民中支教笔记之玉树班
支教相关书籍
支教相关书籍支教是指为了教育和帮助欠发达地区的儿童而志愿前往偏远地区进行教学和社会工作。
支教工作者需要具备一定的专业知识、教育技能和应变能力，以更好地帮助学生提高学习成绩和生活质量。
下面是一些与支教相关的书籍，它们从不同的角度讨论了支教问题，对于支教工作者和对支教感兴趣的人们来说都是有价值的参考。
1. 《支教日记》：薛兆丰著。
这本书是著名经济学家薛兆丰通过他在偏远地区支教的亲身经历，深入地探讨了中国教育的现状和问题。
他通过自己的亲身经历和对学生的观察，提出了一些思考和建议，对支教工作者们有很大的启发作用。
2. 《支教笔记》：周其仁、施奕倩著。
这本书是两位支教者对于自己在教学过程中所遇到的困境和挑战的记录和思考。
书中涉及了很多实际案例，对于理解支教工作的本质和困难有很大的帮助。
3. 《中国支教笔记》：张家蓓著。
本书收录了作者在陕西省山区和青海省玉树等地支教的亲身经历，作者深入探讨了支教工作的重要性和意义，以及对于支教地区儿童的扶持和帮助。
4. 《支教大全》：施奕倩等编著。
这本书是一本综合性的支教工作指南，包括了支教的初衷和历史背景，支教者需要具备的能力和技巧，支教地区儿童的教育和生活问题以及支教工作的评估和反思等内容。
5. 《你们要好好长大》：朱芳著。
这本书描述了作者在四川省凉山州支教的真实经历，书中描绘了作者与学生们的成长和变化，对于理解支教地区儿童的生活和教育环境有很大的帮助。
这些书籍涵盖了从支教的意义和重要性，到支教的技巧和方法，再到支教地区儿童的教育和生活问题等方面的内容。
通过阅读这些书籍，支教工作者和对支教感兴趣的人们可以更全面地了解支教工作的本质和特点，提高自己的专业素养和教育能力，为支教事业做出更大的贡献。
信息技术教师工作总结8篇
【热门】信息技术教师工作总结8篇【热门】信息技术教师工作总结8篇总结是在某一特定时间段对和工作或其完成情况，包括取得的、存在的问题及得到的经验和教训加以回忆和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是收集的信息技术教师工作总结8篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
本学期我主要做了以下工作：一、担任初三年级2~4班的信息技术教学工作。
值初三中考的关键时刻，为保证课堂效果，我力争每堂课都备好课；课堂上利用多种教学手段指导学生，平时经常找局部学生谈心，使学生端正态度，认真投入到信息课的复习中。
并利用中午时间给学生补习。
二、担任信息平台通知接收与发送的工作。
在此项工作中，我除了在接到通知的第一时间将其送达相关领导、同事，确保不误时、不误事；经常会有一些紧急通知之类的，为防止耽误领导工作，我总是时时刷新平台，保证不遗漏任何通知。
还将不分相关通知精神挂放到八中网站上，让更多的领导同事在第一时间了解文件精神。
三、除了担任以上两项主要工作外，对学校平时一些活动的录像（像读书节、艺术节、红歌赛等等）进行的工作，并刻盘保存。
这份工作看似简单轻松，实际上要想把录像处理的比拟完美是需要很长时间的，并且也有一定的技术含量在里面，所以我在工作的同时，始终注意学习，增强自身的业务水平。
四、协助曾老师发放老师们的笔记本，并安装系统；协助任老师做好平时测试的读卡工作；平时经常协助组内同事，对机房内电脑进行维护、维修等工作；为领导打印材料等；同时还要做好学校安排的各项工作：参加例会并记录好会议记录、参加各年级的监考阅卷工作；认真记好工作日志，以及普法学习笔记等。
今后，我要继续努力，加强个人修养与理论的学习，把各项工作做到最好，争取取得更大的进步。
第一次参加这样的远程培训，第一次面对只有电脑网络的培训，一切都是陌生的，一切都让我觉得茫然。
向辅导老师咨询、向同事请教；终于，到了培训的最后阶段。
普布老师和学生志愿者——玉树灾区采访笔记
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玉 树 灾 区 采 访笔 记
４月 １ ７日， 震发 生 后 的第 四天 ， 地 天空 已经 放 晴 ， 度 也 有 所 回升 ， 树 小 城 大 部 分 积 雪 已在 融 温 玉 化 。早 晨 ， 睡在 帐篷 里 的我 ， 然 发 现 自己起 不 来 忽 了 ， 疼 、 子 干 、 闷 ， 许 是 海 拔 高 加 上 一 夜 未 头 嗓 胸 也
汗 正 打 算 去 格 萨 尔广 场 寻 找 家 人 时 ，迎 面又 跑 过 来 一 位 背 着 小孩 的妇 女 ， 那孩 子 紧 闭着 双 眼 ， 垂 低
着 头 ， 脸是 血 ， 上 去 已经 昏迷 。由于 着急 ， 妇 满 看 那 女 满 脸通 红 ， 子 显 得 十 分 吃力 ， 布 就 又 上前 接 身 普
虽然 很 冷 ， 我 还 是赖 了一 会 儿 。 但 起 床 的第 一 件 事 就 是 吃 抗 缺 氧药 ，尽 管 那 种 叫“ 景天 ” 红 的胶 囊 不 怎 么 管 用 ， 还 得 强 迫 自己 但 吃 ， 为 还 有 采 访 任 务 ， 果 支 持 不 了 ， 区 算 是 因 如 灾 白来 了。 外 面传来 消息 ， 中央领导 要来 ， 通 管制 ， 有 交 任 何 车辆 不得 通 行 。 带 上 半 瓶 矿 泉水 ，我 决 定 步 行 去 指 挥 部 领 受 采 访 任务 。指 挥 部设 在 玉 树 军 分 区 的 院里 ， 面扎 里 满 蓝 色 的或 绿 色 的帐 篷 ， 涌 满 了形 形 色 色 的人 ， 也
有 身 穿 迷 彩 服 的军 人 ， 披 军 大 衣 的官 员 ， 胸 挂 有 有 照 相 机 、 扛 摄 像 机 的记 者 ， 有 尘 土 满 面 、 垂 肩 还 低 着 脑 袋 的 灾 民 ， 们 均 神 色 凝 重 ， 步 匆 匆 。指 挥 人 脚
玉树洛桑花西部助学之绽放在青藏高原的“格桑花”
绽放在青藏高原的“格桑花”第一部分概述格桑花，是青藏高原上最普通的一种野花，代表着幸福吉祥。
格桑花也生命力最顽强的花，它不屈不挠，无论环境多么恶劣，都一样盛开在美丽的雪域高原。
如今，一个主要助学区在青藏高原的公益组织——格桑花助学协会，就象这格桑花儿一样，开遍了祖国大地，不仅在全国绝大部分省份里拥有志愿者，影响了成千上万的人们，更是在中国西部生根发芽，帮助贫困学生，得到了众多的欢迎和支持。
格桑花就象一座桥梁，它一头连接着青藏高原上那些象格桑花儿一样顽强勇敢的孩子，让他们充满了对幸福生活追求的信念；一头又连接着东部地区有爱心的人们，让他们通过格桑花助学协会这个平台，与藏族人民一起创造和谐美好的生活。
玉树州格桑花助学协会（简称：格桑花），是在青海省玉树州民政局登记的非盈利性民间社会团体，由社会各界爱心人士、个人志愿者组成，具有独立法人资格。
协会原名格桑花西部助学，成立于2005年2月19日。
格桑花成立之初是自发的民间网络组织，随着义工人数的增加，格桑花对工作进行了规范，并成立了决策机构，领导各个职能组开展工作，2007年年底，格桑花成立了助学协会。
目前，协会的领导机构理事会由汉、藏2个民族热心公益的人士组成，负责格桑花组织规划，履行协会章程中所规定的职责，理事会下设秘书处，具体负责各个职能部门的工作。
格桑花助学协会主要助学区域为青海西藏甘肃，成立3年多以来，利用网站作为平台，为西部地区贫困孩子提供资助，以贫困学生救助、物资捐助、西部支教等方式进行多方位多角度综合助学，实行一对一捐款、捐物、个人结对、团体结对、助学支教等活动，帮助西部地区贫困学生完成学业、为西部学校的教师进行支教培训、募集资金为贫困地区学校修建校舍和图书馆。
格桑花的宗旨是通过网络与现实社会的互动，支持西部教育。
截止2008年5月，格桑花捐助涉及青海西藏等4个省市自治区的51个乡镇区，200多所学校，受益人数超过2万人，筹集资金1000多万元用于改善教育，共捐助燃料、冬衣、文具、体育用品等物资价值超过400万元，在青海捐建图书室32个，在玉树州称多县、曲麻莱县、杂多县等地筹集资金修建校舍，为玉树藏族自治州培训教师200多人次，以实际行动支持了西部教育事业。
采访稿
时间：2007年10月10日地点：经技区皂埠俊棠小学采访人：刘勇受访人：林秀丽记者：林老师当初为什么放弃了去井冈山培训学习的机会而选择去西部支教呢？林秀丽：到西部去支教一直是我的一个心愿。
偶然的一次机会，我在网络上结缘格桑花。
后来通过格桑花西部助学网，我对这样一个民间公益组织有了更多的了解，特别是格桑花发起人洪波《再回三江源》的照片，让我很受震撼。
而作为一名东部的教师，更渴望有机会走进西部，希望通过自己的行动对西部的教育做出一点贡献。
于是，看到网络上招募支教老师，我便欣然报名，后来经过格桑花常务组审核，才有幸加入到玉树支教队。
记者：《在那遥远的地方》发表于7月12日，当时您正在支教中。
林秀丽：对，我们住的地方没有电脑，我走了很长时间才找到一家网吧，然后写下了那篇博文。
记者：当时随行的老师共有多少？你们一共支教多长时间？林秀丽：来自全国各地的格桑花暑期支教青海玉树队共13名成员，7月16日抵达青海省玉树县，随即开始了为期22天的支教活动。
8月6日结束。
记者：都去了哪些学校？林秀丽：支教期间，在当地教育局的大力协助下，支教队成员分组到各学校进行走访，我走访的学校有玉树县民族一中、玉树县民族二中、玉树县第一完全小学、玉树县第三完全小学、巴塘小学。
记者：支教活动进程是怎么安排的？林秀丽：支教活动前，格桑花西部助学组织与当地的教育部门进行沟通，并在当地教育局的大力协助下，了解当地教学现状，确定了“面向全员，按需实施，分类指导”的培训原则，实施“集中培训与分散指导相结合，实践与理论相结合”的培训模式。
我们玉树支教队的工作共分为两个阶段：第一阶段分组进行了为期一周的集中培训，除了为西部一线老师介绍东部教育教学最新的研究成果外，主要进行了新课程标准下学科教学策略、方法的培训。
语文组我们围绕“拼音识字教学、阅读教学、作文教学、古诗文教学”等多个主题对玉树中小学近100名教师进行了培训。
第二阶段我们把走进校园、深入课堂作为工作的重点，先后走访了多处学校，与一线老师座谈，通过听课、评课对教师日常教学进行有针对性地指导，并为当地教师上示范课。
玉树之行感想
裴浩的感想玉树·花·草·事19号从家里出发，到4号坐火车回家，2周左右的时间，感受颇多，在西宁的三天，很忙，很充实，第一次这样大批量购买东西，学到了很多经验，而IDLE 对我们的培训，让我们对去玉树做些什么不再彷徨。
当然，最重要的是，和队友们熟悉了，呵呵。
7月23日凌晨2点抵达玉树，很感谢东代先生这么晚还能过来接我们，让我觉得，这次玉树行，或许会改变自己以前的一些想法，在做好休整之后，我们就正式开始工作了，哈哈，分了三组，我，蔡利，蒋丽姐，土青，还有William，我们一起去三完小，而小芳，石头，曲绒，安琪一组，竹竿，扎西，宗霖，小红，一组，他们两组都去做家访。
我们一行人在三完小，因为蒋丽姐认识一些那里的老师，所以前期很顺利啦，而且我们带来的《玉树·花·草·事》都很喜欢，觉得孩子们也会很愿意接受并喜欢的。
但是因为临近期末，我们无法带孩子做活动，很遗憾，我想主要现在离地震也过去100天左右了，很多孩子在心理方面也做了很多辅导了，现在在学业上应该走上正轨了，所以我们也还理解。
不过值得高兴的是，最后有位老师同意我们带孩子们做一些简单的活动了，来到班级后，我们去的是五年级六班，不过当我进去时没听到孩子们叫我们叔叔阿姨，甚至叫WILLIAM爷爷，我有点小郁闷，貌似我没那么老吧，哈哈，玩笑话，其实再把书发给那些孩子们，看到他们那样开心，我心里也还是很开心的，和他们一起做“爱的鼓励”等游戏，并帮他们起英文名字，让我感到很幸福。
之后，他们拿着我们送他们的《玉树·花·草·事》，让我们帮他们写留言，40多个人，写下来很累，而且计划也被打乱了，但是我们觉得没有什么，因为我感到他们已经开始认可我们了。
听WILLIAM说，很多孩子都问他为什么会地震，让我感到心里沉甸甸的，地震给他们的伤害真的很大，我想，我会更加用心，更加努力的去帮助他们，事件是短暂的，在送完书后，我们不得不暂时说再见，听着他们的感谢，他们的告别，看着他们的笑脸，让我真的有点不舍，同时，我想我不会忘记这些可爱的孩子的。
灾区捐款倡议书15篇
灾区捐款倡议书15篇灾区捐款倡议书1各位老师、同学们：五金·中国及全体网站会员，向在四川汶川县地震中遭遇不幸的罹难者表示深切的哀悼，向受灾人民致以诚挚的问候！我们相信四川汶川县人民一定会战胜这次地震带来的.困难，重新建立美好的家园！灾区人民需要我们的无私帮助，灾区人民需要我们的温暖爱心。
自然灾害突然其来，地震无情人有情，请伸出我们善待和谐的双手，献出我们善待和谐的爱心，让我们与灾区人民携手同心、众志成城，共渡难关，抗震救灾，早日重建和谐家园！“最后，我们再次向在玉树地震中不幸罹难的同胞表示深切哀悼，向受灾群众致以诚挚的问候，向在第一线的救援人员表示崇高敬意！我们坚信，有全国人民强大的支援作后盾，玉树人民一定会战胜灾难，重建美好家园！此致敬礼倡议人：__日期：__年__月__日灾区捐款倡议书2化妆品行业相关企业单位：7月__日以来，__省遭遇极端特大暴雨袭击，多地降水量突破历史极值，造成城市内涝严重，农田被淹，铁路、公路、民航与市内交通均受到严重影响，人民生命财产安全遭受损失。
天灾无情，人间有爱，《__化妆品》杂志社联合中国妇女发展基金会共同倡议化妆品行业各相关企业单位积极发扬“一方有难，八方支援”的传统美德，慷慨解囊，积极为灾区人民捐款捐物，展现当代企业单位和企业家勇担社会责任的良好形象，将我们的绵薄之爱汇聚成众志成城的磅礴力量，用我们的实际行动温暖灾难中的__人民，为助力抗洪抢险和灾后重建，帮助灾区群众渡过难关、重建家园贡献自己的一份力量。
凡参与本次向河南灾区援款捐物的单位，请及时把捐款捐物行动的相关信息告知，《__化妆品》杂志社将为此开展广泛宣传。
我们坚信，只要我们风雨同舟，携手并进，一定是风雨过后现彩虹，乌云散尽是晴空，最终夺得抗洪救灾的'全面胜利。
注：一、捐款：款项捐赠到中国妇女发展基金会，由基金会负责管理支配。
二、捐物：以消杀、洗护等适合灾区的产品品类为主，捐赠地址另行通知。
教师九月工作总结15篇
教师九月工作总结15篇教师九月工作总结1忙碌的预备周一过，紧接着迎来了我的教学工作。
很高兴地接纳两个班级的语文教学工作，这让我于忙碌的班主任工作基础上，又增添新的色彩！说实话，刚开始的一周教学，整个人忙得团团转，好像比自己当年高考前夕还要忙碌。
备课，上课，听课，批改作业，讲解练习，准备月考。
每一项工作都不能丝毫马虎。
这些工作也是一环扣一环的，少了一项都不行。
（一）备课学校实行高效课堂模式，对于这样的模式，备好课是上好课的基础。
倘若第二天的课没有提前备好，那么到上课时很难有素材和学生交流，课程也就停滞不前，无法正常进行。
自从学部把导学案模板发到我们的手中，备课也就相对轻松许多。
但我仍然有许多做得不好的地方。
备课比较粗糙，很多时候由于其他事情而耽搁了备课，导致上课没有预期的效果。
做课件的时间也相对较少，好几节课的课件做好了都没有在课上放映出来。
所以，在接下来的备课工作中，由于教研组长的精心安排，每位语文老师采取合作备课，资源共享，所以也会相对轻松，对每一次课的准备也会更充分。
（二）上课九月份，六年级上了第一单元，课时安排较紧。
一节课40分钟，有的时候，感觉一下子就上完了课。
两个班的语文课，确实课比较多，有时三节连堂，甚至四节连堂都有，无论多辛苦，总算坚持下来了，也慢慢适应了这样高节奏的生活。
在课堂上，我会用温和与严厉并存的教学态度，适时变换自己的教学风格。
第一单元的课程相对简单，学生接受能力和领悟能力都有发展空间，所以步子可以放慢一点。
（三）听课由于自己的课程较多，学部对班主任的要求是一周听一次课。
本月，我一共听了三次课。
9月号，李茂村老师在六（6）班上的地理课，非常精彩，值得学习，尤其是课件制作精美。
9月号，陆有娥老师在六（7）班上的语文练习课，虽然是讲练习，同样可以学到很多讲练习的技巧。
9月号，外教Fanil老师在六（1）班上的英语口语课，本着对英语口语的兴趣和对外教老师上课的兴趣，我也从中纠正自己的发音，和学生们一起练习口语。
我的支教经历山那边的孩子
我的支教经历:山那边的孩子作者：齐晓鑫来源：《记者观察》2012年第06期顶岗支教活动源于河北师范大学，以后在全国进行推广。
青海省的顶岗支教是让即将毕业的师范生到藏区等教学资源匮乏的地区进行3个月的代岗实习，而当地学校的教师则前往西宁市进行统一培训。
当年9月11日，在青海省班玛县城的一所中学，我们见到了前来欢迎我们的学校领导，紧接着便赶往我们此行的目的地。
初来乍到吉卡乡属于青海省果洛藏族自治州班玛县，位于县境西南部，其南部与四川省接壤，距县府驻地97公里，人口仅两千，以藏族为主，占总人口的99％。
吉卡是藏语译音，因该乡住着吉龙和卡囊两个部落的人而得名，“吉”为吉龙部落，“卡”为卡囊部落，1962年建乡取名吉卡。
我们要去的是吉卡乡寄宿制小学，学校始建于1968年，由于地处偏远山区，交通极为不便，目前仍处于“无电、无自来水、无固话、无通讯信号、无网络”的状态。
从县城出发翻过几座高山，经过5个小时的颠簸，一个开阔的狭长盆地出现在我们面前。
校长指着远方的一个黑点告诉我们，紧邻河边的便是吉卡乡寄宿制学校。
而这条河便是世世代代哺育吉卡人的多柯河，因为对于河流的热爱，水中的鱼类自然也受到人们的保护，决不允许捕杀。
班玛县多柯河流域属长江源头区，国家在上世纪90年代初曾经在多柯河上游建过几个水电站，电线杆都已经栽到了学校门口，但不知什么原因都未能投入实施。
在后来的一段时间里，我们也曾见到过多处这样闲置的水电站，或是半拉子工程，或是只剩下一具空壳，电线杆上铺架的电线早已经不知踪影。
每每这时，校长都会满怀期待地说上句：“什么时候才能通上电啊?”班玛县和四川阿坝自治州相连，虽然已是9月中旬，和其他高海拔地区不同的是这里依旧绿草如茵，学校的大门一般紧闭，只有当车辆进入时才会打开，以防牦牛或是藏狗进入。
我们到达的时间正好赶上肝包虫病肆虐，肝包虫是牧区较常见的寄生虫，也称肝棘球蚴病，病因是犬绦虫寄生在狗的小肠内，随粪便排出的虫卵常粘附在狗、羊的毛上，人吞食被虫卵污染的食物后，即被感染。
玉树支教工作心得体会
玉树支教工作心得体会作为一名支教老师，在玉树的这段时间里，我深深地感受到了支教工作的艰辛与快乐，也体会到了与孩子们相处的感动与亲切。
在这里，我想分享一下我的支教工作心得体会。
首先，我要说的是，支教让我更加感受到了生活的真实和自己确切的位置。
到了玉树，我才终于明白了西藏的存在感，也了解了藏民的生活状况和文化传承。
在这样的环境下，我更加珍惜现在的生活和机会，也更加努力地去学习、去成长。
其次，支教让我意识到了教育的重要性。
在西藏，我看到了孩子们对知识的渴望和对未来的向往，也感受到了他们对学习和成长的努力和坚持。
作为一个教师，我觉得自己有义务去激发他们的学习兴趣和发挥他们的潜力，帮助他们实现梦想。
此外，在支教的过程中，我也体验到了与孩子们相处的感动与亲切。
他们的单纯、纯真和真诚让我深深地感动，也让我更加珍视和保护他们的成长环境和权益。
我努力地去关注、理解和引导他们，尽力为他们创造一个温馨、亲切和富有教育意义的学习环境。
在支教的过程中，我也遇到了不少挑战和困难。
比如，语言交流、文化差异、心理压力等等。
但我一直坚信着，只要我们拥有一颗真诚的心，就能够克服任何困难和挑战，为孩子们带来更多的知识和希望。
最后，我要说的是，支教工作需要更多的关注和支持。
我们需要更多的政策、资金和人力资源来支持西部地区的教育发展，也需要更多的志愿者和教师来参与到支教工作中来。
只有这样，我们才能够让更多的孩子享受到优质的教育和幸福的成长。
总之，参与支教工作是一段充满感动和收获的旅程。
在这里，我感受到了教育的力量和生命的意义，也让我更加珍视和保护现在的生活和机会，更加努力地去学习和成长。
祝愿西藏的教育事业和孩子们的成长一直走在充满希望的道路上。
“西藏生”内地求学记：幸福像花儿一样
“西藏生”内地求学记：幸福像花儿一样编者按：1959年3月，西藏民主改革掀开大幕，政教合一的封建农奴制被废除，西藏人民当家作主的新时代宣告到来。
50年来，西藏的各项事业发生了翻天覆地的历史巨变，其中，教育事业获得了跨越式发展。
不仅区内教育发展迅速，区外教育的配合方式也不断多样和完善，越来越多的西藏学生赴内地接受教育。
本期“视点”展现了几位西藏生在内地的求学经历，也许，他们的故事无法完全折射西藏教育发展的波澜壮阔，但我们希望通过呈现这些学生在成长历程中接受的关爱、感知的幸福，向西藏民主改革50周年献礼。
有这样一群西藏孩子，十一二岁离开家乡到内地上学，初中、高中、大学，最美好的青少年时光都在内地度过。
他们需要适应宗教信仰、语言文化、风俗习惯与家乡大不相同的内地环境；他们远离了亲爱的父母兄妹，告别了奔腾跳跃的牛羊；他们闻不到酥油茶的浓香，看不见高耸入云的雪山。
在内地，他们过得好吗？记者近日走访了中南大学的4位西藏学生，听他们讲述了在内地求学的温暖经历。
白玛卓玛：“像在天堂一样”“像在天堂一样。
”20岁的小姑娘、中南大学公管0703班学生白玛卓玛，羞红着脸如此形容她在内地的求学生活。
白玛卓玛的家在遥远的林周县长孜乡株古村，虽说株古村如今离拉萨只有一个多小时的车程，但几年前这个地方既没通路又没通电。
当年11岁的小白玛考上江苏省常州市西藏民族中学时，是父亲抱着她骑了一个多小时的马才到县城的。
白玛家现在有9口人，姐弟6人，母亲，再加上姐夫和小外甥，吃饭时一桌子都坐不下。
白玛做梦都没想到自己能考上内地的学校。
7岁到村小报名读书，她稀里糊涂地就被送到了隔壁乡条件较好的强喀乡小学，进了“女童班”。
这个班有20名女孩子，全寄宿，读书吃饭都不要钱，甚至连被子都是学校为他们准备的。
白玛至今说不出这个班的来历，记者通过多方了解得知，这个班的举办得益于中国人民解放军空军组织的一项大型公益活动，“女童班”的全称是“蓝天春蕾女童班”。
教师九月工作总结
教师九月工作总结教师九月工作总结1x月份，随着紧锣密鼓地开学工作的开展，我们课题组的各项工作也如期展开。
我在这段时间做的不够好，除了完成领导交办的工作外，没有主动去钻研。
先将个人工作总结报告如下，再谈谈我的感受。
一、x月份主要完成的工作1、根据领导的安排，起草印发了研究性学习教研组文件，做好教学工作计划。
2、在综合实践活动网上建立了自己的博客。
3、准备并参加了开题会议。
4、参与课题组其他工作。
二、x月份参加课题工作感受对课题组来说，x月份是个特殊月份，在黄校长的悉心布置下，开题会议如期、隆重地举行。
作为课题组的成员，我感到神圣与自豪，同时也感觉到身上的责任重大与压力剧增。
很多时候，我都很被动地和同志们一起参与课题研究工作；大多时候，是一时心血来潮，草草搞点东西以交差；很少有时候，能真正地静下心来做点本该是属于自己、有益自身的课题研究工作。
领导不说，基本不做；领导再催，勉强小做；直至龙颜大怒，才匆忙出作这样的作品能有什么质量与实质价值？我想，是到了该做点事情的时候，要不对不起自己不说，更对不住领导与同仁们的关心了。
草写几句，发给各位，一来敬请帮助监督，二来也是自我督促。
在____中学支教的这一个月里，我学习到了很多，我的指导老师是沈校长，从一开始过来分到初三级就进入一种紧张的备考状态，他们的生活比较紧凑，从早上七点十五分到六点半，中午也需要午读，在开学当天就进行考试所以我来到化龙中学的第二天就开始监考和批改试卷分析我带的班的成绩。
在初三级每位老师都很忙碌和紧张学生们的成绩，所以我也不会多去打扰各位老师，都会自己独立的去解决自己的办公需求，让自己变得更加独立，同时平时都会去听各个数学老师的课，每个老师的风格都不尽相同，却给了我在教学上有很大的感悟，一些老师讲课非常有条理教学思路特别清晰让学生听起来知道这节课的重点是什么，有些老师板书非常层次分明让学生知道应该记下什么笔记，有些老师善于引导能够让学生自行想出解决问题方法，这些都是我要学习和改善的地方。
明师德培训心得体会优质7篇
明师德培训心得体会优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年宣传委员个人工作总结（二篇）
2024年宣传委员个人工作总结自担任宣传委员以来，我以积极的态度、细致的工作、沟通和团结的能力，全身心投入到宣传工作中，力求做到最好，服务于班级和同学。
经过一年的努力，我对宣传工作有了更深入的了解，同时也取得了一些成绩。
首先，我在宣传委员的角色定位上进行了深度思考。
我认为宣传委员不仅仅是传递信息的角色，更重要的是要发扬团队协作精神，凝聚班级成员的力量，塑造班级凝聚力。
因此，我主动与班级其他干部进行合作，充分发挥各自的优势，共同完成宣传工作。
例如，我与班长合作，制定了一整年的宣传计划，并确定了宣传主题和宣传途径，确保宣传工作的连续性和针对性。
与此同时，我也积极向班级其他同学征集意见，听取大家的建议和想法，保证宣传工作符合大家的需求。
其次，在宣传活动组织方面，我注重活动的策划和执行。
在每一次宣传活动之前，我都会详细制定活动方案，并向班级成员进行汇报和讨论，确保大家对活动的目标和任务有明确的认识。
在活动执行过程中，我会积极协调资源，制定合理的时间安排和分工计划，确保活动顺利进行。
例如，在一次班级联欢会的策划中，我与其他委员共同拟定了节目安排、主题和宣传海报，并成功邀请了一位优秀的嘉宾进行演讲，整个活动取得了极大的成功。
然后，在宣传材料的制作方面，我注重内容的准确性和吸引力。
我认为好的宣传材料不仅要具备信息传递的功能，还要能够吸引受众的注意力，让他们产生共鸣。
因此，我在制作宣传海报和宣传视频时，会仔细收集信息，确保内容准确、有趣、吸引人；在设计上，我注重配色和排版，以增强视觉效果。
我相信好的宣传材料可以有效地传达信息，提高宣传效果。
通过这样的努力，我制作的宣传材料得到了班级成员的一致好评，对宣传工作产生了积极的影响。
最后，在宣传活动的推广方面，我注重多种渠道的利用。
我相信宣传工作的效果与推广的力度直接相关，因此，我在每一次宣传活动之前会充分利用各种渠道进行宣传，让更多的人了解和关注我们的活动。
例如，我会及时发布宣传信息到班级微信群，提前在班级公告栏发布宣传海报，利用学校电视放映屏宣传活动，还会利用社交媒体进行推广。
2015年邦金梅朵暑期玉树支教团队总结书（五篇材料）
2015年邦金梅朵暑期玉树支教团队总结书（五篇材料）第一篇：2015年邦金梅朵暑期玉树支教团队总结书2015年邦金梅朵暑期玉树支教团队总结书一、团队“邦金梅朵”含义邦金梅朵”是西藏高原上许多地方都生长着一种兰色的小花，似一个个小小的五星喇叭（代表着玉树大山里的祖国花朵）。
它们总长在海拔较高的山坡上，紧贴着地面，远看灿灿地是些蓝色的眼睛，近看却象一张张清纯的脸（代表着玉树那些可爱的孩子们）。
它的别名叫“勿忘我”（表示我们志愿者和那些孩子们之间的一种纯真的师生友谊彼此永记在心）。
二、团队组成及介绍北京中教国际教育交流中心开展的中美人才培养“121”计划，推出的“玉树支教”项目“邦金梅朵”为华侨大学2015年学生暑期社会实践立项团队，国家资助，主要由华侨大学国际学院、体育学院、音乐舞蹈学院、美术学院具有海外留学经验的优秀学生组成。
在曾遭受地震重创的青海玉树义务支教，为那里的孩子送去知识与希望。
支教时间从2015年8月1日起至2015年8月25日止。
工作内容包括协助当地教师从事辅助教学工作、辅导学生课程学习、与教师开展教学沟通，并根据要求完成学校的其他工作等。
三、支教地区情况概括随着国家九年义务教育的实施，孩子们的上学问题不断得到逐步改善，但在我国西部一些边远地区，却因为师资的匮乏，造成教师和学生的数量极不成比例，甚至无法维持正常的教学任务……多年来西部支教都是一个备受关注的话题。
青海省玉树藏族自治州，位于青海省西南青藏高原腹地的三江源头，平均海拔在4200米以上。
玉树素有“江河之源、名山之宗、牦牛之地、歌舞之乡”、“唐蕃古道”和“中华水塔”的美誉。
中华民族的母亲河长江、黄河和东南亚第一巨川湄公河（即澜沧江）均发源于玉树。
巍巍唐古拉、茫茫昆仑山孕育了玉树康巴儿女勤劳、豪爽、吃苦耐劳和不屈不挠的品格。
其土地总面积26.7万平方公里.总人口25.27万.属于青海农牧区，经济极为落后，人均年收入在700元以内。
玉树支教工作心得体会
玉树支教工作心得体会玉树支教工作心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是店铺收集整理的玉树支教工作心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
时光荏苒，一年的交流生活即将结束，回首交流之路，一路艰辛，一路欢歌。
精彩工作一幕幕，快乐生活一页页，犹如自我导演的一部影片，有自我奉献，甘当教育使者的坚强信念，有老师们兢兢业业，一丝不苟工作的群像，有扎根学校，潜心教研，大胆展示的精彩画面，让我们一起来观赏，一起来回味吧！一、带着父亲交流，无怨无悔选择秭归汉子谭学军背瘫痪母亲进城打工，感动宜昌，我是带着重病的父亲来到交流学校。
今年3月份，我父亲检查出患了肺癌，一直在夷陵医院治疗。
父亲住院期间，我的心中一直在想着一个问题，秋季学期我要下去交流，父亲怎么办？妻子要上班，还要带孩子上学，根本照顾不过来。
我是向学校提要求不下去，还是？思前想后，我决定给父亲做工作，我心里明白父亲一定不会因为自己而耽搁我的工作的，我对父亲说：爸，今年我去交流，您就跟我到乐天溪住院吧。
父亲支持我，点点头同意了我决定。
其实我心里很痛，乡镇的医疗条件怎比的上城里呢？8月28日，我把父亲转院到乐天溪，踏上了交流之路。
白天到交流学校上课，下午放学了我就匆匆赶到医院去照顾父亲，晚上陪在父亲的身边，早上给父亲买好早点，我就去上学。
可是只有一周多的时间，父亲因病去逝了，作为唯一的儿子，没能给他很好的医疗和照顾感到内疚，但对于交流工作我可以理直气壮的说，我问心无愧！二、走进孩子心灵，蹲下身子育人来到交流学校，领导给我安排任教四年级数学并担任班主任工作，毕业20年，一直担任学校管理工作，担任班主任我是第一次，对我来说也是一次挑战。
我没有推却，默默的接受了这一安排。
我带的四一班是学校最差的班，学生调皮的多，留守儿童的多，学习成绩也很不理想。
怎么办？我首先从班规入手，和同学们一起制定班级公约，用班规来管理学生；我首先开展班干部竞选，通过演讲来选出班干部，一月一考评，轮流竞岗。
基于藏族语文开展高效教学，促进学生素养助力学生发展
基于藏族语文开展高效教学，促进学生素养助力学生发展发布时间：2021-12-13T15:08:28.510Z 来源：《中小学教育》2021年9月1期作者：多杰[导读] 人非生而知之者，学以方成人。
在新形势的教育背景下，教育是固国兴邦，塑造人才、成就人才的首要力量。
而在以往传统应试教育的压力下，重高分、重升学率的功利性教育行为比比皆是，这造成了很多社会文化价值的流失。
因此，在开展藏语文教学改革发展过程中，初中教师应勇于担当，肩负起激活教育力量，在充分尊重初中生个性发展和培养其树立正确的世界观、价值观、人生观的前提下进行传道授业，进而真正实现“教书育人”。
多杰青海省玉树藏族自治州杂多县第二民族中学青海玉树 815300【摘要】人非生而知之者，学以方成人。
在新形势的教育背景下，教育是固国兴邦，塑造人才、成就人才的首要力量。
而在以往传统应试教育的压力下，重高分、重升学率的功利性教育行为比比皆是，这造成了很多社会文化价值的流失。
因此，在开展藏语文教学改革发展过程中，初中教师应勇于担当，肩负起激活教育力量，在充分尊重初中生个性发展和培养其树立正确的世界观、价值观、人生观的前提下进行传道授业，进而真正实现“教书育人”。
关键词：初中语文：藏语教学：综合发展中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）9-041-01随着日新月异的文化发展和进步，教师们越来越注重培养学生的综合素质。
而新课改理念政策的实施和深入，也给藏语文课堂教学的改革带来了新的机遇和挑战。
藏语文作为初中教育中的重要组成部分，其改革不仅包括教学理念的改革，还包括课程内容的改革。
本文将结合目前初中藏语文教学的现状，探讨新形势下藏语文教学的改革与发展策略，以供参考。
一、强调知识的系统性和结构化在进行藏语文教学必修课程的教学设计环节中，教师应强调学生对所学知识具有系统性和结构化的特征。
其中，教师在讲授必修课主要教学内容的进程中，可将“听、说、读、写”这四项藏语文教学内容分解为系统性主体概括和分单元结构说明两部分进行教学。
尤苑青藏高原上的助学之路
在 玉树 和 这 里的孩子 们 在一起。更值得 一 提的是，“尤苑好人工作室”的志愿团队成 员在 这个 暑 假也 来 到了玉树，这 是 继 年 初 “ 好人 工作 室”成 立 后，好人 志 愿 服 务 队 首次前 往 玉 树 开展 公益 活 动。这 群人中， 有黄桥的爱心企业家，有街道卫生院的医 生、有 市公 安局 的 警 察，还 有尤 苑 曾经 教 过 的学生和家长。在海 拔45 0 0 米 的高原， 所有人 克 服了头 疼、呕 吐等剧 烈 的高原反 应，去 到 学 校 给孩子 们 发 放 助 学金，走 访 困难家庭，给真正需要帮助的孩子带去温 暖。孩子 们 的 努力、淳 朴 也 感 动了团 队 的 志 愿者们，他们 纷 纷 表 示明 年还会再来 玉 树看望孩子们。
结缘青海玉树 2 0 10 年 初，天 涯 论 坛 上一 个有关 西部 助 学 的 帖子引起了
尤苑的注意。从帖子里，她知道了在青藏高原腹地有一个叫做 “玉树”的地方，在海拔三千八百多米的大山深处有个学校，叫 做“尕丁小学”。学校是住宿制的，大部分的孩子都来自周边的 牧区，有的偏远的要从西藏昌都翻过几座大山，徒步十几小时 的山路才能到达学校。全校一到六年级，四百多个孩子，却没有 一位在编的正式老师，靠十来个代课老师和寺院的几个喇嘛勉 强 维 持 基 本 的 教学。在 这 里，孩子 们 没有一本课 外 书，没有一 件像样的教具，连最基本的师资都没有保障，更别说现代化的 教学设备。看着这些，尤苑的内心深处被触动了，从此心里埋下
尤 苑的首次 助 学之 旅 并不顺利，甚至 险 些 丢 掉性命。尤 苑 回忆说，当时在 去 往 学 校 的路上，她 开 着 装 载 物 资的皮卡车 不 慎与一辆大巴相撞，好在车上物资没有毁 坏、也没有人员受伤。然而，撞车后，同伴 考虑 尤 苑长 时间开车太 疲 劳，就 把 车停 在 一 个崖口处，让 她 在 车上休息，其 他 人 则 忙着卸 货。不料，车子突 然 动了，原 来 那 个崖口另 一 边 是 个下坡，车子 坠下 了山崖 ……“ 看 着 一车 的 物 资 倾 泻 下山崖，我 只 是想 着‘完了完了’，身体下意 识 地 从车上 跳了 下来 。”她 第一 次与 死 神 擦 肩而 过， 满 车 的 物 资掉 落悬崖，庆幸的是 险 死 还 生。
最新个人工作总结通用10篇
最新个人工作总结通用10篇最新个人工作总结篇1时间很快，一个学期又将结束，科学教研的教育教学工作也告一段落。
站在年末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我觉得在学校领导的高度重视下，在科学教研组老师帮组和指导下，我的教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。
现将这一学期来的工作总结：新课程实施至今虽说已经是第四个年头，但对于新课程背景下的科学课还是了解甚少，这学期又是一个特殊的时期，大家都没有那么多时间做在一起去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材我有许多不知该怎么去教，其中有许多的内容就连老师也知道不多所以我就想尽一切办法坐下来学习一些科学课的课程标准，希望能对科学教材有个整体的把握。
我非常珍惜每次的教研活动，积极准时参加备课。
在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来与大家共同讨论，同时还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。
有时也利用打电话网络的方式询问教材中的疑难问题。
通过各种形式的探究、学习使我收获很多，启发很大。
平时我采用“多阅读，多反思，多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用网络资源，上网浏览，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学能力水平。
为了提高科学学科的教育教学质量，我在学期初就认真制定了各年级的学期计划，并认真落实“教师个人钻研教材形成个性教案。
为了更好地促进教学，我能坚持写教学后记，及时终结经验和教学中值得注意的问题。
同时积极参与课堂教学交流活动，多次开展听课评课活动，认真对自己的工作进行反思、总结，通过“同伴互助、自我反思”的形式不断提高自身的教学水平。
在平时的教学中我还注重面向全体学生，加强后进生的学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。
在期中我对我所教年级科学的教学质量进行了评估和分析，对存在的问题进行了研究，与同事商量对策，争取在期末考试中取得好的的成绩。
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民中支教笔记之玉树班
玉树地震的时候，我才第一次知道世界上竟然还有和《神话》里的女主角名字一样的地方。
后来查了一下地图，又知道著名的三江源大部分都在玉树州。
我们对于玉树地震的关注程度不如汶川地震，毕竟同样的灾难难以再次聚集起如此高的热情。
就我自己而言，我对玉树地震的关注便不如汶川地震。
不过凑巧的是，刚开学没几天，学校里来了50多个称多县（玉树州下属的一个县，也是地震灾区，但损失相对较小）的玉树学生，就这样在接下来的一个多月时间里，我能够近距离地接触这样一批特殊的学生。
还记得他们刚来的那天，大通县的主要领导基本都来了，学校甚至放鞭炮、拉横幅欢迎（当然，这是上面的统一部署）。
这些学生虽然初来乍到，但一点都不认生，马上就恢复了自己的本性。
至于什么本性，我在下面会详细说到。
让我奇怪的是，随行的各种车五花八门，有政府的，还有什么检察院、公安局的，一问才知道，这些都是这些孩子的家长。
后来我问过他们地震的事情，据他们自己说，称多县的地震不太严重，他们异地就学的原因是他们的教学楼被震歪了，大概过了一年多教学楼修好了就可以回去了。
他们是最典型的藏民，最明显的是一口藏语（大通本地也有藏民，只是已经汉化的差不多了，几乎不会说藏语了）。
还有就是他们的外貌和穿着。
除了个别女生之外，所有人的脸都是清一色的高原红，皮肤被晒得黝黑，而且都喜欢戴帽子，主要为了抵御高原上的紫外线。
不过，他们的家境普遍很好，基本都住在县城里，很少是牧区的藏民。
男生都喜欢打篮球，全身上下全部是阿迪耐克；女生喜欢唱歌，动不动教室里就传出一声女声高音，震得我耳膜发颤。
还有一个让我惊叹的一点是，女孩很勤劳，突出表现是周末的时候，不管水多么凉，他们都要洗衣服。
而且，男生从来不洗衣服，都是女生帮忙洗，而且女生们觉得这是理所当然的，甚至有一次她们有一次看见我在洗衣服，竟然要帮我洗，特别有意思。
我想这可能是当地的风俗吧。
如果说刚接触的时候是好奇的话，那么随着时间的推移，这群孩子带给这个学校的就是无尽的麻烦。
也许是因为他们在家乡时原本如此，亦或这就是他们的民族特性，他们从来不遵守任何纪律。
偏偏大通县和学校的领导又没有采取强硬措施，结果导致这群孩子越来越肆无忌惮，突出表现为：喝酒、打架、旷课、课
堂纪律极差······不可胜数。
在学校领导和当地学生眼里，这群藏族学生就是魔鬼的化身，将学校和学校周边搞的乌烟瘴气。
随着了解的深入，我发现无法用文明社会的行为标准和道德准则来衡量和评价他们，因为对他们来说，这和他们的民族性是不符合的。
他们几乎不尊重除他们自己外的任何人，甚至包括老师在内。
有一个很典型的例子，一天晚上，他们中年龄大的几个打年龄小的几个，因为这几个小的出去喝酒了，而在他们看来，未成年人喝酒就要被哥哥们收拾。
正巧当晚值班的老师看到了，把他们拉到了值班室并把校长叫来了。
接下来，令人瞠目结舌的一幕发生了：他们根本把校长当做空气，继续打那几个小的。
更有甚者，他们开始指责那个把他们抓回来的值班老师，因为他们认为他阻碍了他们实施“家法”。
其中一个冲到那个老师面前，指着他的鼻子说：“你不服吗？不服单挑！”我完全没有添油加醋，事实就是这样让人不可思议。
诸如此类的事情不胜枚举，而正因为他们的不礼貌，他们几乎每天都和镇上的人发生冲突，轻则对骂，重则对打，让学校老师和镇派出所的民警不胜其扰。
我“有幸”给他们班代过两个礼拜的历史，那对我来说是像炼狱般的经历。
上课的时候，班上能有四分之三的人就已经算很高的出勤率了，而课堂秩序也糟糕到了极点，最重要的是，老师维持纪律的努力是徒劳的，因为他们根本不听你的，又不能打他们，所以每次上课时他们班就如同一个嗡嗡叫的蜂房。
后来，我只好努力提高自己说话的声音，好让班里唯一听课的大部分女生和少数几个男生听得见我说什么。
每次上完四十分钟的课，我的嗓子基本上就报废掉了。
我的办公室不幸在他们从教室到操场的必经之路，于是每天他们路过的时候，都会狠狠地在门上踹几脚，然后迅速跑掉，让我脆弱的心脏天天忍受煎熬，门牌什么的早就被他们练习“扣篮”时掰的粉碎了。
但即使是魔鬼，偶尔也会表现出天使的一面。
他们很讲义气，而且信守诺言，说到做到。
当他们认真地做一件事情的时候，总会充满热情。
和他们打篮球的时候，很干净，很文明，一点小动作都没有。
我和天虎没有像别的老师那样对他们敬而远之，偶尔还帮他们给手机充充电什么的，而他们每次见到我们俩的时候，很尊敬。
而尤其让我印象深刻的是，有一天晚上他们接到一个电话，说他们的一个同伴在大通县城里被打成重伤（后来证明这是谣言）。
因为已经很晚了，找不
到车立刻去县城，他们只能去派出所报案，而我在屋里听到外面传来一片凄厉的哭声，那种哭声不像是人能发出来的，而是某种野兽哀嚎的声音（我这不是贬义，我只是想形容一下他们哭声的悲惨）。
当时外面还下着雨，一群女孩子抱在一起哭，那一幕我永远忘不了。
和我一个办公室的赫老师不止一遍对我说，等你回北京的时候，一定要强调一下玉树人不能代表全体青海人，他们在全国范围内把青海人的脸都丢尽了。
确实，大多数的时候，他们惹下了无数的麻烦，但这就是他们所习惯的生活方式，只是在一个和他们原本的家乡截然不同的环境里才显得如此突兀，就如同一个乡下人到城里的亲戚家做客，他的生活习惯就显得和城里的生活格格不入。
所以，这不是一个主观的问题，而是一个客观的问题，至于解决，远不是短时间所能达到的，或者说根本没有这个必要。
当他们渐渐适应的时候，他们也该回到自己的家乡了。
民族问题不是那么简单的，这是我在这群玉树孩子身上得到的最大的感受，达到一个让主客双方都满意的局面很困难。
其实，我们这群支教志愿者何尝不和他们一样呢？只是我们和当地人的分歧没有这么激烈罢了。
是我们改变他们的某些观念，还是他们让我们原有的一些观念改变？当一年或者三年之后这群玉树孩子回到自己的家乡时，这段作客异乡的经历会对他们的未来有什么样的影响呢？同样，一年后离开这里回到北京的我们，会得到什么，又会失去什么呢？。