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2020/11/11
2020/11/11
谈话揭题
文学作品中许多花木都被赋予某 种品格，如刚才同学们欣赏到的 梅花象征高洁，牡丹代表富贵， 菊花寓意坚贞，松柏喻指永葆青 春等。今天这节课，我们来学习 一篇也跟花草树木有关的课文。
丁香结 请同学们
齐读课题 2
2020/11/11
简介丁香
丁香属落叶灌木或小乔木，因花 筒细长如钉且香故名，原产中国 华北地区，有1000多年的栽培历 史，是中国的名贵花卉。生长习 性喜阳，喜土壤湿润而排水良好， 适庭院栽培。丁香花多成簇开放， 好似结，古代诗人多以丁 香写愁。称之为“丁香结”。
的方法理解词语。
2020/11/11
检查字词
zhuì
缀满
雅
cēn cī
轻灵
wǔ mèi
拙
huǎnɡ
参差
潇洒
àn bó
伏案
单薄
2020/11/11
yōu yǎ
朦胧 幽
zhuō
浑浊 笨
jīn
遮掩 照
读音提醒
“薄”是多音字，字典中有三个 读音，当“迫近、靠近；轻微、 少；不充实；不厚道；看不起” 讲，读bó，组词是日薄西山、广 种薄收、单薄、轻薄、厚古薄今 等；表示感情冷淡、不浓、不肥 沃等意思时，读báo，薄荷
2020/11/11
作业布置
1.每个生字抄写一行，并组词一 个，注意把字写工整，写美观些。 2.画出的新词抄两遍。 3.正确、流利地朗读课文。
2020/11/11
2020/11/11
复习字词
请同学们读拼音，写汉字。 zhuì mǎn yōu yǎ fú àn （缀 满） （ 幽 雅） （伏 案） bèn zhuō dān bó mó hu （笨 拙） （ 单 薄） （模 糊）
2020/11/11
谈话揭题
文学作品中许多花木都被赋予某 种品格，如刚才同学们欣赏到的 梅花象征高洁，牡丹代表富贵， 菊花寓意坚贞，松柏喻指永葆青 春等。今天这节课，我们来学习 一篇也跟花草树木有关的课文。
丁香结 请同学们
齐读课题 2
2020/11/11
简介丁香
丁香属落叶灌木或小乔木，因花 筒细长如钉且香故名，原产中国 华北地区，有1000多年的栽培历 史，是中国的名贵花卉。生长习 性喜阳，喜土壤湿润而排水良好， 适庭院栽培。丁香花多成簇开放， 好似结，古代诗人多以丁 香写愁。称之为“丁香结”。
的方法理解词语。
2020/11/11
检查字词
zhuì
缀满
雅
cēn cī
轻灵
wǔ mèi
拙
huǎnɡ
参差
潇洒
àn bó
伏案
单薄
2020/11/11
yōu yǎ
朦胧 幽
zhuō
浑浊 笨
jīn
遮掩 照
读音提醒
“薄”是多音字，字典中有三个 读音，当“迫近、靠近；轻微、 少；不充实；不厚道；看不起” 讲，读bó，组词是日薄西山、广 种薄收、单薄、轻薄、厚古薄今 等；表示感情冷淡、不浓、不肥 沃等意思时，读báo，薄荷
2020/11/11
作业布置
1.每个生字抄写一行，并组词一 个，注意把字写工整，写美观些。 2.画出的新词抄两遍。 3.正确、流利地朗读课文。
2020/11/11
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复习字词
请同学们读拼音，写汉字。 zhuì mǎn yōu yǎ fú àn （缀 满） （ 幽 雅） （伏 案） bèn zhuō dān bó mó hu （笨 拙） （ 单 薄） （模 糊）
《丁香结》PPT优秀课件
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词语解释
朦胧： 不清楚，模糊。 遮掩： 掩饰；隐瞒。 恍然： 形容忽然醒悟。 笨拙： 笨；不聪明；不灵巧。 断断续续： 时而中断，时而继续。 平淡无味： 质性平和无味，后指平平常常。
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2 丁香结
RJ部编版·六年级上册
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作者简介
宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生， 当代作家。中共党员，原籍河南省唐河县， 生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表 作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》， 散文《紫藤萝瀑布》等。2018年，其作品 《北归记》获得第三届施耐庵文学奖。
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近义词辨析
相同点
不同点
幽雅 优雅
都有雅致 的意思。
指幽静而雅致，主要用 于静态的环境和氛围。
指优美雅致或优美高雅， 一般用于形容环境、景 色、乐曲、人的姿态和
举止等。
1.这里环境（幽雅），是个学习的好地方。 2.他那种（优雅）的风度是任何人都模仿不了的。
dǒu （北斗星）（斗胆）（烟斗）
斗 dòu （奋斗） (争奇斗艳）（勾心斗角）
1.山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗（dò）u 艳。 2.先生坐在那张高背的皮椅子上,抽着烟斗（dǒ）u 。
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部编版语文六上第2课《丁香结》课件ppt
着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人， 不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系 在一起的写法。
2255/35
2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？ 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟 上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 丁香结，这三个字给人许多想象。在联 想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的 愁怨了。
2266/35
3.丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完 的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平 淡无味了么”？
丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。 人生中充满着各种“结”，各种挑战，有了这些磨难和挫折，我 们的生活才会起起伏伏变得更加精彩，如果生活中没有“结”，那 样的生活每天都一样，就会很平淡。表现了作者从容、豁达、积 极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。
格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、
惹人怜爱的情态。
1199/35
朗读第二段
2200/35
朗读第三段
那十字小白花，那样小，却不 显得单薄。许多小花形成一簇， 许多簇花开满一树，遮掩着我的 窗，照耀着我的文思和梦想。
思考：“照耀”有怎样的表达效果 ？
2211/35
2、 “照耀”一词的表达效果：
最好的是图书馆北面的丁香三角地， 种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下， 白得潇洒，紫的朦胧。
1、颜色方面
品质： 洁白无瑕
1155/35
作者是从哪几方面描写丁香花的？ 赋予了丁香什么样的品格？
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非 兰，在夜色中也能让人分辨出， 这是丁香。
2、气味方面
品质： 幽雅芬芳
1166/35
她的小说，刻意求新，语言明丽 含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她 的散文情谊深长，隽永如水。
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2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？ 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟 上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 丁香结，这三个字给人许多想象。在联 想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的 愁怨了。
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3.丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完 的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平 淡无味了么”？
丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。 人生中充满着各种“结”，各种挑战，有了这些磨难和挫折，我 们的生活才会起起伏伏变得更加精彩，如果生活中没有“结”，那 样的生活每天都一样，就会很平淡。表现了作者从容、豁达、积 极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。
格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、
惹人怜爱的情态。
1199/35
朗读第二段
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朗读第三段
那十字小白花，那样小，却不 显得单薄。许多小花形成一簇， 许多簇花开满一树，遮掩着我的 窗，照耀着我的文思和梦想。
思考：“照耀”有怎样的表达效果 ？
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2、 “照耀”一词的表达效果：
最好的是图书馆北面的丁香三角地， 种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下， 白得潇洒，紫的朦胧。
1、颜色方面
品质： 洁白无瑕
1155/35
作者是从哪几方面描写丁香花的？ 赋予了丁香什么样的品格？
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非 兰，在夜色中也能让人分辨出， 这是丁香。
2、气味方面
品质： 幽雅芬芳
1166/35
她的小说，刻意求新，语言明丽 含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她 的散文情谊深长，隽永如水。
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三、课文解读:
（一）研读课文第一部分
1.齐读第1至3自然段。
思考：这三个自然段分别写了哪里的丁香 花，各是怎样的？找出你喜欢的描写丁香 花的句子。
第一自然段描写了： 城里街旁、宅院里的丁香花； 第二自然段描写的是：校园里的丁香花； 第三自然段描写的是：我家屋外的散客白丁香。
2.句子赏析
句子一：有的宅院里探出半树银枝妆， 星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着 行人，惹得人走过了，还要回头望。 这句运用了什么修辞手法？好在哪里？
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拓展：
人生的道路上充满了荆棘，学完了课文， 你认为应该怎样对待人生的挫折和不幸？
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总结全文，深化主题
丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象，也给了我们 尺幅千里的功效，让我们感受到了因丁香而带来的欢 愉。多少年了，作者心里一直装着丁香，装着“芭蕉 不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句。
3.思考：想想作者是从哪几个方面描写丁香花的？
（1）形状：星星般的小花，许 多小花形成一簇；
（2）颜色：紫色、白色； （3）气味：淡淡的幽雅的甜香。
（二）研读课文第二部分 1.读第4至6自然段。思考：在这部分， 哪些是作者对丁香花的具体描写？哪些 是作者对丁香结的感悟？
读后小组里交流，说一说自己的感受。
的、动作难看的。
单薄：指身体瘦弱；不强壮。 愁怨：忧愁怨恨。 断断续续：不连续的。
三、整体感知: 1.指名分自然段读课文，评议。 2.默读课文，思考：课文主要讲了什么？ 3.我们读了课文，你能说出课文主要讲了 什么内容吗？
部编版《丁香结》课件PPT(图文)
THANKS
感谢观看
情感表达的差异 不同作家在描绘花卉时所表达的情感也不尽相同，有的作 家借花喻人，表达对某种品质的赞美或追求；有的作家则 通过花卉来表达自己的情感或心境。
审美趣味的不同 不同作家对于花卉的审美趣味也有所不同，有的作家喜欢 浓墨重彩地描绘花卉的华丽和繁复；有的作家则更注重表 现花卉的自然美和清新脱俗的气质。
05
跨文化对比：东西方花卉 文化探讨
东西方代表性花卉介绍
东方代表性花卉
牡丹、菊花、兰花、梅花等，这些 花卉在东方文化中有着深远的历史 和丰富的象征意义。
西方代表性花卉
玫瑰、百合、郁金香、康乃馨等， 这些花卉在西方文化中同样占据重 要地位，具有各自的象征意义和文 化内涵。
不同文化背景下花卉象征意义比较
跨文化交流中花卉形象传播与接受
花卉形象传播方式
通过文学作品、艺术作品、广告等多种渠道，东西方花卉形象得以在全球范围内传 播和交流。这些形象不仅展示了各自文化的独特魅力，也促进了不同文化之间的相 互理解和欣赏。
花卉形象接受过程
在跨文化交流中，人们对异域花卉形象的接受往往经历一个从陌生到熟悉、从好奇 到欣赏的过程。通过了解不同文化背景下的花卉象征意义和文化内涵，人们可以逐 渐理解和接纳这些异域花卉所代表的文化价值观和生活方式。
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先总述 丁香花的特征，再分述不同场景 下丁香花的美，最后总结全文。
作者运用多种修辞手法，如比喻、 拟人、排比等，生动形象地描绘
了丁香花的美丽和芬芳。
文章语言优美，用词精准，富有 诗意，给读者留下深刻印象。
优美语句欣赏与解读
“月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡 淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中 也能让人分辨出，这是丁香。”这句话 通过视觉和嗅觉的描写，展现了丁香花
《丁香结》课件(共46张PPT)
作用：文中引用关于丁香结的诗词，一方面说明雨中丁香结与 古诗词中的意象相契合，为下文写雨中丁香结的妩媚起兴；另一 方面为作者一反古人寄托在丁香结上的惆怅、愁思，以豁达的胸 怀看待人生解不开的愁怨做铺垫，表现了作者对待生活积极乐观 的态度。
（2）雨中丁香有怎样的特点？想象一下这幅画面。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙 边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向 窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连 在一起。
部编小学语文六年级上册
课文导入
文学作品中，许多花草树木被赋予某种品格，如梅花象征 高洁，菊花代表坚贞，松柏喻指傲骨长青。那么丁香结有什么 象征意义呢？让我们走进课文，体会丁香结的象征意义，看看 丁香结引发了作者怎样的人生思考。
作者简介
宗璞，原名冯钟璞，1928年生于北京， 当代女作家。1962年加入中国作家协会。 著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社 会科学院外国文学研究所。短篇小说《弦 上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖。 代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的 梦》；长篇小说《南渡记》和散文集《丁 香结》等。
分辨
对人或事物进行区分辨认和判断， 读音相同，都 着重在区分差别。 有区分之意。
分辩
使用语言进行辩解，着重在解释 清楚理由。
1.这很明显就是假冒伪劣产品，难道你（分辨 ）不出来吗？ 2.这件事的结果已经证明你错了，你就不要（ 分辩 ）了。
整体感知
1.作者在文中描写了哪四幅丁香图？ ①城里丁香花；②城外丁香花；③斗室外三棵白丁香； ④雨中丁香图。
恍然： 形容忽然醒悟。
造句： 看了她的日记，小王恍然大悟，原来她是个聋哑人。
潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，不拘束。
造句：他潇洒自如地拉着小提琴,如痴如醉。
（2）雨中丁香有怎样的特点？想象一下这幅画面。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙 边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向 窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连 在一起。
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课文导入
文学作品中，许多花草树木被赋予某种品格，如梅花象征 高洁，菊花代表坚贞，松柏喻指傲骨长青。那么丁香结有什么 象征意义呢？让我们走进课文，体会丁香结的象征意义，看看 丁香结引发了作者怎样的人生思考。
作者简介
宗璞，原名冯钟璞，1928年生于北京， 当代女作家。1962年加入中国作家协会。 著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社 会科学院外国文学研究所。短篇小说《弦 上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖。 代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的 梦》；长篇小说《南渡记》和散文集《丁 香结》等。
分辨
对人或事物进行区分辨认和判断， 读音相同，都 着重在区分差别。 有区分之意。
分辩
使用语言进行辩解，着重在解释 清楚理由。
1.这很明显就是假冒伪劣产品，难道你（分辨 ）不出来吗？ 2.这件事的结果已经证明你错了，你就不要（ 分辩 ）了。
整体感知
1.作者在文中描写了哪四幅丁香图？ ①城里丁香花；②城外丁香花；③斗室外三棵白丁香； ④雨中丁香图。
恍然： 形容忽然醒悟。
造句： 看了她的日记，小王恍然大悟，原来她是个聋哑人。
潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，不拘束。
造句：他潇洒自如地拉着小提琴,如痴如醉。
第2课《丁香结》课件-部编版语文六年级上册
宗璞，当代女作家。文笔细腻，善于从细小事物中谈人生感悟。代表作品散文《紫藤萝瀑布》。《丁香结》是她的一部散文集。
着了水滴 斗室
zhuó
dǒu
薄
[báo]：1.扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对。 2.淡。 3.（感情）冷淡。 4.不肥沃。 [bó]：1.微；少；弱。 2.不厚道；不庄重。 3.看不起；慢待。 4.迫近；靠近。
2 丁香结
RJ部编版·六年级上册
《丁香结》PPT（完美版）
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墙角数枝梅，凌寒独自开。 王安石《梅花》 高洁唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 刘禹锡《赏牡丹》 富贵不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹《菊花》 坚贞
①绿叶、红窗都衬托丁香的白，写意式的颜色描写写出了丁香带给作者的愉悦。②写出了丁香花多叶少、色彩鲜明、花团锦簇的特点。
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
①花形描写，从局部到整体，条理分明。②融入作者的感受，丁香花给作者带来了写作灵感。③“照耀”一词既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人联系之深。
2 丁香结
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默读课文第4-6自然段。思考：古人为什么发明了丁香结的说法？用“ ”画出相关句子。
形似：小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。象征意义：丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
雨中的丁香格外妩媚。作者把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色和白色交融，给人美的感受。
丁香确实该和微雨连在一起①雨中的丁香格外妩媚，色彩仿佛流动一般，紫色和白色交融，给人美的感受。②丁香结象征着人生中解不开的愁怨，微雨也象征着人生中连绵不绝的愁怨。
着了水滴 斗室
zhuó
dǒu
薄
[báo]：1.扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对。 2.淡。 3.（感情）冷淡。 4.不肥沃。 [bó]：1.微；少；弱。 2.不厚道；不庄重。 3.看不起；慢待。 4.迫近；靠近。
2 丁香结
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墙角数枝梅，凌寒独自开。 王安石《梅花》 高洁唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 刘禹锡《赏牡丹》 富贵不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹《菊花》 坚贞
①绿叶、红窗都衬托丁香的白，写意式的颜色描写写出了丁香带给作者的愉悦。②写出了丁香花多叶少、色彩鲜明、花团锦簇的特点。
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
①花形描写，从局部到整体，条理分明。②融入作者的感受，丁香花给作者带来了写作灵感。③“照耀”一词既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人联系之深。
2 丁香结
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默读课文第4-6自然段。思考：古人为什么发明了丁香结的说法？用“ ”画出相关句子。
形似：小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。象征意义：丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
雨中的丁香格外妩媚。作者把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色和白色交融，给人美的感受。
丁香确实该和微雨连在一起①雨中的丁香格外妩媚，色彩仿佛流动一般，紫色和白色交融，给人美的感受。②丁香结象征着人生中解不开的愁怨，微雨也象征着人生中连绵不绝的愁怨。
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味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。 （主要写丁香花的样貌）
第二部分（4-6）：分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、 作者的浮想联翩描写了丁香花。最后一个反问句作结，意义深远， 告诉读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。（主体写作者对丁香 结的感悟。）
《丁香结》PPT
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课文解读
1.默读课文第1-3自然段，思考：分别写了哪里 的丁香花,各是怎样的?找出你喜欢的描写丁香花的 句子。
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近、反义词
近义词：潇洒--- 洒脱 遮掩--- 遮盖
反义词：茂盛--- 枯萎 浑浊--- 清澈
幽雅--- 优雅 妩媚--- 妖娆
笨拙--- 灵活 朦胧--- 明朗
《丁香结》PPT
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近义词辨析
相同点
不同点
Hale Waihona Puke 幽雅 优雅都有雅致 的意思。
指幽静而雅致，主要用 于静态的环境和氛围。
shēn（人参）（海参）
1.明天学校将组织同学们去参（cān）观历史博物馆。 2.这座假山布置得参（ cē）n 差错落，别有一番情趣。
《丁香结》PPT
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chā （差别）（差距）（阴差阳错）
差
chà （差不多） (隔三差五） chāi （出差）(差使）（鬼使神差）
cī （参差不齐）（差互)
第一自然段：描写了城里街旁、宅院里的丁香花； 第二自然段：描写校园里的丁香花； 第三自然段：描写的是“我”家屋外的三棵白丁香。
《丁香结》PPT
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有的宅院里探出半树银装，星星般的 小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人 走过了还要回头望。
这句话运用了拟人的手法，写丁 香花呈现的样貌，“探”、“窥” 两个动词形象地突出了丁香花的 体态娇小、姿态动人。
第二部分（4-6）：分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、 作者的浮想联翩描写了丁香花。最后一个反问句作结，意义深远， 告诉读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。（主体写作者对丁香 结的感悟。）
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课文解读
1.默读课文第1-3自然段，思考：分别写了哪里 的丁香花,各是怎样的?找出你喜欢的描写丁香花的 句子。
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近、反义词
近义词：潇洒--- 洒脱 遮掩--- 遮盖
反义词：茂盛--- 枯萎 浑浊--- 清澈
幽雅--- 优雅 妩媚--- 妖娆
笨拙--- 灵活 朦胧--- 明朗
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近义词辨析
相同点
不同点
Hale Waihona Puke 幽雅 优雅都有雅致 的意思。
指幽静而雅致，主要用 于静态的环境和氛围。
shēn（人参）（海参）
1.明天学校将组织同学们去参（cān）观历史博物馆。 2.这座假山布置得参（ cē）n 差错落，别有一番情趣。
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chā （差别）（差距）（阴差阳错）
差
chà （差不多） (隔三差五） chāi （出差）(差使）（鬼使神差）
cī （参差不齐）（差互)
第一自然段：描写了城里街旁、宅院里的丁香花； 第二自然段：描写校园里的丁香花； 第三自然段：描写的是“我”家屋外的三棵白丁香。
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有的宅院里探出半树银装，星星般的 小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人 走过了还要回头望。
这句话运用了拟人的手法，写丁 香花呈现的样貌，“探”、“窥” 两个动词形象地突出了丁香花的 体态娇小、姿态动人。
部编版六年级上册语文第2课《丁香结》教学课件PPT
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许 多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我 的窗，照耀着我的文思和梦想。
朗读指导
描写丁香花的时候声调平稳，后一句要读出感 情，“遮掩”“照耀”要稍微重读，“文思” “梦想”要缓读。
自由朗读第二部分（4-6）：
1.用“ ”画出引用的古人诗句，说说 引用它有何作用？ 2.思考：丁香结有什么特点？
四、如果请你来写一种植物，你会写什么呢？
每个人一辈子都有许多不顺心的事， 一件完了一件又来。结，是解不完的；人 生中的问题也是解不完的。今天我们通过 丁香结来看一下作者的人生感悟。
人教版 语文 六年级 上册
2 丁香结
第一课时 第二课时
第一课时
宗璞，原名冯钟璞，中国当 代女作家。她是著名哲学家冯友 兰先生的女儿，其中篇小说《三 生石》、短篇小说《弦上的梦》 分别获全国优秀中、短篇小说奖。 此外，还有《紫藤萝瀑布》《红 豆》等散文。
“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积 雪”、“从外面回来时，最先映入眼帘的，也 是那一片莹白，……”
“积雪”是借喻（借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻 词）
“莹白”是借代（借用事物的特征来替代事物本身，如下文 “参差不齐的绿”也是如此）
“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积 雪”、“从外面回来时，最先映入眼帘的，也 是那一片莹白，……”
直接出现“积雪”“莹白”，能够鲜明直观地突出丁香 的特点：“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔； “莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许 多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我 的窗，照耀着我的文思和梦想。
“照耀”既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出； 又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰 藉，人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证 了作者的写作生活，让她的文思与梦想更加焕发光彩， “照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。
部编新人教版小学语文六年级上册《丁香结》PPT课件
hú
lěi
yuàn
jīn
huǎng
点击生字，观看生字视频
左右结构，左窄右宽，上下平齐。左半部分约占三分之一，右半部分约占三分之二，书写时以左让右，注意笔画之间的穿插。
学写字
bó
窥
kuī
qià
lián
yōu
重难点字书写指导
半包围结构，书写时应先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”字，最后写外面的竖折和竖。
二、判断下列句子运用的修辞手法
拟人、比喻
比喻
1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。（ ）
丁香结
2
第二课时
语文 六年级 上册
快速浏览课文，本文分为哪两个部分？
赏花
悟花
（1—3自然段）
（4—6自然段）
复习回顾
为什么会有“丁香结”的说法？默读课文第4—6自然段，画出相关语句并加以说明。
悟花
外形相似
返回
作者联想了哪些诗句？这些诗句都描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？
诗句都描写哀怨忧愁的意境，古人常用丁香结表达忧郁的情绪。
解不开的愁怨
丁香花
丁香结
外形相似
寓意相似，担负着解不开的愁怨
作者多年赏花，为什么今年突然明白了丁香结的内涵呢？
因为雨中丁香的触动和联想。
各种色彩交相辉映
作者是按什么顺序描写花的？你是从哪些词句中发现的？
整体
局部
看到这么美的丁香花，作者有哪些感受呢？
丁香给了作者很多的创作灵感和心灵慰藉
读一读
3.月光下的丁香花，白的潇洒，紫的朦胧，散发着淡淡的（ ）的甜香。
返回
朗读第6自然段，丁香结引发了作者对人生怎样的思考？
lěi
yuàn
jīn
huǎng
点击生字，观看生字视频
左右结构，左窄右宽，上下平齐。左半部分约占三分之一，右半部分约占三分之二，书写时以左让右，注意笔画之间的穿插。
学写字
bó
窥
kuī
qià
lián
yōu
重难点字书写指导
半包围结构，书写时应先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”字，最后写外面的竖折和竖。
二、判断下列句子运用的修辞手法
拟人、比喻
比喻
1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。（ ）
丁香结
2
第二课时
语文 六年级 上册
快速浏览课文，本文分为哪两个部分？
赏花
悟花
（1—3自然段）
（4—6自然段）
复习回顾
为什么会有“丁香结”的说法？默读课文第4—6自然段，画出相关语句并加以说明。
悟花
外形相似
返回
作者联想了哪些诗句？这些诗句都描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？
诗句都描写哀怨忧愁的意境，古人常用丁香结表达忧郁的情绪。
解不开的愁怨
丁香花
丁香结
外形相似
寓意相似，担负着解不开的愁怨
作者多年赏花，为什么今年突然明白了丁香结的内涵呢？
因为雨中丁香的触动和联想。
各种色彩交相辉映
作者是按什么顺序描写花的？你是从哪些词句中发现的？
整体
局部
看到这么美的丁香花，作者有哪些感受呢？
丁香给了作者很多的创作灵感和心灵慰藉
读一读
3.月光下的丁香花，白的潇洒，紫的朦胧，散发着淡淡的（ ）的甜香。
返回
朗读第6自然段，丁香结引发了作者对人生怎样的思考？
部编版六年级语文上册《丁香结》PPT课件
hún 浑浊
迷蒙
顺心
zhuō cēn cī 笨拙 参差
lěi 模糊 花蕾
映入眼帘
会写字
缀窥幽雅案拙 薄 糊 蕾襟 恍 怨
书写提示 书写时注意生字的占格哟！
书写指导
缀
“缀”字要写得左窄右宽， 右半部分前三个“又”的 最后一笔注意变捺为点。
辨 字
点缀
缀满
识
记 辍学 笔耕不辍
书写指导
幽
“幽”字是半包围结构，笔 顺规则先内后外，先写中 间一竖，再写两个“幺”。
外形 颜色 气味 联想丁香诗 发现丁香结 感悟丁香结
融引 入发 感思 受考
课文主旨
在本文中，作者从外形、颜色、气 味等方面描写丁香，赋予丁香灵动优雅、 纯洁无瑕、可爱芬芳的品格，阐明了由 丁香结而生发的以豁达胸怀勇敢地面对 生活中的问题的感悟。
课后 作业
1. 抄写本文中你喜欢的句子。
2. 选取生活中你感兴趣的事物，写 一写你的观察，注意写出事物的特点， 可展开联想写一写你的思考和感悟。
印象派的画突出光和色彩，不强调清晰、细腻。
雨中的丁香
从生动的描写感受“美”
课文1～3自然段中，还有哪些地方让你感受 到了丁香花的美呢？一起去课文中找找吧。
有的宅院里探出半树银妆， 星星般的小花缀满枝头， 从墙上窥着行人，惹得人 走过了还要回头望。
星星般的小花
小巧、亮。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ探、窥
活泼、灵动，像孩子一样。
辨 字
幽静
幽默
识
记 信函 公函
书写指导
薄
“薄”字是上下结构，不 要写成了左右结构。草 字头宜写长一点。
辨 字
单薄
薄弱
识
《丁香结》-ppt课件
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29
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板书设计
丁香结
赏花 状
色彩、气味、形
悟花 “结”乃常态，坦然面对
气味
丁香花的_________、开放态势、 _____
颜色 形状、 _____
古人
感悟
_____眼中的丁香花及作者的_____
反问句作结尾，意义深远
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17
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段落划分
多音字
bá o ( 薄 被 ) ( 薄 饼 )
薄 bó (薄弱) (日薄西山)
bò (薄荷)
1.我课外书读得少，语文基础比较薄 (bó )弱。 2.玉米面包、甜甜圈、松饼和薄 á 饼都属于快速面包。
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7
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的丁香比作印象派的画，表现了雨 中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色 和白色自然交融，给人极美的感受。
这不禁让作者赞同古人常将丁香和
微雨联系Байду номын сангаас一起。
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26
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今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来 的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的 ,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
部编版六年级语文上册2丁香结课件(共39张PPT)
_古__人__眼中的丁香花及作者的_感__悟__
反问句作结尾，意义深远
①形状：“星星般的小花”“许多小花 形成一簇”。
②颜色：紫色、白色。 ③气味：“淡淡的幽雅的甜香”。
最好的是图书馆北面的丁香 三角地，那儿有十多棵白丁香和 紫丁香。月光下白的潇洒，紫的 朦胧。
找出描写丁香的词语，再仔细读读句 子，说一说：这样写有怎样的表达效果？
“白的潇洒，紫的朦胧”描写了丁香花 的颜色。“潇洒”写出了丁香花的纯净、自 然，“朦胧”表现了丁香花的长势茂盛，如 云似雾。从整体上写出了丁香花的繁多。
作者为什么叫“丁香结”。
这句话运用比喻的修辞手法，把丁香花 的花苞比作盘花扣，生动形象地解释了为什 么古人有“丁香结”的说法。
丁香结具有什么象征意义？
丁香结象征生活中解不开的烦恼、愁怨。
板书设计
颜色
赏花 （1-3）
城里街旁 城外校园
气味
丁香结
悟花
斗室窗外
形状
（4-6）
丁香结
课文主题
作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结， 是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既 有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的 丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生 活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——李商隐《代赠二首（其一）》
随堂练
一、标出正确读音
笨拙 ( zhuō )
妩媚 ( wǔ mèi )
花苞 ( bāo )
衣襟 ( jīn ) 愁怨 ( yuàn )
二. 根据课文内容填一填。
丁香结
丁香花的_生__长__环__境__、开放态势、_气__味__ 形状、_颜__色__
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