的，还有一种是青萝卜。

今天我们就来学习制作好吃的萝卜。

2.认识萝卜师：现在请大家仔细观察这些萝卜，看看它们有什么特点？生：萝卜有叶子，叶子是绿色的。

师：很好，萝卜的叶子是绿色的。

还有呢？生：萝卜的形状不一样，有的是长的，有的是圆的。

师：对，萝卜的形状有很多种。

那我们再来摸一摸萝卜，感受一下它的质地。

生：萝卜有点硬，还有点凉。

师：是的，萝卜的皮是硬的，里面的肉是脆的。

那我们再来闻一闻萝卜的味道。

生：萝卜有一股清香味。

师：没错，萝卜的清香味很特别。

现在请大家说说，你们喜欢吃萝卜吗？为什么？生：我喜欢吃萝卜，因为萝卜很脆，很好吃。

师：很好，萝卜不仅好吃，而且营养丰富。

我们今天就来制作好吃的萝卜。

3.制作萝卜师：现在请大家分成小组，每组一个萝卜。

我们要用泥塑的方式表现萝卜的外形特征。

生：老师，我们怎么做？师：我们要把泥团团圆，然后根据萝卜的形状来塑形。

如果是要做长萝卜，我们就要把泥团圆后，用手掌轻轻按扁，再用手捏出萝卜的形状。

如果是圆萝卜，我们就要把泥团圆后，用手轻轻按扁，再捏出圆萝卜的形状。

生：我们明白了，老师。

师：那现在请大家开始动手制作吧！（学生开始制作，教师巡回指导）4.展示作品（学生展示作品，教师点评）五、活动反思本次活动中，学生对萝卜有了更深入的了解，学会了用泥塑的方式表现萝卜的外形特征。

幼儿园小班美术教案《好吃的萝卜》

幼儿园小班美术教案《好吃的萝卜》教学目标
1.能够观察萝卜的形态、颜色和纹理；
2.能够自由发挥，使用各种不同材料进行创作；
3.能够在创作中体验美的感受，增强对美的认知。

教学过程
第一步：介绍萝卜
在开始本节课的美术活动之前，先向孩子们展示一些萝卜的图片，让孩子们观察萝卜的外形、颜色和纹理。

同时，老师也可以简单向孩子们介绍一下萝卜的营养价值和生长环境等相关知识。

第二步：自由发挥，使用各种材料进行创作
1.让孩子们从花瓣、棉花、拼图卡片等各种材料中选择合适的材料进行创作，可以搭配使用进行创作；
2.指导孩子们用创意创作出自己心目中的萝卜形态，使用色彩表现出萝卜的丰富性；
3.在孩子们完成创作之后，老师可以根据孩子们创作出的作品进行一定的评价和指导。

第三步：分享和欣赏
在本节课的最后，让孩子们分享自己的作品，并通过欣赏和赞美来激发孩子们的创造力和成就感。

教学重点和难点
本节课的教学重点和难点在于引导孩子们自由发挥创作的潜力，学习美术的方法和技巧，并在创作过程中体验美的感受，达到真正的美的教育。

教学评价
教学评价是本节课的最后一个环节，主要有以下三种方式：
1.通过孩子们的作品观察孩子的创作水平和创造力；
2.通过孩子们的创作过程观察孩子的学习态度和学习习惯；
3.通过孩子们的思维表达，了解孩子的思维发展情况和语言表达能力。

总结
本节课通过寓教于乐的方式，让孩子们在欣赏萝卜的美的同时，体验美的感受，创造出自己的艺术作品。

这不仅有利于孩子们的创造力和创造力的发展，还有利于增强孩子们对美的认知和欣赏能力，是一节非常有意义的美术课程。

小班美术活动教案《好吃的萝卜》

小班美术活动教案《好吃的萝卜》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.让幼儿掌握基本的绘画技巧，能够用简单的线条和颜色表现萝卜的特征。

3.培养幼儿的观察力，让幼儿学会关注生活中的美好事物。

二、教学重点1.绘制萝卜的基本形状和颜色。

2.培养幼儿对手工制作的兴趣。

三、教学难点1.如何让幼儿在绘画过程中保持耐心和专注。

2.如何引导幼儿用简单的线条和颜色表现萝卜的特征。

四、教学准备1.教具准备：白色卡纸、水彩笔、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

2.环境准备：宽敞的教室，确保每个幼儿都有足够的空间进行绘画。

五、教学过程1.导入教师出示一颗新鲜的萝卜，引导幼儿观察萝卜的形状、颜色和纹理。

邀请幼儿分享他们对萝卜的了解和喜好。

2.讲解与示范教师讲解绘画萝卜的基本步骤，包括画萝卜的形状、颜色和纹理。

教师示范如何用简单的线条和颜色表现萝卜的特征。

3.绘画活动每个幼儿发放一张白色卡纸，让他们自由发挥，绘制自己心中的萝卜。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

鼓励幼儿用不同的颜色和线条表现萝卜的细节，如叶子、根部等。

4.制作萝卜挂饰教师指导幼儿用画笔装饰萝卜，如画上眼睛、嘴巴等。

5.展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。

教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励他们继续努力。

教师询问幼儿在活动中遇到的困难，共同探讨解决方法。

六、教学反思本次活动中，幼儿们表现出较高的兴趣和积极性。

在绘画过程中，他们能够认真观察萝卜的特征，并尝试用简单的线条和颜色表现。

同时，制作萝卜挂饰环节也让幼儿们体验到了手工制作的乐趣。

在今后的教学中，教师需要进一步关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

教师还应尝试引入更多的生活元素，让幼儿在绘画中感受到生活的美好。

重难点补充：1.教学重点在绘画萝卜的基本形状和颜色时，教师可以设计如下对话引导幼儿：“小朋友们，你们看，萝卜的形状像什么？是不是有点像小灯笼？那我们一起来画一个圆滚滚的萝卜吧！”“谁来说说萝卜是什么颜色的？对了，有红色的、白色的，还有绿色的叶子呢，我们用哪种颜色来画萝卜呢？”2.教学难点为了让幼儿在绘画过程中保持耐心和专注，教师可以这样引导：“哎呀，小明的萝卜画得真仔细，每一片叶子都画得清清楚楚。

小班美术《好吃的萝卜》教案：挖掘艺术天赋的才艺课程

小班美术《好吃的萝卜》教案：挖掘艺术天赋的才艺课程在幼儿教育中，艺术教育是非常重要的一环。

良好的艺术教育能够提高幼儿的审美观、塑造他们的人格、促进幼儿的身心全面发展。

小班美术《好吃的萝卜》教案就是一门典型的挖掘艺术天赋的才艺课程，本文将为读者详细介绍这一课程的内容和意义。

一、课程内容1.简介与目标本节课程的主要任务是锻炼幼儿的绘画技能和审美能力，同时引导幼儿认识并了解萝卜的一些特征和相关文化，为幼儿构建一个全面的认识世界的视野。

通过本课程的学习，孩子们能够：①了解萝卜的特征和相关文化；②学会如何画出具有萝卜特征的画作；③发展幼儿的审美能力，提高其艺术欣赏水平。

2.教学材料教师准备萝卜图片、纸板、彩色笔、蜡笔等绘画工具，以及相关的文化资料。

3.教学过程（1）引入1.教师拿出一些萝卜图片，询问孩子们认识哪些蔬菜，其中有没有萝卜，向孩子们介绍关于萝卜的一些基本知识。

2.让孩子们看一下这个大萝卜，是否喜欢它的样子，就让大家画一个萝卜吧。

（2）主体内容1.让孩子们用纸板画出一个大萝卜的形状，上色。

2.教师让孩子们观察一些萝卜图片，向班级介绍萝卜的颜色、形态等特征。

孩子们基础上创造性地画出自己的萝卜。

教师可以提供一些新的画法和绘画技巧。

3.孩子们完成绘画后，教师组织孩子们交流彼此的作品，让孩子们学习欣赏他人的作品，提高自己的艺术鉴赏能力。

4.教师借助图片等工具，讲一些关于萝卜的文化知识，并引导幼儿从中了解自己的文化背景和生活环境。

（3）总结教师引导孩子们一起看一下整个绘画过程并总结课程内容，让孩子们更深入地理解萝卜的一些特征和文化意义。

孩子们还可以展示自己的作品并互相给予鼓励。

二、课程意义小班美术《好吃的萝卜》教案是一门能够充分挖掘幼儿艺术天赋的课程，有以下几个方面的意义：1.开发幼儿潜能美术作为一门艺术课程，可以充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高他们的绘画技能和手工能力，开发他们的潜能，使他们对艺术产生兴趣和热爱。

小班美术《好吃的萝卜》教案

小班美术《好吃的萝卜》教案一、教学目标1.让学生认识萝卜，了解萝卜的基本特征和营养价值。

2.培养学生运用线条、颜色表达自己对萝卜的认知和喜爱。

3.培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识萝卜，学会用线条、颜色描绘萝卜。

2.教学难点：让学生发挥想象力，创作出富有创意的萝卜作品。

三、教学准备1.教具：各种萝卜实物、图片、PPT课件。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

四、教学过程1.导入教师出示各种萝卜实物，引导学生观察并说出萝卜的名称。

学生分享自己对萝卜的认知和喜爱。

2.认知萝卜教师通过PPT课件，展示萝卜的生长过程、种类、颜色和形状。

学生跟随教师一起认识不同种类的萝卜。

3.美术创作教师示范如何用线条、颜色描绘萝卜，讲解绘画技巧。

学生动手绘画，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力。

学生在绘画过程中，可以尝试不同的颜色和线条，创作出自己喜爱的萝卜作品。

4.作品展示与评价学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

5.活动延伸教师引导学生思考：除了绘画，还可以用哪些方式表现萝卜的美？学生讨论并尝试用手工制作、泥塑等形式表现萝卜。

学生分享自己的感悟，表达对萝卜的喜爱。

五、教学反思本次教学活动，学生们在认识萝卜的过程中，表现出浓厚的兴趣。

通过绘画、手工制作等形式，学生们充分发挥了自己的想象力，创作出了富有创意的萝卜作品。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、动手能力和创造力，达到了预期的教学目标。

1.针对不同学生的特点，调整教学难度，让每个学生都能在活动中找到自己的兴趣点。

2.增加互动环节，让学生在交流中提升认知和技能。

3.注重培养学生的团队协作能力，提高课堂活动的实效性。

通过本次教学活动，学生们对萝卜有了更深入的了解，也培养了美术素养。

在今后的教学中，教师将继续关注学生的兴趣和需求，以生动、有趣的方式开展教学，激发学生的学习热情。

重难点补充：1.教学重点补充：教师与学生互动，以提问方式引导学生关注萝卜的细节特征，如：“谁能告诉我，这个萝卜是什么颜色的？”“这个萝卜的形状像什么？”教师通过示范，边绘画边讲解如何用线条表现萝卜的质感，如：“大家看，我用短线条来画萝卜的叶子，这样可以表现出萝卜叶子的柔软。

小班美术《好吃的萝卜》教案：探究多彩世界的美术课

小班美术《好吃的萝卜》教案：探究多彩世界的美术课导言艺术是人类灵魂的一面镜子，美术课是幼儿教育中不可或缺的一个组成部分。

小班美术《好吃的萝卜》教案，不仅可以开发幼儿的创造性思维，丰富幼儿的感觉世界，还能培养幼儿的想象力和色彩感觉，提高幼儿综合素质的培养。

第一部分课程概况一. 课程内容小班美术《好吃的萝卜》教案是涵盖了幼儿美术教育中颜色、形状、比例、结构等方面的探究性课程。

本次课程教学主要介绍的是“界定形状、比例，用色调出感觉”。

二. 教学目的1.帮助幼儿认识和理解颜色的基本特征和色彩的使用方法。

2.帮助幼儿掌握造型的基本技巧和方法。

3.鼓励幼儿发挥创造性思维，提高幼儿的想象力和色彩感受力。

4.通过课程的学习，提高幼儿的审美意识和创造能力。

第二部分课程内容一. 游戏环节营造轻松活泼的课堂气氛，通过游戏形式，让幼儿感受到学习美术的乐趣。

1.穿越彩虹游戏让幼儿自由发挥，绕过彩虹随意穿行，认识和感受不同颜色与感觉的组合的变换。

2.对案比拼对比不同形状、不同颜色，让幼儿感受到色彩和造型的误差。

同时让幼儿意识到美术也需要一点点的细心和耐心。

二. 教学环节1.教师通过假想情境介绍萝卜的历史及其食用处，激发幼儿对萝卜的兴趣和好奇心。

2.引导幼儿了解一下萝卜、人物和背景的比例关系，并用简单的图示让幼儿感受大小比例的差异，并在画纸上简单下笔，仿照之前所见，画出萝卜和背景的简单图案。

3.老师向幼儿展示不同的萝卜色彩，并帮助幼儿分析每种颜色所表达的意义和感情，构思出自己的萝卜图案，根据儿童涂鸦小家园中各个班级的实际情况灵活听取原稿创意，适当调整难易度，同时鼓励幼儿自由发挥4.工作环节幼儿用彩笔、彩色纸等美术工具参考自己之前画的图片，画出他们自己想象中的可口萝卜。

三. 展示环节教师向幼儿展示他们刚刚画的萝卜，带领幼儿共同欣赏粉笔萝卜图案大赛中最优秀的作品，并从中学习更多的美术基础知识。

第三部分教学方法一. 听说说画的教学方式通过展示或者描述物品特色等，诱导幼儿说出自己的想法，在幼儿自由发挥、互动中让幼儿积极思维参与，激发学习欲望。

萝卜小班美术教案5篇

萝卜小班美术教案5篇萝卜小班美术教案篇1【活动目标】1、喜爱泥工活动，体验本身动手制作的欢乐。

2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的重要特征。

3、能学习使用简单的辅佑襄助料子进行操作。

4、在想象创作过程中能用简单的料子装饰，体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

【活动准备】1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。

2、橡皮泥若干、火柴棒若干。

【活动过程】1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参加活动的兴趣。

(1)出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。

师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。

谁乐意买?快来买萝卜呀!(2)老师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。

师：你要买什么萝卜?2、老师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。

(1)老师出示萝卜引导幼儿察看萝卜的不同之处。

师：这些萝卜有什么不同的地方?(2)老师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。

师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)3、老师示范制作，幼儿察看并试验制作。

(1)老师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿察看。

(2)老师出示火柴棒固定叶子。

4、幼儿制作，老师引导。

(1)老师分发橡皮泥，为幼儿叙述制作方法。

(2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿颜色泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒(或牙签)何在“萝卜”顶上。

(3)幼儿操作，老师察看引导。

5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。

(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。

(2)展现幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。

活动延长：迁移本次活动经验，引导幼儿试验制作其他几种常见的蔬菜。

教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐渐过渡到立体，随着孩子手部动作的不绝协调发展来增添操作料子的难度。

幼儿园小班主题教案《好吃的萝卜》含反思

幼儿园小班主题教案《好吃的萝卜》含
反思
一、教学目标
1. 能正确区分萝卜的形状和颜色。

2. 能够感受到萝卜的口感。

3. 知道萝卜的营养价值和作用。

4. 能够学会使用简单的萝卜制作健康小食。

5. 培育幼儿的动手本领和口味觉。

二、教学内容
1. 萝卜的形状和颜色
2. 萝卜的营养价值和作用
3. 萝卜小食制作
三、教学过程
1. 导入
老师将一些不同颜色、形状的萝卜呈现给孩子们，让孩子们自由察看和摸索，提高孩子们的察看本领。

2. 学习萝卜的形状和颜色
通过呈现和触摸让孩子们感受不同形状、颜色的萝卜。

老师引导孩子说出萝卜的形状和颜色。

3. 学习萝卜的营养价值和作用
老师借助幻灯片或图片等形式介绍萝卜的营养成分和作用，并与孩子们互动交流。

4. 萝卜小食制作
让孩子们动手制作简单的萝卜小食，例如：萝卜片、萝卜丝等，并让孩子们品尝。

如有条件，可请家长供给自家制作的小食，进行共享交流。

5. 活动总结
通过总结活动，让孩子们反思并共享本身的体验和收获，让孩子们进一步记住萝卜的形状和颜色、营养价值和作用，并且在品尝萝卜小食的过程中，培育了孩子们的口味知觉。

四、反思
1. 教学过程中，使用多媒体等教学手段能够使课堂更加生动和有趣味。

2. 老师应更多地借助孩子们的阅历和思考，引导孩子们感知事物的本质特征。

3. 可以将学习内容与生活接轨，让孩子们更好地理解。

4. 应当充分发挥孩子们的想象力和制造力，让他们能够自由地表达本身的想法。

5. 教学过程中要重视安全，避开孩子们造成损害。

小班美术优秀教案之好吃的萝卜(通用

小班美术优秀教案之好吃的萝卜(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术教育活动指导手册》第四章“有趣的蔬菜”，详细内容为“好吃的萝卜”。

通过本节课，让学生了解萝卜的外形、颜色和种类，学会用简单的线条和色彩描绘萝卜。

二、教学目标1. 让学生掌握萝卜的基本特征，如形状、颜色和种类。

2. 培养学生运用线条和色彩进行绘画的能力，提高审美观念。

3. 培养学生观察生活、热爱生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和描绘萝卜的细节，如形状、颜色等。

教学重点：培养学生运用线条和色彩进行绘画的能力，以及观察生活的习惯。

四、教具与学具准备教师准备：实物萝卜、画纸、彩笔、水粉、画板等。

学生准备：画纸、彩笔、水粉、小盘子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物萝卜，引导学生观察萝卜的形状、颜色和种类，讨论萝卜的特点和用途。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过画板演示，讲解如何用线条和色彩描绘萝卜，引导学生关注萝卜的细节。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的方法，自行用彩笔和水粉描绘萝卜。

4. 互动环节（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 好吃的萝卜2. 内容：萝卜的形状：长条形、圆形、椭圆形等萝卜的颜色：红色、绿色、白色等萝卜的种类：胡萝卜、白萝卜、青萝卜等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的萝卜答案要求：运用线条和色彩描绘出萝卜的形状、颜色和种类，构图合理，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在细节描绘方面还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织学生进行“蔬菜大比拼”活动，让学生了解更多的蔬菜特点。

带领学生参观蔬菜种植基地，观察蔬菜生长过程，提高学生的观察力和生活认知。

重点和难点解析一、实践情景引入环节在实践情景引入环节中，教师展示实物萝卜，这是需要重点关注的部分。

小班美术教案及教学反思《好吃的萝卜》

小班美术教案及教学反思《好吃的萝卜》一、教学目标1.让幼儿通过观察、触摸萝卜，了解萝卜的基本特征。

2.培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、教学内容1.认识萝卜，了解萝卜的基本特征。

2.学习用黏土制作萝卜，培养动手能力和创造力。

3.分享作品，提高幼儿的表达力和合作精神。

三、教学过程1.导入（1）教师出示各种萝卜，引导幼儿观察、触摸，说出萝卜的颜色、形状等特征。

（2）教师提问：你们知道萝卜有哪些营养吗？为什么我们要多吃萝卜？2.讲解与示范（1）教师讲解萝卜的制作方法，包括选择合适的黏土颜色、揉捏、塑形等。

（2）教师示范制作一个萝卜，边讲解边操作，让幼儿了解制作过程。

3.实践操作（1）教师分发黏土和工具，引导幼儿分组进行制作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

（3）鼓励幼儿发挥想象力，制作出不同形状、颜色的萝卜。

4.分享与展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，介绍制作过程和创意。

（2）其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的作品。

5.教学反思四、教学反思1.优点（1）通过观察、触摸萝卜，幼儿对萝卜有了更直观的认识，为制作萝卜打下了基础。

（2）实践操作环节，幼儿动手能力得到锻炼，创造力得到发挥。

（3）分享与展示环节，幼儿的表达力和合作精神得到提高。

2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对黏土制作萝卜的操作不够熟练，需要教师更多耐心指导。

（2）部分幼儿在分享环节，表达不够清晰，需要教师引导他们更好地表达自己的创意。

3.改进措施（1）在下次活动中，提前准备一些简单的制作教程，让幼儿在操作前有所了解。

（2）在分享环节，教师可以设置一些问题，引导幼儿有针对性地介绍自己的作品。

（3）增加课堂互动，让幼儿在活动中更加积极参与，提高教学效果。

重难点补充：1.导入环节（1）教师出示各种萝卜，引导幼儿观察、触摸，说出萝卜的颜色、形状等特征。

对话示例：教师：小朋友们，看看我手里的是什么？幼儿：萝卜！教师：对，这是一个红萝卜。

小班美术教案及教学反思《好吃的萝卜》

小班美术教案及教学反思《好吃的萝卜》课题：《好吃的萝卜》美术小班教案年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 通过绘本故事的学习，培养幼儿对自然界事物的观察能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力，拓展其对色彩的认识。

3. 培养幼儿喜爱美术的兴趣，提高手眼协调能力。

教学准备：1. 绘本《好吃的萝卜》2. 彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等3. 幼儿园美术室或教室环境的准备教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示萝卜的图片、实物或介绍萝卜的食用价值，引起幼儿对萝卜的兴趣。

二、教学（15分钟）1. 教师向幼儿展示绘本《好吃的萝卜》，引导幼儿参与其中，了解故事情节。

2. 教师逐页朗读故事，引导幼儿观察故事中的萝卜形状、颜色等特点。

3. 教师可以用简单的问答形式与幼儿互动，提问如下：a. “故事里的萝卜是什么颜色的？”b. “萝卜有什么形状？”4. 通过互动讨论，鼓励幼儿表达自己对萝卜的喜好和感受。

三、绘画创作（20分钟）1. 教师提供彩色纸和彩笔等材料，让幼儿自由地绘制自己心目中的萝卜。

2. 教师鼓励幼儿使用多种颜色，以及创造性地运用线条和形状，表达对萝卜的想象。

3. 在绘画过程中，教师可以引导幼儿观察萝卜的特点，例如颜色和形状，并提供相关的激励性语言。

四、作品展示与分享（10分钟）1. 完成绘画后，教师与幼儿一起欣赏他们的作品。

2. 邀请幼儿逐个介绍自己绘制的萝卜，并鼓励他们分享自己对萝卜的喜好和感受。

教学反思：本节课通过绘本故事引入，加入了幼儿对萝卜的观察和想象，培养了幼儿的艺术创造力。

幼儿通过观察萝卜的颜色和形状，可以更好地运用颜色和线条创作绘画作品。

在绘画过程中，教师的引导与激励语言对幼儿的创造力起到了重要的推动作用。

在作品展示和分享环节，幼儿感受到了成果的喜悦，同时也锻炼了表达和分享的能力。

值得改进的是，教师在课堂中可以加入更多的互动和游戏性的元素，以提高幼儿的参与度和兴趣。

此外，随堂反馈和评价也是必要的，以了解幼儿的学习情况和反馈意见，进一步优化教学设计。

小班美术教案及教学反思《好吃的萝卜》

小班美术教案及教学反思《好吃的萝卜》一、教学目标1.让学生了解和认识萝卜这种蔬菜；2.引导学生通过绘画的方式表达对萝卜的感受；3.培养学生的绘画兴趣和创造力。

二、教学准备1.画纸、颜色画笔、水彩笔、彩色纸、胶水等绘画工具；2.幻灯片或图片，展示萝卜的形态和特点。

三、教学过程步骤一：导入（10分钟）通过展示幻灯片或图片，向学生介绍萝卜的形态和特点，引起学生对萝卜的兴趣。

可以提问学生对萝卜的了解，并鼓励他们分享自己的想法和经历。

步骤二：教学主体（30分钟）1.以讲故事的方式介绍《好吃的萝卜》，让学生了解萝卜这种蔬菜。

2.引导学生观察幻灯片或图片中的萝卜，向他们提出一些关于形状、颜色和大小的问题，并引导学生互相讨论回答。

3.给每位学生发放画纸和绘画工具，让他们根据自己对萝卜的感受进行绘画。

可以提供一些参考，如不同形状的萝卜图片或其他学生的作品。

4.鼓励学生尽量自由发挥创造力，可以尝试使用不同的颜色和材料，如水彩笔、彩色纸等。

5.在学生绘画的过程中，教师可以逐个与学生交流，了解他们的绘画思路和创作体验，并给予积极的鼓励和肯定。

步骤三：展示和分享（20分钟）1.让学生将自己的绘画作品展示给全班。

2.鼓励学生分享自己的绘画过程和感受，提问其他学生对他们作品的看法和感受。

3.教师可以组织学生进行简短的互动讨论，让学生学会欣赏和尊重他人的作品。

步骤四：教学反思（10分钟）教师对整节课的教学进行反思，并提出改进建议。

可以从以下几个方面进行思考：1.教材准备是否充分，是否能够吸引学生的兴趣；2.教学过程中学生的参与度和积极性是否高，是否有足够的互动和讨论；3.绘画作品的质量和创造力，学生是否能够充分发挥自己的想象力和创造力。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对萝卜这种蔬菜有了更深入的了解，并通过绘画的方式表达了自己对萝卜的感受。

教学过程中，学生的参与度和积极性较高，他们展示的绘画作品质量也较好，体现出了一定的创造力。

小班美术活动教案《好吃的萝卜》

小班美术活动教案《好吃的萝卜》活动名称：《好吃的萝卜》小班美术活动活动目标：通过绘画表达对萝卜的感受，培养幼儿的观察力和创造力。

活动准备：1. 收集关于萝卜的图片或实物（例如萝卜的种子、萝卜的切片、萝卜的图画等）。

2. 准备画纸、彩笔、颜料、画刷等绘画材料。

3. 准备音乐或歌曲相关资源，如《萝卜派对》等。

活动步骤：1. 导入：播放与萝卜相关的音乐或歌曲，引导幼儿聆听，并问：“你们知道萝卜是什么吗？萝卜是什么样子的？”鼓励幼儿观察周围萝卜相关的图片或实物。

2. 提问：在观察的基础上，提问幼儿想象一下，萝卜会是什么颜色的？吃起来是什么味道的？萝卜形状是什么样子的？鼓励他们用语言描述，并展示对应的图片或实物作参考。

3. 绘画准备：给每个幼儿发放画纸、彩笔、颜料、画刷等绘画材料。

引导幼儿搜集自己喜欢的颜色和形状的萝卜相关的素材，如萝卜的图画、切片等，鼓励他们放飞自己的想象，进行绘画准备。

4. 绘画表达：给幼儿充足的时间进行绘画表达，鼓励他们将自己对萝卜的想象通过绘画表达出来。

鼓励幼儿尝试多种绘画技巧，如涂抹、描绘、贴画等。

5. 展示和分享：活动结束后，鼓励幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享自己对萝卜的绘画表达。

可以引导幼儿谈论自己的绘画技法、专注力的体验以及对萝卜的感受等。

6. 活动总结：回顾本次活动，与幼儿一起总结他们对萝卜的感受和自己的绘画体验，鼓励幼儿欣赏和尊重不同的绘画风格和表达方式。

扩展活动：1. 与绘画活动结合，进行有关萝卜的美食制作活动，如制作萝卜沙拉或萝卜汤等。

帮助幼儿通过实际操作加深对萝卜的认识和体验。

2. 引导幼儿参观农田或市场，了解更多关于萝卜的知识，并进行相关的调研或访问活动，丰富幼儿关于萝卜的见闻和理解。

例如采访农民种植萝卜的经验，参观市场中的萝卜摊位等。

3. 制作萝卜的艺术品，如萝卜雕塑、萝卜装饰画等。

引导幼儿体验不同材料的手工制作，发挥自己的创造力和想象力。

注意事项：1. 绘画活动中，鼓励幼儿多尝试、多表达，注重过程和体验，不追求结果的好坏。

小班美术优秀教案之好吃的萝卜(通用

小班美术优秀教案之好吃的萝卜(通用一、教学内容本节课选自小班美术课程，依据教材第三章《有趣的蔬菜》中的第二节“好吃的萝卜”进行详细讲解。

内容主要围绕萝卜的外形特征、色彩搭配以及创意绘画展开，通过观察、实践，让学生了解萝卜的种类、形态，并学会运用线条、色彩表达自己的想象。

二、教学目标1. 让学生掌握萝卜的基本外形特征，能够正确描绘出萝卜的形状。

2. 培养学生对美术色彩的认识，学会运用不同的颜色搭配，使作品富有美感。

3. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察萝卜的形态，运用线条、色彩进行创作。

2. 教学重点：掌握萝卜的外形特征，学会运用色彩搭配，完成一幅富有创意的萝卜画作。

四、教具与学具准备1. 教具：实物萝卜、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、展示板。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物萝卜，引导学生观察萝卜的外形、颜色，让学生摸一摸、闻一闻，了解萝卜的质感。

2. 讲解萝卜的基本知识（5分钟）介绍萝卜的种类、生长过程、营养价值等，让学生对萝卜有更深入的了解。

3. 示范讲解（10分钟）以画萝卜为例，现场示范如何运用线条、色彩描绘萝卜，讲解绘画技巧。

4. 学生实践（10分钟）学生在教师的指导下，动手绘制萝卜，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

5. 随堂练习（10分钟）学生在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

6. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品贴在展示板上，互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书好吃的萝卜2. 板书内容：萝卜的种类、外形特征色彩搭配技巧绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：创意萝卜画作请学生运用所学知识，发挥想象，创作一幅以萝卜为主题的画作。

2. 答案示例：学生作品要求：形象生动、色彩搭配得当、具有创意。

好吃的萝卜-幼儿园小班美术教案

- 讲解知识点：详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画技能的应用。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的课程知识点和绘画技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《萝卜家族的故事》：一本关于萝卜的童话故事书，通过有趣的故事情节，介绍萝卜的生长过程、品种和营养价值，引导学生了解更多关于萝卜的知识。
(3) 研究其他蔬菜和水果的绘画技巧，通过阅读相关书籍、观看视频教程等方式，不断提高自己的绘画水平。
(4) 参加绘画比赛或展览，展示自己的作品，获得他人的评价和认可，提高自信心和艺术修养。
(5) 结合本节课学习的绘画技巧，创作一幅以蔬菜为主题的插画作品，可以是一页插图或一个小故事插画，展示自己的创造力和绘画能力。
3. 改进措施：
（1）课堂管理：在课堂活动中，教师应加强对学生的引导和监督，确保课堂秩序和教学进度的顺利进行。
（2）教学评价：在评价学生学习成果时，注重过程评价与结果评价相结合，鼓励学生的积极性和创造性。
（3）教学内容与学生实际需求不符：在拓展与延伸环节，提供多样化的拓展阅读材料，满足不同学生的需求，提高学生的学习兴趣和参与度。

2024年小班美术优秀精彩教案之好吃的萝卜

2024年小班美术优秀精彩教案之好吃的萝卜教案目标：1.培养学生对美术活动的兴趣和热情。

2.提高学生对色彩、形状的认知和运用能力。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学内容：1.萝卜的基本形状和颜色。

2.画萝卜的基本技巧。

3.创作萝卜相关的美术作品。

教学准备：1.萝卜实物或图片。

2.彩色画纸、画笔、颜料。

3.美术工具：剪刀、胶水、彩纸。

教学过程：一、导入1.邀请学生观察萝卜实物或图片，引导他们说出萝卜的颜色、形状等特点。

2.邀请学生分享自己喜欢吃的萝卜美食。

二、萝卜形状的认识1.教师示范画萝卜的基本形状，如圆形、椭圆形等。

2.学生跟随教师一起画萝卜，注意形状的准确性。

3.学生自由发挥，画出自己喜欢的萝卜形状。

三、萝卜颜色的认知1.教师展示不同颜色的萝卜，引导学生说出颜色名称。

2.学生尝试用各种颜色画出萝卜，注意色彩搭配。

3.学生相互欣赏作品，交流心得。

四、萝卜创意画1.教师示范用彩纸剪出萝卜的形状，引导学生发挥创意。

2.学生用剪刀剪出萝卜形状，并用彩纸装饰。

五、萝卜美术作品欣赏1.教师展示萝卜相关的美术作品，引导学生欣赏。

2.学生发表自己对作品的看法，讨论作品的优点和不足。

六、萝卜创意手工1.教师示范用萝卜制作手工作品，如萝卜玩偶、萝卜挂件等。

2.学生跟随教师一起制作萝卜手工作品。

3.学生展示自己的手工作品，相互交流心得。

2.学生分享自己在活动中的感受和成长。

教学反思：本次教学活动，学生们积极参与，对萝卜的形状、颜色有了更深刻的认识。

在创作过程中，学生们的想象力、创造力得到了发挥，同时也提高了他们的美术技能。

在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，设计更多有趣、实用的美术活动，帮助他们更好地成长。

附录：学生作品展示1.萝卜创意画2.萝卜手工作品3.萝卜美术作品欣赏重难点补充：一、萝卜形状的认识重点：让学生理解萝卜的基本形状，并能够准确地在纸上呈现。

难点：指导学生如何画出萝卜的立体感。

对话设计：教师：“你们看看这个萝卜，它是什么形状的呢？”学生：“它是圆圆的。

小班美术教案《好吃的萝卜》

小班美术教案《好吃的萝卜》一、教学目标：1. 让学生了解萝卜的外形特征和颜色，培养学生的观察能力。

2. 通过绘画活动，培养学生对美术的兴趣和动手能力。

3. 培养学生相互合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 萝卜的外形特征和颜色。

2. 绘画技巧：使用蜡笔、水粉等材料进行绘画。

三、教学准备：1. 准备一些萝卜的图片或者实物，让学生观察。

2. 准备绘画材料：蜡笔、水粉、画纸等。

四、教学步骤：1. 引入：展示萝卜的图片或者实物，引导学生观察萝卜的外形特征和颜色。

2. 讲解：简单讲解绘画技巧，如何使用蜡笔、水粉等材料进行绘画。

3. 示范：教师示范如何绘制萝卜，边示范边讲解。

4. 学生绘画：学生根据观察和教师的讲解，动手绘画萝卜。

5. 展示评价：学生互相展示作品，评价哪个萝卜最好吃。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够观察到萝卜的外形特征和颜色，并能够运用绘画技巧绘制出美味的萝卜。

学生在绘画过程中培养了相互合作、分享的良好品质。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的绘画兴趣和自信心。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来学校，让学生向家长展示自己的作品，增进亲子关系。

2. 作品展览：将学生的作品展览在学校的公共区域，让学生感受到成就感，激发他们对美术的热爱。

七、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价他们的绘画技巧和创意。

2. 关注学生在绘画过程中的合作和分享情况，评价他们的团队合作精神。

3. 收集家长和学生的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

八、教学延伸：1. 邀请农民伯伯来学校，让学生了解萝卜的生长过程，体会农民的辛勤劳动。

2. 组织学生参观蔬菜市场，让他们亲身体验购买萝卜的过程，培养学生的实践能力。

九、教学注意事项：1. 在绘画过程中，教师要关注学生的安全，避免使用尖锐物品造成伤害。

2. 在课堂上，教师要关注学生的情绪，营造轻松、愉快的学习氛围。