李秉德教育基金审批表
社区教育游学课程的价值与重构
现代远程教育研究,2021,33⑶时空社区教育游学课程的价值与重构□李盛聪韩忆娟李宜芯摘要：近几年各地兴起的社区教育游学课程是社区教育机构根据区域内自然、历史、文化等资源组织开展的一种面向全体居民的，有目的、有计划地通过学习者亲身体验而获得认知、态度、情感和智慧生成，实现对世界理解的活动课程。
社区教育游学课程打破了传统“以知识逻辑”为主的学科课程框架，以居民的现实生活为基础，以学习者的体验、社会实际与真实问题为中心，以主题的形式对课程资源进行整合，强调学习者的实践、观察、操作、表达等亲历经验，具有具身性、体验性、情境性、超越性等特征。
它融会了学习者生命的自主性与超越性，实现了默会知识与言语知识的整合，体现了活动的内隐性与外显性的统一，彰显了从单一到多元的教育转向，深受社区居民的喜爱。
然而针对社区教育游学课程的调查显示，当前社区教育游学课程还存在居民参与率不高、课程主题不明且教育性缺失、课程常态化及可持续性堪忧、缺乏有效评价等问题。
要实现社区教育游学课程科学、高质量的发展，游学课程必须从项目或活动式转向课程化，实施课程重构，即以实现居民幸福为最终目标，构建深度融合的多样化课程内容和方式，在多元主体的协同治理下，通过专业化的教师教学，满足居民终身学习的需求。
关键词：社区教育；游学课程；课程价值；课程重构中图分类号：G77文献标识码:A文章编号：1009-5195(2021)03-0081-10doil0.3969/j.issn.l009-5195.2021.03.010基金项目：四川师范大学校级专项项目"构建服务全民终身学习的教育体系研究”(SNU14J4Z2014-06);四川师范大学校级专项项目"人口老龄化国家战略视野下社区老年教育协同模式研究”(SNUm)。
作者简介：李盛聪，教授，硕士生导师，四川师范大学终身教育与学习中心(四川成都614066);韩忆娟，教师，上海市静安区彭浦新村第一小学(上海200044);李宜芯，博士，教研员，成都市教育科学研究院(四川成都614036)。
关于课程理论的若干问题
关于课程理论的若干问题作者：张楚廷彭道林来源：《大学教育科学》2013年第02期摘要：课程理论最早于20世纪初发端于美国，到20世60年代前后，有关课程的思想逐步发展，并出现了不同流派。
但从泰勒到多尔，其课程理论都有局限性。
中国学者在本世纪提出了“五I”课程观，对“人的课程”这一理念作了系统的阐述。
本文特别讨论了课程与文化的关系以及隐性文化和隐性课程的意义。
关键词：课程，教学，“五I”中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1672-0717（2013）02-0125-04收稿日期：2013-01-25基金项目：国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题“自由知识与命题教学——自由教育在大学课堂教学中的实践形态研究”（ BIA120057）。
作者简介：张楚廷（1937-），男，湖北天门人，湖南师范大学教授，博士生导师，湖南涉外经济学院名誉校长，主要从事教育哲学、高等教育学的研究。
德国人讲教学论，美国讲课程论。
留学德国归来的李秉德先生讲教学论，留学美国归来的张敷荣先生讲课程论，年轻一代学人黄甫全讲教学论，靳玉乐讲课程论；顾明远先生、刘佛年先生干脆把这一学科称之为课程与教学论。
实际上，课程与教学的关系还是值得进一步推敲的。
不同的观点都能给人一些启示。
一、课程与教学的关系把课程理解为教学的内容，这就是以课程为上位概念的一种理解。
此时，教学是下位的。
把教学理解为或定义为课程的实施，这就是以教学为上位而以课程为下位概念的一种理解。
在这里，还有一个前提性问题：我们对教学本身怎样理解？我们对课程本身又如何理解？如果按狭义的理解，课程就很难成为教学的上位概念；反之，若作广义的理解，教学就成了课程的下位概念。
而对课程确有从狭义到广义的不同理解。
以下就是8个不同层次的定义或界说：1.课程即学科科目，或课程即学科课程。
2.课程是个体修习的科目（这就把课程与其相关主体联系起来了）。
3.课程是学校就某项专业作出的计划或进程（这里，主体成了学校，且加上了专业、计划等限制词，虽然说到了进程，但基本上还是静态的描述）。
2016中华学术外译项目立项名单
7
金匮要略译注
刘蔼韵(上海中医药大 学)
哲学
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
说明、定律与因果
王巍(清华大学)
哲学 理论经济 理论经济 理论经济 应用经济 应用经济 应用经济 应用经济 政治学 政治学 政治学
国家命运：中国未来经济转型与改 中央编译出版社 革发展 加快推进中国对外经济发展方式转 北京师范大学出版社 变研究 中国国家资产负债表2015：杠杆调 中国社会科学出版社 整与风险管理 中国粮食安全与农业走出去战略研 盛美娟(烟台大学) 究 经济转型和民生 走中国特色的新型城镇化道路 中国民营企业发展新论 在新起点上全面推进依法治国 中国社会科学出版社 社会科学文献出版社 社会科学文献出版社 中国社会科学出版社
第 5 页，共 7 页
100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111从人口红利到改革红利 走中国特色的新型城镇化道路 当代中国社会建设 中国社会巨变和治理 多元城镇化与中国发展
上海交通大学出版社 人民出版社 社会科学文献出版社 社会科学文献出版社 社会科学文献出版社 罗小娟(上海政法学院) 社会科学文献出版社
2016年国家社科基金中华学术外译项目立项名单公示
序号 资助 文版 项目名称（中文） 申请人 原著作者 或主编 贺新元 李培林 张雷声、 武京闽 郭建宁 李资源 朱贻庭 （汉）张 仲景著 刘蔼韵译 注 王巍 吴敬琏、 厉以宁等 李翀 李扬 韩俊 赵人伟 魏后凯 刘迎秋 李林 邹磊 徐湘林 学科
1 2 3 4 5 6
53
追寻中国的“现代”：“多元变革 中国社会科学出版社 时代”中国小说研究1937-1949 《乌布西奔妈妈》研究 中国民间故事史 中国社会科学出版社 胡文芝(暨南大学)
探索“几何画板”在中小学数学教学中的应用
现代教育技术的发展将对数学教育的价值、目标、内容以及学习和教学的方式产生重大影响。
数学课程要重视运用现代技术手段，特别是要充分考虑计算机对数学学习的影响，利用现代技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，使学生从大量繁杂、重复的运算中解放出来，将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去[１]。
新课程提倡自主探索，动手实践与合作交流的学习方式，要求我们在整个数学教学过程中以学生为主体，教师为主导。
“几何画板”正是一种很好的实现以学生为主体的一种可视化的动态教育软件。
在学习数学的过程中，学生不再是知识的容器而是作为探索者参与进来，不仅有助于学生能力的提高，而且充分发挥了教师的主导作用，使教师探索出新的教学模式。
本文结合教学案例探索“几何画板”在中小学数学教育中的应用和价值。
一、“几何画板”简介“几何画板”是由美国Key Curriculum Press公司制作并出版的教学辅助软件，适用于几何（平面几何、解析几何、射影几何等）及物理教学的软件平台，使用该软件可以很方便地制作出一些表现数学或物理规律的课件。
通过该软件制作的课件不仅简单实用、容易学习，而且制作出的课件比较小、便于携带、交互性强。
它适用于数学的平面几何、解析几何、立体几何等教学，以点、线、面为基本元素，通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、动画、跟踪轨迹等，显示或构造出其他较为复杂图形[２]。
“几何画板”主要有以下几个特点[３]。
一是动态性。
可以用鼠标拖动图形上的点、线、圆，且事先设定的图形的基本性质不发生变化。
二是交互性。
提供多种方法帮助教师了解学生的思路和对概念的掌握程度。
三是探索性。
师生可以用几何画板去发现、探索、表现、总结几何规律，建立自己的认识体系，成为真正的研究者。
四是简洁性。
制作工具少，制作过程简单，容易掌握，不需要花费很多时间和精力去学习软件，强调操作者对学科知识的建构和理解。
二、“几何画板”在中小学数学教学中应用方式“几何画板”既能创设情境又能让学生主动参与，所以能有效地激发学生的学习兴趣，使枯燥、抽象的数学概念变得直观、形象，使学生从害怕、厌恶数学变成对数学喜爱并乐意学数学[４]。
大学研究生国家奖学金申请审批表
大学研究生国家奖学金申请审批表申请人基本情况：姓名：XXX性别：男出生年月：XXXX年XX月XX日民族：XXXX族籍贯：XXXX学历及专业：本科XXXX专业，研究生XXXX专业联系方式：XXX一、申请奖项□国家奖学金（硕士研究生）二、个人学习、科研成果及奖励情况1. 学习成绩本科期间，本人一直保持良好的学习成绩， GPA 排名在班级前十，曾获得院级优秀学生、城市特等奖学金等荣誉称号。
2018年考入XXX大学XXX专业研究生，期间所修课程均取得优良成绩。
2. 科研成果在研一学习期间，我加入了指导老师的科研团队，参与了某机器人教育项目的研发与实现。
在项目中，我们成功实现了以机器人为载体，结合虚拟仿真技术和全息投影技术进行教育教学的理念。
在项目实践过程中，负责了关键技术的研究和实现，如图像识别算法优化、机器人控制程序编写等。
项目顺利完成并得到了甲方的认可和肯定。
3. 奖励情况本科期间，本人获得了校奖学金一等、奖学金二等等多项奖项的荣誉称号。
研究生期间，本人获得了XXX比赛三等奖等荣誉称号。
三、获得国家奖学金的理由1. 学业成绩突出在学习方面，我对于所学知识的热忱，让我在学业中保持了极大的热情和动力。
经过多年的苦心钻研和不懈努力，我在本科阶段取得了优异的成绩，并获得了多项荣誉和奖励。
入学以来，本人为了更好地掌握本专业的知识，勤奋学习、认真听取指导老师的讲课，不断提高自己的学科素养和专业技能。
我积极探索和学习最新的研究成果和技术应用，不断与其他同学交流、学习，使自己的学习进程更高效、更充实。
我的大量时间和精力付出，成绩的提高也成为最好的见证。
2. 科研水平突出本人参与的机器人教育项目在过程中充分体现了我领导及协调团队、客观理性分析问题和解决问题能力，培养了我敏锐的操作和组织协调能力，让我在项目中得到了大量的实践经验并提高了本专业的应用技能。
在项目中，我研究了最新的图像识别算法，熟练应用虚拟仿真技术和全息投影技术。
【西北师范大学】硕士研究生报考问答
15.学校历年复试分数线是多少？
我校属非自主划线硕士研究生招生单位。学校每年在国家线公布后1-2天，以不低于国家C类地区初试成绩基本要求，根据各学科专业招生计划人数，分别划定学校硕士研究生入学复试分数线。从近几年分数线分析看，学术型专业和专业学位类别对应到相关学科门类采用的是一条线。学校历年复试分数线可登录西北师范大学研究生学院网页“招生信息”查询。
26.党校学历是否可以报考？
除国家教育部批准注册的党校函授教育序列学历可以报考外，其它党校学历均不符合报考条件。
27.考前是否需要与本专业导师联系？
不需要。我校专业导师分配是在录取名单确定后，学院根据录取专业方向及复试时考生导师双向选择等进行分配。考前无需联系导师，我校也不提供联系地址和电话。
12.报考硕士研究生对身体条件有何要求？
报考我校硕士研究生考生身体条件须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》。
13.专业目录中公布的各专业计划招生人数是否为最终录取人数？
我校招生简章及专业目录在招生前一年编制，教育部在招生当年年初才下达招生计划，因此专业目录中公布的各专业计划招生人数只是一个参考数据，正式指标下达后学校根据各专业招生计划及上线考生人数进行调整。
14.国家一、二类地区是如何划分的？
根据招生单位所在地理位置的不同，国家将研究生招生单位大致分为两个区域。一区包括北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等21省（市）；二区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省（区）。
18.普通高校应届本科毕业生和军队院校本科毕业生（或在读地方应届生）是否可以报考？
校长奖学金申请审批表
（—学年）校长奖学金申请审批表
基本情况
姓名
性别
出生年月
政治面貌
民族
入学时间
专业
学制
联系电话
身份证号
学习情况
成绩排名：/（名次/总人数）
实行综合考评排名：是□；否□
必修课门，其中及格以上门
如是，排名：/（名次/总人数）
大学期间主要获奖
情况
日期
奖项名称
颁奖单位
申请理由
申请人签名(手签)：
年月日
学院：学号：
(100字)
党总支书记签名：
（公章）
年月日
公
示
情
况
（学生工作处公章）
年月日
学
校
意
见
经学校党委审批，批准同学获得校长奖学金。
（学校公章）
年月日
本表一式三份，一份存山东财经大学教育基金会，一份存学生工作处，一份存入学生档案。
硕士研究生导师简介(教育史)
专业师姓名
招生方向
拟考生数
学术简历
（学历，职称，主要研究领域、学术成果等）
王兆璟
外国教育思想史
1
1969年出生，甘肃临洮人。教育学博士。1991年毕业于西北师范大学教育学系。1994年西部师大教育系研究生毕业后留校。1999年考取西部师范大学课程与教学论专业博士研究生，师从我国著名教育家李秉德先生、李定仁先生攻读课程与教学论专业博士学位。现为西北师大学报（社会科学版）副主编、编审、硕士生研究生导师。主要从事课程与教学论、外国教研史研究。先后在《教育研究》、《光明日报》（理论周刊）、《比较教育研究》、《教育科学》、《教育理论与实践》、《兰州大学学报》、《西南师范大学学报》、《西北师大学报》等全国中文核心期（报）刊上发表文章40余篇，部分被《高等学校文科学术文摘》、《人大复印报刊资料》、《教育文摘周报》等全文转载或摘登。出版专著2部：《教学理论问题的知识学研究》（甘肃教育出版社，2004年版）；《西方民族主义教育思想研究》（民族出版社，2005年版）。
刘丽平
外国教育史
1
1970年7月生，副教授，硕士生导师。2002年毕业于西北师范大学教育学院教育史专业，获教育学硕士学位。先后主持承担了甘肃省教育厅课题、甘肃省教育科学规划课题、西北师范大学青年教师课题、甘肃省兰州市科技局委托项目、青海西宁城北区委托项目等研究课题。荣获甘肃省高校社科一等奖、三等奖；西北师范大学优秀班主任、实习优秀指导教师称号。现发表论文20余篇，编著教材1部。
主持完成全国教育科学“十五”规划教育部重点课题和甘肃省社科基金项目各一项。参与完成全国教育科学“十五”规划教育部重点课题两项。成果获甘肃省社会科学优秀成果三等奖两项，甘肃省高校哲学社会科学优秀成果一等奖两项、二等奖一项、三等奖二项。所主持的西北师大学报（社会科学版）“教育学·心理学”专栏荣获教育部高校社科学报名栏建设工程（2004年）。
他总能给我们以前行的力量——缅怀李秉德先生
他总能给我们以前行的力量——缅怀李秉德先生张铁道【摘要】Recalling my interactions with Mr.Li Bing-de,I feel boundless memory within my heart.His tutoring gives me the strength to go head,his noble character and his professional profundity set an example for educational workers to follow all through their life.%回忆与李秉德先生的交往场景,心生无限怀念;先生的教诲,催人奋进;先生的高尚人格和专业境界,是教育工作者们终身学习和努力实践的典范。
【期刊名称】《当代教育与文化》【年(卷),期】2012(004)002【总页数】3页(P8-10)【关键词】李秉德;教育思想;践行【作者】张铁道【作者单位】北京广播电视大学,北京100081【正文语种】中文【中图分类】G40弟子有幸师从李秉德先生学习教学论，从中得到终身受用的教育。
围绕先生对于本人的教导和影响，我曾写过一篇短文被收入到《李秉德文集》（教育科学出版社，2005年版）。
在李先生百年诞辰之际，又一次次地回忆自己与先生交往的许多场景，百感交集，心生无限怀念。
在此，在前文基础上补录一些小故事，谨以此作为对于先生的纪念。
和我众多年轻的师兄相比，我入道比较晚，于1993年才有机会进入西北师大在李秉德和李定仁二位先生指导下学习教学论。
和我同届还有李瑾瑜、徐继存两位同学。
李秉德先生教学很有特点。
他在家为我们三人开设了“教学论专业讨论研究课”。
先生与我们约定，各自应就自己阅读的、有启发性的学术文章进行主题发言；还要求我们围绕修订《教学论》（李秉德主编，人民教育出版社1991年版）目的，进行逐章讨论。
除此之外，还组织我们结合教育现实问题展开专题讨论。
大学研究生工作部工作总结
大学研究生工作部工作总结一、组织建设实现历史性突破为了适应我校研究生规模不断扩大，推动学校从传统师范大学向高水平综合性大学的转变，学校在xxxx年的新一轮机构改革和干部聘任过程中，成立了专职负责研究生思想教育和日常管理工作的党委研究生工作部，配备了专职的研究生思想政治工作干部，标志着我校研究生工作从原来宽泛的学生工作体系中独立出来，朝着学术培养、思想教育、日常管理和人文服务四位一体的工作目标体系迈进。
研究生工作部成立以后，在根据国家研究生培养的目标要求，结合我校实际，制订相应工作规划的基础上，狠抓基层组织建设和工作队伍建设，改选了学校研究生会，成立了各学院研究生分会，按照“群众基础好、专业素质高、服务能力强”的标准选拔了一大批热心研究生工作的学生干部，为研究生工作在新的起点上取得新发展提供了组织保障和队伍保障。
二、制度建设实现了与时俱进研究生工作部成立后，在原来的研究生管理工作基础上从三个方面进行了制度建设梳理：一是为xxxx级新生编印了《xxxx师范大学研究生手册》;二是理出了需要废弃的制度和规定;三是进一步完善了《xxxx师范大学研究生学籍管理实施细则(试行)》、《xxxx师范大学研究生“三助”工作管理办法(试行)》《xxxx师范大学研究生会章程》。
四是完成了《中共xxxx师范大学研究生思想政治工作实施意见(征求意见稿)》、《xxxx师范大学研究生学术月实施办法(征求意见稿)》、《xxxx师范大学研究生公寓管理办法(征求意见稿)》。
三、思想政治教育有效开展1、认真组织学习党的理论知识。
研工部紧紧抓住我校学习实践科学发展观活动的有利形势，通过辅导报告、座谈会、研讨会等形式和途径，加强研究生对科学发展观、社会主义荣辱观、和谐社会理论等重要理论和论述的学习，并以各研究生分会为单位，在全校研究生中开展“学习实践科学发展观学术论文征文活动”，评定了一二三等奖和优秀奖共33篇。
使得研究生学习实践科学发展观活动突出“研究性学习”的群体特点，取得了良好的效果。
大学采购项目审批表
负责人签字：(公章)年 月 日
国资处(招标办)审核意见
□同意组织采购工作。
□其他意见
负责人签字：(公章)年 月 日
项目主管
校长意见
（预算金额100万元（含）-200万元）
领导签字：年 月 日
采购主管
校长意见
（预算金额200万元（含）以上）
领导签字:年 月 日
采购项目审批表
申报单位： 申报日期： 年 月 日项目名称项目概况源自项目联系人联系电话
经费来源
□财政性资金□自筹资金□科研经费 □其他来源
项目预算(概算)总额
项目类型
□工程□设备□物资□服务□其他
申请
采购方式
□公开招标 □邀请招标 □竞争性磋商 □竞争性谈判 □询价
□单一来源采购
项目单位
意见
负责人签字：(公章)年 月 日
国家励志奖学金申请审批表（2篇）
国家励志奖学金申请审批表尊敬的各位院、系领导，老师：我叫 ____，是 ____ 系 ____ 级 ____ 班的一名学生。
现在我申请的是国家励志奖学金。
时光如白驹过隙，转眼间，进入大学已经两年了。
两年里，我在学习、工作、生活各方面都收获了很多，也成长了很多。
从刚进入大学，我就在各方面对自己严格要求，以满腔的热情去对待学习和生活，处理好学习、工作之间的关系，促使自己的各方面都有进步，努力让自己成为一名合格的大专生。
在学习中，我始终认为：学无止境！两年来，在班主任王老师的带领下，我将自己的全部精力都放在学习上，心无旁鹜，上课认真听讲，课后及时巩固、复习，对于学习中的重难点，及时向老师、同学请教。
两年里，对于各门专业课，我都用自己最大的热忱去学习；对于技能课，我会比别人花更多的时间去努力把它做好。
坚持了两年，感觉自己收获最大的就是钢琴的学习，每天日复一日，勤学苦练，在接下来的一年里，再接再励，功夫不负有心人，在大二第一学期中取得全班第一的优异成绩，并在五四表彰大会中荣获校级三好学生的荣誉称号；在暑假通过了中国音乐学院组织的钢琴四级考试；在 ____月参加大学英语四级（CET4）考试并一次性通过。
在工作中，我认真负责，忠于职守，努力将自己的本职工作做好。
从刚来到大学，我一直担任教育系 093 学前教育班的琴法课代表，帮助同学们解决钢琴学习中的困难，使大家能更好地接受这一门让人头疼的功课，在此期间受到了代课教师的夸奖；在 ____月份系部学生会、团总支学生干部换届选举中，由于自己的出色表现，成功竞选为系部纪检部副部长，在工作的一年里，协助部长工作，共同把好纪律关，让全系的同学们都有一个好的学习、生活环境；在 ____月底两周见习完后，和班干部们共同策划并制作了见习成果展，样式新颖，受到了各位老师、同学的一致好评！虽然作为学生干部比较累，事情比较多，但它教会了我如何去做人，如何去处事，如何与别人沟通，锻炼了自己，各方面的能力均有了很大的提高！在生活中，我是一个性格开朗的女孩，脸上总是挂着甜甜的微笑，平时善于和同学们沟通，与不同性格的人交朋友。
基于“双轮驱动”BOPPPS教学模式的军事职业教育策略研究
课题研究
备战打仗
高教学刊 Journal of Higher Education
军事职业教育
新时代军事教育方针
立德树人
育人强军
2021 年 18 期
目 标
各培训层次
对
象
军官
士官
士兵
文职人员
特点明显
特
点
目标针对性强
受众范围广
教学内容变化快 教学模式多样 过程延续性强
图 1 军事职业教育系统架构图
2021 年 18 期
高教学刊 Journal of Higher Education
课题研究
基于“双轮驱动”BOPPPS 教学模式的军事职业教育策略研究 *
许 伟 1，王一洋 2*，张世云 1，吴 迪 1，周斌华 2
（1.海军勤务学院，天津 300450；2.海军工程大学，湖北 武汉 430033）
（四）教学内容变化快
骤明确，各环节教学设计模块化，在随堂教学中学员能
随着武器装备的不断更新换代，对装备管理者和使 按教学设计提高学习质量和效率。在 MOOC、微课堂、雨
用者要求更高，教学内容随之发生变化，要适应装备发 课堂、空中课堂等线上教学中也可采用 BOPPPS 模式的
展的变化需求。同时随着科技及信息的爆炸式增长，教 教学设计。
课内容的深度和广度。通过前测也能帮助学生提前预 高，需要教员把复杂的装备讲清楚、讲透。在 BOPPPS
习，促进学习。
教学模式的“导入-目标-前测-参与式学习-后测-总
（四）P 参与式学习（Participatory Learning）
结”各环节实施过程中，教员要精心课堂设计始终把控
据统计目前传统的以“教材”“教员”“教室”为中心 好课堂节奏和秩序。
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姓名
学号
CET-6或其它语种成绩
学院及专业
联系电话：
攻读类型：□全日制学术型研究生□博士
□全日制专业型研究生□硕士
录取类别：□非定向□委培
□定向□自筹
说明：
李秉德教授是我国著名教育家，西北师大教科院教授、博士生导师。早年留学瑞士、法国，是新中国教学论、教育科学研究方法、小学语文教育等学科领域的开拓者和奠基人之一。根据李秉德先生遗愿特设的这项教育基金，由李秉德先生捐款25万元，其子女捐款15万元，其6位学生各捐款2万元共同组成，目前基金的本金共计50余万元。基金每年评定和奖励一次，主要奖励西北师大在学术科研等方面取得突出成绩的在读博士、硕士。
主要成果
成果名称或奖励
报刊出版物
时间
作者排名
是否பைடு நூலகம்实：导师签字：年月日
学院意见
研究生秘书审核意见：
签字：
年月日
主管领导意见：
签字：公章：
年月日
研工部意见
负责人签章：
年月日
注：科研成果、外语六级证书需提供原件和复印件。