八年级物理上册导学案：我们怎样听到声音

学习目标：
1.了解人类听到声音的过程；
2.知道骨传导的原理；
3.了解双耳效应及其应用
学习重点：人耳的构造；骨传声和空气传声
学习难点：听到声音的过程
自主学习：
一. 声音在耳朵里的传播过程：
阅读课本16-17页“人耳的构造”部分
填一填
声音在耳朵里的传播过程：外界传来的声音引起振动，这种振动经及_______传给，听觉神经把信号传给，人就听到了声音。

如果在听觉神经处发生了病变，这种耳聋叫做（选填神经性耳聋、非神经性耳聋），如果在其他部分发生了病变，这种耳聋叫做
二.骨传导：
阅读课本17页“骨传导”部分
填一填
声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经、传到听觉神经，引起听觉。

这种声音的传导方式叫做。

一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

阅读课本18页科学世界“双耳效应”部分
填一填：
双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。

声源到两只耳朵的一般不同，声音传到两只耳朵的、及其他特征也就不同。

这些差异就是判断声源方向的重要基础。

这就是双耳效应。

当堂训练：
1、感知声音的过程：外界传来的声音引起的振动，这种振动经过及传给，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。

（换句话说就是：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动）。

2、声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫。

3、声源到两只耳朵的一般不同，声音传到两只耳朵的、及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是。

4．下面情况中不能通过骨传导听到声音的是（）
A．贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶住钢琴上来听自己演奏的琴声
B．听小骨损伤C．听觉神经损D．鼓膜破损
5.（2005芜湖）生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？
请从物理学的角度提出一个合理的猜想：
6. 下列属于骨传导引起听觉的是：（）
A．医生用听诊器听病人的心跳B．同学们在教室里听到老师的讲话声
C．捂住耳朵，把振动的音*尾部抵在牙齿上听到的声音
D．小明听到小华骨关节运动时发出的声音
7. 在很多电影院里，为了更好的体现影片的效果，往往在剧场的各个方位都装有大大小小的音箱，这样做的目的主要是：（）
A．使观众听到的声音响一些B．使电影院里各个座位上的噶都能听到声音
C．使观众听到的声音更清楚些
D．利用双耳效应，让观众感到声音来自四面八方，产生立体声效果
8. 助听器的主要作用是：（）
A．传导声音B．增大声音的响度C．修复人耳中损坏的部分D．以上说法都正确
9. 课堂上，胖胖在偷偷的吃饼干，第一次他把饼干快速的塞进口中用力咬了一下，他自己听到很大的“卡嚓”声，他吓的惊恐的望着讲台上的老师，发现不但老师没有任何反应，就连同桌都没有意识到，看到大家都若无其事，胖胖十分开心，心想吃饼干是不会被发现的，于是他大胆的一块接一块的吃得喷香的，直到老师把他抓起来。

在这个故事里，我们除了能学道要老老实实做人，不要存在侥幸心理，在课堂上千万莫违纪，违纪必被捉的道理外，还能说明什么样的物理知识，请大家说说看.
10. 声波传入人耳的顺序是：（）
A．外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经
B．外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经
C．外耳道—听小骨—鼓膜—耳蜗—听觉神经
D．以上答案都不正确
教后反思：。