2013年国培网络研修总结模版(化学)(2013.11)

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化学国培个人学习总结【精品】

化学国培个人学习总结（精选3篇）充实的学习生活又将结束了，你梳理过这段时间的学习生活吗？不妨坐下来好好写写学习总结吧。

千万不能认为学习总结随便应付就可以，以下是为大家收集的化学国培个人学习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

本次培训共分4个专题：通识课程，学科通识课程，初中化学学科课程，新增模块。

通过学习后收获很大。

一、专家指导使我思想变化很大本次培训的安排张红、李晶、李春山孔医星王漫朱筱新杨雄、余丽蓉、曹新庆等知名专家、教授，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们教育教学各个领域的独特见解。

在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通中学的化学学教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！二、自身素质方面不断提高通过学习，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。

其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。

分析自己情况，应该属于“熟手阶段”，或是由“熟手阶段”向“专家阶段”的过渡过程。

专家对学员提出问题的解释全面、具体、耐心，从中学习到很多知识。

三、同行交流，共同成长成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。

在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。

在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。

国培化学学习总结

国培化学三班齐立娟时间过得好快呀，国培学习马上要接近尾声了，时间显得是那样的匆忙，在这次国培学习中，我在网上认真聆听了各位专家、教授的视频讲座，参加了线下、线上的讨论，完成了次作业，发表研修日志篇，发帖余帖。

积极参与对同行文章的评议，与同行们积极交流自己的观点，认真阅读专家们精彩的回帖，整个留给我深刻的印象，令我受益匪浅，收获很多。

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一、自己的思想变化很大本次培训安排了知名专家，学者或有经验、有建树的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们初中化学教育教学各个领域的独特见解。

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在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通农村中学的教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑的并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！残骛楼諍锩xx塹籟婭骒東戇鳖納。

二、自身素质方面不断提高通过学习，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。

其他方面也有很大收获。

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三、同行交流，共同成长成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。

在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。

在讨论中，老师们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是化学教学中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

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在今后的教育教学实践中，学他人之长，补己之短，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

初中化学国培研修总结

初中化学国培研修总结近期我参加了由教育部主办的初中化学国培研修活动，该活动为期一个月，期间我结合自己的实际教学经验，收获了许多宝贵的知识和经验。

以下是我对这次研修活动的总结。

首先，我要感谢组织方给我这次机会参加国培研修，让我有机会与其他来自全国各地的化学教师共同学习、交流。

在研修期间，我们参观了许多优秀的中学实验室，参与了专业化的化学教学活动，这对我个人的教学发展起到了积极的推动作用。

在此次研修中，我学到了许多课堂教学的方法和技巧。

在教学设计方面，我学会了以学生为中心的教学理念，将知识点与学生的实际生活联系起来，使化学学习更加生动有趣。

我还学会了巧妙地运用多媒体教具，如PPT、视频等，指导学生进行实际操作和观察，提高他们的实验技能和观察能力。

在教学内容方面，我学到了很多新的知识。

比如，在有机化学方面，我了解到了有机物的命名规则和结构特点，学会了合理组织学生进行有机合成实验。

在无机化学方面，我学习了各种金属的性质和应用，学会了使用示波器对电流和电压进行测量。

在化学实验方面，我学会了制备各种化学溶液和气体，掌握了一些常见的定性和定量分析方法。

此外，在研修期间，我还与其他化学教师进行了深入的交流和讨论。

通过与他们的交流，我学到了很多化学教学中的实践经验和教学方法。

他们的经验与我在实际教学中遇到的问题形成了契合，让我对自己的教学有了更深刻的认识和思考。

同时，我也分享了自己在教学中的一些经验和心得，得到了其他教师的肯定和鼓励。

通过这次研修，我不仅在化学知识和教学方法上有所提高，更重要的是培养了一种积极的学习态度和职业素养。

我深刻意识到，作为一名初中化学教师，我们的使命不仅是传授知识，更是培养学生的创新思维和实践能力。

我们需要不断学习、不断提高自己的教学水平，为学生的未来发展做出积极的贡献。

最后，我要衷心感谢组织方对我们的关心和支持。

他们为我们提供了一个良好的学习平台和学习资源，帮助我们不断探索和研究化学教育的新途径。

化学研修总结（通用3篇）

化学研修总结（通用3篇）化学研修总结篇1通过这段时间的网络研修，深感新课标下化学知识、教学方法、学生个人与过去相比有了很大的变化。

化学知识与现代生活科技联系更加密切，教学理念要更新，由过去教知识改为教学生学习获得知识的方法，教学方法与现代科技相结合，灵活高效提高教师的授课水平。

再研读新课程标准和高中新化学教材，我发现自己在教学中存在许多不足，觉得在今后的教学中，应把握好以下几点。

一.初、高中教材、必修与选修教材知识的衔接1、初高中教材知识的衔接主要是内容的补充，知识的加深、完善、计算内容和方法三个方面的衔接。

（1）、初、高中教材脱节的内容。

现行的初三新教材和高中教材之间存在一些脱节。

如初三新教材删去了电解质、非电解质、离子化合物和共价化合物、同素异形体、酸酐、元素在自然界的存在形态等概念和理论，核外电子排布以选学内容的形式出现，但这些内容属于初、高中相互衔接的知识，应在教学中注意弥补，以免让学生出现知识的空白点。

（2）、需对初中某些知识进一步加深、完善。

【1】氧化还原反应，初中只从得、失氧观点简单的介绍有关氧化还原反应，高一年级则从化合价升降，电子得失观点即从本质上来介绍氧化还原及应。

【2】结构理论的初步知识，初三只在选学内容中介绍原子核外电子的排布情况，高一年介绍了核外电子排布的三条规律，给出了1—18号元素的原子结构示意图。

由上可知高中教材中对于化学基本概念和基础理论较初中更为完善、更严密，也更兼顾科学性和学生的可接受性。

【3】如燃烧的概念范围将在高中进一步扩大，原概念就显得片面和狭隘。

【4】.实验室制取常见气体，初中已学过O2、H2、CO2气体的实验室制法，并分别介绍其反应方程式，使用仪器装置等内容。

高一年级要结合Cl2、HCl、SO2、NH3等气体的实验室制法从①反应原理；②反应装置；③收集方法；④注意事项等四个方面对此加以归纳，并将之扩大为学习气体制取的一般方法。

（3）.有关化学计算内容及方法的承继。

国培化学心得体会

国培化学心得体会通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

这次培训，我聆听了诸位专家的演讲，在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通农村中学的化学学教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！通过国培，我们为人师者不再只是独自耕耘，实现了心灵的交流、情智的碰撞，我们的教育理念变得更为先进，更关注发展，更趋向本真。

正如英国萧伯纳所言，朋友间交流思想，那收获都是双倍的。

国培教育，给我既有观念又是一个很强的冲击，使我在理论上也得到了提高，在教学技艺中得到了增长。

更重要的是，通过国培，我更加清楚地明确自己，在以后的教学中该如何去做：为有源头活水来。

作为教师，我体会到要终身学习，终身发展。

平时要勤读书、勤思考、勤动笔。

马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。

”我们要讲好课，创设学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。

在今后的教学中要尽可能地挤出一定的时间和精力，努力学习各种教育理论，丰富自己的学识，提升自己的觉悟，扩展自己的眼界，才能更好地引领我们的学生健康快乐地成长。

用发展的眼光，做科研型教师。

作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——实践——再反思”相结合的专业发展之路。

在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。

要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力。

国培计划化学培训心得

国培计划化学培训心得国培计划是由国家教育部组织的一项重要教育培训计划，旨在提高教师的专业水平和教学技能，促进教育教学改革。

作为一名中学化学教师，我有幸参与了国培计划的化学教育培训，经过一段时间的学习和实践，我获得了很多收获和体会。

在此，我将结合自己的实际情况，谈一谈我在国培计划化学培训中的心得体会。

一、认真学习，提高专业水平在国培计划的化学培训中，我所受到的最大好处就是能够接触到一些高水平的教育专家和学者，他们为我们讲解了许多新的教学理念和方法，也为我们提供了许多先进的教学资源和教学工具。

这些让我受益匪浅，让我对化学教育有了更深入的认识，也让我对自己的教学工作有了更高的要求。

我了解到，想要在化学教育中取得更好的教学效果，只有不断的学习和提高自己的专业水平，才能更好地适应新的教学需求和新的教学改革。

二、创新教学，提高教学效果在化学培训中，我们学习到了许多创新的教学理念和方法，这让我受益匪浅。

比如，我们学习了在化学教学中如何运用现代化学实验室和仪器设备，如何开展化学实验教学，如何设计和开展化学实验课程等等。

这些知识不仅拓宽了我的教学视野，也为我提供了许多新的教学思路和方法。

我现在更加注重教学过程中的互动和探究，注重学生的实践和实验，让学生亲自动手去操作实验，实现了知识的深入学习和创新思维的培养。

在实际的教学中，我逐渐将这些创新的教学理念和方法运用到了课堂教学当中，取得了不小的成效。

所以，我认为，只有不断的创新教学方式，不断的丰富课堂教学内容，才能提高教学质量，也才能让学生更加积极主动地参与到化学学习当中。

三、注重实践，提高教学质量在化学培训中，我们学习到了很多关于化学实验教学的理念和技巧，这让我深受启发，我现在更加注重化学实验教学，注重学生的实践和探究，让学生亲自动手去操作实验，实现了知识的深入学习和创新思维的培养。

在实际的教学中，我逐渐将这些创新的教学理念和方法运用到了课堂教学当中，取得了不小的成效。

初中化学国培个人研修总结

初中化学国培个人研修总结
在初中化学国培个人研修过程中，我学到了很多有关化学教学的知识和技巧。

以下是我对研修过程的总结：
首先，我对化学教学的理念有了更深入的认识。

在研修中，我学到了许多新颖、富有趣味性的教学方法，比如通过实验、案例讲解等方式来激发学生的学习兴趣，使化学知识更加生动形象。

同时，我也认识到教师的角色不仅是知识的传授者，更应该成为学生学习的引导者和合作伙伴，促进学生的自主学习和思考能力的发展。

其次，我还深入学习了化学课堂教学设计的重要性。

通过分析教材内容，我学会了设计合理、有针对性的教学目标、教学内容和教学活动，使得学生能够掌握化学的基本概念和实验操作技能。

同时，我也学到了如何利用多媒体教学辅助工具，提高教学效果，使教学更加生动、灵活。

此外，我还参与了一些实践活动，如实验教学和课堂展示等。

通过这些实际操作，我加深了对化学实验以及相关知识的理解，也提高了自己的实验操作能力。

同时，与其他教师一起展示课堂教学，我也学到了很多其他同事的经验和教学方法，拓宽了自己的教学思路。

最后，在整个研修过程中，我还参与了一些讨论和研讨会，与其他老师一起分享经验和思考教育问题。

通过与他们的交流，我学到了许多关于教学方法和教育理念的新观点，也从他们的实际经验中汲取了很多教学的灵感。

通过这次初中化学国培个人研修，我不仅加深了对化学教学的认识和理解，也提高了自己的教学水平和教学能力。

我相信这些在研修中学到的知识和技巧将对我今后的教学工作产生积极影响，促进我的学生在化学学习中取得更好的成绩。

初中化学教师国培研修学习工作总结

初中化学教师国培研修学习工作总结
1. 研究内容
通过参加初中化学教师国培研修，我深入研究了化学教学的理论知识和实践技巧。

掌握了新的教学方法和教材使用技巧，对化学教育的现状和未来发展有了更深入的了解。

2. 研究收获
在研修研究过程中，我受益匪浅。

首先，我研究了如何引导学生主动参与化学实验，在实践中培养他们的实验技能和科学思维。

其次，我了解到如何利用多媒体和互联网资源进行化学教学，提升教学效果。

此外，研修还让我认识到合作研究和探究式教学的重要性，促进学生的主动研究和探索兴趣。

3. 研究成果
通过国培研修研究，我的教学水平有了显著提高。

我能更好地组织化学教学内容，设计有趣而富有挑战性的实验，培养学生的实验技能和科学思维。

我能更加灵活地运用多媒体和网络资源，丰富化学教学的内容和形式。

此外，我还能更好地引导学生进行合作研究，激发他们的研究兴趣和能动性。

4. 工作总结
参加初中化学教师国培研修是我职业发展中的一次重要经历。

通过这次研究，我对化学教育的理论和实践有了更深入的认识，提升了自身的专业素养和教学能力。

我将会把学到的知识和技能应用到自己的教学实践中，努力提升学生的研究成果和兴趣。

初中化学国培研修总结范文3篇

初中化学国培研修总结范文3篇初中化学国培研修总结总结一：本次初中化学国培研修，让我获益匪浅。

通过参与研讨、实验操作和教学示范，我对于初中化学教学的理论知识和实践技能都得到了提升。

以下是我对于研修的总结和体会。

首先，研修期间，我研究了一些新的教学方法和策略。

老师们通过丰富多样的教学示范，展示了如何有效地进行化学实验和教学。

我学会了利用教学资源和教具，使化学知识更加生动易懂，提高学生的研究兴趣和参与度。

我也了解到如何根据学生的程度和特点，设定适当的研究目标和评价标准，帮助他们更好地掌握化学知识。

其次，实验操作是研修的重要内容之一。

我参与了多个实验项目，并亲自动手进行操作。

通过实践，我更深刻地理解了化学实验的原理和操作技巧。

同时，我也认识到了实验操作的重要性，它能够激发学生对化学的兴趣，培养他们的实验能力和科学精神。

最后，我也与其他老师们进行了深入的研讨和交流。

我们分享了各自的教学经验和教学心得，相互启发和借鉴，在教学理念和方法上有了更多的思考和提升。

这种合作和交流的氛围使我感受到了团队合作的重要性，也更加明确了个人的教学目标和责任。

总而言之，这次初中化学国培研修给了我很多启示和收获。

我将根据所学所得，进一步完善自己的教学方法和技能，为学生的研究提供更好的支持和指导。

同时，我也将继续与同行们保持紧密的联系和交流，共同成长，共同进步。

总结二：对于此次初中化学国培研修，我感到十分兴奋和满意。

通过这次研修，我不仅研究到了许多新的化学教学方法和策略，还与来自不同地区的教师们进行了深入的交流和思考。

以下是我对于此次研修的总结和体会。

首先，研修期间，老师们通过教学示范向我们展示了一些创新的教学方法。

他们充分利用科技手段和多媒体资源，使化学知识更加生动有趣。

例如，通过实验视频和模拟软件，我们可以清晰地了解实验步骤和现象变化，提高学生对实验的理解和掌握能力。

同时，老师们也鼓励学生进行小组合作和讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

化学国培个人学习总结(精选3篇)

化学国培个人学习总结（精选3篇）化学国培个人学习总结（精选3篇）充满意义的学习生活又告一段落了，回顾这段时间的学习，收获的不仅岁月，还有成长，感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结。

现在你是否对一筹莫展呢？下面是的化学国培个人学习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

12月26日，“国培计划”开始，我也随之开始了为期20天的中学化学“国培计划”培训。

我深深感到，两天的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。

本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。

第一天听取王桂平专家讲座，下午参加了破冰活动。

第二天刘毅玮博士的如何提高教育智慧的讲座。

让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。

刘敬华、王晓宁两位班主任带领我们参加的破冰活动使我们同学之间很快熟悉。

在活动中我们感觉年轻了很多，放飞自己，获得了无限的快乐。

在我们培训的每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。

几天的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。

同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视频中深受启发。

没有理论支撑的研修是没有根基的。

脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。

专家们从中学化学课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们农村一线教师进一步树立中学化学教学的整体观念、全局意识得到加强。

即将改变我们以前孤立地进行教学的现象和模式。

今后必须加强实验教学和综合性学习的教学与研究。

这几个版块的知识是紧密联系的，相互依存，相互促进的。

我们通过学习，掌握了很具体的操作方法；作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等；课堂教学要注重兴趣培养，难易适度，循序渐进，让学生快乐有效地听课，克服痛苦无效或低效，要让学生认识到化学和生活的联系，不是为完成任务而学习，要给学生充分展示自己的机会与平台等；综合性学习方面，要制订计划，要注重活动过程的指导，进行活动成果的展示与分享，还要认真进行活动总结，要处理好实践活动与学生人身安全的的关系，教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，积极主动参与学生的综合性学习实践等。

国培化学学员个人优秀培训总结

化学“国培计划”培训总结培训中心（2013）初中化学研修一班刘晶通过国培继续教育，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。

人们经常说：活到老学到老。

要想不误人子弟，自己就要不断地充实自己，给自己充电。

让自己的教育教学观念和教育教学技能有更好的提升。

2012国培是教师继续教育的重要组成部分，是提高中学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

在培训学习中，始终以积极向上的心态、良好的学风顺利完成本年度培训学习任务，用勤奋和毅力书写自己的教育快乐，用激情和执着诠释对教育工作的热爱。

在这两个月中，聆听了专家老师的讲座，收获颇多。

理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育，让我收获了一份快乐心情；两个月的培训学习使我对当前的初中化学教学有了更深的了解和体会。

纵观这次培训的整个课程安排，不但全面，而且细致。

有对教材的精彩解读和分析；还有耐人寻味的化学实验改进与创新，有化学课程标准的深刻解读，有观课、同课异构等。

这次培训学习主要体现了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，让学生感受学习的快乐。

通过学习，我感受最深的是如何定位化学，就是要让学生学到的化学是有用的，在实际生活中能体现出化学，让学生在化学中学习生活，在生活中学习化学，从而体现化学学习的价值观，不像以往那样，把化学学习与实际生活脱轨。

同时我也深刻地认识到课程标准的重要性，认识到只有真正落实目标，才算真正完成这节课堂教学。

“活到老，学到老，知识也有保质期”，“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应。

在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。

化学网络研修学习个人总结体会

化学网络研修学习个人总结体会作为一名年轻的化学教师，虽然满怀一腔教育热情，然而当面临实际的班级管理及教学组织等问题时，我深深体会到“纸上得来终觉浅，觉知此事须躬行”。

此时，领导组织安排的化学远程研修活动对于我，正如夜空中明亮的灯塔航标之于一艘茫茫海域中行驶的航船，亲切温暖并且极具指导意义。

也正是经历了培训，我认识到：或许前路漫漫，但只要勤于思考，乐于学习，勇于进取，一步一个脚印坚实地走下去，那么也就如中国的那句古语“千里之行始于足下”，我终可以顺利抵达明朗的彼岸。

培训内容丰富多彩，受益匪浅。

授课老师的讲座，都以鲜活的实例和丰富的知识向我们传授了精湛的理论内涵，带来了教学实践中丰富而又宝贵的经验。

每位专家老师的讲座都为我们留下了深刻的印象。

六天共同的学习生活，我们学员之间互相学习，团结协作，共同提高。

通过开展理论学习、交流研讨等系列活动，让我们彼此增进了了解和认识，并建立了纯洁真挚的友谊。

一次富有意义的培训是一场智慧上的盛宴。

此次培训将不时鞭策我，指导今后的工作和学习。

伏案反思，我将尽快消化吸收本次培训成果，内化提高自身素养，以培训为契机，从实处着手，具体从四个方面改善今后的教学教研工作：1、端正认识，正确定位，明确责任。

作为一名化学教师，我要认真履行自己的职责，上让领导放心，下对学生负责；我时刻牢记领导的信任与嘱托，时刻把教学作为我生命中的一部分，发挥我最大的潜能，力求让我拥有最强的凝聚力，以独特的魅力感染影响着每一个成员，总是以最饱满的工作热情投入到它的怀抱，创出更多的精彩与辉煌。

2、上传下达、团结同事、创新工作。

教师是学校教学活动的具体组织者、实施者，在学校和学生之间起着纽带作用，我要善于团结同事，以自己的人格魅力，感染凝聚每一个成员，充分调动每一位教师的积极性，发掘每一人的教学闪光点，人人都出一招，促进教育教研工作的开展。

3、立足实际、强化教研、以研促教。

作为乡镇中学，立足我校实际，提升教研软环境我们要大有作为。

化学远程培训学习总结

化学远程培训学习总结总结一：化学远程培训学习总结我有幸参加了国培计划----江西省中小学学科教师远程跟进培训（20**），经过这次我学到了不少新的方法和教学经验。

远程研修的门课程都是我们一线教师存在的困惑或把握不住的内容，通过聆听专家的讲座，使我茅塞顿开，加上一个个鲜活的例子，很好的把握了本部分知识结构，以及与前后阶断的联系，精神的境界越来越开阔，使我不得不给它更多的关爱。

在每位专家和指导老师的身上，我们不仅感受到了他们高深的教学水平，更让我们感受到了他们高尚的师德，对学生及教育事业的热爱，对学生及教学的钻研精神，对自已的不断反思，远程研修虽然快要结束，但他们身上的闪光点会时刻鼓励着我们，不断进取，永不停息。

现将我的学习作如下总结：一、研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。

“穿新鞋，走老路”。

“越来越不会教了”。

新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。

在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。

网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。

说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说——表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。

实现了从教学理念到教学行为的根本转变。

二、研修，使我得到深刻的感悟。

研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。

我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。

在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。

专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。

初中化学国培总结模板

初中化学国培总结模板国培工作总结1美好的时间总是过得很快，十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。

这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。

这段研修的历程，有压力，更有收获。

我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。

本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。

从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。

在培训中，我进一步认识了新课程的开展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。

作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。

现将我这次培训学习作如下总结：一、教学观念的调整通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑〞已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。

如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。

这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。

教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

今天，在我们这些农村小学可能还不能表达，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。

学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇乖僻〞、“异想天开〞的问题。

面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。

由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人〞而学习。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。

初中化学网络研修总结

初中化学网络研修总结这份文档是对初中化学网络研修的总结，将回顾研修的目标、内容和收获。

目标研修的目标是提升初中化学教师的专业知识和教学能力，以提供更高质量的化学课程。

通过网络平台的形式，我们可以在任何时间、任何地点参与研修，方便高效。

内容研修内容包括了以下几个方面：1. 化学基础知识通过网络课程和研究资料，我们复了初中化学的基础知识，包括元素周期表、化学键和化学方程式等。

这些内容帮助我们巩固了基础，为更深层次的研究奠定了基础。

2. 实验技巧在实验技巧方面，我们研究了一些常用的实验室操作技巧，例如安全操作规范、实验器材使用和实验记录等。

这些技巧将有助于我们在课堂上进行实验教学，提供更加安全和有趣的实验体验。

3. 教学策略研修还介绍了一些有效的化学教学策略。

我们研究了如何设计启发式问题和实践性任务来激发学生的研究兴趣和思维能力。

同时，我们也了解到了一些常见学生困惑和错误的解决方法，帮助我们更好地引导学生理解和掌握化学知识。

4. 教学资源网络研修提供了丰富的教学资源，包括课件、教案和实验指导等。

这些资源不仅可以丰富课堂教学内容，还为我们提供了更多互动和多样化的教学方式。

收获通过参与初中化学网络研修，我获得了以下几方面的收获：- 加深了对化学基础知识的理解和掌握；- 研究了实验技巧和安全操作规范，提升了实验教学的水平；- 掌握了一些有效的化学教学策略，提高了教学效果；- 获取了丰富的教学资源，为课堂教学提供了更多选择。

总之，初中化学网络研修给我带来了专业能力的提升和教学素材的充实，使我更能够为学生提供优质的化学课程。