2017小学生学习八礼四仪的主题班会

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“八礼四仪”教育主题班会课课件

“八礼四仪”教育主题班会课课件
这次班会课的主题是“八礼四仪”，致力于向学生传递中国传统文化中八种礼仪和四种仪式的重要意义和内容。
“八礼四仪”的意义和内容
我们将深入了解“八礼四仪”的思想内涵，包括儿童节礼、己亥三仪、成人礼、嫁娶礼、丧葬礼、迁居礼、乳名礼、晋谒礼，以及觐见天地、国君、师长和祖先的四种仪式。
教育方式注重家庭和睦，传统教育重视传统礼仪，重视教育品质
孩子表现
孩子孝顺顺从，上进好学
孩子有良好的社交能力，懂得尊重他人
课程总结和展望
1 共享传统文化
2 培养良好习惯
通过“八礼四仪”教育，我们共享中华优秀传统文化的智慧和财富。
在日常生活中实践“八礼四仪”，培养孩子良好的行为习惯。
3 建立和谐家庭
加强家庭凝聚力
家训和“八礼四仪”有助于加强家庭成员之间的亲密关系。
如何在日常生活中实践“八礼四仪”
1
孝敬父母
尊敬父母，帮助家庭事务，孝顺祖辈。
2
遵守礼仪
尊重他人，注意言谈举止，遵守社会公共秩序。
3
重视传统
参与传统节日和活动，了解和传承中华民族的优秀传统文化。
案例分析：成功的家庭教育案例分享
家庭李家张家
递家训的重要性
家训一：孝敬父母
学习尊敬和孝敬父母，培养家庭和睦的氛围。
家训二：勤奋好学
培养刻苦学习的习惯，追求知识和进步。
家训三：诚实守信
强调言行一致，遵守承诺和信用。
家训与“八礼四仪”的关系
传承传统
“八礼四仪”与家训相辅相成，促进家庭价值观的传承。
教育和引导
通过家训教育孩子遵守礼仪和仪式，培养良好的行为习惯。

小学八礼四仪主题班会

小学八礼四仪主题班会同学们好！今天我们要和大家一起学习小学八礼四仪的主题班会。

在这个班会中，我们将学习四个方面的内容，分别是尊敬师长、团结友爱、讲卫生、守秩序。

首先，我们来谈谈尊敬师长。

作为小学生，我们要懂得尊重老师和长辈，要听从老师的教导和安排，积极配合老师的工作。

当老师讲课时，我们要认真听讲，不打扰别人，不随意说话。

在课堂上，我们要有秩序，要出示尊重。

我们要用礼貌的方式与老师交流，并尊重老师的意见和决定。

其次，团结友爱也是很重要的。

一个班级的团结和谐是班级发展的基础。

我们要积极与同学们交流，互相帮助，不要争吵和打架。

在课堂上，我们要守纪律，互相尊重，不欺负别人。

只有大家团结一致，互相关心，班级才能更好地发展。

第三，讲卫生是我们每个人都应该做到的。

我们要养成良好的个人卫生习惯，保持个人卫生。

上学时，我们要整洁干净，不要带来杂物。

在课堂上，我们要保持桌面整洁，不乱扔垃圾。

我们还要爱护学校的环境，不乱涂乱画，注意环境卫生，做到垃圾分类。

最后，我们要守秩序。

在学校和班级中，有很多规章制度需要我们遵守。

我们要遵循规定，不违反纪律。

上学时，我们要按时到校，不迟到早退。

在课堂上，我们要课堂纪律，不随意走动，要按时完成作业。

在学校，我们要排队有序，不闹事，不追逐打闹。

小学八礼四仪是我们每个小学生都应该遵守的行为准则。

希望大家能够牢记这四个方面的内容，做到尊敬师长、团结友爱、讲卫生、守秩序。

让我们共同努力，共同进步，共创一个和谐、温暖的班级！谢谢大家。

学习八礼四仪主题班会教案【3篇】

学习八礼四仪主题班会教案【优秀3篇】江苏省“八礼四仪”中，“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。

“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。

八礼四仪是学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。

下面我们一起来看看八礼四仪吧！本文范文为您精心收集了3篇《学习八礼四仪主题班会教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本文范文给您的好友哦。

八礼四仪主题班会教案篇一学情分析：中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。

古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。

时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。

教育理念：文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。

“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。

教学目标：通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。

教学重点：养成良好的文明礼仪习惯。

教学难点：针对本班学生的文明习惯进行教育。

课堂类型：讨论和体验型。

教学过程：开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。

首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的老师和同学们。

（掌声）一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、问题创设：1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。

八礼四仪主题班会设计

八礼四仪主题班会设计主题：八礼四仪班会目标：1. 了解八礼四仪的起源和含义；2. 学习并体验八礼四仪的具体内容；3. 感受和理解八礼四仪对个人修养和社会发展的作用；4. 培养学生良好的行为习惯和社交礼仪。

班会过程：一、前期准备（5分钟）1. 班级布置: 在班级门口张贴“八礼四仪”主题海报；2. 准备道具: 准备代表八礼四仪的符号物品，如茶杯、筷子、文具等；3. 提前准备歌曲或音乐，如《礼仪之邦》等。

二、开场导入（5分钟）主持人：同学们大家好！今天我们的班会主题是“八礼四仪”。

八礼四仪，是指中国古代传统的礼仪仪式和行为规范。

它们是通过历史的积淀和智慧的结晶，体现了中华民族的传统美德和文化底蕴。

让我们一起来了解、学习和体验八礼四仪的魅力吧！三、八礼四仪的起源和含义（15分钟）1. 主持人简要介绍八礼四仪的起源和含义，强调其在中华文化中的重要地位和影响力；2. 通过幻灯片展示的方式，介绍八礼四仪的具体内容，包括丧礼、婚礼、冠礼、册封、朝会、祭祀、宴会和社交礼仪；3. 鼓励同学们在日常生活中要尊重和传承这些传统礼仪，提升自己的文化素养。

四、八礼四仪的体验活动（30分钟）1. 小组活动：将同学们分成数个小组，每个小组分配一种礼仪仪式，要求根据相关资料自行准备并表演出来。

比如，一个小组选择丧礼，可以通过剧本、道具或音乐等方式进行表演；2. 表演展示：每个小组轮流表演自己准备的礼仪仪式，其他同学观看并评价；主持人适时给予点评并总结。

五、八礼四仪对个人和社会的作用（15分钟）1. 主持人引导同学们讨论八礼四仪对个人修养和社会发展的影响；2. 鼓励同学们结合自身经历和观察，谈谈从八礼四仪中受益到底有哪些方面，如：有助于培养学生良好的行为习惯、促进人际关系和睦、维护社会秩序等；3. 主持人总结讨论结果，强调八礼四仪的重要性，并鼓励同学们在日常生活中时刻保持良好的行为举止和社交礼仪。

六、小结与反思（10分钟）1. 主持人请随机几位同学分享今天学到的最重要的知识或体会；2. 设置反思环节，鼓励同学们反思自己在八礼四仪方面存在的不足，并提出改进措施；3. 向同学们宣布下一次班会的主题，并鼓励同学们积极参与。

小学生文明礼仪八礼四仪主题班会

四仪
以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点、分别组织寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
同学们，你们记住了吗？
记住了，就让我们休息片刻！
让我们玩个游戏
你画我猜
游戏规则 1.总共5组，一组有1分钟 2.不能说出含有的字 3. 有1次pass机会 4.可以说英文
餐饮之礼
· 讲究卫生 · 爱惜粮食 · 节俭用餐 · 食相文雅
· 1、吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。 · 2、夹菜时不在盘中挑拣。 · 3、等候家人一起吃饭。 · 4、在公共场所就餐时不追逐嬉戏。
言谈之礼 · 用语文明 · 心平气和 · 耐心倾听 · 诚恳友善
· 1、对师长不直呼其名，应用敬语。 · 2、接听电话先说“您好”，通话结束说完 “再见”，再挂电话。 · 3、不许带侮辱性的绰号称呼别人。 · 4、在校园和公共场所应说普通话。 · 5、不说脏话、谎话。
行走之礼
· 遵守交规 · 礼让三先 · 扶老助弱 · 主动让座
· 1、认识交通标志，遵守交通规则。 · 2、上学放学走规定路线。 · 3、乘车有序排队，不拥挤、不插队。 · 4、上下楼梯靠右行，不上跑下跳，不并排前行，不要推及他人。 · 5、乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。 · 6、不乱按电梯按钮。
· 1、不触摸文物，不不在景物上画写划刻。 · 2、不追、捉、打、喂动物。 · 3、不攀爬景区设施。 · 4、带走自己产生的所有垃圾。
仪式之礼 · 按规行礼 · 心存敬畏 · 严肃庄重 · 尊重礼俗
· 1、升国旗时,注视国旗行队礼，唱国歌时声音响亮。 · 2、参加入学仪式、成长仪式、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁。 · 3、仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动。 · 4、春节诶向市长拜年。 · 5、清明祭扫不穿鲜艳衣服。

八礼四仪班会教案10篇

八礼四仪班会教案八礼四仪班会教案10篇作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的八礼四仪班会教案，欢迎大家分享。

八礼四仪班会教案1活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展，让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。

活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣，由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

三、八礼四仪1、仪表之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好？2、餐饮之礼你有过不符合餐饮之礼的行为吗？有哪些？以后该怎么做？3、言谈之礼通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？4、待人之礼回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。

5、行走之礼列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？6、观赏之礼在观看文艺表演和体育比赛等场合，要注意做到什么？7、游览之礼你如何看待出外旅游，刻字纪念的做法？8、仪式之礼升国旗时、清明扫墓时，都需要注意什么？四、总结八礼四仪的`内容1、内容解读2、小儿歌（要求背熟）五、实际应用1、指出校园中的不文明行为2、“文明人”自测3、如何做文明小学生六、结束语文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果. 用礼仪沟通心灵，让文明变成行动。

八礼四仪班会教案2活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。

活动地点：12化艺教室活动时间：20xx年3月17日活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。

由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

八礼四仪主题班会

八礼四仪主题班会
主持人：各位同学，大家好！欢迎参加今天的主题班会。

本次班会的主题是“八礼四仪”。

在班会开始之前，我们先来进行一个小小的互动活动。

请大家随机举手，我会依次点名。

请每个同学回答一个与“八礼四仪”相关的问题或者分享自己对“八礼
四仪”的理解。

让我们开始吧！
（学生举手）
学生1：老师，我觉得“八礼四仪”是指在我们中国传统礼仪中
最重要的八个礼节和四个仪式。

主持人：非常好！你能具体介绍一下其中的一个礼节或仪式吗？
学生1：当然。

比如其中一个礼节叫“礼”。

在我们的传统文化中，礼是指人与人之间相互尊重、关爱和互助的一种表现。

主持人：很棒！谢谢你的回答。

还有其他同学想和我们分享吗？（另外的学生举手）
学生2：我认为“乐”也是“八礼四仪”中很重要的一个部分。

在
我们的传统文化里，“乐”是指善待他人、友好相处，让彼此感到快乐和满足的情绪状态。

主持人：非常有见地！你的分享很深刻。

还有其他同学有类似的观点吗？
（学生们继续举手回答问题或分享）
主持人：谢谢各位同学的积极参与，你们的回答和分享都很精彩！通过大家的互动，我们对“八礼四仪”的概念有了更深入的理解。

希望大家能够在日常生活中积极践行这些传统文化中的价值观念，让我们能够和谐相处、共同进步。

本次主题班会到此结束，谢谢大家的参与！。

学八礼四仪做美德少年主题班会

2023学八礼四仪做美德少年主题班会CATALOGUE 目录•八礼四仪•做美德少年•主题班会活动内容01八礼四仪八礼定义•仪表之礼：整洁仪表、得体着装，展现出青少年蓬勃朝气。

•餐饮之礼：文明用餐，节约粮食，保持良好饮食风尚。

•言谈之礼：用礼貌语言交流，注意分寸，态度诚恳，表达出对他人的尊重。

•待人之礼：尊敬师长，友爱同学，与人为善，学会与他人和睦相处。

•行走之礼：遵守交通规则，文明走路，不随意乱穿马路或闯红灯。

•观赏之礼：观看文艺演出时，着装整洁，安静有序，适时鼓掌喝彩。

•游览之礼：爱护景区环境，不随意乱涂乱画或损坏文物古迹。

•仪式之礼：认真参加升旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，表现出对仪式的尊重。

四仪定义在少先队入队仪式上，按照规定的程序和步骤，庄重地加入少先队组织。

入队之仪成长之仪感恩之仪仪式之仪在每年的成长仪式上，展示自己一年来的成长和进步，表达对父母的感恩之情。

在清明节和重阳节期间，缅怀先烈和先辈，表达对他们的敬意和感激之情。

参加重要仪式活动时，要着装整洁、仪态端庄、认真倾听、保持肃静，充分体现对仪式的尊重。

02做美德少年知礼懂礼是成为美德少年的基础，是社会交往中的基本原则。

总结词了解和遵守社会交往中的基本礼仪和礼节，如待人接物、言谈举止、公共场所等方面的礼仪，能够展现出一个人的素养和品德。

详细描述知礼懂礼总结词勤奋好学是成为美德少年的必备素质，是不断进步和成长的关键。

详细描述勤奋努力，不懒惰不拖拉，热爱学习，追求知识，不断提高自己的能力和素质。

勤奋好学总结词诚实守信是成为美德少年的核心品质，是信任和尊重的基础。

详细描述言行一致，不欺骗不欺诈，恪守承诺，尽责履约，不辜负他人的信任和期望。

诚实守信03主题班会活动内容讲解礼仪的基本定义和作用，强调礼仪对于个人形象塑造和社会交往的重要性。

礼仪定义与作用详细解释八礼（仪表之礼、仪式之礼、言谈之礼、待人之礼、游览之礼、观赏之礼、餐饮之礼、购物之礼）和四仪（入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式）的内容及意义。

八礼四仪的主题班会

2017八礼四仪的主题班会篇一：“八礼四仪”主题班会一、活动目的：同学们在开学初期，团结友爱，互帮互助，充满了朝气和活力，具有较强的拼搏意识和进取精神。

然而，近期以来，我发现一些不和谐的音符：同学之间漠不关心，高中生活迷茫，学习动力不足，学习目标不明确，迟到、早退现象严重。

为了进一步加强同学之间、师生之间的沟通和交流，增强班级的凝聚力和向心力，提高同学们的集体荣誉感，找回开学初的那种感觉，特开展此主题班会。

二、活动意义：本班会以“八礼四仪”为主题，通过文艺节目及讨论的形式，充分调动每一名同学的积极性和参与意识，增强同学、师生间的互信和深厚友谊，树立健康的身心素质和积极向上的心态，明确自我价值和社会责任。

使同学们认识到团结同学、努力拼搏、奋发进取的重要性，以饱满的热情和勤奋进取的姿态投入到美好的高中生活当中，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

三、活动形式：阅读、讨论和文艺相结合。

四、活动前准备1、观察了解学生及班级状况，发现问题所在，寻找符合班级实际的主题。

2、召开班委团及学生代表会议，正式确定班会主题。

3、划分班委工作范围，拟写班会方案。

五、活动过程1、开场语主持人：各位老师、各位同学，大家下午上好!欢迎来到高一7班主题班会活动现场。

主持人：(投影)“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。

仪表之礼，教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

餐饮之礼，教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

言谈之礼，教育引导未成年人用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

待人之礼，教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

行走之礼，教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

观赏之礼，教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

学八礼四仪做美德少年主题班会

《学八礼四仪做美德少年主题班会》xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•八礼四仪简介•学八礼四仪，做美德少年•如何学习八礼四仪•八礼四仪对个人和社会的影响•如何落实八礼四仪教育•学八礼四仪，做美德少年倡议书01八礼四仪简介八礼是指仪表、言谈、待人、接物、仪式、修养、友谊、处世等八类礼节。

八礼定义八礼包括尊敬长辈之礼、尊敬师长之礼、待客之礼、社交之礼、餐桌之礼、仪表之礼、行走之礼和言谈之礼。

八礼内容八礼定义及内容四仪定义及内容四仪定义四仪是指入学仪式、成长仪式、青春仪式和成人仪式。

四仪内容入学仪式主要涉及新生报到注册、认识新老师和新同学等；成长仪式主要涉及学生在校期间的重要成长节点和经历，如入团、入党、获奖等；青春仪式主要涉及学生青春期教育、心理疏导等；成人仪式主要涉及学生责任感、使命感教育等。

八礼四仪的意义传承中华优秀传统文化八礼四仪是中华优秀传统文化的重要组成部分，传承和弘扬了中华民族的礼仪文化。

培养美德少年通过学习和实践八礼四仪，可以培养学生的道德品质、礼仪修养和社交能力，帮助他们成为有担当、有责任的美德少年。

提升社会文明程度八礼四仪涵盖了社会交往中的基本礼仪和行为规范，通过普及和宣传八礼四仪，可以促进社会文明程度的提升。

02学八礼四仪，做美德少年礼仪之邦，文明传承礼仪之邦的美誉代表着国民素质和文明程度的高低，也是国家软实力的重要体现。

文明传承是每个国民的责任，我们应该继承和发扬中华优秀传统文化，推动现代文明进步。

中华文化传统源远流长，礼仪作为文化的重要组成部分，自古以来备受重视。

八礼四仪，重在实践八礼是指仪表之礼、仪式之礼、言谈之礼、待人之礼、游览之礼、观赏之礼、餐饮之礼和购物之礼。

四仪是指入学仪式、成长仪式、青春仪式和成人仪式。

八礼四仪是礼仪教育的基础和实践，需要我们在日常生活中不断实践和落实。

少年君子，礼仪先行少年是国家的未来和希望，肩负着传承和发扬中华优秀传统文化的使命。

礼仪教育对于培养少年君子的品德和修养具有重要意义。

八仪四礼主题班会

八仪四礼主题班会
主持人：大家好！欢迎大家参加今天的班会。

今天我们的班会主题是八仪四礼。

（一）仪式感的重要性
同学们，你们有没有注意到，在我们的日常生活中，仪式感是非常重要的。

比如，我们在重要的场合穿着整齐、庄重；我们在参加活动时会有开幕式，以增加活动的庄重感。

这些仪式感的存在，能够让我们更加专注，更有礼貌，也能给人留下深刻的印象。

（二）八仪的含义
在中国传统文化中，有八种仪式被称为八仪，它们分别是：祭祀、丧葬、婚礼、冠礼、会礼、礼仪、冠服、乘舆。

这些仪式体现了中华民族的传统美德，是我们文化的瑰宝。

通过了解和学习这些仪式，我们能够更好地了解中华传统文化的深刻内涵，传承和发扬我们民族的美德。

（三）四礼的意义
另外，还有四种重要的礼仪被称为四礼，它们分别是：父母之礼、兄友弟恭之礼、夫妻之礼、君臣之礼。

这些礼仪是家庭和社会中不可或缺的一部分，能够维系家庭关系的和谐，建立良好的社会关系。

我们要学会尊敬父母，友善相待兄弟姐妹，以礼待人，尊敬师长和长辈，这些都是我们为人处世的基本准则。

（四）重拾八仪四礼的重要性
时代在变化，社会在进步，但是我们不能忘记我们的根和传统文化。

八仪四礼虽然可能在现代生活中并不常见，但它们所蕴含的精神和价值观依然值得我们去珍视和传承。

通过学习和了解八仪四礼，我们能够弘扬传统文化，提高我们的修养和涵养，同时也能够为我们的社会交往带来更多的温暖和亲和力。

主持人：以上就是今天班会的内容，希望大家能够通过这个主题，更深入地认识中华传统文化，并在日常生活中有更多的仪式感。

谢谢大家！。

“八礼四仪”教育主题班会

4.不站立和在通道观看，不随便离位拍照。 5.观看文娱演出或音乐会时，应在每个节目结束时报以热烈的掌声。
6.观看结束后有序离场，不拥堵通道、出口。
1.便后及时冲水，不随地大小便。 2.不触摸文物，在景物上不画写、不刻划。 3.不伤害植物，不追、捉、打、喂园内动物。 4.学会排队等候，不插队、不抱怨。 5.不攀爬、不破坏景区设施。 6.请带走自己游览时产生的所有垃圾，为其他游客营造一个洁、衣着得体、发型自然、仪态大方餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德仪式之礼：尊重礼俗，遵守秩序，严肃庄重，积极参与
一、遇见老师要行礼，问声 “（老师好）”，遇见同学要热情打招呼。
二、进入校门后讲话要小声，轻步登楼靠右行，禁止（追逐打闹），
三、广播操铃声响后，应马上集合；集合要做到（快、静、齐）。
四、课前要准备好学习用品，把必须的学习用具整齐地摆在课桌的（左上角）。
1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。 2.指甲里无污垢。 3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。 4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。 5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。 6.保持书包和个人物品整洁。 7.公共场合不脱鞋。 8.站立时应抬头挺胸。
1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。 2.夹菜时不在盘中挑拣。 3.等候家人一起吃饭。 4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
6、你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能
B.有时 C.不能
7、参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？

《八礼四仪》主题班会设计方案五篇

《八礼四仪》主题班会设计方案五篇中华民族有五千年悠久的历史,素有〝礼仪之邦〞的美称.她不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德.下面小编给大家带来的是《八礼四仪》主题班会设计方案,欢迎查阅!《八礼四仪》主题班会设计方案1一.支撑背景:文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现,更是一个人在社会交往中必须的素养.我国自古有〝礼仪之邦〞的美誉,在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中,也强调要突出抓好未成年人的〝八礼四仪〞.这〝八礼四仪〞包括:仪表之礼.餐饮之礼.言谈之礼.待人之礼.行走之礼.观赏之礼.游览之礼.仪式之礼.二.核心理念:在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观,应注重从生活细节入手,让未成年人易懂易学易做,从小做一个文明有礼之人.通过开展文明礼仪规范养成活动,逐步培养学生的文明礼仪意识,规范文明礼仪行为,通过宣传倡导.集体要求.自我规范等多方面结合,形成文明礼仪的风气,促生学生内在需求,达到礼仪自觉.三.活动目标:1.帮助学生了解八礼四仪,了解文明礼仪知识,掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求.2.引导学生在文明礼仪系列活动中,提高个人和集体的文明礼仪素养,学会在活动中去主动参与.3.激发学生在活动中参与的热情,增强小队的合作意识,培养学生的社会责任感,形成社会文明礼仪人人有责的意识.四.现状分析:学生处在一个快速成长的时期,正是人格塑造和形成的关键时期,文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素,是道德修养的重要表现.通过学校.家庭的教育,学生已经懂得基本的文明礼仪要求,但是过分地重视知识学习,往往使得对于文明礼仪的重视还不够.过分地娇惯.依赖,使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持,学生中还存在着不文明.不符合礼仪规范的行为,需要正确地发现.引导和改进.五.方案设计:主题:文明礼仪规范养成〝文明礼仪伴我成长〞〝文明礼仪小讲坛〞——一起说说八礼四仪(高澄枫组)〝文明礼仪知多少〞——文明礼仪知识竞赛(沈鑫组)〝文明礼仪照镜子〞——发现不文明的现象(江芃睿组)〝文明礼仪我三句半〞——(夏伽昊组)〝文明礼仪我再现〞——通过绘画.小报来展示(耿茜组)〝文明礼仪我成长〞——情景表演文明礼仪的行为(刘澍组)〝文明礼仪在行动〞——制定目标.宣传倡议(鲍沁云组)〝文明榜样闪光彩〞——寻找礼仪人.文明事(许意杨组)六.实施过程:(一)〝文明礼仪小讲坛〞——一起说说八礼四仪学生小组分别收集八礼四仪的内容,以及有关文明礼仪的小故事.成语故事等.活动中小组合作,以讲坛形式,进行文明礼仪知识的介绍,文明礼仪故事的讲述,配合文明礼仪行为的示范.同学们边讲边听.边做边学,丰富文明礼仪的知识,加强文明礼仪的意识.(二)〝文明礼仪知多少〞——文明礼仪知识竞赛根据学习的八礼四仪和有关文明礼仪的知识,通过小队形式,开展文明知识竞赛,设置必答题.抢答题,结合现实情景选择.简述,在竞赛的过程中巩固文明礼仪知识,强化文明礼仪规范养成.(三)〝文明礼仪照镜子〞——发现不文明的现象1.找一找校园内的不文明现象.小队交流发现,提出小队的初步改进意见,全班一起交流讨论自己的想法.2.找一找生活中的不文明现象.同学们收集并展示自己的发现,全班共同议一议,说说我们应该怎么做.(四)〝文明礼仪我三句半〞以三句半的形式来,说一说文明礼仪行为和其重要性.(五)〝文明礼仪我再现〞通过绘画.小报来展示同学们对八礼四仪的学习.(六)〝文明礼仪我成长〞通过小品表演的形式对比展示从不文明行为和文明礼仪行为,现场互动.(七)〝文明礼仪在行动〞——制定目标.宣传倡议1.文明礼仪我先行.交流班级制定的文明礼仪公约,展示自己制作的文明礼仪小报,交流个人的文明礼仪行动目标.2.文明礼仪我宣传.交流小队的宣传方案和活动,编文明礼仪标语.儿歌,制作文明礼仪宣传卡.小书签,给小伙伴写一封倡导文明礼仪的信,做一天文明礼仪宣传大使,文明礼仪行动签名等,向周围的小伙伴.其他班的同学.父母.邻居等参与到文明礼仪行动中来.(八)〝文明榜样闪光彩〞——寻找礼仪人.文明事文明事迹我来夸.对照文明礼仪标准要求,寻找和收集现实生活中的文明事迹,小队通过视频.ppt等形式,分别展示并交流.总结宣誓:全体起立:请举起右手,让我们一起宣誓!文明礼仪伴我行,我们要做实小文明的代言人.1让我们用微笑铺设文明路,做文明使者.让我们用真心搭建礼仪桥,做礼仪少年.我们要向不文明行为宣战,争做文明有礼的小公民!宣誓人:主持人小结:文明礼仪要取长补短.甲:有位名人说过:〝孩子的心灵是一块神奇的土地,播上思想的种子,就能获得行为的收获;乙:播上行为的种子,就能获得习惯的收获;甲:播上习惯的种子,就能获得品德的.收获;乙:播上品德的种子,就能获得命运的收获.〞乙:让我们从自己做起,从现在开始向着文明礼仪,快乐出发!1针对目前的成果和进步,提出今后努力的方向,调整并形成文明礼仪新目标,明确新要求,畅想新希望.《八礼四仪》主题班会设计方案2活动背景:在当今的青少年学生中,不少人对应有的礼仪不重视,礼仪观念淡薄,导致思想品德滑坡.一些人在学校里,不会尊重他人,不会礼让,不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人,甚至随心所欲,满口粗言烂语;在家里不懂孝敬长辈,唯我独尊,为所欲为等形象屡见不鲜,这些现象不得不引起我们的深思.青少年学习礼仪 ,要以学会尊重他人为起点,礼仪本身就是尊重人的外在表现形式, 礼仪从话里来,话从心中来,只有从内心尊重人,才会有得体的礼仪言行,尊重他人是人与人接触的必要和首要态度.活动目的:1.通过看录像.听录音.阅读材料.讨论等系列活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦 ,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德.2.通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感.3.把礼仪常规贯穿到歌谣.小品.朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性.活动准备:1.开班会前,我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法.2.关于学生礼仪的音像.文字材料.3.环境布置(黑板.场地等).4.组织学生准备有关节目.活动过程:一.活动导入主持人:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为小学生,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明.懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《学礼仪.知礼仪》主题班会现在开始.二.活动开始(一).家庭文明礼仪.主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长.作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:《孔融让梨》.《黄香诚心敬父母》(放录像) (放完录像)主持人:看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言.主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们在一起生活的同学们呢?看了下面的表演的小品,我想大家一定会有不同的看法.下面请欣赏小品:《快乐的同学们》(表演结束)主持人:通过这个小品,大家认为该如何与同学们相处?学生自由发言.主持人:如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》 (二).校园文明礼仪主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长〝礼学〞是中国文化的重要组成部分.在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让,因此中国被称为〝文章华国,诗礼传家〞,被称为〝文明礼仪之邦〞.下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料)主持人:中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼.既紧张又文明的环境中,我们小学生不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明人.礼仪举止包含了许多内容,你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?学生自由发言.主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏陈丽等表演的几种最基本的礼仪形式.陈丽等表演校园礼仪:正确的走姿.正确的站姿.正确的坐姿.交往礼仪.课堂礼仪.课间礼仪.递物与接物.主持人:这是我们常用的校园礼仪,对于我们学生,《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求.主持人:我们共同生活在这所美丽的校园里,共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中,我们应该和谐相处.在前段日子里,我们班里出现了几幕这样的情景,请看小品《课间活动》(表演结束:主持人:同学们对这种现象有什么看法?我们应该怎么做?) 学生自由发言.(三).社会文明礼仪主持人:在学校要讲文明,那么在没人监督的时候,我们应该怎么做呢?请听歌谣《让座》(表演结束)主持人:我们要懂得尊老爱幼的道理,那么在公共场合我们该怎样做呢?根据我们的资料和调查,总结了简单易记的《文明礼貌三字经》,大家一起来读一读.(学生齐读)(四).文明用语不离口主持人:我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要,大家来看这位同学错在哪里了?(学生表演小品:我错在哪里了?)(表演结束)主持人:这个男孩的问题就是没有学会尊重他人,最重要的是不会说文明用语.咱们看看古代是怎样讲究文明用语的?请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》(放录音)(放完录音)主持人:谈吐很能反映一个人的文化教养.作为文化人.文明人,谈吐时除了要内容高雅,有文化内涵,还要区分场合.注意分寸.言辞得体.讲文明,有礼貌,是中华民族的传统美德.要树立一个人的美好形象,首先要做到说话文明,那么,现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?下面请听:《日常文明用语介绍》(介绍完)主持人:人与人之间相处时难免有磕磕碰碰,犯错之后的一声〝对不起〞就能使对方的怒气烟消云散,不然会产生意想不到的后果.请看小品《一件小事》(表演结束)主持人:同样的一件小事,却有两种截然不同的结果,其中就是〝对不起〞在起作用.生活中,人际交往时学会文明用语,是我们从小做人的很重要的一项道德修养.请看我们班同学对文明用语的体会:诗朗诵《神奇的字》三.活动总结.主持人:同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名小学生,我们要做到遇到师长.来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明.懂礼仪的好学生.四.班主任讲话:亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名小学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象.只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根.开花.结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭.校园.社会!五.活动结束.主持人:〝学礼仪.知礼仪〞主题班会到此结束.〞六.活动口号文明伴我行,走遍天下我能行!《八礼四仪》主题班会设计方案3一.教学目的通过本次主题班会活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌用语的重要性.在日常生活中正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明.礼仪修养,做一个讲文明的中学生.二.教学准备:1．召集班委讨论.决定班会程序,构思班会主题.内容,确定主持人.2．根据班会内容确定班会骨干同学.3．学唱歌曲《中小学生文明礼仪之歌》.朗诵《文明是一朵花,一朵永久芳香的花》.排演校园情景剧:餐饮之礼.观赏之礼.待人之礼.游览之礼.4．设计主题班会课件.三.教学过程:主持人致辞:敬爱的老师.亲爱的同学们:大家下午好!今天我们__班在这里举行〝四仪八礼〞主题班会.首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们.(掌声)(一)导入(主持人):华夏大地,礼仪之邦,几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富.时至今日,我们在衡量一个人的气质.德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数.作为新一代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明.懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:《孔融让梨》.(二)问题创设:1．除了观看的《孔融让梨》,同学们还知道中国古代的哪些礼仪故事呢?(激发热情)学生举例:程门立雪.孔夫子误会等等2．那么这些故事告诉你什么道理呢?(说说)3．对你有何启发?(议议)4．主持人小结:文明,使人举止文雅;礼仪,使人风度翩翩.中华民族有五千年悠久的历史,素有〝礼仪之邦〞的美称.她不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德.在改革开放的今天,我们应该弘扬民族优良传统.从小学礼仪,用礼仪,做一个讲文明,懂礼貌的中学生.礼仪是律己.敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程和手段.古人云:〝不学礼,无以立.〞文明礼仪不仅是个人素养的体现,也是个人道德和社会公德的体现.5．学生找找校园中不文明现象,以此引发对不文明现象的感悟.主持人:文明,让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声.但是,在我们校园中仍然存在个别不文明的行为,你能为他们指出来吗?下面让我们看看一些不文明的行为.(看多媒体)(附多媒体显示的内容:1．考试作弊;2．在校园内抽烟.酗酒等;3．在教室等学习场所喧哗吵闹,影响他人学习;4．休息时间吵闹,影响他人休息;5．给老师.同学起绰号;6．随意吐痰,乱扔果皮纸屑;7．课堂不文明,不尊重老师;8．破坏校内公共设施.设备;9．在桌椅.图书和教室.宿舍墙上乱涂乱画;10．搞恶作剧.)6．朗诵鉴赏文明是一朵花,一朵永久芳香的花.让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向未来告诉太阳,告诉月亮,我们是新世纪即将展翅的雄鹰.做文明的使者,让我们用微笑铺设文明路;做礼仪的少年,让我们用真心搭建礼仪桥.文明礼仪伴我行,中华美德放光芒.文明礼仪伴我行,到处盛开文明花!三.品故事话礼仪:1．学生看故事,品位文明与不文明行为带来的迥然后果.故事:《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说〝店家今日忘带钱了,改日送来〞店老板连声〝不碍事,不碍事〞并恭敬地把他送出了门.这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说〝店家今日忘带钱了,改日送来〞.谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可.无赖不服说:〝为什么刚才那人可以记帐,我就不行?〞店家说:〝人家吃饭,筷子在桌子上摆齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德行的人,岂能赖我几个钱,你呢?筷子在胸前乱舞,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居无定室,食无定餐的无赖之徒,我岂能饶你!〞一席话,说得无赖哑口无言,只得留下外衣,狼狈而去.事例:《一口痰〝吐掉〞一项合同》中国长江医疗设备厂准备引进〝大输液管〞生产线欲与美国客商约瑟先生合作.经过详细的考察,约瑟先生对企业的发展和管理很满意,他已经决定要与范厂长签合同.双方决定第二天就正式签定协议.范厂长请约瑟先生到车间参观.车间秩序井然有序,约瑟先生赞许的点着头.突然,范厂长感到嗓子不适,本能地咳了一声,到车间的墙角吐了一口痰,然后连忙用鞋擦去,油漆地面留下了一片痰迹??两天后,约瑟先生在给范厂长的信中写道:尊敬的范先生:我十分佩服您的才智和精明,但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠.恕我直言:一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质,况且,我们今后生产的是用于治病的输液管.贵国的成语说得好:人命关天!请原谅我的不辞而别,否则上帝会惩罚我.故事:《应聘成功》有位经理登了一则广告,想要找个男孩到公司来帮忙,广告刊登后,差不多有五十个人来应征.经理于是从这五十人中选了一位,其余的人则只好另觅他职.有位朋友问经理说:〝那男孩连一张推荐信也没有,你为什么会选中那位男孩呢?〞经理说:〝那男孩可取的地方多着呢!当他进门时,他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净,之后,又知道将门轻轻关上,这显示他做事非常谨慎.后来,他看到了跛腿的老人随即将座位让给他,这显示那男孩富有爱心,能体谅他们.〞经理接着又说:〝他进到室内,随即脱下帽子,我问他话,也能即刻回答,这显示他注重礼节,具有绅士风度.我故意将一本书放在地上,其他应征者都好似没看见,就从书本跨过去,那男孩却能将书捡起来,放回桌上,这证明那男孩是个有条不紊,注重纪律的人;当他在等候我面试时,安安静静的,不像其他人一样挤成一团,推推拉拉的.当我跟他谈话时,我注意到他的衣着极为整洁,头发也梳得整整齐齐的,连他的指甲也是干干净净的.我从他的言行举止判断他是最合适的人.〞2．畅所欲言谈感悟提示:故事《酒店老板与无赖》启示之一:动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现.一个品德端庄.富有涵养的人,其姿势必然优雅.一个趣味低级.缺乏修养的人,是做不出高雅的姿势来的.启示之二:在人际交往中,我们必须留意自己的形象,讲究动作.《八礼四仪》主题班会设计方案4【活动目的】1.使学生懂得我国是〝礼仪之邦〝,文明礼仪是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必备的素养.2.通过主题班会活动,使学生学礼仪.知礼仪.行礼仪,养成讲文明.懂礼貌.有道德的良好品质和行为习惯.3.把礼仪贯穿到情景剧.相声.知识竞赛.小品.童谣等各种表演形式中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于中学生成长的重要性.【活动准备】1.收集八礼四仪的知识.故事及礼貌用语.2.找找身边的不文明行为及现象.3.排练情景剧《迟到》.相声《四项基本原则》.小品《课间十分钟》.童谣和歌曲等节目.4.布置教室.【活动过程】(一)活动开始主持A:尊敬的老师!主持B:亲爱的同学们!合:大家下午好!主持A:首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们.(掌声)主持B:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必备的素养.主持A:作为新一代的青少年,我们应该主动学礼仪.知礼仪.行礼仪,养成讲文明.懂礼貌.有道德的良好品质和行为习惯.让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!主持B:下面我宣布,〝践行八礼四仪,争做文明学生〞的主题班会现在开始!(二)情景剧《迟到》主持A:我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里,我们平时的一言一行.一举一动的好坏都将影响到这个家的形象,都将影响到我们对家的感情.下面请欣赏由钱健强.陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》.主持B:看完了这个节目,亲爱的同学们,你们都知道这个女同学是错了,但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢?同学们议论纷纷.某同学总结发言.主持A:大家都知道这个同学错在哪里了,我们可不要学她喔!我们应该言行一致,学礼仪.知礼仪.行礼仪.(三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》主持B:下面请听我们班孙慧伦.浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》,大家欢迎!(四)相声《四项基本原则》主持A:礼仪是律己.敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程和手段.古人云:〝不学礼,无以立.〞主持B:立足江苏未成年人思想道德建设实际,我省在继承弘扬中华优秀传统文化.学习借鉴国外文明成果的基础上,从本学期初开展〝八礼四仪〞的主题教育实践活动,引导广大未成年人从小做起,学礼仪.知礼仪.行礼仪,养成讲文明.懂礼貌.有道德的良好品格和行为习惯.班会进行到这里,让我们轻松一下,来听个相声《四项基本原则》,有请陆敏娜.王璐瑶两位同学.(五)〝八礼四仪〞知识竞赛,主持A:两位同学精彩的相声表演,让我们知晓了培养文明礼仪需要遵循的四项基本原则.我也希望每位同学都能做一个知礼仪.学礼仪的中学生.主持B:接下来,我来考考大家对八礼四仪的认识.主持A:问答题:1.〝八礼四仪〞中的〝八礼〞包含哪些内容?主持B:2.〝八礼四仪〞中的〝四仪〞包含哪些内容?主持A:3.〝仪表之礼〞主要有哪些内容?主持B:4.餐饮之礼是指讲究卫生.爱惜粮食.节俭用餐和什么?主持A:5.言谈之礼主要指用语文明.心平气和以及什么?主持B:6.待人之礼主要指哪些方面内容?主持A:7.行走之礼主要指遵守交规.礼让三先,还有什么?主持A:8.观赏之礼主要指在观看文艺表演和体育比赛等场合,要遵守秩序.爱护环境,还应注意什么?主持B:9.游览之礼主要内容为善待景观.爱护文物,还应注意什么?主持A:10.在行仪式之礼时,要做到按规行礼.心存敬畏,还要注意什么?主持B:_.初中生进行青春仪式,主要目的.是什么?投影八礼四仪的主要内容每个问题请同学读一遍,再全班同学读一遍,学习一遍.主持A:同学们回答的都非常好,那我们有信心做的更好吗?(六)小品《课间十分钟》主持B:在我们日常的学习生活中,同学间难免有些磕磕碰碰.正确处理好了这些小矛盾,同学就能和谐相处,班集体也能健康成长.主持A:下面请欣赏农康.浦梦婕.孙倩等同学的小品《课间十分钟》.大家欢迎!主持B:这则小品取材于我们日常的学习生活,可能你也曾碰到过.我想请同学们结合自己的经历谈谈自己的看法.你有过类似的经历吗?你又是如何处理的?主持A:刚才大家都谈的很好.我想只要我们互相宽容,彼此谅解,不计较个人的得失,就能与同学老师建立起和谐的人际关系.。

八礼四仪主题班会活动

八礼四仪主题班会活动班会活动主持人：欢迎各位同学来到本次主题班会，今天我们将围绕传承八礼四仪，弘扬中华礼仪这一主题开展活动。

希望通过这次班会，大家能够深刻理解中华传统文化中的礼仪之美，树立起优秀的品德和行为规范。

一、开篇主持人：首先，让我们一起来了解一下，什么是“八礼四仪”？八礼指的是：立、坐、士、吊、丧、临、嫁、娶。

四仪指的是：朝参、宴坐、冠礼、丧礼。

这些礼仪是中国古代对于个人行为、社交礼仪、宗教仪式等方面所规定的礼节和规矩，它们在中国传统文化中占有非常重要的地位。

在今天的活动中，我们将通过各种方式来学习这些礼仪，并加以传承。

二、围绕“八礼四仪”开展活动1. 诗歌朗诵《礼仪之美》主持人：接下来，让我们由同学们来朗诵一首有关礼仪的诗歌。

（学生依次朗诵）主持人：这首诗歌以儒家礼仪为主题，表达了礼仪之美。

在中国传统文化中，礼仪是一种精神的力量、道德的标准，我们应当传承并弘扬这种美德。

2. 分组讨论：各种场合的礼仪规范主持人：现在，我们将同学们分成几个小组，每个小组讨论一个场合的礼仪规范，比如参加婚礼、葬礼、参加朝拜等等。

让我们一起学习和分享，了解中国传统礼仪在不同场合的表现。

（分组讨论中……）3. 角色扮演：展示八礼四仪主持人：接下来，我们将进行角色扮演表演，将八礼四仪的场景展现给大家。

（学生表演中……）4. 制作手工：传统礼仪器物主持人：同学们，让我们一起来制作一些传统礼仪器物，比如礼帽、花轿等。

通过亲手制作，我们更能体会到传统礼仪的美妙之处。

（学生制作中……）5. 小结主持人：通过这次活动，我们对八礼四仪有了更深入的了解，也学到了很多关于传统礼仪的知识。

希望大家能够在日常生活中多多练习，传承和弘扬中华礼仪，成为一个具有文明素养的中国人。

三、结尾主持人：感谢大家的参与和支持，希望这次班会能够让我们对中国传统礼仪有更深入的了解，并在今后的生活中加以实践。

让我们共同努力，传承并弘扬中国的礼仪文化。

以上就是今天班会的全部内容，希望大家能够记住这次班会，并在日后的生活中将学到的知识付诸实践。

八礼四仪主题班会教案(6篇)

八礼四仪主题班会教案（6篇）礼四仪主题班会活动策划书篇一活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。

活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。

由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等2．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

三、“你说我说”环节—————仪式之礼。

定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。

1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

4、观赏校园情景剧：仪式之礼。

5、说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传递组织的信息，使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。

6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

礼四仪主题班会活动策划书篇二活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。

一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。

“八礼四仪”教育主题班会课课件

“仪表之礼”
指的是青少年应该保持整洁、得体的仪表，不穿奇装异服，不佩戴过多饰品，以展现出对他人和自己的尊重。
“餐饮之礼”
指的是青少年在公共场合用餐时应遵守的礼仪，包括不发出噪音、不浪费食物、尊重食物、尊重他人等。
“八礼四仪”概述 “八礼”的含义
01 “言谈之礼”
指的是青少年在与人交流时应使用礼貌用语，不讲脏话、不嘲讽他人、不传播谣言等。
社会实践
鼓励学生参与社会公益活动，如志愿者服务、文明劝导等，将“八礼四仪”延伸至更广阔的领域。
THANKS
感谢观看
02 “游览之礼”
指的是青少年在游览名胜古迹时应保持环境整洁、不损坏文物、尊重当地风俗习惯等。
03 “仪式之礼”
指的是青少年在参加各种仪式时应遵守的礼仪，包括遵守秩序、尊重主持人和参与者、认真参与仪式等。
02
“八礼”详解
仪表之礼
01
总结词
良好的仪表是尊重他人、展现个人素养的体现。
02
详细描述
18岁成人仪式
18岁成人仪式标志着孩子正式步入成年，开始承担更多的社会责任和义务
。
家长、学校和社会共同参与，给孩子送祝福和寄语，鼓励他们积极面对未
来挑战。
举办隆重的仪式，让孩子意识到自己已经成年，需要承担更多的责任和义务。
通过活动和演讲等形式，培养孩子的领导力和团队协作能力，提高他们的人际交往能力。
“八礼四仪”教育实践与意
04
义
“八礼四仪”教育的实践方法
制定“八礼四仪”教育计划
根据学生年龄和认知水平，制定针对性的教育计划，确保教育内容的连贯性和系统性。
开展主题班会
定期组织主题班会，围绕“八礼四仪 ”展开讨论，引导学生深入理解其内涵和要求。

八仪四礼主题班会

八仪四礼主题班会
《八仪四礼主题班会》
今天，我们在这个班会上，要谈论一个非常重要的主题——八仪四礼。

八仪四礼，作为中国传统文化的重要组成部分，是我们民族优秀传统文化的重要标志，也是中华民族几千年来的思想与道德的典范。

在现代社会里，尽管我们生活的环境、条件、方式都在发生着改变，但是传统文化对我们的影响依然深远。

首先，八仪指的是“乐、礼、乐、舞、射、御、书、数”，是古代中国人学习礼仪的基本知识，其中“礼”是尤为重要的。

在人际交往中，尊重别人、谦虚有礼，是我们一直都在强调的。

在生活中，我们不仅要懂得尊重长辈、师长，更要学会与同学相互尊重，这不仅是对自己的一种修养，更是对整个社会的贡献。

其次，四礼指的是“曲礼、射礼、束发礼、大礼”，是古代中国人举行各种庆典场合和祭祀活动时遵从的一套礼仪规范。

就拿曲礼来说，它是对尊重长辈和师长的一种表达方式，射礼是古代中国进行射箭活动时遵从的礼仪规范，束发礼和大礼更是对祖先和天地尊敬的表达。

这些礼仪规范，无论在古代还是在今天，都有着重要的意义。

在当代社会里，虽然我们生活在一个技术发达、信息快速传播的时代，但是我们依然要紧记并传承着我们民族的优秀传统文化，其中八仪四礼更是我们要时刻铭记的。

希望我们每一个人都能从这次班会中，深刻理解并领会八仪四礼的内涵，将这一份传统文化的瑰宝传承下去。

让我们在今后的学习和生活中，
都能以礼待人，以义立身，做一个懂礼仪、懂道德、懂感恩的好孩子。