浅谈小学课外辅导
浅析中小学课外辅导的意义与效果
浅析中小学课外辅导的意义与效果中小学课外辅导是许多家长朋友们最为关心的问题之一。
随着时代的发展，教育竞争日益激烈，许多家长为了提高孩子的学习成绩，不惜花费大量的时间和金钱送孩子去课外辅导班。
那么，中小学课外辅导的意义和效果到底体现在哪里呢？一、提高学生学习成绩中小学课外辅导班通常由具有丰富教学经验的专业教师授课，能够针对学生进行个性化辅导，及时发现学生的不足，量身定制学习计划，帮助学生提高各科成绩。
此外，课外辅导班还会提供丰富的学习资源和技巧，帮助学生拓宽知识面，提高综合素质。
二、培养学生的综合素质课外辅导班不仅关注学生的成绩，更注重培养学生的综合素质。
通过参加课外辅导班，学生可以学习到正确的学习方法和策略，提高学生的自学能力、动手能力、团队协作能力和创新思维。
这些素质的培养，有助于提高学生未来的综合素质和竞争力。
三、丰富学生的课余生活课外辅导班通常会提供丰富多彩的课余活动，帮助学生放松身心，减轻学习压力。
这些活动有助于培养学生的兴趣爱好，增强学生的自信心和自我认同感。
四、提高学生的社交能力课外辅导班还可以提供机会让学生结交志同道合的朋友，增进彼此间的友谊。
这种友谊有助于提高学生的社交能力和人际交往能力，对未来的人际关系有很大的帮助。
五、减轻学生的学业压力课外辅导班可以为学生提供良好的学习环境，帮助学生建立自信心，减轻学业压力。
同时，课外辅导班还会关注学生的个人成长，关注学生的心理健康，为学生提供心理支持。
六、拓宽学生的知识面课外辅导班通常会提供丰富的学习资源和技巧，帮助学生拓宽知识面，提高综合素质。
这些资源和技巧，有助于提高学生未来的学习能力和创新能力，使学生更有竞争力。
综上所述，中小学课外辅导具有重要的意义和显著的成效。
帮助学生提高学习成绩、培养综合素质、丰富课余生活、减轻学业压力和拓宽知识面等方面，都具有积极意义。
当然，课外辅导也存在一些潜在问题，如收费过高、教学质量参差不齐等。
因此，家长在选择课外辅导班时，应该充分了解其情况，谨慎选择，避免给孩子带来负面影响。
小学课后辅导的看法和建议
小学课后辅导的看法和建议小学课后辅导在孩子们的学习过程中起着重要的辅助作用。
随着社会的不断发展，家长们对于孩子的学习重视程度不断提高，许多学生也积极参加各类课外辅导班。
然而，小学课后辅导是否真正有益于孩子的学习，以及如何合理进行课后辅导，成为了值得讨论的问题。
本文将从不同角度出发，探讨小学课后辅导的看法和给予建议。
首先，小学课后辅导对于学生的学习有着积极的影响。
一方面，辅导班能够提供学生更多的学习资源，加强知识的积累。
在学校教学内容的基础上，辅导班可以提供更深入、更广泛的学习内容，帮助学生加深对知识的理解和掌握。
另一方面，小学课后辅导也能够提供个性化的教学服务，满足学生的不同需求。
不同的孩子在学习上存在差异，有些孩子可能在某个学科上遇到了困难，而辅导班可以提供更加针对性的教学方式，帮助他们克服难题，取得更好的成绩。
然而，小学课后辅导也存在一些问题。
首先，一些家庭过度重视小学课后辅导，给孩子造成了过重的学习负担。
有些家长为了让孩子取得更好的成绩，不断报名不同的辅导班，导致孩子的课程安排过于紧张，无法充分休息和参与其他兴趣爱好的活动。
这种过度的学习负担可能会给孩子带来身心健康问题。
其次，一些辅导班的质量参差不齐，有些辅导班过于重视应试技巧，而忽视了对学科知识的扎实掌握。
这样的辅导班可能并不能真正提高学生的学习水平，反而成为孩子们浪费时间和金钱的地方。
针对以上问题，我有几点建议。
首先，家长们应该科学合理地对待小学课后辅导，不要过分强求孩子的学习成绩。
家庭应该给予孩子充足的休息时间和自由发展的空间，了解和尊重孩子的兴趣爱好，让他们在轻松的氛围下获得全面的发展。
其次，选择合适的小学课后辅导班非常重要，家长应该注意辅导班的教师素质、课程设置、教学效果等方面的信息，通过咨询其他家长和参加试听课程等方式进行评估，选择适合自己孩子的辅导班。
除此之外，学校也应该加强小学课后辅导的监管和管理。
学校可以与辅导班合作，共同制定合理的辅导课程，确保课后辅导内容与学校教学内容的协调一致。
小学课外辅导
小学课外辅导引言小学课外辅导是当前教育领域关注的热点话题之一。
随着家长对孩子教育重视程度的提高和对教育资源的需求增长，小学课外辅导市场也逐渐兴起。
本文将讨论小学课外辅导的定义、意义以及一些常见的课外辅导方式。
什么是小学课外辅导？小学课外辅导是指在正常学校教育之外，为小学生提供的学科补习、素质培养等形式的辅助教育活动。
它旨在帮助学生进一步巩固和扩展学校教育的内容，提高学习成绩，培养学生的综合能力和兴趣爱好。
小学课外辅导的意义小学课外辅导对学生的发展具有重要意义，主要体现在以下几个方面：1. 提高学习成绩在学校教育中，老师需要照顾整个班级的学生，对于每个学生的个别差异可能无法完全满足。
而小学课外辅导可以提供更加个性化、针对性强的教学，帮助学生弥补学习中的漏洞，提高学习效果和成绩。
2. 培养学习习惯和方法小学课外辅导不仅仅注重学科知识的教授，更注重培养学生的学习方法和学习习惯。
通过辅导老师的指导，学生可以了解和掌握一些有效的学习技巧，形成良好的学习习惯，为以后的学习奠定基础。
3. 增强综合能力小学课外辅导还注重培养学生的综合能力。
除了学习基本学科知识外，辅导机构还会开设一些兴趣班，如音乐、绘画、体育等，以丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好，并发展他们的创造力和创造力。
4. 塑造良好的学习态度在小学课外辅导中，学生不仅仅学习知识，还会接触到一些积极正向的学习氛围。
辅导机构通常会为学生提供一个良好的学习环境，培养学生的学习兴趣和学习态度。
这对于学生的个人发展和未来的学习道路都具有重要意义。
常见的小学课外辅导方式小学课外辅导有多种形式和方式，下面是一些常见的小学课外辅导方式：1. 一对一辅导一对一辅导是指一位辅导老师只辅导一位学生。
这种辅导方式注重个别差异，能够更好地满足学生的学习需求。
辅导老师会根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，并提供针对性的辅导和指导。
2. 小组辅导小组辅导是指一位辅导老师辅导一组学生。
小学四年级学习中的课外辅导建议
小学四年级学习中的课外辅导建议在小学四年级学习中，课外辅导起着至关重要的作用。
它可以提供额外的学习资源和支持，帮助学生巩固所学知识，拓宽视野，培养学习兴趣，提高学习效果。
本文将从不同角度提出一些建议，以帮助小学四年级的学生充分利用课外辅导资源。
一、选择适合的辅导方式与内容1. 家庭辅导：家庭是每个孩子最重要的学习环境，家长可以从小事开始，培养孩子的学习习惯和自主学习意识。
鼓励他们每天分配时间完成作业、复习课堂知识，并提供解答问题的支持。
2. 补习班辅导：选择适合的补习班，可以帮助孩子有针对性地提高各科学习能力。
补习班的教师可以通过针对性的教学，帮助学生解决学习中的问题，提高学习成绩。
3. 线上辅导：利用互联网资源，寻找培训机构或在线教育平台提供的优质课外辅导。
网络平台提供了各种学习素材、作业、练习题以及在线学习社区，方便学生随时随地进行学习和交流。
二、要合理规划辅导时间1. 分配合理的时间: 学习要做到有计划有步骤，根据学校的作业安排和课程表来合理规划辅导时间。
在课外辅导中，要注意不要影响到学生的课业负担，避免过度辅导导致疲劳和学习兴趣减退。
2. 培养学习习惯：帮助学生养成良好的学习习惯，如每天定时复习、阅读和写作。
这有助于他们养成正常的学习节奏，并提升学习效果。
三、注重辅导过程中的互动和交流1. 与家长、教师的互动：家长应与教师保持良好的沟通，了解孩子在学校的学习状况。
及时沟通可以帮助了解孩子的学习进展和问题，从而采取针对性的辅导措施。
2. 和同学的交流合作：鼓励学生与同学们进行互助学习，在辅导过程中与同学们进行交流和合作，共同解决学习中的问题。
四、培养兴趣和学习动力1. 创设良好学习氛围：家长可以为孩子创造一个愉快的学习环境，如提供安静的学习场所、鼓励他们提问和展示学习成果。
2. 鼓励多样学习方式：为了激发学习兴趣，学生可以通过阅读课外书籍、参加兴趣班或参观外部活动等方式，拓宽知识领域。
五、评估并调整辅导策略1. 定期评估学习成果: 家长和教师应定期对学生的学习情况进行评估，了解他们的进展和学习问题。
小学阶段应该如何进行课外辅导？
小学阶段应该如何进行课外辅导？小学阶段是孩子学习习惯培养、思维能力发展的最重要时期，适度的课外辅导能够帮助孩子取得更好的成绩，并为未来学习打下良好的基础。
但如何接受课外辅导才能起到积极作用，而不增加孩子的负担，成为家长们关注的焦点。
一、明确课外辅导的目的：小学阶段的课外辅导应以“兴趣引导、能力提升、习惯培养”为核心目标。
帮助孩子更好地理解课堂知识，掌握学习方法，并培养良好的学习习惯和积极的学习态度。
而不是一味追求成绩，陷入题海战术，扼杀孩子的兴趣和学习热情。
二、选择合适的辅导：专业有效辅导：根据孩子的学习特点和薄弱环节，选择全面的辅导内容和方法。
例如，对数学基础薄弱的孩子，可以参与基础知识的巩固和练习；对语文阅读能力较弱的孩子，可以进行泛读训练和写作练习。
兴趣引导式辅导：将学习与兴趣结合起来，增强孩子的学习兴趣和主动性。
例如，通过故事、游戏、实验等方式授课，让孩子在玩乐中学习，增强学习兴趣。
多元化辅导：除了课堂辅导，还可以尝试其他形式的辅导，比如阅读兴趣小组、才艺培养、亲子活动等，帮助孩子全面发展。
三、注重实际学习习惯和方法的培养：课外辅导不只是知识的传授，更重要的是帮助孩子养成良好的学习习惯和掌握有效的学习方法。
例如，培养孩子课前预习、课后复习的习惯，帮助他们掌握正确的学习方法，提高学习效率。
四、避免过度辅导：过度辅导会给孩子带来学习压力，消弱学习兴趣，影响孩子身心健康。
家长应根据孩子的实际情况，合理安排辅导时间和内容，避免过度辅导。
五、注重孩子的个性发展：每个孩子都有自己的学习特点和兴趣爱好。
课外辅导应尊重孩子的个性，帮助他们发挥自己的优势，培养他们的特长。
六、家校合作，共同促进孩子成长：家长和学校应保持密切沟通，及时了解孩子的学习情况，共同制定合理的学习计划。
家长可以通过与老师沟通，了解孩子在学校的学习情况，并在课外辅导中提供相应的帮助和指导。
七、关注孩子的学习兴趣和心理状态：在学科辅导的过程中，要关注孩子的学习兴趣和心理状态，及时调整辅导方案，避免孩子产生厌学情绪。
小学教师如何开展有效的课外辅导
小学教师如何开展有效的课外辅导答案：小学教师可以通过以下方法开展有效的课外辅导：
1. 制定明确的辅导计划，包括目标、内容和时间安排。
2. 与学生建立良好的关系，了解他们的学习需求和兴趣爱好。
3. 采用多种教学方法和资源，如游戏、活动、视频等，增加趣味性
和吸引力。
4. 鼓励学生独立思考、合作学习，培养他们的解决问题能力和团队
精神。
5. 定期与学生家长沟通，共同关注学生的学习情况和进步。
6. 激发学生的学习兴趣和自信心，树立正确的学习态度和价值观。
深入分析：
小学教师在进行课外辅导时，应该根据学生的年龄特点和学习需求，制定合适的辅导计划。
通过与学生建立良好的关系，可以更好地引导
他们，提供针对性的帮助。
在教学过程中，教师应该注重灵活运用各
种教学方法和资源，使课外辅导更具趣味性和有效性。
同时，激发学
生的学习兴趣和自信心，帮助他们树立正确的学习态度和对待问题的
积极态度。
通过以上方法，小学教师可以开展更加有效的课外辅导，
促进学生成长和发展。
提高小学生学习效果的课外辅导
提高小学生学习效果的课外辅导随着社会的发展和教育的进步，家长们对于孩子的学习效果越来越关注。
在学校教育的基础上，课外辅导成为了提高小学生学习效果的一种重要手段。
本文将探讨如何通过课外辅导来提高小学生的学习效果。
一、了解学生的学习需求在进行课外辅导之前，了解学生的学习需求是至关重要的。
每个孩子的学习特点和需求都不尽相同，因此，辅导老师需要与学生进行深入的沟通。
通过与学生交流，辅导老师可以了解到学生在学习上的困惑和问题，并针对性地提供帮助和指导。
只有深入了解学生的学习需求，才能有效地提高他们的学习效果。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习效果的重要保障。
在课外辅导中，辅导老师可以帮助学生建立起良好的学习习惯。
首先，要培养学生的自主学习能力，让他们学会独立思考和解决问题。
其次，要教育学生保持专注和集中注意力，避免分心和浪费时间。
此外，辅导老师还可以帮助学生制定合理的学习计划，让他们学会合理安排时间和任务。
通过培养良好的学习习惯，可以提高学生的学习效果。
三、针对性的学科辅导学科辅导是课外辅导的重要内容之一。
不同的学科有不同的学习方法和技巧，因此，辅导老师需要根据学生的学科特点进行针对性的辅导。
例如，在语文学科中，可以通过阅读和写作训练来提高学生的语言表达能力；在数学学科中，可以通过实际问题和练习题来培养学生的逻辑思维和计算能力。
通过针对性的学科辅导，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
四、拓宽学习资源除了学科辅导，拓宽学习资源也是提高学习效果的重要手段之一。
在课外辅导中，辅导老师可以引导学生利用各种学习资源，如图书馆、互联网和教育软件等。
通过拓宽学习资源，学生可以接触到更多的知识和信息，提高学习的广度和深度。
同时，辅导老师还可以帮助学生培养信息获取和处理的能力，提高他们的自主学习能力。
通过拓宽学习资源，可以为学生提供更多的学习机会，提高他们的学习效果。
五、注重学习兴趣的培养学习兴趣是提高学习效果的重要因素。
小学一年级数学课外辅导的必要性如何
小学一年级数学课外辅导的必要性如何对于小学一年级的孩子来说，数学课外辅导是否必要，这是一个让许多家长感到困惑的问题。
一方面，家长希望孩子能够在学习的起跑线上就取得优势；另一方面，又担心过早的课外辅导会给孩子带来过多的压力，影响其身心健康和学习兴趣。
那么，小学一年级数学课外辅导到底有没有必要呢？我们先来看看小学一年级数学的学习内容和特点。
一年级的数学主要是认识数字、简单的加减法、基本的图形等基础知识。
这个阶段的学习重点在于培养孩子的数感、运算能力和初步的逻辑思维能力。
教学方式通常是以直观、形象为主，通过实物、图片等帮助孩子理解数学概念。
从孩子的身心发展特点来看，一年级的孩子正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的注意力集中时间较短，学习自主性和自律性还比较弱。
这个时候，如果课外辅导安排得过于紧凑和繁重，可能会让孩子感到疲惫和反感，甚至对学习产生恐惧心理。
然而，这并不意味着课外辅导就一定没有必要。
在某些情况下，适当的课外辅导可以起到积极的作用。
比如，如果孩子在课堂上没有完全掌握基础知识，通过课外辅导进行有针对性的巩固和强化，可以帮助孩子跟上学习进度，增强学习信心。
另外，如果孩子对数学表现出浓厚的兴趣和天赋，课外辅导可以提供更丰富的学习资源和挑战，满足孩子的求知欲，进一步激发其潜力。
但需要注意的是，课外辅导的形式和方法至关重要。
辅导不应是机械的重复练习和填鸭式教学，而应该注重趣味性和启发式。
例如，可以通过数学游戏、故事、实践活动等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学。
同时，家长在考虑课外辅导时，也要充分尊重孩子的意愿。
如果孩子本身非常抗拒，强行安排辅导可能会适得其反。
此外，家庭的教育环境对于孩子的数学学习同样重要。
家长可以在日常生活中，通过各种方式引导孩子接触数学，比如购物时让孩子计算商品价格、玩数字游戏等，培养孩子对数学的敏感度和应用能力。
从教育资源的角度来看，如果学校的教育资源相对不足，无法满足孩子的个性化学习需求，课外辅导也可以作为一种补充。
如何看待小学阶段的课外辅导？
如何看待小学阶段的课外辅导？小学课外辅导？别慌，先来杯茶！哎，说起来就头疼！最近陪儿子去参加了个小学的家长会，老师讲课挺好，就是最后提到了“课外辅导”，我顿时就感觉压力山大。
就像是被一盆冷水浇了个透心凉...讲真的，现在的小学课堂内容真的够多了，老师讲完，课后还要做作业，周末还要补课，这孩子哪有时间玩呢？我儿子就特别典型，每天放学回家就马不停蹄地做作业，写完作业就吃饭，吃完饭就上网课，简直是“作业-吃饭-学习”三部曲，循环往复，都快成个小机器人了！前几天，儿子就跟我抱怨，说他同学在学奥数，还说他们班有个同学钢琴弹得特别棒，还拿了奖... 我听了就有点焦虑，心想，这孩子才读小学，就这么努力，将来怎么办？我记得我小时候啊，那可真是无忧无虑，每天放学回家，写完作业就和邻居家的小伙伴玩游戏，夏天去河边游泳，冬天堆雪人打雪仗，那叫一个开心呐！现在想想，那真是美好又简单的时光啊...可是，现在社会竞争越来越激烈，家长们也越来越焦虑，就怕自己的孩子输在起跑线上。
我理解这种焦虑，毕竟谁都希望孩子能有个好的未来。
但是，我觉得咱们不能一味地追求成绩，更不能把孩子压得喘不过气来，学习固然重要，但健康快乐地成长更重要啊！前段时间，我看到一个新闻，说有个孩子因为学习压力太大，患上了抑郁症。
这真的是一件很让人心痛的事。
我突然意识到，我们不能再让孩子在压力下喘不过气了，要适当调整一下。
所以，我觉得小学阶段的课外辅导，还是要慎重考虑。
如果孩子本身对某项兴趣爱好有浓厚的兴趣，可以适当进行一些引导和培养，但是千万不要强迫孩子学习他们不感兴趣的东西。
我儿子最近对天文特别感兴趣，经常缠着我问关于宇宙、星球之类的知识。
我就想着，不如给他买一台天文望远镜，陪他一起观星，让他在玩乐中学习，这样既培养了他的兴趣，又没有给他太大的压力。
你看，学习也不一定要在课本上，生活中的很多东西都能让孩子学习和成长。
孩子开心，我们就放心，对吧？至于那些“别人家的孩子”，咱们就不用太去比较了，自家孩子有自己的节奏，慢慢来，总会找到适合自己的路。
小学三年级数学课外辅导的必要性
小学三年级数学课外辅导的必要性在小学三年级的课堂上，数学如同一位神秘而又充满挑战的老师，时而亲切，时而严厉。
对于许多孩子来说，数学不仅仅是数字和符号的结合，更是一场思维的冒险。
在这个阶段，辅助教育的必要性逐渐显露出其重要性。
想象一下，一个小学生名叫小明，他刚刚进入三年级，面对新的数学知识，心中充满了对未知的期待与恐惧。
课堂上的学习节奏加快，老师讲授的内容也变得更加复杂。
虽然小明在课堂上认真听讲，但他仍然感到有些吃力，尤其是在解决应用题和理解几何概念时，常常感到无从下手。
课外辅导就像一位温柔的导师，能够为小明提供额外的支持，让他在数学的海洋中遨游得更加自如。
通过个性化的辅导，小明能够在温暖的氛围中加强基础知识，巩固课堂所学。
这样一来，小明不再是孤单一人，而是拥有了一位随时可以倾诉和求助的伙伴。
数学的魅力在于它的逻辑性和系统性。
然而，在这个充满抽象概念的领域里，许多孩子可能会因为基础薄弱或理解不够深入而感到沮丧。
课外辅导不仅帮助他们填补这些知识的空白，还能增强他们的自信心。
当小明在辅导老师的引导下逐渐掌握了应用题的解法，他的眼中闪烁着兴奋的光芒。
那一刻，他感受到成功的喜悦，同时也更加渴望探索更多的数学知识。
此外，课外辅导还提供了更多的实践机会。
课堂上，由于时间有限，教师无法照顾到每一个学生的需求。
而在课外辅导中，小明能够进行大量的练习，强化对知识的理解和运用。
通过反复的练习，他学会了如何将复杂的问题分解成简单的小部分，从而找到解决方案。
这种技能的培养，不仅帮助他在数学上取得进步，也为未来的学习奠定了坚实的基础。
对于三年级的孩子来说，学习不仅仅是知识的获取，更是思维方式的培养。
课外辅导能够让小明接触到不同的解题方法和思维角度，激发他的创造力和批判性思维能力。
这样的思维训练，不仅限于数学，更能延伸到其他学科，为他的全面发展打下良好的基础。
在家长的眼中，课外辅导如同一把钥匙，开启了孩子潜能的大门。
许多家长发现，通过课外辅导，孩子们的学习态度也发生了积极的转变。
小学学生课外辅导计划
小学学生课外辅导计划课外辅导计划是指学生在校外学习时间内，通过参加各种课外辅导活动，提高自己的学习能力和知识水平的一项计划。
它的目的是帮助学生在课外时间充分发展自己，提高学习成绩，培养自主学习能力和良好的学习习惯。
下面将对小学学生的课外辅导计划进行分析和探讨。
一、选择适合的课外辅导方式小学学生的课外辅导需要根据不同学科的要求和学生个体差异来选择合适的方式。
比如，语文课外辅导可以选择阅读、写作等活动；数学课外辅导可以选择做题、数学游戏等方式。
二、培养学习兴趣和动力小学学生的课外辅导应注重培养学习兴趣和动力，让他们对学习产生主动性和积极性。
教师可以通过设置游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣，同时提供学习资源和教育宣传，让学生明白学习的重要性。
三、提供多样化的课外辅导内容小学学生的课外辅导内容应该丰富多样，不仅限于学校课程内容。
教师可以组织学生参加一些实践活动，如实地考察、科技展览等，以提高他们的知识面和实际操作能力。
四、合理安排课外辅导时间小学学生的课外辅导计划应该合理安排时间，不能影响学生的休息和娱乐。
辅导时间可以在放学后的空闲时间进行，避免给学生过多的压力和负担。
五、重视家长参与小学学生的课外辅导计划需要家长的参与和支持。
家长可以与孩子一起制定学习计划，监督学习进度，给予必要的鼓励和奖励。
六、关注个体差异，因材施教小学学生的课外辅导计划应根据每个学生的不同情况进行个性化辅导。
教师要关注学生的学习特点和困难，针对性地进行辅导，帮助他们克服学习障碍。
七、培养良好的学习习惯小学学生的课外辅导计划不仅要培养学生的学科知识，更要培养他们良好的学习习惯。
教师可以通过引导学生制定学习计划、逐步提高学习效率、培养学习自律等方式来培养学生的良好学习习惯。
八、关注学生身心健康小学学生的课外辅导计划应注重学生的身心健康。
教师要控制辅导时间，避免给孩子造成过多的压力，同时关注学生的情绪变化，及时给予心理疏导。
九、建立评估机制小学学生的课外辅导计划需要建立科学有效的评估机制。
小学生如何在课外辅导中提高学习成绩
小学生如何在课外辅导中提高学习成绩对于很多小学生来说，课外辅导已经成为学习生活中的一部分。
然而，要想在课外辅导中真正提高学习成绩，并不是一件简单的事情，需要学生、家长和辅导老师共同努力，采取正确的方法和策略。
首先，小学生要明确自己参加课外辅导的目标。
是为了弥补课堂上没掌握的知识，还是为了提前学习新的内容？有了明确的目标，才能更有针对性地进行学习。
比如，如果数学成绩不理想，是因为计算经常出错，那么在课外辅导中就应该重点加强计算能力的训练；如果是对应用题理解有困难，那就多做一些应用题的专项练习。
在课外辅导中，积极主动的学习态度至关重要。
有些小学生可能会觉得课外辅导是一种负担，抱着应付的心态去上课。
这样的态度显然无法取得好的效果。
要学会主动提问，遇到不懂的问题及时向老师请教，不要把疑问留在心里。
同时，要积极参与课堂讨论和互动，不要只是被动地听老师讲。
比如，在英语辅导课上，要勇敢地开口说英语，不怕犯错，只有不断练习，口语水平才能提高。
做好预习和复习也是提高课外辅导效果的关键。
在每次辅导课之前，对要学习的内容进行简单的预习，了解大致的知识点，这样在课堂上就能更容易跟上老师的节奏。
课后，要及时复习当天所学的内容，通过做练习题来巩固知识。
比如，在语文辅导课上学了一篇新的课文，回家后可以背诵其中的重点段落，默写生字词。
小学生的注意力集中时间相对较短，因此课外辅导的时间安排也很重要。
辅导课程不宜过长，避免让孩子产生疲劳和厌倦。
合理安排休息时间，让孩子在学习的过程中有适当的放松，这样才能保持良好的学习状态。
一般来说，每次辅导课 1-2 个小时较为合适，中间可以安排10-15 分钟的休息时间。
选择合适的辅导老师也对提高成绩有很大影响。
一位好的辅导老师不仅要有扎实的专业知识，还要懂得如何激发学生的学习兴趣，掌握良好的教学方法。
家长可以通过试听课程、了解老师的教学经验和口碑等方式，为孩子挑选合适的辅导老师。
比如，有的老师善于用生动有趣的例子讲解数学概念，让枯燥的数学变得有趣；有的老师在语文教学中注重培养孩子的阅读和写作能力，通过引导孩子阅读优秀的作品，激发他们的创作灵感。
小学生课外辅导发言稿范文
大家好！我是XX小学的一名教师，很荣幸在这里与大家分享关于小学生课外辅导的一些想法。
首先，我想说的是，课外辅导并不是为了增加孩子的负担，而是为了帮助他们在课余时间拓展知识面，提高综合素质。
下面，我将从以下几个方面谈谈课外辅导的重要性。
一、课外辅导有助于培养孩子的兴趣兴趣是最好的老师。
在课外辅导中，孩子们可以接触到更多有趣的知识，激发他们的学习兴趣。
例如，学习绘画可以培养孩子的审美能力，学习音乐可以陶冶孩子的情操。
这些兴趣的培养对孩子的成长具有重要意义。
二、课外辅导有助于提高孩子的综合素质课外辅导不仅包括学科知识，还包括各种技能和素质的培养。
例如，参加体育锻炼可以增强孩子的体质，学习舞蹈可以锻炼孩子的协调能力，学习书法可以培养孩子的耐心和毅力。
这些综合素质的提高，对孩子的未来发展具有积极作用。
三、课外辅导有助于弥补课堂教育的不足虽然课堂教育是孩子学习的重要途径，但课堂时间有限，教师难以满足每个孩子的个性化需求。
课外辅导则可以弥补这一不足，根据孩子的兴趣和特点进行有针对性的辅导，提高学习效果。
四、课外辅导有助于培养孩子的自主学习能力在课外辅导中，孩子需要自己完成作业和任务，这有助于培养他们的自主学习能力。
同时，通过与他人的交流与合作，孩子还可以学会如何与他人相处，提高团队协作能力。
那么，如何进行有效的课外辅导呢？1. 选择合适的辅导班：家长应根据孩子的兴趣和需求，选择有资质、口碑好的辅导班。
2. 制定合理的学习计划：家长和孩子共同制定学习计划，明确学习目标和进度，确保辅导效果。
3. 注重培养孩子的兴趣：在辅导过程中，关注孩子的兴趣点，激发他们的学习热情。
4. 营造良好的学习氛围：家长要为孩子提供一个安静、舒适的学习环境，帮助他们养成良好的学习习惯。
5. 适时给予鼓励和支持：在孩子遇到困难时，家长要给予鼓励和支持，帮助他们克服困难，提高自信心。
总之，课外辅导对小学生的发展具有重要意义。
希望家长们能够重视课外辅导，与孩子共同成长，为他们的未来奠定坚实基础。
如何看待小学阶段的课外辅导？
如何看待小学阶段的课外辅导？哎呦喂，这可真是个老生常谈的话题了！现在的小学生啊，课外辅导班比课表还多，简直是“上完学校上辅导，上完辅导回学校”，累得不行！我最近就亲眼见证了一个“课外辅导大事件”，哎，真是啼笑皆非啊！前几天去朋友家串门儿，她儿子，一个上三年级的皮小子，正坐在书桌前，刷题刷得头都不抬。
我问他：“你这是在做啥呢？怎么没去玩？” 结果这孩子头也不抬地说：“老师布置的作业，要做完才能玩。
” 我当时就纳闷儿了，这不是平时学校的作业吗？怎么还要额外做？后来一打听才知道，原来是他们学校的一个“特级老师”开设的课外辅导班，每节课都是刷题刷题再刷题，而且还不便宜，一节课要好几百呢！我当时就忍不住和朋友吐槽了，我说：“这辅导班跟学校的学习内容重复，而且价格还那么贵，这也太坑了吧？”朋友也很无奈，说：“现在竞争太激烈了，大家都想让孩子赢在起跑线上，所以都报了辅导班。
我也没辙啊，总不能让孩子落在别人后面吧！” 哎，这真是个让人头疼的事情啊！其实吧，我个人觉得，小学阶段的课外辅导，还是要慎重考虑。
就像我那朋友儿子一样，每天埋头刷题，学习的快乐都被压抑了，学习成了负担。
孩子应该拥有快乐的童年，学习应该是充满乐趣的，而不是压力和焦虑。
当然，我不是说课外辅导一概不好，有的辅导班确实能起到辅助的作用，比如孩子在某一方面有特殊兴趣，或者学习上确实存在比较大的问题，那就可以选择一些专业的辅导班。
但前提是一定要选择靠谱的机构，不要盲目跟风，也不要因噎废食。
说到底，学习应该以孩子为主，家长应该引导孩子找到学习的乐趣，而不是把他们压得喘不过气来。
就像我之前说的，我朋友的儿子现在每天都在刷题，学习的快乐都被压抑了，学习成了负担。
哎，真心希望孩子们能够在快乐中学习，不被“课外辅导”这个枷锁束缚。
小学学生课外辅导管理
小学学生课外辅导管理小学生是社会的未来和希望，他们的学习质量和发展潜力与国家的未来息息相关。
除了正式课堂学习，课外辅导也是提高学生学习综合能力、培养兴趣爱好的重要途径。
因此，对小学生的课外辅导进行有效管理，是保障学生全面发展的关键。
本文将从分类辅导、合理安排、科学评估等方面探讨小学生课外辅导管理。
一、分类辅导小学生的课外辅导可根据内容和形式进行分类，以满足不同学生的需求。
第一种形式是学科辅导。
学科辅导是根据小学生的学习进度和提升需求，有针对性地安排辅导内容。
例如，数学辅导可以帮助学生巩固基础知识，化学辅导可以引导学生进行实验操作等。
第二种形式是兴趣辅导。
兴趣辅导是根据学生的兴趣特长，提供多元化的活动，培养学生的兴趣爱好。
例如，音乐辅导可以提供唱歌、乐器演奏等活动，美术辅导可以进行绘画、手工制作等活动。
分类辅导的管理不仅有助于提高辅导针对性和专业性，还能更好地满足学生的需求和兴趣。
二、合理安排小学生的课外辅导应当根据学生的实际情况和需求进行合理安排。
首先，辅导时间应当与学生的学习负担相适应。
学校的作业和课外活动已经占据了大部分时间，因此，辅导时间不宜过长，以免加重学生的负担。
其次，辅导内容应当与学校教学内容相衔接。
辅导内容应该围绕课堂教学内容展开，帮助学生理解和巩固所学知识点。
再次，辅导安排应当注重个性化需求。
不同学生的学习能力和学科偏好不同，因此，辅导安排应当因材施教，根据学生的特点和需求，提供个性化的辅导方案。
三、科学评估小学生的课外辅导管理需要建立科学的评估体系。
评估可以帮助学校和家长了解学生的学习情况和辅导效果，对辅导计划进行调整和优化。
首先，可以通过定期测试来评估学生的学习成绩和进步情况。
测试结果能够直观地反映辅导效果，并为学生提供学习动力。
其次，可以通过家长和学生的反馈来评估辅导质量。
家长和学生是最直接的参与者，他们的意见和建议对于改进课外辅导至关重要。
通过科学评估，可以不断优化辅导计划，提高学生的学习效果。
小学课外辅导方案
小学课外辅导方案课外辅导在小学阶段是非常重要的，它能够帮助学生巩固所学知识，培养兴趣爱好，促进全面发展。
本文将探讨小学课外辅导方案的内容和方法，旨在帮助家长和教育从业者更好地指导学生的学习和成长。
一、课外辅导的必要性小学生在学校中的时间有限，正常的教学进程很难满足他们的发展需求。
课外辅导能够为孩子提供额外的学习机会，使他们更好地理解和掌握知识。
此外，课外辅导还可以培养学生的兴趣爱好，促进其全面发展。
二、学科辅导学科辅导是小学课外辅导的重要内容。
针对学生学习中遇到的困难和问题，辅导教师可以进行有针对性的指导。
例如，在数学辅导中，可以通过讲解关键概念、解题技巧等方式帮助学生解决数学难题。
三、兴趣培养除了学科辅导，课外辅导还需要注重培养学生的兴趣爱好。
这不仅有助于孩子们的身心发展，还能激发他们的学习热情和动力。
辅导教师可以组织各种兴趣小组活动，如美术、音乐、体育等，让学生能够在轻松、有趣的环境中学习和成长。
四、阅读指导阅读是培养学生综合素质的重要途径。
为了引导学生形成正确的阅读习惯和方法，课外辅导需要提供阅读指导。
辅导教师可以选取适合小学生阅读的书籍，组织阅读讨论和分享活动，帮助学生提高阅读理解能力和扩大阅读面。
五、写作辅导写作是培养学生语言能力和表达能力的重要环节。
课外辅导需提供写作指导，帮助学生掌握写作规范和技巧。
通过写作指导，学生能够提高写作水平，培养自己的思维和表达能力。
六、科学实验科学实验是培养学生科学素养和科学方法的重要途径。
课外辅导可以组织各类科学实验活动，让学生亲自动手操作，观察和探究科学现象。
通过实验，学生能够增加对科学知识的掌握和理解，提高科学思维能力。
七、社会实践社会实践是培养学生社会意识和社会责任感的有效方式。
课外辅导可以组织学生走出校园，参观社会机构，了解社会运作和相关知识。
通过社会实践，学生能够拓宽视野，培养实际动手能力和解决问题的能力。
八、学习方法培训学习方法是学生学习的关键。
小学课外辅导员演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，作为小学课外辅导员，与大家分享一些关于课外辅导的重要性和实施方法。
我们都知道，课堂教育是学校教育的主阵地，而课外辅导则是课堂教学的有益补充。
它不仅能够拓宽同学们的知识面，还能够培养同学们的综合素质。
接下来，我将从以下几个方面来谈谈课外辅导的重要性以及如何开展有效的课外辅导活动。
一、课外辅导的重要性1. 拓宽知识面课外辅导可以帮助同学们接触到课堂之外的知识，丰富同学们的视野。
通过课外辅导，同学们可以了解到更多领域的知识，激发他们对学习的兴趣。
2. 培养兴趣爱好课外辅导可以根据同学们的兴趣爱好进行选择，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
这样，同学们在学习过程中不仅能够学到知识，还能够培养自己的兴趣爱好。
3. 提高综合素质课外辅导注重培养同学们的动手能力、团队协作能力、沟通能力等综合素质。
这些能力在同学们的成长过程中具有重要意义。
4. 培养创新精神课外辅导鼓励同学们敢于尝试、勇于创新。
在课外辅导活动中，同学们可以发挥自己的想象力，提出独特的见解，从而培养创新精神。
二、如何开展有效的课外辅导活动1. 了解学生需求作为课外辅导员，首先要了解同学们的需求。
通过与学生交流，了解他们在学习、生活中遇到的问题，从而有针对性地开展辅导活动。
2. 合理安排时间课外辅导活动要合理安排时间，避免占用同学们的休息时间。
可以在课余时间、周末或假期进行，确保同学们能够充分利用课外时间。
3. 选择合适的辅导内容课外辅导内容要丰富多样，既要有知识性，又要有趣味性。
可以选择同学们感兴趣的领域，如科技、艺术、体育等，让同学们在轻松愉快的氛围中学习。
4. 注重互动与交流课外辅导活动中，要注重师生互动与同学之间的交流。
通过讨论、问答等形式，激发同学们的思考，提高他们的参与度。
5. 培养自主学习能力课外辅导要引导同学们自主学习，培养他们独立解决问题的能力。
在辅导过程中，鼓励同学们提出问题，并引导他们自己寻找答案。
小学课外辅导总结
小学课外辅导总结引言在现代社会中，小学生的学习压力不断增加，而学校教育的内容和范围也变得更加宽泛。
因此，很多家长选择为孩子进行课外辅导，帮助他们提高学业成绩和学习能力。
本文将总结小学课外辅导的重要性，并提供一些有效的辅导方法和建议。
为什么需要小学课外辅导？小学阶段是孩子学习的关键时期，他们正在建立基础知识和学习习惯。
课外辅导对于加强小学生的学习能力和提高学业成绩是非常重要的。
以下是一些需要课外辅导的主要原因：1.提高学习效率：小学生通常在学校只能得到有限的学习时间，而课外辅导可以帮助他们更好地利用时间，提高学习效率。
2.补充学校教育的不足：一些学校可能无法满足所有学生的学习需求，课外辅导可以帮助填补这些不足，提供更全面的学习资源和指导。
3.培养学习兴趣：通过课外辅导，孩子们可以接触到更多不同的学科和知识领域，激发他们对学习的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。
有效的小学课外辅导方法为了帮助孩子充分利用课外辅导，下面列出了一些有效的辅导方法和建议：1. 制定合理的学习计划制定一个合理的学习计划对于小学生的课外辅导非常重要。
这将帮助孩子们更好地管理时间，合理安排每天的学习任务。
学习计划应该考虑到孩子的兴趣和能力，避免过度学习或负担过重。
2. 多样化学习内容课外辅导不仅仅应该关注学校的课程内容，还应该注重扩展孩子们的知识面。
通过引入不同的学科和领域，如艺术、音乐、体育等，可以帮助孩子增加对不同领域的理解和兴趣。
3. 良好的师生沟通与课外辅导老师保持良好的沟通非常重要。
家长应定期与辅导老师交流孩子的学习情况，以便及时了解孩子的问题和进步，并共同制定解决方案。
4. 鼓励自主学习除了辅导老师的指导，鼓励孩子们进行自主学习也非常重要。
可以为孩子提供适当的学习资源，如书籍、电子资源等，并鼓励他们自主选择学习内容，培养自主学习的能力。
5. 多种学习方式人们有不同的学习方式和习惯。
为了适应每个孩子的需求，辅导方法应灵活多样。
六年级语文课外辅导
六年级语文课外辅导一、引言语文作为学生学习的重要科目之一，对于培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、思维逻辑能力等至关重要。
然而，在正式的课堂教学中，学生的学习时间有限，无法完全满足学生对语文知识的掌握和应用需求。
因此，六年级语文课外辅导的重要性不可忽视。
本文将探讨六年级语文课外辅导的必要性和有效性，并提供一些建议，帮助学生更好地进行语文课外辅导。
二、六年级语文课外辅导的必要性1. 增加学习时间：正式课堂时间有限，无法涵盖所有的语文知识点和技能训练。
通过课外辅导，学生可以获得额外的学习时间来巩固和扩展语文知识。
2. 深化理解和应用：通过课外辅导，学生可以在课外进行更加深入的学习和思考，从而更好地理解和应用语文知识。
课外辅导可以帮助学生解决对于课堂上没有完全掌握的知识点的困惑。
3. 培养学习兴趣：通过课外辅导，学生可以接触到更多有趣的语文内容，进一步培养对语文学科的兴趣。
兴趣是学生学习的最大动力之一，通过培养学习兴趣，学生可以更主动地学习语文知识。
三、六年级语文课外辅导的有效性1. 个性化学习：课外辅导可以根据学生的个体差异进行个性化教学，满足学生的学习需求和水平。
老师可以根据学生的实际情况，针对性地进行教学，提高学生的学习效果。
2. 创设学习环境：课外辅导可以提供更加良好的学习环境，避免一些干扰和噪音对学习的影响。
学生在辅导中可以专注于学习，提高学习效率。
3. 综合能力培养：课外辅导不仅可以帮助学生掌握语文知识，还可以培养学生的思维能力、创新能力和综合应用能力。
通过丰富的学习活动和实践，学生能够更好地将语文知识运用于实际生活中。
四、六年级语文课外辅导的建议1. 确定学习目标：在进行课外辅导之前，学生和家长应当明确学习目标，明确希望通过课外辅导达到什么样的学习效果。
确立学习目标可以更好地规划学习内容和方法。
2. 合理安排学习时间：学生和家长应当合理安排课外辅导的学习时间，尽量避免过度学习或者学习时间不足的情况。
小学课外辅导计划
小学课外辅导计划
对于小学生来说，课外辅导是非常重要的，它不仅可以帮助他
们巩固学习内容，还可以拓展知识面，培养兴趣爱好。
因此，制定
一个科学合理的小学课外辅导计划显得尤为重要。
首先，我们需要根据学生的年龄和学习情况来制定课外辅导计划。
一般来说，小学生的课外辅导应该以学习基础知识为主，同时
适当引导他们参加一些兴趣班或者课外活动，帮助他们全面发展。
其次，课外辅导计划应该充分考虑学生的个性特点和学习习惯。
不同的学生有着不同的学习方式，有的学生喜欢自主学习，有的学
生则需要老师的指导。
因此，我们需要根据学生的实际情况，制定
个性化的课外辅导计划。
在制定课外辅导计划的过程中，我们还需要注意合理安排学习
和休息时间，避免给学生过大的学习压力。
适当的休息和放松对于
学生的身心健康同样非常重要。
此外，课外辅导计划还应该注重与家长的沟通。
家长是学生学
习的重要支持者，他们需要了解孩子的学习情况，及时发现问题并
给予帮助。
因此，我们需要与家长保持密切的联系，共同制定和调
整课外辅导计划。
最后，课外辅导计划的执行同样至关重要。
我们需要不断关注
学生的学习情况，及时调整课外辅导计划，确保其科学有效。
同时，我们也需要鼓励学生树立学习的目标和信心，帮助他们树立正确的
学习态度和方法。
总的来说，小学课外辅导计划的制定需要考虑学生的实际情况
和个性特点，注重与家长的沟通，合理安排学习和休息时间，并且
要重视计划的执行。
只有这样，才能真正帮助学生提高学习成绩，
健康快乐地成长。
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首都师范大学学报(社会科学版)Journal of Capital Normal University2009年增刊(Social Sciences Edition )发展与教育心理学研究浅谈小学课外辅导① 孟新霞摘 要: 在实行免费义务教育的小学阶段,在社会各界为小学生疾呼“减负”的呐喊声中,为什么课外辅导又是如此兴盛?家长们争先恐后地为子女报各种辅导班,其目的何在?课外辅导究竟应给孩子带来什么?本文拟对这些问题做出初步的解释。
关键词: 课外辅导;素质教育;课堂教学;应试教育中图分类号:G44 文献标识码:A 文章编号:1004-9142(2009)增刊-0105-03收稿日期:2009203218作者简介:孟新霞,女,河北行唐人,中国人民大学公共管理学院教育研究所硕士研究生。
(北京 100872)①本文中的课外辅导是指在学校正常教学之外的各种收费的辅导,包括教育辅导机构办的各种辅导班,学校利用课余时间办的各种收费的班,也包括聘请家庭教师的辅导等。
随着经济的发展和教育体制改革的深入,市场经济对教育产生了巨大的影响,名目繁多的各类课外辅导应运而生。
本文拟对中国现在课外辅导中产生的诸多问题谈一点自己的体会。
一、小学课外辅导存在的必要性 1.课外辅导是课堂教学的补充、延伸和拓展[1]课外辅导的内容十分丰富,不受课程设置计划和课程标准的限制,辅导的项目众多,可宽可窄,可多可少,可深可浅,比课堂教学有较大的伸缩性,比课堂教学的内容更加广泛和丰富多彩,可以让学生接触社会上的新信息,扩大知识面,有利于培养学生的观察力、思维力、想象力、创造力,以及实际操作能力和组织领导能力等。
捷克著名教育家夸美纽斯说:“所教的科目若不常有适当的反复与练习,教育便不能达到彻底的境地。
”显然,“适当的反复与练习”不可能完全在课内进行。
要达到“彻底的境地”就必须有课外的实践与课外辅导。
可见,课外辅导起到了对课堂教学内容的有益的、适当的巩固和补充,并有一定的延伸和拓展作用。
2.课外辅导能弥补校内教育之不足课外辅导不仅是课堂教学的补充、延伸和拓展,还应该是应试教育的矫正器。
在中国当前的教育体制下,许多学校的课堂教育扼杀了儿童的天性、创造性和求知欲,其将知识肢解成干巴巴、无聊的知识学习过程。
而课外辅导可以是儿童在学校这个应试体系中受到压抑的方面得到舒缓和发展,给儿童提供一个空间,让那些可能还没有被完全压抑或者部分压抑的“小活力”、“小灵光”在这里得到延展,找回一些在应试教育的课堂或学校丢失的自尊、自信和求知欲,有利于培养学生的501创造精神和创造才能。
有些课外辅导可以在体制、功能、师资和活动范围等很多方面弥补学校的教育的不足。
[2]3.课外辅导班可以提高学生的人际交往能力学生进入课外辅导班可以结识新的伙伴,由于这些伙伴都是来自不同的学校、不同的班级,所以他们都有很大新鲜感,每次见面都要交流很多信息。
从任课教师到同班同学;从教学进度到课外作业;从学校风貌到班级文化,等等,他们都会兴奋地说个没完没了。
有时也会发泄心中的不满,互相倾诉,比如,我们老师留的作业太多了,每天都要做到十点多钟;我们的进度也太快了,都超你们一单元了;我要是在你们学校就好了,等等。
当然他们的交谈中也不乏相互理解和鼓励。
这种交流对于大多数都是独生子女的学生来说是相当必要的,家长是无法替代的,只有同龄人才会谈得那样畅快、淋漓。
这无形当中就提高了人际交往能力,使性格变得更开朗,身心更健康。
当然学生在学校也有伙伴,但是学校一个班级的同学同质性太强,并且基本上班级六年不变,这样每个同学在班级中都已形成固定的人际互动模式,基本上决定了他在班中的位置,就不能结识更多的同学,不易改变一些人际关系。
因此学生在班中就没有过多好奇的感觉,不利人际交往能力的发展。
二、当前中国小学课外辅导存在的问题 1.课外辅导影响了学校的正常教学有些课外辅导班的辅导内容是对正规学校学习内容的提前学习。
这样一来,等到学校学习这一部分内容时,学生觉得自己已经学过,自认为已经学会,不用再学了,因此学生的学习兴趣全无,注意力就会降低,有的甚至会扰乱课堂纪律。
在中国这种统一大班教学模式中,教师不可能对某一个学生因材施教,因此这样的学生不可避免地会受到老师的批评,久而久之学生就会产生逆反心理,厌学甚至弃学。
有些课外辅导班的老师本是正轨学校的在职教师,他们为了能够多招学生,于是就打起了自己学生的主意。
他们故意把本应在课堂内完成的教学任务转移到课外辅导的课上去完成,这样无形中就会迫使学生必须参加课外辅导,否则就无法达到学习要求。
2.课外辅导只是校内应试教育的延伸一些课外辅导机构如:量子力国际教育集团的OBO英语的宣传口号是“中小学应试英语第一品牌———以迅速提高学生成绩为使命”;金钥匙学校的宣传是考名牌中学、名牌大学如此简单秘诀就在金钥匙,并且还设有状元奖学金;可见,高考这根指挥棒决定着我国整个基础教育的方向和教学内容。
随着经济的发展以及独生子女政策的实施,人们对子女的教育越来越关注,为了让孩子能顺利考入大学,就必须让孩子进入重点高中,而能考入重点高中的学生又多是重点初中的学生,所以现在摆在家长面前的困难是如何让孩子进入重点初中。
而北京市的“小升初”又取消了考试,代之以“电脑派位”,此方案实施以来,不少家长也看到了:“电脑”其实受人操控,只能派家中无权无钱的学生,有权有钱者根本不受其派。
凡有权、有关系者,子女统统成为择校生,广大没有关系、权势的家长也想尽一切办法“拉关系”交钱,让自己的孩子择校。
这些家长们之所以要这样做,是因为中学校际间的巨大差异。
这是“小升初”无法脱离的背景,任何升学方式的制度设计都不能脱离这个社会现实。
任何脱离现实的主观设计,无论初衷多么美好,在实践中都将扭曲变形。
有人统计,2007年北京市“小升初”的入学方式竟有10种之多!〗[3]这真是八仙过海,各显神通。
这无疑是给所有“小升初”学生家长的一个教育导向:寻找孩子的特长,开发孩子的潜能。
于是各种辅导班便铺天盖地的向小学生压来。
有学校开设的课程的辅导,如,英语、语文的作文辅导,还有奥数,虽与学校的数学课关系不大,但只因各重点学校以此作为招生的标准,原本是为提高素质而提倡的“文、体特长”变为“选拔性测试”的标准,各种考级不断升温,英语、奥数、钢琴、提琴、小号、萨克斯管、绘画、摄影……举不胜举。
“小升初”学生的简历厚过毕业求职。
“素质教育”反而成为新的“应试”,可见,许多课外辅导班恰巧迎合这种应试的要求,成为学校应试教育的延续。
可以说,现在许多课外辅导的存在是应试教育的产物。
长期以来,我国中小学生疲于应付考试,整天埋头于作业之中,其兴趣和爱好得不到满足,创造能力受到压抑,个性得不到发挥。
这不仅有悖于儿童的天性,而且也与时代的要求不相符合。
在这个日新月异、竞争激烈的时代,只有具备创造力和竞争力的人,才能立于不败之地。
而如今就连课外辅导也染上了应试的色彩,看来以应试为目的的教育已到了非改不可的地步了3.课外辅导收费高昂,给普通家庭带来了沉重的经济负担601随着经济的发展,各种课外辅导班的收费也在逐年提高。
在义务教育阶段,国家正规的学校已经免除学杂费,因此课外辅导的支出已经开始在教育支出中乃至家庭消费支出中占据重要位置。
如薛海平的研究指出:小学生每周花在教育补习的支出约为173.2元,初中生每周花在教育补习的支出约为177.6元。
以每月四周计算,小学生月教育补习支出约692.8元,初中生月教育补习支出约为710.4元。
部分经济状况较差的家庭已经感到了压力。
三、当前小学课外辅导问题的成因及对策 中国当前课外辅导存在的原因,其归根结底在于现行的考试制度。
我们可以奥数为例,诸多专家都认为所谓“奥数”违反了少年儿童的认知规律,并不适合大多数人。
奥数的学习对于孩子的数学能力的提高并没有多少实际益处。
国际数学大师、数学最高奖菲尔兹奖得主丘成桐曾多次谈到说:“奥林匹克数学竞赛正在扼杀我们的天才。
”然而,社会上实际的奥数热却有增无减。
这源于不少初中的招生政策,许多重点初中名义上取消了入学考试,而实际上却变相地仍组织以奥数为内容的考试,,这些初中招生只从本校办的班中录取学生。
要想升入这所学校,就只有参加这个学校办的辅导班,对学生而言,他报一个学校的奥数班没有十足的把握能考上。
于是就出现了一种怪现象:一个学生同时报三、四个学校的奥数班。
笔者认为要改变目前课外辅导存在的弊端,需从以下几个方面入手:1.改革传统的“单一”考试制度,实施全面素质教育长期以来,我国单一的考试制度决定了学生必以考试科目为学习的重点,虽然素质教育已提倡很久,但只要考试制度不变就不会很好地去贯彻执行。
笔者认为,教育界应尽快采取措施试行一种全面、科学的考评制度。
把素质教育的各个方面都纳入考评当中。
只有这样才能促进学生的全面发展,才能培养出有创造力和竞争力的人材。
2.加强学校课堂教学的管理,建立科学、有效的教学评估制度,确保教学质量课外辅导内容与课堂教学内容的重叠已影响到了学校的正常教学,为了解决这一矛盾,首先从家长的角度来看,家长应慎选课外辅导班,否则不仅对孩子的学习不利,还会起到一定的反作用。
对于那些只为赚钱的培训机构,国家也应加大监管的力度或者勒令取缔。
其次从学校的角度来看,学校应杜绝在职教师从事兼职的培训机构的教师,更不应做自己学生的有偿课外辅导的教师。
这样就会保证教师有充沛的精力与足够的时间用于完成正常的教学,保证学校重要工作的贯彻执行。
及时制止某些课外辅导有偿服务泛滥、失控而影响学校的正常课堂教学的极端倾向与错误做法。
[4]学校还要加强业务管理,定期抽查教师执行情况,并评定成绩,作为考核学校质量高低,教师业务强弱的主要依据。
3.树立正确的课外辅导理念(1)课外辅导最重要的是应该让学生树立起自信一个人的人生自信太重要了,有自信的人可以走遍天涯海角,可以战胜任何艰难困苦,从一定意义上说,自信是人生最重要的财富。
所以小学的课外教育不应走应试的大道,应该让所有的孩子看到希望,应该给孩子搭建一个舞台,把这个舞台让给所有有爱好的孩子,让他看到自己也能走向舞台。
(2)课外辅导班应该培养学生的乐观心态一个人的一生不可能是一帆风顺的,这就要求我们的孩子在身处逆境时要保持一种乐观的心态。
只有这样才能战胜各种艰难困苦。
(3)课外辅导更应该激发学生的兴趣孔子曾说过,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”顾明远教授也曾说:“没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。
”兴趣是最好的老师。
可见,教育的关键是要激发学生的兴趣。
在课堂教学内容有限的情况下,我们可以利用课外辅导内容的独特性,激发学生学习的积极性。
参考文献:[1]谢丽玲.课外补习:落实终身教育理念的必要措施———论新课程实施过程中的课外补习[J].湖南师范大学教育科学学报,2004,(6):40-42.[2]郑新蓉.现代教育的反思与校外教育的价值———“使命与未来”[EB/OL]./news-more.asp?bid=2&pid=26&id=148.[3]雷颐.十种方式“小升初”![EB/OL].http://blog.sina./s/blog_3e51858301000a1i.ht ml[4]黄爱玲.中小学课外辅导有偿服务探析[J].教育评论,1996,(6):12-15.(责任编辑:学为)701。