小学五年级句子分类(把 被、陈反、双重、转述)
五年级语文句子练习(二)：句型转换(附习题答案)
五年级语文句子训练（二）：句型转换（附习题答案）句型转换常见类型：陈述句改被字句、把字句；陈述句改为反问句；直述句改为转述句；肯定句改为双重否定句等。
一、陈述句改被字句、把字句或把字句与被字句互改。
1.春风把草地吹绿了。
改为被字句：2.他什么也没有找到，还把钥匙弄丢了。
改为被字句：3.他吃完了所有的蛋糕。
改为把字句：改为被字句：4.我跟在祖父身后，用脚把下了种子的一个个土窝窝溜平。
改为被字句：5.第三天四更时候，鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。
改为把字句：6.海伦小姐派仆人来把信取走了。
改为被字句：7.小女孩被两只可爱的小松鼠引到了一棵枯死的大树下。
改为把字句：二、转述句（间接引语句）或直述句（直接引语句）的转换。
1.王老师对我说：“你爸爸今天没空来接你，我送你回家吧！”改为转述句：2.鲁肃对周瑜说：“十万只箭三天怎么造得成呢？他说的是假话吧？”改为转述句：3.李刚说他病了，不能来去学，要我替他向老师请假。
改为直述句：4.小白蛇对海力布说，它是龙王的女儿，它要报答他。
它让海力布跟它回去，它爸爸一定会酬谢他的。
改为直述句：5.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”改为转述句：6.孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在比赛时获胜。
”改为转述句：7.小明的妈妈说，她下班迟让爸爸带他去动物园看狮子。
改为直述句：8.老师对我说，下午叫我爸爸来一趟学校。
改为直述句：9.鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。
”改为转述句：10.老师叮嘱我说：“千万不能再玩游戏了，你的学习成绩已经被影响了。
”改为转述句：11.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”改为转述句：12.刘乐告诉妈妈：“这次英语演讲比赛，我一定拿第一！”改为转述句：三、双重否定句或肯定句的转换。
1.星期天，我必须去踢球。
改为双重否定：2.未来的世界肯定是一个“多元”的世界。
改为双重否: 3.没有一个孩子不爱自己的母亲。
把字句, 被字句, 陈述句的互换
把字句，被字句，陈述句的互换陈述句：主语+动作（谓语）+动作对象（宾语部分）把字句：主语+把+动作对象（宾语部分）+动作（谓语部分）被字句：动作对象（宾语）+被+主语+动作（谓语部分）变换的具体方法是：找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们谁是主语谁是宾语。
例如：陈述句：一大滴松脂整个包住了苍蝇和蜘蛛。
把字句：一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个包住了。
被字句：苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个包住了。
练习：英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。
孙民找到了这本书。
指导员交给我们一项艰巨的任务。
宽广美丽的大草原陶醉了这些远道而来的客人。
美丽的西双版纳迷住了中外游客。
诸葛亮的空城计吓退了司马懿的十万魏兵。
在最后关头，董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡。
把字句变被字句1.首先将”把“前面主语放在“把”的后面，“把”后面的宾语放在“把”的前面。
2.然后将“把”换成“被”例如：我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
这幅画被我挂在书桌前，多年来不曾换样。
练习：1.我把作业做完了。
2.小猫把一条小鱼吃了。
3.武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
4.清洁工人把一堆堆的垃圾清理干净了。
5.熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
被字句变把字句1.首先将被前面的宾语放在“被”的后面，“被”后面主语的放在“被”的前面；2. 然后将“被”换成“把”。
例如：睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
练习：1、教室被我们打扫干净了。
2、太阳被乌云遮住了。
3、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。
4、从破船上搬下来的食物被他吃光了。
5、小狗被我牵住了。
小学五年级语文 把字句和被字句转换 优秀
0
句
子 王
被字句的成分
国
欢
迎
你
什么 被 谁 怎么样。
被动者
主动者 动作部分
被字句=受事者+被+施事者+动作部分
葡萄 被 宝宝 吃了。
被动者 主动者 动作部分
比
一
把字句和被字句互换
比
，
找
方
法
宝宝 把 葡萄 吃了。
【主动者】 【被动者】 【动作部分】
葡萄 被 宝宝 吃了。
【被动者】 【主动者】 【动作部分】
“把”字句 和 “被”字句
例 如 例 同学们把教室打扫干净了。
改 同学们被教室打扫干净了。（×）
例 我把西瓜吃完了。 改 我被西瓜吃完了。（×）
句
子
王
国
欢
迎
你
把字句的成分
被字句的成分
把字句和被字句的互换
谁 把 什么 怎么样。
主动者
被动者 动作部分
把字句=施事者+把+受事者+动作部分
宝宝 把 葡萄 吃了。
方 法 1 找出“主动者”与“被动者”
2 主动者和被动者交换位置
3 “把”和“被”交换 4 动作不变，搬下来
练 “把字句”变“被字句”
一 练
把字句 八路军 把 全部敌人 消灭了。
改了。
改： 我 把 雨伞 弄丢了。
把字句 被字句
谢谢观看！
把字句被字句陈述句反问句转述句
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转 述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和 引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称 “ 他” 或 “ 她 ”应改为第一人称“ 我 ”， 说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“我没有完成任务，没 把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把 我们照顾好。
练习题： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做 饭吃。”
妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了 小红。”
张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么 帮得了你的忙？” 鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了 我的忙？
妈妈洗了衣服。
妈妈把衣服洗了。
他们吃完了苹果。
他们把苹果吃完了。
把字句和被字句练习 一、把下面句子改成用把字的句子。 1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、妈妈，晚饭我已经烧好了。
陈述句变反问句
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词 （不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯 定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂” 等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问 号。 例： 我们不能因为学习任务重而不参加 体育活动。 改：难道我们能因为学习任务重而不参 加体育活动吗?
小学五年级语文 陈述句、把字句与被字句的转换
再见！
陈述句、把字句与被字句 的转换
陈述句是陈述一个事实或者说话人 的看法的句子。陈述句又分为肯定 的陈述句和否定的陈述句，简称为 肯定句和否定句。
肯定陈述句： 我拿了那张纸。
否定陈述句： 我没有拿那张纸。
“把字句”是现代汉语的一种句式。用来强调 行
为结果或行为方式。其结构模式可以记作： 甲把乙怎么样。
例： 我把那张纸拿走了。
“被字句”其结构模式可以记作：甲被（乙） 怎么样。
例： 那张纸被我拿走了。
把一般陈述句改成“把字句”的步骤是：1、 读
句子，找出句中表示动作的词，并在词下面 做上标记。
爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子。
2、把动作词移到句子最后。 爱尔莎一口气 凶猛的狮子赶走了。 3、在句中空出的地方加个“把”字。 爱尔莎一口气把凶猛的狮子赶走了。
凶猛的狮子被爱尔莎一口气赶走了。
爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子。 被爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子。 凶猛的狮子被爱尔莎一口气赶走了。
爱尔莎一口气把凶猛的狮子赶走了。 凶猛的狮子被爱尔莎一口气赶走了。
我把那只可爱的小狗带回家了。 把我累坏了。 我被昨天的值日累坏了。
爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子。 爱尔莎一口气 凶猛的狮子赶走了。 爱尔莎一口气把凶猛的狮子赶走了。
把一般陈述句改成“被字句”的步骤是：1、 读
句子，找出句中表示动作的词，并在词下面 做上标记。
爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子。
2、在句子开头加上一个“被”字。
被爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子。
3、把动作词后面的部分全部移到“被”字的前 面。
小学五年级句子分类(把 被、陈反、双重、转述)
小学五年级句子分类复习练习题班别姓名学号按要求改写句子。
（1）把句子改成反问句。
1、我们不会忘记党的恩情。
2、人类需要勇于实践的人。
3、这个故事使我感动得流泪。
4、可爱的小女孩是我的好朋友。
5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
6、坡度这么大，火车爬不上去。
7、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
8、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。
9、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
10、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
（2）把句子改为陈述句。
1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？2、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？3、十万支箭，三天怎么造得成？4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？9、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？10、那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”（3）改直接引语为间接引语。
1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
”6、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。
”7、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”8、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”9、王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。
”10、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”11、西门豹说：“把新娘领来让我看看。
”12、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”13、他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
”14、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
转述句练习（精选五篇）
转述句练习（精选五篇）第一篇：转述句练习转述句练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”张老师对小明说，这件事情，你小明冤枉了小红。
3、鲁肃说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”鲁肃说，都是我自己找的，他怎么帮得了你我的忙?4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了?我找了你一整天。
”妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了?她找了他一整天。
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，我先睡觉。
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
让我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说：“下午你们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”妈妈对我说，下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给小燕。
9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”老师严厉地对小敏说，小敏必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”老师对王小宁说，老师有事，王小宁组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
12、他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
” 他笑嘻嘻地说，他就不相信，这些小精灵会不爱他们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
13、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？14、诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，我甘愿受罚。
五年级下册语文分类复习之句式转换
五年级下册语文分类复习之句式变换专项练习一、改为述句：1、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3、难道你不用蜡烛就不行吗？4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？5、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？6、都是你自找的，我怎么能帮得了忙？7、王我都不怕，会怕廉将军吗？8、遇到困难，我们难道应该退缩吗？二、改为反问句：1、这里的风光非常迷人。
2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。
3、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
4、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。
5、字典是我们无声的教师。
三、缩句：1、清晨的柔和地抚摸着一望无际的土地。
2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。
4、听到了姐姐获奖的喜讯，年迈的父亲冲动得手抖动个不停。
5、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。
6、威尼斯是世界闻名的水上城市。
7、象是一种聪明而有灵气的动物。
四、用关联词语把两句话连成一句话。
1、祖父的年岁很大。
祖父的腿脚很灵便。
2、骆驼队走过来了。
我们听到悦耳的驼铃声。
3、小华学习刻苦，善于动脑。
小华成绩优异。
4、音乐能给人以美的享受。
音乐能冶人的性情。
5、王真的拿十五座城来换。
我把璧交给他。
6、人藏在地道里。
不气闷，不嫌暗。
7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。
小胖墩却是个摔跤能手。
8、严监生不断气。
灯盏里点着两茎灯草。
9、王熙凤身量苗条。
王熙凤体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
10、刷子的绝活外行人不信。
连行人也不信，非说看看不可。
11、桑娜自己受累。
桑娜让西蒙的孩子无人抚养。
12、比赛的输赢关系到个人的荣誉。
比赛的输赢关系到伟大祖国的名誉。
13、胜利是为个人出风头。
胜利是为祖国争光。
五、扩写句子1、火车穿过田野。
2、柳条拂过湖面。
3、骏马翻过小山。
4、消息传到高楼。
5、小河流过原野。
6、太阳升起来。
小学句型转换把被字句反问句陈述句否定句肯定句
小学生句型转换技巧及专项训练改“把”“被”字句方法与技巧方法1：在陈述句中分析出名词1、名词2和动词，而后按下面格式改写：（1）改为把字句：名词1+把+名词2+动词（2）改为被字句：名词2+被+名词1+动词方法2：理解句子意思，自问自答。
如“谁做了什么”该为“谁把什么做了"，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么” 和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。
（把字句改为被字句，被字句改为把字句，把字句和被字句改为陈述句，其方法与以上的方法1、方法2相反，请大家多去细心领悟，学习，运用。
）把字句与被字句练习例：大水淹没了庄稼。
（名词1）（动词）（名词2）把字句：大水把庄稼淹没了。
被字句：庄稼被大水淹没了。
另：1、陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。
例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。
变换的具体方法是：找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
2、把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。
3、被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
直述句改成转述句的方法1、冒号前边的内容照着写下来。
2、将冒号和引号改为逗号。
3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。
4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。
比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。
”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
直接引语与间接引语相互转换“直接引语变间接引语”这种题型在小学中、高年级语文试卷中常常出现，有一定的难度，很多学生容易出错。
部编版五年级下册句式训练大全(陈述句 反问句 转述句 双重否定句 病句 仿写)
五年级期末专项复习句式训练班别：姓名：学号：一、把下面的陈述句改成反问句1.不劳动，连花也养不活，这是真理。
2.它们是这个自由王国的主人和公爵。
3.费奥多罗夫真是一个细细观察不断探索的孩子。
二、换种说法，意思不变。
1. 蜻蜓飞得这么快，哪里会追得上？2. 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？3.我如今寻了这个洞天与列位安眠稳睡，何不拜我为王？4. 但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！5.同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶？6.难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？三、将下面句子改为第三人称转述句。
1.船长大喊：“向海里跳！不然我就开枪了！”2.孙膑对田忌说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。
”3.总理站了起来对我说：“我要去休息了。
下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”4.黛玉笑道：“把咱们的风筝拿出来，也放放晦气。
”5.病人脸色苍白，对着沃克医生勉励一笑：“我一直在数你的刀数。
”6.刷子李笑着对曹小三说：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？以为师傅的能耐有假？”7.酒家道：“你看么！我是一片好心，反做恶意，倒落得你恁地说。
”四、将肯定句改为双重否定句1.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
2.一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。
3.铁路要经过很多高山，一定要开凿隧道。
4.假如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。
5.众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
6.每一个去西安旅游的外国人，肯定都会去看一看秦兵马俑这一壮丽奇观。
五、将双重否定句改为肯定句。
1.从这以后，楚王不敢不尊重晏子。
2.非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
3.这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
4.他这样做虽然有点过分，但并不是没有道理。
六、选择合适的关联词填空只要……就……既然……就……只有……才……无论……都……哪怕……也……因为……所以……虽然……但是……即使……也……不管……都……如果……就……（1）你（）知道错了，（）应该改正。
句子专题(缩句+转述句+ 双重否定句例子)
课程主题：五年级下册语文讲义-培优专题讲练：第1讲：句子专题（缩句+转述句+双重否定句）学习目标 1.复习句子转换的方法2掌握技巧教学内容课前热身1.文学常识（1）民间四大传说：（2）唐宋八大家：（3）四书五经：（4）初唐四杰：课堂导入技巧点拨【知识梳理】缩句的方法（二）缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句的基本步骤：①先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。
②找每部分的主干词语。
③找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。
④最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
扩句示例：我很尊敬我的那个慈祥的爸妈妈和严厉的爸爸。
思考过程：先提出问题，是“谁”？“怎么样”？缩句：我尊敬爸爸妈妈注意点：1、不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。
2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
3、否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑问的词语要保留，缩句后的句子不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”。
【例题精讲】1.珍珠鸟可爱的鲜红小嘴从绿叶里伸出来。
（缩句）2.大熊猫是我国的国宝。
（缩句）3.流星是太空中一种较小的天体。
（缩句）4.他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
（缩句）5.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个军礼。
（缩句）【课堂练习】1.万花筒里那千变万化的图案，是我最早的抽象美的启迪者。
（缩句）2.白茫茫的水上没有一点儿波浪。
（缩句）3.1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
（缩句）【知识梳理】1、肯定句与双重否定句互换肯定句是用来说明或肯定某一事实的句子。
反之，否定句是用来否定某一事实的句子。
否定句一般都带有“不、没（没有）”等表示否定的词语。
有时同一个句子既可以用肯定句表示，也可以用否定句表示。
但二者的语气不同。
句型介绍及转换方法(适用3-6年级,注意引述句—复述句的转换,一般到五年级才学)
句型介绍陈述句：用来说明事实的句子。
（你要回家。
）疑问句：用来提出问题的句子。
（你喜欢看书吗？）祈使句：要求听话人做某事的句子。
（请你把书本给我。
）感叹句：用来表达某种强烈感情的句子。
（桂林的山水真美啊！）双重否定句：先后用两个否定词表示肯定的句子。
（没有人不说你是一个好孩子。
）设问句：先提出问题，再做出回答的句子。
（语文很难学吗？不是。
）反问句：用疑问形式表达确定的意思的句子。
（你怎么会不是一个好孩子呢？）主动句：句子形式是：主语+谓语+宾语。
（大风吹倒了树木。
）被字句：把主动句的宾语提到主语前，中间加上“被”字。
（树木被大风吹倒了。
）把字句：在主动句的主语后面加上一个“把”字，并把宾语提到谓语前的句子。
（大风把树木吹倒了。
）引述句：直接引用他人的话。
（小红说：“我什么都没看见。
”）转述句：转达他人的话。
（小红说，她什么都没看见。
）句型变换1、主动句——把字句——被字句主动句——把字句：将主动句中的宾语提到谓语前，再加上“把”字。
（“把字句——主动句”与之相反）主动句——被字句：将主动句中的宾语提到主语前，再加上“被”字。
（“被字句—主动句”与之相反）把字句——被字句：将主语和宾语调换位置，并将“把”字换成“被”字。
（“被字句——把字句”与之相反）例子：主动句：我做完了作业。
把字句：我把作业做完了。
被字句：作业被我做完了。
2、陈述句——疑问句——反问句（肯定词有：是、能、会……；否定词有：不是、不能、不会……）陈述句——疑问句：在陈述句末尾加疑问助词，将句号变成问号。
（“疑问句——陈述句”与之相反）陈述句——反问句：将陈述句中表示肯定或否定的词改为表示否定或肯定的词，给末尾加疑问助词，并将句号改为问号。
为加强语气，可以在句中加入“难道”“怎么”等反问语气词。
（“反问句——陈述句”与之相反）疑问句——反问句：在疑问句中加入表示否定的词，还可以在句中加入“难道”“怎么”等反问语气词。
（“反问句——疑问句”与之相反）例子：陈述句：别人能做的事情，我能做到。
转述句、双重否定句等句型转换
陈述句与反问句的变换陈述句与反问句的变换陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来 不带有任何感情色彩。
而反问句则是通过反问的语气 把原来陈述的意思进一步强调。
虽然反问句是用疑问句的形式表达出来 但其句子本身就包含着答案 是不需要回答的。
反问句的感情色彩比较强烈 朗读时语调较高。
例①”面对任何灾难 中华民族不会望而却步。
陈述句 面对任何灾难 中华民族会望而却步吗 反问句 面对任何灾难 中华民族难道会望而却步吗 反问句②班长坐在那里捧着搪瓷碗 嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头 我觉得好象有万根钢针扎着喉管。
陈述句 看着老班长坐在那里捧着搪瓷碗 嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头 我怎能不觉得好象有万根钢针扎着喉管呢 反问句。
陈述句改为反问句的方法 1、把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。
2、加上语气助词“呢”、“吗”。
3、将原句中的句号改为问号。
4、为了加强语气 一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。
把反问句改为陈述句 其改法与陈述句改为反问句正相反 需要把反问句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词 并去掉语气助词“呢”、“吗”等 再将问号改为句号。
反问句是我们小学阶段必需掌握的一个难点 也是一个重点 为了使人物形象鲜活生动 感情丰富饱满 合理使用反问句是其中的一个关键所在。
1、在阳光下 大片青松的边沿闪动着白桦的银裙 不是像海边的浪花吗2、人与山的关系日益密切 怎能不使我们感到亲切、舒服呢3、看到那数不尽的青松白桦 谁能不向四面八方望一望呢4、看 海边上不是还泛着白色的浪花吗5、不劳动 连棵花也养不活 这难道不是真理吗6、橘树一种到淮北 就只能结又小又苦的枳 还不是因为水土不同吗7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠8、这么美丽的地方 我们怎么舍得离开呢?、您为我们付出了这样高的代价 难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊9、淮南的柑桔 又大又甜。
可是这种桔树一种到淮北 就只能结又小又苦的积 还不是因为水土不同吗10、那电线上停着的几个小黑点 不正是伶俐可爱的小燕子吗11、如果没有人们的辛勤劳动 这里还不是荆棘丛生的荒坡吗12、不耕耘怎么有收获 不学习怎会有知识13、这位小姑娘天真美好的心灵 不正像一朵含苞欲放的花蕾吗 难道我们能随意砍伐树木 破坏绿化吗14、学习如登山 需要有踏实苦干和坚持不懈的精神 才能登上高峰。
(完整版)小学语文句式转换归纳
一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。
”小明告诉我，他明天要去春游。
五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。
用“非……不可”的句式改双重否定句。
这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。
六、把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）七、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。
（好处：生动、形象）八、直接叙述与转述第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。
”2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。
”军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。
”（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
小学生常考的句子类型
小学生常考的句子类型一、把字句基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作（甲把乙怎么样）例：1.我们把房间打扫一下吧。
2.他把书送回家了。
二、被字句其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样例：1.一条大虫被蚂蚁吃了。
2.我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。
三、陈述句指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。
陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。
例：1.马克吐温是一位著名的美国作家。
2.这里有很多水。
3.你不应该在交叉路口玩。
四、一般否定句即含有“不、没有、完全不是，完全不”等否定意思的词的句子。
例：1.这本书不是我的。
2.我没有吃晚饭。
五、双重否定句指含有两个否定词的句子，例如：含有“没有.....不......”“非.....不可......”等词语的句子。
例：1.每天下午，我非做作业不可。
2.我们班的同学没有一个不带红领巾的。
六、疑问句疑问句是一种用来询问信息或确认事实的语句。
是需要听的人告诉对方答案的。
例：1.这是谁的书啊？2.你中午吃饭了吗？七、反问句反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
例：1.你们怎能破坏环境呢？2.你们怎么能不承认错误呢？八、设问句设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
例：1、数学难吗？其实不难。
2、什么是合作？合作就是互相协作。
九、转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。
角度换成了说明后，人称代词也要变化。
例：1.张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改转述句：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。
3.姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改转述句：姐姐说，我说得对，她就这样做。
十、感叹句指带有强烈的感情的句子，它表示快乐、惊讶、激动、愤怒等强烈的感情，感叹句一般用感叹调，句末都用感叹号（！）表示。
例：1、这里的景色真是太美了！2、天哪！这也太惊险了吧！。
小学高段语文(5、6年级)——句式转化
小学高段语文——句式转换小学阶段要了解和掌握的常见句式有：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句、肯定句、否定句、设问句、反问句、主动句（或叫把字句）、被动句（或叫被字句）。
此外还有常式句和变式句、书面语句和口头语句、直接叙述句（或叫直接引用句、直接句）和间接转述句（或叫转述引用句、转述句）。
1、陈述句陈述句就是不带任何感情色彩、平铺直叙的句子。
比如：小树长高了。
造纸术是我国四大发明之一。
他的后面用句号表示，语调一般是平的，结尾用降调。
2、祈使句带有命令、要求、请求、禁止、叮嘱、或劝阻语气，用来要求、建议或希望别人做什么或者不做什么的句子。
句末一般用感叹号，但有些祈使句的语气较弱，也可以用句号。
比如：保持肃静！起立！请等我一会。
此处禁止停车！以后别再迟到啦！3、疑问句疑问句是提出一个问题，对这个问题表示疑问的语气。
句末用问号表示。
比如：这是谁的书包？你喜欢看《西游记》吗？4、感叹句用来抒发某种强烈的感情（喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、惊讶、厌恶、命令等），表示感叹呢语气的句子。
句末用叹号表示。
比如：这些花真美啊！（带有赞美的情感）这么做太不像话了！（带有谴责的感情）你给我过来！（带有命令的感情）5、肯定句和否定句对事物做出肯定判断的句子叫肯定句。
如：你这样做是错误的。
对事物做出否定判断的句子叫否定句。
如：你这样做事不对的。
否定句还有双重否定句。
如：你这样做没有一个人不说是错误的。
双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且表示肯定的语气更强。
再如：许多国外的科学家都惊叹秦俑无与伦比的高超技术。
（肯定句）许多国外的科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比的高超技术。
（双重否定句）所以，同一句话可以用肯定句表达，也可以用否定句表达，还可以用双重否定句表达，主要是语气的轻重强弱不同。
6、设问句为了引起别人的注意，故意先提出问题，再回答出来。
所以设问句最大的特点就是自问自答，先问后答。
如：数学难吗？其实不难。
这人是谁？原来是小明。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
转述句、双重否定句等句型转换（可编辑）
转述句、双重否定句等句型转换陈述句与反问句的变换陈述句与反问句的变换陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来 不带有任何感情色彩而反问句则是通过反问的语气 把原来陈述的意思进一步强调虽然反问句是用疑问句的形式表达出来 但其句子本身就包含着答案 是不需要回答的反问句的感情色彩比较强烈 朗读时语调较高例①面对任何灾难 中华民族不会望而却步 陈述句 面对任何灾难 中华民族会望而却步吗 反问句 面对任何灾难 中华民族难道会望而却步吗 反问句②班长坐在那里捧着搪瓷碗 嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头 我觉得好象有万根钢针扎着喉管 陈述句 看着老班长坐在那里捧着搪瓷碗 嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头 我怎能不觉得好象有万根钢针扎着喉管呢 反问句陈述句改为反问句的方法 1把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词 2加上语气助词呢吗 3将原句中的句号改为问号 4为了加强语气 一般都要加上难道怎么等语气助词把反问句改为陈述句 其改法与陈述句改为反问句正相反 需要把反问句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词 并去掉语气助词呢吗等 再将问号改为句号反问句是我们小学阶段必需掌握的一个难点 也是一个重点 为了使人物形象鲜活生动 感情丰富饱满 合理使用反问句是其中的一个关键所在1在阳光下 大片青松的边沿闪动着白桦的银裙 不是像海边的浪花吗 2人与山的关系日益密切 怎能不使我们感到亲切舒服呢3看到那数不尽的青松白桦 谁能不向四面八方望一望呢4看 海边上不是还泛着白色的浪花吗5不劳动 连棵花也养不活 这难道不是真理吗6橘树一种到淮北 就只能结又小又苦的枳 还不是因为水土不同吗7杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠8这么美丽的地方 我们怎么舍得离开呢您为我们付出了这样高的代价 难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊9淮南的柑桔 又大又甜可是这种桔树一种到淮北 就只能结又小又苦的积 还不是因为水土不同吗 10那电线上停着的几个小黑点 不正是伶俐可爱的小燕子吗11如果没有人们的辛勤劳动 这里还不是荆棘丛生的荒坡吗12不耕耘怎么有收获 不学习怎会有知识13这位小姑娘天真美好的心灵 不正像一朵含苞欲放的花蕾吗 难道我们能随意砍伐树木 破坏绿化吗14学习如登山 需要有踏实苦干和坚持不懈的精神 才能登上高峰这不是十分清楚的道理吗15这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀16哪条法律规定巴迪一定要成为诗人17遇到困难 我们共产党员怎么能退缩呢18斗争的烈火是永远扑灭不了的19桂林山水真是人间仙境啊20香格里拉的空气像滤过似的21乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的22这三克镭体现了居里夫人伟大的人格23_可爱的小女孩是我的好朋友24如果把水倒下去 吸水器不出水 就白白浪费这壶救命之水25没有革命先辈的流血牺牲 就没有我们今天的幸福生活26小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果27你应该相信我28坡度这么大 火车爬不上去29人类需要勇于实践的人肯定句与否定句的变换肯定句与否定句的变换把肯定句改为否定句非常简单 直接在表示肯定的词语前加否定词即可如果说肯定句是数学中的正数 否定句是负数 那么双重否定句就是负负相乘得正 双重否定句不仅可以表达肯定的意思 而且 其肯定的语气较原来更加强①非不不能不等例如 许多国外的科学家都惊叹秦俑无与伦比的高超艺术 肯定句 许多国外的科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比的高超艺术 双重否定一改成双重否定句1我们的时装展必须推迟2我们要帮助有困难的学生3我只能到书店看书4荆州三名大学生舍己救人的英雄事迹深深地感动了大众5我放掉了鲈鱼6中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节7人在社会上生活 总要和别人交流8 燕子飞过大海 肯定非常辛苦艰难9爹妈都不在家 只好自己动手丰衣足食了10 在共产党面前 什么困难都能克服二转换句式1这是真理 改为反问句2多得些知识决不是一件坏事 改为否定句3这件事我一定要做 调换顺序 意思不变4在这树上有许多鸟巢 改变词序 句子意思不变5写得不怎么样 但还是有希望的 改为双重否定句6问题还没有弄清 但已经有了一点儿头绪 改为双重否定句 7天气太热了 简直叫人受不住 改成夸张句8未来的社会不可能不是多元的社会 改为肯定句9我的心啊 留在祖国的蓝天上 改成陈述句10泰山日出的景色真美丽 改成感叹句11这是英雄的中国人民坚强不屈的声音 改为反问句12天上的星星在闪烁 改成拟人句13他这样做虽然过分了点 但还是有道理的 改为双重否定句 14我在星星的怀抱中微笑着 改变句序 句子意思不变15你承认电子计算机是天之骄子 改为双重否定句16曹操气得脸都红了 变换语序 意思不变17邱少云趴在火堆里一动也不动 改为比喻句18桂花开了 很远就能闻到香味 改为夸张句19天空中飘着大雪 改为比喻句20指导员把我叫到跟前 改为被字句21小窗户里望见的能有多大呢 改为陈述句22地球资源枯竭了 人类否能活吗 改为陈述句23凶狠的老板打凡卡 变换语序 意思不变24我做成了这个试验 改为反问句25你不是不知道这件事有多重要 改为肯定句26溪水哗哗地流向远方 改为拟人句27他的鞋真大 改为夸张句28没有太阳 就没有我们这个美丽的世界 改为反问句29这个足球场太小了 改为夸张句30田里的青蛙叫 改为拟人句31是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致更仔细更加一丝不苟呢 改为陈述句六照样子写句子例 大会在热烈的掌声中结束了在热烈的掌声中 大会结束了1雷锋背着孩子在大雨中不停地走了两个小时2一辆卡车在高速公路上飞快地奔驰3开幕式在一阵热烈的掌声中宣布开始转述句与引述句互化直接叙述与间接叙述的变换把某个人的话直接描写出来 叫直接叙述 把某人说的话改为第三者的转述 叫间接转述例①温总理对废墟中的孩子说 我是温家宝爷爷 你们一定要挺住 一定会得救的 直接叙述 温总理对废墟中的孩子说 他是温家宝爷爷 让孩子们一定要挺住 一定会得救的 间接叙述 ②同伴焦急地对向导说 你得想想办法啊 直接叙述 同伴焦急地对向导说 要向导得想想办法 间接叙述 同伴焦急地要向导想想办法 间接叙述 两种句式相比较 可以看出直接叙述和间接叙述所表达的内容完全相同只是用直接叙述的方式表达 更能彰现说话人当时的语感情态 使人物形象更具体生动 用间接叙述的方式来写 虽然表达的意思相同 但只能是一种理性的表达 读来不带有任何的感情色彩一般的说来 直接叙述改间接叙述要注意三点变化1标点变化要将表示直接叙述的冒号改为逗号 把引号去掉2人称变化要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称 即我改为他我们改为他们 第二人称一般改为人名3文字变化可以改动少量文字直接叙述改为间接叙述的原则一 不改变原句的意思二 句子通顺 无语病如果想把说话人的语气感情充分表达出来 写得有声有色 就用直接叙述 如果只需要表达说话的内容 就用间接叙述1 小红军对陈赓说 我还要等我的同伴呢2 老师对我说 我教你怎么写3 雨来摇摇头说 我在屋里什么也没看见4 李楠小声告诉我 我家在少年宫附近5 小姑娘说 我要去北京 我要去看看北京的名胜古迹6 老师对王芳说 学校让你明天出席区小学生座谈会7 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说 我也要一本书8 雷锋对大嫂说 我送你一程吧9 小鸟对青蛙说 朋友 不信请你跳出井口看一看10 有一家外国报纸轻蔑地说 能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢11 老师说 你今天放学之前必须完成作业12 有句俗话说 磨刀不误砍柴工13 楚王瞅了他一眼 冷笑一声 说 难道齐国没有人了吗14 他惊讶地说 原来是你15 妈妈对我说 你今天晚上不能看电视16 爸爸说 今天晚上你和妈妈先吃饭 我有事17 一个同学对我说 借我一只笔18 外婆问我 你在干什么19 老师解释说 梦里飞行 说明你们是在长身体呀20 老汉从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还是个党员吗21 小伙子推了老汉一把说 你先走22 王强说 老师 是我不对 您批评我吧23 我看祖父还在笑 就说 你不信 我到屋里拿来给你看24 大孩子说 爸爸 你看那树多高25 爸爸说 我星期天去旅游26 外公说 这是向天椒 特别辣27 我说 我这个老班长下岗了28 爸爸感冒了 他说 明天我要去医院看病29 他说 我明天去电影院看电影30 房东太太说 我的儿子今天回家 从学校回来 我高兴得不得了但我的儿子一直没有回来1 小红军对陈赓说 我还要等我的同伴呢2 老师对我说 我教你怎么写3 雨来摇摇头说 我在屋里什么也没看见4 李楠小声告诉我 我家在少年宫附近5 小姑娘说 我要去北京 我要去看看北京的名胜古迹6 老师对王芳说 学校让你明天出席区小学生座谈会7 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说 我也要一本书8 雷锋对大嫂说 我送你一程吧9 小鸟对青蛙说 朋友 不信请你跳出井口看一看10有一家外国报纸轻蔑地说 能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢11老师说 你今天放学之前必须完成作业12有句俗话说 磨刀不误砍柴工13楚王瞅了他一眼 冷笑一声 说 难道齐国没有人了吗14他惊讶地说 原来是你15妈妈对我说 你今天晚上不能看电视16爸爸说 今天晚上你和妈妈先吃饭 我有事17一个同学对我说 借我一只笔18外婆问我 你在干什么19老师解释说 梦里飞行 说明你们是在长身体呀20老汉从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还是个党员吗21小伙子推了老汉一把说 你先走22王强说 老师 是我不对 您批评我吧23我看祖父还在笑 就说 你不信 我到屋里拿来给你看24大孩子说 爸爸 你看那树多高25爸爸说 我星期天去旅游26外公说 这是向天椒 特别辣27我说 我这个老班长下岗了28爸爸感冒了 他说 明天我要去医院看病29他说 我明天去电影院看电影30房东太太说 我的儿子今天回家 从学校回来 我高兴得不得了但我的儿子一直没有回来31楚王说 实话实说 我不生气32桑恩喊道 我在学校33小高对我说 你早就明白了嘛34他说 我不信你考了一百分35他说 我家有三只小狗36她说 昨天我爸爸给我买了一双新鞋37小明骄傲的说 我考了一百分38张东说 我来帮你39李东说 这是我新买的笔 很漂亮吧40爸爸说 今天我有事 你自己在家写作业41外婆说 今天我炒了很多好吃的42爸爸说 如果明天是晴天 我们全家去旅游43妈妈说 我在北京44爸爸说 我今天买了一辆车45外婆说 我今天有事46外公说 今天你要写很多作业47他说 我参加了合唱队48他说 我得了胃病49外公说 今天真热 我身上全是汗50我说 我明天看电影51爸爸说 今天我们公司来了个新同事52他说 我家的一只母狗生了两只小狗53张红说 昨天晚上我家有小偷54李东说 今天我家买了一个大花瓶55他说 我还没吃早饭56妈妈说 今天晚上我有应酬 你和爸爸先吃饭57周瑜长叹一声说 我真不如诸葛亮58小伙子说 我是一个党员59小林对王利说 星期六我去你家做客60他得意地说 文章里数我最重要61小红对妈妈说 我明天去春游63爸爸说 我把那改造成花坛了64弟弟说 我家电脑坏了65爸爸说 我在北京出差66姨妈说 他教桂毛打字67外公说 我买了一台新打印机68爸爸说 我给你买了DVD69外婆说 我今天炒了鱼香肉丝给你吃70弟弟说 我来你家住71小伙伴说 我拍球吧72姨妈说 我给你带来了牛肉干73小明对小亮说 老师让我去办公室74桂毛说 外公帮我打印乘法表75外公对桂毛说 我教你背乘法表76桂毛说 我不会背乘法表77外公说 我怎么知道这本书是谁的78齐威王对田忌说 怎么 难道你不服气79爸爸对妈妈说 你去把行李拿来80小红说 桂林山水太美了 你们想去看吗81张童说 我一定要坚持长跑锻炼82姐姐说 你说得对 我就这样做83董存瑞说 连长 我去炸碉堡84郑洁悄悄地告诉小勇 这件事是我和小刚一起做的85铁匠师傅对我说 要说朱德军长没大过铁 说什么我也不相信86志愿军战士深情地说 老妈妈 难道我们会把您忘怀87数学老师大声喊道 同学们 你们快把教室里的窗户关好88科利亚说 我找到了木匾子小学阶段一般的缩句方法及练习小学阶段一般的缩句方法1 先找出句子讲的是哪一样主要的人或物2 找出句子最后一个词语 去掉助词得字后边的内容后 如果是动词 那么句子就缩成两部分 人物最后一个词 如果不是动词 还要找出一个动词出来 句子就缩成三部分 人物动词最后一个词3 一般情况下不保留的地前边的词语 还有得字后面的词语如夏天的天气热得像个蒸笼 天气热 注意 1 人物有可能不止一个2 是是一个动词要保留3 如果句子是问句 缩写以后同样也是一个问句例如 一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事1 人物是 红军2 最后一个词语故事不是动词 就还要在人物的后面找一个动词 讲3 句子最后缩成人物动词最后一个词 红军讲故事缩句练习时要注意什么a 保持句子完整 注意主语b 留住句子中的着 了过c 不改变句子原意缩句练习1可爱的小红在认真地看着有趣的新书2爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声3这是一座拔地而起造型奇特的新建大楼4五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案5在农民们的辛勤劳动下 今年小麦的长势十分喜人6生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树7广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑8敌人秘密地杀害了优秀领导人李大钊9九月的一个傍晚 我带着猎狗在镇外的葡萄园散步10我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们11秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者12江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船13桂林的水静得让你感觉不到它在流动14一刹那间 这深红的圆东西发出夺目的亮光15数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门16杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露17一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍18我们通过显微镜看到了不计其数的细菌19国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升20我激动得流下晶莹的泪珠21深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮22工人们在节日里仍然坚持劳动23洪亮的钟声在空中经久不息地回荡24伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息25奶奶在水井边用水桶打水26夏天的天气热得像个蒸笼27雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果28活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去29小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子30绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花31夏天 火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空32鼎在远古的时候 是中国先民使用的一种炊具33每当夜幕降临 八角楼上的灯光就亮了起来34万盛米行的河埠头 横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船35汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了36六 2 班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事37山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子38这是一座拔地而起造型奇特的新建大楼39詹天佑是我国杰出的爱国工程师40北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风41隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物42透过大衣的缝隙 我模模糊糊地看到了一个高大的背影43喊我的是和蔼可亲头发花白的房东大娘44德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子45高大挺拔叶子油绿闪亮的白杨树 像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁46 这座经过精心设计建造的石拱桥能减轻流水对桥身的冲击力47 赵舟桥的设计在建桥史上是一个创举48 赵宇的眼里闪着激动的泪花49 我们要努力探索大自然的奥秘50 她受到空前热烈的迎接51 她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章52 李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西53 少先队员的红领巾是光荣的标志54 英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水55 一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐56 我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油57 繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案58 鸟类飞翔的能力十分惊人59 我养成了做完作业认真检查的习惯60 晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林61 隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥62爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声63这是一座拔地而起造型奇特的新建大楼64五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案65生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树66广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑67残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊68我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们69秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者70江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船71我班李明同学认真地完成了当天的作业72我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯73长安街两旁的人行道上挤满了男女老少74他猛地想起自己常对儿子说的一句话75解放军叔叔在炎热的夏天练习射击76宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童77蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长78松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着79相传很久以前 牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女80新开发的绿色食品受到广大人民群众的欢迎81清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地82我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律83勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学84老班长用粗糙的手抚摸着我的头85听到了姐姐获奖的喜讯 年迈的父亲激动得手抖动个不停86威尼斯是世界闻名的水上城市87象是一种聪明而有灵气的动物88英雄母亲的精彩报告赢得了人们长时间热烈的掌声89老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子们的心田89童年的往事多得像天上的繁星90我们要努力探索大自然的奥秘91渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆92这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线93晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林94这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物95气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息96汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声979月的一个傍晚 我带着猎狗在镇外的葡萄园散步98骆驼不声不刺人球紧紧地缩成一团99雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果100队员们激动得泣不成声小学阶段一般的仿写方法及练习仿写 就是将已有的生动优美含义深刻的语段为例句 要求学生仿照已有的句子的句式修辞方式情感等 用指定的 也有不指定的 词语或造出新的独立的句子来例幸福是什么 救灾战士说 幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们幸福是什么 医生说 幸福就是看见病人康复后的笑容幸福是什么 老师说 幸福就是在孩子们纯洁的心灵播种知识的种子幸福是什么 我说 幸福就是和小伙伴们在蓝天碧海间任意遨游仿写的基本要求一内容要协调一致仿句和例句的内容要能够互相搭配 互相衔接 感情色彩正反对立关系富有哲理性和启迪性等方面要匹配但要特别注意的是 仿句与例句不能雷同 二者的内容要做到 花开两朵 各表一枝 要有创新二句式要统一句式 即句子的结构形式句式要统一 是指仿句与例句的结构要一致但要注意用词不能重复除了明显的共用词语以外 仿句的用词尽可能不与例句重复 避免语意雷同三修辞要相同修辞要相同是指仿句和例句所用的修辞方法要基本相同仿写前要仔细审视 看例句用了哪种或哪几种修辞方法1 照下面的句式续写两句话未经历风雨交加的夜晚 哪会体会到风和日丽的可爱2下面是一位同学致老师的赠言 请仿写一句赠言 献给你的亲友师长或同窗人生的岁月 是一串珍珠 漫长的生活是一组乐曲亲爱的老师 愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠 最精彩的乐章3仿写要求句式相同 语意连贯体谅是友情中的清风一缕 微笑是交往中的礼物一份 __________4仿照例句仿写一组句子例句 母爱是一缕阳光 让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春 母爱是一泓清泉 让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净5仿照例句 补写出一个比喻句例 诚信是人生路上的一张通行证声誉是6按照例句发挥想象力 把下面的句子补充完整绿色推开春天的门 雷雨推开夏天的门7例 你热爱生命吗 那么别浪费时间 因为时间是组成生命的材料。
把被字句,双重否定句
句子的类型：1、陈述句2、肯定句3、否定句4、双重否定句5、把字句6、被字句7、反问句句型转换：1、把字句和被字句转换例：狡猾的狐狸把老虎骗了。
老虎被狡猾的狐狸骗了。
方法：1、寻找句子描述的两个对象。
（人或者物）2、确定施动者和被动者3、改写句子（原意不变）A、谁把谁怎么样。
B、谁被谁怎么样。
练习：1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、妈妈，晚饭我已经烧好了。
8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
10、那只大虫被武松使尽气力按定。
11、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
12、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
13、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
14、我终于取出了装在书包里的小人书。
15、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
2、陈述句==反问句方法：陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？1、浏览了长城，我受到了教育。
浏览了长城，我怎能不受到教育呢？2、见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。
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小学五年级句子分类复习练习题
班别姓名学号
一、按要求改写句子。
（1）把句子改成反问句。
1、我们不会忘记党的恩情。
2、人类需要勇于实践的人。
3、这个故事使我感动得流泪。
4、可爱的小女孩是我的好朋友。
5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
6、坡度这么大，火车爬不上去。
7、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
8、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。
（2）把句子改为陈述句。
1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
2、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
3、十万支箭，三天怎么造得成？
4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
（3）改直接引语为间接引语。
1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”
2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”
3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
”
6、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。
”
7、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”
（4）把句子该为“把”字句。
1、哨棒被武松赶紧丢在一边。
2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。
3、小华拿走了数学课本。
4、蔺相如击败了秦王。
5、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
（5）把句子该为“被”字句。
1、蔺相如击败了秦王。
2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
2、诸葛亮借来了十万支箭。
3、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
4、他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。
5、刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
6、马的后蹄踏着一只飞燕。
（6）把肯定句该为双重否定句
1、作为一名少先队员，一定要讲一点文明．
2、这次活动的经过你很清楚．
3、我们应当参加集体活动．
4、这本书太有价值了，你必须看．
5、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。
（7）把下面的双重否定句改成肯定句．
1、星期天，我们不得不去看排球赛．
2、学校里只给每人发一张票，不能不叫人为难．
3、红四团的战士们不得不抢在敌人前面赶到泸定桥．
4、这件事不应当不是事实．。