小班综合教案《大苹果》
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《水果乐园》中的《大苹果》一文。
详细内容包括：认识苹果这一水果，学习关于苹果的词汇，掌握简单的句子构造，通过故事了解分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出苹果这一水果的名称，了解苹果的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用简单的句子描述苹果。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的句子描述苹果，学会分享。
重点：认识苹果，学习关于苹果的词汇，理解故事内容。
四、教具与学具准备教具：大苹果实物，苹果图片，故事挂图。
学具：彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一个大苹果，引导幼儿观察苹果的颜色、形状和味道，邀请幼儿分享自己吃过的苹果。
2. 教学内容展示（1）展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的名称。
（2）学习关于苹果的词汇：红色、圆形、甜、好吃等。
（3）教师用简单的句子描述苹果，让幼儿模仿。
（4）讲述故事《大苹果》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解教师提出问题，引导幼儿用简单的句子回答。
例如：这是什么水果？（苹果）苹果是什么颜色的？（红色）苹果是什么形状的？（圆形）4. 随堂练习分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的苹果，并鼓励幼儿用所学词汇和句子描述自己的作品。
邀请幼儿展示自己的作品，并用简单的句子描述，引导其他幼儿学会欣赏和分享。
六、板书设计1. 大苹果2. 颜色：红色形状：圆形味道：甜3. 句子：我有一个大苹果，它是红色的，形状是圆形的，味道很甜。
七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的苹果，并用至少三个词汇和一句句子描述。
答案示例：我画了一个红色的苹果，它是圆形的，味道很甜。
2. 课后反思及拓展延伸教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现进行评价，对教学内容进行适当调整。
拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学内容，鼓励家长参与孩子的学习过程。
八、课后反思本次教学活动中，幼儿对苹果的认识和描述能力得到了提高，大多数幼儿能够用简单的句子表达。
《大苹果》教案优秀5篇
《大苹果》教案优秀5篇小班语言教案《大苹果》篇一活动目标：1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。
2、懂得吃水果前要洗干净手。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动重难点：活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
活动难点：尝试改编儿歌。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌）二、初步理解儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？”三、幼儿学念儿歌1、看着黑板上的图文来跟着念一念2、请幼儿表演儿歌四、尝试仿编儿歌1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心？）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌）2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌五、知识迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”2、引导幼儿吃东西前要洗手3、幼儿品尝苹果活动反思：此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。
根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。
心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。
幼儿园小班儿歌教案《大苹果》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班儿歌教案《大苹果》(四篇)
目录
幼儿园小班儿歌教案《大苹果》一
幼儿园小班儿歌教案《老师像妈妈》含反思二幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》三
幼儿园小班儿歌教案：星瓢虫四
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幼儿园小班儿歌教案《大苹果》一
小班儿歌教案《大苹果》适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿养成爱卫生的好习惯，鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等，快来看看幼儿园小班儿歌《大苹果》教案吧。
活动目标:
1. 鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。
2. 培养幼儿养成爱卫生的好习惯。
3. 培养幼儿自我服务能力.
4. 欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动过程：
1、出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形状的？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应该做哪些事情？
2、教师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿仔细的听。
3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，教师纠正。
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。
5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。
6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，教师纠正。
7、教师小结。
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幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《水果乐园》中的《大苹果》一课。
教学内容详细包括：认识苹果这一水果，学习苹果的形状、颜色、味道等基本特征；通过朗读儿歌、讲故事等形式，培养幼儿对语言的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识苹果，了解苹果的基本特征，如形状、颜色、味道等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述苹果的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画等活动，表达对苹果的认识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述苹果的特点。
教学重点：认识苹果，了解苹果的基本特征，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：大苹果、苹果图片、儿歌《大苹果》歌词、故事书《小熊摘苹果》。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师手拿一个大苹果，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么水果吗？它是什么形状的？什么颜色的？”2. 讲解：教师通过展示苹果图片，让幼儿观察、描述苹果的形状、颜色、味道等。
同时，学习儿歌《大苹果》，引导幼儿跟读、模仿。
4. 例题讲解：教师讲述故事《小熊摘苹果》，引导幼儿关注故事中描述的苹果特点，如“红红的、大大的、圆圆的”。
5. 随堂练习：教师提问：“小朋友们，你们觉得故事中的苹果是什么样的？”让幼儿用语言描述。
七、作业设计作业题目：画一画你最喜欢的苹果，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的苹果是红红的、大大的、圆圆的，吃起来甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物、图片、儿歌、故事等多种形式，让幼儿充分认识苹果，培养幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长与幼儿一起到果园采摘苹果，增加幼儿对苹果的认识，提高他们的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言描述苹果的特点。
3. 作业设计：画一画你最喜欢的苹果，并描述它的特点。
幼儿园小班语言教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《大苹果》教学目标1.能够听懂教师讲述故事《大苹果》并理解故事内容；2.能够用简单的语言，描述故事中的人物、动作和情节；3.能够通过故事引导，增强孩子们对水果的认知，培养良好的饮食习惯；4.能够通过游戏形式，锻炼孩子们的语言表达和交流能力。
教学准备1.摆放桌椅，准备教材：故事书《大苹果》、苹果、盘子、刀子等；2.设计游戏环节，准备足够的材料；3.准备反思表格，对教学内容、效果等进行总结分析。
教学过程情境营造1.拿着苹果，向孩子们展示，并以幼儿园语言问：“这是什么？”引导孩子们回答“苹果”；2.介绍故事《大苹果》的背景：一个小男孩在果园里遇到了大苹果，并踏上了冒险之旅。
讲述故事教师拿出故事书《大苹果》，讲述故事情节，并引导孩子们回答中间遇到的问题，扩大孩子们的语言表达范围。
增强认知1.准备苹果、盘子、刀子等材料，展示苹果的颜色、形状，引导孩子们说出苹果的特点；2.借助故事中的情节，引导孩子们说出苹果的好处，培养良好的饮食习惯。
游戏互动1.根据故事中的情节，设计“闯关游戏”，让孩子们模拟小男孩，搭建过河桥、爬树等关卡，用简单语言描述自己的动作；2.分组打“苹果接龙”游戏，以学过的水果名字为要求，依次说出带着“某某”音的水果名字，锻炼孩子们的语言表达和听说能力。
反思与回顾对教学效果进行回顾与总结，针对教学中出现的问题做出调整，以保证教学效果的最大化。
同时，鼓励家长担任更积极的角色，与幼儿园一起组织共同完成孩子们的成长与教育。
教学评价通过本次教学，孩子们增强了对水果的认知，培养了良好的饮食习惯；同时也锻炼了孩子们的语言表达与交流能力，增强了孩子们的自信心。
本次教学得到了班级教师和家长的一致好评，收到了意想不到的效果。
小班音乐活动大苹果教案6篇
小班音乐活动大苹果教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《大苹果》含反思
幼儿园小班音乐教案《大苹果》含反思教学内容教学目标1.帮助幼儿了解苹果是一个常见的水果，引导幼儿了解苹果的特点和营养价值；2.通过歌谣和手语的教学，帮助幼儿学会《大苹果》这首歌谣；3.学习运用不同的乐器，配合歌谣的节奏，产生节奏感和音乐感；4.练习幼儿的音乐运动和动作能力，培养其音乐素养和表达能力。
教学内容1.歌谣学习：《大苹果》；2.手语学习：与《大苹果》配合的手语；3.乐器演奏：使用琴、鼓等乐器，配合歌谣演奏。
教学准备1.歌谣《大苹果》的CD或者其他音频设备；2.教师自备琴、鼓等乐器；3.幼儿手语图和手势练习布。
教学过程第一步：歌谣引入1.教师拿出苹果，让幼儿看并描述一下苹果的特点；2.教师播放歌谣《大苹果》，引导幼儿一起听歌谣；3.教师跟着CD歌谣的节奏做出手语，带动幼儿练习。
第二步：歌谣练习1.教师播放歌谣，让幼儿跟着歌谣一起唱；2.通过反复听、跟唱来帮助幼儿熟悉歌谣；3.根据孩子们掌握程度适当增减歌词量。
第三步：手语练习1.教授手势的起源、含义、变化等知识，帮助幼儿了解手语的含义；2.请幼儿模仿教师的手势，跟着音乐的节奏配合进行手语练习；3.反复练习，直到幼儿学会为止。
第四步：乐器配合演奏1.教师演示乐器演奏，演示琴、鼓等多种乐器；2.将乐器分配给幼儿，让他们自主选择，和教师一起进行演奏；3.在歌谣的结尾教师带领幼儿长跟鼓点，营造热闹氛围。
教学反思这堂音乐课的核心目标是帮助幼儿学会《大苹果》这首歌谣，并加深对苹果这种水果的认识。
通过手语和乐器配合演奏增加了音乐活动的趣味性，能够让幼儿在学习音乐知识的同时培养其音乐表达能力和音乐素养。
在教学过程中，我发现幼儿对手语和乐器的理解和掌握存在较大的不同，因此教学中需要根据幼儿的不同程度进行分组教学。
对于已经学会歌谣的孩子，可以多进行手语和乐器的训练；而对于较为困难的幼儿，则应该多进行听力和口语的练习，让他们逐渐掌握歌谣中的每一个字。
在教学结束后，我组织了所有的幼儿一起回顾了整个教学过程。
幼儿园小班教案《大苹果》含反思
幼儿园小班教案《大苹果》含反思一、教学背景教学班级：幼儿园小班教学课程名称：大苹果教学目标：1.能够用正确语言表达大苹果的外形及特点。
2.学会用正确的方法切割和品尝苹果。
3.促进幼儿对健康饮食的认识和兴趣。
二、教学过程1. 导入环节1.老师放下一大一个小两个苹果问小朋友：“大苹果和小苹果有什么不同？”鼓励幼儿发表言论并引导幼儿认识大苹果的外形和特点。
2.让小朋友自由说一些和苹果有关的事，例如他们最喜欢的苹果糖果等等。
2. 学习环节1.老师拿起一个苹果，介绍它的外形，并教导小朋友用手触摸、观察苹果，感受它的硬度，像不像一个球等等。
2.老师给每个学生分发一个苹果，教导他们如何正确地切割苹果，以及品尝苹果的方法。
3.在品尝的过程中，老师引导幼儿感受苹果的口感和味道，并与他们分享苹果的营养成分和健康食品的重要性。
3. 总结环节1.让小朋友将手中的苹果剩余部分留下来，用来做“苹果环保计划”，加深幼儿对环保意识的培养。
2.总结本节课学习到的知识点，检查小朋友对大苹果的了解程度。
三、教学反思通过本节课的教学，我深刻地认识到了一些问题，需要在后续的教学中加以改进和优化。
首先，在导入环节中，我发现有些幼儿反应迟钝，可能是因为他们的口语表达不够流利，或者还没有充分地认识到苹果的特点。
因此，我将更注重口语表达教学，增加类似绕口令或小游戏的活动，来引导幼儿更好地了解和表达苹果的特点。
其次，在学习环节中，虽然每个学生都有了自己的苹果，有些幼儿却会一直玩弄或舞动自己的苹果，耽误了课堂进程。
我认为这可能与我在讲解的时候讲解不够细致有一定关系。
因此，在后续的教学中，我将更注重表现技巧和语言细节，减少幼儿在教学过程中的分心行为。
最后，在总结环节中，我观察到部分幼儿对环保的概念比较模糊，也不清楚别人丢弃垃圾的危害。
我希望在后续的教学中，延续本堂课的“苹果环保计划”，帮助幼儿更好地了解环保的知识和实践环保的行为，逐渐培养出他们的环保意识。
小班音乐欣赏教案《大苹果》3篇
小班音乐欣赏教案《大苹果》小班音乐欣赏教案《大苹果》精选3篇（一）教案名称：小班音乐欣赏《大苹果》教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.通过音乐欣赏让幼儿感受音乐中的美和情感。
3.通过音乐欣赏培养幼儿的审美能力。
教学准备：1.音乐《大苹果》录音2.苹果图片3.活动板书教学步骤：引入活动：1.教师拿出苹果图片，引导幼儿观察图片，询问幼儿对苹果的认识和了解程度，如“你们知道这是什么水果吗？你们喜欢吃苹果吗？”2.教师播放音乐《大苹果》，让幼儿先闭上眼睛，静静地聆听音乐。
音乐欣赏：1.教师让幼儿再次听音乐《大苹果》，鼓励幼儿表达自己的感受，如“你们觉得这首音乐怎么样？它有什么特点？听了这首音乐你们感受到了什么？”2.教师打开大屏幕，播放音乐《大苹果》的MV，让幼儿观看MV，引导幼儿注意MV 中的画面和表演。
活动探究：1.教师放映MV前提醒幼儿注意MV中苹果的形状和颜色。
2.教师放映结束后，让幼儿用手指形状模仿MV中的苹果形状，或者给幼儿提供纸板和颜料等材料，让幼儿自己动手画出苹果的形状。
活动延伸：1.教师可邀请幼儿轮流上台观摩其他小朋友所画的苹果，然后让幼儿童谣般地欣赏并评价其他幼儿的作品。
2.教师可播放其他关于苹果的儿童歌曲，如《小苹果》等，让幼儿通过欣赏和跟唱来感受音乐的美。
活动总结：1.教师引导幼儿回顾整个音乐欣赏的过程，询问幼儿对音乐的感受和体会，如“你们觉得音乐欣赏是一种怎样的活动？你们喜欢这次的音乐欣赏吗？”2.教师总结幼儿对音乐的感受和表达，鼓励他们勇敢表达自己的感受和想法。
小班音乐欣赏教案《大苹果》精选3篇（二）教案：《大象和小鸟》音乐欣赏教学目标：- 让学生理解音乐可以通过声音、旋律和节奏表达不同的情感；- 引导学生用自己的感受来理解和解释音乐；- 培养学生对音乐的欣赏和鉴赏能力；- 提高学生的观察力和注意力。
教材与准备：- 《大象和小鸟》音乐录音；- 笔记本和铅笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生思考动物的特征和音乐能够表达的感情；- 出示一张大象和小鸟的图片，让学生观察并描述它们的特点；- 引导学生猜测《大象和小鸟》这首音乐可能表达的情感。
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《水果乐园》中的《大苹果》一课。
教学内容详细包括：认识苹果这一水果，学习形容词“大”、“红”、“圆”，掌握句型“我有一个大苹果”并进行简单句式替换。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出苹果这一水果的名称。
2. 让幼儿能够学会使用形容词“大”、“红”、“圆”来描述苹果。
3. 培养幼儿的语言表达能力和简单的句式替换能力。
三、教学难点与重点教学难点：形容词“大”、“红”、“圆”的运用和句式替换。
教学重点：认识苹果，学会用形容词描述苹果。
四、教具与学具准备1. 教具：大苹果一个，苹果图片若干，磁性板一块，字母卡片。
2. 学具：幼儿用书《大苹果》一课，画纸，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个大苹果，问幼儿：“小朋友们，你们知道这个是什么水果吗？它是什么颜色的？什么形状的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示苹果图片，引导幼儿学习形容词“大”、“红”、“圆”，并教幼儿说句子“我有一个大苹果”。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发苹果图片，让幼儿进行形容词和句子的练习。
4. 句式替换（10分钟）教师给出不同的水果，引导幼儿将“苹果”替换成其他水果，进行句式替换练习。
5. 创作环节（10分钟）教师让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果，并引导他们用所学的形容词描述。
六、板书设计1. 板书《大苹果》2. 内容：水果：苹果形容词：大、红、圆句型：我有一个大苹果七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用形容词描述它。
替换句型“我有一个大苹果”，用其他水果进行句式练习。
2. 答案：例：我喜欢草莓，它小小的，红红的，甜甜的。
例：我有一个大黄梨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，注意他们在语言表达和句式替换方面的掌握程度，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行水果认知和形容词描述的互动游戏，巩固所学知识。
幼儿园小班语言优质教案《大苹果》含反思
幼儿园小班语言优质教案《大苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元第一节《大苹果》。
教学内容详细如下：1. 认识词语：大、苹果、红、绿、黄、甜、香、好吃。
2. 学习句子：这是一个大苹果，它是红色的/绿色的/黄色的，闻起来很香，吃起来很甜。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握与苹果相关的词语，如：大、苹果、红、绿、黄、甜、香、好吃。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述苹果的特征。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察苹果的颜色、形状、味道等特征，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握描述苹果的句子结构，如：“这是一个大苹果，它是红色的/绿色的/黄色的，闻起来很香，吃起来很甜。
”2. 教学重点：让幼儿认识与苹果相关的词语，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物苹果（红、绿、黄三种颜色），图片，挂图。
2. 学具：画纸，水彩笔，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物苹果，引导幼儿观察苹果的颜色、形状、大小，让幼儿用简单的词语描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿起一个红色的苹果，说：“这是一个大苹果，它是红色的，闻起来很香，吃起来很甜。
”（2）教师拿起一个绿色的苹果，说：“这是一个大苹果，它是绿色的，闻起来很香，吃起来很甜。
”（3）教师拿起一个黄色的苹果，说：“这是一个大苹果，它是黄色的，闻起来很香，吃起来很甜。
”3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的苹果，并引导幼儿用本节课学到的句子描述自己的作品。
（1）让幼儿展示自己的作品，并用所学句子描述。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大苹果红色、绿色、黄色甜、香、好吃七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己喜欢的大苹果，并用所学句子描述。
答案示例：这是一个大苹果，它是红色的/绿色的/黄色的，闻起来很香，吃起来很甜。
小班音乐教案详案及教学反思《大苹果》 (2)
小班音乐教案详案及教学反思《大苹果》教案：课题：《大苹果》教学目标：1. 通过学习《大苹果》，培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
2. 让学生了解大苹果的魅力，引导他们对自然界的景色进行感悟和表达。
3. 通过音乐，培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 学习歌曲《大苹果》的歌词及曲调。
2. 学习使用合适的发音和节奏演唱歌曲。
3. 学习使用乐器和身体语言配合歌曲表演。
教学步骤：1. 导入：通过展示一张大苹果的图片，引导学生谈论和描述这个苹果。
激发学生对大苹果的兴趣，并让他们想象这个大苹果的各种特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《大苹果》，让学生先听歌曲，感受其中的节奏和旋律。
然后师生一起跟着歌曲，模仿发音和节奏唱歌。
逐句教唱，帮助学生掌握歌曲的歌词。
3. 配合乐器演奏：教师带领学生使用简单的打击乐器或其他乐器，配合歌曲的节奏演奏。
引导学生根据歌曲的音乐特点，选择适合的乐器和演奏方式，加强歌曲的表现力。
4. 身体表演：教师指导学生利用身体动作和肢体语言，配合歌曲的节奏和歌词进行表演。
让学生通过身体的运动感受音乐的律动和节奏，并表达出自己对大苹果的喜爱和想象。
5. 合奏展示：学生分组进行合作，利用所学的技巧和乐器进行合奏表演。
每个小组根据自己的理解和想法，选择合适的乐器和身体动作，展示出自己对《大苹果》的理解和表达。
6. 结束：教师引导学生总结今天的学习内容，让学生表达他们对音乐的感受和体验。
教学反思：这堂音乐课以《大苹果》为例，通过学习和表演这首歌曲，培养学生的表达能力和音乐素养。
整堂课设计合理，激发了学生的学习兴趣并提高了他们的参与度。
在导入环节，通过展示一张大苹果的图片，引发了学生的思考和想象。
这样的导入方式既吸引了学生的注意力，又让学生能够把自己的思绪联系到今天的学习内容上。
在学习歌曲的环节，我选择了先听歌曲再模仿的方式。
这样可以让学生有一个整体的感受，再通过模仿的方式掌握发音和节奏。
同时，逐句教唱的方式也让学生更容易掌握歌曲的歌词和曲调。
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇
幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇教案一：《大苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《大苹果》。
通过学习，让孩子们认识苹果的不同颜色和大小，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识苹果的红色、绿色和黄色，以及大小之分。
2. 培养孩子们对语言的倾听和表达能力。
3. 激发孩子们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识苹果的颜色和大小。
难点：能够用语言表达出苹果的颜色和大小。
四、教具与学具准备教具：红、绿、黄三种颜色的苹果卡片若干，大小不一的苹果模型。
学具：每人一个苹果卡片，彩色笔。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个红苹果，引导孩子们观察并说出苹果的颜色和大小。
2. 展示不同颜色和大小苹果的卡片，让孩子们逐一进行观察和表达。
3. 小组讨论：让孩子们分组，每组挑选一个苹果卡片，用彩色笔在卡片上画出自己喜欢的苹果颜色和大小。
4. 展示成果：每组将自己的作品展示给大家，并用自己的语言描述苹果的颜色和大小。
六、板书设计红苹果、绿苹果、黄苹果、大苹果、小苹果七、作业设计1. 请孩子们回家后，找一找家里的苹果，观察并用自己的语言描述苹果的颜色和大小。
2. 家长协助孩子用彩色笔在纸上画出一个苹果，并写上苹果的颜色和大小。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们对苹果的颜色和大小有了基本的认识，但在表达上还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对孩子们的语言引导，让他们能够更准确地表达出苹果的颜色和大小。
同时，可以引入更多水果的认知，让孩子们拓宽视野。
教案二：《大苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《大苹果》。
通过学习，让孩子们认识苹果的不同颜色和大小，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识苹果的红色、绿色和黄色，以及大小之分。
2. 培养孩子们对语言的倾听和表达能力。
3. 激发孩子们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识苹果的颜色和大小。
难点：能够用语言表达出苹果的颜色和大小。
小班美术教案详案及教学反思《大苹果》6篇
小班美术教案详案及教学反思《大苹果》小班美术教案详案及教学反思《大苹果》精选6篇（一）教案详案《大苹果》教学目标：1. 通过观察、表达和创作，培养学生对大自然的观察力和表现能力；2. 培养学生的审美情操和艺术创造能力；3. 学习使用不同的绘画材料和技巧，培养学生的美术技能；4. 培养学生的合作和交流能力。
教学重点：1. 学习观察大自然中的苹果，了解其形态和颜色特点；2. 学习运用不同的颜料和绘画工具，进行绘画创作；3. 培养学生的色彩表现能力和线条表现能力。
教学准备：1. 插图或实物苹果；2. 纸张、铅笔、颜料、刷子等绘画工具。
教学过程：活动一：观察苹果1. 带领学生观察苹果的外形和颜色特点，引导他们描述苹果的特点。
2. 呈现插图或实物苹果，让学生观察并进行比较。
3. 让学生用铅笔画下自己观察到的苹果形态。
活动二：绘制苹果1. 给学生分发纸张和颜料，让他们准备好绘画工具。
2. 提醒学生根据自己观察到的苹果形态和颜色特点，选择合适的绘画工具。
3. 引导学生开始绘制苹果，提醒他们注意线条和色彩的表现。
4. 鼓励学生创造性地运用不同的技巧和材料进行绘画创作。
活动三：展示和交流1. 让学生展示自己的绘画作品，并进行交流和讨论。
2. 鼓励学生向其他同学提问和反馈，分享彼此的观察和创作经验。
3. 引导学生从他人的作品中发现不同的艺术表达方式和特点。
教学反思：本节课通过观察苹果和创作绘画的方式，培养了学生对大自然的观察力和表达能力。
学生在观察中体会到了苹果的形态特点和颜色特点，并通过绘画表达了自己对苹果的印象和情感。
教师在教学过程中提供了良好的引导，激发了学生的创造力和想象力。
在展示和交流环节中，学生积极参与，展示了自己的绘画作品，并和其他同学进行了交流和讨论，从中互相学习和借鉴。
同时，教师还发现了学生在色彩和线条表达方面的不足，将在下一节课继续加强教学。
整体而言，本节课达到了预期的教学目标，但还需要进一步加强学生的艺术表达能力和技巧培养。
小班教案大苹果教案参考8篇
小班教案大苹果教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动大苹果教案6篇
小班音乐活动大苹果教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐欣赏教案《大苹果》
小班音乐欣赏教案《大苹果》教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.让幼儿认识“大苹果”的音乐作品，学习感受音乐的魅力。
3.让幼儿通过音乐比较、讨论、表演等多种方式，深度理解音乐，感性地接受音乐。
教学准备1.CD或MP3播放器。
2.《大苹果》乐曲材料。
3.乐器或谷物制作的乐器，例如推铃、铃铛等。
4.音乐感受绘画材料，例如纸张、颜料、笔等。
教学活动活动一：情境引入1.播放《大苹果》音乐，引起幼儿的兴趣。
2.找出几个苹果，让幼儿看看苹果的形状和颜色，引导幼儿了解苹果。
3.引导幼儿看苹果并仿照《大苹果》的音乐制作声音，如嘭嘭、滴滴、响响等，以及做出相应的动作。
活动二：音乐比较1.播放另一首有比较明显不同的音乐，让幼儿听听区别，可以听出哪些乐器。
2.播放《大苹果》音乐，引导幼儿说出所听到的乐器和节奏，再与另一首音乐作比较，讨论不同点和相似点。
活动三：手指游戏1.鼓励幼儿模仿《大苹果》中的旋律和节奏，可使用手指游戏的方式，如敲打、拍打、跳跃等。
2.让幼儿在音乐中欣赏手指游戏，以及使用乐器制作手指游戏，使幼儿感受到音乐给他带来的快乐和幸福感。
活动四：创作音乐1.让幼儿使用简单的乐器或谷物，制作自己的音乐，可以结合旋律和节奏。
2.引导幼儿使用自己的声音或仿造乐器的声音，制作音乐。
3.让幼儿分享自己的音乐并欣赏。
活动五：音乐感受绘画1.让幼儿画出自己对《大苹果》的感受，可以是画幼儿感受到的音乐形象，也可以是画中描绘的情感或者给幼儿带来的感觉。
2.在绘画中可以与幼儿交流，让幼儿说出自己画的意思和感受。
教学评价幼儿通过多种方式学习音乐，可以发现他们的音乐欣赏能力和音乐性格也得到了培养。
通过互动、探索和讨论，幼儿可以深度理解音乐，表达自己的意见和情感。
可以在每一次的教学中思考是否达到了预设的教学目标，并记录每个幼儿的发言，表现和反馈，总结幼儿的音乐能力发展和个性特点。
小班综合教案《大苹果》
小班综合教案《大苹果》一、教学目标1.了解苹果的外形、颜色、口感和营养价值；2.培养学生对苹果的认知和兴趣；3.发展学生的口语表达、观察能力和合作精神。
二、教学内容1.苹果的外形、颜色、口感和营养价值；2.苹果的品种；3.苹果的生长过程；4.不同的苹果食品制作。
三、教学重点和难点1.重点：对苹果的特点进行比较和分析；2.难点：培养学生对苹果的观察和发现能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.向学生展示苹果，让他们观察并说出自己对苹果的看法；2.引导学生谈论苹果的外形、颜色、口感。
2. 教学主体（30分钟）步骤一：了解苹果（10分钟）1.展示不同种类的苹果，让学生品尝和比较；2.让学生自己制作苹果沙拉，体验不同口感和食品组合的变化。
步骤二：了解苹果的生长过程（10分钟）1.向学生展示苹果的生长过程的图片，引导学生识别；2.观察苹果树周围的环境、气候等条件的影响；3.让学生体验种植苹果的过程。
步骤三：了解苹果的营养价值（10分钟）1.向学生展示苹果的营养成分列表，引导学生认识；2.通过讲解和比较不同食品的营养成分，培养学生对食品的认知。
3. 拓展延伸（15分钟）1.让学生通过分组合作完成苹果勺子、花瓣等小制作；2.分享自己的苹果制品，并介绍制作过程和口感。
五、教学方法1.演示法2.组合拼接法3.合作学习法六、教学评估1.观察学生对苹果外形、颜色、口感和营养成分的理解；2.听取学生对苹果制品的感受和分享；3.记录学生学习过程中的表现和反馈。
七、教学反思通过本次教学，我发现学生同学有的对苹果只注重其口感和颜色，而对其营养价值了解不够，希望在今后的教学中，能够更深入地介绍食品的营养成分和食品安全知识，达到更综合的教育目标。
同时，我也发现学生在制作小制品时存在不同程度的困难，下次我会设置更具针对性的拓展活动，帮助学生更好地掌握手工制作的基本技能。
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设计意图：
苹果是孩子们非常喜欢的一种水果之一。
在孩子吃水果时，他们会相互议论水果的味道及颜色。
看着孩子们对苹果这么感兴趣，联想着在他们在生活中存在着许多孩子只喜欢吃苹果，不爱吃饭的现象。
为此我们想通过对苹果活动的认识，让幼儿了解苹果的有关知识。
正确的认识苹果，培养幼儿良好的饮食习惯。
在以苹果为情景脉络的活动编排中，让幼儿在观察、做苹果的过程中，学习分类；在动手操作中，感知苹果的形状。
从而促使幼儿获得与真实情景密切相关的知识和经验。
活动目标：
1.认识苹果的特征，知道苹果营养好。
2.尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。
3.学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。
活动准备：
1.红、黄、绿小纸条若干。
2.浆糊、抹布、实物苹果。
活动过程：
一、教师引导幼儿用各种感官感知苹果的特征。
1.出示苹果。
“小朋友看，老师给你们带来了什么？” (苹果)
“现在请你们摸一摸、看一看、闻一闻、玩一玩你们自己的苹果。
”“谁会告诉大家，你发现了什么？”（请幼儿回答）
2.教师切开苹果，了解苹果的内部结构。
“我们切开苹果，看看苹果里面到底是什么样子的？”
3.请幼儿品尝苹果，启发幼儿说出：水分多
教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。
二、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。
1.今天老师带来一只非常好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？
2.教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条，让幼儿看看是什么？说说纸条象什么？（幼儿想象讲述）师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。
自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。
3.教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
重点指导能力弱的幼儿, 帮助他们完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。
四、歌表演《苹果》。
小朋友贴了这么漂亮的苹果，心里高兴吗？（高兴）。
我们一起来唱歌，好吗？（好）。