六年级上期环境教育教案[1]
小学六年级上册环境教育的教案
小学六年级上册环境教育的教案(1)临东小学六年级环境教育教案第一课生态系统教学目标：1、让学生了解生态系统的分类和特点。
2、通过学习，使学生明白维持生态平衡的重要性。
3、激发学生对大自然的宠爱之情。
教学重点：让学生了解生态系统的分类和特点，明白维持生态平衡的重要性。
教学难点：让学生明白维持生态平衡的重要性，激发学生对大自然的宠爱之情。
教学过程：二、谈话导入课。
二、授。
1、教师讲解什么是生态系统。
2、依据组成的成分和特点的不同，进展分类。
想一想：你四周有哪种类型的生态系统？3、说说：你能不能说出一条食物链？4、食物网又是怎样形成的？5、假设缺少一种动物或植物，那将意味着什么？6、教师表达失去生态平衡的事例。
7、生态金字塔是怎样构成的？8、思考：我们该如何维护生态平衡，制止生态平衡？ 9、想一想：哪种生态环境最简洁被破坏？为什么？三、教师小结。
四、家庭作业。
搜集维持生态平衡的方法。
其次课生物多样性教学目标：1、让学生知道生物的多样性表达在物种、基因、遗传和生态系统等方面。
2、了解生物多样性的意义。
教学重点：让学生知道生物的多样性表达在物种、基因、遗传和生态系统等方面。
教学难点：了解生物多样性的意义。
教学过程：一、导入课临东小学六年级环境教育教案教师出示课件，让学生了解地球上生活着千万种的千姿百态、生龙活虎的生物。
二、授1、教师出示图片，让学生直观地了解什么是生物的多样性。
学生思考：生物多样性包括哪些内容？2、联系生活实际，想想：在学校、在郊外，都有哪些小动物？都有哪些植物？进一步理解物种的多样性。
3、出示不同人种的图片，观看他们头发、肤色、眼睛的差异，进而知道基因和遗传多样性。
学生相互观看，你能觉察你的相貌和同学的有什么不同？4、教师出示麦田、草原、河流、沼泽等多种自然风光。
学生想象：失去了生态系统多样性，我们的世界会变成什么样子？5、了解生物多样性的意义。
学生自读课本，沟通生物多样性的意义：供给物质财宝；维持生态平衡。
六年级环保教育教案
六年级环保教育教案【篇一：六年级环境教育教案】六年级上册第一单元迷失的资源教学目标：1、使学生掌握我国自然资源的数量特征，并学会用辩证的方法认识和分析这种特征。
2、通过分析图表，进一步提高学生使用图表的能力，并重点培养学生分析归纳地理问题的能力。
3、在学习我国自然资源基本特征的基础上，使学生了解我国自然资源的现状，对学生进行国情教育，并培养学生树立正确的资源观。
教学重难点：重点：我国自然资源的基本数量特征。
难点：如何正确认识我国自然资源总量多，人均量少这一特征教学过程：导入新课[教师讲解] 前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素，它们是我国自然环境的重要组成部分。
大家知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。
我国的自然资源状况如何呢？我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢？今天我们就来学习我国的自然资源及其利用？自然资源的概况[板书][提问] 请举例说明自然资源在经济中有什么作用？回答课本“想一想”中的问题。
一、什么是自然资源？二、正确认识我国自然资源的数量特征 [板书][教师归纳] 在经济建设中，自然资源可以为工农业提供原料和动力，还可以解决人类的衣、食、住、行等生活需要。
（一）我国自然资源的品种齐全，总量丰富[板书][教师讲解] 在我们的生产和生活中，可以直接从自然界中获得一些有用的物质，用于生产和生活，这些物质被我们称为自然资源。
我国有哪些自然资源，它们在世界中的地位如何呢？[演示] 我国主要资源总量在世界的位置：[提问] 分析演示后，回答：我国自然资源在数量和种类上有何特征？ [教师归纳] 品种齐全，总量丰富。
[教师归纳] 我国是一个资源大国，但同时又是一个人口大国，至使人均占有量极少，使得我国在资源的利用上出现了危机。
（二）、我国自然资源的人均占有量极少[板书][展示演示] “中国与世界资源人占有量”比较表，指导学生分析，进一步加深学生对我国自然资源人均占有量低这一特点的认识。
六年级环境教育教学案例分享4篇
六年级环境教育教学案例分享六年级环境教育教学案例分享精选4篇〔一〕近年来，随着环保意识的不断进步，环境教育成为了学校教育中的重点之一。
为了更好地开展环境教育活动，许多学校都在不断探究和尝试，积极开展各类环保主题活动。
以下分享一下六年级环境教育教学案例。
3.通过学习环保知识和体验理论，进步环保意识、保护环境和保护环境的责任心。
学习内容：环境卫生的重要性、卫生习惯的养成及影响。
理论内容：组织学生自愿参与操场卫生保洁，加强学生的理论动手才能锻炼。
学习内容：理解环境污染的种类、范围和危害，掌握环境保护的方法和防治措施。
理论内容：参观水厂、污水处理厂、垃圾处理站等公共设施，增强环保知识的理论性和体验性。
根据实际的教学需要，分组分角色进展课堂上的角色扮演，讨论环境卫生的重要性和卫生习惯的养成。
在课堂外组织学生自愿参与操场卫生的保洁，通过实际的动手操作锻炼他们的理论动手才能。
在课堂上，通过图片、视频等多种方式展示不同污染类型的图像和影响，呈现环境保护的重要性和防治措施，让学生逐步理解污染的种类、范围和危害，以及相应的防治措施。
理论方面，组织学生参观水厂、污水处理厂、垃圾处理站等公共设施，让学生通过实地参观、亲身体验，深化体验到环保知识的实际应用，增强学生的环境保护意识和环保责任心。
通过课堂讨论、角色扮演、讲解及理论活动等方式，学生在参与课程的过程中，逐渐明确了对环境保护的重要性和对环境污染的认识，同时也进步了学生的团队合作才能和实际操作才能。
最后，通过问卷调查和考评等方式，对学生进展评价，并总结案例，为今后开展环境教育活动提供参考根据。
以上就是六年级环境教育教学案例的分享。
环境教育是长期而复杂的过程，需要我们不断探究和尝试，才能给孩子们创造更好的环境教育环境，让他们更好地成长与开展。
六年级环境教育教学案例分享精选4篇〔二〕六年级环境教育教学目的随着时代的进步和社会的开展，环境问题日益严峻，环境保护已经成为了一个全球性的共识。
六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案第一章：认识环境一、教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
二、教学内容：1. 环境的定义：自然环境、人类环境、生态环境等。
2. 环境的重要性：人类生存的基础、生物多样性的保障、经济社会发展的支撑等。
三、教学活动：1. 观看环境图片，引导学生思考环境对人类和生物的重要性。
2. 小组讨论，探讨如何保护环境，学生分享自己的观点和行动计划。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的行动计划。
第二章：环境问题一、教学目标：1. 让学生了解当前我国面临的主要环境问题。
2. 培养学生对环境问题的关注和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 我国当前的主要环境问题：大气污染、水污染、土壤污染、生态退化等。
2. 环境问题的原因：工业化进程、城市化进程、农业生产等。
三、教学活动：1. 观看环境问题相关视频，引导学生了解环境问题的现状。
2. 小组讨论，分析环境问题的原因，并提出解决方案。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的解决方案。
第三章：环境保护法律法规一、教学目标：1. 让学生了解环境保护法律法规的基本内容。
2. 培养学生遵守环境保护法律法规的意识和行为。
二、教学内容：1. 环境保护法律法规的基本内容：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法等。
2. 公民在环境保护方面的权利和义务。
三、教学活动：1. 讲解环境保护法律法规的基本内容，引导学生了解自己的权利和义务。
2. 小组讨论，分析实际案例，学生分享自己的看法和行为。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的案例分析。
第四章：环保行动一、教学目标：1. 让学生了解环保行动的基本方法。
2. 培养学生参与环保行动的意识和能力。
二、教学内容：1. 环保行动的基本方法：垃圾分类、节能减排、绿色出行、植树造林等。
2. 学生可以参与的环保活动：学校环保社团、社区环保活动、环保志愿服务等。
小学环境教育教案六年级第一单元
四、读一读儿歌
五、总结提高，课外延伸
效果自评
通过一系列的活动，让孩子学会合理购买文具。
小学环境教育教案设计
主题
第一单元 水与我们
执教老师
教学内容
2. 海洋
上课时间
教学目标
1、让学生进步一了解大海。
2、让学生喜欢大海
3、让学生知道大海的污染，懂得要保护大海。
三、举一反三，深化训练
1、师生表演，设置训练情境。
（1）是啊，这位售货员非常热情周到，现在连老师也想向她买学习用具了。）
（2）师边说边走向扮售货员的女生进行交际。
（3）师拿着刚买的圆珠笔在手心写写画画说：这支圆珠笔真不错，还有香气呢。咦？怎么断水不能写了呢？这可怎么办呀？同学们，如果你们遇到了这种情况（小黑板出示：买学习用具，发现质量有问题，应该怎么办？），请同桌的同学进行讨论。
小学环境教育教案设计
主题
第一单元 水与我们
执教老师
教学内容
3. 水与我们的生活
上课时间
教学目标
4．学生进一步认识水。
5．学生知道在生活中到处都有水的存在。
6．学生了解到水的重要性。
教 学 流 程
一、谈话导入
水是生命的源泉，我们的生活离不开水。
二、写一写
学生讨论并写一写，哪些活动需要水？
三、看一看
动物、植物也需要水。学生看图说话。
教 学 流 程
一、谈话导入
在我们居住的地球表面，有71%是辽阔的海洋。海洋是生命的摇篮，是云雨的故乡，是资源的宝库……。
二、看一看
去海底世界漫游。（PPT）
三、读一读
小学六年级《环境教育》教案
小学六年级《环境教育》教案第1课太阳是万物之源(2课时)教学目标 1.使学生了解太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性教学准备挂图或幻灯片??我们常见的太阳用途的图片。
把两头蒜分别种在两个花盆里，一盆放在阳台上，一盆放在室内避光处。
生长一段时间。
教学过程 (一)教学引入 1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话:同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题, 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
) 4.讲述:太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气; 太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
(板书课题:太阳是万物之源) (二)学习新课 1.请同学们带着以下的问题观察: 如果没有太阳，地球将会是什么样呢, 用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言2在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途, (三)布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调不同类型热水器的查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析利与弊。
第2课绿色出行(2课时)教学目标: 1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过培谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教学准备: 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程: 一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢,” 二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
六年级上期环境教育教案
六年级上期环境教育教案第一篇：六年级上期环境教育教案来凤小学六年级上期环境教育教案第一课拥挤的家园教学目标：1帮助学生了解世界、中国和重庆基本人口现状； 2.帮助学生了解中国的人口政策3.帮助学生了解人口问题与资源、环境的关系。
教学重点：1.帮助学生通过分析和解读，了解世界人口过渡增长的紧迫现状。
2.帮助学生了解人口与资源环境的矛盾相对突出教学准备：玻璃容器玻璃弹珠竹筷子小玻璃杯教学过程一、谈话导入二、新课教学（一）、游戏“打鱼” 1.做游戏2.总结游戏，结束游戏3.通过打鱼游戏，说明人口增长与资源有限之间的关系，以及人口增长与竞争的关系。
（二）世界人口1.观察“世界人口100念年来的增长趋势图”。
2.根据图1的数据计算，估计到2010年世界人口将增加到多少亿？3.讨论：你怎样描述一百年来世界人口的增长趋势4.帮助学生通过分析和解读“世界人口100念年来的增长趋势图”，了解世界人口过渡增长的紧迫现状。
（三）中国人口1.分析和解读2000年中国人口增长趋势图。
2.阅读课文中的数据和例子，让学生明白人是生产者，也是消费者。
3.提问：中国人口政策的名称是什么？你怎样理解政策对国家的意义？4.人口增长速度和数量对环境有哪些负面影响？（四）重庆人口1.在重庆的哪些地方，你感受到人的拥挤？2.讲解重庆人口密度较大，人均资源占有量较少，人口与资源环境的矛盾相对突出。
3.提问：在你的生活或学习中，是否体会到人的拥挤？4.在你的生活或学习中，是否体会到人口众多的压力？三、课后延伸希望学生在回家后，能将本课学到的知识分享给父母和长辈。
第二课城里的重庆人乡里的重庆人山里的重庆人教学目标：1.帮助学生从新的视角认识重庆人生活的环境2.帮助学生从新的视角认识生活在不同地域里的重庆人。
教学重点：1.通过地图上的寻找，帮助学生树立世界、亚洲、中国、重庆、“我”的位置等地理方位感.2..希望学生了解重庆人是多样的教学准备：重庆地域图绘图纸画图铅笔彩色笔教学过程：一、谈话导入二、新课教学（一）、活动“把重庆画出来” 1.与学生一起讨论对有关地图的印象 2.展示一张重庆区域图 3.学生绘画 4.小结，（二）、中国在哪里重庆在哪里你在哪里 1.在地图上寻找亚洲中国重庆地理方位 2.产生对家乡概念的认同感（三）城里的重庆人乡里的重庆人山里的重庆人 1.地图上的重庆，乡村的面积大，还是城市的面积大？ 2.重庆的城市给你怎样的印象？3.重庆的乡村你去过吗？给你怎样的印象？4.重庆的山区你去过吗？给你怎样的印象？5.你家在重庆的哪个位置？你对家乡重庆的印象如何？6.教育学生无论是城里的重庆人，乡里的重庆人，还是乡里的重庆人，大家都是重庆人。
六年级上册环境教案
六年级上册环境教案第一章：了解我们的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、地球上的生物种类等。
2. 培养学生对地球的热爱和保护意识。
教学内容：1. 地球的结构：地壳、地幔、地核。
2. 地球上的生物种类：动物、植物、微生物等。
教学活动：1. 观看地球的图片，让学生描述地球的外观。
2. 引导学生思考地球的结构，通过小组讨论的方式了解地球的内部构造。
3. 让学生展示自己了解的地球上的生物种类，分享自己的知识。
作业：1. 绘制一幅地球的结构图。
2. 写一篇关于地球上生物种类的短文。
第二章：环境污染及其危害教学目标：1. 让学生了解环境污染的定义、种类和危害。
2. 培养学生关爱环境、保护环境的意识。
教学内容：1. 环境污染的定义：空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 环境污染的危害：对人类、动植物、自然生态的影响。
教学活动：1. 让学生举例说明自己了解的环境污染现象。
2. 观看环境污染的图片，让学生感受环境污染的严重性。
3. 小组讨论环境污染对人类、动植物、自然生态的影响。
作业：1. 调查身边的环境污染现象，写一份调查报告。
2. 设计一幅关于环境保护的宣传画。
第三章：我国的环境保护政策教学目标：1. 让学生了解我国环境保护政策的基本内容。
2. 培养学生遵守环境保护政策的意识。
教学内容：1. 我国环境保护政策的基本原则：经济建设与环境保护相结合、可持续发展等。
2. 我国环境保护政策的主要措施：防治污染、保护生态环境等。
教学活动：1. 让学生了解我国环境保护政策的基本原则和主要措施。
2. 小组讨论如何在生活中落实环境保护政策。
作业：1. 写一篇关于我国环境保护政策的小短文。
2. 制定一个个人环保行动计划，践行环境保护。
第四章：环保行动，从我做起教学目标：1. 让学生认识到每个人都有保护环境的责任和义务。
2. 培养学生从自身做起，积极参与环保行动。
教学内容：1. 环保行动的形式：垃圾分类、节约用水用电、植树造林等。
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小学六年级（上册）环境教育课程教案
1、我家买新房了
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2、装修进行时
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3、给我们一个洁净的家
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4、我爱我家
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5、创建绿色家庭
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六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案一、第一章：认识环境教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
教学内容：1. 环境的定义：自然环境、人工环境、生态环境等。
2. 环境的重要性：人类生活、经济发展、生态系统平衡等。
教学活动：1. 导入：通过图片或视频展示不同环境，引发学生对环境的兴趣。
2. 讲解：教师讲解环境的定义和重要性。
3. 讨论：学生分组讨论环境保护的实际行动，如节约用水、减少垃圾等。
二、第二章：水资源保护教学目标：1. 让学生了解水资源的状况和保护方法。
2. 培养学生节约用水的意识和行动。
教学内容：1. 水资源状况：地球上的水资源、我国水资源现状等。
2. 保护水资源的方法：节约用水、防止水污染、水资源合理利用等。
教学活动：1. 导入：通过图片或数据展示水资源的状况，引发学生对水资源的关注。
2. 讲解：教师讲解水资源保护的方法。
3. 实践活动：学生分组进行节水实验，如设计节水装置、计算日常用水量等。
三、第三章：空气质量保护教学目标：1. 让学生了解空气质量的重要性及影响因素。
2. 培养学生减少空气污染的行动。
教学内容：1. 空气质量的重要性：对人体健康、生态环境的影响。
2. 影响空气质量的因素：工业排放、汽车尾气、生活燃烧等。
3. 减少空气污染的行动：减少吸烟、提倡低碳出行等。
教学活动：1. 导入：通过图片或数据展示空气质量问题，引发学生对空气质量的关注。
2. 讲解：教师讲解空气质量的重要性及影响因素。
3. 讨论：学生分组讨论减少空气污染的行动，如低碳出行、减少吸烟等。
四、第四章：生物多样性保护教学目标：1. 让学生了解生物多样性的意义和现状。
2. 培养学生关爱生物、保护生物多样性的意识。
教学内容：1. 生物多样性的意义：生态系统的稳定性、人类生活的多样性等。
2. 生物多样性现状：生物种类减少、生态环境破坏等。
3. 保护生物多样性的行动：植树造林、保护野生动物等。
小学_六年级上册_环境教育_教案)
对于已经使用了农药的蔬菜瓜果，我们在进食时英怎样正确操作，以减少农药对我们的伤害？
多媒体播放相关图片，学生说说看到的情况。
教师导入对新课的学习，板书课题《湿地的“呼唤”》。
1、学生自读课文，结合图片了解湿地被毁状况。
2、自由说说自己的感受。
1、看图，了解几种湿地。
2、指名读文字，知道什么是湿地。
3、学生举几个周围的例子。
4、看图，了解湿地的功能。
5、自读框内绿色冲浪中的文字，明白湿地的种类。
1.教师：施用化肥给人们带来了好处，但是你知道过量施用化肥带来了那些危害吗？
2.小组内整理，交流自己搜集的资料。教师巡视指导。
3.小组代表交流本组的观点，其他同学补充并展示本组搜集的典型图片资料。
4.师生共同学习教材中过量施
危害之一：削弱庄家生产能力。一是使庄家容易倒伏，二是使庄稼容易发生病虫害。
危害之二：加剧环境污染。据统计，中国每年因不合理施肥造成
注意在教学过程中，让学生自己去体会
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、一、环保在行动
三、绿色延长线
用化肥危害的图片资料。
5.小结过量施用化肥会给环境与人类带来的危害和不良影响。
1．调查当地的化肥施用情况。
2．合理施用化肥，节约资源。
1．引导学生阅读“制作有机肥”的资料。
2．教师补充一些施用有机肥料的重要意义
1、学生自读课文，结合图片了解长江流域洪灾状况。
六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案一、第一章：认识环境1. 教学目标：让学生了解环境的定义和重要性。
培养学生对环境保护的意识。
2. 教学内容：环境的定义和分类环境对人类和生物的影响环境保护的重要性3. 教学方法：讲授法：讲解环境的定义和分类，环境对人类和生物的影响。
讨论法：引导学生讨论环境保护的重要性。
4. 教学资源：环境图片和视频环境保护相关文章5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习二、第二章：污染与治理1. 教学目标：让学生了解环境污染的种类和危害。
培养学生学习环境保护的方法和技巧。
环境污染的种类和危害环境保护的方法和技巧3. 教学方法：讲授法：讲解环境污染的种类和危害。
实践操作：引导学生学习环境保护的方法和技巧。
4. 教学资源：环境污染案例和相关视频环境保护方法的相关文章和资料5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习三、第三章：资源利用与可持续发展1. 教学目标：让学生了解自然资源的种类和利用。
培养学生学习可持续发展的重要性。
2. 教学内容：自然资源的种类和利用可持续发展的重要性3. 教学方法：讲授法：讲解自然资源的种类和利用。
小组讨论：引导学生讨论可持续发展的重要性。
自然资源的种类和利用的相关图片和视频可持续发展相关文章和资料5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习四、第四章：生态平衡与生物多样性1. 教学目标：让学生了解生态平衡的概念和重要性。
培养学生学习生物多样性的保护。
2. 教学内容：生态平衡的概念和重要性生物多样性的保护3. 教学方法：讲授法：讲解生态平衡的概念和重要性。
实践活动：引导学生学习生物多样性的保护。
4. 教学资源：生态平衡和生物多样性的相关图片和视频生物多样性保护相关文章和资料5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习五、第五章：环保法律法规与公民责任1. 教学目标：让学生了解环保法律法规的基本内容。
培养学生学习环保法律法规的意识和行动。
2. 教学内容：环保法律法规的基本内容公民环保责任和行动3. 教学方法：讲授法：讲解环保法律法规的基本内容。
六年级上-环境教育教案
六年级上-环境教育教案教学目标1、了解家庭清洁的重要性，研究正确的清洁方法和工具使用。
2、培养学生的动手能力和协作精神。
重点：正确使用清洁工具和清洁剂。
难点：合理分配家务劳动，培养协作精神。
教学方法实验法、讨论法、读书指导法新课导入一个干净整洁的家，对我们的身心健康都有着重要的影响。
那么，如何做好家庭清洁呢？今天，我们一起来研究。
新课讲授1、家庭清洁的重要性通过幻灯片展示，引导学生了解家庭清洁的重要性。
2、正确的清洁方法和工具使用通过实验演示，让学生研究正确的清洁方法和工具使用。
教学过程3、合理分配家务劳动小组讨论，制定家务劳动分工计划，培养协作精神。
4、家庭清洁工具的制作学生自行制作家庭清洁工具，培养动手能力。
5、家庭清洁实践学生回家后，实践家庭清洁，记录清洁过程和效果。
总结填写第7页总结与反思表，并请同学分享他的总结。
3、给我们一个洁净的家板书设计教学反思教师引导学生思考家庭氛围的重要性，并让学生通过讨论表达自己的看法。
3、感恩父母教师展示感恩父母的视频，引导学生思考父母的辛苦和伟大，并让学生写一封感恩信给父母。
4、家务劳动教师让学生列出家务劳动的内容，并让学生分组讨论如何合理分配家务劳动。
5、家庭安全教师让学生列举家庭安全的措施，并让学生制作家庭安全手册。
总结教师让学生总结本节课的研究内容，并让学生用自己的话表达对家的理解和对家人的爱。
作业布置写一篇感恩家人的作文，并制作一份家庭安全手册。
本课程主要介绍了家庭教育和环保知识。
首先，将全班同学分为四组，让每组讨论课本第29页其中一幅图，并将讨论结果向全班分享。
教师总结后，让学生将自己对家庭氛围的想法写在记录纸上，并带回家与父母商量。
接下来，进行了家务劳动大赛，并让学生回答在比赛中获得了什么启示。
最后，提出创建绿色家庭的主题，通过研究了解什么是绿色家庭，并提倡绿色消费，让学生从身边的环保小事做起，培养学生绿色生活的意识。
在教学过程中，我们采用了问答法、讨论法、读书指导法等多种教学方法。
六上环境教育教案教材
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼。
3、完成“想一想”。
春字头的三横为什么不能写成“三”字？
四、总结全文
概括本课内容。
课题
避就交错
第1课时
课型
新课
教学目标
1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。
山字旁弓字旁
第1课时
课型
新课
教学目标
1、掌握山字旁和弓字旁的字的书写要领。
2、练习书写山字旁和弓字旁的字。
教学重难点
山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。
弓字旁：形态窄长，三横间距相等，下半部略向左偏。
教具或实验准备
班班通、钢笔、练习
教学方法
交流、讨论、
练习书写
教学过程设计：
一、揭示课题
今天，我们来学写山字旁和弓字旁的字。
3、讨论交流。
⑴雨字头形态扁宽，覆盖下面部分，横钩出锋指向字心，四点布白均匀。
⑵春字头宽大开张，要能覆盖下面的部分。
春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴雨字头：①字头在小。②字形歪斜。
⑵春字头：①三横长短错误。②撇.捺不开张。
三、练习
1、描红.临写“雷.雪.露.霜”和“春.泰.奏.秦”。
二、指导写字。
1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？
2、指名回答并归纳：
〈1〉上下结构的字：
上宽下窄：臂（上、下长短相等）
上窄下宽：昌（上部长度占三分之一）
〈2〉左右结构的字：
宽窄相等：貌（右部稍长）
六年级上环境教育教案
六年级上环境教育教案【篇一：六年级上册环境教育教案】第1课气候变化教学目标：知识要求：1.了解气候变化的原因和一般规律。
2.明白气候变化带来的影响及适应对策。
能力培养：应用综合分析法分析气候变化原因。
情感教育：了解气候变化的历史和趋势，掌握气候变化的规律，采取适当的措施，规范自身的行为，抗御异常气候灾害，合理利用气候资源教学重点：气候的变化及可能带来的影响和适应对策。
教学难点：理解气候是不断变化的。
教学过程：一、谈话导入：在地球上的大部分地区，天气总是经常变化的。
天气变化时时刻刻都在影响我们的生活，对工农业生产、交通运输等更有着重要的影响。
所以，许多人都很关心天气的变化。
二、学习新课：阅读材料一：据资料考证，在距今约3000多年前，我国中原地区的气候比现在暖和得多，那里生存着许多热带和亚热带动植物。
热带标准动物——大象几乎随处可见。
因此，当时的河南省称为豫州，“豫”字形象比喻为一个人牵了一头大象，直到现在，河南省仍简称“豫”。
阅读资料二：过去一万年的气温变化师：同学们，从以上两则材料我们可以发现全球气候在不在变化呢？生：在不断的变化中。
师：对，全球的气候在不断的变化中，长时期大气状态变化反映出来就是气候变换，主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化。
主要有三个时期的变化，地质时期，历史时期，近代。
全球气温是如何变化的呢？生：呈波动上升趋势。
师：目前，人们比较关心的是近百年来的气候变化，同学们想想近年全球气候变化的特点是什么？两次明显变化的时期在哪？生：气温呈升高趋势，全球平均气温升高了0.3℃～0.6℃师：全球气温升高，是就全球平均状况而言的，区域性的气温变化要比全球气候变化复杂的多。
指导学生阅读教材。
三、课堂活动：分析讨论：四、总结全课。
第2课控制全球变暖教学目标1.知识目标：了解温室气体的种类，导致全球气候变暖的原因、危害及防治措施。
2.能力目标：联系实际，调查当地大气污染状况，提出防治措施，培养学生自主探究学习的能力。
六年级上册环境教案
六年级上册环境教案第一章：地球上的环境1. 学习目标：了解地球上的不同环境，包括森林、海洋、草原、沙漠等。
认识各种环境的特点和生态系统。
培养学生的环保意识。
2. 教学内容：a. 地球上的环境种类及特点。
b. 生态系统的组成及作用。
c. 人类活动对环境的影响。
3. 教学活动：a. 图片展示各种环境，让学生认识并说出名称。
b. 分组讨论各种环境的特点和生态系统。
c. 案例分析：人类活动对环境的影响，如森林砍伐、海洋污染等。
d. 学生展示：分组进行环境介绍，包括特点、生态系统和环保措施。
4. 作业：调查周围的环境，了解本地区的生态环境，提出保护措施。
第二章：环境问题1. 学习目标：了解当前全球面临的主要环境问题。
认识环境问题对人类和地球的影响。
培养学生的环保意识。
2. 教学内容：a. 全球主要环境问题，如气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失等。
b. 环境问题对人类和地球的影响。
c. 我国的环境现状及政策措施。
3. 教学活动：a. 图片展示全球环境问题，让学生了解并说出名称。
b. 分组讨论环境问题对人类和地球的影响。
c. 案例分析：我国的环境现状及政策措施。
d. 学生展示：分组进行环境问题介绍，包括影响和应对措施。
4. 作业：调查周围的环境问题，了解本地区的环境现状，提出改善建议。
第三章：环保知识1. 学习目标：了解环保知识，提高环保意识。
学会在生活中实践环保行动。
2. 教学内容：a. 环保的基本概念，如可持续发展、绿色消费等。
b. 环保行动，如垃圾分类、节能减排、保护动植物等。
c. 环保法律法规及公民权利和义务。
3. 教学活动：a. 讲解环保的基本概念，让学生理解并能够运用。
b. 实践活动：学习垃圾分类、节能减排等环保行动。
c. 案例分析：环保法律法规及公民权利和义务。
d. 学生展示：分享自己在生活中实践环保的行动和心得。
4. 作业：制定一个月的环保行动计划，记录实践过程中的心得体会。
第四章：环保行动1. 学习目标：学会运用环保知识，参与环保行动。
六年级上册环境教案
六年级上册环境教案第一章：了解我们的地球1.1 教学目标：让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、气候、资源等。
培养学生对地球的热爱和保护意识。
1.2 教学内容：地球的结构和特点地球的气候和生态系统地球的资源和环境保护1.3 教学活动：观看地球的图片和视频，让学生了解地球的美丽和多样性。
进行小组讨论，让学生分享自己对地球的认识和感受。
教师讲解地球的结构和特点，引导学生了解地球的气候和生态系统。
学生进行小组研究，了解地球的资源和环境保护的重要性。
第二章：人类活动对环境的影响2.1 教学目标：让学生了解人类活动对环境的影响，包括污染、破坏等。
培养学生对环境保护的意识和行动。
2.2 教学内容：人类活动对环境的影响，包括污染、破坏等环境保护的重要性和方法2.3 教学活动：学生进行小组讨论，分享自己对人类活动对环境的影响的认识。
教师讲解人类活动对环境的具体影响，引导学生了解环境保护的重要性。
学生进行小组研究，了解环境保护的方法和措施。
观看相关视频和案例，让学生深入了解人类活动对环境的影响。
第三章：节约资源，保护环境3.1 教学目标：让学生了解资源的有限性和珍贵性，培养节约资源的意识。
引导学生了解保护环境的重要性，培养环保行动。
3.2 教学内容：资源的有限性和珍贵性节约资源的方法和措施保护环境的重要性和方法3.3 教学活动：学生进行小组讨论，分享自己对资源节约和环境保护的认识。
教师讲解资源的有限性和珍贵性，引导学生了解节约资源的重要性。
学生进行小组研究，了解节约资源的方法和措施。
观看相关视频和案例，让学生深入了解资源浪费和环境破坏的问题。
第四章：绿色生活，从我做起4.1 教学目标：让学生了解绿色生活的概念和意义，培养绿色生活的意识。
引导学生从自己做起，实际行动起来，保护环境。
4.2 教学内容：绿色生活的概念和意义绿色生活的方法和措施从我做起，实际行动起来4.3 教学活动：学生进行小组讨论，分享自己对绿色生活的认识。
六上环境教育教案
六上环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状和影响。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 环境问题的现状与影响2. 大气污染的原因与危害3. 水资源保护的重要性4. 垃圾分类与循环利用5. 环保法律法规与公民责任三、教学重点与难点1. 教学重点：环境问题的现状与影响，大气污染的原因与危害，水资源保护的重要性，垃圾分类与循环利用的方法，环保法律法规与公民责任。
2. 教学难点：环保法律法规的具体内容和实施方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状与影响，大气污染的原因与危害，水资源保护的重要性等知识点。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生深入了解环保工作的实际效果。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论环保法律法规与公民责任，提高学生的参与度。
4. 实践活动法：组织学生进行垃圾分类、环保宣传等实践活动，培养学生的环保习惯。
五、教学步骤1. 导入：通过展示环境问题的图片和数据，引发学生对环境问题的关注。
2. 讲解环境问题的现状与影响，大气污染的原因与危害，水资源保护的重要性等知识点。
3. 分析具体的环保案例，让学生深入了解环保工作的实际效果。
4. 引导学生分组讨论环保法律法规与公民责任，讨论如何在生活中实践环保。
5. 组织学生进行垃圾分类、环保宣传等实践活动，培养学生的环保习惯。
六、教学评价1. 知识掌握：评估学生对环境问题现状、大气污染原因与危害、水资源保护重要性的理解程度。
2. 技能培养：观察学生在实践活动中的表现，如垃圾分类、环保宣传等，评估学生的实践能力。
3. 情感态度：通过学生的讨论参与和实践活动，评估学生对环境保护的热爱和责任感。
七、教学拓展1. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保领域的最新动态和技术。
2. 组织学生参观环保项目，如污水处理厂、垃圾焚烧站等，直观感受环保工作的实施。
3. 开展校园环保主题活动，如绿色校园创建、环保创意比赛等，激发学生的创造力。
环境教育上册教案
环境教育上册教案.docx六年级上学期环境教育教案3第1课天气与节气教学目标1.了解一些天气现象，学习描述天气状况。
2.背诵相关的天气谚语，认识天气预报常用的标识，增强环保意识。
3.初步了解二十四节气的来历、名称和含义，感受节气与人们的生产和生活的关系。
教学重点1.认识天气，增强环保意识。
2.初步认识二十四节气的名称和含义。
教学准备：多媒体课件，天气预报视频教学过程一、猜谜激趣，导入新课二、开动脑筋，认识天气1.除了刚才所说的几种，你还知道哪些天气现象？2.3如果你打算外出旅行，通常你是怎样获得天气消息的呢？4.古人是怎样了解天气变化的呢？（利用天气谚语。
）三、畅所欲言，交流气谚1.学生阅读背诵教材上的谚语。
2.学生交流汇报搜集到的天气谚语,并就难懂谚语做简单解读。
3.总结：古人的优秀经验我们要继承，当代的科学技术我们更要利用。
现代我们最常用的了解天气变化的方法是什么？（看天气预报。
）四、探究园地，学习预报1.我们先来看一段天气预报的视频。
请大家边看边想：天气预报中常用的图形符号有哪些？天气预报包括哪些内容？2.汇报交流。
(1)天气预报常用符号：(2)天气预报包含信息：气温、阴晴（降水）、风力、风向、空气质量等。
3.尝试播报天气。
4探究天气与人类的关系(1)生活中你喜欢什么样的天气?讨厌什么样的天气?为什么?(2)天气对人们的生产和生活有怎样的影响呢？学生交流探讨。
(3)几种极端天气给我们的启示。
你想说点什么？我们应该怎么做？五、齐心协力，知晓节气认识了天气，那什么是节气呢？1.什么是节气？二十四节气是怎么来的呢?2.二十四节气的名称及含义。
(1)学生读背二十四节气歌。
(2)指导说出二十四个节气的名称。
(3)学生尝试理解二十四节气的含义，教师补充引导。
六、走出校园,观察记录1.选择一种在下雨前后有反应的动物或植物，进行观察，并写出观察记录。
2.搜集积累相关农谚。
第2课我是地球小公民教学目标：1、懂得地球上生物之间息息相关，它们都是人类的朋友。
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六年级上期环境教育教案
第一课绿色社区畅想
教学目标：
1、知道什么样的社区才是绿色社区。
2、了解创建绿色社区需要解决那些环境问题。
3、知道怎样创建绿色社区，并能为创建绿色社区贡献自己的一份力量。
教学重、难点：
1、知道什么的社区是绿色社区。
2、为绿色社区做些什么。
教学准备：
PPT课件（有关绿色社区的内容）
教学过程：
一、引入新课
1、课件出示：创建绿色社区倡议书。
2、学生读倡议书。
3、全班交流：倡议书说些什么？
二、猜想与假设
1、分小组学生交流。
教师：怎样的社区才是绿色社区呢？
2、描绘绿色社区。
学生将自己心目中的绿色社区用自己的话描述出来。
3、课件展示样板绿色社区。
三、实践活动
1、寻找自己社区的环境问题。
（提醒学生注意安全）
2、交流社区环境情况。
组织学生比较出社区亟待解决的问题。
四、快速阅读
怎样创建绿色社区？
1。