教师、家长、学生是相互促进的三角形

教师、家长、学生是相互促进的三角形

在教学的实践中，在新课改的背景下，我对教师与家长等合作关系进行了认真的思考，认为学校应该努力建立良好的校园合作关系，开辟新的教育渠道，为新课程改革的推进打下良好的基础。我逐步体会到，要实现我的教育目标，要体现崇尚和谐、追求卓越的核心办学理念，必须有一种强大的力量，必须构建教师（学校）、学生（主体）、家长（社会）三体联动的大教育观，形成现代教育立体模式中必不可少的三维构造，使每个学生都得到全方位的健康和谐发展，达到“教师用心，家长关心，学生开心”的三赢局面，建立一个崭新、有序、健康、科学、规范的育人环境。

在学校管理的过程中，建立良好的校园人际关系，对提高教育教学效果，促进师生教与学的互动，促进师生身心健康发展，形成民主、和谐、进步的新型校园人际关系有积极作用，也是实现以人为本的科学发展观的本质要求。学校的发展离不开合作，而学生、教师、家长这三者的合力是一个稳定的相互支撑并相互促进的三角形。师生关系是教育过程中人与人之间关系中最基本和最重要的方面，在教学过程中，教师在向学生“传道、授业、解惑”的同时，还把个人的修养程度和基本素质显露给学生并潜移默化地影响着学生；反之，学生亦在一定程度上影响着教师。在教育活动中，

家长和教师的目标是一致的，但由于种种因素的制约，双方的教育观念、施教内容和采取的方式方法往往不尽相同，且常常会产生一些矛盾和冲突。因此，作为学校和教师，要确保教育教学活动的顺利进行，就必须积极主动地处理与学生家长的关系。

办好学校，教育孩子，教师的整体素质是关键和根本，为此，我把建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍作为学校发展的基础。在教师队伍建设方面，我以校本培训为突破口，以校本教研为载体，以骨干教师为引领，以提高教育教学能力为重点，并逐步挖掘出这种教育发展方式的潜力和后劲。