做个有梦的教师——参加小学语文教师培训有感

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小学语文老师培训学习心得体会（三篇）

小学语文老师培训学习心得体会作为一名小学语文教师，经过多年的工作和学习，我深深体会到了语文教育的重要性和挑战。

为了提高自己的教学水平，我参加了一系列的语文教师培训，通过学习和实践，不断完善自己的教学方法和理念。

在这次培训学习中，我有了一些重要的体会和心得，现在我将和大家分享。

首先，作为一名小学语文教师，我们应该具备扎实的语文知识和丰富的教学经验。

语文是一门非常基础的学科，它不仅仅是文字、语言的学习，更重要的是培养学生的语言表达能力、思维能力和审美能力。

因此，我们要不断学习和积累，提高自己的语文素养。

这个过程不仅仅是阅读和研究各种语文教材，还要注重师范学院的教育学和心理学等相关理论知识的学习，这些知识可以为我们的教学提供理论指导。

其次，语文教师需要注重培养学生的语文兴趣和阅读习惯。

在培训学习中，我学到了一些培养学生阅读兴趣的方法。

首先，我们要给学生提供丰富多样的阅读材料，包括课外读物、报刊杂志等。

其次，我们要引导学生发现阅读的乐趣，培养他们的读书兴趣和欣赏能力。

例如，可以组织学生开展读书分享和读后感交流活动，让他们感受到阅读的乐趣和成就感。

最后，我们要给学生提供阅读的机会和环境，例如建立图书角、阅览室等，让学生有一个安静、舒适的地方进行阅读。

再次，语文教师应该注重培养学生的语言表达能力。

语言表达能力是学生综合素质的重要体现，也是他们未来发展的基础。

在培训学习中，我学到了一些提高学生语言表达能力的方法。

首先，我们要注重培养学生的口头表达能力，可以通过课堂讲话、小组讨论、演讲比赛等形式来提高学生的口头表达能力。

其次，我们要注重培养学生的书面表达能力，可以通过写作练习、写作比赛等形式来提高学生的书面表达能力。

最后，我们要注重培养学生的听说读写能力的统一，通过多种形式的练习来提高学生的整体语言能力。

最后，语文教师应该注重培养学生的思维能力。

思维能力是学生人生发展的基础，也是语文教学的核心内容。

在培训学习中，我学到了一些培养学生思维能力的方法。

小学语文老师培训心得体会（精选12篇）

小学语文老师培训心得体会（精选12篇）小学语文老师培训心得体会（精选12篇）我们得到了一些心得体会以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的小学语文老师培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文老师培训心得体会篇1为期五周的培训在12月的最后一个周末结束了，回首第一次培训，仿佛就发生在昨天，一切都是那么的亲切与熟悉。

老师们真情实意的话语时刻在耳边回响。

作为一名英语专业的语文老师，我十分迫切的想要学到一些教学技巧及实践经验，这次的培训犹如一场及时雨，让我收获颇丰，滋润心田。

犹记得第一次培训时，领导齐聚，一番发自肺腑的言谈给了我们许多的鼓舞。

邓明霞老师的“跨上专业发展高速路”课堂给了我们很多实际教学案例，让我们能够取其精华去其糟粕。

邓老师反复强调我们一定要有担当，要多上公开课，公开课是成长的快捷之路。

课余又反复咨询我们对课堂的评价，是位十分亲切的老师、前辈。

朱老师从心理学角度帮助我们成长，她告诉我们不要再夸孩子“你真聪明”！可以换个方式夸孩子。

与同事、学生及家长沟通时一定要有技巧。

乔老师的歌喉给我们都留下了深刻的印象，她从师德方向教导我们新教师要学会爱：爱学生、爱职业、爱自己。

还有许老师从教育政策法规角度告诉我们要敬畏、感恩、知足。

李洁平老师分享的“微笑的力量”的视频给我留下深刻的印象，她给我们介绍很多慕课平台。

这是一个日新月异的世界，我们要时刻跟上时代发展的脚步。

赵老师的“世界咖啡”让我感觉十分新鲜，是个激发思维特别好的方法，商校长从自身经历谈起，告诉我们：好老师就是让自己更优秀，让学生走的更远。

五天的内容十分丰富，但是，对我而言，还想再多吸收一些。

作为一名新教师，我要时刻铭记自己的职责义务，多读书，就像窦桂梅老师那篇文章《读书是最好的精神化妆》，不断优化自己的知识结构，才能更好的把知识传授给学生。

小学语文教师培训心得体会范文（通用14篇）

小学语文教师培训心得体会小学语文教师培训心得体会范文（通用14篇）小学语文教师培训心得体会篇1我参加了这次培训。

面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从，所以，我们很需要学习，而此次小学语文教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学案例令人久久不能忘怀。

如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、教师要不断进行知识更新这次培训中听了许多专家的讲座，也听了许多课堂教学实例，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的发展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。

所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在每一堂课中和教师的一言一行中。

课堂中少一些做秀，多一些本真，也许才是我们的努力方向。

准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

二、课堂教学理念的转变由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。

小学语文教师培训心得体会(精选5篇)

小学语文教师培训心得体会（精选5篇）小学语文教师培训心得体会我们在一些事情上受到启发后，可以记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

但是心得体会有什么要求呢？下面是整理的小学语文教师培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文教师培训心得体会1作为一名执教于农村小学的教师，今年暑假我很荣幸参加了文昌市教育局组织的为期半年的市中小学教师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。

从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。

以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。

特别是韩立福教授的《有效课堂教学及评价》、陶继新老师的《终身学习—读书教学相得益彰》，肖川教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。

让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。

作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。

而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。

通过这次的培训，我有以下几点感悟：一、教师要多读书，不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

专家们的讲座就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

小学语文老师培训心得体会（精选5篇）

小学语文老师培训心得体会小学语文老师培训心得体会（精选5篇）当我们备受启迪时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编精心整理的小学语文老师培训心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小学语文老师培训心得体会120xx年5月31日全县小学语文教师很荣幸的获得了一次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加县培训中心组织的培训学习。

对我来讲这是一次来之不易的机会，通过培训学习可以充实自己，完善自己，提高自己，升华自我。

此次培训使我感悟多多，这一天主要听了王琴玉专家的一节理论指导课及课堂实践课，亲身体验了一些活动，使得我更深刻、更透彻的领会了她所讲的内容在实际教学活动中的重要性。

一、重新对孩子有了新的认识通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位小学语文教师及班主任，除了具有渊博的知识，良好的思维品质，在教学过程中，教师要对现在的孩子有一个正确的科学的认识。

就如王老师所讲一样“现在的孩子就是具有儿童精神的大人”，所以我们不再把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对课堂教学有了新的认识我通过此次学习之后，明确了小学语文课最终的落脚点是不仅仅在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习来达到的目的：“学以致用”。

以此为最终目标，教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：（1）养成善于关注的习惯。

（2）养成以培养学生兴趣的习惯。

（3）养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的促进学生知识积累的习惯。

（4）养成每天自觉听、读、写的习惯。

下午听了王师们精心准备的课，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。

小学语文教师教育培训心得体会（精选6篇）

小学语文教师教育培训心得体会小学语文教师教育培训心得体会（精选6篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编精心整理的小学语文教师教育培训心得体会（精选6篇），欢迎大家分享。

小学语文教师教育培训心得体会1前两天，我参加了学校的语文课标培训学习课程，通过这次的培训和学习，我受益非浅。

下面就是我本次培训的一点心得体会：首先新的理念深入我心。

“课程的改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。

”要变革人，首先要重视教师的发展。

教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。

新的教学观念中产生的。

教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。

因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。

以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。

通过教师讲解，了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。

新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要向学生的生活境界回归。

教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。

其次，调整和拓宽了我的知识结构。

一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。

而未来教育将结束单科教师的历史使命，要求教为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。

小学语文课程的学科整合是课程改期的特点之一。

根据科学课程的特点和教学要求，科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识，语文教师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完整的基本知识，语文教师还应具有思维科学知识，这有助于教师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。

小学语文教师培训心得体会范文（精选8篇）

小学语文教师培训心得体会小学语文教师培训心得体会范文（精选8篇）我们从一些事情上得到感悟后，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家收集的小学语文教师培训心得体会范文（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

小学语文教师培训心得体会1通过几天的培训，我学到了丰富的知识，还进一步的提高了业务素质，首先是聆听了局长对这次培训的报告讲话，生动地阐述了这次教学技能培训的重要性，也是我市教育发展的需要。

又听了张老师和李老师对四年级英语上、下册教材的分析后，使我对教材有了一个更新的认识，并获取了教材上的一些宝贵经验。

其中感触最深的是教材编排特点。

两位老师对教材分析栩栩如生，分析了教材的总体目标，教材的编排特点，教学建议及教材中各单元之间知识点的联系，并提出一些建议，要求我们教学过程中所选的素材尽量符合儿童实际，从儿童的现实生活和童真出发。

以下几个方面是我的心得体会：一、要有效的创设情境，才能激发学生学习兴趣我们都知道，学生学习的积极性，在很大的程度上是取决于学习兴趣。

兴趣是学习的先导，是推动学生掌握知道和获取知识的源泉，要求我们教师要创设轻松、愉快、和谐的教学情境，这样才能吸引学生的注意力，还要求我们根据实际情况采取游戏、表演等实际活动，使学生全身心地置身于真实的教学活动情境中。

如此一来，我们教学过程就得心应手了。

二、对待学生要温和、微笑、信任、多赞扬微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。

实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感受到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，就会得到更多的回报。

但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。

三、要以情动心，与学生心与心的交流俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。

如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。

小学语文教师培训的心得体会（精选6篇）

小学语文教师培训的心得体会小学语文教师培训的心得体会（精选6篇）我们得到了一些心得体会以后，可以将其记录在心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的小学语文教师培训的心得体会（精选6篇），希望能够帮助到大家。

小学语文教师培训的心得体会1我很荣幸地参加了“国培计划”xx省农村小学语文骨干教师培训。

俗话说“磨刀不误砍柴工”，一个人能够静下心参加学习培训是非常有必要的。

学习要树立为完善自我，超越自我而学习的理念，要把学习作为一种必要责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待。

我非常珍惜能有这样一次学习的机会，因为它不仅是我职业生涯的新的莫基点、人生的又一起跑线，更是我服务学生、服务学校、服务农村教育事业，实现自我价值的前提和条件。

对于作为一名农村小学语文教师的我来说，既要有为学生、学校服务的意识，更要有服务的本领，只有通过不断的学习，使自己具备广博的知识理论、高尚的道德情操、良好的个人素质，才能真正成为一名合格的教育工作者。

在整个培训过程中各位专家、学者和我们进行了交流，对我们进行了引领，老师们的讲解内容丰富、旁征博引、深入浅出、生动形象，且观点鲜明、见解独到，使我深刻地感到自己的认识明显存在局限与不足，老师或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之震憾，他们精彩纷呈的理论演绎和彰显个性的理念宣扬让人折服。

本次培训，好比面对一桌丰盛的大餐，一盘盘“山珍海味”让我们目不暇接。

一、品————课程之丰盛（培训的基本情况）这次培训课程涵盖面广，内容非常广泛，新课改、教学预设、课题、儿童教育等无不涵盖，既突出了时效性、针对性，又是完美的整体，既体现了党和国家的良苦用心，又说明了教育部对这次“国培计划”的高度重视，独具匠心。

教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，名师的言传身教，无一不体现出组织上的高度重视和良苦用心。

令人耳目一新，在学习期间使我们深深体会到“学无止境”，让我们在知识的海洋里流连忘返。

小学语文教师的培训心得体会优质6篇

小学语文教师的培训心得体会优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学语文教师的培训心得体会6篇

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小学语文教师培训心得体会(集锦15篇)

小学语文教师培训心得体会(集锦15篇)小学语文教师培训心得体会1翠竹森森，溪水潺潺，静谧的教师进修学校迎来了一批新的客人，青山绿水之中响起了琅琅书声。

年近四旬的我重又回到课堂，开始了新的一期小学语文教师培训。

一次次专题讲座那么精彩，对我们着很强的指导作用；一堂堂示范课那么灵动，富有生命力，让我受益匪浅。

我从特教转入普教，除了一颗爱心与耐心，其他一切从零开始。

我如饥似渴地汲取着专家和其他教师们的经验，希望能提高自己的对于语文教材的把握，提高自己的语文水平，提升自己上课的能力和对课堂的驾驭能力。

说句实在话，参加培训最怕空话，套话，纯理论的话。

这些让人昏昏欲睡。

这次培训就没有这种感觉。

讲座从实际出发，从一堂堂课中攫取实例，听来让人信服。

可是这些来源于实际来源于课堂的东西通过陈老师的总结与提炼又高于实际，形成了自己的一套独特的`理论。

例如24号上午陈老师所做的“朗读感悟，注重交流——农村小学阅读教学分析”的讲座中，对农村阅读教学进行了很深刻很系统的分析与总结，陈老师在讲述这些理论的同时也引入了大量的实例。

听到这里，我反思自己的课堂，这些问题中很多也就是我自身存在的问题：提问过于空泛，课文把握不够，课堂的目标不突出，有时没有突破的课文的重难点，教学手段过于单一等。

我想这些我应该在以后的教学中注意改进，从自身出发，不断反思和总结，提升自己，要成为一名合格的语文教师，继而要成为一名优秀的语文教师。

小学语文教师培训心得体会2有幸参加全县教师培训，聆听了王慧老师的《在生活中交际，在交际中生活》，王慧老师从口语交际的目标、意义、教材编写特点、口语交际的教学流程和教学中应注意的问题四个方面阐述了口语交际教学，使我受益匪浅。

对口语交际这一教学重点有了深刻的认识。

体会到想上好口语交际课，需做到以下几点：1、要培养学生的交际兴趣。

积极的兴趣是口语交际的基础。

教师要创设交际的环境，让学生真实、自然地去交际。

要让学生想“交际”；要让学生能“交际”。

小学语文教师培训的心得体会五篇

小学语文教师培训的心得体会五篇_小学语文教师培训心得体会1_我十分荣幸能够参加本次小学语文骨干教师培训.此次培训,各位讲师的精彩报告.精辟理论.独特方法.认真态度.资深经验,令我震撼,同时也让我收益颇多.几天的学习,不但有观念的洗礼,也有理论知识的提升,还有教学方法的指导.这是收获颇丰的几天,也是促进我教学成长的几天.在此我非常感谢县局为我们搭建了这样一个学习交流与提高的平台,让我们能在这里静心学习,反思教学,提高自己.一.回顾培训,心潮涌动为期四天的培训,时间虽短,但内容安排丰富精彩.第一天观摩了丁海燕老师感人事迹的纪录片并聆听了杜海洋老师精彩纷呈的报告,着实令我感动.丁老师忘我的工作态度,杜老师追求上进勇于创新的工作精神不愧为教育者的楷模.后面的三天时间燕小艳老师.姚聪颖老师.安亚妮老师.朱小兰老师分别从名师工作室的建设.微课与微型课的区别.准确把握学段目标.正确解读教材文本.记叙文阅读方法与解题策略.课堂阅读水平的提升等几个方面作了精彩的报告.通俗.准确.实效的解答了老师们的疑惑,令人耳目一新,豁然开朗.二.培训学习,感触良多1.作为一名教师,要树立终身学习的理念.所谓终身学习,就是要时时坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段.而作为一名年轻教师,我们更是任重道远.因为我们知道要给学生一杯水,教师就得有一桶水.所以要求我们教师就要奉行:〝活到老学到老〞的终身学习理念.2.小学语文教师要做一个〝有心人〞,熟知学生.专注教学.留心生活.就当前我县教育现状,要求小学教师不但要〝专〞,还要〝博〞,尤其是小学语文老师,更因如此.语文老师要有一颗敏锐的心,时刻关注学生的动向,善于发现学生的闪光点;语文老师要知识渊博,永葆教育智慧之活水永不干涸;语文老师要做一个留心观察生活的人,及时发现生活中的语文教学资源.只要做到了〝有心〞,就会收获〝有效〞.3.营造教育民主化的氛围.作为老师不能独断.专权,固守〝一日为师,终生为父〞的教条,以此借口来维护作为老师的所谓〝颜面〞,〝倚老卖老〞,民主化的教育应该给学生一个可以陈述自己想法的空间,给学生一个可以展现自己的舞台.中国古人也提倡〝青出于蓝而胜于蓝〞,不正是要求教师扶植和帮助学生超越前人吗?只有在民主师生关系的前提下,学生才能真正处于主体.主动的地位,学生才能乐学,才能发挥潜在的创造力.这也是教师与学生互相尊重.互相信任的表现.4.做一个时常反思的教师.〝静坐常思自己过〞说的就是这个道理.只有反省才能不断超越自我.发展自我.提升自我.才能拥有属于自己的宝贵〝教育财产〞.短短四天的培训学习,真所谓拨云见日,触动不小,使我全新了教育理念,受到了教学启迪,耳濡目染了大师们的人格魅力.本次培训学习虽结束了,但思考却远远没有结束,行动更是没有结束.我们将带着收获.带着感悟.带着满腔热情,在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的一片天地._小学语文教师培训心得体会2_乘着素质教育的春风,沐浴着新课改的阳光.我有幸成为了第二期〝__园丁工程〞第二批骨干教师培训的对象,在将近一个月的时间里,带给我的是一次次思想上的洗礼.心灵的震憾.理念的革新.通过〝专家引领.小组讨论.同伴互助〞等学习形式以及与导师们平等对话和互动中逐渐提高认识,深化了我对新课改理念的理解,进一步拓宽了我对教育教学领域以及相关学科知识的认识,及时指引着我们朝着一条探索之路不断前进.我想,这就是我们每一位学员从一个教书匠向一个知识型.教研型的教学骨干成长的开始吧!培训即将结束,我感叹时间过得真快,自己原有的知识原来是如此浅陋和贫乏,教师在新课改背景下需要掌握和了解的有关教育教学理论和实践经验实在太多,所幸的是每一次的活动都过得很充实.聆听智者的教诲,参与同伴们的探究,收获颇丰!自己都感觉如凤凰涅磐般获得了思想的重生和心灵的洗礼!每一次的专题讲座都是那么精彩!课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起我内心的感应,更激起了我的反思.在这种理论和实践的对话中,我喜悦的收获着专家们思想的精髓.理论的精华.__老师的《新课程背景下教师专业化发展的道路》至今记忆犹新,让我明确了教师专业发展的方向,时刻激励着我要迈好走向成功的第一步;__老师的《关于〝课堂观察〞的思考》让我懂得了课堂观察的方法和意义;__老师的《让思维去旅行—课题研究,促进教师专业发展》使我深刻感觉到课题研究对促进骨干教师成长的重要性;__老师《中学教师与校本教研》让我明白了中学教师开展校本教研的必要性和紧迫性;__老师的《语文课程资源开发与综合实践活动》为我解开如何开发语文课程资源与开展综合实践活动的疑惑.在专家们的指导和帮助下,我的许多教学实践中的种种疑问如拨云见日般豁然开朗,使我从最初的迷茫变成了希望,这是自我实践的希望,也是成就教育教学实践的希望,更是师生可持续发展的希望.每一次的专题讲座都是那么可贵,导师们上课还为我们提供了可贵的教学案例和资源,每一场讲座都让我有如沐浴春风般的感觉,导师的精彩讲座.小组的积极讨论,学员的踊跃发言,同伴的热情互助,令人意犹未尽,回味无穷.有时,课堂上出现了一个有趣的现象,就是大家站在不同的角度,充分阐述自己的看法,有的委婉谦虚,有的一针见血,有的独树一帜,有的质疑问难,引起大家无限的思考,此起彼伏,像是一场激烈的辩论赛,这样的辩论总是在导师精辟入里的分析总结中结束,留给大家深刻的记忧和回味!_小学语文教师培训心得体会3_〝学然后知不足〞,通过这次小学语文新课标培训,我从中获得许多感悟,深有体会,现总结如下:一.进一步明确了语文课程的性质新一轮语文课程改革中明确指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一是语文新课程的基本特点.这一观点的提出,摆脱了长期以来关于语文学科性质的争论,正面论述了语文的学科性质和地位,指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.二.进一步明确了学生的主体地位,教师的主导作用让每个学生学会求知.学会做事.学会生存.学会做人.在已往的教学中,我们只是将学生的大脑作为一个简单的容器,把课堂作为灌输和填鸭的场所,将整个教学过程设计为灌和填的流程,久而久之,课堂就成为了一潭死水.而新课程标准则强调:现在教师的职责已经越来越少地传授知识,而越来越多地激励思考;教师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动.因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把,想方设法去点燃这把火把,激发学生潜在的能力,让学生自觉地参与到学习过程中,充分地活动起来.让学生通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学.趣中学.动中学.做中学,让每一堂课都充满活力.三.语文学习乐园进一步提高了对新课程课堂的认识,让语文课堂成为学生的乐园.四.创造和改进课堂教学研究本校本地的实际情况和文化生活氛围,争取能够创造性地选择和运用各种民族传统文化来改进课堂教学,让学生在亲切感中增添新的体验.五.处理好继承和创新的关系课改是在以往教学的基础上酝酿产生的,不是对以往教学方式的简单否定,而是对以往教学方式的继承和发展.我们只有扬长避短,才能真正让语文教学焕发生命活力.我深知,实施素质教育任重道远.我们将一如既往地更新观念,创新思想,总结经验,开拓进取,为促进学生全面发展.全面提高教育质量而不懈努力._小学语文教师培训心得体会4_是啊,苏霍姆林斯基说过〝在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响.〞教师的一个眼神,一句不经意的话等等都会触动孩子的那根心弦.这让我想起了自己教过的一个孩子,龙是一个脑瘫儿,他大大的脑袋,嘴巴有些斜,总是有口水流出.双腿走路都不协调.就是这样一个孩子也跟在班上就读,他长得丑,所以同学很少和他玩.他经常攻击同学,用石头扔别人.我知道他是想引起别人的注意.在和他谈话结束的时候,我说:〝要是你继续这样,同学就不和你玩了!〞没想到,龙低着头说:〝本来也没有同学和我玩……〞龙的话像一根针刺痛我的心.我看着龙的眼睛说:〝我愿意当你的朋友,可以吗?〞从此,只要我有时间就领着他一起玩.课间玩丢手绢游戏的时候他会在我身边提醒我,渐渐地他的笑声多了.同学也都和他一起玩了.有一次放学的时候,他居然提醒我:〝老师,您不要忘记带雨伞.〞原来天气预报说明天有雨.就是这样一个孩子,考试成绩总是个位数的孩子,他还记得叮嘱老师明天要带着雨伞,不要淋着雨.回想过去,我庆幸自己努力让他的心中充满阳光.让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长,做一个有健康灵魂的人是我们不懈的追求.三天的培训,我看到了高水平的领导和高素质的同事,在以后的生活中,我有了更多的学习机会,我愿意期待,期待我们实验学校的美好的明天,我愿意努力,为我们实验学校的美好明天奉献自己的微薄之力.我愿意在自己的教育事业上不断耕耘,不断求索,做一名幸福的实验教师!我非常荣幸地成为实验学校的一名小学语文教师,现在想起来都觉得好像在梦中.8月1号,韩局长向我们教师介绍了学校的领导班子和学科带头人.听着领导的讲话,我们坐在下面的教师热血沸腾,憧憬着实验学校的未来一定特别美好.为期三天的培训结束了,我还在消化培训带给我们的新的理念,争取在开学的时候能够在教学中运用新的理念,更好地服务于教学.在这三天的培训中,金正昆教授的礼仪讲座像及时雨把礼仪知识送给我们教师;汪中求老师的《细节决定成败》的讲座严谨的工作态度和服务意识深深触动了我.以前,我也看过金正昆教授的礼仪视频,读过《细节决定成败》这本书,经过这三天的培训,我对这些知识和理念有了更深刻的认识.最让我难忘的是韩校长和郑校长的精辟独到的讲座.两位校长都是学者型的专家,给我留下深刻印象的是韩校长的一句话〝现在想起来觉得很后悔,自己当时要是好好表扬那个孩子多好啊!〞他讲到自己原来教过的一个学习落后的孩子在交作业本的时候,校长说:〝你的字不错啊!〞结果孩子的字真的越来越好了.他说自己的本意不是正面表扬那个孩子,没想到孩子却以为老师是在表扬他,是老师的一句〝反语〞,却引导了孩子的正向需求,孩子快乐成长了.韩校长说:〝现在想起来觉得很后悔,自己当时要是好好表扬那个孩子多好啊!〞校长对每一个孩子的成长负责的态度是那么的认真.一位校长却念念不忘要用爱心照亮孩子成长的道路._小学语文教师培训心得体会5_小学语文骨干教师培训心得体会长垣县蒲东区南关中心小学刘娜有幸参加了县里组织为期十天的骨干教师培训活动,聆听了讲师的讲座,为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业.严谨治学的敬业精神令人敬佩,他们热情开朗.平易近人的态度使人倍感温暖.在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足,使我的教育观念进一步得到更新,真是受学益习非浅.下面是我通过培训获得的几个方面的体会:一.在教学活动中,教师要有敬业精神.在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵,它不仅表现在以兢兢业业,任劳任怨的态度对待教学工作,以尊重.信任的态度关怀学生,而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上.要求我们在奉献自己的同时,更要不断地汲取,不断地超越自我,要有勇于创新与创造,锲而不舍的追求的精神,积极探索教育教学规律,科学施教,开阔自己的教育视野.二.更新教学观念,建立良好的师生关系.教育过程师生关系是基础,良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始.新课改倡导构建新型的师生关系,要求教师俯下身子教书,其涵义就是师生关系的平等,抛弃师道尊严的面具,从内心深处尊重学生,只有尊重学生,教师才会耐心的了解学生.一切的教育都是从了解学生开始,了解学生,才会因材施教.才会悬置先入之见,了解学生,才会对学生的行为举止理解.宽容.学习了今天的讲座,使我对一些〝问题〞学生的问题多了一份宽容与理解,尤其是对一些不爱学习的学生,身上暴露的一些毛病,今后我会更加慎重的处理,决不能凭自己的主管臆断去解决问题.在课堂教学中,要打破我主课堂的惯例,彻底抛弃心灵深处沉积的传统的专制思想观念.师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展.我从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐.宽松的〝心理安全〞环境和无拘无束的〝心理自由〞环境,从而创造出师生平等.其乐融融.共享教学民主的氛围.三.在教学活动中,教师要当好组织者教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力.把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究.教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动.新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安.那么,怎样调动学生的〝思维参与〞呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种〝心求通而未得,口欲言而弗能〞的状态.同时,教师要解放学生的双手,解放学生的大脑,解放学生的眼睛,解放学生的嘴巴,解放学生的空间 ,给他们想.做.说的机会,让他们讨论.质疑.交流,围绕某一个问题展开辩论.教师应当让学生充分思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说.这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展.总之,通过这十天的培训,我开阔了视野,学习了很多的教育教学的新理念,新思想,从思想上受到了极大地鼓舞,这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用.〝不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香.〞作为骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育教学规律,把科研和教学结合起来,做一个反思性.智慧型.研究型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性.这样,才能培养出符合新时期要求的学生.小学语文教师培训的心得体会。

小学语文教师培训心得5篇

小学语文教师培训心得5篇小学语文教师培训心得5篇教育乃立国之本，作为一名小学语文新教师，在学习和培训之后收获颇多知识和感悟，快将它们记录下来吧。

下面是小编给大家整理的小学语文教师培训心得，希望大家喜欢！小学语文教师培训心得篇1能够参加本次语文骨干教师培训我感到非常幸运。

本次培训学习从教学目标的设定、识字教学、阅读教学、写作教学、怎样听评课和教师的专业成长等几个方面进行。

通过培训，让我领略了名师的课堂风彩，欣赏到了各位专家的精彩报告，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。

一、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。

通过学习，真正体会到教学是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。

我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。

因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，把握好教材，从学生的角度去考虑问题，根据学生的实际情况和教学内容设定具体详细的教学目标，运用多种多样的教学方法或手段，开展各种适合学生认知特点的教学活动，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会. 由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。

二、重新认识到教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性，尤其要注意全体学生的课堂参与度。

教学的主体是学生，而不是教师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注重的是教师怎样教，而忽略了学生怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主人。

三、语文教师要做一个“有心人”。

其一、语文老师要是一个留心观察的人。

观察生活，发现生活中的语文教学资源。

观察学生，是否每一个学生都在积极参与学习活动，及时调整教学思路。

小学教师语文培训心得体会推荐5篇

小学教师语文培训心得体会推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有关小学语文教师培训个人感受范文5篇

有关小学语文教师培训个人感受范文5篇有关小学语文培训个人感受范文一我参加了全市小学语文主题学习观摩研讨会议，听取了师范附小刘桂霞等二位名师的展示课，现场观摩了语文主题学习优秀实验校园的先进做法，听取了市小学语文教学研究室郝永主任对改善阅读的一些思考感受颇深。

1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。

主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。

学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能透过阅读找到其中的快乐。

刘老师的课，平凡却最有实效。

她的课是平常积累的一种展示，实在不做作。

印象最深的却是平凡扎实两个字。

在她的课堂上，我感触最深得就是语文就是生活，尤其是刘老师将我们中国古代文学的经典最为日常所习，从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。

这种尝试有时候是胆量的问题，当然，也需要老师不断的积累、学习、反思、坚持，她老师做到了平常老师所不能做的，所以她成功了。

2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。

经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品。

教育部门虽然已给中学生带给了许多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。

个别学生认为，读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。

如何改变这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。

“主题阅读丛书”就解决了这个问题，学生能够借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。

3、语文主题学习对学生写作潜力的提高有必须帮忙。

它给学生带给了一种有效的阅读方法，让学生从自己的兴趣出发，充分调动学生主观能动作用，并且让个人的兴趣完成由浅入深、由粗到精的蜕变，同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用，透过交流，到达对文学作品的阅读、理解、体会目的，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，读能够促进写。

小学语文教师培训的心得体会（精选8篇）

小学语文教师培训的心得体会（精选8篇）小学语文教师培训的心得体会（精选8篇）当我们有一些感想时，可以寻思将其写进心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编帮大家整理的小学语文教师培训的心得体会（精选8篇），希望对大家有所帮助。

小学语文教师培训的心得体会1当一名语文教师难，当一名优秀的语文教师更难。

那怎样才能轻轻松松地教好小学语文，努力成为一名优秀的语文老师呢？我想，学习是一门必修的功课。

为了提升自己的语文教学水平，我也尝试着采用各种方式学习，读教育名著，听专家讲座，看教学录像，观同行上课，通过学习，虽有一定提高，但从教学理念到教学策略，都感到支离破碎，缺乏系统性和针对性。

所以，我渴望参加一个较为系统的小学语文学科培训，藉此丰厚自己的语文教学底蕴。

今年10月，机会悄悄来临，中小学教师学科远程培训正式启动。

怀揣着几许期待，几多梦想，我和老师们一起，走进了小学语文学科远程培训平台。

在这里，我们观看课程视频、阅读课程文本、反思教学实践、撰写研修作业、交流心得体会，匆忙有序，受益匪浅。

现将这段时间参加远程培训的情况总结如下。

1、此次培训为我们语文教师搭建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

国培行动，突破了时空局限，避免了面对面交流的尴尬，为虚心听取直言不讳的真言搭建了平台。

因此，在培训活动中，在发帖、读帖、回帖和参与评论的过程中，我读到了许多精美的反思，看到了许多独到的见解，听到了许多不同的声音，暴露了许多认识的偏差，发现了许多自身的不足。

2、聆听讲座，拜读文本，在自主学习中提升理论水平本次培训安排的课程内容非常丰富，具有很强的针对性，切合小学语文教学实际。

自培训启动以来，我认真观看了每门课程的专题讲座和互动对话，阅读了每门课程的案例评析和参考资料，每天在线学习一小时以上，迄今为止，在线时间长达100多小时。

小学语文教师培训的心得体会（精选20篇）

小学语文教师培训的心得体会（精选20篇）小学语文教师培训的篇1今天我参加了小学语文教师培训，深感受益匪浅。

面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生发展变化，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。

而此次小学语文教师培训班的学习，犹如帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是一次收获丰厚的学习。

在此次小学语文专题培训中，教师认真详细地给全体语文教师分年段解读了小学语文教学大纲、课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别，从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议等方面进行了明确具体地阐述，为我们指明了今后阅读教学的方向。

要把课标理念与具体课例以及自己丰富的从教经历相结合，生动幽默、深入浅出地讲述了阅读教学该怎样从学生这一学习主体出发进行教学，如何正确有效地在日常教学中地把握好教学目标的阶段性；阅读教学如何根据各年段的学生特点找准起点，抓住重点，更深刻把握年段目标。

具体全面的解析了各年段目标，总的概括为低年级学段：字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。

中年级学段目标是：进一步加强识字能力，加强朗读学习；继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达；有内容、有真情；在口语交际中要听懂、说得通。

高年级学段目标是有较强识字学词能力，把字写美观；会朗读、默读、略读、浏览；在词段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文等等。

强调小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，多阅读经典书籍。

我们语文教师要学会借助课文这个例子进行语文能力训练，从课文提供的语文材料出发找准三个点：即语言训练点、能力培养点、方法习得点，抓好小学生阅读和积累，进行有效的口语交际训练和作文教学，激励学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。

小学语文教师的培训学习心得体会（精选6篇）

小学语文教师的培训学习心得体会（精选6篇）小学语文教师的培训学习心得体会（精选6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的小学语文教师的培训学习心得体会（精选6篇），希望对大家有所帮助。

小学语文教师的培训学习心得体会1为期五天的90学时理论培训已经结束了，时间虽然短暂，但通过聆听智者的教诲，同时反思自己的语文教学之路，给我带来很多心灵的震撼和教育理念的收获，让我对自己有了一个新的认识，也让我对我们的教育与课程又有了一个新的认识。

下面是我通过这次培训获得的一些心得。

一、专家引领，提升解读，丰富知识体系本次培训中，们有幸听取了多位专家、名师的讲座，让我觉得收获颇丰。

方xx老师的《情怀思想智慧——小学语文教师的整体规划》的讲座，指出小学语文教师的目标和方向，那就是要做一名有情怀、有思想、同时充满智慧的语文教师，用自身的专业素养和语文魅力去感染学生。

同时方老师还带着我们一起解读教材，研读课标，围绕教学目标进行教学设计，删繁就简，聚焦重点，同时通过对目标的把握去进行开放性习作教学的无痕指导；张燕老师的《追寻语文教学的本真》的讲座，让我们更深入地明白课标理念下如何更加合理地制定和表述教学目标，如何从“教学目标”巧妙变身为“学习任务”，发挥学生的主观能动性；张晨瑛老师的《核心素养视角下的适体而读》带着我们一起探索机遇与用的阅读教学路径；胡国军老师的《以文化人—谈阅读教学中的文化传承》告诉我们在阅读教学中渗透传统文化的必要性，语文课堂要走在提高文化素养的路上。

周青老师以课堂互动的形式漫谈作文教学，从文本入手，用方法引领，深入浅出。

陈士凡老师的《互联网+下做个有学习力的教师》的讲座从《如何阅读一本书》切入，提出在互联网迅速发展的当今，教师也要与时俱进，尝试和运用新的教学媒体，运用互联网思维引领智慧学习。