美德少年具体标准 - 360文档中心

“美德少年”评选方案

“美德少年”评选方案方案名称：美德少年评选方案方案概述：美德少年评选方案旨在发现和表彰在社会发展中展现出良好品德和行为模范的青少年，促进全社会形成尊重美德、追求美德的风尚，引导青少年树立正确的人生观、价值观和行为准则。

一、评选标准1. 正直守诚：坚守道德底线，遵守社会公德、职业道德和家庭伦理。

2. 友善互助：乐于助人，积极参与社会公益活动，关心他人，能够和他人友好相处。

3. 勤奋向上：勤奋学习，追求卓越，具备自我激励和成长意识。

4. 谦逊谨慎：言行谦和，尊重他人意见，具备自我批评意识和自我约束能力。

5. 乐观向上：积极面对生活困难和挫折，具备积极的心态和阳光的生活态度。

6. 社会责任感：具备社会责任感和公民意识，积极参与社会公共事务，为社会做出贡献。

二、评选程序1. 提名阶段：通过学校、社区、社会组织等渠道公开征集美德少年的候选人名单。

2. 评选阶段：a) 专家评委评审：由专家评委对候选名单进行初步评审，确定终审名单。

b) 公众投票：将终审名单公示，开展公众投票环节，由社会大众评选出最受欢迎的美德少年。

c) 面试答辩：对公众投票选出的候选美德少年进行面试答辩，了解其个人成长经历、价值观和行为模范。

d) 综合评分：根据专家评委评审、公众投票结果和面试答辩表现，对候选美德少年进行综合评分。

3. 结果公示：根据评分情况，评选出美德少年获奖名单，公示于社会。

三、奖励措施1. 颁发奖项：对获选的美德少年颁发荣誉证书、奖杯和奖金等。

2. 社会宣传：组织媒体对获奖美德少年进行报道，宣传其榜样力量，鼓励更多的青少年向其学习。

3. 优先录取政策：一些学校、社会组织或企事业单位可为获奖美德少年提供特殊入学或就业机会。

四、实施机构1. 主办单位：由教育部、人社部等有关部门联合主办。

2. 协办单位：各级教育行政部门、社会组织、企事业单位等。

五、项目经费1. 评选经费：由主办单位提供专门经费，用于评选活动的开展和奖品的设立。

美德少年评选标准

美德少年评选标准美德少年评选标准是对青少年进行品德评价的一项重要标准，也是对社会风气的一种体现。

一个社会的风气如何，往往取决于青少年的品德状况。

因此，对美德少年的评选标准应该具有一定的权威性和公正性，才能真正起到激励和示范的作用。

首先，美德少年应该具备良好的道德品质。

这包括诚实守信、尊敬长辈、关爱弱势群体等方面。

一个美德少年应该是一个诚实守信的人，他应该能够言行一致，言出必行，不欺骗他人。

同时，他应该尊敬长辈，懂得孝顺父母，尊重师长，不轻易违背权威。

此外，他还应该具有关爱弱势群体的品质，愿意帮助那些需要帮助的人，关心社会的不公平现象，积极参与公益活动，为社会贡献自己的一份力量。

其次，美德少年应该具备积极向上的人生态度。

这包括乐观向上、勇于担当、积极进取等方面。

一个美德少年应该是一个乐观向上的人，他应该能够在面对挫折和困难时保持乐观的心态，勇敢地面对挑战，不轻易被失败打倒。

同时，他应该勇于担当，有责任感和使命感，愿意为社会、为他人承担一定的责任。

此外，他还应该具有积极进取的品质，有追求和目标，愿意不断学习和进步，不甘于平庸，勇于追求卓越。

最后，美德少年应该具备良好的社会行为和公民素养。

这包括遵纪守法、团结友爱、热心助人等方面。

一个美德少年应该是一个遵纪守法的人，他应该尊重社会规则和法律法规，不违法乱纪，不参与不良行为。

同时，他应该具有团结友爱的品质，乐于与他人合作，尊重集体，不自私自利。

此外，他还应该具有热心助人的品质，乐于帮助他人，乐于奉献，乐于助人为乐。

综上所述，美德少年评选标准应该是一个综合性的评价体系，不仅要注重青少年的品德修养，更要注重他们的人生态度和社会行为。

只有这样，我们才能真正选拔出一批有益于社会的优秀少年，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

希望社会各界能够共同努力，为美德少年的评选工作提供更加科学、公正的标准和方法，共同营造一个良好的社会风气。

美德少年评选方案

引言：美德是指一种高尚的品质和道德行为，是社会价值观的表现。

评选美德少年是为了表彰那些具有良好道德品质和行为的青少年，激励更多的青少年向他们学习，传承美德。

一、评选目的：1.弘扬美德：评选美德少年可以引起社会对美德的重视和关注，传递正能量，倡导敬业、友爱、奉献和助人为乐的道德风尚。

2.激励青少年：评选美德少年可以激励更多的青少年积极向上，树立追求美德的榜样，促使他们自觉接受道德教育，培养良好品质。

3.引导社会舆论：评选美德少年可以引导社会舆论关注并支持青少年的健康成长，关注他们的品德教育和道德建设，推动形成关注青少年发展的良好社会氛围。

二、评选条件：1.年龄要求：评选对象应该为13-18岁的青少年。

2.品德要求：评选对象应该具有积极向上、乐于助人、勤奋好学、有责任感和团队合作精神等良好品质。

3.行为要求：评选对象应该有具有一定的社会影响力，曾经或正在参与社区志愿服务活动，积极参与公益事业，并在各个方面表现突出。

三、评选程序：1.提名阶段：（1）公开征集：广泛宣传评选活动，通过社交媒体、学校和社区等渠道，让人们了解评选活动并提名合适的候选人。

（2）甄选筛选：由评选委员会（包括道德教育专家、社区领袖、社工等）对提名者进行初步筛选，确定最终的候选人名单。

2.主题活动展示：（1）主题宣传活动：组织评选的宣传启动仪式，宣布评选的主题和目的。

通过宣传片、演讲等形式，介绍候选人和他们的事迹，让更多的人了解并关注评选活动。

（2）社区志愿服务：组织候选人参与社区志愿服务活动，让他们有机会展示自己的才能和善良品质，同时服务社会，回馈社区。

3.评选结果公布：（1）评选委员会投票：由评选委员会对候选人进行综合评估和投票，评选出美德少年。

（2）评选结果公示：公布评选结果，通过各大媒体渠道、社区网站等发布美德少年的名单，并对他们的事迹进行宣传，激励更多人向他们学习。

同时，向每位候选人颁发荣誉证书和奖励。

四、奖励措施：1.荣誉称号：对评选出的美德少年颁发荣誉称号，并在学校、社区和媒体上进行广泛宣传，树立榜样。

“美德少年”评选方案

“美德少年”评选方案一、评选目的与意义“美德少年”评选活动旨在弘扬社会主义核心价值观，树立和宣传身边的优秀少年典型，引导广大未成年人践行道德规范，养成良好的行为习惯。

通过评选，不仅能够激发青少年自我完善、自我提高的内在动力，还能够增强他们的社会责任感和集体荣誉感，形成良好的社会风尚。

评选活动对培养一代又一代有道德、有素质、有能力的优秀青少年具有深远的意义。

二、评选标准与要求“美德少年”的评选标准主要包括以下几个方面：一是思想品德高尚，具有正确的世界观、人生观和价值观；二是学习勤奋刻苦，成绩优异，善于创新；三是遵纪守法，尊重师长，团结同学，乐于助人；四是积极参加社会实践和志愿服务活动，具有良好的社会公德和公民意识；五是身心健康，具有良好的生活习惯和心理素质。

参评少年需符合上述标准，并在某一方面或几方面表现突出，能够成为同龄人的楷模。

三、评选流程与步骤评选活动按照以下流程进行：首先，各学校、社区、单位等组织进行初选，推荐符合条件的少年参加评选；其次，组委会对推荐人选进行资格审核，确定正式候选人；然后，通过公示、投票等方式，广泛征求社会各界意见，确保评选的公正性和透明度；最后，由评委会根据候选人的表现和得票情况，确定最终获奖名单。

整个评选过程要公开、公平、公正，确保评选结果的权威性和公信力。

四、评选时间与周期评选活动每年举行一次，通常在年初启动，年底结束。

具体时间安排由组委会根据实际情况确定，并提前向社会公布。

评选周期的设定，既能够及时表彰和宣传身边的优秀少年典型，又能够激励更多未成年人积极参与到评选活动中来，形成长效机制。

五、评选结果运用评选结果公布后，将对获奖少年进行表彰和奖励。

同时，将组织获奖少年参加各类公益活动和宣传活动，充分发挥他们的示范带头作用。

此外，还将建立“美德少年”档案库，记录获奖少年的成长轨迹和先进事迹，为他们今后的成长和发展提供有力支持。

评选结果的运用，旨在让获奖少年在荣誉的激励下不断进步，同时也让更多人了解和学习他们的优秀品质和精神风貌。

美德少年评选标准

Xx学校“美德少年”评选标准1.参加升旗仪式、集合迅速、列队整齐、严肃认真、不说话不搞小动作。

2.举止文明，提倡讲普通话，使用礼貌用语。

如：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。

3.积极参加团队活动和学校、班级组织的各种文体、劳动、社会实践活动。

4.自觉做好值日工作。

5.尊敬师长，体贴父母，不顶撞，不发脾气，虚心接受教导。

6.同学间团结互助，真诚相待，不说谎，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，不打架骂人，不说脏话，没有敲诈勒索等行为。

7.不进电子游戏室、网吧等不适宜小学生活动的场所。

8.上课专心听讲，积极思考发言，认真完成作业。

9.集合做到静、齐、快。

进出教室有秩序、不推搡，不拥挤；课间不在教室、走廊和楼梯追逐打闹喧哗。

10.有良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑废弃物，见地面有果皮(壳)纸屑废弃物能主动清扫。

桌兜内无杂物。

11.进教师办公室和上课迟到进教室，应喊“报告”，经允许后再进入，回答师长问话要起立，递送或接受礼品、奖品应起立，并用双手。

12.遵守公共秩序、交通规则。

13.礼貌对人，见到教师或来宾，应主动打招呼、问好或微笑致意。

14.爱护校内外公共设施、爱护庄稼、花草、树木和有益的动物。

15.不踩踏草坪、菜园，不在矮墙、花坛上走动，不到学校禁止去的地方玩耍。

16.穿戴整洁，朴素大方，不穿奇装异服，头发干净整齐，不烫发，染发，男生不留长发、怪发，女生不化妆，不戴各种首饰，不剪披肩发，不染脚手指甲。

17.安排好在家学习时间，认真预习、复习，按时独立完成作业。

能主动做力所能及的家务活。

18.按时到校，上课前准备好学习用品，上、下课时，起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

放学后立即离开校园。

19.未经允许不动用他人物品，不偷拿家里的钱物。

20、对违反校纪校规的行为，能进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

美德少年标准

美德少年标准美德是一种品质，是一种道德观念，也是一种行为准则。

美德少年是指品德高尚、行为端正、具有良好道德修养的青少年。

他们在成长过程中，注重培养自身的美德，努力做一个对社会有益的人。

那么，什么是美德少年的标准呢？首先，美德少年应该具备良好的品德。

他们应该诚实守信，不撒谎、不欺骗，对人诚实守信，言行一致。

他们应该有爱心和善良，乐于助人，关心他人，乐于奉献。

同时，他们应该有礼貌和谦逊，尊重他人，不傲慢自大，待人和善。

这些都是构成美德少年的基本品德标准。

其次，美德少年应该具备良好的行为规范。

他们应该遵守社会公德，不损人利己，尊重社会秩序，不做违法乱纪的事情。

他们应该有自律和自控，不沉迷网络游戏、不早恋、不抽烟喝酒，保持良好的生活习惯。

他们应该有责任感和奉献精神，积极参与公益活动，关心社会大事，为社会贡献自己的力量。

这些都是构成美德少年的行为规范标准。

再次，美德少年应该具备良好的道德修养。

他们应该有良好的学习态度，努力学习，不怕困难，不怕失败，树立正确的人生观和价值观。

他们应该有独立思考和创新意识，不盲从、不随波逐流，勇于表达自己的观点。

他们应该有良好的心理素质，不焦虑、不抑郁，能够面对挫折和困难。

这些都是构成美德少年的道德修养标准。

最后，美德少年应该具备良好的社会责任感。

他们应该关心国家大事，热爱祖国，积极参与社会实践活动，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。

他们应该关心环境保护，保护自然资源，参与环保活动，为地球的可持续发展出一份力。

他们应该关心弱势群体，帮助孤寡老人、残疾人、贫困家庭，传播爱心，传递温暖。

这些都是构成美德少年的社会责任感标准。

总之，美德少年标准是一个多维度的概念，涵盖了品德、行为、道德修养和社会责任感等方面。

美德少年应该是一个全面发展的人，不仅在个人品德上有所追求，更要在社会责任上有所担当。

只有这样，我们的社会才会充满正能量，充满希望，充满阳光。

希望每一个青少年都能成为美德少年，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

美德少年评选方案

美德少年评选方案美德少年评选方案一、活动目的美德少年评选活动旨在发现和表彰学校中具有良好品德和积极行为的学生，激励学生发展优秀品质，促进学校积极健康的学风、人文关怀和社会责任意识的培养。

二、评选对象及条件评选对象为全校学生，评选时将重点关注学生的品德品质、行为表现、服务意识和社会责任感。

评选条件：1.学习成绩优秀，课堂上积极主动，认真听讲，独立完成作业；2.具有良好的社交技巧，乐于助人，待人诚实守信，尊敬师长和同学；3.积极参与学校活动，表现出较强的组织能力、沟通能力和领导才能；4.具有积极向上的心态，具备一定的自我管理能力，能够承担起自己的责任；5.关心他人，愿意帮助他人，关爱弱势群体，有一颗善良的心；6.在社会实践活动中，积极参与社会公益事业，展现出社会责任感。

三、评选方式及程序1.初选阶段：（1）学校将公布评选活动的具体要求和评选条件；（2）学生自愿报名参加活动，填写个人基本信息表和个人自荐表；（3）选拔小组根据报名材料对学生进行初步筛选，初选优秀学生名单；（4）初选优秀学生将进行面试。

2.面试评选阶段：（1）面试环节由领导小组成员及相关学科教师组成面试小组；（2）面试小组根据学生的报名材料和面试表现，评选出50名优秀学生；（3）根据面试的成绩和相关评选材料，确定10名候选人。

3.候选人宣传阶段：（1）学校对10名候选人进行集中宣传，宣传内容包括候选人的个人经历、突出事迹、品德素质等；（2）宣传形式可以包括校报、校园广播、班会等多种形式。

4.决选阶段：（1）学校开展投票活动，由全校师生对10名候选人进行投票；（2）根据投票结果，评选出3名获奖学生，并授予“美德少年”称号；（3）对获奖学生进行表彰和奖励。

四、活动后续1.学校将对获奖学生进行进一步的培养和引导，让他们成为全校学生的榜样；2.学校将利用获奖学生的力量，开展更多的志愿者活动和社会实践，促进学生参与社会责任意识的培养；3.学校将建立定期评选机制，每学年开展一次美德少年评选活动，以持久发扬和传承美德。

美德少年评选标准

美德少年评选标准美德少年评选标准是对少年儿童进行品德评价的一项重要标准，它旨在发现和表彰品德优秀的少年儿童，激励更多的孩子树立正确的人生观和价值观。

那么，美德少年评选标准应该具备哪些特点呢？首先，一个美德少年应该具备良好的品行。

这包括诚实守信、友善待人、乐于助人、尊敬长辈等。

一个品行端正的孩子不仅能够受到身边人的尊重和喜爱，更能够在成长的道路上做出正确的选择，成为社会的栋梁之才。

其次，美德少年应该具备积极向上的心态。

他们应该乐观向上，勇于面对困难，勇敢追求梦想。

在面对挫折和困难时，他们能够坚定信念，不轻言放弃，勇往直前，充满自信和勇气。

再者，美德少年应该具备独立自主的能力。

他们应该具备独立思考和解决问题的能力，能够在学习和生活中独立自主地完成任务，不依赖于他人，有自己的主见和判断力。

此外，美德少年还应该具备责任感和爱心。

他们应该能够承担起自己的责任，对自己的行为负责，对他人的困难给予帮助和关爱，关心社会，关心他人，积极参与公益活动，为社会做出贡献。

最后，一个美德少年还应该具备良好的学习和生活习惯。

他们应该热爱学习，勤奋好学，有自律和自控的能力，能够合理安排时间，保持健康的生活方式，远离不良诱惑，远离网络游戏和不良信息，健康快乐地成长。

综上所述，美德少年评选标准是对少年儿童全面品德素质的评价，它不仅关乎个人的成长，更关乎整个社会的未来。

我们期待更多的孩子能够成为美德少年，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

希望通过评选标准的制定和实施，能够更好地引导和激励孩子们树立正确的人生观和价值观，成为品德高尚的少年儿童。

这样的少年儿童将是社会的希望和未来，也将成为国家的栋梁之才。

美德少年评选标准

美德少年评选标准美德少年评选标准是对少年儿童品德和行为的一种评价标准，旨在表彰和激励那些在品德修养和行为举止方面做出突出贡献的少年儿童。

在评选美德少年的过程中，需要综合考量其品德修养、社会责任感、乐于助人、团队协作等方面的表现，以及对家庭、学校和社会的贡献和影响。

下面将从几个方面具体介绍美德少年评选的标准和要求。

首先，美德少年应具备良好的品德修养。

这包括尊敬长辈、关爱弱者、诚实守信、乐于助人等方面。

在日常生活中，美德少年应该遵守社会公德，尊重他人的权利，不欺负他人，不说谎，不偷盗，不打架等。

此外，美德少年还应该具备积极向上的生活态度，乐观、勇敢、坚韧不拔，面对困难能够勇敢面对，不轻言放弃。

其次，美德少年应具备良好的社会责任感。

在家庭、学校和社会中，美德少年应该承担起自己应尽的责任，关心他人，关心社会，乐于参与公益活动，帮助需要帮助的人。

他们应该懂得感恩，懂得回报，懂得奉献，以实际行动践行社会主义核心价值观，为社会的和谐稳定做出自己的贡献。

此外，美德少年还应具备团队协作精神。

在集体生活中，他们应该尊重集体，关心集体，乐于与他人合作，尊重他人的意见，团结同学，帮助同学，共同努力，共同进步。

他们应该懂得团结协作的重要性，懂得在集体中奉献自己，为集体荣誉而努力奋斗。

最后，美德少年还应该具备积极向上的学习态度。

他们应该热爱学习，勤奋好学，积极参加各种学科竞赛和文体活动，不断提高自己的综合素质，为将来的成长和发展打下坚实的基础。

综上所述，美德少年评选标准是一个全面而复杂的评价体系，需要综合考量少年儿童在品德修养、社会责任感、团队协作、学习态度等方面的表现。

评选出真正具备良好品德和行为的美德少年，对于培养和激励更多的少年儿童树立正确的人生观和价值观，具有重要的意义。

希望各级教育部门和社会各界能够共同努力，为评选和表彰更多的美德少年提供更好的平台和机会，共同营造风清气正、向上向善的社会风气。

美德少年评选实施方案

美德少年评选实施方案一、背景。

美德少年评选活动是为了树立和弘扬社会正气，激励青少年积极向上，培养他们健康向上的品质和良好的道德品行。

通过评选活动，让更多的优秀少年成为社会的榜样，引领更多的年轻人向着积极向上的方向努力。

二、评选标准。

1. 遵纪守法，具有良好的法律意识和社会责任感，不违法乱纪，积极参与社会公益活动。

2. 勤奋好学，学习态度端正，成绩优异，积极参加各类学科竞赛和学术活动。

3. 社会实践，积极参与社会实践活动，关心他人，乐于助人。

4. 文明礼貌，言行举止文明规范，有礼貌，尊敬师长，关心家庭、关心集体。

5. 爱心助人，具有奉献精神，乐于助人，关心弱势群体，积极参与志愿者活动。

三、评选流程。

1. 推荐阶段，学校、社区、家庭可以推荐优秀少年候选人，填写推荐表格并提交相关材料。

2. 评选初审，评选委员会对推荐材料进行初步审核，筛选出入围候选人名单。

3. 公示阶段，公示入围名单，接受社会各界的监督和评议。

4. 答辩环节，入围候选人进行答辩，展示自己的优秀品质和成就。

5. 最终评选，评选委员会综合各方面因素，评选出年度美德少年。

四、奖励措施。

1. 颁发荣誉证书，对入选的美德少年颁发荣誉证书，表彰其优秀品质和行为。

2. 发放奖金，对入选的美德少年给予一定的奖金鼓励，以资助其学习和个人发展。

3. 宣传推广，通过各种媒体宣传推广入选的美德少年，让更多人了解和学习他们的榜样事迹。

五、工作保障。

1. 建立评选委员会，评选委员会由相关专家学者、社会名流、教育界代表等组成，保证评选公正、公平。

2. 完善评选制度，建立健全的评选制度和程序，明确评选标准和流程，保证评选工作的规范和科学。

3. 增强宣传力度，加大对美德少年评选活动的宣传力度，吸引更多的参与者和社会关注。

六、总结。

美德少年评选活动是一项有益的社会实践活动，通过这样的活动，可以激励更多的青少年向上向善，树立正确的人生观和价值观。

希望社会各界能够共同关注和支持这项活动，共同努力，让更多的美德少年成为社会的蓝天白云，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

美德少年的标准

美德少年的标准
“美德少年”分为尊师孝亲、助人为乐、自强自立、诚信守礼、勤劳节俭等五类，具体标准是：
1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，孝敬父母，真诚对待身边亲友。

在家里主动分担家务，照顾家人；在学校尊师守纪、热爱集体，积极担当老师的好帮手、同学的好朋友。

2.“助人为乐”美德少年：乐于帮助他人，为他人排忧解难，拾金不昧、见义勇为，积极参加各类公益慈善和志愿服务活动，服务社会，奉献他人。

3.“自强自立”美德少年：生活独立意识和自理能力强，勇于承担责任，坚强面对困难与挫折，积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。

4.“诚信守礼”美德少年：为人可靠，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，知书达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范。

5.“勤劳节俭”美德少年：热爱劳动、吃苦耐劳，厉行节约、反对浪费，生活俭朴、不去攀比，爱惜公物、节能环保。

美德少年评选标准

美德少年评选标准
美德少年评选标准是评选出学校中品德高尚、学习优秀、乐于助人的优秀学生的一项重要标准。

作为学校的文档创作者，我们需要明确美德少年评选的标准，以便于全校师生都能理解和认同这一评选标准。

下面，我们将详细介绍美德少年评选的标准。

首先，美德少年应该在学习上取得优异的成绩。

这并不意味着成绩优异就是美德少年的唯一标准，但是一个学生如果在学业上表现出色，那么他就更有可能在其他方面也表现出色。

因此，学习成绩是评选美德少年的重要参考指标之一。

其次，美德少年应该具有良好的品德和行为举止。

他们应该遵守学校的纪律，尊重师长，团结友爱，乐于助人，乐观向上。

在日常生活中，他们应该做到礼貌待人，热心助人，乐于奉献，以身作则，成为学校的榜样。

此外，美德少年还应该积极参与学校的各项活动和社会公益活动。

他们应该关心他人，关心学校，关心社会，积极参与各种志愿者活动，帮助有需要的人，传递正能量，为社会做出贡献。

最后，美德少年还应该具有良好的心理素质和团队合作精神。

他们应该具有良好的情商，能够处理好人际关系，善于沟通，善于合作。

在团队活动中，他们应该能够积极参与，协调团队关系，达成团队目标。

总的来说，美德少年评选标准是一个综合评定，不仅仅是学习成绩，更重要的是品德素质和社会责任感。

希望全校师生都能认真理解和遵守这一评选标准，共同营造和谐美好的校园环境。

让我们共同努力，培养更多的美德少年，为社会的发展贡献自己的力量。

美德少年

“美德少年”评选标准基本条件：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱家乡，自觉践行社会主义核心价值观，弘扬雷锋精神，自觉遵守道德规范，具有时代特色的好少年，在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头作用。

具体条件：“美德少年”根据其事迹分为尊师孝亲、助人为乐、自强自立、诚信守礼、勤学创新等五大类型，具体标准是：1、“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。

2、“助人为乐”美德少年：爱护公物，拾金不昧，乐于助人，关爱邻里，服务他人，奉献社会。

3、“自强自立”美德少年：热爱生活，热爱劳动，热爱锻炼，独立自主，勇担责任，自强不息。

4、“诚信守礼”美德少年：为人诚实，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，举止得当，文明礼貌。

5、“勤学创新”美德少年：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新。

凡在上述某个方面事迹突出、具有引领示范作用的未成年人均可推荐。

“身边的榜样”推荐表推荐单位：姓名性别男年龄12 政治面貌少先队员推荐类别诚信守礼联系电话主要事迹（300字左右）他心地善良，乐于助人。

身边的人，谁有困难，他能帮上的他就帮：帮爸爸妈妈做家务，帮同学打扫卫生、教作业，帮老师做力所能及的工作，那怕是陌生人也一样，在他生活的道路上，一路撒下了他爱心的阳光：看到路边的自行车倒了，他会把它扶起来；看到路边的垃圾，他会把它捡起来；看到乞讨的可怜的老人，他会把零花钱掏出来……因为有了乐于助人的他，我们身边的人拥有了更多的温暖和幸福。

他信守诺言，待人诚恳。

生活中，他从不撒谎，说一不二，答应别人的事，总是尽自己最大的努力做到。

所在村居推荐意见盖章年月日所在镇街推荐意见盖章年月日评审意见主题词：四德五善身边榜样评选活动中共区委宣传部办公室。

美德少年评选标准及办法

美德少年评选标准及办法为加强未成年人思想道德建设，培养学生良好的行为习惯，成为一个有道德的人，特开展土左旗第六小学“美德少年”评选活动。

一、美德少年类别：美德少年具体类别共分10类：爱心少年：文明礼貌，乐于助人；诚信少年：严于律己，诚实守信；孝敬少年：孝敬父母，尊重师长；勤俭少年：热爱劳动，勤俭朴素；自强少年：自尊自爱，自强不息；好学少年：勤学好思，勇于探究；才艺少年：兴趣广泛，特色鲜明；运动少年：强健体魄，身心健康；环保少年：珍爱生命，爱护环境；创新少年：崇尚科学，善于创新二、评选标准：（一）在家庭：1．孝顺父母，尊敬长辈。

如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等。

2．自己的事情自己做，家里的事情帮着做。

如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等。

3．要勤俭惜时，不盲目攀比。

如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。

（二）在学校：1．尊敬师长。

如见面行礼、专心听讲、认真作业等。

2．友爱同学。

如互帮互助、多宽容、少计较等。

3．言行文明。

如不讲脏话、不打架、爱公物、保环境等。

4．关心集体。

如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等。

5．讲究卫生。

如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。

（三）在社会：1．遵守社会公德。

如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等。

2．遵守交通规则。

如走人行道，不在马路上嬉戏等。

三、评选办法：1、各中队评选1名队员。

2、为使评选工作做到全面、公正，采用经中队评选推荐出候选人，由老师为其撰写推荐词，再填写美德少年申报表。

3、5月25日之前完成申报表，5月29日举行美德少年事迹颁奖活动。

土左旗第六小学2014年5月。

十佳美德少年评比要求

十佳美德少年评比要求
十佳美德少年评比要求如下：
1. 自觉并带头遵守学校的一切规章制度，具有文明礼貌、团结互助、诚实守信、爱护集体、讲究卫生、热爱劳动、勤俭节约、爱护公物的优良品德，并能从一点一滴、一言一行做起。

2. 热爱科学，勤奋学习，善于思考，勤于实践，具有强烈的求知欲、上进心和创新精神。

3. 热爱体育锻炼，具有良好的行为习惯和坚强的意志，乐观开朗，不怕困难，不怕挫折，珍惜时间，自尊自信，勇敢顽强。

4. 在学习过程中积极进取，学习态度端正，有优良的学习习惯，深得广大师生的好评。

5. 在争做美德少年活动中表现突出，是美德少年模范代表的。

6. 是家庭里的“好孩子”：孝敬体谅父母，听从父母的教导，能主动承包至少一样家务活，参加力所能及的家务劳动。

不乱花钱，在吃、穿、用上不与别人攀比。

7. 是社会上的“好公民”：遵守有关法律法规，自觉维护公共秩序，自觉维护少先队形象，文明乘车，尊老爱幼，爱护公共设施。

热爱大自然，具有一定的感恩、环保意识。

以上是十佳美德少年的评比要求，仅供参考。

具体要求可能会根据学校和地区有所不同。

美德少年

“美德少年”评选具体标准如下1、文明有礼美德少年--礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

2、自强自立美德少年--身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3、诚实守信美德少年--言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

4、尽责奉献美德少年--团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

5、尊老爱亲美德少年--理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

6、助人为乐美德少年--在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。

巴中市“美德少年”候选人推荐表姓名魏晓雪性别女民族汉照片（2寸免冠）学校（年级、班级）平昌县笔山小学四年级三班出生年月2003.10联系人苟元国联系电话曾获得的荣誉荣获“三好学生”、“优秀班干部”等称号，并且在校举行的三、四年级组硬笔书法比赛中荣获“第一名”、学校举行的“学雷锋、树新风”征文活动中获“第一名”，2011年，在全国小学生少儿书信大赛中荣获“二等奖”。

主要事迹简介魏小雪，女，9岁，平昌县笔山小雪四（3）班学生。

从上小学开始就一直担任班干部，现在是班长、学校少先队中队长、学校广播站播音员，多次被评为“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”。

她勤俭朴素，关心集体，乐于助人，文明守纪，工作负责，有较强的组织管理能力；她热爱学校，热爱自己的班级，热爱劳动，热爱科学；她文静可爱，兴趣较广泛，勤学好问，是一位德、智、体、美、劳全面发展的优秀少先队员。

美德少年的标准与评价是培养美德少年的重要指导。本演讲将介绍标准和评价的基本原则和方法,以及如何落实标

美德少年的标准与评价是培养美德少年的重要指导。

本演讲将介绍标准和评价的基本原则和方法，以及如何落实标准和评价。

尊敬的评委、各位观众，今天我将为大家分享一个话题——美德少年的标准与评价。

我相信这不仅仅是一个热门话题，更是关乎我们下一代成长的重要问题。

一、什么是美德少年？“美德少年”是一个优秀的概念，指的是那些品德高尚、思想正义、习惯良好、行为规范、表现出色的少年儿童。

他们是当代社会栋梁之才，是未来社会的中坚力量。

二、美德少年的标准是什么？1.良好的品德良好的品德是成为美德少年的第一条件。

品德好的孩子会诚实守信，尊重他人，有爱心，有责任心，对家庭、社会有责任感，为人正直，品行端正。

2.正义的思想正义的思想是美德少年的核心精神，他们有公正的眼光，能够区分是非，尊重法律，与社会共同进步。

3.习惯良好有规律的生活习惯和健康的饮食习惯是美德少年的重要体征。

习惯良好的孩会养成良好的行为习惯，如礼貌待人、自律自爱等。

4.优秀表现美德少年还应具有优秀的表现能力。

他们的学习成绩优秀，体育运动水平高，艺术表演能力强等等。

三、美德少年的评价标准有哪些？美德少年的评价标准是衡量孩子是否成为美德少年的重要指标。

父母、老师、社会和孩子自身都应从多个方面、多层面去评价孩子。

1.家庭评价标准父母应从家庭教育环境、亲子关系、行为表现等方面评价孩子。

2.学校评价标准学校评价标准主要包括学习成绩、文化课外才艺活动表现、学校管理等方面的评价。

3.社会评价标准社会把美德少年作为未来社会的中坚力量，通过社会参与、社会实践、社会公益等方面来评价孩子。

4.个人自我评价标准孩子自我评价最为直接、客观。

他们能够较好的认识自己，反思自己，并针对自己的不足来改进。

四、如何培养美德少年？1. 多管齐下，全方位培养家庭、学校、社会三个方面都是孩子成长的重要环境。

孩子在家庭中需要父母的关切、陪伴和教育；在学校里，老师需要注重学生品德的培养，让孩子从小开始培养良好的思想和习惯；社会需要为孩子提供一个良好的成长环境，为他们提供良好的学习和生活条件。

美德少年评选标准

美德少年评选标准standalone； self-contained； independent； self-governed；autocephalous； indie； absolute； unattached； substantive“美德少年”评选标准基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。

具体标准为：1．最美孝心之星——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责；对父母讲话态度恭敬，语气亲切，不顶嘴、不发脾气，不让父母生气。

6、主动为家庭做力所能及的事。

外出或回到家要主动打招呼；记住父母的生日，到时向父母表示祝贺。

2．自强自立之星——遇到困难从不服输，遇到挫折从不气馁，有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力，能乐观向上，永不言弃。

3．团结互助之星——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。

4、文体骨干之星——有一定的文艺特长与体育特长，且能利用特长为班级添光添彩，在校内外积极参予一些活动，获得一定的表彰。

5、科技创作之星——独立思考和探究、善于发现问题、提出问题并采取有效的方法解决问题，具有创新意识，积极探究，勤于动手，在师、团、学校的科技活动中有出色的表现。

6、道德模范之星——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。

7、读书分享之星——阅读兴趣广泛，热爱读书，每月至少读两本课外书，认真写好读书摘记或心得体会，能代表班级参加作文竞赛获有作品发表。