阿凡提“借驴分驴”“智慧”
精彩阿凡提智慧故事【七篇】
【导语】阿凡提很善良很勇敢很聪明，⽤⾃⼰的智慧去帮助他⼈，除恶扬善，爱憎分明，帮助好⼈让坏⼈受到惩罚，敢于挑战，⽤⾃⼰的爱⼼感化⾝边的⼈，并给⼈带来欢乐。
下⾯是⽆忧考分享的精彩阿凡提智慧故事【七篇】。
欢迎阅读参考！【篇⼀】精彩阿凡提智慧故事 从前，有⼀个⼈很聪明，他的名字叫阿凡提，天天骑着⼀头⼩⽑驴。
有⼀个⼤官⾮常坏，⽼是欺负⽼百姓。
阿凡提想出聪明的办法来帮助⽼百姓。
⼤官就派⼈把阿凡提抓住，⼤官问阿凡提说：“阿凡提，你很聪明吗?我有⼀个很难很难的问题，你能回答出来吗。
你回答不出我的问题，我就杀掉你。
” 阿凡提⼀点都不害怕，⼤官就问了⼀个很难很难的问题：“你知道天上有多少颗星星吗?”阿凡提马上回答：“天上的星星和你的胡⼦⼀样多。
” ⼤官⼜问：“那我的胡⼦有多少根呢?”阿凡提抓起⾃⼰⼩⽑驴的尾巴说：“你的胡⼦和⼩⽑驴尾巴上的⽑⼀样多。
你不相信，你就数⼀数吧。
” ⼤官⽓坏了，说就要杀掉阿凡提。
阿凡提⼀点⼉也不害怕，哈哈⼤笑起来。
⼤官很奇怪，就问阿凡提：“我要杀死你，为什么你还哈哈⼤笑呀?” 阿凡提说：“我早就知道了，我死了你也会死掉的。
”⼤官⼀听害怕了，马上放了阿凡提，他说：“阿凡提，阿凡提，你千万不能死啊，你活着我也活着啊。
” ⼤官就把阿凡提放了，阿凡提每天骑着⼩⽑驴来到⽼百姓的地⽅。
⼤官很⽣⽓，可是没办法，也不敢派⼈去抓阿凡提了。
知道他是聪明的阿凡提，⽐⾃⼰还聪明。
【篇⼆】精彩阿凡提智慧故事 阿凡提去了⼀趟印度，归来时⼏位朋友前去迎接。
他⼀见到朋友们，滔滔不绝地叙说起在印度的所见所闻。
说着说着开始吹起⽜来：“我在印度见到⼀根黄⽠，⾜有⼀座⼭那么⼤。
” 朋友们⼀听便知他在吹⽜，对他说：“你去印度后，我们在家乡修了⼀座桥，那是⼀座神秘的桥。
” “它有什么神奇功能？”阿凡提问。
“这座桥能把说瞎话的⼈挟死。
”朋友们答。
“如果不从这座桥上过呢？”阿凡提问。
“那是的⼀座桥，通往村⾥的必经之路，快看，就要到那座桥了！”朋友们说道。
聪明的阿凡提幼儿故事
聪明的阿凡提幼儿故事聪明的阿凡提是很有名的故事，所以大多数的孩子都喜欢听聪明的阿凡提这篇故事.一起来看看吧!聪明的阿凡提从前，有一个人很聪明，他的名字叫阿凡提，天天骑着一头小毛驴。
有一个大非常坏,老是欺负老百姓.阿凡提想出聪明的办法来帮助老百姓。
大就派人把阿凡提抓住，大问阿凡提说:阿凡提，你很聪明吗我有一个很难很难的问题，你能回答出来吗。
你回答不出我的问题，我就杀掉你。
阿凡提一点都不害怕,大就问了一个很难很难的问题：你知道天上有多少颗星星吗阿凡提马上回答：天上的星星和你的胡子一样多.大又问：那我的胡子有多少根呢阿凡提抓起自己小毛驴的尾巴说：你的胡子和小毛驴尾巴上的毛一样多。
你不相信，你就数一数吧。
大气坏了，说就要杀掉阿凡提。
阿凡提一点儿也不害怕，哈哈大笑起来。
大很奇怪,就问阿凡提:我要杀死你，为什么你还哈哈大笑呀阿凡提说：我早就知道了,我死了你也会死掉的。
大一听害怕了,马上放了阿凡提，他说：阿凡提，阿凡提，你千万不能死啊,你活着我也活着啊。
大就把阿凡提放了，阿凡提每天骑着小毛驴来到老百姓的地方。
大很生气,可是没办法，也不敢派人去抓阿凡提了。
知道他是聪明的阿凡提，比自己还聪明。
聪明的阿凡提英语故事Thｅ Sｔory oｆ Aｎti 聪明的阿凡提Lonｇａgo ｔheｒe lｉveｄaｍａn in XinｇJiaｎg。
Hisｎａme waｓ Anti。
Thｅking of ｈｉｓ countｒy was verｙ bad. The ｐeｏple wｅｒe ｏpprｅsseｄｂy ｔhe bａｄkｉｎｇ。
But they ｃoｕlｄｎt pl ａｉｎａｂｏut that。
B**usｅif ｔhe king knｅwｔｈeiｒplains he wouｌｄ kｉlｌ theｍ． But Aｎti wａsｎ t afraid of ｔheｋｉng。
He roｄe his donkey anｄwalked arouｎd。
关于阿凡提的故事
关于阿凡提的故事
阿凡提是一个家喻户晓的人物，他的故事充满了幽默和智慧，深受人们喜爱。
阿凡提的故事源自于中亚地区，传说他是一位智慧过人的人物，经常以自己的智慧和机智解决各种难题，因此被人们传颂不衰。
阿凡提的故事大多以幽默的方式展现，他常常以不同寻常的方法解决问题，给人们留下了深刻的印象。
其中最为著名的故事之一就是《阿凡提和他的驴子》，这个故事讲述了阿凡提如何以自己的智慧和机智救出了被困在井里的驴子。
他巧妙地利用了一根绳子和一些木板，最终成功地将驴子救了出来。
这个故事不仅展现了阿凡提的智慧，还给人们留下了深刻的启示，即在面对困难时，要善于发挥自己的智慧，寻找解决问题的方法。
另一个著名的故事是《阿凡提和他的邻居》，这个故事讲述了阿凡提如何以幽默和智慧化解了和邻居之间的矛盾。
当邻居向他借米时，他巧妙地以一种看似无意的方式解决了问题，最终化解了矛盾。
这个故事告诉我们，智慧和幽默可以化解矛盾，让人们和睦相处。
阿凡提的故事不仅仅是一些简单的笑话，更是蕴含着深刻的智慧和道理。
他以自己的行动和言行，给人们留下了深刻的印象，成为了人们学习的榜样。
他的故事告诉我们，要善于发挥自己的智慧和机智，解决问题，化解矛盾，让生活充满智慧和乐趣。
总的来说，阿凡提的故事以其幽默和智慧深受人们喜爱。
他的故事不仅仅是一些简单的笑话，更是蕴含着深刻的智慧和道理。
他以自己的行动和言行，给人们留下了深刻的印象，成为了人们学习的榜样。
阿凡提的故事告诉我们，要善于发挥自己的智慧和机智，解决问题，化解矛盾，让生活充满智慧和乐趣。
笑中带智《阿凡提的故事》的幽默智慧
笑中带智《阿凡提的故事》的幽默智慧阿凡提是一位广受欢迎的幽默智者，他的故事中常常融入了智慧的点点滴滴，让人在欢乐笑声中品味着深刻的哲理。
他的幽默智慧，不仅仅是为了逗乐，更是在故事中传达着生活的智慧和哲理。
接下来，让我们一起来欣赏几个阿凡提的经典故事，感受笑声中蕴藏的智慧。
故事一：买驴的智慧从前有一个农民，他准备买一匹驴，便来到市场上选择。
有人告诉他，市场上有一匹驴特别便宜，于是农民前去查看。
这匹驴是一只“聪明”驴，据说它会说话。
农民心生疑惑，却还是买下了这匹驴。
当农民牵着驴回家时，这匹驴突然说道：“我只要喝水就能活命！”农民感到十分惊讶，却也并不在意，只是顾自走着回家。
几天后，这匹驴不慎掉进了河里，农民急忙跑去救人，但发现驴没有沉下去，反而“大声”说：“我说了我要喝水才能活命！”农民这才恍然大悟，伸手将驴救了上来，从此他对这匹驴就更加珍重了。
这个故事告诉我们，有时候智慧并不是表现在高深莫测的地方，而往往隐藏在生活的点滴之中。
只有用心去领悟，我们才能发现其中蕴含的智慧。
故事二：巧妙的借口阿凡提曾经受命前往大海的尽头寻找一只金鸡。
人们都认为这是一个不可能完成的任务，但阿凡提却接受了挑战。
在海上漂泊很久，他终于发现了金鸡。
他灵机一动，将金鸡放入一个笼子中。
当他返回时，人们震惊地发现金鸡不见了，他们质疑阿凡提的能力。
阿凡提微笑着解释说：“你们要找的是金鸡，而我找到的是金鸡的蛋，不是同一物体。
”人们顿悟，纷纷称赞阿凡提的聪明和巧妙。
这个故事让我们明白，在面对困难和挑战时，巧妙地寻找借口或解释，有时反而能化解尴尬，展现出自己的智慧和机智。
故事三：瓢虫的故事有一次，阿凡提看到一个人在困难中辨认一只瓢虫和一只茧。
阿凡提走上前，他要求这个人用这只瓢虫父母颜色短小，串肽带莞。
在他背后，搭伴人所提来。
这样就破产要求，有责有听。
这人出来，自然是在这只虫蛮荒家家梗。
让人查清虫蛮值，这只虫蛮一看，不一讲马上足的，以言。
您种种情眼，两一眼一盯，虫一丁了心的映，另阿凡提的故事充满了幽默，而在幽默之中，却蕴含着深刻的智慧。
借驴分驴
三讲《借驴分驴》，从生活走向数学《阿凡提的故事》在我国几乎家喻户晓，其中有一个《借驴分驴》的故事。
传说阿凡提骑驴来到一个牧场，正遇着三个人在为分驴而大伤脑筋。
阿凡提上前一问得知，原来有一位老人，他有三个儿子和17头驴。
老人在临终前对他的儿子们说：“我已经写好了遗嘱，我把驴留给你们，你们一定要按我的要求去分。
”老人去世后，三兄弟看到了遗嘱：“我把17头驴全都留给我的三个儿子。
长子得1/9，次子得1/3，幼子得1/2 ，不许流血，不许杀驴。
你们必须遵从父亲的遗愿！”阿凡提问明缘由，立刻想出了一个主意，17头驴很快就分好了。
阿凡提想出了一个什么办法呢？那就是“借驴分驴”，即把自己的驴先借给三兄弟，这样就有了18头驴，长子分得1/9也就是2头，次子分得1/3也就是6头，幼子分得1/2也就是9头，而2+6+9=17，刚好是全部的遗产17头驴。
阿凡提又骑着他那头可爱的小毛驴上路了。
数学老师给学生讲这个故事，孩子们往往也是敬佩阿凡提的智慧。
其实，我要说，这是一份让人感到迷惑不解的荒唐遗嘱。
阿凡提“借驴分驴”的方法也值得推敲。
根据遗嘱，长子、次子、幼子应该分别分得父亲留下17头驴的1/9、1/3、1/2，也就是17/9头、17/3头、17/2头，可遗嘱要求“不许流血，不许杀驴”，而阿凡提把自己的那头驴加入进去，却变成了18头驴的1/9、1/3、1/2，非常明显，他偷换了概念。
当今数学和逻辑学的发展，偷换概念是绝对不能允许的。
按照阿凡提的分法，幼子增加的最多，长子增加的最少，也不合理。
我们应该认识到：这就是一份荒唐的遗嘱，这是一个悖论，而阿凡提的判决也是不合逻辑的，我们不能把驴分完就了事，应该和孩子一起探讨其中的“数学性”。
《借驴分驴》的故事可以讲，关键是如何讲。
我三讲故事，每次从不同的角度引导学生收获其中的“数学性”。
我在教学《分数的意义》时，谈这个故事，让学生明白：阿凡提把单位“1”由“17头驴”变成“18头驴”，偷换了概念，“狡猾狡猾的”。
阿凡提“借驴分驴”的“智慧”
陈士文杨春燕关于“智慧”，我们从一个民间故事说起。
传说阿凡提骑着毛驴游历，在一个牧场遇到一群人正为分毛驴而大伤脑筋，阿凡提上前询问，知道了事情的来龙去脉。
原来，有一位老人，他有17头毛驴，老人在临终前对他的三个儿子说：“我已经写好了遗嘱，我把毛驴留给你们，你们一定要按我的要求去分。
”老人去世后，三兄弟看到了遗嘱：“我把17头毛驴全都留给我的三个儿子。
长子得1/9，次子得1/3，幼子得1/2，不许流血，不许杀驴。
你们必须遵从父亲的遗愿！”阿凡提知道了缘由，立刻想出了一个主意，17头毛驴很快就分好了。
阿凡提想出了一个什么办法呢？那就是“借驴分驴”。
他把自己的毛驴先借给三兄弟，这样就有了18头毛驴，长子分得1/9也就是2头，次子分得1/3也就是6头，幼子分得1/2也就是9头，而2+6+9=17，刚好是全部的遗产17头毛驴。
毛驴分完了，阿凡提又骑着他那头可爱的小毛驴上路游历了。
这就是阿凡提“借驴分驴”的故事。
因为涉及到许多数学元素，也不乏趣味性，不少教师都乐于把这个小故事讲给学生听，借此引导启发学生：阿凡提“借驴”，巧妙地把单位“1”由“17头毛驴”转化成“18头毛驴”，很好地体现了“转化”的思想与智慧。
但仔细想来，这是一份荒唐的遗嘱，按照遗嘱来分是不可能的，一是因为17不能被9、3、2整除，二是，毛驴是分不完的。
阿凡提把“17头毛驴”加上自己的那头毛驴，变成“18头毛驴”，这种“智慧”实有偷换概念之嫌。
尽管故事流传甚广，但所谓“阿凡提式的智慧”顶多只是茶余饭后的谈资罢了，数学课堂上我们需要的是科学的智慧。
故事可以一笑了之，数学则需要理性的思考。
“作为一种理性，数学会出现危机。
”1假如我们把“荒唐的遗嘱”当作一次微型的数学危机，如何解决这个危机呢？我们来一番逻辑推理和证明。
我们运用数列求和的方法，化“无限”为“有限”，遵从遗嘱“不流血、不杀驴”也把毛驴合理分完了。
当分驴问题停留在“17不能被9、3、2整除”时，它就是微型数学危机；当数学发展并建立等比数列知识时，危机就解决了。
《阿凡提的大智慧.毛驴上的智慧》读后有感
《阿凡提的大智慧.毛驴上的智慧》读后有感今年暑假，我读了一本名叫《阿凡提的大智慧·毛驴上的智者》这本书。
主人公是一个用智慧和幽默来伸张正义，鞭挞邪恶的人物形象。
他很善良，帮助所有他遇到困难的人；他很勇敢，他总是敢于挑战邪恶与霸权；他很聪明，他让好人得到好报，让恶人受到惩罚；他是很多中国人心目中善良与智慧的化身，他叫阿凡提。
在这本书中有许多小故事，例如：《酒鬼的外衣和散蓝》、《为了让长工们歇息》、《最上面的最下面的》、《胡子像毛驴一样多》、连我本人的话都不相信……其中，我最喜欢的故事就是《能办到的事》。
这个故事，讲的是阿凡提想买只山羊，来到市场口，看见一个小男孩牵着一只山羊站在那里，就问他：这只山羊卖不卖？阿凡提听了男孩的回答感到奇怪，因为他说话前言不搭后语，一会儿说卖、一会儿说不卖。
阿凡提就耐心的询问了小男孩，小男孩最后把事实告诉了阿凡提。
于是乐于助人的阿凡提帮男孩想到了办法，解决了事情。
我读了这个故事之后，想起了曾经在我生活中发生过的一件事：有一天，妈妈想着考一考我的生活自理能力怎么样？于是，把我叫过来和蔼的对我说：“宝贝，妈妈给你10元钱，你去超市给我买醋和生抽。
”我拿了钱就向超市走去，在去超市的路上，心想，10元钱，我一瓶便宜的醋和生抽，这样我就省点钱下来，可以买点好吃的。
这样一想，我高兴的走进超市。
但是眼前的情景让我目瞪口呆，便宜的醋和生抽都卖光了，剩下的都这么贵，我的10元钱根本就不够，哪儿还有钱买吃的呀！我急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好，只好垂头丧气的回了家。
回到家，妈妈笑眯眯的问我：“宝贝，我的醋和生抽呢？”我不好意思的回答妈妈：“您给的钱不够，我回来取钱的。
”“其实10元钱也可以买到呀，你没有发现最下面的那层有袋装的吗？”“啊！还有袋装的?那为什么我没有看您买过呀？”“因为每次回来我把袋装的倒入瓶子里了呀。
”我愧疚的点了点头。
我要学习阿凡提，遇事不要慌张，不要害怕，要用智慧来解决一切事情。
阿凡提的故事宝驴读后感
阿凡提的故事宝驴读后感
阿凡提啊，那可真是个充满智慧的传奇人物，他的宝驴故事就像一颗怪味豆，越嚼越有味儿。
一看到这个宝驴，我就觉得特别有趣。
这可不是一般的驴，它就像一个装满惊喜的魔法口袋。
阿凡提带着这头宝驴走南闯北，那场面就像一个带着神秘宝藏的大侠闯荡江湖。
在故事里，阿凡提总是用宝驴巧妙地对付那些贪心的坏蛋。
那些坏蛋呢，眼睛就像被金子糊住了一样，一看到宝驴能吐出财宝，就想据为己有。
可阿凡提是谁呀，他就像一个狡猾的老狐狸，总是能把那些坏蛋耍得团团转。
宝驴就像是他的秘密武器，阿凡提指挥宝驴的样子，就像一个指挥千军万马的将军。
我特别佩服阿凡提的智慧。
他不是靠武力，而是靠脑子，每次都能想出绝妙的主意。
他和宝驴之间的配合也是天衣无缝，就像一对多年的老搭档。
宝驴也很神奇，好像能听懂阿凡提的话一样，该吐财宝的时候吐财宝，该捉弄坏蛋的时候就捉弄坏蛋。
从这个故事里，我还学到了做人不能太贪心。
那些贪心的家伙最后都没有好下场，不是被阿凡提戏弄得灰头土脸，就是竹篮打水一场空。
阿凡提就像是一面镜子，让我们看到聪明和善良是多么的重要。
这个故事就像一阵清风，吹进了我的心里，让我知道在面对困难和坏人的时候，只要像阿凡提一样有智慧、有勇气，再加上一点小幽默，就没有什么过不去的坎儿。
而且，阿凡提的故事就像一个永远讲不完的童话，每次读都能有新的发现，新的乐趣。
宝驴就像一颗璀璨的星星，在阿凡提的故事宇宙里闪闪发光，吸引着我们一次又一次地走进阿凡提的奇妙世界。
阿凡提的著名故事
阿凡提的著名故事
阿凡提的著名故事包括《驴说话》和《咒语》。
在《驴说话》的故事中，阿凡提用巧妙的方式让国王知道驴也会说话。
他先向国王提出了一个请求，让国王答应他一件事情。
国王好奇地问他要什么，阿凡提回答说：“请让我养一头会说话的驴吧。
”国王感到很惊讶，一头会说话的驴？这是不可能的。
但是阿凡提告诉他，如果驴不会说话，那国王养的驴就会说话了。
国王听后感到很尴尬，但他也明白了阿凡提的意思，驴当然也会说话，只不过我们没有认真去倾听罢了。
在《咒语》的故事中，阿凡提通过念咒语来治愈了一个生病的孩子。
这个孩子生病了，他的父母非常担心。
他们听说有一个咒语可以治愈孩子的病，于是他们找到了阿凡提，希望他能帮助孩子念咒语。
阿凡提告诉他们，念咒语需要心诚和专注。
于是，他开始念咒语，并且不断地祈祷。
突然间，孩子开始哭泣起来。
父母非常失望，因为他们觉得咒语没有起作用。
但是阿凡提告诉他们，孩子哭泣是因为他体内的病魔被驱赶出来了。
果然阿凡提的故事有哪些？
阿凡提的故事有很多，以下是一些著名的例子：
阿凡提和驴：阿凡提有一头聪明的驴，他和驴之间发生了很多有趣的故事。
阿凡提和巴依老爷：阿凡提经常与巴依老爷斗智斗勇，展现了他的智慧和勇气。
阿凡提和三个商人：三个商人想要欺骗阿凡提，但阿凡提用聪明才智反败为胜。
阿凡提和国王：阿凡提用智慧和勇气挑战国王的权威，最终赢得了国王的尊重。
这些故事都展现了阿凡提的聪明才智和勇气，也反映了维吾尔族人民的智慧和幽默感。
文学_阿凡提的故事
阿凡提的故事阿凡提的故事篇(1)泥坑驴一天，天正下大雨，阿凡提赶着他的.驴子，艰难地走在路上。
道路积着深水，水里全是泥浆，驴背上又驮着重物，走着走着，那驴子脚下一滑，摔倒在一个泥坑里。
阿凡提绕着泥水坑大声吆喝，驴子不起来;阿凡提走到驴前面拉驴绳子，驴子不起来;阿凡提走去驴后面拉驴尾巴，但那驴子还是一动不动不起身。
阿凡提对驴子说：“老兄，快起来呀，继续往前走呀，再这样子，我老婆给我舀下的肉汤就要凉了呀!”驴子扇扇耳朵，不听他的。
阿凡提便提起棍子，朝驴打去。
就在那会儿，国王路过泥坑，见阿凡提痛打驴子，十分生气：“阿凡提，你为什么要折磨可怜的驴子?做人要仁慈!神不是说过吗，驴子也是我们的兄弟。
来人啊，像阿凡提打驴子一样，打他一顿，让他尝尝棍子的味道。
”国王的随从一拥而上，把阿凡提按倒在地，狠狠打了几十棍。
挨完打，阿凡提从地上爬起身，他对泥坑的驴子恭恭敬敬鞠了一躬：“啊，驴子阁下，原谅我有眼无珠，我不知道你是国王的同胞兄弟!”阿凡提的故事篇(2)鹅汤阿凡提身体不舒服，去找大夫看病，大夫说：“你这个病很好治，喝些鹅汤就会好。
”阿凡提家里穷，哪有钱买鹅呢?所以他拿了根长棍就朝大湖走去。
远远看到湖里有一群鹅，阿凡提拔腿朝那鹅群跑过去。
可是他跑到湖这边，鹅就游到湖那边;他掉转头跑往湖那边，鹅却又游回湖这边。
阿凡提遗憾地在湖边坐下来，拿出自己带来的馒头，蘸着湖水吃。
这时湖边走过来一个牧鹅人，问他道：“阿凡提，你干嘛呢?”“我正蘸着鹅汤吃馒头哪!”阿凡提的故事篇(3)听钱响有一回，阿凡提路过一家饭馆，见一群人围着饭馆吵吵嚷嚷，阿凡提挤进人群一看，看到饭馆老板正揪住一个流浪汉，狠命地揍他。
阿凡提拉住饭店老板，问他：“你干嘛打他呀?”饭店老板气势汹汹说道：“阿凡提，你来评评理：这穷鬼在我门前足足站了一个钟头了，我问他在干嘛，他说在闻饭香。
我说你闻我的饭香，你要付十个铜板。
没想到这穷鬼转身逃跑——世上哪有这么便宜的事?他不付钱，别想离开这里!”“你说得有道理。
阿凡提《毛驴智者》兔子汤的汤读后感
阿凡提《毛驴智者》兔子汤的汤读后感篇1:嘿嘿，大家好啊！我最近读了一个超级有趣的故事，叫做《毛驴智者》兔子汤。
这个故事里有个聪明的阿凡提，他骑着毛驴，到处帮助人。
今天，我就来跟大家聊聊这个故事，嘿嘿，保证你们听了会笑出声！故事开始的时候，阿凡提遇到了一个坏蛋，这个坏蛋想把兔子汤骗走。
你们知道吗？兔子汤可好喝了，就像我们学校食堂的糖水一样，甜甜的，让人喝了还想喝。
坏蛋说：“阿凡提，你要是能帮我找到兔子汤，我就给你好多好多的金币。
”阿凡提听了，眼睛一转，心想：“哼，我可不稀罕你的金币，我要的是公平。
”阿凡提说：“好啊，我帮你找兔子汤，但是你得答应我，如果你找到了，也要分给我一半。
”坏蛋听了，心里一乐：“哈哈，这傻小子，兔子汤怎么可能找到呢？”他就答应了。
然后，阿凡提就带着坏蛋去了森林。
他们走了好久好久，终于找到了一个兔子洞。
坏蛋一看，眼睛都亮了，心想：“哈哈，兔子汤就在里面！”但是阿凡提却说：“哎呀，这兔子洞太小了，我们得把洞挖大一点才能进去。
”坏蛋听了，心里一惊：“糟了，我上当了！”阿凡提笑着说：“哈哈，坏蛋，你上当了！兔子汤是不存在的，我只是想让你明白，公平很重要。
”坏蛋听了，脸都红了，他知道自己错了。
最后，阿凡提和毛驴一起回家了。
坏蛋呢？他被阿凡提的智慧给教育了，以后再也不敢做坏事了。
你们说，阿凡提是不是很聪明啊？就像我们班的班长一样，总是能想出很多好主意。
而且，阿凡提还教会了我们一个道理：公平很重要，不能像坏蛋那样贪心。
哈哈，你们喜欢这个故事吗？我觉得阿凡提就像是我们的超级英雄，他用智慧打败了坏蛋，保护了大家。
下次，我也要像阿凡提一样，用我的小聪明帮助别人哦！你们说呢？你们有没有什么好主意，也来分享一下吧！嘿嘿，下次再聊啦，拜拜！篇2:嘿，大家好！我今天要给大家讲一个超级有趣的故事，叫做《毛驴智者》里的兔子汤。
这个故事就像是我最喜欢的巧克力冰淇淋，又甜又好玩！故事讲的是阿凡提和他的毛驴遇到了一个难题，他们要煮一锅兔子汤，但是没有兔子。
智慧大师阿凡提字读后感
智慧大师阿凡提字读后感
今天我阅读了《智慧*阿凡提》里面的一个小故事，“驴子也有朋友”。
一天，阿凡提骑着形影不离的驴子到城里去，他在路上碰到了巴依老爷，巴依老爷是一个脾气暴躁又爱使唤人的大叔，他对着阿凡提迎面而来，阿凡提向巴依老爷打了个招呼，但不知为什么驴子也跟着叫了起来，巴依老爷觉得这个声音特别难听，于是他就对着驴子说：“难道你跟你的主人一样不懂礼貌吗？”阿凡提说：“您说错了，我的驴子很懂礼貌，它见到认识的人就会主动打招呼。
”巴依老爷顿时火冒三丈，飞起一脚就踢到了驴子的屁股，驴子嗷嗷直叫，驮着阿凡提就跑了。
我觉得这个故事非常的搞笑，因为阿凡提把驴子当作人来说，我又觉得巴依老爷很笨，他信以为真了吗？他家里来了小偷他也这样吗？通过这个故事我还学到一个道理：要学会帮助兄弟，有人欺负你的兄弟或者同伴，要及时地伸出援助之手去帮助他，就像阿凡提帮助驴子一样。
阿凡提的智慧
阿凡提的智慧阿凡提的智慧是：要让驴子不停地跑，就在驴子面前悬一根胡萝卜，这根胡萝卜就是利益。
许多事业成功的老板，往往又是一个权术娴熟的政治家。
虽然他们不一定读过马基雅维利，不一定懂现代政治学。
但是，他们在运用”利益杠杆”，或者时髦点说，”利益驱动原则”时，丝毫不逊色于职业政客。
对企业来说，最主要的是从利益的角度，区分出既得利益者和将得利益者。
在企业中，最反对经营变革的是既得利益者。
作为企业的高层或中层经理，上升空间已经不大了，维持现状，是保持自己利益的最好办法。
对明智的企业家来说，经营环境的剧烈变迁，使得企业面临着巨大的变革压力。
但是，企业家的任何变革冲动与决心，都可能在既得利益的高层经理人的借口、推委中，消解于无形。
一些老板明白了一个道理：对许多既得利益者来说，企业可以破产，但”我”的位置、椅子不能动。
向上挪是可以的，但向下移是不行的。
对企业主来说，尽管高层经理都曾经是企业成长各个阶段的有功之臣，但是，”我”的最高利益是这个企业的永续经营。
”我”不能让既得利益者坐在位置上，直到企业沉船。
于是，许多企业家不约而同地利用起”将得利益者”，来打经营变革牌。
处于大变革前夜的企业，都有一个共同的特征：企业主冷落高层老臣，与中下层的少壮派来往逐渐多了起来。
许多企业经营大事，往往是绕过高层，直接交给少壮派去办理。
到少壮派逐渐成熟，能拔高一层看问题、做事情时，老臣的历史使命也就到期了。
在这个过程中，高层老臣与中下层少壮派的斗争，用”生死存亡”来形容并不过分。
只要看看王国端发起的科龙”组织革命”的过程与结果，就可以知道，此言不虚。
中下层少壮派，在获得最高权力的瞩目时，成为将得利益者，他们是改革的支持和参与力量。
对将得利益者来说，光脚的不怕穿鞋的。
改革成功了，自己将变成利益获得者。
万一改革流产，大不了换个企业从头做起。
他们没什么好失去的，成本、风险不大。
阿凡提的智慧是，要让驴子不停地跑，就在驴子面前悬一根胡萝卜，这根胡萝卜就是利益。
关于阿凡提的故事_故事大全
关于阿凡提的故事阿凡提故事历来广受读者欢迎，智慧故事蕴意隽永，有助于启发读者思维。
下面是小编为大家准备的阿凡提的故事，希望大家喜欢!关于阿凡提的故事篇一一天，阿凡提和儿子骑着驴经过一片空地时，看见一群人在拼命地转着圈。
阿凡提觉得非常好玩，便加入到他们的行列也试着转了起来。
阿凡提飞快的旋转赢得了一阵喝采。
不过他没转几圈;就晕倒在地。
一位信徒走过来对他开玩笑说：“阿凡提，请你在转圈时嘴里不断地说着一句话，你就不头晕了。
”“那我说什么好呢?”阿凡提问。
“你就说‘我把驴给你’就行了。
”信徒说。
阿凡提站起来顺从地重复着这句话，开始旋转。
而且节奏越转越快，一直处于一种近乎于歇斯底里的昏迷状态，直到他最后失去知觉为止。
到了傍晚，他才醒来，发现信徒和他的毛驴不见了。
他冲儿子喊道：“孩子，我们的毛驴呢?你为什么没看住它，你这个没用的家伙!”“是呀，父亲，有一个人来拉咱们的毛驴时，我跑到您跟前，您却连续不断地喊着‘我把驴给你’，我还以为您就是要把毛驴给他呢!”儿子回答道。
关于阿凡提的故事篇二阿凡提上经文学堂念书的时候，经常与几位同学聚在一起唱歌取乐。
他们一开始唱，那位讨人嫌的毛拉也凑过来，扯起破锣嗓子瞎唱一通，来扫他们的兴。
阿凡提决心一定要把这位讨厌的毛拉支开，到了晚上，他来到毛拉的家，对他说：“尊敬的毛拉先生，我要告诉您一个好消息，请给我赏钱吧!”毛拉急忙掏出赏钱给了阿凡提后，问：“快说，是什么好消息?”“刚才我听村里的几位乌力玛说，准备推选您为村里的喀孜”。
毛拉听了后高兴得手舞足蹈起来。
第二天晚上，阿凡提又来找毛拉说：“毛拉先生，所有的人对您当喀孜都没有意见，就是有几个同学反对说您爱唱歌，说爱唱歌的人怎么能当喀孜呢?”“阿凡提，快想想办法吧，别让他们几个人坏了我的事。
”毛拉恳求说。
“您说自己不爱唱歌，老人们是不会相信的。
您最好是把那几位反对您当喀孜的同学找来，当着他们的面立下保证今生今世不再唱歌了，并写下。
”阿凡提说。
小学数学 数学故事 阿凡提妙计退强盗
阿凡提妙计退强盗
一天，聪明的阿凡提骑着小毛驴，手里拿着礼物去看一位家住在很远的地方的朋友。
当他走到一个偏僻的地方时，突然被两个身带弓箭的强盗拦住了。
原来是他们看见阿凡提骑着毛驴，而且驴背上的皮包里又装得满满的，所以就打算抢劫阿凡提的驴子和礼物。
本来阿凡提对于这两个强盗也没有什么办法，可当他们为了分赃而争吵起来的时候，阿凡提突然想到了一个主意，于是就笑眯眯地对那两个强盗说：“干脆我来想个办法，为你们分配驴子和礼物吧！”
愚蠢的强盗竟然答应听从阿凡提提出的建议，希望他能给出一个公正的分配方法。
可结果呢？阿凡提却利用这个机会巧妙地得以脱身，而那两个强盗却什么也没得到。
你能猜出阿凡提给出的分配办法是怎样的吗？
你想知道答案吗？ [ 阿凡提对那两个强盗说：“既然你们两个都想?得到驴，那么我就用你们身上带着的弓箭朝着东、西两个方向各射一箭，你们一个向东、一个向西分别去把射出的箭检回来。
谁先回来谁就可以得到驴子，而后回来的那个就只能得到我的礼物了。
”于是，当这两个强盗各自朝着东西两个方向跑去检箭的时候，阿凡提就立刻骑上自己的毛驴，拿着丰七物逃走了。
1。
小学二年级语文《聪明的阿凡提》原文教案及教学反思
小学二年级语文《聪明的阿凡提》原文、教案及教学反思阿凡提骑着小毛驴来到一个集市上。
他观察前面饭馆门口围着一群人，走过去一看，原来有两个人正在吵架。
饭馆老板气概汹汹地揪着一个穷人，大声嚷着：“给钱！快给钱！”穷人一边退让，一边分辩着。
这时，他看到了阿凡提，赶忙上前拉住他说：“阿凡提，你给评评理吧！我到集市上来卖柴，中午坐在饭馆门口，吃了从自己家带来的饼，根本没吃他的东西……”“谁说他没吃我的东西？他就着我饭菜的香味吃了他的饼，莫非不该给钱吗？”饭馆老板抢着嚷了起来。
阿凡提听了，想了想，说：“哦，是这么回事。
”他转身对穷人说：“你闻了别人饭菜的香味，就应当给钱哪！”说着，一把抓过穷人的钱袋。
饭馆老板一见，得意地笑着，伸出手来接钱袋。
阿凡提拦住了他的手，把钱袋举起来，凑到他耳边用劲摇了摇，钱币哗啦哗啦响了一阵儿。
阿凡提问：“听到了吗？”老板笑着连声说：“听到了，听到了。
”阿凡提把钱袋还给穷人，对老板说：“好，他闻了你饭菜的香味，你听到了他钱的声音，这账就两清了。
”老板听了，气得目瞪口呆，围观的人们都哈哈大笑起来。
【篇二】小学二年级语文《聪慧的阿凡提》教案第一课时一、谈话导入。
1、板书：阿凡提。
你读过阿凡提的故事吗？有哪些？2、假如用一个词形容阿凡提，你会用哪个？板书：聪慧的。
3、今日阿凡提来到了我们课堂上，大家喜爱吗？我们一起来读读这个故事。
二、设置悬念，思索争论。
1、叙述故事的起因，设置悬念。
师表达课文前三个自然段的内容。
2、学生猜想故事进展，提出不同意见。
3、这个不讲理的老板还真的难倒了大家。
不过，聪慧的阿凡提想出了好方法，大家抓紧读读课文吧。
三、初读课文。
1、自由朗读课文，要求：圈诞生字多读几遍，把自己读不通顺的句子画出来，多读几遍，直到读通顺。
2、和同桌两个人一起读读生字词。
3、读完了课文，你想说些什么？你想的方法和阿凡提一样吗？四、品读课文一、二、三自然段，学习五个生字。
1、自由朗读课文一、二、三自然段，想想他们由于什么事争吵？2、学生沟通。
经典数学故事之阿凡提妙计退强盗
2019经典数学故事之阿凡提妙计退强盗查字典数学网小学频道为大家整理了2019年趣味数学故事：2019经典数学故事，希望对大家有所帮助一天，聪明的阿凡提骑着小毛驴，手里拿着礼物去看一位家住在很远的地方的朋友。
当他走到一个偏僻的地方时，突然被两个身带弓箭的强盗拦住了。
原来是他们看见阿凡提骑着毛驴，而且驴背上的皮包里又装得满满的，所以就打算抢劫阿凡提的驴子和礼物。
本来阿凡提对于这两个强盗也没有什么办法，可当他们为了分赃而争吵起来的时候，阿凡提突然想到了一个主意，于是就笑眯眯地对那两个强盗说：干脆我来想个办法，为你们分配驴子和礼物吧!愚蠢的强盗竟然答应听从阿凡提提出的建议，希望他能给出一个公正的分配方法。
可结果呢?阿凡提却利用这个机会巧妙地得以脱身，而那两个强盗却什么也没得到。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
你能猜出阿凡提给出的分配办法是怎样的吗?你想知道答案吗?[阿凡提对那两个强盗说：既然你们两个都想?得到驴，那么我就用你们身上带着的弓箭朝着东、西两个方向各射一箭，你们一个向东、一个向西分别去把射出的箭检回来。
阿凡提的故事大全
阿凡提的故事大全驴可能飞上天了阿凡提小时候，有一次跟父亲出远门，他们在一个偏僻的外乡落脚住宿。
睡觉前父亲对他说：“阿凡提，你去用一根长绳把驴拴在草地上，让它自己吃青。
咱明早继续赶路。
”“爸爸，我们还是一人睡一人看护它吧，不然它被狼吃了或者被人偷了怎么办？”阿凡提说。
“放心吧，老天在上，会保佑的！”父亲说。
第二天早晨父亲叫醒阿凡提，让他把驴准备好，阿凡提出去半晌才回来，对父亲说：“爸爸咱们的驴可能是飞上天了，还是您自己去把它牵回来吧！”就像父亲一样阿凡提的儿子刚满五岁。
一天，他在门口玩，父亲问他：“孩子，什么是茄子？”“还没有睁开眼睛的紫红*的小牛犊。
”儿子回答说。
阿凡提狂喜地把儿子抱在怀里，吻着他的额头说道：“你真聪明，就像父亲一摸一样，我从来没有告诉过你，完全是你自己回答出来的！”没有五官的羊头阿凡提的父亲叫儿子到街上去买一个清炖羊头。
馋嘴的儿子在回家的路上，便把买来的羊头上的眼睛、耳朵、舌头和脑子全吃了。
回到家，父亲见儿子拿来一个残缺不全的羊头，气愤地问道：“你买的是什么呀！”“买的清炖羊头呀！”儿子答。
“那么它的眼睛和耳朵呢？”父亲问。
“它是个瞎子，哪儿有眼睛，它还是个聋子，要耳朵干什么？”儿子回答。
“那么它的舌头和脑子呢？”父亲间。
“它是哑巴，不会有舌头，它生来就是傻瓜，怎么会有脑子呢？”儿子答道。
结帐阿凡提经过一家店铺门口，店主叫住了他。
店主问：“阿凡提咱们结一下帐吧，你欠我的十枚金*什么时候还？”“对，我是欠你十枚金*，可我好像记得前些日子我还你了三枚金*，对吗？”“好象。
”店主摸不清头脑地回答。
“好，那么我明天上巴扎时还你三枚金*。
”阿凡提说。
“那好！”店主说。
“好，那么我明天从巴扎回来时再还你三枚金*。
”阿凡提又说。
“那好！”“如果这样，我应该还欠你多少金*？”阿凡提问。
“还欠一枚金*！”店主回答说。
“那好，我现在就还你这一枚金*！”阿凡提掏出一枚金*给了他，又说：“这下咱们结帐了吧！”说完便走开了。
阿凡提的故事阿凡提的智慧故事大全
阿凡提的故事阿凡提的智慧故事大全有一年冬天，天气寒冷。
阿凡提与几位朋友打赌说，他能在这冰天雪地里，在野外过上一夜而不被冻死。
“阿凡提，如果你真能这样，我们将输给你两枚金币。
”朋友们说道。
“一言为定!”阿凡提说。
当晚，阿凡提带上一本书和蜡烛，到野外度过了一个对他来说是最寒冷的夜晚。
天亮后，阿凡提哈着气、搓着手跑回村里向朋友们索要打赌钱。
朋友惊诧地问他：“阿凡提，难道你没有用任何取暖的东西吗”“没有哇!”阿凡提耸耸肩膀说。
“连一支蜡烛也没点吗”朋友们又问。
“我是点了一支蜡烛，可我是用它来照明看书的!”阿凡提说。
“蜡烛不仅可以照明，它也有热度，你肯定用它取暖了，这样不能算你赢。
”朋友们耍赖道。
阿凡提没有争辩，默默地走了。
过了一个月，阿凡提请这几位朋友到家吃饭。
可朋友们坐在客厅里等了数小时，肚子饿得咕噜噜直叫，阿凡提还是不端饭来招待。
朋友们等得不耐烦了，出去想看个究竟。
他们拥进厨房，发现阿凡提架了一口大锅，锅底下点着一支蜡烛正烧着，锅里一点热气都不冒。
“阿凡提，用蜡烛能做熟饭吗”朋友们取笑他说。
“你们说蜡烛有热度，我从一大早就用蜡烛的热度烧饭，可到现在都做不熟，我也感到非常奇怪。
”阿凡提回答道。
阿凡提在镇子上开了个的染坊，给附近的乡亲染布，有一次，镇子上新来了个小法官，住在一个财主家里。
那财主便觉得十分光彩，到处炫耀。
他向阿凡提吹嘘说：“新来的法官老爷，是世上少有的聪明的法官老爷，他学识渊博，脑袋里充满了智慧。
”“有可能”，阿凡提说，“因为现在当法官的，办事情只看谁给的钱多，用不着智慧，所以智慧就都在他脑子里存起来了。
”一听这话，财主生气地“哼”了一声，回去就告诉给了法官。
法官气急败坏，一心想找机会报复阿凡提一下。
这一天，法官在财主家拿了一匹布，来到阿凡提的染坊，用蛮横的口气说：阿凡提，给我把这匹布好好地染一染，让我看看你有多么高的手艺!”你要染成什么颜色的，法官先生”我要染的颜色普通。
它不是红的，不是蓝的，不是黑的，也不是白的，不是绿的，又不是紫的，不是黄的，更不是灰的。
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阿凡提“借驴分驴”的“智慧”-小学数学论文
阿凡提“借驴分驴”的“智慧”
陈士文杨春燕
关于“智慧”，我们从一个民间故事说起。
传说阿凡提骑着毛驴游历，在一个牧场遇到一群人正为分毛驴而大伤脑筋，阿凡提上前询问，知道了事情的来龙去脉。
原来，有一位老人，他有17头毛驴，老人在临终前对他的三个儿子说：“我已经写好了遗嘱，我把毛驴留给你们，你们一定要按我的要求去分。
”
老人去世后，三兄弟看到了遗嘱：“我把17头毛驴全都留给我的三个儿子。
长子得1/9，次子得1/3，幼子得1/2，不许流血，不许杀驴。
你们必须遵从父亲的遗愿！”
阿凡提知道了缘由，立刻想出了一个主意，17头毛驴很快就分好了。
阿凡提想出了一个什么办法呢？那就是“借驴分驴”。
他把自己的毛驴先借给三兄弟，这样就有了18头毛驴，长子分得1/9也就是2头，次子分得1/3也就是6头，幼子分得1/2也就是9头，而2+6+9=17，刚好是全部的遗产17头毛驴。
毛驴分完了，阿凡提又骑着他那头可爱的小毛驴上路游历了。
这就是阿凡提“借驴分驴”的故事。
因为涉及到许多数学元素，也不乏趣味性，不少教师都乐于把这个小故事讲给学生听，借此引导启发学生：阿凡提“借驴”，巧妙地把单位“1”由“17头毛驴”转化成“18头毛驴”，很好地体现了“转化”的思想与智慧。
但仔细想来，这是一份荒唐的遗嘱，按照遗嘱来分是不可能的，一是因为
17不能被9、3、2整除，二是，毛驴是分不完的。
阿凡提把“17头毛驴”加上自己的那头毛驴，变成“18头毛驴”，这种“智慧”实有偷换概念之嫌。
尽管故事流传甚广，但所谓“阿凡提式的智慧”顶多只是茶余饭后的谈资罢了，数学课堂上我们需要的是科学的智慧。
故事可以一笑了之，数学则需要理性的思考。
“作为一种理性，数学会出现危机。
”1假如我们把“荒唐的遗嘱”当作一次微型的数学危机，如何解决这个危机呢？我们来一番逻辑推理和证明。
我们运用数列求和的方法，化“无限”为“有限”，遵从遗嘱“不流血、不杀驴”也把毛驴合理分完了。
当分驴问题停留在“17不能被9、3、2整除”时，它就是微型数学危机；当数学发展并建立等比数列知识时，危机就解决了。
危机的解决往往是源于数学的发明与进步。
当然，小学生尚不能理解数列求和的道理，但我们完全可以从按比例分配的角度，解决“荒唐遗嘱”中的危机。
回过头来再看阿凡提的“借驴分驴”，虽然与数学的理性推断结果一样，但本质是不一样的。
现在的数学课上，我们不能仅仅沉浸于故事中阿凡提式的智慧，满足于问题解决本身，更应理性地思考与辨析，因为“现在的数学教育肩负着改变思维，改变民族理性的重任”2。
（江苏省扬州市“智慧数学”工作室，江苏省扬州市育才小学）。