论游戏教学法在小学英语教学中的应用

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浅析小学英语课堂游戏教学法

浅析小学英语课堂游戏教学法

浅析小学英语课堂游戏教学法小学英语课堂游戏教学法是一种以游戏为媒介来进行英语教学的方法,通过有趣的游戏活动来激发学生学习英语的兴趣,促进他们的语言交流能力和学习动力。

游戏教学法在小学英语课堂上有着广泛的应用,能够有效地激发学生的积极性和主动性,使英语学习变得更加轻松愉快。

本文将从游戏教学法的优势、适用对象、教学设计以及案例分析等方面来进行浅析。

一、游戏教学法的优势1.激发学生兴趣:游戏是孩子们最喜欢的活动之一,通过游戏的方式进行英语教学能够激发学生的学习兴趣,使他们更加愿意投入到英语学习中去。

2.促进语言交流:在游戏中,学生需要进行各种形式的交流,包括口头交流、书面交流等,这有利于提高学生的语言表达能力和沟通能力。

3.培养团队合作精神:很多游戏需要学生之间相互合作,协作完成任务,这有助于培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

4.增强记忆力和思维能力:在游戏中,学生需要根据规则和情景进行思考和记忆,这有助于增强学生的记忆力和提高思维能力。

5.激发学习动力:通过游戏教学法,学生能够在愉快的氛围中学习英语,从而激发学习动力,提高学习效率。

二、适用对象游戏教学法适用于小学英语初级阶段的学生,在这个阶段的学生对英语学习的兴趣和注意力都较高,能够更好地接受和参与游戏教学法的教学内容。

游戏教学法能够满足学生的学习需求,提高他们的学习积极性和主动性。

三、教学设计1. 游戏选择:在选择游戏时,要根据学生的实际情况和学习需求选择适合的游戏,可以选择一些口语交流的游戏,如角色扮演游戏、团队合作游戏等,也可以选择一些书面表达的游戏,如填空游戏、字母拼图游戏等。

2. 游戏规则:在教学设计中,要明确游戏的规则和目标,让学生清楚地知道游戏的要求和要达到的目标,这有助于学生更好地参与游戏活动。

3. 游戏流程:在游戏进行过程中,要对学生进行适当的指导和引导,帮助学生解决游戏中遇到的问题,让游戏的进行更加顺利和有效。

4. 游戏反馈:游戏结束后,要对学生的游戏表现进行及时的反馈和评价,肯定他们的努力和成绩,同时指出他们在游戏过程中存在的不足之处,促进他们的进一步提高。

游戏教学法在小学英语教学中的应用

游戏教学法在小学英语教学中的应用

游戏教学法在小学英语教学中的应用1. 引言1.1 背景介绍:随着信息时代的快速发展,教育领域也在不断探索创新教学方法,以满足学生多样化的学习需求。

在小学英语教学中,传统的教学方法已经不能完全适应学生的需求,因此游戏教学法逐渐被引入。

游戏教学法以其趣味性、互动性和启发性成为教育教学领域的热门话题。

通过游戏教学法,学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语,激发学习兴趣,提高学习积极性,增强学生的学习体验和效果。

游戏教学法在小学英语教学中的应用备受关注。

通过引入游戏元素,教师可以让学生在玩耍中自然习得英语知识,提高语言表达能力,提升学习效果。

本文将探讨游戏教学法的特点以及在小学英语听力、口语、阅读和写作教学中的应用,旨在进一步推动小学英语教学的创新与发展。

2. 正文2.1 游戏教学法的特点游戏教学法是一种以游戏作为教学手段的教学方法。

它具有以下几个特点:游戏教学法强调学生的积极参与。

通过设置各种富有趣味性的游戏活动,能够激发学生学习的兴趣,增强他们的学习动力,提高学习效果。

游戏教学法注重学生的体验和实践。

通过参与各种教学游戏,学生能够亲身体验英语学习的乐趣,提升他们的英语实践能力,从而更好地掌握英语知识和技能。

游戏教学法注重情感因素的培养。

通过游戏的互动过程,学生能够建立起良好的师生关系和同学之间的友谊,增进彼此之间的信任和合作,从而提升学生的情感态度和情商能力。

游戏教学法旨在通过寓教于乐的方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性,培养他们的创新思维和团队合作能力。

在小学英语教学中,游戏教学法可以说是一种非常有效的教学方式,有助于激发学生学习英语的热情,提高他们的学习效果。

2.2 游戏教学法在小学英语听力教学中的应用游戏教学法在小学英语听力教学中的应用是一种有效的教学方法,能够激发学生的学习兴趣和积极性。

通过各种形式的游戏活动,可以帮助学生提高英语听力能力,培养他们的语感和理解能力。

游戏教学法可以通过模拟真实场景让学生进行听力训练,使学生在愉快的氛围中增强对英语听力的感知和理解能力。

论游戏教学法在小学英语教学中的应用

论游戏教学法在小学英语教学中的应用
课 堂 实 践
X U E S H E N G Z H I Y 0 U
论游戏教学法在小学英语教学中的应用
陕 西省榆林 市 第十一 中学
【 摘 要】 本篇文章是 关于介绍小学英语教 学中游戏教
学法的。游戏教 学法采用游戏的方式 , 将枯燥的语言现象转 变为学生乐于接受的 、 生动有趣 的游 戏形式来教学 , 这有利 于激发 学生的学习兴趣。 同时 , 本 文总结 了操 练性游戏 、 兴 趣性 游戏和合作性游戏等几种常 用游戏 ,供今后 的教 学使
竞赛性合作游戏是学习 、 练习的一种好形式 , 小学生好 胜心强 , 利用竞赛可以激发学 生的兴趣 , 操练和巩 固所学知 识。竞赛一般可贯穿教 学的全过程 , 也可在课结束前进行决 赛, 分出组序号 的白纸 ,请学生 以小组 为单位 在五 钟内尽可能多的写出所能想到的单词 。然后打乱组互评 , 要 求把你认为对 的单词标上汉语 意思 , 一词一分 , 认 为不对的 做上标记 。最后教师审评 , 给其它组判分无误的可为 自己组 赢得五分 , 分高者胜 。这个游戏大大提高 了学生 自主学 习的 积极性 。很多孩子为了为难其它组或是不被他 人为难 , 学习 了很多课外单词。 总之 , 游戏是小学生非常喜欢 的活动形式。结合学生 的 年 龄 特 点 和 心 理 活 动 特征 ,在 英 语 课 上 适 当 的运 用 游 戏 教 学法 , 可 以达 到传 递信息或巩 固 、 操练 、 复习所学 内容 的 目 的。游戏易激发学生的兴趣 , 调动其种极性 , 使学生主动参 与到教学活动之中。巧妙设计 的游戏活动还利于学生 的智 力开发 、 情感培养 , 引发求知欲 , 培养 团队精神 、 树立合作意 识 。在教学中 , 我们强调游戏教学方法 的精髓 是愉 快教学 , 定 要让 学 生 在 轻 松 愉快 的气 氛 中学 习 英 语 。 【 参考文献 】 f 1 1 陈伟锋 . 小学英语课 堂游戏教 学法的运 用U 】 . 科技信

游戏教学法在小学英语教学中的应用研究

游戏教学法在小学英语教学中的应用研究

游戏教学法在小学英语教学中的应用研究【摘要】游戏教学法在小学英语教学中的应用研究旨在探讨如何通过游戏教学法提高小学生英语学习的效果。

本文首先介绍了游戏教学法的理论基础,然后分析了在小学英语教学中的应用现状。

接着详细探讨了游戏教学法在小学英语听力、口语、阅读和写作教学中的具体应用方式。

研究发现,游戏教学法能够激发学生的学习兴趣,增强他们的参与度和记忆力,从而提高英语教学的效果。

结论部分总结了游戏教学法对小学英语教学的积极影响,并展望了未来游戏教学法在小学英语教学中的发展趋势。

游戏教学法的应用为小学英语教学带来了新的思路和方法,有望成为提高英语教学效果的重要途径。

【关键词】游戏教学法、小学英语教学、应用研究、听力教学、口语教学、阅读写作教学、影响、发展、结论、理论基础、现状、未来发展。

1. 引言1.1 研究背景在这样的背景下,本研究旨在探讨游戏教学法在小学英语教学中的应用,从理论基础出发,探讨游戏教学法的原理和特点;再结合当前小学英语教学的现状,分析游戏教学法在小学英语听力、口语、阅读和写作教学中的应用效果;最终总结游戏教学法对小学英语教学的影响,并展望其未来在小学英语教学中的发展趋势。

通过本研究的探讨,期望为小学英语教学提供新的思路和方法,促进学生英语学习兴趣的激发和提高。

1.2 研究目的研究目的是探讨游戏教学法在小学英语教学中的应用情况,分析其对提高学生学习兴趣、促进语言能力发展和提升课堂教学效果的影响。

通过对现有研究文献的梳理和分析,深入了解游戏教学法的理论基础及其在小学英语教学中的实际运用情况,为教师在教学实践中更好地利用游戏教学法提供理论支持和指导。

希望通过本研究的探讨,可以为小学英语教学改革提供思路和建议,促进学生英语学习的全面发展,促进教学质量的提升。

通过对游戏教学法在小学英语教学中的应用进行研究,旨在探索一种寓教于乐的教学方式,激发学生学习英语的积极性,提高学习效果,为小学英语教学实践提供有益的参考和借鉴。

游戏教学法在小学英语教学中的应用研究

游戏教学法在小学英语教学中的应用研究

游戏教学法在小学英语教学中的应用研究1. 引言1.1 研究背景引入游戏教学法成为一种值得探讨和尝试的教学方式。

游戏教学法以其活泼有趣、情景模拟、互动性强等特点,能够激发学生学习的积极性,培养他们的创造力和合作精神。

在小学英语教学中,游戏教学法的应用有望带来令人期待的改变,提高学生的学习效果,增强他们的语言表达能力和综合应用能力。

本研究旨在探讨游戏教学法在小学英语教学中的应用情况,旨在为教育工作者提供更多关于如何有效运用游戏教学法的参考和借鉴,从而推动小学英语教学质量的提升。

1.2 研究意义研究教学法在小学英语教学中的应用,具有重要的意义。

游戏教学法能够激发学生学习的兴趣,增强他们的学习动机,提高学习效果。

在游戏的氛围中,学生能够感受到学习的乐趣,积极参与到英语学习中去,从而更好地掌握知识和技能。

游戏教学法能够促进学生的综合发展,培养他们的语言能力、思维能力、合作能力和创新能力。

通过各种游戏形式的学习,学生可以在轻松愉快的氛围中提升自己的综合素养,为将来的学习和生活奠定良好的基础。

研究游戏教学法在小学英语教学中的应用,对于我国基础教育的改革和发展具有积极的借鉴意义。

通过深入探讨游戏教学法的实际效果和操作方法,可以为小学英语教学的创新和提高提供有益的参考,有助于丰富教学手段,提升教学质量,更好地适应当今社会对英语人才的需求。

1.3 研究目的研究目的是为了探讨游戏教学法在小学英语教学中的应用效果,深入分析其在提升学生英语学习兴趣、激发学习动力、促进语言技能提高等方面的作用。

通过研究,可以进一步推动小学英语教学的改革与创新,为教师提供更有效的教学方法和策略。

也旨在为学校教育部门和教育研究机构提供有益的借鉴与参考,促进游戏教学法在小学英语教学中的广泛推广和应用,以推动学生全面发展和素质教育目标的实现。

通过本研究,不仅可以加深对游戏教学法在小学英语教学中的应用理解,还可以为教育实践提供科学依据和经验总结。

2. 正文2.1 游戏教学法的概念和特点游戏教学法是指通过游戏的方式来进行教学的方法。

浅析游戏教学法在小学英语教学中的应用

浅析游戏教学法在小学英语教学中的应用

浅析游戏教学法在小学英语教学中的应用一、游戏教学法的定义和特点游戏教学法起源于20世纪初的美国,并在二战后迅速风靡全球,被视为一种新颖有趣的教学方式。

游戏教学法是一种通过游戏来促进学习的教学方法,其目的在于通过有趣的游戏体验,提高学生的学习兴趣和学习效果。

游戏教学法的特点主要包括以下几个方面:1.活泼有趣:游戏教学法通过游戏体验,将富有趣味性的内容与学习内容融为一体,让学生在轻松愉快的氛围中进行学习,提高学习效果。

2.互动性强:游戏教学法通过游戏的互动方式,使学生在游戏过程中不断参与,积极思考、交流,从中获取新知识。

3.情感投入度高:游戏教学法通过游戏体验来激发学生的情感投入度,在游戏过程中使学生不断挑战自我,提高自我认知、成长。

词汇学习是小学英语教学中的重点之一。

游戏教学法可以通过各种游戏方式,例如猜词游戏、单词卡牌游戏等,来帮助学生更快、更好地掌握英文单词。

这些游戏不仅能够使单词学习更生动有趣,而且还能提高学生的记忆能力和理解能力,从而更好地完成词汇学习任务。

语法学习是小学英语教学中的另一个重点。

在游戏教学法的帮助下,学生可以在不断游戏中,更好地理解英语语法,熟练掌握英语句型结构和语法规则。

例如,老师可以设计英文句子卡牌大作战等游戏,用游戏教学法来让学生体验英语语法的奥妙和美妙。

口语训练是小学英语教学中最为重要的环节之一,而游戏教学法可以帮助学生更好地进行口语训练。

例如,老师可以采用角色扮演游戏、口语对话游戏等方式,让学生在游戏中自然地表达英语,从而提高口语表达能力和自信心。

游戏教学法在小学英语教学中的应用,不仅可以激发学生学习英语的兴趣,也可以帮助学生更快地掌握英语知识。

通过游戏教学法的帮助,学生可以在轻松愉悦的氛围中学习,提高学习效果。

同时,游戏教学法也能够培养学生的综合素质,例如团队协作能力、思维能力等,促进学生全面发展。

总之,游戏教学法在小学英语教学中具有广泛的应用前景,既能够激发学生的学习热情,又能够提高学生的学习效果,值得广泛推广。

游戏教学法在小学英语教学中的运用

游戏教学法在小学英语教学中的运用

游戏教学法在小学英语教学中的运用随着社会的发展和全球化的趋势,英语作为国际交流的主要语言之一,在我国的教育体系中占据了非常重要的地位。

在小学英语教育中,如何提高学生的学习兴趣和学习效果一直是教育工作者关注的焦点。

游戏教学法作为一种积极、主动、合作和趣味性强的教学方法,在小学英语教学中的应用逐渐得到了教育工作者的认可和重视。

本文将从游戏教学法的基本原则、游戏教学法与小学英语教学的契合点以及具体的游戏教学法应用案例等方面进行探讨。

一、游戏教学法的基本原则游戏教学法的基本原则是学生为主、教师为辅。

游戏教学法要求将学生置于学习的主导地位,让学生在游戏的过程中自主地、积极地参与到学习活动中。

教师在游戏教学中的角色主要是引导者、组织者和评判者。

同时,游戏教学法还强调教学活动与学生实际生活相结合,注重学生的全面发展和个性特点的培养。

二、游戏教学法与小学英语教学的契合点1.强调学习的主动性小学生天性活泼好动,游戏教学法可以满足学生的好奇心和探索欲望,使他们在游戏中参与到英语学习中来,主动地掌握和运用英语知识。

2.统合多种学习方式游戏教学法融合了听、说、读、写等多种学习方式,可以通过角色扮演、游戏任务、团队合作等形式,全面提高学生的英语能力。

3.注重语言环境的创造游戏教学法可以通过营造富有情境的语言环境,激发学生学习英语的兴趣,提高学习的效果。

4.强化学生的合作意识游戏教学法要求学生之间的互相合作,共同完成游戏任务,培养学生的合作意识和团队精神,增强学生的交流能力。

三、游戏教学法在小学英语教学中的具体应用1.角色扮演游戏角色扮演游戏是一种非常常用的游戏教学法。

教师可以设置一些角色情境,学生扮演其中的角色,通过对话的方式进行英语的表达和交流。

例如,教师可以设计一个商店的情境,让学生分成商店员工和顾客两个角色,进行买卖活动。

通过这种方式,学生可以锻炼自己的听说能力,学习一些实际生活中的英语表达。

2.游戏任务游戏任务是通过给学生设置任务的方式来进行学习的。

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用1. 引言1.1 游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用游戏教学法在小学英语课堂中的应用是一种创新的教学方法,通过在游戏中学习,激发学生学习的兴趣和积极性,提高他们的学习效果。

在小学英语课堂上,游戏教学法可以使学生在轻松愉快的氛围中学习英语,提高他们的口语表达能力和沟通能力。

通过各种形式的游戏,如角色扮演、游戏竞赛、团队合作等,学生可以在实践中运用所学知识,巩固和提升他们的英语水平。

游戏教学法能够促进学生的全面发展,培养其综合素质。

在游戏教学中,学生不仅能够学习英语知识,还能发展自己的思维能力、创造力和团队合作意识。

通过参与游戏,学生可以体验成功和失败,培养坚韧不拔的品质,提高他们的抗挫折能力。

游戏教学法在小学英语课堂中的应用是非常重要的。

它不仅可以激发学生学习的兴趣,提高学习效果,还可以促进学生全面发展。

未来,随着游戏教学法的不断发展和完善,相信它将在小学英语教学中发挥更加重要的作用,助力学生更好地掌握英语知识,提高他们的综合素质。

2. 正文2.1 游戏教学法的基本理念游戏教学法的基本理念是通过游戏的方式激发学生学习英语的兴趣和动力,让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。

游戏教学法注重培养学生的合作意识和团队精神,通过团队合作的方式让学生互相帮助,共同完成任务,培养他们的沟通能力和协作能力。

游戏教学法还注重培养学生的创造力和想象力,通过各种创意游戏激发学生的创造力,培养他们独立思考和解决问题的能力。

游戏教学法的基本理念是以学生为中心,以学生的需求和兴趣为导向,让学生在快乐中学习,潜移默化地提高他们的英语水平。

通过游戏教学法,学生可以在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣,提高他们的学习动力和积极性,从而达到更好的教学效果。

2.2 游戏教学法在英语课堂中的特点游戏教学法能够激发学生学习兴趣和积极参与性。

通过游戏的形式,学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语,提高他们学习的积极性和主动性。

游戏教学法在小学英语教学中的应用研究

游戏教学法在小学英语教学中的应用研究

游戏教学法在小学英语教学中的应用研究一、游戏教学法概述游戏教学法是指利用各种游戏、竞赛和角色扮演等形式进行教学的方法。

通过游戏教学,学生可以在轻松愉快的氛围中学习,并且更容易理解和掌握知识。

游戏教学法不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以促进学生的思维发展和创造能力。

游戏教学法在小学英语教学中有着广泛的应用前景。

二、游戏教学法在小学英语教学中的具体应用1. 语言游戏语言游戏是指通过各种有趣的游戏形式来帮助学生学习语言。

老师可以利用单词游戏、造句游戏、歌曲游戏等形式,让学生在游戏中轻松学习英语,提高他们的语言表达能力。

2. 角色扮演通过角色扮演的形式,让学生在模拟的情境中进行英语对话练习。

在模拟商店购物的场景中,学生可以扮演买家和卖家,进行真实的英语交流。

这种形式不仅激发了学生的学习兴趣,还可以让他们更好地掌握语言运用的技巧。

3. 英语竞赛组织英语竞赛是提高学生学习积极性和增强学习效果的一种有效方式。

通过各种形式的英语竞赛,可以让学生在竞争中学习,更好地掌握知识。

可以组织英语知识问答、英语口语演讲比赛等活动。

4. 故事游戏通过故事游戏的形式,让学生在游戏中体验英语故事,提高他们的阅读理解能力和语感。

老师可以通过讲述生动有趣的英语故事,再配合一些游戏环节,让学生在游戏中学习和感受故事内容。

三、游戏教学法对学生学习的影响1. 提高学习兴趣游戏教学法可以激发学生对学习的兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习,从而更好地掌握知识。

2. 促进思维发展通过各种游戏形式的教学,可以促进学生的思维发展和创造能力,让他们在游戏中进行思考和探索。

3. 提高语言表达能力游戏教学法可以让学生在语言游戏、角色扮演等形式中进行大量的英语口语练习,从而提高他们的语言表达能力。

4. 增强团队合作在英语游戏和英语竞赛中,学生需要与同学合作,增强团队合作意识和能力,培养他们的团队精神。

小学英语教学中游戏教学的作用

小学英语教学中游戏教学的作用

小学英语教学中游戏教学的作用小学英语教学中游戏教学的作用引言:游戏教学是一种创造性的教育方法,在小学英语教学中被广泛应用。

游戏教学旨在通过游戏的方式激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。

在小学英语教学中,游戏教学起到了非常重要的作用。

本文将从以下几个方面探讨游戏教学在小学英语教学中的作用: 1)激发学生的学习兴趣;2)提高学习效果;3)培养学生的合作意识;4)促进学生的全面发展。

正文:第一,激发学生的学习兴趣。

小学生学习英语的过程充满挑战,他们对于新的知识和技能往往感到厌倦。

而游戏教学提供了一种轻松愉快的学习氛围,通过游戏的方式吸引了学生的注意力,并激发了他们的学习兴趣。

例如,老师可以设计一些与英语单词相关的游戏,如卡牌游戏、拼图游戏等,让学生在玩的过程中学习单词。

这样的游戏不仅可以培养学生对英语的兴趣,还可以帮助他们提高词汇记忆能力。

第二,提高学习效果。

游戏教学为学生提供了一个实践运用英语知识和技能的机会,可以帮助他们更好地理解和掌握所学内容。

通过不断的练习和反馈,学生可以在游戏中更好地运用英语,提高他们的听、说、读、写能力。

例如,在英语口语练习中,老师可以设计一个角色扮演游戏,让学生在游戏中扮演不同的角色,进行实际对话练习。

这样的活动不仅提高了学生的口语表达能力,还增强了他们对英语语法和词汇的理解。

第三,培养学生的合作意识。

在游戏教学中,学生通常需要与其他同学合作完成任务。

这样的合作活动可以培养学生的合作意识和团队精神。

通过与其他同学的合作,他们学会了倾听他人的意见,尊重他人的观点,共同完成任务。

例如,在一次团队拼图游戏中,学生需要相互合作,互相交流,才能最终完成拼图。

这样的活动不仅增强了学生的团队合作能力,还培养了他们的沟通技巧。

第四,促进学生的全面发展。

游戏教学不仅可以促进学生的学科学习,还可以培养他们的综合素质和个性发展。

在游戏中,学生可以发现自己的优点和不足,并通过游戏对自己进行评估和提升。

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用一、游戏教学法的概念和特点游戏教学法是指在教学过程中,教师通过组织学生进行各种游戏活动来达到教学目的的一种教学方式。

游戏教学法体现了“以人为本”的教育理念,充分尊重学生的个性和特点,注重培养学生的创新精神和团队合作能力。

游戏教学法的特点主要有以下几点:1.趣味性强:游戏教学法通过寓教于乐的方式,激发学生学习的兴趣,提高学习的积极性。

学生在愉快的氛围中学习,能够更好地吸收和消化知识。

2.交互性强:游戏教学法注重教师与学生之间的互动,学生之间的互动,通过游戏活动,学生可以通过交流,合作,学习,帮助,培养合作精神和团队意识。

3.灵活性强:游戏教学法注重个性化教学,适应学生的个体差异。

教师可以根据学生的兴趣爱好,学习能力,调整游戏内容和难易度,使每个学生都能够参与其中。

4.实践性强:游戏教学法能够将知识和技能应用到实际情境中,加强学生的实践能力和解决问题的能力。

这种教学方式更符合学生的思维特点,能够有效地激发学生的学习兴趣和学习动力。

1.口语游戏:口语是英语学习的重要组成部分,通过口语游戏可以培养学生的口语表达能力和交际能力。

教师可以组织学生进行仿声游戏,通过模仿动物的叫声,生活中的声音来练习口语,或者进行角色扮演游戏,让学生通过扮演角色进行情景对话,手语游戏等。

2.单词游戏:学习英语的重要一环就是背单词,而背单词往往需要大量的记忆,通过单词游戏可以让学生在快乐中学习英语单词。

教师可以组织学生进行单词拼图游戏,通过图像选择正确的单词,或者进行单词接龙游戏,通过接龙的方式记忆单词。

3.趣味故事游戏:故事是孩子们的最爱,通过趣味故事游戏,可以激发学生学习英语的兴趣。

教师可以讲述一些有趣的英语小故事,拓展学生的英语知识和词汇的也可以组织学生进行角色扮演游戏,让学生在游戏中深入理解故事内容。

4.歌曲游戏:歌曲是学习英语的好帮手,通过歌曲游戏,可以培养学生的听力和语感。

教师可以选取一些简单易学的英文歌曲,或者利用游戏化的方式,如唱歌比赛,或者歌曲填词游戏等来激发学生的学习兴趣。

论游戏教学法在小学英语教学中的应用策略

论游戏教学法在小学英语教学中的应用策略

论游戏教学法在小学英语教学中的应用策略一、游戏教学法在小学英语教学中的价值与意义1.激发学生学习兴趣游戏教学法是以游戏为媒介进行教学的一种教学方法,小学生天性活泼好动,热爱玩耍,游戏是他们的天性。

利用游戏进行教学,能够激发学生学习英语的兴趣,使学习变得轻松愉快,从而提高学生的学习积极性。

2.增强学习动力通过游戏教学法,可以让学生在玩中学,从而增强他们的学习动力。

在游戏的过程中,学生会变得更加专注,因为他们希望在游戏中取得胜利,这样就能够更好地吸收知识,提高学习效果。

3.促进学生综合素质的发展游戏教学法能够促进学生的综合素质的发展,比如思维能力、团队合作能力、沟通能力等。

在游戏的过程中,学生需要进行思考、分析、判断,这些都是提高学生综合素质的有效途径。

游戏教学法在小学英语教学中有着重要的价值和意义。

如何恰当地运用游戏教学法在小学英语教学中成为了一个重要的课题。

1.游戏选择要符合学生水平和年龄特点在小学英语教学中,游戏的选择至关重要。

游戏要能够引起学生的兴趣,同时又要符合学生的年龄特点和英语水平。

比如在学习常用词汇时,可以选择英语单词接龙、英语单词消消乐等游戏,这样能够让学生在游戏中轻松地学习英语单词。

2.游戏内容要与教学大纲相结合在运用游戏教学法的过程中,要求游戏内容与教学大纲相结合。

游戏不应脱离教学大纲,要紧密围绕英语教学的内容展开,能够帮助学生掌握、运用相关的知识和技能。

3.灵活运用游戏教学法在进行小学英语教学时,教师要善于根据教学内容的不同,灵活运用游戏教学法。

比如在学习英语语音时,可以通过“口语连连看”游戏来进行,而在学习英语句型时,可以通过“句型接龙”游戏来进行。

这样能够提高学生的学习积极性,增强学习兴趣。

4.游戏教学法结合其他教学手段在小学英语教学中,游戏教学法并不是唯一的教学手段,可以结合其他的教学手段。

比如在进行英语听力练习时,可以通过游戏进行,同时也可以结合音频、视频等教学资源,提高教学效果。

游戏教学法在小学英语课堂教学中的作用

游戏教学法在小学英语课堂教学中的作用

游戏教学法在小学英语课堂教学中的作用◎李梅学好小学英语能够为初高中的英语学习打下坚实基础,而游戏教学法对激发学生的英语学习兴趣,提升学生的英语学习能力起到积极的促进作用,因此,作为小学英语教师应转变传统的教学观念,灵活运用游戏教学法,让学生在玩中学、学中玩,充分享受英语学习乐趣。

1.单词接龙,激发兴趣单词的学习和记忆是小学英语学科的重要组成部分,在英语试卷当中占据着较大分值。

但是,由于部分学生没有课后温习的习惯,往往借助于课堂45分钟的时间,对英语单词形成了短暂记忆,经过一段时间后,就会逐渐淡忘。

为了加深学生的对英语单词的印象,在教学过程中,教师可以创设一个单词接龙的小游戏,让全班学生参与进来。

通过这种方法,学生不仅能够温习过去学过的单词,而且对一些难于记忆、易于混淆的单词也能够准确掌握。

单词接龙的游戏规则是:教师先说出一个简单的英语单词,然后学生以这个英语单词的最后一个字母作为下一个英语单词的首字母,进行接续,如果哪一个学生接不上来,就视为该学生出局,要求该学生表演一个精彩的小节目,作为惩罚手段。

比如,教师说出英语单词“word”,下一位学生就以字母“d”作为首字母,说出第二个单词,当学生说出“dark”的英语单词后,接下来的学生依次类推,但是学生在接龙过程中不得与前面学生说的单词出现重复情况,如果重复也视为接龙失败。

由于小学生正处于活泼好动的年龄,这个接龙游戏恰恰迎合了学生的心理,激发了学生的学习兴趣,逐步喜欢上英语学科。

2.卡片快闪,强化记忆为了巩固单词学习基础,在英语教学课堂,教师可以将学过的英语单词制作成一张张卡片,然后将班级学生划分为五到六个小组,从第一个小组开始,教师拿出一张写着英语单词的卡片,在小组某一个成员面前,快速闪动,让学生根据模糊记忆,说出卡片上的单词。

教师可以按照同样的方法分别考察其它小组成员的反应速度。

这个小游戏,能够锻炼和培养学生的专注力,使每一个学生在面对卡片时,都能够聚精汇神地将目光集中在卡片上面,此外,还能调动学生的学习积极性,使学生具备团队合作意识与主人翁责任意识,通过团队努力,取得好的成绩,识别出更多的英语单词,进一步加深了记忆,为后续学习奠定坚持基础。

浅谈游戏教学法在小学英语课堂中的运用

浅谈游戏教学法在小学英语课堂中的运用

浅谈游戏教学法在小学英语课堂中的运用摘要:“游戏教学法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的,生动有趣的游戏形式,为学生创设良好的学习英语的氛围,使学生玩中学,学中玩。

”英语课堂教学应向学生提供一个较好的外语学习环境,使学生获得更多的直接使用英语的场合和机会,英语课堂游戏正好提供了这样一个学习环境。

运用得当的英语小游戏,虽然只占课堂教学的短短几分钟,却能为当堂课堂教学带来良好的效果。

尤其重要的是通过丰富多彩的小游戏,能迅速提高学生对英语的学习兴趣,并使这种浓厚的兴趣长久保持下去,因此引入游戏教学法的重要性可见一斑。

关键词:小学英语、游戏教学、常见游戏一.游戏教学法[1] 游戏是在人类社会中广泛存在的文化现象,也是人的一种重要的文化生存状态。

荷兰最伟大的文化史学家赫伊津哈对于游戏的定义是:“游戏是在某一固定时空中进行的自愿活动或事业,依照自觉接受并完全遵从的规则,有其自身的目标,并伴以紧张、愉悦的感受和‘有别于平常生活’的意识。

”[2]英语中有一句谚语:“Education must be fun.”(教育必须是有趣的。

)兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。

现代教学中的游戏教学正是基于这样的宗旨而成为一种教学形式进入课堂的。

[3]游戏教学就是指在教学中教师通过运用学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式将知识点禅示出来,变静态教学为动态教学,使学生在轻松、愉快的氛围下有效地掌握知识和发展能力,使学生在玩中学、学中玩。

二.游戏教学法的理论基础1.美国心理学家布鲁纳认为,最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣,而最能激发学生兴趣的莫过于游戏。

的确,兴趣是最好的老师,而游戏则是儿童最喜欢、最乐于接受的教学方式。

我国教育家胡叔异70多年前就断言:“我敢说用游戏形式教英语是最有兴趣的英语学习法,也是最经济的英语学习法。

”2.现代心理学之父皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

游戏教学法在小学英语教学中的应用

游戏教学法在小学英语教学中的应用

素养方案257游戏教学法在小学英语教学中的应用★张淑英近年来,为了高素质人才的培养,许多新颖的教学方式出现在了日常的教学模式之中,游戏教学法就是最具代表性且实用的教学方式。

本文首先提出了游戏教学法的概念,分析了它在小学英语教学中的应用现状,给出了具体应用策略。

随着经济的飞速发展,小学阶段的英语教学越来越受到人们的重视学,英语已经成为三年级及以后学生学习之中的必修课。

然而,从目前的小学生学习环境来看,他们对学习英语的兴趣很低,而且还对英语阅读感到厌倦,这非常不利于英语教学的开展,兴趣在英语教学中非常重要,所以小学英语老师的主要任务是激发学生学习英语的兴趣。

使用游戏教学法来进行教学可以有效地达成这一目标,使学生能够更好的掌握英语知识。

一、游戏教学法的概念游戏教学是指根据课程要求,根据特定规则将学生的教学内容与趣味游戏相结合的教学模式。

应用游戏教学的方法具有三个基本要素:第一,玩法,游戏应融合学生广泛的感官,从而使他们清晰的游戏的规则并激发兴趣和;第二,教学性。

游戏教学方法所要强调的是应用具有趣味性的游戏活动提高教学质量,将教学内容结合到游戏之中。

第三是语言性,游戏教学的过程并不只是玩游戏,更重要的是这是一场特殊的语言交流实践课堂。

总的来说,游戏教学法是指老师在教学英语的过程中将游戏元素整合到学习英语的各个阶段,以便学生可以通过游戏内容来掌握英语知识。

二、游戏教学法的具体应用现状通过对教师和学生的采访和深入研究,以及对研究结果的总结,发现在小学英语教学中使用游戏教学仍然存在许多问题。

1、游戏计划中的问题(1)教师在游戏方面的知识不足:经过研究和讨论发现,尽管教师意识到教学游戏的重要性,但他们将太多的游戏应用到课堂上并且花费大量时间,从而导致了许多无用的教学效果,得不偿失。

这说明教师对游戏教学的知识还不够,也不了解做游戏只是一种教学工具。

例如,在同一个协作游戏中,教师倾向于专注于游戏的形式和结果,而忽略了游戏过程,但该过程应该专注于协作游戏,因为可以提高学生的学习协作能力。

游戏教学法在小学英语教学中的应用现状及对策分析

游戏教学法在小学英语教学中的应用现状及对策分析

游戏教学法在小学英语教学中的应用现状及对策分析【摘要】游戏教学法在小学英语教学中起着重要作用,能够激发学生学习兴趣,提高学习效果。

目前在实际应用中存在一些问题,如教师培训不足、游戏设计单一、时间安排不合理等。

为解决这些问题,建议加强教师培训、设计多样化、趣味化的教学游戏、合理安排应用时间。

通过这些对策,可以提升游戏教学法的效果,进一步促进学生英语学习的积极性和有效性。

在未来发展中,应不断探索创新,不断完善游戏教学法,使之更好地融入小学英语教学中,促进学生全面发展。

【关键词】游戏教学法、小学英语教学、应用现状、问题分析、对策建议、教师培训、教学游戏、学习兴趣、课程内容、应用时间、结论分析、未来发展展望。

1. 引言1.1 背景介绍强化小学生学习英语的教学质量和效果,越来越多的教师和教育机构开始尝试引入游戏教学法。

游戏教学法是一种通过游戏设计和体验来促进学习的方法,可以增强学生的学习兴趣,激发他们的学习动力,提高学习效果。

在小学英语教学中,游戏教学法的应用已经逐渐得到认可和重视,成为教育界研究和实践的热点之一。

随着信息技术的发展和教育理念的更新,游戏教学法在小学英语教学中的应用现状也在不断发生变化。

越来越多的教师开始将各种教学游戏引入课堂,例如单词接龙、语言拼图、角色扮演等,以吸引学生的注意力,增加互动性,提高学习效果。

一些教育机构也纷纷推出了针对小学生的英语学习游戏应用程序,为教师和学生提供了更多的选择和支持。

随着游戏教学法在小学英语教学中的应用不断深入,一些问题和挑战也逐渐显现出来。

教师在运用游戏教学法时可能会遇到教学内容与游戏设计不匹配、学生参与度不高、教学效果难以评估等困难。

如何有效地运用游戏教学法,提升教学质量,成为当前教育界急需解决的问题之一。

1.2 研究意义游戏教学法在小学英语教学中的应用现状及对策分析是一项具有重要意义的研究。

随着社会的不断发展和变化,传统的教学模式已经难以满足学生学习需求,因此探讨如何应用游戏教学法来提高小学英语教学的效果具有重要的现实意义。

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用

游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用1. 引言1.1 游戏教学法的概念游戏教学法是指通过游戏形式来进行教学和学习的方式。

它充分利用了学生对游戏的喜爱和参与度高的特点,将教育内容融入到各种富有趣味性和挑战性的游戏中,从而引导学生积极参与并主动学习。

游戏教学法能够激发学生学习的主动性和积极性,提高学习效果和教学质量。

通过游戏,学生可以在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能,培养解决问题的能力和合作精神,提高学习动机和兴趣,从而达到更好的教学效果。

在小学英语课堂中,游戏教学法可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识,提升他们的英语表达能力和交流能力。

通过各种英语游戏,学生可以在愉快的氛围中模拟真实语境,加深对英语的理解和记忆,培养英语思维和语感。

游戏教学法在小学英语课堂中的应用是十分重要和必要的。

1.2 小学英语课堂教学的重要性小学阶段是儿童接受英语教育的关键时期,通过在小学阶段引入英语教学,可以培养学生对英语的兴趣和学习动力,提高他们的学习效率和学习成绩。

小学英语课堂教学也有助于培养学生的语言表达能力、沟通能力和批判性思维能力,为他们今后的学习生涯奠定坚实的语言基础。

小学英语课堂教学还可以促进学生的跨文化交流能力和全球化意识,培养他们的国际视野和开放心态。

通过英语学习,学生可以更好地了解不同国家和文化,拓展自己的视野,增强自己的国际竞争力。

小学英语课堂教学的重要性不言而喻,游戏教学法在其中的应用更是能够提升教学效果,激发学生学习兴趣,促进学生综合能力的全面发展。

在小学英语教学中积极引入游戏教学法,对学生成长和发展具有积极的推动作用。

2. 正文2.1 游戏教学法在小学英语课堂的具体应用教师可以利用各种语言游戏来激发学生学习英语的兴趣。

通过角色扮演游戏让学生在模拟的情境中运用英语进行交流,这样能够增强学生的口语表达能力和语言运用能力。

也可以设计一些语言游戏来帮助学生记忆单词和句型,比如记忆卡片游戏、拼图游戏等。

游戏教学法还可以在英语课堂中促进学生的听力和阅读能力的提升。

论游戏教学法在小学英语教学中的应用

论游戏教学法在小学英语教学中的应用

论游戏教学法在小学英语教学中的应用摘要:语言是生活的重要部分,所以语言教学任重道远,尤其对于其中可能遇到的困难,需要依靠老师和学生两大主体通力合作,加以解决。

英语教学不只是一门学科,更是艺术。

在教学活动中,要认真掌握并分析遵循教学规律和学生特点,据此制定相应的教学方法,。

将游戏教学法引入小学英语课堂,有助于提高课堂吸引力,引导学生游戏的过程中潜移默化理解相关知识,可以有效提高教学质量。

关键词:游戏化教学;小学英语;应用研究前言:小学生对游戏教学有着特殊的情感,游戏教学法能增加师生之间的互动,还能活跃课堂气氛。

游戏教学法帮助知识的巩固与运用,可以优化教学。

在小学阶段的英语学习中,教师主要通过模仿达到掌握英语单词和句子的目的,然后进行语言的使用和表达,实现英语交流。

掌握语言学习过程的主要特征对于英语教学有着重要的促进作用。

小学生通过模仿进行学习,因其本身具有较强的好奇心和知识的学习能力,在教学过程中教师要充分利用这一特点,在课堂中采用唱歌、表演、画画等形式,充分调动学生的学习积极性,逐步提高自身的英语学习听、说、读、写的技能。

1 游戏在小学英语教学中的存在价值通过游戏让学生增加英语学习的代入感,是一种创新性的英语课堂教学方法。

这种方法能利用游戏的过程把知识点和趣味性紧密地联系起来,是优化学生学习体验性的有效尝试。

目前,小学校园中的英语教学可以尝试推行这样的方法引导学生的英语语言结构形成,因为英语学习的本质就是对语言的使用,故而教师让学生在游戏的同时掌握与学习有关的知识重点,就能以此促进学生自主学习能力的培养,进而激发他们在英语方面的学习兴趣。

理论上,游戏在小学英语教学中的应用价值非常广泛,但是笔者最看重的仅是价值中的两个最主要的因素。

一方面,游戏的形式是孩子们喜闻乐见的,所以转变教学思维和方法的结果最终能让学生愉快地接受对另一种语言的学习,是游戏在这个过程当中最大的价值。

另一方面,游戏的模式大都提倡竞争和比拼,所以利用游戏让学生学习英语,既能锻炼他们自发地使用英语来完成互动和对话,还能在游戏的过程中巩固所学的知识,可谓一举两得。

游戏教学法在小学英语教学中的应用现状及对策研究

游戏教学法在小学英语教学中的应用现状及对策研究

游戏教学法在小学英语教学中的应用现状及对策研究游戏教学法在小学英语教学中的应用现状及对策研究引言:随着社会的发展和教学理念的不断创新,教学方法也在不断地更新与改革。

游戏教学法作为一种新兴的教学方式,在小学英语教学中逐渐被广泛应用。

本文将介绍游戏教学法在小学英语教学中的应用现状,并探讨一些解决对策。

一、游戏教学法在小学英语教学中的应用现状1. 游戏教学法的概念与原理游戏教学法是指通过游戏的方式进行教学,以培养学生的兴趣、积极性和创造力。

在小学英语教学中,游戏教学法可以帮助学生更好地掌握语言技能,提高词汇记忆和语言表达能力。

2. 游戏教学法的分类及特点游戏教学法可以根据不同的教学目标和教学内容进行分类。

常见的游戏教学法包括语音游戏、词汇游戏、语法游戏等。

其特点主要体现在以下几个方面:(1)激发学生兴趣:游戏教学法通过设置游戏情境、提供游戏材料等方式,激发学生学习英语的兴趣。

(2)培养合作与竞争意识:游戏教学法可以促使学生之间形成合作与竞争的意识,提高他们的团队合作能力和竞争意识。

(3)强化记忆与巩固:游戏教学法通过反复练习和游戏的重复性,可以帮助学生牢固掌握所学内容。

3. 游戏教学法在小学英语教学中的应用在小学英语教学中,游戏教学法逐渐被广泛应用。

首先,游戏教学法可以让学生在轻松愉快的环境中学习英语,增加学习动力。

其次,游戏教学法通过情境设置和游戏任务,提供了真实交流的机会,促进了学生口语表达能力的发展。

此外,游戏教学法还有助于培养学生的创造力和合作意识。

二、游戏教学法在小学英语教学中存在的问题虽然游戏教学法在小学英语教学中表现出了一些积极的特点,但仍然存在一些问题。

1. 游戏教学法对教师的要求较高由于游戏教学法注重学生的参与和互动,教师在游戏过程中需要充当引导者和组织者的角色。

教师需要精心设计游戏活动,掌握游戏规则和策略,并及时调整教学进度。

2. 游戏教学法在内容选择上的局限游戏教学法更适合于教学内容较为简单的情况,对于一些复杂的语法结构和抽象的概念,游戏教学法的应用可能较为困难。

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论游戏教学法在小学英语教学中的应用
摘要:小学英语教学作为学生提高英语表达能力的主要渠道,为学生将来的发
展起到重要的作用。

怎样提高小学英语教学质量,增强小学英语教学效果,成为
学校与教师重点关注的问题。

随着新课标的推行,现代化的教学方法不断涌现在
传统的课堂教学当中,小学英语教师已经开始广泛使用游戏教学法,获得良好的
教学效果。

关键词:游戏教学法;小学英语;应用
中图分类号:G626.5 文献标识码:A 文章编号:ISSN1672-6715 (2019)10-050-01
对于任何学科的学习来说,激发学生的学习兴趣都是最关键的教学内容。


于小学生来说,强烈的好奇心让他们对新鲜事物充满探索的欲望,且好奇心的变
化较大。

因此,教师可以运用学生的心理特点制定特殊的教学方法。

而游戏教学
法对于小学生来说具有特殊的作用,其可以不断激发学生的学习兴趣,将被动学
习转为主动学习,从而增强学生的学习效率。

一、游戏教学法在小学英语教学中的作用
游戏教学法是一种巧妙结合“游戏”和“教学”的教学方法,以吸引学生的学习
兴趣。

将游戏教学融入小学英语教学,为小学英语教学注入了活力。

在教学和学习,激发兴趣,提高教学质量的同时,也有利于学生的自信心和情感态度的发展。

首先,就小学生的认知特点来看,轻松愉快的学习氛围有助于学生较好的掌握学习
内容。

而游戏教学法,由于游戏本身的“娱乐性”,能够为课堂注入轻松愉快的分子。

学生在这种学习环境下,感悟知识、掌握学习内容,进而推动学生的学习。

其次,游戏教学法能够让小学生在学习英语中充满信心。

学生在游戏的过程中就
能够掌握一定的英语知识,不但较为轻松,而且获得了一定的知识,能够得到教
师的认可,学生学习英语的信心也会随之提高。

反过来,学习信心的提高又能够
促使学生学习英语。

二、促使学生深入理解所学知识
在新课程改革的教学要求中,不应以教师作为教学的主体,而应以学生作为
主体。

教师要在了解学生具体的学习需求基础上,来制定具体的教学活动,满足
学生对学习的需求。

因此,在小学英语的教学过程中,教师需要改善传统的教学
模式,以共同参与教学活动的形式让学生了解英语,并在一定程度上提高英语的
教学质量。

而对于游戏教学法来说,这是一种新型的教学形式,它不仅可以将教
学内容与教学目标一一再现出来,还可以让学生对英语产生亲切感,从而缩短学
生与英语之间的距离,让学生不再认为英语是一门不好学习的学科。

因此,教师
可以运用游戏教学法来让学生增强学习的信心,在丰富教学内容的基础上,来帮
助学生全面理解英语知识。

三、词汇教学中的应用
在小学英语学习中,词汇的学习是最枯燥乏味的。

单纯的死记硬背,一方面
造成学生学习兴趣的降低;另一方面造成学习效率低。

在小学英语词汇学习中注
入游戏教学法,学生不仅可以获得动力,还可以提高学习效率。

游戏教学法的方
式是多种多样的,不单单只是一项游戏,更是打破语言规律,增强记忆程度的方式。

近年来,我国教育家的研究表明,之所以我国学生无法对外语进行快速的掌握,
并不是记忆里的问题,而是没有相应的环境和情境。

在词汇教学中,利用游戏让
学生体会相应的情境,在游戏中掌握词汇,是非常必要的。

游戏不仅有趣,而且有教育意义。

游戏是儿童识别、理解和掌握世界的独特
方式。

游戏教学的目的是通过游戏传递学习。

能够获取知识和得到体验, 提升个
体的学习,促进个体的成长。

教师可以使用游戏法把枯燥无味的语言知识变成活
灵活现的学习内容,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在小学英语教学中,教师
要根据小学生的学习和心理水平设计最合适的游戏,游戏应有针对性,服务于教学,而不是为游戏而玩。

四、结合学生的实际需求选择游戏
任何教学活动的组织与开展,都需要以学生对学习的实际需求作为依据。


有这样,才能让教学活动更有意义。

因此,在应用游戏教学法时,教师要注重让
学生的知识技能增加的同时,还要让学生可以掌握住英语这门语言的学科性、规
律性。

游戏的类型有多种,但并不是每一种游戏都适合在教学活动中应用,也不
是每一种游戏都适合学生学习英语。

因此,教师需要根据学生的实际需求来选择
游戏,可以根据学生的认知情况、个性特点以及动手操作能力等来作为游戏选择
的依据。

只有这样,才能让学生真正爱上游戏,真正从游戏中获取知识,真正激
发学生的兴趣。

例如,在学习“What time is it”时,教师就可以与学生的实际生活进行联系,
从而了解时间的正确表达方式,并了解时间表达的相关语法、单词等。

除此之外,教师还可以采用角色表演的方式来教学。

比如,对话的方式是该单元最常用的方
式之一,从而在一定程度上来培养学生的沟通能力以及英语语言的表达能力等,
教师也在一定程度上提高了英语教学的水平。

总之,游戏教学法可以将娱乐以及教学融为一体,做到寓教于乐。

小学英语
的教学过程中,教师也同样要综合学生的认知规律,真正发挥出游戏的价值,为
学生设计出丰富的游戏内容,让学生更愿意学习英语。

参考文献
[1]李文秀.游戏教学法在小学英语中的应用思考[J].中国校外教育(下旬刊),20154):88-88.
[2]焦改强.游戏教学法在小学英语中的运用思路研究[J].校园英语(中旬),
2015(11):91-92.。

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