最新对外汉语教案2

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对外汉语教案(优秀6篇)

对外汉语教案(优秀6篇)对外汉语教案篇一一、教学目标1、了解基本的学习用品的名称。

2、学会问别人物体的名称。

二、教学重点1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。

2．语法：句型：这是。

那是。

这些是。

那些是。

三、教学方法1．运用翻译法，讲解词语。

2．创设多种语言情景，以及实物，让学生进行反复操练。

四、教学环节(共50分钟)(一)组织教学(2分钟)提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。

(二)复习旧课(3分钟)他是。

(三)学习新课认读，教读，说汉语，要求学生�这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？练习朗读课文。

分组朗读，单个人指读。

击鼓传花朗读。

(四)本课小结(3分钟)询问学生今天学习了什么。

和学生一起复述。

(五)布置作业(2分钟)课后生词找到拼音，并抄写一遍。

课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。

对外汉语教案篇二教学目的：通过对本课文的讲解、学生练习巩固，使学生了解校外租房所需的住宿条件，怎样向同学朋友介绍新住所，怎么样与房东打交道等实际应用问题。

新词的意思：合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉教学要求：复习巩固前一课内容以学生为中心，启发学生交谈，设计语言请境，组织、鼓励学生参与语言交际。

运用提问，会话，或成段表达及讨论形式进行课堂教学。

教学重点：简单介绍房子的情况，把自己的好朋友介绍给他人合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉，以及“那还用说”“这倒是”“对了”等日常口语表达方法学时分配：2学时教学内容与步骤一、复习上一课所学的内容（略）二、读生词（在新的课文学习开始之前，教师可以用问题式导入课文，如“我们班上有没有同学在校外租房子住呢？”“大家觉得在校外住有什么好处？”等）读生词时请一位同学读两到三个，在读的过程中老师尽量不提醒，但是同学出现的明显或规律性错误要及时改正。

）三、解释生词短语（在解释生词的同时注意课外相关内容的补充，在解释的同时，注意同学的反应，时刻用“大家明白了吗？”“大家听清楚了吗？”等语句获得学生的回馈）1、合租：至少两人一起租住一间或一套住房“如果大家在校外租房子，我想大部分同学也都会选择合租这种方式吧？”2、请客：宴请客人“简单的说就是请别人到自己家或是显餐馆里吃饭自己付钱。

对外汉语教学设计(5篇)

对外汉语教学设计（5篇）对外汉语教学设计1教学目标：1.娴熟把握汉语的四声调值，对外汉语四声教学教案。

2.能够娴熟精确的读出这四个调。

教学过程：一、引入新课1.导语：同学们，你们确定也曾经由于你们的滑稽语调而获得过大片掌声，甚至是好感。

可见语调很是重要，能够恰到好处的运用语调肯定可以让你更加别出心裁。

外语的语调是没有模版可以学的，但是汉语不同，通过学习她美丽的声调可以艺术性的传达出你的感情！今日，老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次传授给大家。

学好声调，将拨开汉字的第一层神奇面纱。

2.老师书写课题，同学看。

二、小牛试刀1.将四声调值一个接一个的写在黑板上，先让大家自己试读。

2.先让大家听老师读，然后引导同学跟读。

3.跟读3-4遍之后，检查同学们的把握状况，依据状况加以指导。

重新订正。

三、孰能生巧在黑板上写上一系列的拼音，让同学们一起来练，做到发音饱满，标准。

四、功德圆满在黑板上写上一些绕口令，让大家多多练习发音。

五、布置作业1.熟读这四声声调2.给同学发一篇短文回去练习，下节课检查状况。

一，声调概述汉语有四个声调，同一个音节用不同的声调念时，表示不同的语义，并有自己相应的汉字，这是汉语不同于其他语言的独特之处，当然也是外国留同学感到最难的一点，教案《对外汉语四声教学教案》。

阴平(第一声)特征：高调值：55调号：阳平(其次声)特征：升调值：35调号：上声(第三声)特征：低调值：214调号去声(第四声)特征：降调值：51调号：二，重点和难点平调消失过多；上声错误最多，上声常被同学发成调值为24、34或224、334，或发成高调和上升调；阳平调域不稳定，常发成224、223或34、23或发成别的声调；去声降不下来四、教学技巧1、声调的展现技巧：发音规范是最基本的展现声调的方法。

在刚开头发音时，应留意适当延长发音过程，适当夸张音高的改变，让同学体会到声调凹凸曲折的改变。

五度声调示意图。

利用这个图，给同学以声调的视觉形象。

对外汉语教案

对外汉语教案教案一：汉语拼音教学目标：帮助学生掌握汉语拼音的发音规则和常见字母的读音。

教学内容：1. 汉语拼音的发音规则：韵母a、o、e、i、u、ü的发音规则，声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s的发音规则。

2. 常见字母的读音：a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s的读音。

3. 练习汉语拼音的发音。

教学步骤：1. 引导学生了解声母和韵母的概念，并通过示范发音让学生感受声母和韵母的结合。

2. 分别介绍声母和韵母的发音规则，并通过例子帮助学生掌握每个声母和韵母的发音方法。

3. 对常见字母的读音进行讲解，并通过齐读、分读的方式进行练习。

4. 给学生发放练习材料，让他们在老师指导下逐个练习读音。

5. 进行听力训练，播放录音让学生听到一系列汉语拼音的发音，学生根据听到的发音写下对应的汉字。

6. 引导学生进行口语训练，通过练习句子和对话，让学生将汉语拼音应用到实际交流中。

教学资源：黑板、彩色粉笔、录音机、练习材料评估方法：口语表达能力评估：在小组内进行对话练习，评估学生的发音准确性和语言表达流畅性。

听力理解评估：给学生播放一段汉语拼音发音，学生根据听到的发音写出对应的汉字。

拓展延伸：可以根据学生的汉语水平和学习进度，逐步引入生词和句子训练，提高学生的语言应用能力。

教案二：汉字书写教学目标：帮助学生掌握基本汉字的书写方法和结构特点。

教学内容：1. 基本汉字的笔画和顺序：横、竖、撇、捺、折、钩等汉字的常见笔画和书写顺序。

2. 基本汉字的结构特点：左右结构、上下结构、中间结构、四角结构等。

3. 基本汉字的书写规范：横平竖直、上下对称、结构整齐等。

教学步骤：1. 介绍基本汉字的笔画和顺序，并通过示范书写让学生模仿。

2. 分别介绍基本汉字的结构特点，并通过例子让学生了解不同结构的汉字。

对外汉语教案（共5篇）

对外汉语教案（共5篇）第一篇：对外汉语教案教材：《泰文课程中文翻译版》课题：水果设计者：= = 授课时间：2012年7月30日授课班级：高二十三班·第三周·水果教学内容词汇：水果，苹果，香蕉，菠萝，芒果，西瓜，草莓（7个）句型：A：你喜欢吃什么？ B：我喜欢吃…… A：……好吃吗？ B：……好吃歌曲：水果之歌来来我是一个草莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓来来我是一个香蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉来来我是一个苹果果果果果果果果果果果果果果果来来我是一个菠萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝来来我是一个芒果果果果果果果果果果果果果果果来来我是一个西瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜作品：涂颜色：苹果（本周作品）嘴巴（补交第二周的作品）教学目标1.看见图片会说六种水果的中文名：苹果香蕉菠萝芒果草莓西瓜2.学会句型：A：你喜欢吃什么？B：我喜欢吃…… A：……好吃吗？ B：……好吃 3.会唱“水果之歌”4.完成两幅涂色作品：“嘴巴”和“苹果”教学重点六种水果的中文名称：苹果，香蕉，菠萝，芒果，草莓，西瓜水果之歌的学习教学难点学生们对句型的理解和使用，如果没有老师的泰语提示可能听不懂，或者听懂了不知道怎么样完整的回答问题。

教学方法：翻译法直接法认知法注意事项：1.2.注意复习和学习相结合尽量调动学生的积极性教具：黑板粉笔学习卡片扩音器第一课时授课班级：高二十三班（2012年7月30号）教学内容：1)复习五官，唱“小星星” 2)学习六种水果的中文名教学目标：1)基本掌握上周的词汇和歌曲 2)熟悉六种水果的中文名教学方法：翻译法直接法认知法注意事项：1.注意纠正学生的发音2.让每个学生都开口跟着老师读板书设计：在黑板上画6种水果的简笔画教具：水果卡片扩音器学习卡片黑板粉笔时间：50min 步骤和活动设计⌝问好，老师说：同学们早上好（sa-wa-di-dong-cao）,让学生跟读“早上好”；⌝老师问：今天星期几？wan-ni-ke-wan-a-lai?（尽量让学生明白这句话的意思）并能跟读；⌝复习五官的单词和“星星歌”。

对外汉语教案第二册第2课

教案第二课我今年十二岁《体验汉语》（第 2 册）课型：初级汉语综合课教材：《体验汉语》第 2册(初中版)教师：廖瑞仙教学对象：泰国初中年级学生教学时间：四课时课题：我今年十二岁教学目的：1．让学生学会询问和表达年龄。

2．让学生学会年份的表达。

教学重点与难点：1参照询问和表达年龄2 学会年份的表达3学会她、他等性别的表达方式。

上课时间：年月日教学步骤：四课时第一课时一、复习（ 5 分钟）1、老师说第一课学习的生词，请两位学生来黑板上写拼音。

二、导入新课（ 5 分钟）1、老师请学生猜猜老师今年多大，用泰语回答。

2、老师请同桌之间相互用泰语问：你今年多大？并用泰语回答。

三、课文学习（ 35 分钟）1、老师在黑板上贴很多数字卡片，请一位学生来到前面，再请下面的学生用中文说出一个卡片上的数字，前面的学生这时要把听到的卡片拿下来。

这样依次进行。

生词：今j īn 年nián ，多d u ō大d à，岁s u ì。

2、老师在黑板上贴出准备好的句子：你今年多大?我今年_____岁。

然后老师读：你今年多大? 请学生跟着读这句话。

3、老师问学生：你今年多大?学生回答: 我今年_____岁。

4、老师请学生同桌之间用中文问:你今年多大?我今年_____岁。

5、做游戏，练习对话。

请学生坐成一个圆圈，开始传递小球，第一个人把球传给第二个人时，问: 你今年多大? 第二个人这时要回答: 我今年_____岁。

这样依次传球、对话。

6、请学生打开书24页，让学生听录音，按要求完成练习1和2.四、总结，布置作业（ 5 分钟）家庭作业请学生回家询问家人的年龄，写出相应的句子。

例如:爸爸今年_____岁。

哥哥今年_____岁。

第二课时一、复习(5分钟)让学生拿出作业,同桌之间相互提问，例如:你爸爸今年多少岁？我爸爸今年40岁。

二、导入新课（5分钟）老师用汉语告诉学生，自己今年26岁，让学生猜一猜自己是哪一年出生的。

对外汉语教学超详细教案样例

对外汉语教学超详细教案样例一、第1章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程是为零基础的外国学生量身打造的汉语入门课程。

通过本课程的学习，学生将掌握基本的汉语语音、词汇、语法和简单的日常会话，提高汉语交际能力。

1.2 课程目标学习并掌握汉语拼音的基本知识，能够正确拼读汉字。

学习并掌握100个左右的常用汉字，能够进行简单的阅读和书写。

学习并掌握基本的日常会话，能够在日常生活中进行简单的交流。

培养学生的汉语学习兴趣，提高学习汉语的积极性。

二、第2章：教学内容2.1 语音教学汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。

常用汉语词汇的读音，以及易错的发音问题。

2.2 词汇教学常用汉语词汇，包括名词、动词、形容词等。

词汇的搭配和运用，以及词汇的扩展。

2.3 语法教学基本的句型结构，如主语、谓语、宾语等。

常用的语法规则，如时态、语态、被动语态等。

2.4 会话教学日常生活中的常用表达，如问候、介绍、道别等。

简单的对话练习，提高学生的口语表达能力。

三、第3章：教学方法3.1 任务型教学法通过完成具体的任务，提高学生的语言实践能力。

以学生为中心，充分调动学生的积极性和主动性。

3.2 情景教学法创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习汉语。

通过角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的语言运用能力。

3.3 互动教学法鼓励学生积极参与课堂活动，增强课堂的趣味性。

采用问答、讨论等形式，激发学生的思考和表达欲望。

四、第4章：教学评估与反馈4.1 课堂评估观察学生的学习态度、参与程度和语言表达能力。

定期进行小测验，检验学生的学习成果。

4.2 学生反馈定期收集学生的意见和建议，了解学生的学习需求。

根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。

五、第5章：教学资源与材料5.1 教材选用适合零基础学生的汉语教材，如《新实用汉语课本》等。

辅助教材，如听力材料、口语练习册等。

5.2 教学工具使用多媒体教学工具，如PPT、视频、音频等。

对外汉语教案 (2)

对外汉语教案一、教案概述本教案旨在为对外汉语学习者提供全面的汉语教学计划。

通过系统化的教学方法，帮助学生提高听、说、读、写的能力，以及对中国文化的理解。

教案内容包括基础汉语知识、日常生活应用、中级汉语会话和高级汉语阅读等。

二、教学目标1.培养学生的听、说、读、写和综合运用汉语的能力。

2.增进学生对中国文化的理解和接受度。

3.培养学生的学习兴趣和积极性。

三、教学内容1.基础汉语知识：–汉字与笔画：学习基本汉字并掌握正确的笔画顺序。

–拼音与声调：学习汉语拼音和声调的发音规则。

–词汇与句型：学习日常生活常用词汇和基本句型的用法。

2.日常生活应用：–问候与介绍：学习如何问候和介绍自己。

–数字与时间：学习基本数字和表达时间的方法。

–购物与餐饮：学习购物和餐饮用语。

–交通与旅行：学习交通方式和旅行相关词汇。

3.中级汉语会话：–电话与预约：学习如何进行电话沟通和预约。

–约会与聚会：学习如何安排约会和聚会。

–旅游与观光：学习如何进行旅游和观光。

4.高级汉语阅读：–文化与历史：学习中国文化和历史知识。

–文学与传统：学习中国文学作品和传统节日。

–社会与经济：学习中国社会和经济发展的相关知识。

四、教学方法1.情境教学法：通过模拟真实生活场景，帮助学生积累词汇和语法知识，并进行实际应用练习。

2.归纳与演绎法：通过分析语言规律，帮助学生理解和掌握汉语的语法结构。

3.合作学习法：通过小组讨论和合作活动，提高学生的互动和合作能力。

4.多媒体教学法：利用多媒体技术，结合图片、音频和视频等资源，增加教学的趣味性和互动性。

五、教学评估1.课堂表现评估：通过学生的课堂表现，包括回答问题和参与讨论等，评估学生的学习积极性和理解度。

2.作业评估：通过批改学生的作业，包括听力、口语、阅读和写作等，评估学生对知识的掌握程度。

3.考试评估：定期进行口头和笔试考试，评估学生在听、说、读、写方面的综合能力。

六、教学资源1.教材：选用通用的对外汉语教材，如《标准教程》、《速成汉语》等。

对外汉语教学教案（精选5篇）

对外汉语教学教案（精选5篇）第一篇：对外汉语教学教案初级汉语教学课教案一、教学对象本教案设计的教学对象为具有汉语水平的外国留学生班二、课型词汇课三、教材《中文》第二册修订版中国暨南大学华文学院/华文教育研究所编四、教具图形卡片五、教学内容词汇数量：18个课文内容：买东西 Go Shopping今年我六岁了，昨天是我的生日，我们一家去买东西。

妈妈给我买了蛋糕、面包、牛奶和水果。

爸爸给我买了笔、本子和我喜欢的玩具。

哥哥和姐姐给我买了一张生日卡。

我们一起唱生日歌，这一天，我真高兴。

六、教学目的、要求通过本节课的学习，掌握文章的内容和词语，熟练用文章中学到的重点词语造句子七、教学重点、难点教学重点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学会文章中所涉及到的名词。

教学难点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学会文章中所涉及到的名词。

八、教学时间/课时安排/时间分配本节课的教学时间为40分钟，复习旧课时间为5分钟，老师讲解时间为20分钟，课堂练习时间为10分钟。

九、教学步骤/环节/过程：1.复习旧课：（时间掌握在5分钟）《找朋友》﹙1﹚班级集体朗读课文﹙2﹚默写生字“拍”、“着”、“拉”默写词语“拍手”、“拉手”﹙3﹚请一位同学用肢体语言来再现“拍手”、“拉手”两个词语2.学习新课：（1）学习生词：认读、部分词语扩展、用法（时间掌握在7分钟）①认读：今年jīn nián(this year)昨天zuó tiān(yesterday)生日shēng rì(birthday)买mǎi(buy)妈妈mā mā(mother/mom)爸爸bà bà(father/dad)哥哥gē gē(elder brother)姐姐jiě jie(sister/elder sister)蛋糕dàn gāo(cake)面包miàn bāo(bread)牛奶niú nǎi(milk)水果shuǐ guǒ(fruit)笔bǐ(pen)本子běn zi(book/notebook)玩具wán jù(toy)真zhēn(indeed)高兴gāo xìng(happy/glad/pleased)给gěi(give)东西dōng xi(thing)唱歌chàng gē(sing)②部分词语扩展：举例造句。

对外汉语汉字教案模板2

对外汉语汉字教案模板精选一、教学内容本节课选自《新实用汉语课本》第2册第5单元“购物”。

具体内容包括：1.生词：购买、物品、质量、服务、投诉、退货等；2.语法：形容词+名词、比较级、一般疑问句、选择疑问句；3.课文：一个关于购物的对话。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生词和语法，并能灵活运用到实际对话中。

2. 提高学生的听说能力，使他们能够进行购物场景的简单交流。

3. 培养学生的跨文化交际意识，了解中国的购物文化和习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词+名词的搭配、比较级的使用、购物场景的对话练习。

2. 教学重点：生词的掌握、购物对话的理解和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、购物场景图片。

2. 学具：学生用书、练习册、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示购物场景图片，引导学生谈论购物经历，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：讲解生词、语法和课文，结合实例进行解释，让学生理解并掌握。

3. 例题讲解：给出购物场景例题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。

4. 随堂练习：进行形容词+名词搭配、比较级填空等练习，巩固所学知识。

5. 对话练习：分组进行购物场景对话练习，提高学生的听说能力。

六、板书设计1. 生词：购买、物品、质量、服务、投诉、退货等。

2. 语法：形容词+名词、比较级、一般疑问句、选择疑问句。

3. 购物场景对话示例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给图片，完成形容词+名词搭配的练习。

（2）用比较级改写下列句子。

（3）编写一个购物场景对话。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：布置学生进行课外购物实践，了解不同国家的购物文化和习惯，提高学生的跨文化交际能力。

重点和难点解析1. 教学难点：形容词+名词的搭配、比较级的使用、购物场景的对话练习。

对外汉语教学教案【优秀7篇】

对外汉语教学教案【优秀7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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对外汉语口语课教案

对外汉语口语课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的日常交流用语，能够进行简单的自我介绍、询问信息、表达需求等。

2. 培养学生听说中文的能力，提高他们的口语表达水平。

3. 增进学生对中华文化的了解和兴趣。

二、教学内容学习对象：学生之间互相问候，介绍自己。

3. 我叫X。

2. 第二课：请问你是？学习对象：询问对方职业、爱好等个人信息。

关键词：请问，你是，做什么的，喜欢。

句型：1. 请问你是做什么的？2. 我是，我是做工作的。

3. 我喜欢。

3. 第三课：这是什么？学习对象：描述物品、询问物品名称。

关键词：这是，什么，这是叫做，叫做。

句型：1. 请问这是什么？2. 这是一个，叫做。

3. 请问这个叫什么？4. 第四课：现在几点？学习对象：询问时间、回答现在时间。

关键词：现在，几点，钟，小时，分钟。

句型：1. 现在几点了？2. 现在是点分。

3. 请问现在几点了？5. 第五课：请问洗手间在哪里？学习对象：询问地点、回答地点位置。

关键词：请问，洗手间，在哪里，这里，那里。

句型：1. 请问洗手间在哪里？2. 洗手间在那里，就在这里/那里。

三、教学方法1. 交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中学习汉语口语。

2. 情景教学法：创设情境，让学生在特定情境下学习和使用汉语。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况和积极性。

2. 口语表达能力：评估学生在实际交流中的口语表达水平。

3. 学习效果：通过课后作业、测试等方式检验学生的学习成果。

五、教学资源1. 教材：对外汉语口语教材《新实用汉语口语课本》。

2. 教具：图片、卡片、实物等。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

六、教学活动设计1. 热身活动：引导学生进行简单的中文自我介绍，营造轻松的课堂氛围。

2. 主体活动：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际交流中学习和使用所学的口语表达。

对外汉语教案（精选20篇）

对外汉语教案对外汉语教案（精选20篇）对外汉语教案篇1教学对象：课程名称：初级汉语听力课教学目标：1、培养学生听力能力并提高听力水平。

2、掌握听力题的方法与技巧。

3、从听力材料中学习口语表达。

教学时数：2课时教学教具：录音机教学步骤：第一课时：（50分钟）一、组织课堂（2分钟）二、学习生词（5分钟）当然表示非常肯定。

例如：我问xx：你会说越南语吗？（xx是同学的名字）xx可以回答我，我是越南人，当然会说越南语了。

三、完成听力理解练习（一）听句子并做练习1.给学生5分钟时间熟悉听力理解练习的第一部分。

插入讲解做听力的方法：根据答案猜问题，带着问题听材料。

2.听两遍材料，第一遍让学生根据猜的内容听材料，并引导学生写出正确答案，评讲学生做错的题目，然后再听一遍巩固听到的内容。

我要包；题中关键问香水是谁的；要新报，不要旧报，如果新报在手上就不会再强调要新报；B没有涉及问别人要什么药，而是提及自己想要别的药，C文中也没有问到，而材料中问有没有别的药，说明他拿到了中药，但是想要别的药，所以说答案是他不喜欢中药；材料种说了“这把红伞”；材料提及“也是”“学生”；看照片时才会说xx的照片真漂亮；因为很累，不骑车，所以今天坐车，B选项不常骑车没有提及，C 选项问今天谁骑车，也没有在材料中体现；只有大夫才会说“我的病人”；在句中，老校长指的是以前的校长。

(二)听对话，选择正确答案1.给学生5分钟时间熟悉听力理解练习的第一部分。

巩固做听力的方法：根据答案猜问题，带着问题听材料。

2.前10题听两遍材料，第一遍让学生根据猜的内容听材料，并引导学生写出正确答案，评讲学生做错的`题目，然后再听一遍巩固听到的内容。

比大小。

男的医院有医生和护士300多人，女的只有100多人。

女说医生工资高，男说医生工作也很累。

女询问男哪有卖汉意词典，说明她想买。

李教授以前教我文学。

问地点，材料表明麦克在新留学生宿舍楼。

女说毛衣颜色太红，不合适，就表示她不想买红色的毛衣，男说我也不喜欢红的，就表示男也不想买红色的毛衣，故A不对，而句中只提及男对女说要换商店，并没有说换毛衣，所以正确答案是B。

2023最新-对外汉语教案优秀6篇

对外汉语教案优秀6篇步骤：篇一朗读——词语讲解——分段——提问和回答——归纳段落大意——讲授语法点——操练（4）新课小结：2分钟5分钟归纳总结新的语言点、重点内容（5）布置作业：2分钟5分钟造句、作文、预习对外汉语教案篇二一个群友设计的对外汉语教案，放在这里，欢迎大家提意见。

20xx-20xx教学计划（高一）一初次见面，自我介绍先用英文自我介绍，再让同学们逐一介绍--用中文自我介绍，再让同学们逐一介绍“你好！”“我叫？”“我？岁”“很高兴认识你！”二一、教学对象：初级印尼汉语学习者二、教学目标：梳理汉语拼音的发音--声母部分三、教学内容：声母四、教学重点：bpdtgkzhchssh五、课时：45分钟六、教学步骤：（一）组织教学（3分钟）（二）复习旧课（7分钟）让同学们用上节课的内容做自我介绍，然后领读（三）学习新课（25分钟）bpmfdtnlgkhjqxzcsrzhchsh1.领读2.点读3.齐读（四）练习绕口令（10分钟）四是四，十是十十四是十四，四十是四十三一、教学对象：初级汉语印尼学习者二、教学目标：梳理汉语拼音的发音--韵母部分三、教学内容：韵母四、教学重点：uv五、课时：45分钟六、教学步骤：（一）组织教学（3分钟）（二）复习旧课（5分钟）（三）学习新课（25分钟）aoeiuvaieiueiuaiaoouiouianieveiaiaouauoaneninuanuenvanvnangengonginguengiongianguang1.领读2.点读3.齐读（四）练习绕口令（12分钟）吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄吐葡萄皮四一、教学对象：初级汉语学习者二、教学目标：掌握常见的。

象形字，了解汉字的重要造字法之一--象形字三、教学内容：象形字四、教学方法：汉语象形字雏形的战士和对应的汉字五、教学重点：有象形字的雏形认出汉字的意义六、课时：45分钟七、教学步骤：（一）组织教学（2分钟）（二）复习旧课（5分钟）（三）新课学习（35分钟）日月水火口木门雨田1.在白板上画出雏形，让大家看是什么事物（20分钟）2.写出对应的汉字（10分钟）3.简单解说汉字的造字法--象形字（5分钟）（四）布置作业（3分钟）课下抄写所学生词五一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：一课时（45分钟）三、教学内容：人的身体各部分的称呼四、教学目标：掌握五官及人体的名称五、教学重点：五官六、教学步骤：（一）复习旧课（10分钟）听写上节课生词“日、月、水、火、口、木、门、雨、田”（二）新课学习（25分钟）眼、鼻、嘴、耳、牙、舌、手、脚、肩、腰、腿、膝1.展示并领读2.点读、齐读3.展示“鼻”、“膝”的写法（三）游戏（10分钟）在白板上写一组词语，请同学上来背对着白板，下面的同学念被指到的词，上面的同学要相应指出是哪个地方六一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：45分钟三、教学目标：知道如何称呼亲属四、教学内容：1.词汇2.语音：轻声3.句型：这是？五、教学重点：介绍别人“这是？”六、教学步骤：（一）复习旧课（5分钟）（二）新课学习（30分钟）1.爷爷爸爸哥哥弟弟叔叔奶奶妈妈姐姐妹妹阿姨2.学习词汇，领读、点读、分组读3.提问，第二排的字都有什么特点都带“女”字旁，是形声字。

对外汉语教案(通用9篇)精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版对外汉语教案对外汉语教案（通用9篇）对外汉语教案篇1一、教学目标：通过字词的学习，让学生掌握字词的用法，并会用重点词造句。

二、教学内容：1、“天气/冷、热/晴、阴/雨、雪、风/下雨、下雪、刮风” 等这几个生字词。

2、“很”、“不”、“比”副词的基本用法。

三、教学难点：“比”的用法。

四、教学重点：天气相关词的理解与应用。

五、教学对象：汉语初级的留学生。

六、教学时间：2个课时。

七、教学方法：1、听说法;2、词汇教学：翻译法、情景法、比较法;3、语音教学：手势模拟;4、语法教学：精讲多练，讲练结合、归纳法;八、教课方式：以汉语为主，英语为辅。

九、教学过程：第一课时：1、导入：提问导入新课。

你冷吗?Are you cold?同学们，大家好!欢迎你们来到汉语课堂。

今天我们要学习一些新汉字，它们都和天气有关。

Ok，guys, welcome to our Chinese class! Today, we will learn some new Chinese characters、 They are all related to weather、2、生字词：天气//冷、热//晴、阴//雨、雪、风//下雨、下雪、刮风。

带读、开火车读、个别纠正3、重点讲解并演示这几个汉字，并让他们跟读，以便纠正发音。

①“天气”。

Weather。

noun今天天气怎么样?How is the weather today?②“冷、热”。

Cold、hot。

今天天气很好，不冷不热。

(It is not too cold or too hot、 ) (用肢体动作表示人对冷热的表现) 今天很冷/热。

③“晴、阴” Sunny、cloudy。

adjective 今天有雨/有雪。

④“雨、雪、风” rain、snow、wind。

描述⑤“下雨、下雪、刮风” 今天下雨/下雪/刮风。

⑥学完生词后再领读，个别纠正。

⑦让大家用上所学生词进行造句。

对外汉语教案通用

对外汉语教案通用一、教学内容本节课我们将学习《新实用汉语课本》第二册第 chapter 章，详细内容主要包括：……（此处列出具体教学内容，如词汇、语法、课文等）。

二、教学目标1. 让学生掌握本章的生词、短语和语法，并能熟练运用。

2. 提高学生的听说读写能力，尤其是口语表达能力。

3. 培养学生的跨文化交际意识，使他们能够在实际情景中运用所学知识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：……（如某些生词、短语、语法的用法等）2. 教学重点：……（如重点句子、常用表达等）四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔等。

2. 学具：教材、笔记本、字典等。

五、教学过程1. 导入：通过……（实际情景、故事、歌曲等）导入新课。

2. 新课内容学习：（1）生词学习：学生跟读，教师纠正发音，解释词义。

（2）短语学习：学生模仿，教师指导。

（3）语法学习：通过例句讲解，让学生理解语法用法。

3. 例题讲解：讲解……（具体例题），分析解题思路。

4. 随堂练习：学生完成……（具体练习题），教师巡回指导。

5. 小组活动：学生分组进行……（讨论、角色扮演等），提高口语表达能力。

六、板书设计1. 生词、短语：用彩色粉笔突出显示，便于学生记忆。

2. 语法：通过图表、箭头等符号，形象直观地展示语法结构。

3. 重点句子：用不同颜色的粉笔标注，引起学生注意。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章生词、短语。

（2）翻译本章课文。

（3）完成课后练习题。

2. 答案：（1）……（生词、短语答案）（2）……（课文翻译答案）（3）……（课后练习题答案）八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段等方面的优缺点，以便改进。

2. 拓展延伸：为学生提供与本节课相关的学习资源，如文章、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的汉语水平。

重点和难点解析1. 教学内容的编排与选择2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的有效性7. 作业设计的针对性与答案的准确性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的编排与选择1. 教学内容是否符合学生的实际水平，既不过于简单，也不过于复杂。

[对外汉语教学示范教案]对外汉语教学教案

[对外汉语教学示范教案]对外汉语教学教案一、教学内容本节课选自《新实用汉语课本》第二册，具体内容包括第八章“在中国旅行”的三个小节：1. 北京的景点；2. 上海的风情；3. 西湖的美景。

通过本节课的学习，学生将掌握相关的汉语词汇、句型，了解中国的旅游文化，并能运用所学进行简单的旅行交流。

二、教学目标1. 让学生掌握与旅游相关的词汇、句型，如：“长城”、“外滩”、“西湖”、“我去过北京”、“你想去哪里玩？”等。

2. 培养学生运用所学进行旅行交流的能力，提高学生的听说水平。

3. 增进学生对我国旅游文化的了解，激发学生学习汉语的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：旅游词汇和句型的运用，以及相关文化背景的介绍。

2. 教学重点：词汇、句型的掌握，以及实际旅行交流能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、录音机、磁带。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组中国旅游景点的图片，引导学生谈论自己曾经去过的景点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）学习词汇：教师展示PPT，带领学生学习与旅游相关的词汇，如“长城”、“故宫”、“外滩”等。

（2）学习句型：教师通过情景对话，教授句型“我去过北京”、“你想去哪里玩？”等，并让学生进行实际操作。

3. 实践环节：学生分组讨论，选择一个景点进行介绍，并运用所学句型进行交流。

4. 例题讲解：教师针对本节课的重点、难点进行讲解，并给出例题。

5. 随堂练习：学生完成教师给出的练习题，巩固所学内容。

六、板书设计1. 旅游景点词汇：长城、故宫、外滩、西湖等。

2. 句型：我去过北京、你想去哪里玩？等。

3. 中国地图：标注重点旅游城市。

七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的旅游胜地”为主题，写一篇短文，介绍自己最喜欢的一个旅游景点，不少于100字。

答案示例：我心中的旅游胜地是长城。

长城是中国的一张名片，也是世界文化遗产。

我去过长城，那里的风景非常壮观。

对外汉语教学超详细教案样例

对外汉语教学超详细教案样例第一章：课程介绍与学生评估1.1 课程目标让学生掌握基本的汉语听、说、读、写技能。

培养学生对汉语和中国文化的兴趣和热情。

1.2 课程内容汉语拼音系统。

基本的汉字和词汇。

常用的日常会话。

中国文化简介。

1.3 学生评估初始水平评估：通过面试、笔试和观察来评估学生的语言水平和学习需求。

定期评估：通过考试、作业和课堂表现来监测学生的学习进度和成果。

第二章：汉语拼音教学2.1 教学目标让学生掌握汉语拼音的基本规则和发音方法。

培养学生能够正确拼读和书写汉语拼音。

2.2 教学内容汉语拼音的基本声母、韵母和声调。

拼音表和练习。

拼音在日常会话中的应用。

2.3 教学活动声母、韵母和声调的演示和练习。

拼音表的填写和核对。

拼音游戏和练习。

第三章：汉字教学3.1 教学目标让学生掌握基本的汉字书写规则和常用汉字。

培养学生能够正确认读和书写常用的汉字。

3.2 教学内容汉字的基本笔画和结构。

常用汉字的认读和书写。

汉字在句子中的应用。

3.3 教学活动汉字笔画的演示和练习。

常用汉字的认读和书写练习。

汉字填空和连线游戏。

第四章：词汇教学4.1 教学目标让学生掌握常用的汉语词汇。

培养学生能够正确理解和运用词汇。

4.2 教学内容常用词汇的分类和例句。

词汇的读音和书写。

词汇在句子中的应用。

4.3 教学活动词汇的记忆和复习。

词汇填空和选择题练习。

词汇应用的口语练习。

第五章：日常会话教学5.1 教学目标让学生能够进行基本的日常交流。

培养学生能够运用所学的词汇和语法进行对话。

5.2 教学内容常用日常会话的场景和剧本。

基本的语法和表达方式。

日常会话的练习和角色扮演。

5.3 教学活动日常会话的演示和模仿。

角色扮演和对话练习。

会话游戏的参与和表演。

第六章：听力教学6.1 教学目标提高学生的汉语听力理解能力。

培养学生能够理解日常会话和简单的故事内容。

6.2 教学内容听力材料的选取和处理。

听力技巧的指导和练习。

听力测试的设计和实施。

对外汉语教学教案模板2篇

对外汉语教学教案对外汉语教学教案模板一.教学对象/班级二.课型：听力、口语、综合、汉字三.教材：名称、第几册四.教具：口型图、图片、多媒体课件五.教学内容：词汇数量、课文内容六.教学目的、要求：重点词语、语法点；功能目标；技能训练七.教学重点、难点：如“了”、“把”、同义词八.教学时间/课时安排/香蕉分配：100分钟九.教学步骤/环节/过程：1.复习旧课：字、词、语法、课文，写、说等。

2.学习新课：（1）学习生词：认读、部分词语扩展、用法（2）讲练课文：听、读、讲、会话、问答（3）重点词语讲练：（4）语法点讲练：释义、形式、练习3.活用练习：综合练习、各类形式的练习题4.小结与布置作业：十.板书设计：十一.课后记/思考/评估：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题没讲清楚；哪些问题学生掌握备考交流:扣：一二九八三六七零四五对外汉语教学语法句子一、句子概说一个句子的组成：一定的结构成分、一定的结构方式、特定的句调、一定的意义。

二、句子的结构成分（句法成分）（一）主语和谓语语法学家对主语和谓语有三种不同的理解：主语是对谓语动词而言。

主语是谓语陈述的对象。

主语指话题。

中国又爆炸了一颗原子弹。

老王，我昨天还见到他。

1、作主语的成分主语可分名词性词语和谓词性词语。

名词、代词经常作主语。

数词、数量词也能作主语。

动词、形容词也能作主语。

名词性、谓词性短语也能作主语。

中国有悠久的历史。

我们爱语法。

七等于五加二。

笑是具有多重意义的语言。

骄傲是无知的产物。

教室里乱哄哄的。

他去比较合适。

吃得太饱不好。

锻炼身体很重要。

他们几个都累坏了。

放光的不都是金子。

我的男朋友很傻。

去北京查资料很必要。

注意：昨天艺术家们有一场精彩的演出。

上海大剧院里艺术家们有一场精彩的演出。

昨天上海大剧院里有一场精彩的演出。

上海大剧院里昨天有一场精彩的演出昨天有一场精彩的演出。

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一般名词﹥处所名词﹥时间名词2、作谓语的成分动词、形容词可作谓语。