网络对高等教育组织内部沟通行为影响的探讨
网络平台沟通在高校教育管理中的应用
网络平台沟通在高校教育管理中的应用浅析摘要：随着时代的进步，网络越来越多的融入到了各个高校的教育管理之中，这对于重视教育管理的高校来说既是一种挑战，更是一个机会，很好的利用网络平台可以起到事半功陪的效果，如果利用不好，可能适得其反。
分析网络平台的特点及在教师和学生沟通中的作用，对于进一步完善高校教育管理工作有着巨大的指导意义。
关键词：网络平台师生高校教育管理中图分类号：g250 文献标识码：a 文章编号：1007-3973（2013）001-174-02高校教育管理引进网络平台是时代进步的结果，更是与学生沟通的实际需要，拉近了教师与学生的距离，也迎合学生的心理需求，在教育管理领域中发挥着独特的优势和魅力。
1网络平台在高校师生沟通中的特点和作用1.1网络平台沟通的虚拟性和真实性特点随着电脑技术的飞速发展，网络平台越来越多的被应用到教育管理中来，而网络平台也为教师和学生的即时沟通提供了巨大的便利。
当然，网络本身具备一些特点，比如它的虚拟性，如果不限定范围，是很难确定在网络的另一端对话的是什么人。
当然，在一个限定的范围内，比如学校的校内网，或者一个班级的群里，每个人都是真实可靠的。
在高校师生网络沟通中，是以大学校园为特定的背景，所以，双方的沟通是建立在真实基础之上的，一方是学校的教育管理者，另一方是学校的学生。
双方之间有一定的感情基础，在网络上沟通起来跟现实并无太大的不同。
1.2网络平台沟通的即时性和便捷性网络平台能帮助高校师生超越地理上和空间上的限制，为师生之间提供一种即时性和便捷性的交流服务，不论何时何地都能即时的回复对方的消息，特别是手机网络进一步深化了这种便捷性，这使得师生随时随地可以交流，不仅提高了效率，也促进了教育教学管理的高效性。
在这样的交流过程中，教师可以把通知和信息瞬间传遍网络，因为学生的注意和反馈。
同时，学生的意见和想法也可以第一时间在网络上传遍和扩散，让老师进一步了解学生动态。
充分实现了互动，安全、快捷、高效。
网络在教育沟通中作用的研究
网络沟通在教育中作用的研究方案朱刘街道都昌小学李树升网络沟通在教育中作用的研究方案一、问题的提出近年来，随着经济的不断增长，居民收入的不断提高，人们生活品位的提升，电脑已经在家庭中普及，上网成为一种时尚。
网络对教师、学生的影响越来越大，部分教育工作者特别是新生代的教师们，利用博客、QQ、E－mail等新兴信息沟通方式，加强与学生的沟通交流。
中国移动公司的广告宣传词说得好“沟通从心开始”，事实的确如此，我也时刻记住并把这句话带到我的教学工作中去。
在以往的“师道尊严”、“一日为师、终身为父”等言辞约束下，学生只有对老师产生敬畏，乃至惧怕。
在这样的师生关系中，好学生的首要标准要恭恭敬敬地听老师“传道、授业、解惑”，并不折不扣地按老师的要求去做。
这样的师生关系只是“授”与“受”的关系，师生之间缺乏亲近的接触和亲密的交流，彼此心灵的封闭、情感的隔阂是可想而知的。
二、课题研究的理论依据：苏联学者洛莫夫认为交往的功能分为三类：即信息沟通；思想沟通；情绪沟通。
人们之间的交往就是信息交流的过程，所以交往可以使人获得大量的信息资料，首先在群体内部的交往，可以使人获得更多的信息情报，促进师生之间、同学之间的了解。
充分的人际交往，能把各方面的力量汇集在一起，成为统一的力量，促使学生能在相互学习中不断提高。
三、课题研究的目标：1、揭示小学生人际交往能力偏低的现状、成因及其相关理论。
2、构建一套提高人际交往能力的行之有效的操作体系。
3、创设适合人人交往的课堂学习环境、课间校园环境、课外社区环境。
四、课题研究的内容：在推行素质教育的今天，理想的师生关系也有了新的定位。
新型的师生关系，应建立在互相尊重、互相信任的基础之上，师生之间是平等交往的关系，教师与学生彼此接纳、彼此沟通，相互激励、共同提高。
“沟通从心开始”就是一条有效的途径。
加强师生间“对话”，走进学生的心灵世界，建立融洽、和谐、宽松的教育氛围，不仅可以加快教育进程，而且能提高教育效果。
网络环境下师生沟通存在的问题与对策
网络环境下师生沟通存在的问题与对策随着网络技术的迅速发展，网络环境下的教育已经成为教育界的一个热门话题。
课堂已经不再局限于固定的时间和地点，而是已经成为了一种随时随地都可以进行的学习方式。
然而，在网络环境下的师生沟通却存在了一些问题。
本文将浅谈网络环境下师生沟通存在的问题与对策。
1.师生语言交流的困境在传统的课堂教学中，师生语言交流是比较顺畅的，因为在课堂上，老师可以清晰地听到学生的发言，并及时回应。
但是，在网络环境下，学生和老师之间的语言交流就不再是那么顺畅了。
在网络上，很容易出现网络延迟、网络不稳定等问题，这让师生之间的语言交流变得异常困难。
对策：一方面，学生和老师应该尽可能提高自己的网络使用技能，保持网络的稳定运行；另一方面，教育机构应该选择稳定的在线教育平台，以确保师生可以顺畅交流。
2.师生信息处理的冲突在传统的教学模式中，老师可以通过面对面的交流方式，更好地理解学生的需求。
但是，在网络教学中，学生可能会收到过多的信息，导致他们无法集中注意力。
同样，老师也需要耗费时间和精力去处理这些信息，从而可能会对他们的教学效果产生一定的影响。
对策：对于学生而言，他们可以通过更好地管理自己的时间和精力，尽可能减少不必要的信息干扰。
而对于老师而言，他们可以采取一些策略，如提前明确教学目标、有针对性地授课，从而最大限度地减少信息冲突问题的出现。
3.师生关系的疏远在传统的教学模式中，老师和学生可以建立起比较紧密的关系。
但是，在网络教学中，学生和老师之间的沟通往往比较单向，这容易导致师生之间的疏远感。
对策：教育机构需要提供多种课程内容和教学方法，以满足不同学生的需求。
同时，教师需要与学生保持更加密切的联系，定期与他们沟通，建立良好的师生关系。
4.师生学习兴趣的下降在网络教学中，学生可能会因为网络课程缺乏趣味性而失去学习兴趣。
这种情况可能会导致学生在学习过程中出现浪费时间、注意力不集中等问题。
对策：教师可以尝试制定有趣的教学方法，注重教学过程的趣味性，从而让学生在学习中感到更加愉快。
试论网络平台沟通在高校教育管理中的应用
试论网络平台沟通在高校教育管理中的应用作者：何芳傅惠群来源：《教育与职业(下)》2015年第01期[摘要]随着计算机硬件的更新换代、互联网技术的日新月异和高校教学理念的与时俱进，网络平台沟通在高校教育管理中正发挥着越来越重要的作用。
文章针对当前网络平台沟通日益普及的现状，分析了这一新兴沟通方式的利与弊，总结探索出切实有效的引导措施，以期为相关研究者和应用者提供借鉴。
[关键词]教育管理网络平台沟通[作者简介]何芳（1975- ），女，江西南昌人，江西省教育厅江西教育考试院中招处中考室副主任，副教授，硕士，研究方向为教育管理；傅惠群（1963- ），男，江西南昌人，江西省教育厅江西教育考试院自考处副处长，副教授，研究方向为教育管理。
（江西南昌330006）[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2015）03-0174-02一、高校普及网络平台沟通的重要性和必要性1.通过构建新型的网络平台沟通方式，有助于构建新型师生关系。
传统教学中，教师是教学活动的“主动传授者”、理论知识的“输出者”，而学生则是教学活动的“被动接受者”、各种学识的“输入者”，师生之间始终处于单一的结构关系中，很难做到教学相长和师生平等。
而在课堂外构建起来的网络平台沟通，打破了教师和学生之间单一、乏味的“二元对立关系”，增强了二者之间的沟通和互动，将师生置于平等、和谐的沟通环境中，有助于师生互相了解、增强交流，也有助于构建教学相长、活泼严肃的新型师生关系。
2.通过构建新型的网络平台沟通方式，有助于促使教师主动提升多媒体教学水平，创新教学方法。
众所周知，在信息技术日益普及的今天，各高校对教师的教学手段和教学方式也提出了更高要求，希望教师能紧跟时代步伐，提高课堂效率，促进学生全面发展。
但是目前各高校还是有一批教师，特别是中老年教师受到年龄、思想等诸多条件的限制，没有给予网络技术足够的重视，导致课堂教学方式单一枯燥、手段落后，不利于课堂气氛的活跃和学生开拓性思维的发展，最终会使教学效果大打折扣。
网络对组织沟通行为的影响
网络对组织沟通行为的影响论文关键词:组织沟通网络沟通人际沟通论文摘要:论述了网络对组织管理的冲击,以及网络对组织沟通行为的正面和负面影响,然后从媒介信息丰富性的视角提出了信息社会对组织沟通行为的建议,并对组织提出一些具体应对措施。
1 组织沟通的界定及其重要性一个群体没有沟通就无法存在,良好的沟通对于任何群体或组织的工作绩效都十分重要。
无论多伟大的思想,如果不传递给其他人并被他人理解,都是无意义的。
管理学大师巴纳德认为,组织成员相互沟通是组织存续的三要素之一。
赫伯特·西蒙以决策为分析工具对沟通做出了如下的定义:“沟通就是一个组织成员向另一个组织成员传递决策前提的过程。
”他认为特定沟通技巧的效力,在很大程度上将决定决策制订职能在整个组织里应有的分布方式,一个人能否制订某项决策,取决于其他人能否把制订该决策必需的信息传递给他以及他能否把决策传输给他希望影响其行为的组织内部的其他成员。
管理心理学家莱维特从信息角度对沟通(交流)进行了界定:“首先,交流是发出信息,并且用信息击中某个目标。
仅仅发出信息并不是交流。
其次,要使某个击中目标的机会增多,就要求发送者对目标发射的精确性获得反馈。
”无疑,沟通对一个组织起着关键性作用。
通过沟通,听者可以产生新的观点和思想(有时说者亦然),在其他方面的交流也有利于促进或加强相互间的关系,有利于问题的解决和相互间的学习。
同时,由于“优先得到信息毕竟是一种权力来源”,组织领导都试图对组织沟通施加自己的影响。
在当今的组织中收集和共享信息的过程将成为一种明确的资产,当信息被共享时,它就成了组织知识库的一部分,可以用于生产更好的产品、产出更优质的服务和构建更理想的组织。
于是,“一个组织对于员工的价值只能体现在,它要尽可能地让员工多交流沟通,共享他们的观点、想法和知识,并让他们感到自己的贡献会得到赞赏和激励。
”2 网络对组织沟通行为的影响2.1 网络对组织管理的冲击现代管理学理论奠基人彼得·杜拉克所称的“第四次资讯革命”对组织管理带来了革命性影响。
网络环境下师生沟通存在的问题与对策
网络环境下师生沟通存在的问题与对策网络环境的发展已经改变了人们的生活方式，也对教育带来了全新的挑战和机遇。
网络技术的普及使得师生之间的沟通不再受时间和空间的限制，但同时也带来了许多问题。
本文将就网络环境下师生沟通存在的问题进行浅谈，并提出相应的对策。
首先，在网络环境下，师生之间的沟通存在着信息不对称的问题。
一方面，学生可能缺乏获取有效信息的能力，因为网络中充斥着大量低质量、不准确的信息。
此外，学生还可能受到网络暴力、网络欺凌等负面影响，导致学生的学习积极性降低。
另一方面，教师也面临着信息量过大、信息审核不及时等困扰，导致无法及时对学生的问题进行解答和指导。
针对信息不对称的问题，教师可以通过以下对策加以解决。
首先，教师可以加强对学生信息获取能力的培养，教授学生鉴别信息真伪、获取高质量信息的技巧和方法。
此外，教师还应关注学生的网络安全，加强学生对网络暴力和网络欺凌的防范意识，同时加强对网络环境的监控和管理，确保学生能够在一个良好的网络环境中学习和交流。
其次，在网络环境下，师生之间的信息传递可能出现不畅的问题。
传统的线下教学中，教师可以直接面对学生，通过面对面交流来解答学生的问题。
但在网络环境下，师生之间的沟通通常是通过文字或视频进行的，很容易导致信息的不准确或不全面。
针对信息传递不畅的问题，教师可以采取以下对策改进。
首先，教师应通过网上课程平台、在线交流工具等提供学生与教师之间展开交流的平台。
同时，教师还应注重对语言文字表达的准确性和有效性进行培养，以确保信息的传递效果。
此外，教师还可以鼓励学生积极提问、互相交流，借助网络环境下的群体智慧和合作，共同解决问题。
第三，网络环境下师生之间缺乏面对面的直接交流，很容易导致信息的失真和误解。
在线下教学中，教师可以通过面对面的交流方式更好地了解学生的需求和问题，并给予及时的反馈和指导。
但在网络环境下，教师很难准确地了解学生的真实情况，从而可能给学生带来困扰和误解。
网络环境下师生沟通存在的问题与对策
网络环境下师生沟通存在的问题与对策近年来，随着互联网的普及和进步，网络环境逐渐成为师生交流的重要平台。
在这个平台上，师生们可以在任何时间、任何地点进行交流，便利了师生之间的联系，但同时也产生了一些沟通方面的问题。
这篇文章将从师生网络沟通的背景、存在的问题和应对策略三个方面进行探讨。
一、师生网络沟通的背景随着信息技术的发展，网络环境逐渐普及并渗透到人们的生活中。
这种新兴的通讯方式既可以方便交流，又具有低成本、快速、便捷、及时更新等特点。
对于教师和学生来说，网络环境既是一种全新的沟通方式，又是教学和学习的重要工具。
在互联网的帮助下，师生之间的沟通得以更加快捷和多元。
而对于教师来说，通过网络及时回答学生的疑问，发布资料和通知，从而减少了门面授课的时间和成本。
对于学生来说，他们可以通过网络获取更多的信息，学习更加自主。
二、存在的问题1.语言不够清晰明了。
因为网络信息面对更大的受众，教师应考虑到各种学生语言能力的不同教育水平。
网络交流必须清晰、有意义、简要，让机会接触教育的全部学生都能理解。
2.交流时间不确定。
每个人在网络上花费的时间、在线的时间都是不确定的。
这可能导致教师无法及时地回答学生的问题，或者学生无法及时地提问。
如果网络上的沟通时间不能按时进行，那么作业和答案就会被耽搁。
3.交流内容不够精准。
教师需要为学生提供一些具体、准确、必要的信息。
但是，来自学生的信息也不总是准确。
有时候学生可能会误解老师的意思，错误的理解老师所说的话，从而不理解内容。
这个问题可以通过一下两个策略来减少。
4.交流不能满足及时获取信息的需求。
如果学生想要更深入地了解某个问题或想要了解某项比较复杂的任务如何完成，网络信息往往不能满足他们的需求。
他们需要与老师进行直接的面对面沟通。
三、对策1.加强教师的培训和教育。
教师应该接受互联网基础知识和技能培训，掌握网络交流技巧，为学生提供更好的网络交流氛围。
2.明确目标。
教师在进行网络沟通的时候，应有明确的目标和意图，并且向学生清晰地传达这个意图。
线上社交学习网络环境对学生互动行为的影响
线上社交学习网络环境对学生互动行为的影响在当今高度数字化和网络化的社会环境中，线上社交学习网络环境逐渐成为学生们学习和交流的重要平台。
相比传统的课堂教学和面对面的互动，线上社交学习网络环境给学生们带来了全新的学习方式和互动方式，对学生的互动行为产生了深远的影响。
首先，线上社交学习网络环境扩大了学生的社交圈子。
传统的课堂教学受限于空间和时间的限制，学生之间的互动往往受限于教室内的局限性。
而在线上社交学习网络环境中，学生可以通过社交平台和在线论坛与来自不同学校、不同地域甚至不同国家的学生交流和互动。
他们可以分享自己的学习经验、听取他人的建议，并结交志同道合的朋友。
这种社交互动的扩大对学生个人的成长和思想的开拓具有积极的影响。
其次，线上社交学习网络环境提供了更多的学习资源和学术交流机会。
学生们可以通过网络获取到各种各样的学习资料、课程视频和学术期刊，从而丰富自己的知识储备和学习经验。
同时，线上社交学习网络环境也为学术交流提供了便利，学生可以通过在线论坛和社交平台与研究领域的专家进行交流，获得专业的指导和意见。
这种学术交流的机会不仅增加了学生们对学科内容的理解和掌握，也有助于培养学生们的创新思维和团队合作能力。
此外，线上社交学习网络环境还给学生们提供了分享和展示自己的平台。
学生们可以通过上传学习笔记、项目作品和研究成果等方式，展示自己的才华和成果。
同时，他们也可以从其他同学的分享中学习到新知识和思考方式。
这种分享和展示的机会激发了学生们的积极性和创造力，对他们的学习动力和自信心产生了积极的影响。
然而，线上社交学习网络环境也存在一些负面影响。
首先，虚拟互动可能降低了学生们的面对面交流能力。
在现实生活中，面对面的交流和互动可以帮助学生们提高沟通能力、表达能力和人际关系处理能力。
但是，线上社交学习网络环境中，学生们主要通过文字和图像的方式进行交流，这可能让他们在面对面交流场合中感到不适应或者存在沟通障碍。
其次，线上社交学习网络环境容易让学生们依赖于虚拟世界而忽视现实生活的重要性。
基于网络平台下师生的有效沟通
基于网络平台下师生的有效沟通1. 引言1.1 背景介绍网络平台的出现，为师生之间的沟通提供了全新的途径和可能性。
背景介绍部分将从学校教育的传统沟通方式开始，逐步引出网络平台的出现对师生沟通所带来的重要意义。
在过去，师生之间的沟通主要通过面对面的方式进行，如课堂教学、家长会等。
这种传统的沟通方式存在一定的局限性，比如师生之间时间和空间的限制、信息传达效率低下等问题。
随着互联网技术的不断发展，网络平台应运而生，让师生可以通过电子邮件、在线课堂、微信等方式进行更便捷、高效的沟通。
网络平台的出现不仅改变了师生之间的沟通方式，更为师生之间的互动提供了更多可能性。
通过网络平台，师生可以随时随地进行交流，及时解决学习中遇到的问题，促进学生学习效果的提升。
网络平台也拓展了师生交流的渠道，让师生之间的互动更加丰富多样化。
网络平台的出现对师生之间的沟通方式带来了巨大的变革和挑战。
在这个新的时代背景下，如何利用网络平台提高师生之间的沟通效率，促进学生学习效果的提升，拓展师生交流渠道，加强师生关系，解决可能存在的问题，成为当前教育领域急需解决的重要问题。
1.2 问题阐述在基于网络平台下师生的有效沟通中，问题阐述是至关重要的。
随着信息技术的快速发展，网络平台在教育领域的应用也日益普及。
师生之间的沟通仍然存在一些问题和挑战。
由于传统教育模式中师生之间的联系比较有限，学生们往往难以及时获取老师的指导和帮助，导致学习效率低下。
一些学生可能因为害羞或其他原因不太愿意在课堂上提问或表达自己的看法，网络平台的交流工具可以为他们提供一个更加私密和舒适的环境。
师生之间的沟通渠道相对有限，很难建立起更深层次的互动和交流，这也会影响到师生关系的发展和学习氛围的建立。
如何在网络平台下实现师生之间更加高效、便捷和有效的沟通，是当前教育领域亟待解决的问题之一。
【字数：215】1.3 研究意义在当今信息化时代，网络平台已经成为师生之间沟通交流的主要途径之一。
网络对高等教育的影响及其应对措施
网络对高等教育的影响及其应对措施【摘要】网络信息化时代的到来对高等教育产生巨大作用的同时也带来一定的负面影响，高校教育工作者应正确认识网络在教育中的作用，采取有力措施，防止负面影响对高校教育的侵蚀。
【关键词】网络高等教育影响应对措施21世纪进入到信息网络化时代，网络普及遍布全球，它的出现给人们的生活带来极大的便利，信息的高速传播、知识的快速更新、生活效率的提高都与网络的普及密切相关。
而高等教育对网络技术的应用与普及也日趋加深，高校教育工作也因网络的加入而生色不少。
在高校教育工作效率因网络大幅提高的同时，网络对高等教育的影响也日益深远，这其中既有好的方面，也有不好的方面，从而对高等教育产生了新的挑战。
作为高校教师，有必要对高等教育中的网络现象进行科学、合理地引导和利用，让网络很好地为教育服务。
一、网络对高等教育的巨大作用与负面影响（一）网络对高等教育的巨大作用“网络”指以计算机为核心的“Inter-net”，即一个全球最大的、开放的、由许多规模不等的计算机网络互相联结而成的网络。
网络的出现为信息的传播提供了快速便捷的渠道，使信息实现了全球同步、同时的发送和传递，加速了知识的更新和发展，实现了以网络为中心的信息化服务管理，大大提高了人们生活和工作的效率，也丰富了社会文化娱乐生活，是21世纪信息化发展的重要标志。
这也对高校教育工作产生了巨大的作用。
首先，网络突破了教育只能在校园进行的传统，为知识的传播打开了更广泛的领域。
传统的教育受物质条件的限制比较大，教育因此只能在有限的校园空间内进行，教育的对象、规模也受到一定的限制，而网络的出现突破了物质条件的实体性限制，以其虚拟性、及时性、全球性和开放性从物质层面突破了学校“围墙”，把知识传向校外、把社会信息传进校内，实现了信息的校内外互通。
其次，网络以其开放性破除了制度层面的“垄断”，传统的教育和学习是在预定好的制度规范下运作的，包括对学习目标、课程内容、方法手段等的规定。
“互联网+”对组织管理沟通的影响及对策研究
1 文献综述 “互联网+”计划的提出是为了与传统产业的融合渗透，催生
新兴产业快速发展，从提升组织创新力方面助推产业转型升级。在 这个背景下促使与其相关的研究数量迅猛增长“，互联网+”成为学 者研究的重点。
作者简介：段超 (1989-)，汉族，西安外国语大学商学院硕士研究生， 企业管理专业，主要从事创新创业战略管理方面的研究。
表1 管理沟通理论发展的四个阶段
主要内容
20 世纪初，哈佛大学和达特茅斯的商学院出现管理沟通课程 ; 法约尔提出了“等级链和跳板”的沟通原则； 20 世纪二三十年代，梅奥 (E.Mayo) 在霍桑 (Hawthorne) 以试验为基础提出人际关系学说。
1949 年，申农和 W. 维弗首次提出了较全面的沟通模型； 巴纳德创建了现代管理理论中的组织系统原理； 彼得·德鲁克于 70 年代提出企业沟通的四条沟通原则； 有管理学者正式提出了管理沟通的概念。
—借助“网络”加强师生之间的沟通与交流
班主任德育工作案例
案例分析 2、宽容以待，做良师益友，
古人云“人非圣贤，孰能无过？当学生出现诲改之意 后，一定要多鼓励他们，多给他们机会，切不可死抓住学 生“不精彩的过去”不放；同时班主任还应是学生的良师 益友。让学生感受到你对他的信任。感受到老师是自己的 良师益友。让他们知道还有人在想努力了解他，在乎他， 关心他；让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受 到无穷的快乐！只有这样当他们做错事的时候你去批评他 们，他们才不会先对你反感，而会去想老师这都是为我好， 我可能确实这样做做错了。
班主任德育工作案例
案例
事后我马上就打了个电话给小珍的母亲，跟她大概讲了一下小珍最 近的学习状况及在校表现，然后又问她妈妈最近是不是批评过她什么？ 她妈妈告诉我她就是每次打电话的时候总是问她是不是在认真读书，有 没有骗她背着她到处去玩，到现在了，不能再骗家里了。听了这些话后 我就更明白了为什么小珍会在空间上那样写了，我跟她母亲说，孩子是 需要被相信和尊重的，特别是现在的她正在努力改过自己，她很希望自 己能够得到大家的认可，特别是来自家长的信任和支助，你一直用怀疑 的口气跟她说话，虽然我知道您这也是为她好提醒她好，但这样无形中 又给了她很大的伤害。后来她母亲说知道了，并说要跟小珍打个电话好 好谈下。当天晚上，我就发现小珍的QQ空间上写着：她还是爱我的！同 时，我还收到她给我的留言：老师，谢谢你一直以来对我默默的关心和 信任。
听了这些话后我就更明白了为什么小珍会在空间上那样写了我跟她母亲说孩子是需要被相信和尊重的特别是现在的她正在努力改过自己她很希望自己能够得到大家的认可特别是来自家长的信任和支助你一直用怀疑的口气跟她说话虽然我知道您这也是为她好提醒她好但这样无形中又给了她很大的伤害
班主任德育工作案例
网络对沟通行为的正性影响
网络对沟通行为的正性影响［摘要］本文从沟通的人际交往功能出发，论证了网络作为新型的沟通渠道所具有的隐秘性，包容性、补偿性、时空便捷性迎合了现代人的交往需要，有利于人们在交往中的心理保健、归属感、成就感以及扩大了沟通的范围、提高了群体沟通的效率，这些网络对沟通行为的正性影响使得网络沟通作为一种新型沟通方式显示出极强的生命力。
［关键词］沟通行为人际交往功能网络正性影响一、人类的沟通行为这个世界上没有孤立存在的人，人的本质属性之一就其社会性，社会是人与人之间互相联系而形成的实体，所以说人之所以成为人取决于人与人之间的相互交往。
因此，有人的地方就有人际交往，有人际交往的地方就存在着人际沟通。
人际沟通，其定义是：“在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互间交流信息、沟通情感的过程。
”人们为什么要使用语言和非语言的形式传递意义（信息、情感）并使其被理解？也说是，人际沟通的目的是什么？很简单，为了促进人际间的良好交往，从而建立一定的人际关系。
如果说人际交往是人类的天性，那么沟通——人际交往的手段，就是人类出于天性需要的一种必须的行为。
没有沟通，人与人之间就无法交往，从群体、组织上来说，就无法将一群人协调起来以达到既定的目的，获得既定的利益；从个人来说，就无法满足必要的心理保健、适度的自我表露，不利于个体的心理发展，最终导致身理和心理的疾病。
我们知道，成功沟通的条件之一是选择有效的沟通渠道，沟通可以是语言的，包括面对面的交流和书面交流，也可以是非语言的，包括动作、表情、实物、环境等。
无论是语言的，还是非语言的沟通，其前提条件都必须是沟通双方有沟通的意愿。
我们也知道，导致沟通障碍的因素之一则是防御心理。
人类从农耕社会进入到现代社会以来，伴随科技进步，物质丰富，生活舒适而来的最大的负作用之一就是人与人之间的心灵藩蓠，即由防御心理而导致的沟通障碍。
很多人都表示难以与亲近的人、关系密切的人进行良好的沟通，甚至不能与人面对面地进行沟通。
网络对高等教育的影响及其应对措施
网络对高等教育的影响及其应对措施【摘要】网络信息化时代的到来对高等教育产生巨大作用的同时也带来一定的负面影响，高校教育工作者应正确认识网络在教育中的作用，采取有力措施，防止负面影响对高校教育的侵蚀。
【关键词】网络高等教育影响应对措施21世纪进入到信息网络化时代，网络普及遍布全球，它的出现给人们的生活带来极大的便利，信息的高速传播、知识的快速更新、生活效率的提高都与网络的普及密切相关。
而高等教育对网络技术的应用与普及也日趋加深，高校教育工作也因网络的加入而生色不少。
在高校教育工作效率因网络大幅提高的同时，网络对高等教育的影响也日益深远，这其中既有好的方面，也有不好的方面，从而对高等教育产生了新的挑战。
作为高校教师，有必要对高等教育中的网络现象进行科学、合理地引导和利用，让网络很好地为教育服务。
一、网络对高等教育的巨大作用与负面影响（一）网络对高等教育的巨大作用“网络”指以计算机为核心的“Inter-net”，即一个全球最大的、开放的、由许多规模不等的计算机网络互相联结而成的网络。
网络的出现为信息的传播提供了快速便捷的渠道，使信息实现了全球同步、同时的发送和传递，加速了知识的更新和发展，实现了以网络为中心的信息化服务管理，大大提高了人们生活和工作的效率，也丰富了社会文化娱乐生活，是21世纪信息化发展的重要标志。
这也对高校教育工作产生了巨大的作用。
首先，网络突破了教育只能在校园进行的传统，为知识的传播打开了更广泛的领域。
传统的教育受物质条件的限制比较大，教育因此只能在有限的校园空间内进行，教育的对象、规模也受到一定的限制，而网络的出现突破了物质条件的实体性限制，以其虚拟性、及时性、全球性和开放性从物质层面突破了学校“围墙”，把知识传向校外、把社会信息传进校内，实现了信息的校内外互通。
其次，网络以其开放性破除了制度层面的“垄断”，传统的教育和学习是在预定好的制度规范下运作的，包括对学习目标、课程内容、方法手段等的规定。
基于网络平台下师生的有效沟通
基于网络平台下师生的有效沟通随着互联网的普及和信息技术的发展，网络平台已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
在教育领域，网络平台也为师生之间的沟通提供了全新的渠道和方式。
基于网络平台下师生的有效沟通，不仅可以帮助师生之间更好地理解彼此，还能够提高教学效果，促进学生的学习积极性和主动性。
本文将探讨基于网络平台下师生的有效沟通的重要性，以及如何利用网络平台进行更好的师生沟通。
我们来看看基于网络平台下师生的有效沟通为何如此重要。
在传统的教学模式下，师生之间的沟通主要集中在课堂上和学校内部。
这种形式的沟通时间和空间都是有限的，很难满足学生在学习和生活上的需求。
而利用网络平台进行师生沟通，可以打破时空的限制，使师生之间的沟通更加便捷、及时和全面。
网络平台还可以让师生之间的沟通记录下来，便于日后的回顾和总结，有利于双方的学习和进步。
基于网络平台下师生的有效沟通能够提高教学效果。
在网络平台上，老师可以发布学习资料、课程安排、作业要求等信息，学生可以随时查阅和学习。
而学生也可以通过网络平台向老师提问、交流学习心得和体会。
这样一来，学生在学习过程中不再受到时间和空间的约束，可以更加自由地学习和探索知识。
在网络平台上的师生互动也可以激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的主动学习。
基于网络平台下的有效师生沟通，能够更好地调动学生的学习动力，提高学习效果。
那么，如何利用网络平台进行更好的师生沟通呢？学校和教师可以利用各种在线教育平台，建立起师生交流的网络空间。
在这个空间里，老师可以发布教学资料、课程安排等信息，学生也可以通过网络平台向老师提问、分享学习心得等。
老师需要重视和熟练使用网络平台进行师生沟通的技巧，比如如何保证信息的及时性和准确性，如何使用多媒体技术进行课程展示等。
老师还应该注重网络伦理和安全教育，引导学生正确使用网络资源，避免出现不良行为和信息泄露。
教师要倡导开展网上交流活动，比如组织网络辅导班、举办网络讨论会等，激发学生的学习兴趣和积极性。
基于网络平台下师生的有效沟通
基于网络平台下师生的有效沟通随着互联网技术的迅速发展，网络平台已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
对于教育行业来说，网络平台不仅提供了丰富的教学资源，还为师生之间的沟通提供了便利。
基于网络平台下师生的有效沟通已经成为教育领域的重要话题。
本文将探讨基于网络平台下师生的有效沟通的重要性，以及如何实现有效的师生沟通。
基于网络平台下师生的有效沟通对于教育教学工作具有重要意义。
在传统的教学模式下，师生之间的沟通主要通过面对面的教学和课堂讨论来实现。
而在网络平台下，师生可以通过电子邮件、在线讨论区、即时消息等多种方式进行沟通。
这种多样化的沟通方式不仅提高了师生之间交流的便利性，还能够更好地适应学生多样化的学习需求。
基于网络平台的沟通可以提供更多的学习资源和信息，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容，提高教学质量。
基于网络平台下师生的有效沟通可以促进教师和学生之间的更紧密联系。
在传统的教学模式下，师生之间的联系主要局限在课堂上，而在网络平台下，师生之间的沟通可以随时随地进行。
这为师生之间的互动提供了更多的可能性，让学生在遇到问题时能够及时得到老师的指导和解答。
通过网络平台，教师能够更好地了解学生的学习情况和学习需求，有针对性地进行指导和辅导，提高教学效果和个性化教学水平。
这种更紧密的联系和更多的互动形式将有助于加强师生之间的信任和理解，构建更加和谐的师生关系。
基于网络平台下师生的有效沟通有助于促进学生的自主学习和能力培养。
在网络平台下，学生可以通过查找资料、进行讨论和参与在线学习等方式主动获取知识和信息。
这种自主学习的过程可以培养学生的自主学习意识和能力，提高他们的问题解决能力和综合能力。
通过网络平台，教师可以提供更多的学习资源和指导，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极学习。
这种自主学习的模式有助于培养学生的创新精神和终身学习的习惯，更好地适应未来社会的发展要求。
要实现基于网络平台下师生的有效沟通，需要教师和学生共同努力。
基于网络平台下师生的有效沟通
基于网络平台下师生的有效沟通网络平台的出现为师生之间的沟通提供了一个便捷的途径。
这种方式不仅可以实时地进行文字、语音、视频等多种形式的交流，还能够随时随地地分享资料、作业、通知等信息。
网络平台下师生的有效沟通对于教育的发展起到了积极的推动作用。
网络平台下的师生沟通打破了时间和空间的限制。
传统的教育模式中，师生之间的交流主要依赖于面对面的授课和交流。
而网络平台的出现使得师生之间的沟通不再受到地理位置和时间的限制。
学生可以通过网络平台与老师随时随地地进行交流，提出问题、请教疑惑。
老师也可以通过网络平台发布通知、作业、课件等资料，方便学生随时随地地学习和查阅。
这种去除了时空限制的交流方式为师生提供了更多的交流机会，也提高了师生之间的互动性和沟通效率。
网络平台的多样化交流方式丰富了师生之间的沟通内容。
传统的教育模式中，师生之间的交流方式主要是以文字为主，通过纸质材料或口头讲解进行。
而网络平台的出现使得交流方式更加多样化。
学生可以通过网络平台进行文字、语音、视频等多种形式的交流。
这种多样化的交流方式为学生提供了更多个性化的学习选择，满足了不同学习风格和需求的学生的学习需求。
网络平台提供了更加便捷和高效的资源共享和讨论平台。
在传统的教育模式中，老师布置作业和分享资料的方式主要是通过纸质资料和课堂讲解。
而在网络平台下，老师可以随时随地地发布通知、作业和资料，学生可以通过网络平台方便地查看、下载和完成作业。
学生还可以在网络平台上进行讨论、交流和分享。
这种资源共享和讨论平台提供了一个便捷和高效的途径，方便师生之间的交流和学习。
网络平台下的师生有效沟通在教育中起到了重要的作用。
它打破了时间和空间的限制，丰富了交流方式，提供了便捷和高效的资源共享和讨论平台。
通过网络平台下的有效沟通，教师和学生能够更好地进行交流和合作，推动教育的发展和进步。
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最后 ， 网络化 、 信息化提 高 了人们 使用 电子沟 通媒 介 的频 率 ， 但长期对 网络 沟通媒介 的依 赖 ， 也有可能导致人际交往 障碍 ， 如 多 疑、 害羞 、 闭锁 、 社 交恐 惧等。所以 ， 高等教育组织管理者 在采用 网 络沟通方式 的同时 ， 应该认 识到 ， 组织 沟通行 为方式 中传统沟通 方 式存 在 的必 要性 ， 要 善 用两 者 之 长 ， 对 组 织 沟通 进 行 全 方 位 的
不 可 忽 视 的是 它对 沟通 行 为 也起 着 一 些 负 面 的 影 响 。因 此 组 织 内
展。通过网络进行信息沟通 ， 加快 了信息 的传递速度 ， 缩短 了信息
交流路线 。现代大学纷纷 建立 内部 网页 ， 人们从 高校 内部 网站能
查 阅 到 各 种 相 关 的 信 息 资 料 。而 且 有 的大 学 在 内部 主 页上 集 成 了
７ １ ０ １ ０ ０ ）
传播 。而且领导者 的指导地位也 与权威也会受 到威胁 。尽管现代 管理 中已经不是淡 出依靠权威 管理 的时代 ， 但 是在某些 理性选择 的组织层次 中 ， 权威管理 也是一种 较合理 的方式 。网络时代 信 息
沟通速度快 ， 来源广 ， 方式多 ， 组织中的每个成员既可接受信 息 ， 也
【 关键词 】 网络化 ； 信 息化 ； 组 织沟 通行 为 网 络技 术 变 更 带 来 新 的 沟 通 行 为 方 式
可发 布信息 ， 组 织 的领 导者难 以再 通过独 占信 息资源来 维护其权
威地位 ， 从 而 导 致 组 织 中 领 导权 威 的 确 立 不 再 是 由最 初 信 息 占有
网络对高等教 育组织 内部沟通 行为影响的探讨
王 媛
（ 陕西学前师范 学院
【 摘 要】 网络技 术的 兴起 ， 对 高等教 育组 织 内部 的 沟通产 生 了深刻 的
影响： 它使 信 息沟通 成为 互动化 过程 ， 使信 息 的角度 成为 全方位 多层 次 的， 它还使 沟通 行为 多样化 、 规 范化 、 效 率加 速化 。但 它也 会加 大 管理 者领 导难度 ， 使 组织缺 乏凝 聚 力 ， 造成 组 织 内部 成 员能力 下降 。
可以用此代替 。
其次 ， 信息 的角度是全 方位 、 多层次 的。整个 网络系统 就是一
个巨大的信息库 ， 每个 人都 可以根据 自己的需要对信息进行选 择 ， 而不必局限于传统 的被动接受组织信息 的内部传递 方式 。信息传
递的多样性和离散性 ， 也是 网络给 沟通方式 赋予 的新 的特 性 。网
管理 。
为信息 的发布者和 信息 的接 收者 ， 信 息的传递 变成 了纵横 交错 的
网络式 结构。网络技术不仅增强 了高等教育组织 内部协 同办公的 能力 ， 部 门与部 门 、 上级与 下级之 问 ， 都 可以用 内部 的电子信 息系 统来 交流信息 ， 既 可提 高工作 的效率 ， 又能节省开支 。而传统 上下 级之间布置 、 报告 工作 ， 同事 之 间沟通协调 问题 ， 发布 文件等 等都
网络使高校之 间沟通 行为多样 化 。传统 高校 内部 面对 面交 流 、 会 议、 广播 等都 采用 口头的方 式 ， 高 等教育 内部 的组 织发 文 、 业 务报
应 注重对信息 资源的管理 ， 即通 过将信息 和一切 与信 息有关 的资
源如人员设备 、 技术 、 投 资等 ， 作统一的规划和考虑 ， 从 而使信息 资
一
、
的多寡来决定 ， 而是 由其整合信息的能力来决定 。因此 ， 领导不仅
随着互联网的发展 ， 高等教 育组织管 理 中沟通 的方式 、 内容 、 效率等方面发生 了巨大 的变化 。网络 不仅 扩 大 了人 们交 往 的规 模， 加快 了交往 的速度 ， 沟通方式 ， 现在 的信息 沟通方式 主要 发生 了以下
的改变 ：
要注重对人 的管理 ， 更要加强对信息的管理 ， 并将管 理的重点从 对
“ 人” 的管理变为对“ 信息 资源” 的管理。 其次 ， 在网络出现以前 ， 人们长期 以来都是靠 面对面的交往 产 生相互之 间的亲密感 和信任感 ， 并培养 自己同他人打交道 的能力 ，
学会相互尊重与合作 。而采 用 网络 交往 方式 却 很难 给 人 以亲 密
络 使 信 息 失 去 了专 门化 的特 点 ， 而向高度综合性 、 广 泛 性 的 方 向发
综上所述 ， 使用网络沟通有其优点 ， 它优化 了组 织内部沟通 行
为， 使交流各方可以跨越 时间和空 间的界 限更容 易 、 更 廉价 、 更 快
速、 更准确地与 目标 群体 进 行交 流 ； 组织 管理 者可 以用 更低 的成 本、 更可靠地对所交流的 内容与特性进行记 录和编制索 引 ， 还 叮宵 选择性地控制对某一项 交流 活动或网络的访 问和参与等 。网络影 响和 改变着组织 的沟通行 为 ， 大 大地提 高了沟通 行为 的效率 。但
感， 网络沟通的 自由性 、 开放性 、 自主性 ， 部分地 改变 了传 统组织 管
首先 ， 信息 沟通 的方式 不再 是传统的单向接受式 ， 而是 一个互 动化的过程 ， 信息 的发 布与接 受成 了交互式 。每 一个人 都可 以成
理 的秩序原则 。如果不 采取应对 措施 ， 必将使 组织群 体缺乏 凝 聚 力， 使人们对组织的公共事务漠不关心 。
知识管理 ， 学生和老师在网页上就能寻求更多帮助和在线培训 。
最后 ， 网 络 的 兴起 还 对 沟 通 行 为 产 生 了以 下 几 个 方 面 的影 响 ：
部 沟通不应该 完全依赖 于网络沟通 ， 也应该 注意传统 的面对 面沟
通等 ， 让 企 业 组 织 形 成 既 高 效 又 和 谐 的 沟 通 管 理 方 式 。 同 时 组 织