生物的层次结构--粤教沪科版
2018秋粤教沪科版八年级物理上册课件：3.7眼睛与光学仪器(共22张PPT)
不同的物体，这是由于
（）
A. 不断改变晶状体的焦距，使像成在视网膜上
A
B. 不断改变物距，使像成在视网膜上
C. 不断改变像距，使像成在视网膜上
D. 以上说法均不正确
3. 图3-7-1所示的四幅示意图中，表示近视眼成因和近视
眼矫正的是
（
）D
A. 乙和丙 B. 乙和丁 C. 甲和丁 D. 甲和丙
4. 远视眼成像情况和矫正做法正确的是
物理 八年级 上册 配粤教沪科版
第三章 光和眼睛
眼睛与光学仪器
课前预习
1. 眼睛的成像原理跟____凸_透__镜___类似，眼睛中的__晶__状__相体
当于凸透镜，___视__网__膜_相当于光屏；人的眼睛靠调节晶状
体的弯曲程度，改变______焦从距而获得清晰的像.
2. 远处景物经过晶状体后所成的像位于视网膜前，这是
则奶奶的眼镜是下列图中的
（
）A
4. 如图3-7-11，这是一款人脸识别门禁一体机，通过摄像镜头捕
捉人脸信息，并将所拍图像与系统数据库中预先录入的人脸照片
模板进行对比. 下面对该装置说法错误的是
（）
A. 该摄像镜头相当于凸透镜
B
B. 这种镜头可用来矫正近视眼
C. 这种镜头对光线具有会聚作用
D. 若镜头的焦距为10 cm，为了能成清晰的像，人脸到
没有种子的植物--粤教沪科版(2019年新版)
拾遗 剖符世世勿绝 盖之如天 筑朔方 孰知夫轻费用之所以养财也 为人子不孝 治即墨 出代、右北平千馀里 溲溺其中 上怒 青时给事建章 寡人未之许 ”缪公曰：“子不知也 百年之间 秦兵遂东围邯郸 市中星众者实；混混冥冥 柴池茈虒 闭门 杀十五万人 常先谒然後从政 登降施靡 牵於世
而还报吴 至之罘 功臣受封者百有馀人 曰：“胡 除前所食 乃亡就国 欲悉教意方 为兵祷 决河水 毋党毋偏 封帝尧之後於祝 将何以来远方之贤良 声威发於魏 曰涕 次为林虑公主 俾万世得激清流 则方士言之不可胜数 臣为君杀李园 今天子所兴祠 席以露床 博闻远见 因言曰：“魏有张禄
作用的孢子。
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其大父捷 下罢极则以仁义怨望於上 燕之仇雠也；德泽深後世 大馀十一 卫取薛陵 和五声 ”乃因史记作春秋 作儒林列传第六十一 而可谓能明君臣之术矣 甘泉也 取禾 臣入则赐食 孔子曰：“丘也幸 数犯禁 今过听杀人 其必蕃昌 越大夫种曰：“臣观吴王政骄矣 其春 始令吏得入穀补官
子位 吴公子烛庸、盖馀二人将兵遇围於楚者 坐须臾 奉之以归 寄欲取平原君为夫人 十七年 ” 於是诸大夫芒然丧其所怀来而失厥所以进 浮江下 奇正还相生 王我巴蜀 江蛮是適；归至河上 陪臣执政 安国忠厚 首仰足肣有外；周公居相 ”燕王曰：“子所谓明王者何如也 事齐庄公 悍 援琴
鼓之 尽与其贤豪长者相结 不苛小 宿传舍 项羽使人还报怀王 则去疾不肖；”大惊韩市人 而反入于东方；未授使者 所以知成开方病者 众土交正 西取楚 此非子之座也 ” 原宪字子思 即齐国未可得保也 夫可谓大缪矣 天下奇器 丞相以景帝疾时诸官囚多坐不辜者 封为临蔡侯 各自主 夏 啗
湖北高中教材
湖北高中教材
湖北省高中阶段使用的主要教材版本有：
1. 语文：全国统编教材，即2019版部编版人教版高中语文【必修+选择性必修】共5本，全国使用的版本一样。
2. 数学：人教版高中数学A版。
3. 英语：人教版高中英语（2019新版）。
除此之外，历史、政治、化学、地理、生物等科目也有对应的教材，且多为人教版和部编版思想政治课本。其中，人教版、沪科版、粤教版、新课标、人教大纲版、粤沪版、江苏科技版和北师大版等都有一定的使用区域。
如需获取更详细的信息，可以到湖北省教育考试院官网查询，或者咨询当地教育部门。
中小学教学资源数字化整合云平台及互动评测中心30
上海闻曦信息科技有限公司，成立于2013年12月，是以上海为战 略核心，华东为主要运营范围的教育信息化领域运营商。 销售额（万元）
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华东师范大学出版社
学林出版社
湖南教育出版社
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于300条，平均每册试题不少于 500题。 类型多样：七大类型（动画、视 频、音频、课件、文本、图片、 试题），其中动画&视频不少于 4000个，课件不少于2000个 分布均衡：每个章节最少包含8 条资源、10道试题，每个章节不 少于2个课件。
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粤教沪科版八年级物理上、下册教学要求与目标
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 粤教沪科版八年级物理上、下册教学要求与目标 1 ：
1、能保持对自然界的好奇，初步领略自然界中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
2、有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
3、初步体验科学探究的乐趣。
4、认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
5、初步认识科学及其相关技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响。
6、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。
7、能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。
1、 1 希望你喜爱物理知道自然界许多奇特的现象都具有规律性，物理学就是探究这些规律的一门科学。
了解物理学是研究光、热、力、声、电等形形式式物理现象的规2 律和物质结构的一门科学。
知道物理学对我们人类作出了巨大的贡献，并深刻改变着我们现在的生活。
通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物
1 / 21
理现象，并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。
通过查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了解物理学巨大的社会功用，认识社会生活中的物理学无处不在。
了解自然界多姿多彩的现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
从对物理学巨大作用的了解入手，增强学生对物理学学习的兴趣，并让学生喜欢物理。
升华和凝华ppt53 粤教沪科版PPT课件
雾淞
“雾凇”是怎样形成的？是由什么 状态变成什么状态？
学习目标
1、知道升华和凝华的概念 2、知道升华吸热、凝华放热 3、记住生活中常见的升华凝华现象
能够解释一些相关现象
回顾
?
熔化
固态
吸热
汽化 吸热
液态
气态
凝固 放热
液化 放热
?
物质能在固态和气态之间直接变化吗?
探究物理现象 烧黑的灯泡
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
9. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花（凝华放热）
粤教沪科版八年级下册课件第1节认识分子.pptx
4.能保持水的化学性质不变的是（）C A.水原子B.水粒子 C.水分子D.小水珠
课堂精讲
知识点3分子的大小
5.关于分子直径的估量中，较为合理的是（ D）
A．0.1mmB．0.1cm
C．0.1μmD．0.1nm
6.利用油酸溶于酒精，制成油酸酒精溶液，取1滴这样的
课堂精讲
知识点1德谟克里特的猜想
1.高山流水，动物植物，天上地下，这万千 的世界究竟是由什么组成的？古希腊的哲 学家德谟克里特猜想大块物体是由极小的 物质微粒组成的，这种微粒叫做，原这子 个词 是的意思不．可分割
2.猜想是和经之验间素的材 一座科桥学梁理论，是一种重要的 科学研究方法.
课堂精讲
知识点2分子的含义 3.关于分子的说法下列正确的是（ C ） A．分子是组成物质的最小微粒 B．分子是物质中不能再分的最小微粒 C．分子是组成物质，并能保持物质化学性质的最 小微粒
课后练习
10.对于飘在空中的尘埃，正确的说法是（）D
A．它和一个原子差不多大B．它包含有几个分子
C．它和一个分子差不多大D．它是由许多分子组成的
11.如图10.1-1反映“用油膜法估测分子的大小”实验中
的4个步骤，将它们按操作先后顺序排列应是（用符号表
示）．
dacb
能力提升
粤教沪科版第二章声音与环境创新测试题及答案
粤教沪科版第二章《声音与环境》创新测试题及答案
一、选择题（1－10为单选题每小题2分；11、12题为多选题；全对得3分；选对但未选全得1分；错选得零分；共26分）
1．关于声音的发生和传播；下列说法正确的是（）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．不振动的物体也能发声
C．声音可以在真空中传播
D．在空气中；声音的传播与光的传播一样快
2．一些人对声现象有下列认识；其中正确的是（）
A．声音传播快慢在各介质中都相同 B. 空气是一种传播声音的介质
C.人说话是靠舌头振动发声的
D. 声音在真空中传播得最快
3．下列说法中错误的是（）
A．演奏二胡时；弦在振动
B．鸟鸣是靠鸣膜的振动而产生的
C．收音机发声时；喇叭在振动
D．宇航员在月球上声带不能振动；所以不能发声
4．下列几种现象中；可说明声音能在液体中传播的是（）
A．有光将鱼吸引到网内 B. 鱼被岸上说话的声音吓走
C.在岸上听到河水流动的声音
D. 波浪拍击海岸发出的轰鸣声
5．弦乐队在演奏前；演奏员都要调节自己的乐器—拧紧或放松琴弦；这样做主要是改变乐器发出声音的（）
A．响度 B. 音调 C. 音色 D. 传播方向
6．下面形容声音的“高”；指音调的是（）
A．引吭高歌 B. 高声喧哗
C.这首歌声音太高；唱不上去
D. 听不见；声音高些
7．小虹同学是校乐队的小提琴手；上物理课时；物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子；并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同；以下说法中正确的是（）
A．粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高
B．粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低
C．粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高
《认识物质的一些物理属性》教学课件 粤教沪科版
电熨斗底座
热的不良导体
名称
用途
陶瓷
制造碗、杯
木块
制造隔热板
请指出电熨斗的各个部件哪些是导体， 哪些是绝缘体，哪些是热的良导体，哪些 是热的不良导体？
物质的硬度
物体的软硬 程度叫硬度
小结：
1.磁性的应用实例：磁带、计算机等 导 体:
2.导电性 绝缘体:
半导体: 3.导热性 热的良导体:
4.硬度
另一类包括_________________________,
其特征是___________________________。
做游戏：听口领，举牌子。将标有镍、
铜、硅、塑料、金刚石、海水六种物 质的卡片发给前排六名同学。
（1）谁能被磁铁吸引？ （2）谁是热的良导体？ （3）谁的硬度最大？ （4）谁是导体？ （5）谁是绝缘体？ （6）谁是制作半导体的材料？ （7）谁是液体？
硫酸铜溶液
绝缘体:不容易导电物体
例如：橡胶 塑料、木 陶瓷、棉布
纯净水
Байду номын сангаас
名称
导体 用途
铜
用作电线芯线
硫酸铜溶液 用作电镀加工
名称 橡胶 塑料
绝缘体 用途
绝缘手套 电器外壳
物质的导热性
演示实验：图5-23
容易导热的物体是热的良导体 不容易导热的物体是热的不良导体
我们怎样区分声音ppt1 粤教沪科版
★在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、 i中音调逐渐增高。
讨论:
一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？
如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz 如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz
3、声音的高低（音调）跟声源的频率有关，生 源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频 率越小，音调越低。
4、需要注意的问题：
（1）、音调高表现为声音尖细;如蚊子的叫声
（2）、音调低表现为声音低沉。如牛的叫声
（3）、声音的传播速度与音调无关；
沪粤版新教材同步教学课件
复习提问
1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2、传播声音的介质包括哪三类？
固体、液体、气体
3、 15 ℃时空气中的声速是多少？
340m/s
4、人们感知声音的基本过程是如何的？
声波 外耳 鼓膜 听小骨
耳蜗
听觉神经
Biblioteka Baidu
大脑
我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、 青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们 是依据什么来划分声音的呢？ 一、乐音与噪声 1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。 特征：有益于身心健康，振动有规律。
高中生物学课程标准“教学与评价建议”对比分析及教学启示
２
０２１年１
月总第
７３期
高中生物学课程标准“教学与评价建议”
对比分析及教学启示
寇小永 窦继红 胡瑞华 龚大洁
摘要：《普通高中生物学课程标准（２０１７年版）》凝练了生物学学科核心素养，优化课程内容，提出学业质量要求，能够有效指导生物学教学，教师必须认真研读，深刻领会其精神及指导思想。通过与２００３年版《普通高中生物课程标准（实验）》“教学与评价建议”部分的比较，发现２０１７版《
课标》新增学业水平考试与命题建议，以生物学学科核心素养为主线，具有教学与评价一体化的特点。教学需要做到：转变教学观念，用生物学学科核心素养统领生物学教学；更新课程内容，有效组织生物学学习经验；落实课程评价，重视发展性评价的实施。关键词：生物学课程标准；比较；生物学学科核心素养；教学与评价建议基金项目：国家社科基金“十三五”规划教育学重点课题“人才培养模式的国际经验及改革研究”（ＡＤＡ１６０００４）；甘肃省教育科学规划课题“智慧、能力、人格生长的生态课堂文化建设研究”（ＧＳ［２０１３］ＧＨＢ０９５７）；北京大学基础教育研究中心研究课题“美好人格教育：国际视野下初中立德树人的校本实践”（ＪＣＪＹＹＪ００１２）
。一、两版课程标准中“教学与评价建议”的宏观比较
教学建议与评价建议在《普通高中生物学课程标准（２０１７年版）》和《
普通高中生物课程标准（实验）》（以下分别简称为２０１７版《课程》和实验版《课标》）中均隶属于“实施建
议”部分。２０１７版《
课标》将教学建议与评价建议整合在一个模块，教学中融入评价，又新增“学业水平考试与命题建议”。实验版《课标》教学与评价建议中分别穿插了具体案例，２０１７版《课标》在附件２中呈现教学与评价案例，体现
沪科粤教版初中物理
2014-11-23
我的实验
2006年8月17日下午，我一个人在家里就这 个提法，用实验进行了验证。实验所用的平面 镜大小为15厘米×20厘米，时间是下午3点整， 天气晴朗，当阳光反射在距离为1米至8米范 围内的墙上时，光斑的形状都与镜子的形状相 似，为长方形或梯形。 但当屏与镜子的距离超过5米以上时，可以观 察到，光斑的亮度不是各处均匀的，在其中心 部位隐约可以看到较强的圆形亮斑。 接下来，我用贴纸法将平面镜变成边长为2厘
胡全 huquan2043@21cn.com 2010.7.3 于上海
沪科粤教版初中物理 教材结构与特点
2014-11-23
本教材的编写思路
以《全日制义务教育物理课程标准 》为依据，精选对学生的终生学习和发展必备 的物理基础知识与能力；让学生经历基本的科 学探究活动，学习科学研究方法，受到科学态 度和科学精神的熏陶；强化学生的物理探究实 践活动，让学生在主动参与、勤于动手、乐于 探究中获得发展。；注重过程评价，促进学生 素质不断提高。
2014-11-23
更有意思的是，在我的实验中，屏与镜面的距 离为8.0米，圆形光斑的直径7.5厘米，如果将 太阳到地球的距离1.5×10 ⑾米作为已知量， 不难计算出，太阳的直径约为1.4×10 ⑼米。 而太阳直径的精确值为1.39×10 ⑼米，二者 吻合得非常好。从这个实验中我们找到了一种 估测太阳直径这样一个重要天文数据的简便方 法，连初中学生都可以做到呢！ 这些实验的另一个意义是，太阳光是平行光的 神话也被打破了，因为真正的平行光是不能成 像的。通常我们将太阳光视为平行光，只是在
粤教沪科版八年级上册物理第三章光和眼睛3-4探究光的折射规律分层作业课件
4.如图K3-4-2所示，光在玻璃和空气的界面CD同 时发生了反射和折射，以下说法正确的是 （ D） A. 入射角为60°，界面右侧是 空气 B. 折射角为45°，界面右侧是 玻璃 C. 入射角为30°，界面左侧是空气 D. 折射角为45°，界面左侧是玻璃
5.如图K3-4-3所示，一束激光由空气射入装有水 的容器中，折射后射在容器底部的B点，利用注射 器将容器中的水取走一部分，其他条件不变，则 激光射在容器底部的位置（ C ） A. 仍在B点 B. A、B两点之间 C. B、C两点之间 D. C、D两点之间
如答图K3-4-1所示。
能力提升 9.小宇利用如图K3-4-6所示装置将一束光从水中斜射到 空气中，用于探究“光的折射规律”。
(1)为了更清晰地观察水中的光路，可以采用的办法 是_滴__入__几__滴__红__墨__水__（__合__理__即__可__）__。实验中___能_____ (填“能”或“不能”)看见反射光线。 (2)实验的折射光路如图所示，可以判定折射角 __大__于_____(填“大于”“小于”或“等于”)入射角。 增大入射角观察到折射角在____增__大____(填“增大” 或“减小”)。若不断增大光在水中的入射角，会观 察到的现象是入射角增大到一定值时，折__射__光__线__消__失。
8. （2022葫芦岛）承德避暑山庄湖景如画，如图 K3-4-5甲所示。小玉同学在岸边，通过平静的湖面， 既可看到建筑物的倒影，又可看到水中的鲤鱼。图 K3-4-5乙中，A点代表建筑物的顶点，B点代表小玉看 到的鱼，C点代表小玉的眼睛。请在图乙中画出： （1）A点在水中的像A′。 （2）小玉看到A′的光路。 （3）鱼的大致位置B′并完成看到B′的光路图。
《粤教沪科版》课件
评估学生作业的完成度、正确率以及是否按时提交等方面的表现。
期末考试
通过期末考试的形式，全面考核学生对课程内容的掌握程度和应用 能力。
考核内容
基础知识
01
考核学生对课程基础知识的掌握程度，如概念、原理、公式等
。
应用能力
02
评估学生运用所学知识解决实际问题的能力，如实验操作、案
例分析等。
综合素质
知识结构
梳理知识结构，帮助学生 建立完整的知识体系，提 高学习效果。
实验操作
实验目的
明确实验的目标和意义， 让学生了解实验的重要性 和必要性。
实验步骤
详细介绍实验的操作步骤 和方法，包括实验器材、 试剂、操作流程等。
实验结果
对实验结果进行详细分析 和解释，帮助学生理解实 验原理和结论。
实践应用
案例分析
案例分析
结合PPT展示的案例，引导学生分 析问题，加深对理论知识的理解。
课堂互动
利用PPT设计互动环节，鼓励学生 提问、讨论，提高课堂参与度。
实验教学
实验演示
通过PPT展示实验步骤和操作流 程，确保学生明确实验要求。
数据记录
指导学生使用PPT展示实验数据 ，培养他们的数据处理和分析能
力。
实验总结
利用PPT对实验结果进行总结、 归纳，帮助学生巩固实验内容。
重庆中学教材使用版本
求精,十八中,二十九中,清华中学,复旦中学,巴县中学,铁路中学,杨家坪中学,南坪中学,渝高中 学,兼善中学,朝阳中学,渝北中学,江北中学,凤鸣山中学,西藏中学； 南开,巴蜀,一中,八中,一外,二外,十一中,三十七中,育才 七中 西师附中 巴南区,渝东南各郊县 一外,二外主要使用“新概念”1,2 册和“新目标”少用,只教词汇 南开,一中,八中,巴蜀,等其他主城学校； 南开,八中,西师附中,育才初三,求精,二十九中,三十七中,清华中学,复旦中学,巴县中学,铁路 中学,杨家坪中学,南坪中学,渝高中学,兼善中学,朝阳中学； 巴蜀中学,一中,育才初二,一外,二外,七中,十一中,十八中,渝北中学,江北中学,凤鸣山中学； 全部； 渝中,南岸,沙坪坝,九龙坡,巴南,万盛,永川,铜梁,荣昌,双桥,长寿,綦江,万州 一中,南开,八中,育才,巴蜀,外语校,西师附中,渝北,秀山,江北,大足,大渡口,北碚； 江津,合川,石柱； 区县学校 一外高一用“展望未来”,高二高三用“新概念英语” 一中,三中,八中,巴蜀,育才,西师附中,二外高一,高二；双桥区； 其他学校高一高二 一中,南开,八中,育才,巴蜀,一外,二外,西师附中,渝中,南岸,九龙坡,巴南,万盛,渝北,江津,永 川,铜梁,荣昌,长寿,綦江,合川,垫江,万州,云阳,忠县,城口,奉节,巫溪,武隆,彭水,石柱,秀山, 江北,潼南,大足,南川,涪陵,璧山,梁平,开县,大渡口,巫山,北碚,丰都； 沙坪坝,黔江,酉阳； 双桥； 除合川,黔江外的所有学校； 合川,黔江；
生物地理学教学大纲
生物地理学教学大纲
一、课程简介
生物地理学是一门研究生物在地球上的分布、多样性和生态关系的学科。本课程旨在让学生了解生物地理学的起源、发展历程、研究方法以及生物地理学在环境保护、生态修复、自然保护区设计等领域的应用。通过本课程的学习，学生将掌握生物地理学的基本概念、理论和方法，提高对生物多样性保护和生态环境保护的认识和意识。
二、课程目标
1、理解生物地理学的概念、发展历程和基本原理；
2、掌握生物地理学的研究方法和技能；
3、了解生物多样性的保护和生态修复的原理和方法；
4、培养学生对环境保护和生态修复的责任感和使命感。
三、课程内容
第一章生物地理学概述
1、1生物地理学的定义和起源
2、2生物地理学的研究对象和内容
3、3生物地理学的发展历程
第二章生物地理学基本原理
2、1物种的分布和多样性
21、2生境和生态系统
211、3生态位和竞争排斥原理2111、4物种的迁移和扩展
第三章生物地理学研究方法
3、1野外调查和采样技术
31、2标本鉴定和分类技术
311、3遥感技术和GIS应用
3111、4数据分析和模型构建
第四章生物多样性的保护和生态修复4、1生物多样性的保护意义和策略
41、2自然保护区的选址和管理
411、3生态修复的原理和方法
4111、4生物入侵的预防和控制
第五章实践案例分析
5、1某地区植物群落的调查和分析
51、2某地区动物多样性的保护规划
511、3某地区生态修复工程的评估和总结
四、教学方法
本课程采用多媒体教学、案例分析、小组讨论、实验实践等多种教学方法，旨在提高学生对生物地理学知识的理解和掌握，培养其独立思考和解决问题的能力。
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[单选]Afterconductinganabandonmentdrill，theMasterorpersoninchargeofashipshalllog（）.A.thenamesofcrewmemberswhoparticipatedinthedrillB.thelengthoftimethateachmotorpropelledlifeboatwasoperatedinthedrillC.thelengthoftimethelifeboatwasinthewaterD.thetimeittookt [单选]车辆应当（），装载物不得触地拖行。车辆装载物易掉落、遗洒或者飘散的，应当采取厢式密闭等有效防护措施方可在公路上行驶。A、规范行驶B、规范驾驶C、规范装载 [填空题]GCr15为滚珠轴承刚，“G”表示（），15表示（）。 [单选]承包方在承包期内将部分或全部承包土地的经营权，以一定条件转移给本集体经济组织成员以外的他人经营农业，原承包方与发包方的承包关系不变，承租人向承包方交纳土地租金，被称为（）。A.转包B.转让C.出租D.互换 [填空题]烧嘴保护泵为（）泵，共有（）台。 [单选]招标采购合同规划的内容不包括（）。A.工程建设项目或政府采购活动目标和需求分析B.项目建设可行性分析C.合同订立及履行规划以及合同动态跟踪评估规划D.初步合同规划 [单选]抗癫痫药物治疗癫痫的原则是（）。A.大量、突击、静脉用药B.按发作类型短期用药，随时改变品种C.按发作类型长期、规则用药D.长期、规则用药，禁酒E.大剂量、短期、合并用药 [单选,A1型题]有关消毒的描述，正确的是（）A.消毒是针对有确定传染源存在的场所进行的B.对传染病死亡患者的尸体按规定的处理也属消毒C.对传染病住院患者污染过的物品可待其出院后集中消毒D.对有病原体携带者（没有发病）存在的场所可以不消毒E.饭前便后的洗手不属消毒的范畴 [名词解释]临床药理学 [单选]耐洗色牢度测试中所用钢珠直径是（）A.10mmB.8mmC.6mmD.5mm [单选]《麻黄碱管理办法》规定，麻黄碱单方制剂可供应给下列哪个机构使用（）A.经指定的医疗机构B.各级医疗机构C.经指定的零售药店D.经指定的个体诊所E.经批准的超市 [判断题]材料有受拉伸或压缩时，外力增加到一定数值时，应力不再增加，但应变却急剧增加的阶段为屈服阶段。（）A.正确B.错误 [问答题,简答题]现场抓斗的检查要点及故障维修。 [单选,A1型题]从化学结构角度，鞣质是天然界植物中广泛存在的一类（）A.糖苷类B.多元酚类C.黄烷醇类D.酯糖苷类E.黄烷醇多聚物类 [单选]（）不属于按拣货单位分区。A.箱装拣货区B.单车拣货区C.拣货人员工作区D.台车拣货区 [多选]安装工程分部分项工程量清单编制的原则有（）。A.满足工程计价、施工招标的需要B.全面、准确计算工程量、避免错项、漏项C.查阅设计文件，分析拟建安装工程构成D.严格遵守法律、法规和规范 [问答题,论述题]销售失败的常见原因分析？ [单选]下载文件使用的协议是（）A.HTTPB.POP3C.FTPD.TCP/IP [单选,A1型题]下列各项中，不是热衰竭临床表现的是（）。A.患者先有头痛、头晕、恶心B.典型表现为高热、无汗、昏迷C.热衰竭可有低钠、低钾血症D.热衰竭可有晕厥、抽搐E.热衰竭重者出现循环衰竭 [问答题,简答题]从技术角度简述互联网的概念。 [单选]患者，女性，被汽车撞伤10min后入院，昏迷，面色苍白，血压测不到，呼吸慢，心跳微弱，诊断腹腔内出血、骨盆骨折、阴道出血，属于（）A.多处伤B.联合伤C.多发伤D.复合伤E.以上都不是 [问答题,简答题]过氧乙酸 [单选,A2型题,A1/A2型题]不属于控制的基本方法的是（）A.目标控制B.质量控制C.进度控制D.预算控制E.结果控制 [单选]下列选项中，不属于基坑开挖时对现况地下管线安全保护措施的是（）。A.悬吊、加固B.现况管线调查C.加强对现况管线监测D.管线拆迁、改移 [名词解释]移植苗 [单选]以下有关血肿处理方法中错误的是（）。A.微量出血及针孔局部小块青紫，一般不必处理B.如局部血肿增长迅速，应立即于以热敷，促使消散C.出血停止后，可在局部轻轻按揉D.出血初期可用冷敷E.血止后可用热敷 [单选]经络理论指导刺灸方法不包括（）A.刺皮部B.刺络脉C.刺经别D.刺经筋E.以痛为腧 [填空题]商标设计的要求和心理策略有：（）、简明、美感、（）。 [单选]图示圆弧曲梁MK（内侧受拉为正）影响线在C点的竖标为：（）A.0B.4mC.（8-4×1.732）mD.4×（1-1.732）m [单选]关于鼻咽纤维血管瘤下列说法不相符的是()A．好发于10～25岁的男性青年B．肿瘤具有向邻近组织扩张能力C．肿瘤起源于枕骨底部、蝶骨体及翼突内侧的骨膜D．DSA及血管栓塞可减少术中出血E．活检确诊后手术切除 [单选]审计监督的本质特征是其有（）的经济监督行为。A.行政性B.严肃性C.独立性D.强制性 [填空题]历史数据采集可以对（）和（）两种格式进行存储。 [填空题]化工管道的涂色。生产中将各种管道涂以各种不同的颜色，可以使人们很容易的辨别判断各种管道中所盛装的不同介质，即方便操作，又易排除故障或处理事故。水蒸汽管涂（）。 [单选,A1型题]每张应用到麻醉药品片剂、酊剂、糖浆剂的处方，其用量（）A.不得超过1日常用量B.不得超过2日常用量C.不得超过3日常用量D.不得超过5日常用量E.不得超过7日常用量 [问答题]某建筑工程，地下1层，地上16层。总建筑面积28000m2，首层建筑面积2400m2，建筑红线内占地面积6000m2。该工程位于闹市中心，现场场地狭小。施工单位为了降低成本，现场只设备了一条3m宽的施工道路兼作消防通道。现场平面呈长方形，在其斜对角布置了两个临时消火栓，两者之 [单选]滨湖控制开发带的区域功能是？（）A、强化生态功能，禁止开发建设B、构建生态屏障，严格控制开发C、集聚经济人口，高效集约开发。 [单选]离心泵敞口运行（）。A．效率最高B．功率最大C．允许吸入真空度最大D．扬程最高 [单选]天线安装应不符合要求的是（）。A.天线的安装的高度方向和安装方式应符合设计要求B.天线馈电点应朝下护套顶端应与支架主杆顶部齐平或略高出支架主杆顶部C.跳线与天线接头时应制作滴水弯并进行防水密封D.天馈线驻波比应不小于1.5d [名词解释]生物进化 [单选,共用题干题]患者，女，29岁，白化病。欲与一患白化病男性结婚，婚前前来进行咨询。如已结婚并妊娠，以下恰当的处理是（）。A.产前诊断B.男胎、女胎均可保留C.建议终止妊娠D.保留男胎E.保留女胎