第六单元学案

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人教版七年级英语下册第六单元sectiona2a-2d学案

人教版七年级英语下册第六单元学案Unit6 It’s rainingSection A一、教师寄语：Don’t let the bad weather influence your good feeling.二、学习目标1、知识目标Words: rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,study,bad,terrible,prettyDrills: --How’s the weather in Shanghai? --It’s cloudy.--What are you doing? --I’m watching TV2、能力目标学会谈论天气及描述你正在做的事3、情感目标培养学生热爱大自然，关心天气这种与人们生活密切相关的现象的情感。

三、教学重难点重点句型是：--How’s the weather in Shanghai? --It’s cloudy.--What are you doing? --I’m watching TV重点词汇是rain，windy，cloudy，sunny，snow，weather难点是现在进行时的用法四、Learning coursesStep1. 预习导学及自测完成下列单词。

下雨______ 下雪________ 有风的________ 阴天的______晴朗的_________cook(现在分词) ________study(单数第三人称)_________糟糕的_________Step2.情境导入1.Do 1a. Look at the pictures and match the words with the pictures in small groups.2.看图听1b的录音，把地名填入图中的方框里3.自我练习1c，根据上边的每张图进行问答：A: Hi! How’s the weather in Beijing?B: It’s sunny.(1) Practice the example conversation.(2) Make your own conversation in pairs.Step3 自主探究1.Summary:(1) 询问天气情况：_____________________ / _____________________?(2) 询问某人正在干什么：______________________________________ ?2. Do2a .Listen and number (1-4) the pictures as you hear them.Listen again and match the names with the activities.Step4 合作交流Do3a. Match the words with the faces in the box.Do3b. Pairwork.Talk about the weather with your friends in groups.Step5 拓展创新假设你是1689988信息台的话务员，请为外出的客户提供城市天气信息。

人教版六年级数学上册第6单元《解决问题》学案

6.6.7 解决问题【学习目标】1．理解利用百分数知识解决实际问题的解题思路,掌握这类应用题的分析和解答方法。

2．能正确的分析解答这类应用题。

培养学生类推、迁移的能力。

【学习过程】一、复习旧知说一说下面各题中表示单位“1”的量。

（1）连环画的本数是故事书本数的37.5%。

（2）美术小组的人数相当于科技小组人数的60% 。

（3）冰箱价格的21是洗衣机的价格。

（4）苹果树的棵数是梨树棵数的43，桃树棵数是苹果树棵数的32。

二、自主探究1．出示例5。

某种商品4月的价格比3月降了20％,5月的价格比4月又涨了20％。

5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？2. 读题思考：现在我们只知道每两个月之间价格的变化幅度，但商品原来的价格却未知，想一想可以怎么办呢？你会解答吗？尝试解答。

3. 检验结果。

如果假设此商品3月的价格是a 元，算一算得出的结果和上面得到的结果是不是一样？4.想一想，为什么降价和涨价的幅度都是20%，但降价和涨价的具体钱数却不同呢？因为不同，所以降价和涨价的具体钱数不同。

三、课堂达标1. 某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50%，实际又比计划的产量多生产了10%。

此型号的电视机今年的实际产量是去年的百分之多少？2.8月初鸡蛋价格比7月初上涨了10％。

9月初又比8月初回落了15％。

9月初鸡蛋价格比7月初涨了还是跌了？涨跌幅度是多少？四、拓展提升某品牌的数码相机进行促销活动，降价8%。

在此基础上，商场又返还售价5%的现金。

此时买这个品牌的数码相机，相当于降价百分之多少？五、学习评价自评师评对自己的表现满意6.6.8 练习十九【学习目标】1.掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。

2.理解稍复杂的求比一个数多（少）百分之几的数是多少的应用题的数量关系,掌握这类应用题的分析和解答方法。

【学习过程】一、基本练习1.填空。

（1）“每台洗衣机的价钱降低了15％”，也就是现在的价钱是原来的（）。

第六单元复习课学案

第六单元复习课学案设计人：王秀莲审核人：张瑞英日期：2011.12.19复习目标：1、准确理解重点文言字、词、句的含义，把握文章内容，评价人物形象。

2、通过拓展迁移，提高课内外文言文阅读能力。

3、从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。

复习重点：1、准确理解重点文言字、词、句的含义，把握文章内容，评价人物形象。

复习难点：2、通过拓展迁移，提高课内外文言文阅读能力。

复习过程：一、检查预习：解释划线字词的含义：1、陈涉少时2、苟富贵，无相忘3、会天大雨4、寡人谕矣5、长跪而谢之6、孤不度德量力7、此殆天所以资将军8、是以先帝简拔以遗陛下二、自主复习任务：（一）文学常识1、司马迁，字，朝代史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部通史。

2、《战国策》是西汉末年根据战国史书整理编辑的，此书为体史书。

3、陈寿，字，朝代家。

4、《出师表》作者，字，号，三国时期卓越的政治家、家，杜甫在《蜀相》中是这样评价他的，。

（二）通假字：1、发闾左谪戍渔阳＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、为天下唱＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、将军身披坚执锐＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、固以怪之矣＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、故不错意也＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿６、欲信大义于天下＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿７、自董卓以来＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）古今异义：１、此诚不可与争锋古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿２、此可以为援而不可图也古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿３、诚宜开张圣听古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿４、先帝不以臣卑鄙古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿（四）一词多义：扶苏以数谏故上使外将兵故将广故数言欲亡项燕为楚将免冠徒跣中间力拉崩倒之声徒间又何间焉徒以有先生也又间令吴广之次所旁丛祠中遂许先帝以驱驰许安陵君其许寡人潭中鱼可百许头先生不知何许人也（五）重点句子填空及翻译：１、今操已拥百万之众＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，此先汉所以兴隆也。

第六单元名著导读《西游记》(学案)

名著阅读《西游记》考点题型1.了解作者吴承恩及作品背景。

2.掌握故事梗概：需要了解从孙悟空出世到大闹天宫，再到唐僧师徒四人西天取经的过程。

3.欣赏精彩篇章，品味名著语言：需要通过阅读《西游记》中的经典片段，体会其独特的文学风格和语言魅力。

4.简要分析主要人物：需要了解孙悟空、猪八戒、沙僧等主要角色的性格特点，并进行简要分析。

5.分析作品主题：需要理解《西游记》所表达的主题。

6.提高阅读整本书的能力：需要通过课内外结合的方式，掌握阅读长篇小说的方法，提高自己的阅读能力。

7．常考知识点梳理。

知识考点梳理归纳1、吴承恩及作品背景：《西游记》是中国明朝嘉靖年间（1522 —1566）的著作，作者是吴承恩，字汝忠，号射阳居士。

《西游记》是吴承恩中年时期写成初稿，后来经过润饰而成的。

他在前代多年积累下来并在民间流传的有关唐僧取经的文学作品和故事的基础上进行艺术再创造。

《西游记》的背景是唐朝贞观年间，唐太宗将锡仗袈裟赐与玄奘，观音上台言大乘佛法的妙处，玄奘愿去西天，太宗封其为“御弟圣僧”起，受命取经启程，师徒四人一路历经艰难险阻，九九八十一难，降妖伏魔。

化险为夷，最后到达西天，取得真经，终成正果。

2、《西游记》故事梗概：第一部分（1～7回）：描述孙悟空的身世以及他一身本领的来源，交代它被众猴拥立为王，大闹天宫，结果被如来佛降伏在五行山下。

第二部分（8～12回）：主要写了唐僧的身世以及西天取经的缘由，包括如来佛造经，魏征斩龙，唐太宗冥游，唐僧应诏出发取经。

第三部分（13～100回）：描述了师徒四人在取经的路途中降妖伏魔，经历九九八十一难，最终到达西天，取回真经的故事。

3、欣赏精彩篇章，品味名著语言：《西游记》是中国古代文学的经典之作，其独特的文学风格和语言魅力在其众多经典片段中得到了充分的体现。

以下是一些典型的例子：1. 大闹天宫：这是《西游记》开篇就讲述的经典片段，描绘了孙悟空的出生到被镇压的过程。

其中，孙悟空与十万天兵天将对峙的场景，以及他被送到太上老君丹炉炼化的过程，都展现了作者丰富的想象力和生动的描绘手法。

初三英语学案第六单元

初三第一轮复习（九）Unit 6基础知识巩固一、词组1.remind sb. of sth 提醒，使。

想起。

2. on display/show 展览，陈列3. suit sb. (fine) (很)合某人的意4. to be honest 说实在的，老实说5. be bad for 对。

有害6. stay away from 远离，与。

保持距离7. be in agreement=agree 同意，意见一致8. interest me as much 使我很感兴趣9. prefer sth/doing sth to sth/doing sth (preferred) 比起----更喜欢------10. get together to discuss the question 聚在一起讨论这个问题11. increase the risk of cancer 增加得癌症的风险12. one of the best-known photographers in the world 世界上最著名的摄影师之一二、句子1.---What kind of music do you like ? ---I like music that I can sing along with/dance to.你喜欢什么样的音乐？我喜欢能随之唱歌/跳舞的音乐。

2. He prefers singers who write their own lyrics 他更喜欢自己写歌词的歌手。

3. He’s made some great movies over the years. 这些年他拍了一些很好的片子。

4. It does have a few good features. 它的确有一些特色。

5. Whatever you do , don’t miss this exhibition. 无论你做什么，都不要错过这个展览。

第六单元复习学案2

九年级上册第六单元复习学案（第三课时）编制：玄艳霞张丽娟刘倩审核：审批：【复习目标】1、牢固识记本单元基础知识（现代文字词音形义、重点作者）。

2、学会整体把握诗的内容，领会作者的写作意图。

3、强化名句默写练习。

二、解释下列句中加点的词（1）老夫聊．发少年狂（2）会．挽雕弓如满月（3）五十弦翻．塞外声（4）也拟．泛轻舟（5）马作．的卢飞快（6）为报倾城．．随太守（1）一、二句揭示出这位女子的什么心态？切盼与丈夫重逢的心情。

（2）可以推断白蘋洲是个什么地方？分别的地方。

（3）词中表现女子的情感是怎样变化的？希望——失望——绝望。

《渔家傲秋思》1、填空作者：，字，（朝代）政治家、文学家。

2、填空名句：酒一杯家万里，燕然未归无计3、复习知识点（1）上阕写景（寒冷、荒凉、戒备森严的塞下景色），突出了“异”字。

（2）“风景异”在哪些方面？气候之异；边声之异；边城之异。

（3）怎样理解“千嶂里，长烟落日孤城闭”这一画面？描绘出了边塞荒凉而又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势。

（4）下阕抒情，抒了思乡报国之情。

（5）怎样理解“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这一千古名句？前句表达思乡之情，后句用典表达报国之情。

《江城子密州出猎》1、填空作者：，字，号，（时期）文学家。

其它作品：《水调歌头》。

2、填空名句：会弓如满月，西北望，射天狼。

3、复习知识点（1）上阕叙事，记叙了出猎的盛况。

（2）“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？奠定全词的感情基调，“狂”气贯穿全文。

（3）下阕抒情，抒发渴望被重用，为国效力的爱国之情。

（4）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句勾画出了一个怎样的形象？表达了作者怎样的心情？豪气十足，誓死为国的英雄形象。

坚决抵抗外族侵略，保卫国家，报效国家的爱国之情。

（5）这首词用了哪三个典故？用典有什么好处？“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”。

好处：使表达委婉含蓄。

《武陵春》1、填空作者：，号，（时期）著名女词人。

语文版九年级上册第六单元教案示例

语文版九年级上册第六单元教案示例本文为语文版九年级上册第六单元教案示例。

第一节教学目标
1. 掌握单词、词组：
2. 掌握课文中重点句型的用法；
3. 能够听、说、读、写有关课文的内容，初步理解主要的生词及句型；
4. 培养学生的阅读和写作能力，提高学生的语言综合运用能力。

第二节教学重难点
1. 重点：掌握课文中的关键词语和词组，理解课文的主要内容；
2. 难点：学会运用所掌握的语言知识进行口头和书面表达。

第三节教学准备
1. 备好所需教材，包括课本、参考书等；
2. 准备多媒体课件，以便更好地展示课文内容；
3. 确保教学过程中需要用到的课件、实物等教学辅助材料齐全。

第四节教学过程
1. 师生交流，通过提问等方式激发学生的学习兴趣；
2. 师生互动，让学生参与到课堂活动中，积极主动地表达自己的看法和想法；
3. 引导学生，帮助学生理解课文内容，加深对语言知识的理解和掌握。

第五节课堂小结
1. 对本节课学习内容进行小结，梳理学生的收获和不足之处；
2. 鼓励学生，激励学生进行更深层次的思考和学习，提高学生的综合能力。

通过本节课的学习，相信学生们能够更好地掌握课文内容，提高自己的语文能力，为将来的学习打下坚实的基础。

愿各位同学在接下来的学习中取得更大的进步！。

第六单元复习学案1

第六单元复习学案第一课时编制：张丽娟审核：审批：班组号姓名：【使用说明】1、提前预习本课，借助工具书读准字音；识记字形。

2、读课文三遍，画出不理解的地方，准备上课讨论。

【学习目标】1、文章作者、作品、出处和朝代。

2、通假字重点字词一词多义古今异义【基础自查】（一）.作家作品（1）《陈涉世家》选自___________,作者_____，字子长，____ 人。

我国古代杰出的史学家和文学家。

他用毕生精力著成了我国第一部_____通史，全书130篇。

后人把这部书称为《史记》。

鲁迅评价《史记》说：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

（2）.《唐雎不辱使命》出自《_________》。

《战国策》是_____末年_____根据战国史书整理编辑而成的，共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。

内容多记谋士（策士）的活动，写他们雄辩的言辞和机智的运筹。

（3）.《隆中对》选自______，作者____，____朝人，史学家，所著《三国志》65卷，记载从公元220年到公元280年这段时期________三国的历史。

（4）.《出师表》作者_____，字_____。

_____时著名的政治家、军事家。

青年时隐居隆中，人称“卧龙”。

（二）注音鸿鹄( ) 適 ( ) 鞭笞( ) 毋( )相忘闾( ) 左ɡōu（）火徇( ) 色挠( ) 缟()素诣( )亮怫( )然唐jū（）屏( )人裨( )补缺漏度( )德量力存恤( ) 猖( )蹶( ) 崩殂( ) 猥( ) 挟( )天子舴( )měnɡ（）以彰( )其咎( ) 忿恚( )陟( )罚臧( )否( ) diāo（)qiú（) 咨诹( )免冠（）徒跣( ) 夙( )夜忧叹以头抢( )地（三）通假字1. 《陈涉世家》发闾左戌渔阳通今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者通将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王通故不错意也通仓鹰击于殿上通3. 《隆中对》欲信大义于天下通自董卓已来通（四）一词多义1.《陈涉世家》会天大雨（会：副词，恰巧、适逢）号令召三老，豪杰与皆来会计事（会：词，）道不通（道：词，）伐无道（道：词，）等死，死国可乎（等：词，）公等遇雨（等：词，）扶苏以数谏故（数：词，）数日（数：词，）扶苏以数谏故（故：词，）广故数言欲亡（故：词，）上使外将兵（将：词，）项燕为楚将（将：词，）陈胜自立为将军（将：词，）吴广以为然（然：词，）然足下卜之鬼乎（然：词，）卜者知其指意（指：词，）皆指目陈胜（指：词，）乃丹书帛曰“陈胜王”（书：词，）得鱼腹中书（书：词，）令辱之（令：词，）召令徒属（令：词，）陈守令皆不在（令：词，）辍耕之垄上（之：词，）怅恨久之（之：词，）燕雀安知鸿鹄之志哉（之：词，）二世杀之（之：词，）陈胜吴广皆次当行（次：词，）又间令吴广之次所旁从祠中（次：词，）陈胜吴广皆次当行（行：词，）乃行卜（行：词，）行收兵（行：词，）第六单元复习学案第二课时编制：张丽娟审核：审批：一词多义1、扶苏以数谏故（以：词，）或以为死，或以为亡（以：词，）今诚以吾诈称公子扶苏（以：词，）固以怪之矣（以：词，）以激怒其众（以：词，）广故数言欲亡（欲：词，）从民欲也（欲：词，）号令召三老（号：词，）号为张楚（号：词，）若为佣耕（为：词，）为天下唱（为：词，）2.《唐雎不辱使命》秦王使人谓安陵君曰（使词，）安陵君因使唐雎使于秦（使词，）免冠徒跣（词，）徒以有先生也（词，）此庸夫之怒（词，）夫专诸之刺于王僚也（词，）怀怒未发（词，）秦王怫然怒（词，）虽然，受地于先王（词，）虽千里不敢易也（词，）以头抢地耳（词，）而安陵以五十里之地存者（词，）徒以有先生也（词，）轻寡人与（词，）与臣而将四矣（词，）3.《隆中对》然志犹未已（词，）自董卓已来（词，）今操已拥百万之众（词，）因屏人曰（词，）高祖因之以成帝业（词，）谓为信然（词，）谓先主曰（词，）词，）谓为信然（词，）欲信大义于天下（词，）信义著于四海（词，）由是先主遂诣亮（词，）然操遂能克绍（词，）此人可就见（词，）凡三往，乃见（词，）4.《出师表》1.《陈涉世家》卒中往往语（古义今义）楚人怜之（古义今义）而戌死者十六七（古义今义）号令召三老、豪杰与皆来会计事（古义今义）籍第令毋斩（古义今义）2.《唐雎不辱使命》休祲降于天（古义今义）虽然，受地于先王（古义今义）岂直五百里哉（古义今义）3.《隆中对》遂用猖獗（古义今义）抑亦人谋也（古义今义）4.《出师表》诚宜开张圣听（古义今义）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（古义今义）先帝不以臣卑鄙（古义今义）由是感激（古义今义）（六）翻译句子1.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？2.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

部编人教版语文五年级下册第六单元单元教案

部编人教版语文五年级下册第六单元单元教案一、教学目标知识与技能1.理解课文内容，掌握课文中的重难点内容。

2.掌握词语的拼音、读音和词义。

3.理解故事情节，进行简单的情感抒发。

过程与方法1.通过朗读、朗诵、表演等多种形式进行课文的学习。

2.课堂练习中注重学生的活动性和参与性。

3.锻炼学生的语言表达能力。

情感态度与价值观1.培养学生对文学作品的热爱和理解。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点1.掌握词语的读音和词义。

2.理解课文内容，掌握故事情节。

三、教学难点1.理解课文细节，领会课文的主题。

2.进行情感抒发，理解故事背后的深层含义。

四、教学过程第一课时1.师生互动，导入课文内容。

2.分组朗读课文，学生理解课文主题。

3.背诵生字词语，理解句子结构。

4.整体学习课文，进行相关问题讨论。

第二课时1.复述课文，学生掌握细节。

2.分组进行课文表演，感悟故事情感。

3.完成课后练习，巩固课文知识。

第三课时1.学生进行课文串讲，讨论故事主题。

2.分组进行扩展阅读，拓展思维。

3.总结本单元学习内容，提出问题分享和解答。

五、课后作业1.默写生字词语，并标出读音。

2.思考课文背后的寓意，写一篇读后感。

六、教学反思在教学中应注重学生的主体地位，引导学生通过多种形式感悟课文内涵，培养学生的阅读能力和情感表达能力。

同时，要充分调动学生的积极性和参与性，让学生在课堂中得到充分发展。

以上是本单元教案的设计内容，希望能够对教学有所帮助。

人教版五年级上册语文第六单元课文课前预习学案

第六单元课文课前预习设计17、地震中的父与子【课前预习】1、认真读课文，读准课文中的生字字音，借助字典或联系上下文理解本课的词语。

昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、破烂不堪2、画出使自己深受感动的句子，在旁边写感受。

3、不懂的或有疑惑的地方提出问题。

【预习作业】一、写出下列词语的反义词。

坚定（）绝望（）幸福（）二、写一写父母亲为我们做的微不足道，却又又饱含父母之爱的事。

18*慈母情深【课前预习】1、认真读课文，能认识本课的生字及理解相应的词语。

失魂落魄、震耳欲聋、脊背、龟裂2、找一找描写母亲外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会母亲的情深。

【预习作业】19、“精彩极了”和“糟糕透了”【课前预习】1、认真读课文，能认识并能正确书写本课的生字及理解相应的词语。

糟糕、确实、自豪、誊写、敬仰、判断、出版、戏剧、严厉、灵感、创作源泉、警告、提醒、把握、谨慎、极端、一如既往、得意扬扬2、想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。

3、找一找人物的动作、语言和心理活动描写的语句，体会爱的不同表达方法。

【预习作业】一、看拼音写词语。

téng xiě chū bǎn qí shí jǐn shèn( ) ( ) ( ) ( )二、写近义词。

赞扬（）漂亮（）自豪（）三、按课文内容填空，并回答问题。

这些年来，我少年时代的两种声音一直交织在我的耳际：，；，……它们像两股风不断地向我吹来。

我觉得把握我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，也好，也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是。

1、这两种声音是指什么？2、这两种声音对“我”产生怎么样的影响？20*学会看病【课前预习】1、认真读课文，能认识并能正确书写本课的生字及理解相应的词语。

打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安2、找一找描写母亲的语言和心理描写的句子，体会母亲的情感变化。

【预习作业】一、在括号里填上合适的词语。

北师大版数学三年级上册第六单元导学案

单元备课第六单元：除法总课时9
单元目标及重难点目标：掌握二、三位数除以一位数的计算方法，能正确列竖式计算二、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。

结合具体的情境，培养学生的估算意识和能力。

能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题。

重点：让学生通过活动掌握竖式计算两、三位数除以一位数的除法。

难点：灵活运用除法知识解决生活中的简单问题。

单元知
识树
单元反思
三位数除以一位数
笔算除法
两位数除以一位
数笔算除《分桃子》连除、四则混
合运算《买新书》被除数
中间或末尾有零
的除法《淘气的
猴子》
不够商在商中间
或末尾有零的除
法《节约》
有余数的除法
《送温暖》
除
数
是
一
位
数
的
除
法。

第六单元课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作(其二)》(学案)-七年级语文上册统编版

十一月四日风雨大作学案班级课时课型【认定目标】1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，积累重点词语。

2.理解诗歌内容，体会字里行间蕴含的情味。

3.体会作者坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。

【预习检测】1.有感情的朗读诗歌，要求读准字音，注意停顿；十一月四日风雨大作其二陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

2.解释下列词语的意思僵卧：尚思：戍轮台：夜阑：铁马：3.翻译全诗【共同探究】1.这首诗描绘了哪些意象？2.诗中表达了作者怎样的思想感情？3.陆游因风雨大作而想到保卫国家，他在诗中是如何将两者联系起来的？4.赏析名句：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

5.赏析名句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【拓展阅读】十一月四日风雨大作（其一）宋代：陆游风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。

溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。

书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【参考答案】【预习检测】1. 十一月四日风雨大作其二陆游僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台。

夜阑/卧听/风吹雨，铁马/冰河/入梦来。

2. 僵卧：躺卧不起，形容老病。

尚思：还想着，还想要。

戍轮台：守卫边关。

戍，守卫。

夜阑：夜深，夜将近。

铁马：披着铁甲的战马。

3.我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，还想着替国家守卫边疆。

夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，就迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

【共同探究】1.《十一月四日风雨大作》写了“孤村”“轮台”“夜”“风吹雨”“铁马冰河”等意象。

2.写出了诗人罢官后年老体弱、困居故乡荒僻小村的情景和心情，以及表达了诗人想守卫边疆的强烈愿望和强烈的爱国主义。

3.因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。

15课时第六单元《让生活更美丽》复习学案

15课时第六单元《让生活充满阳光》复习学案（一）复习目标1、热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。

2好的行为习惯，过富有情趣的生活。

3、学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。

4、分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。

复习重点、难点：情绪不同，结果不同；调节和控制情绪的方法；合理宣泄情绪的方法；陶冶高雅情趣的意义；丰富文化生活，提高审美能力。

二、复习过程：（一）独立完成本单元知识网络，整体感知本单元知识。

（二）小组合作完成下列问题，找出问题答案，按要求完成任务，并在题后标出页码。

第十三课《让快乐时时围绕在我身边》第一课时你了解自己的情绪吗1、识记：最常见的四大类情绪。

知道：这四类情绪又可以派生出多种复杂的情绪。

2、识记：情绪产生和变化的原因是什么？3、熟读并掌握重点词语：情绪不同，结果有什么不同？第二课时调节和控制好自己的情绪1、识记：如何调节和控制好自己的情绪？2、了解：怎样合理宣泄情绪？第十四课《追求高雅情趣品味美好生活》第一课时生活处处有情趣1、识记：高雅情趣的含义。

知道：情趣有雅俗之分。

2、熟读以下问题,并把握重点词语（1）庸俗情趣的危害（2）高雅情趣的作用第二课时过富有情趣的生活1、识记：怎样培养高雅情趣？2、熟读以下问题，并把握重点词语（1）如何树立乐观的生活态度（2）好奇心的作用（3）好奇与兴趣、情趣之间有什么联系（4）盲目从众有什么危害（5）怎样杜绝不良嗜好（6）如何丰富文化生活，提高审美能力三、复习提问，重点提示四、达标测试：1、下面属于通过注意力转移来调控情绪的是（）A 、苦闷烦恼时，找朋友谈心诉说自己的烦恼B 、苦闷烦恼时，到公园游玩，欣赏大自然美景C 、苦闷烦恼时，到高山之巅大叫D 、苦闷烦恼时，笑一笑自己的幼稚。

2、歌德说：“人生是由无数小烦恼组成的念珠，达观者是微笑着数完这串念珠的。

三上第六单元优佳学案.docx

PEP三年级上册优佳学案Unit 6 Happy Birthd 町第一课时A Lefs learn Lefs do名师导航一、难点解释1.Show...出示...... 给...... 看2.Show me...给我看......3.and 和4.one表示数量时相当于冠词“a/an”，后面跟可数名词的单数形式。

除数词one以外，其余大于二的基数词后面的可数名词须用其复数形式，如：ten pens十支钢笔；six birds六只小鸟；I have seven books.我有七本书。

二、知识链one f one bag f I have one bag.five — five pencils f I have five pencils.课前预习一、Read and write.（读一读，在相应的括号里写出单词的汉语意思。

）1. three2. eight3. six4. n ine() () () ()5. four6. ten7. five8. seven() () () ()二、Read and match.(读一读,将短语与其汉语意思连线。

）（-）文具类连线1. one bag A. 十块橡皮2. ten erasers B. 一个书包3. five pencils C. 五支铅笔4. six rulers D. 二支蜡笔5. two crayons E. 六把尺子（二）动物类连线1. three cats A. 四只熊2. four bears B. 三只猫3. seven rabbits C. 七只兔子4. nine birds D. 八只鸭子5. eight ducks E. 九只鸟三、Read and write・（读一读，写出下列句子的汉语意思。

）1.Show me land2. __________________________________2.Show me 9 and 10. __________________________________3.Show me five and six. __________________________________4.Show me seven and eight. ______________________________________5.Show me three and four*. ______________________________________课后巩固四、Read and choose.(读一读，根据图意将正确的单词的序号选在括号中。

六年级上册数学学案第六单元6.1

集安市大路学校“先学后教导教合学”两模块教学实验
人教版六年级上册数学学案姓名：
第六单元：统计第 1 课时扇形统计图教学内容：106-107页
【学习目标】
1、认识扇形统计图的特点和作用。

2.能看懂扇形统计图所反映的情况，并能根据数据作简单的分判断和预测。

【复习导学】
1、条形统计图的作用：易比较数据间的差别。

2、折现统计图的作用：易于表现变化趋势。

【探究新知】
1、根据例题分析扇形统计图的特点：
①用一个圆表示全班人数，即用一个圆表示一个整体。

②用大小不同的扇形表示各部分占整体的百分数。

2、扇形统计图的作用：
扇形统计图是以整个________表示总数，用圆内的_________表示各部分占总数的百分数。

它可以清楚地表示出_______与_______之间的数量关系。

【练习巩固】
一所中学准备搬迁到新校舍,在迁校舍之前就该校300名学生如何到校舍进行了一次调查,并得到如下数据。

请将上面的数据制成扇形统计图,根据你所制作的统计图,能得到什么结论? 说说你的理由.
【归纳总结】
1.扇形统计图是利用圆和_______表示______和部分的关系,圆代表的是总体, 即100%,扇形代表______,圆的大小与总数量无关.
2.扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的_______.
【自主评价】简单□ 较难□ 困惑□ 。

【组长评价】优秀□ 良好□ 一般□ 。

【课内达标】。

第六单元《让生活充满阳光》复习学案

第六单元《让生活充满阳光》复习学案复习目标：1、知道人最常见的情绪的种类；理解情绪产生变化的原因；懂得情绪的影响；知道调控情绪的方法，合理宣泄情绪的方式。

2、知道情趣有雅俗之分；了解培养高雅情趣的重要性；知道培养高雅情趣的途径。

3、学会调控情绪，辨别分析不同情绪的影响；分清雅俗，提高思考、判断能力，掌握培养高雅情趣的途径。

4、树立热爱生活，自信开朗的生活态度，培养高雅情趣，过富有情趣的生活复习重点、难点：重点：情绪的影响、调节和控制；高雅情趣的作用，过富有情趣的生活。

难点：合理宣泄情绪；正确认识好奇心和从众心理。

复习过程：（一）知识梳理1、人的最常见情绪有哪些？2、情绪产生变化的原因是什么？3、不同情绪对人有哪些不同影响？（积极和消极两方面）4、如何调节和控制自己的情绪？5、如何宣泄情绪?6、宣泄情绪应注意什么？7、庸俗情趣有什么危害？9、为什么要培养高雅情趣？（高雅情趣的作用）9、盲目从众有哪些危害？10、生活中如何杜绝不良嗜好？11、中学生怎样才能过富有情趣的生活？（四条途径）12、好奇与兴趣、情趣之间有何联系？13、盲目从众有何危害？14、如何杜绝不良嗜好？（二）知识整合1、情绪的种类：最常见的有_________________派生出复杂的情绪让快你了解自己的①人的需要是否得到满足乐情绪吗？2、情绪产生和时变化的原因②情景的变化时①不同情绪对人的正常才能发挥影响不围3情绪的影响同绕★②不同情绪对人的身心健康产生不同影响你调解和①理智调控法②注意力转移法在控制好1、调控情绪的身自己的★方法③幽默化解法④积极的自我暗示情绪①哭泣宣泄②倾诉宣泄边2、合理宣泄情③运动宣泄④书写宣泄（三）探究交流据调查，我国中学生吸烟的人数正以大幅度的比例增长。

据了解，中学生吸烟的动机，大多是希望通过吸烟满足内心的成人感，认为吸烟很“酷”。

71.6％的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始尝试吸烟的，53.1％的吸烟学生是为了模仿公众人物。

【范文】第六单元第12课感受大自然之美学案

第六单元第12课感受大自然之美学案第六单元第12课感受大自然之美学案第1课时预习【预习课题】感受大自然之美【预习目标】、感受大自然之美，增进对大自然的情感。

2、掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。

3、树立正确的自然观，与大自然和谐相处。

【预习重点】掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。

一、预习任务预习任务一：阅读P32--34，感受大自然的美丽。

教材搜集的材料所表现的景色有：神秘的＿＿＿奇妙的＿＿＿美景如画的＿＿＿。

这些美丽的大自然对我们的身心成长所具有的作用？美丽的大自然给我们无穷的，带给我们欢乐，陶治我们的＿＿＿，丰富我们的＿＿＿。

预习任务二：阅读P34--37，知道鉴赏大自然之美的方法。

⑴想一想，你到过雄伟的泰山吗？欣赏过苏州园林吗？它们的美有什么不同？它们都是＿＿＿美，美的大自然可以分为两种：一种是经过人们直接的对象，另一种是未经过直接改造的＿＿＿，这些都是我们经常能够＿＿＿和＿＿＿到的。

⑵“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”结合课本与自己搜集的风景资料，谈一谈诗句启示我们应怎样欣赏自然美？★鉴赏自然风景，要注意观赏的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，还要发挥人们的＿＿＿，另外自然与我们有着密切的联系，如果我们以此为基础领悟了人类在，我们对自然的美的理解会更深刻。

二、预习检测、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词。

历代不少的名篇佳作就是人闪对山水的赞美歌颂。

下面诗句中不属于表达人们赞叹自然之美的有（）A、明月松间照，清泉石上流。

B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

c、大漠孤烟直，长河落日圆。

D、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

2、同样是面对梅花，失意的陆游写出的是“驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨”而意气风发的毛泽东却写出的是“风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”下列说法错误的是（）A、对自然美的欣赏与人的思想观点，精神状态密切相关。

五年级上册第六单元预习课学案

单元预习任务单
【预习任务单】
朗读课文，圈画词语，扫清词语障碍。

长篇怂恿挣钱压抑颓败噪声褐色疲惫耽误
衣兜龟裂攥着权利陷入辞退忙碌脊背缝纫机
失魂落魄震耳欲聋茧子枇杷客栈疙瘩冤枉蚌精偏僻委屈
纸屑启迪出嫁缴费粜稻落榜摇橹嘲笑煮饭踩高跷恍恍惚惚
一如既往腼腆誊写鼓励出版慈祥歧途谨慎
【课中任务单】
1.课文中有很多描写母亲动作、语言、神态、外貌的语句，请用“__________”圈画出来，并说一说母亲给你留下了怎样的印象，阅读过程中做好批注。

根据下列的评价表格，我能得______朵❀。

2.请同学们默读课文《父爱之舟》。

在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，用自己的话说一说。

从这些场景中你感受到了什么？阅读过程中做好批注。

我印象最深刻的场景是_____________ ，通过场景中的描写，我体会到的感情是_____________。

【课后任务单】
1.语文练习册《慈母情深》第五题、《父爱之舟》第五题。