小学三年级作文——科学实验室(按顺序记事)复习课程

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精选科学实验日记三年级【范文3篇】

科学实验日记三年级【范文3篇】上课铃响起了，同学们飞奔到科学实验室，听说学校来了一位外校老师要给我们上一堂奇趣的科学实验课!老师首先做了自我介绍和课程介绍，接着进行了分组和分发实验工具：酒精灯、三脚架、打火机、石棉网、竟然还有羊肉和土豆，有的馋嘴的同学们口水好像已经流下来了!老师首先通过PPT让我们了解到要通过看闻摸尝四个步骤来分辨食物是生是熟，接着老师让我们实战一下，考验我们会不会分辨熟土豆和生土豆，我们四个小组成员每个人经过一个步骤，第一个人看第二个人摸第三个人闻第四个人尝，通过四个人的努力，我们成功分辨了熟土豆和生土豆。

接着老师又想我们了解一下食物怎样从生变熟的过程。

老师让我们架好了三脚架、石棉网，点燃的酒精灯，把羊肉放进装满水的量杯里，我们仔细的观察着发现在加热的过程中羊肉的颜色发生了变化。

最后老师又发给我们玉米粒，让我们把玉米粒放到没有水的量杯里加热，不一会儿科学实验室里充满着“砰砰砰”的声音，原来的玉米粒就这样变成了爆米花，同学们都忍不住津津有味的吃了起来，高兴极了!这真是一堂有趣的科学实验课，大家在动手的过程中掌握了科学知识同时也大饱了口福。

“开饭喽！”随着我的一声大喊，奶奶端来了一盘麻辣龙虾。

好诱人啊！通红鲜嫩的龙虾配上香浓的汤汁，真让我垂涎三尺。

我迫不及待地抓起一只，津津有味地吃起来。

“呀！好辣！”我一下子被辣得跳起来。

急忙伸出舌头，一边用手在嘴边不停地扇风，暂缓一下辣味，一边急着找水来解辣。

找来了水，我猛地灌了几大口，可嘴里还是火辣辣的，辣味好象丝毫没有减退。

我一连喝了两大杯，肚子都快灌饱了，可感觉辣味才稍稍退去一点点。

我不禁有些奇怪：怎么喝了这么多水，辣味才退了这么点？难道这辣有什么魔力，连水都无法消融它吗？我要试一试！我找来一瓶辣油和一杯纯净水。

我往用筷子挑起一大块辣椒放进水里，水面上立刻浮起一团一团颗粒状的辣椒团，他们紧紧抱在一起，连成一片漂浮在水面上。

还有的小块小块地连在一起沉到水底，不能溶解在水中。

小学三年级作文这儿真美范文我眼中的科学实验室

我眼中的科学实验室我所在的小学里有一个特别神奇的地方，那就是我们的科学实验室。

科学实验室是让我们小学生们感受科学的奥妙和乐趣的地方，而且里面还有很多美丽的景色！当我走进实验室的时候，首先映入眼帘的是一排排整齐摆放的试管和烧杯。

试管和烧杯都是透明的，像小小的玻璃花瓶一样漂亮。

我们在实验中会用到各种颜色的液体，比如蓝色的溶液和红色的溶液。

当我们将这些液体倒进试管里，真是美得让人目不转睛啊！实验室里最令我着迷的还是那些实验器材。

有一台显微镜是我的最爱！当我看着显微镜里的小小世界时，我仿佛置身于一个美丽的童话世界。

我可以观察到细胞的结构和微生物的活动，真是让人惊叹不已！除了显微镜，实验室里还有各种各样的仪器和设备。

有一个仪器是电子天平，可以帮助我们准确地称量物质。

还有一个设备是热水浴，可以帮助我们控制温度。

这些仪器和设备看起来像是科学家们的魔法工具，能够帮助我们进行各种有趣的实验。

实验室里不仅有美丽的器材，还有一道道让人惊叹的化学变化。

我们可以使用酸和碱溶液进行中性化反应，观察到溶液颜色的变化。

我们还可以用小铜片和盐酸进行实验，看到铜片逐渐变得银白色。

这些奇妙的化学变化让我们大开眼界，体会到科学的魅力。

总的来说，我眼中的科学实验室是一个美丽而神奇的地方。

试管、烧杯、显微镜等器材，加上各种仪器和设备，形成了一个令人惊叹的景色。

而各种化学变化更是给实验室增添了无穷的魅力。

在这里，我们可以探索科学的奥秘，尽情享受实验的乐趣。

真希望每天都能去实验室里探索，让科学带给我们更多美丽的景色！。

小学生作文我的小小科学实验室

小学生作文我的小小科学实验室我的小小科学实验室科学是一种无限探索的过程，能够激发我们的好奇心和创造力。

作为一名小学生，我有幸拥有一个属于自己的小小科学实验室。

在这个实验室里，我可以开展各种有趣的实验，探索科学的奥秘。

实验室的布置非常简单，但却充满了科学的氛围。

首先，我的小小科学实验室只有一个小桌子，上面放着各种实验器材，如试管、烧杯、显微镜等。

桌子旁边还有一个书架，上面摆满了各式各样的科学书籍。

这些书籍是我学习和探索科学的重要工具。

我的实验室里最重要的东西是显微镜。

显微镜可以帮助我观察微小的事物，例如昆虫的翅膀、树叶上的细胞等等。

每当我透过显微镜观察到微小的世界时，我都会感到无比的兴奋和好奇。

在我的实验室里，我会不断地收集样本，用显微镜观察它们的细节，尝试发现其中的奥秘。

除了显微镜，我还拥有一些基本的实验器材。

其中，我最喜欢使用的是试管。

试管可以容纳各种物质，并进行混合、加热等实验。

有一次，我用试管混合了一些醋和小苏打粉，产生了大量的气体。

这让我想起了平时吃面包时发酵产生的二氧化碳。

通过这个实验，我更深入地了解了化学反应的原理。

我的小小科学实验室还配备了一本实验记录本。

我会在每次实验之前，仔细记录实验的目的、步骤和观察结果。

这样一来，我可以及时总结和归纳实验的发现，为以后的实验提供指导。

实验并不总是一帆风顺的。

有时候，我会遇到失败和困惑。

但这些并不会打消我对科学的热情。

相反，它们使我更加坚定地去探索科学的奥秘。

每一次失败都是一次宝贵的经验，每一次困惑都是一次启发。

我的小小科学实验室是我的乐园，也是我实现科学梦想的地方。

在这里，我可以自由地探索和创造，培养自己的观察力和思考能力。

通过实验，我不仅能获得知识，还能发展自己的实践能力和解决问题的能力。

我相信，科学实验对于我未来的成长和发展将起到至关重要的作用。

总之，我的小小科学实验室给了我一个展示和发现科学的舞台。

在这个实验室里，我可以尽情地探索和创造，培养自己的科学精神和科学素养。

三年级下学期我的实验室作文

三年级下学期我的实验室作文在三年级下学期，学校新开了一门神奇的课程——科学实验课。

这可把我乐坏了，因为我一直对那些奇奇怪怪的实验充满了好奇和向往。

我们的实验室在教学楼的顶层，那是一个充满神秘色彩的地方。

每次走进实验室，我都感觉自己像是一个即将探索未知世界的小探险家。

实验室里摆放着各种各样的仪器和设备，有显微镜、酒精灯、量杯、试管等等，让人眼花缭乱。

记得有一次，老师带我们做了一个“会跳舞的盐”的实验。

实验开始前，老师先给我们介绍了实验需要用到的材料：一个碗、保鲜膜、盐和勺子。

我心里直犯嘀咕：“就这些东西，能让盐跳舞？”实验开始啦！老师先让我们把碗口用保鲜膜紧紧地封住，要保证没有缝隙哦。

这可不容易，我和同桌费了好大的劲，才把保鲜膜弄得服服帖帖的。

接着，老师让我们在保鲜膜上均匀地撒上一层盐。

我小心翼翼地拿着勺子，慢慢地撒着盐，眼睛一眨不眨地盯着碗，生怕盐撒多了或者撒少了。

然后，最神奇的时刻到啦！老师让我们对着碗大声喊叫。

我张开嘴巴，使出全身的力气喊了起来：“啊——”只见那些盐粒像是听到了命令一样，开始欢快地跳动起来。

它们蹦啊，跳啊，就像一群顽皮的小精灵在跳舞。

我惊呆了，眼睛瞪得大大的，嘴巴也张得大大的，半天合不拢。

我好奇地问老师：“老师，这是为什么呀？”老师笑着说：“这是因为声音是由物体振动产生的，当我们大声喊叫时，声音引起了保鲜膜的振动，保鲜膜又带动了盐粒的振动，所以盐粒就跳起舞来啦。

”我恍然大悟，原来是这样啊！在这个实验中，我发现科学真的是太有趣了！它就像一个魔法世界，充满了无数的惊喜和奥秘等待着我们去发现。

还有一次，我们做了一个“彩虹桥”的实验。

这个实验需要用到色素、量杯、水和纸巾。

老师先把三个量杯摆成一排，然后分别在三个量杯中倒入不同颜色的色素，接着往每个量杯中倒入大半杯水。

我选了红色、蓝色和黄色三种色素，看着那鲜艳的颜色，我仿佛已经看到了美丽的彩虹。

接下来，老师让我们把纸巾折成条状，一端放入量杯中，另一端搭在另一个量杯的边缘。

小学生作文我学校的科学实验室

小学生作文我学校的科学实验室我学校的科学实验室我所在的学校有一个很棒的科学实验室，给我们提供了一个探索科学的平台。

在实验室里，我们学生能够进行各种有趣的实验，让我们更好地理解科学原理，并提高我们的实验技巧。

实验室设备齐全，有各种现代化的实验设备和仪器。

比如，有高倍率显微镜，可以让我们观察到微小的生物细胞；有酸碱中和仪，可以帮助我们进行酸碱实验；还有各种试管、烧杯和实验管，让我们可以进行化学反应实验等。

这些设备可以让我们更加深入地了解科学知识，并进行实际操作，让学习变得更加有趣。

实验室里还设有一个小型图书馆，里面摆放着各种科学书籍和杂志。

我们可以在课余时间去那里阅读和借阅，扩展我们的科学知识。

而且，实验室里的老师也会定期组织科学讲座和研讨会，让我们更深入地了解当今科学研究的前沿知识。

为了保证实验室的安全，我们学校还请来了专业的实验室管理人员。

他们会定期检查实验室设备的运行情况，并且教导我们正确使用实验设备和化学试剂的方法。

同时，实验室还有完善的安全设施，如安全洗眼器、灭火器等，以确保我们在实验过程中的安全。

每周，我们都会有一节科学实验课。

在这节课上，老师会向我们展示一个实验的过程，并指导我们进行实验操作。

我们会按照实验操作步骤进行实验，记录实验数据，并通过观察和思考来总结实验结果。

这样的实践环节让我们更深入地理解科学原理，也培养了我们的动手实践能力和科学思维能力。

除了正式的课堂实验，我们还有机会参加一些科学竞赛和展览。

学校会组织我们参加城市或地区的科学竞赛，并代表学校参加一些国内外的科学展览。

这不仅给我们提供了一个展示自己才华的舞台，也让我们能够与其他学校的同学们交流学习，共同进步。

总之，我学校的科学实验室给我们提供了一个学以致用的平台。

通过实验操作和科学探索，我们对科学有了更深入的认识，也培养了我们的实验技巧和科学素养。

我相信，在这个实验室的引导下，我们会在科学的道路上越走越远。

小学三年级作文这儿真美范文神奇的科学实验室

神奇的科学实验室我有一个神奇的科学实验室，它隐藏在我的书房里。

每当我打开实验室的门，我就进入了一个全新的世界。

实验室的一角有一排透明的玻璃瓶子，里面都装满了五颜六色的液体。

有红色的、蓝色的、绿色的，甚至还有金色的。

每一瓶液体都散发着诱人的香味。

我小心翼翼地拿起其中一瓶，发现它竟然是橘子味道的。

我鼓起勇气轻轻喝了一口，瞬间感到一股甜甜的果汁在嘴里蔓延开来。

原来这是变魔术般的果汁，让我享受到了美丽的味觉之旅。

实验室中央的大桌子上摆放着一个巨大的显微镜。

我拿起一个小叶子，放在显微镜下面仔细观察。

哇！叶子上居然有一条微小的小虫，它穿梭在叶子的细纹中，好像在做着精彩纷呈的特技表演。

我又看到了一根细长的红色线，它像火焰般在显微镜里跳跃。

这一切都是如此美丽，让人陶醉其中。

我发现实验室的墙角里有一个小鸟笼子，里面关着一只漂亮的小鸟。

它身上的羽毛像彩虹一样丰富多彩，眼睛里闪烁着智慧的光芒。

小鸟可以和我聊天，它告诉我在实验室的每一个角落都有故事。

我欣喜若狂地听小鸟讲述着它见过的奇妙景色和世界各地的动物。

实验室的墙上还挂着一个大大的黑板，上面写满了各种复杂的数学公式和化学实验步骤。

我沉醉其中，不停地挖掘知识的宝藏。

在这里，我可以发明一种能让花朵变成彩虹的化肥，也可以设计一种让树木会说话的机器人。

只要有了想法，实验室就会帮助我实现。

在我神奇的科学实验室里，无数的美景等待着我去发现。

每一次进入实验室，都让我对世界充满了好奇和向往。

我相信，只要勇敢探索，未来的科学之旅会更加精彩纷呈！。

小学三年级作文这儿真美范文我们学校的科学实验室

我们学校的科学实验室我们学校的科学实验室是一个令人惊叹的地方！它位于校园的一角，与其他建筑物相比，显得特别高大宽敞。

当你走进实验室时，你会被一片明亮的灯光所照亮。

实验室里的工作台排成整齐的队列，每个工作台上都摆放着各种各样的实验器材。

有灰色的三角瓶、圆形的试管，还有一排排光滑的滑尺。

它们给人一种整齐而有力的感觉。

墙上挂满了五颜六色的标本，有橙色的蝴蝶、黄色的昆虫和绿色的树叶。

标本们悬挂在墙上，它们仿佛在向我们展示着大自然的美丽。

在实验室的右侧是一个大大的玻璃窗，透过它可以看到外面的湖泊。

湖水像一块巨大的镜子，反射着蓝天和白云。

偶尔还能看到几只小鸟在湖上翱翔，它们的身影在湖面上划出一道道美丽的弧线。

实验室里还有一个巨大的黑板，上面写满了各种公式和信息。

这些公式看起来有点复杂，但它们却蕴藏着科学的奥秘。

我总是会试着读懂它们，让自己沉浸在科学的海洋中。

一个充满好奇心的同学正在实验室里进行自己的实验。

他戴着一副厚厚的眼镜，眼神专注而认真。

我看到他拿着显微镜，在玻璃片上观察着一个小小的昆虫。

实验室氛围十分安静，只有微弱的呼吸声和仪器工作的声音。

实验室是一个神奇的地方，它让我们能够亲手动手进行实验，观察自然，发现科学的美。

在这里，我们不仅可以学到知识，还能培养自己的动手能力和实践能力。

实验室里的美景无处不在，给人一种温馨而祥和的感觉。

每次来到这里，我都会感到兴奋和欣喜，因为我知道，在这个小小的实验室里，我将会发现更多关于自然和科学的秘密。

三年级作文那次玩得真高兴之亲身体验的科学实验室之旅

亲身体验的科学实验室之旅今天，我们小学三年级的同学们有一个令人期待已久的活动——参观科学实验室。

一到校门口，就看到老师们在那里等着我们。

老师们笑嘻嘻地告诉我们，科学实验室就像一个神奇的魔法世界，里面有许多有趣的实验可以让我们亲自去探索。

进入实验室后，我们先做了一次神奇的试验。

老师拿出一瓶黑色的液体说：“看到这个黑色的液体了吗？如果我们加进去一点点特殊的粉末，它就会发生变化哦！”说完，老师取出一个小勺子，轻轻地舀起了一点粉末，然后倒入了瓶子里。

咦？竟然发生了魔法般的事情！黑色的液体居然变成了绿色的，就像一条小青蛇在瓶子里游来游去。

我们都睁大了眼睛，张大了嘴巴，不敢相信自己的眼睛。

这就像是把平凡的石头变成了一颗闪闪发光的宝石，真是太神奇了！接下来，我们做了一个有趣的实验：破除“两吃两不吃”。

老师给我们每个人发了一罐有吸管的汽水。

她告诉我们，汽水中既有液体，也有气体。

我们拿起罐子，用力摇晃几下，然后打开瓶盖，快速吸了一口汽水，再用力将瓶盖关上。

奇迹出现了！就像小精灵一样，罐子里的水果然变成了气泡一样迅速地飞了出来！我们迅速将吸管放到嘴边，咕噜咕噜地喝起了汽水。

真是太有趣了，就像是在和小精灵一起玩耍。

最后，我们进行了一次火箭实验。

老师发给我们一根小火箭模型，这模型看起来就像是一个小小的飞悦。

我们激动地揭开了火箭飞行的密码：将小火箭从地上使劲地一推，然后，火箭就像一只快马奔腾般从我们手中飞了出去。

我们跟随着火箭的航向，奔跑着，直到火箭消失在天际。

这一刻，我们感觉自己就像小男孩小女孩一样，变成了一个勇敢而自由的小鸟。

通过这次参观，我深刻地体验到了科学的魅力和快乐。

科学实验室就像一本神奇的魔法书，让我们从中探索、发现、成长。

这是一次让我记忆深刻的经历，我会永远珍藏在心中。

三年级作文那次玩得真高兴之在学校的科学实验室里做实验

在学校的科学实验室里做实验今天我和同学们去学校的科学实验室里进行了一次神奇的实验，让我久久不能忘怀。

首先，老师带领我们进入了实验室，这似乎是一个神秘的世界。

实验室里摆放着各种各样的实验器材，有试管、玻璃瓶、试剂等等，看起来十分有趣。

我们首先进行的实验是水的沸腾点实验。

老师给每个人一杯水和一个温度计。

我们排成一排，温度计插在杯子里，时刻盯着温度计的数字。

就像一群小鸟在等待着大风来临。

温度一度一度地上升，而我们的心情也随之紧张起来。

当温度到达100度时，水中开始冒出一股股雾气，好像是小仙女在入浴般。

顿时，我们像放飞的小鸟一样欢呼起来，我们成功了！接下来，我们进行的是小火箭实验。

老师给我们一些醋、小火药和一只空塑料瓶。

我们像小骚虎一样仔细备战，把醋、小火药倒入瓶中，迅速盖上瓶盖，然后一手握住塑料瓶的颈部，一手拧开瓶盖。

突然，一道火焰腾空而起，像一颗小小的流星划破夜空，迅速飞向远方。

我们像看到奇迹一样大声喝彩，这一刻我们感觉自己就是发明家爱迪生，创造了一个伟大的发明。

最后，我们进行的是彩虹实验。

老师在黑板上画了一只彩虹的示意图，然后给我们每个人一张白纸和一盒彩色油画棒。

我们全神贯注地用彩色油画棒在白纸上画出一道道弧线，再在每个颜色之间交错涂抹。

结果当我们停下手，拿起纸看时，真的有一道美丽的彩虹在我们眼前绽放。

我们欢呼雀跃，就像抓住天边的彩虹一样，心里充满了美好的希望。

这次在学校的科学实验室里做实验，我们不仅学到了很多有趣的知识，还收获了快乐和成就感。

实验室就像是一个神奇的魔法屋，让我们感受到科学的魅力。

我相信，通过不断探索和实验，我们会在未来的道路上迈出更大的步伐，为社会的发展贡献自己的力量！“实验室，我们来了！”我们满怀期待地说。

实验室，是我们快乐的游玩乐园！。

三年级科学试验作文

三年级科学试验作文“哎呀，科学试验可太有意思啦！”一想起那次在学校里做的科学试验，我就忍不住笑出声来。

那是一个阳光明媚的上午，我们三年级的小不点儿们，一个个像小麻雀似的，叽叽喳喳地走进了科学实验室。

一进去，哇，满桌子的实验器材，什么量杯啦、滴管啦、小灯泡啦，看得我们眼花缭乱。

老师站在讲台上，神秘兮兮地说：“同学们，今天我们要做一个超级有趣的实验——让小灯泡亮起来！”这一下，教室里可炸开了锅，“让小灯泡亮起来？这怎么可能嘛！”“老师，快开始吧！”大家七嘴八舌地嚷着。

老师先给我们每人发了一节电池、一个小灯泡、一根导线。

我拿起电池，左看看右看看，心里直犯嘀咕：“就这么个小东西，能让灯泡亮起来？”我同桌更是着急，拿着导线就往电池上缠，结果缠得乱七八糟，像个乱麻团。

老师开始一步一步地教我们。

只见她先把导线的一端接在电池的负极上，然后用手轻轻地捏住，再把导线的另一端接在灯泡的螺纹上。

接下来，关键的一步来了，要把灯泡底部的小圆点接到电池的正极上。

我小心翼翼地做着，手都有点发抖，生怕一不小心弄砸了。

就在我把灯泡底部接触到电池正极的那一瞬间，“唰”，小灯泡亮啦！那一瞬间，淡黄色的光芒就像一朵突然绽放的小花，在我眼前闪耀。

我兴奋得差点跳起来，“哇，我成功啦！我成功啦！”再看看周围的同学们，有的咧着嘴笑，有的拍着手叫，还有的眼睛紧紧盯着自己的小灯泡，生怕它突然灭了。

我旁边的小李同学可就没那么幸运了，他急得满头大汗，怎么弄灯泡也不亮。

“哎呀，怎么回事啊？”他一边嘟囔，一边摆弄着手里的东西。

我凑过去一看，原来是他的导线没接好。

“别急别急，我帮你看看。

”我像个小老师一样，帮他重新接好导线，小灯泡终于亮了。

他感激地看着我，说：“谢谢你啊，要不然我还不知道要弄多久呢！”在大家都成功让小灯泡亮起来之后，老师又给我们出了个难题：“同学们，现在你们想想，怎么能让两个小灯泡同时亮起来呢？”这可把我们难住了。

大家都皱着眉头，苦思冥想。

我也不例外，拿着两个小灯泡和导线，不停地比划着。

我的小天地学校科学实验室作文

我的小天地学校科学实验室作文
我有一个科学实验室，长3米，宽4米，科学实验室的外面很普通，但是里面你一定想不到，一进去绿色的墙纸包住了普通的墙壁，好像给墙壁穿上了一件漂亮的新衣裳，墙上还挂着许多科学家的图片，比如爱因斯坦、爱迪生，等等。

实验室里不仅有美丽的墙，还有一张长方形的桌子，桌子是蓝色的，上面还放着许多奇新怪状的科学用品，还有一个神奇工具箱，有烧杯，有高锰酸钾，还有实验杯等等，他们安静的坐在蓝色桌子上，好像想让我用一下他们，还有一只棍子放在旁边。

打开神奇工具箱，你会发现这个神奇工具箱分成三个部分，第一个部分里装着一些危险的液体，第二个部分装着许多奇怪的固体，第三个部分装着搅拌棒等，这三个部分合起来就是一个神奇工具箱。

这些成员都是我的好帮手。

每当科学老师布置关于溶解的作业，我就有麻烦了，我嘟囔着，我的这句话让烧杯哥哥听见了，他急忙说：“小主人，我来帮你吧！”说着飞快地跑到水槽前打开水龙头，把自己的肚子装个满满的，说：“我的作用很大吧！”因为每一次我都用烧杯哥哥，所以烧杯哥哥便脏了许多。

没到我想溶解一个东西时，高锰酸钾妹妹就会跑出来说：“小主人，用我吧！”于是我用手套拿出了一颗高锰酸钾，我把高猛酸钾
放入水中，睡一下子变成淡紫色，和深紫色，高锰酸钾妹妹仿佛在说：“哇！温泉真舒服。

”每当我要搅拌的时候，搅拌棒爷爷就会慢慢的走出来说：“我来帮你，小主人。

”于是他疯狂的搅拌起来，说：“太好玩了！”
谢谢你们我的帮手们，每天，都给我带来了乐趣！。

小学三年级作文这儿真美范文有趣的自然科学实验室

有趣的自然科学实验室
今天，我来到了一个有趣的地方——自然科学实验室。

这个地方是我家附近的一个公园，里面有许多美丽的景色等着我去观察。

我准备好我的观察工具，拿起放大镜和笔记本，开始我的探险之旅。

首先，我来到了一个小河边。

河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。

我仔细地观察了一会儿，发现了一只特别漂亮的蝌蚪。

它的身上有很多斑点，看起来像一颗璀璨的星星。

我把它放在放大镜下，看到了它的肚子里还有很多小小的腿蹬动着。

原来，它正是在变成一只青蛙的过程中。

我赶紧记录下来，准备告诉同学们。

接着，我来到了一个花坛前。

花坛里的花儿开得真美！有红色的玫瑰、黄色的向日葵和蓝色的风信子。

我仔细地闻着花的香味，想象着它们都在为我唱歌。

这时，眼前的一朵小花引起了我的注意。

它的花瓣是粉红色的，中间有一点点的紫色斑点，像是一个小精灵在跳舞。

我用放大镜一看，嘿！原来这个小精灵是一只小蜜蜂，它正忙着采蜜呢！我立刻拍下了这个有趣的景象。

最后，我来到了一个小山丘。

山上的树木茂盛，我注意到了一只小松鼠。

它身上的毛绒绒的，像是穿着一件灰色的外套。

它不停地蹦跳着，好像在和我打招呼。

我蹲下来静静地观察着，它居然用小爪子拿着一颗松果吃东西。

我觉得太有意思了，连忙记录下来。

在这个有趣的自然科学实验室中，我发现了很多令人惊奇的事情。

小蝌蚪变青蛙、花儿唱歌、小松鼠吃东西……这些都是自然赋予我们的奇迹。

让我们一起去观察，去探索吧！。

小学三年级作文这儿真美范文参观一个科学实验室

参观一个科学实验室今天，我和同学们参观了学校的科学实验室。

这可真是个令人惊叹的地方！当我踏进实验室的大门时，眼前豁然开朗，我仿佛进入了一个神奇的世界。

实验室里气氛紧张而又充满了新奇。

各种仪器摆放整齐，闪闪发亮。

我看到了显微镜，它就像一把小小的魔法棒，可以帮助我们看到更微小的世界。

我立刻迫不及待地走近它，握着它的镜筒，期待着能够看到什么神奇的景象。

我看到了一个小小的昆虫，它的身体上有着五颜六色的斑点，仿佛一颗颗珍贵的宝石闪耀着光芒。

原来，在显微镜的帮助下，世界变得如此详细、如此精彩！除了显微镜，我还见到了一台巨大的显像机。

这个机器能够将我们眼前的景象放大到整个屏幕上，真是神奇极了！我站在那里，把自己的倒影放大到了屏幕上，发现自己长大了好多倍呢！同学们看到我这个“巨人”都哈哈大笑起来。

在实验室的一角，有一块巨大的黑板。

同学们可以在上面任意画画、写字。

我一下子就被吸引住了，拿起粉笔，不停地在黑板上涂鸦。

我画了一朵红红的玫瑰，花瓣立体而且鲜艳，仿佛要飞跃出来，让大家一同欣赏。

同学们看了都夸赞说：“哇，你画得真好啊！”我脸上的笑容瞬间绽放开来。

通过参观科学实验室，我深深感受到了科学的魅力。

科学是如此神奇而又有趣，它可以让我们进入一个全新的世界，欣赏到从未见过的景色。

我觉得自己像是一只踏上探险之旅的勇敢小鸟，每一次观察都让我充满了好奇心和惊喜。

科学实验室真是一个美丽的地方，它不仅令人惊叹，还蕴藏着无限的惊喜。

我现在更坚定了要努力学习科学的决心，我要成为一个思维敏捷的小科学家！。

小学三年级作文这儿真美范文参观科学实验室见证科学的奇迹

参观科学实验室见证科学的奇迹今天，我参观了学校的科学实验室，看到了很多令人惊叹的事情。

实验室里面有很多仪器，看起来非常高科技。

我观察了很多有趣的实验，并且亲身见证了科学的奇迹。

首先，我看到了一个大水槽，里面有一只漂亮的金鱼。

“咕咕咕……”金鱼欢快地游动着，就像是在向我打招呼。

科学老师告诉我，
他们通过观察金鱼，发现了它们为什么能够在水里生存。

原来，金鱼
的鳃可以帮它们呼吸水里的氧气，而嘴巴旁边的两个小洞，可以帮助
它们排出水里的二氧化碳。

这真是太神奇了！
接着，我看到了一个巨大的显微镜。

我走上前去，发现显微镜下的
世界是如此的不同！小小的植物叶片、虫子、细菌……它们原来都有
这么多的细节和构造。

我特别喜欢看细菌的样子，它们有圆形、长条形、三角形……看起来就像是微小的宇宙。

通过显微镜，我不仅学到
了很多知识，还找到了惊喜和好玩的事情。

最后，我看到了一个正在发生的化学反应。

那是一瓶清澈的液体，
当老师将两种液体倒入一起时，“嘭！”一道炫目的光芒在瓶子里闪烁。

接着，液体开始变得粘稠，渐渐变成红色，好像是火山喷发一样。

科
学老师告诉我，这是一种变色龙反应，液体之间发生了剧烈的化学变化。

我被这个神奇的现象惊呆了，真是太不可思议了！
参观科学实验室的一天真是精彩又有趣。

通过仔细观察和亲身体验，我不仅看到了科学的奇迹，还学到了很多有用的知识。

科学实验室就
像是一个小小的世界，充满了无穷的惊喜和才华。

让我们一起探索科学的奥秘，追寻知识的足迹吧！。

科学实验室600字作文

科学实验室600字作文
哎，说起科学实验室，那可真是个让人眼睛一亮，心里头痒痒的好地
方啊！在我们学校里头，就有这么个宝贝疙瘩，每次走进去，都感觉像是
穿越到了未来世界一样。

一迈过那扇铁门，哎哟，一股子新鲜劲儿就扑面而来。

墙上贴的全是
些科学小知识，什么牛顿定律啊，爱因斯坦的相对论简介，看得人眼花缭乱，心里头那个佩服得五体投地。

实验室里头，一排排整齐的桌子，上面
摆满了各式各样的仪器：显微镜、试管、烧杯、量筒……看得人眼花缭乱，手都痒得想立马动手试试。

记得有一次实验课，老师教我们做火山爆发的模拟实验。

那场面，简
直了！小苏打和醋一混合，“嘭”的一声，红色的泡沫就像火山熔岩一样
喷涌而出，把个实验台染得红彤彤的，就像是过年放的烟花一样，又壮观
又好玩。

我们几个同学围在边上，眼睛瞪得圆圆的，生怕错过任何一个细节，心里头那个激动啊，简直无法用言语来形容。

还有啊，做电路实验的时候，那灯泡“啪”地一下亮起来，就像是点
亮了心中的科学之光。

我们学着老师的样子，用导线连接电池和灯泡，每
当灯泡亮起的那一刻，心里头那个成就感，简直比吃了蜜还甜。

那时候就
想着，以后要是能成为一名科学家，那该多好啊！
总而言之，科学实验室就是我们这些娃儿的乐园，里面藏着无数的奥
秘和惊喜。

每次进去，都能学到不少新知识，也能动手实践，感受科学的
魅力。

所以啊，每次下课铃声一响，我们都还舍不得离开，总想着再多待
一会儿，再多做几个实验。

这就是我们的科学实验室，一个让人又爱又恨，却又怎么也离不开的地方。

小学生作文我的小小科学实验室探索

小学生作文我的小小科学实验室探索我的小小科学实验室探索小学生作文科学实验室对于我来说是一个充满奇妙和探索的地方。

我可以通过实验来验证自己的想法，观察现象的变化，并从中学到许多有趣的知识。

在我家的阳台上，我搭建了一个属于自己的小小科学实验室，让我能够随时进行一些简单的实验。

接下来，我将和大家分享一些我在实验室里的探索和发现。

第一次实验，我选择了“水的四种状态”作为研究课题。

首先，我将一瓶水放在阳台上，观察它在不同温度下的变化。

当温度降低时，水开始冻结成冰，这时的水是固体状态。

随着温度升高，冰开始融化成水，这时的水是液体状态。

当我继续加热水的时候，水开始变成蒸汽，这时的水是气体状态。

我还在实验室里进行了加热实验，经过一段时间的加热，水完全变成了蒸汽，这是我第一次亲眼见到了水从液体变成气体的过程。

第二次实验，我对“磁铁的吸引力”进行了研究。

我拿出了几个不同大小和形状的磁铁，并使用一些小物品进行测试。

首先，我将一个小铁块放在一个磁铁的附近，发现小铁块立刻被磁铁吸引住了。

然后，我拿了一个木块，放在同一个磁铁的附近，发现木块没有被吸引住。

通过这个实验，我得出了结论：磁铁只对铁质物体有吸引力。

我感到非常惊讶，因为这让我对磁铁的奥秘有了更多的了解。

第三次实验，我选择了“植物的光合作用”作为研究课题。

我准备了两颗相同的植物，将它们分别放在阳光下和黑暗中，并监测它们的生长情况。

经过一段时间的观察，我发现在阳光下的植物生长得更好，叶片更绿。

通过这个实验，我明白了光合作用是植物生长发育的重要过程，阳光对植物的生长有着至关重要的作用。

通过这几次小小科学实验，我不仅获得了知识，也收获了实验的乐趣。

在实验过程中，我发现了许多有趣的现象，比如水的状态变化、磁铁的吸引力以及植物的光合作用。

这些实验让我对科学产生了更浓厚的兴趣，也激发了我进一步探索科学奥秘的决心。

我相信，未来还有许多有趣的科学实验等待着我去探索。

我会继续努力学习，不断开展新的实验，希望能够在我的小小科学实验室里发现更多的奇迹。

小学三年级作文这儿真美范文学校实验室里的科学世界

学校实验室里的科学世界今天，我走进了学校的实验室，进入了一个神秘的科学世界。

实验室里摆满了各种仪器和试剂瓶，真是太有趣了！首先，我看到了高高的实验台上放着一些玻璃瓶，里面有着五颜六色的液体。

我好奇地问老师：“老师，这是什么液体呀？”老师笑着回答说：“这是化学试剂，能使我们看到一些神奇的变化。

”我迫不及待地想要亲自试试，于是老师领着我一起进行实验。

我们首先将试管里的液体倒入到一个平底锅里，然后加热。

不一会儿，锅里开始冒起了白色的烟雾，烟雾里飘出了一股刺鼻的气味。

接着，锅里的液体突然变成了黄绿色，宛如仙境中的金色泉水。

我目瞪口呆地看着这一幕，心中充满了惊叹。

随后，老师又给我展示了一个神奇的实验。

他拿出一根铁条，并在一瓶液体中抖了抖。

哗啦啦，铁条上竟然瞬间长出了一层厚厚的红棕色物质！我用手去触摸，它冷冰冰的，硬邦邦的，像是一个小小的铁壳。

我不禁赞叹：“这真是太神奇了！”除了这些奇妙的实验，实验室里还有许多有趣的仪器。

比如一个巨大的显微镜，可以让我们看到微小到肉眼无法看见的生物；还有一个吹泡泡的机器，它能够制造出无数漂亮的彩色泡泡，看起来就像是天上的云朵在地上飘舞一般。

在实验室里，我感受到了科学的神奇和魅力。

通过观察和实验，我发现了许多令人惊叹的事情。

科学世界就像是一个藏满宝藏的宝库，只需要我们打开心灵的门扉，就能够找到它们。

所以，我要好好学习科学知识，让自己的世界变得更加美妙！实验室里的科学世界，真是让我爱不释手。

每次进入实验室，都像是进入了一个奇妙的世界，让我想起了那句话：“观察使人聪明，实践使人成才。

”让我们一起走进实验室，发现更多科学的秘密吧！。

小学三年级作文——科学实验室按顺序记事实用教案

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第十三页，共18页。
一、开头——实验前
写今天做了什么实验？做了哪些作准备
(zhǔnbèi)？
(xiězuò)
二、过程——实验中
讲讲做实验的经过指
（注意正确描写实验顺序，千万南别写反
了）
针
三、结尾——实验后
原因，说说自第13己页/共的18页感受。
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学到了什么(shén me)？
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作业(zuòyè)
写一篇周记，记录一下你洗澡(xǐ zǎo)澡的过程，记得千万不要把顺序写错哦。
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你和其他小朋友们：心情怎么样？
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(yuán lái rú cǐ)
原来如！此
向两个气球中间吹气的时候，中间的气压变低，旁边的气压很高，所以(suǒyǐ)把气球挤到
一起去啦！
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知道答案后，小朋友们现在是什么心情？
原来如此恍然大悟好神奇呀那么你有什么感受呢？世界很奇妙这就是(jiùshì)科学
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练习(liànxí)
一天，一只小飞虫碰到网上，黏住了。我家门前的树枝上结了个蜘蛛网。蜘蛛从尾部抽出死来，把小虫缠住，一直到
它不再挣扎为止。蜘蛛飞快地爬过去，一下子逮住了小飞虫。然后(ránhòu)，稳稳当当地吃起飞虫来。
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正确(zhèngquè)答案
我家门前的树枝上结了个蜘蛛网。一天(yī tiān)，一只小飞虫碰到网上，黏住了。蜘蛛飞快地爬过去，一下子逮住了小飞虫。蜘蛛从尾部抽出丝来，把小虫缠住，一直

三年级作文叙事：第一次到实验室

三年级作文叙事：第一次到实验室
科学试验室，我们一直没有去过，今天终于能去了，主要任务是观察黄豆。

老师手中拿着一颗用水泡过的黄豆，只见老师拿镊子拨开黄豆的皮，然后把它夹成两半，我看见黄豆中间有个胚芽，胚芽又尖又绿，像一个“q”，又像一个小蝌蚪，观察完后，老师让我们自己动手做一做，我也学着老师的样子，小心翼翼地拿着镊子慢慢的拨，泡软的黄豆皮很好拨，我沿着黄豆的开口处轻轻地掰开，一个小小的胚芽就露出来了，在我们动手观察的时候，老师在黑板上画了两颗豆子，一颗是豆子的原样，一颗是拨了皮的豆子，老师给我们讲豆子的构造，它是由胚芽、胚根等组成。

这节课很有意思，让我们动手又动脑，也使我们增长了知识，希望以后能多上几次这样的课，我喜欢。

小学生实验日记：第一次到科学实验室

小学生实验日记：第一次到科学实验室[首次参观科学实验室]今天，我们在中国第一次去科技实验室看韩锋的五一诗歌。

环境科学岌岌可危。

在这一天，学生们更加兴奋和快乐。

在实验室，我看到一个灯泡在我面前熄灭。

墙上有很多科学，还有一些科学家，牛顿，徐娘半老因斯坦，天花板上有半个世界。

我坐下来在黑板上写下:摩擦力，我们今天要学的是摩擦力。

时代变了。

我拿出一辆可以用木头做的车，一盒钩码和一个测量仪。

老师可以让我们知道学习月晕和风的实验教学道具的有用性，然后他对我们说：“摩擦力强度的发展是牛顿发明的。

现在我想分配一些任务。

第一组、第二组和第三组将试验摩擦力和表面光滑度之间的社会关系，第四组、第五组和第六组将合作分析摩擦力和物体重量之间的关系，第七组、第八组和第九组将设计实验和摩擦与物体面积之间的组成风和云的大小有什么作用？“老师完成作业后，我们很快开始了中文实验。

我拿起米，钩住汽车，然后以对称的速度拉动。

我看了看，发现米是0.2牛，我不是特别高兴，因为我的实验成功了。

”。

第二次，要加重，我在木箱上放了一个50克的钩码，用了原来的方法。

本次测量结果为0。

4.最后，我得出结论，身体越重，摩擦力越大。

物体的重量越轻，摩擦力越小。

和老师的答案配对，果然，我的结论没有错，我真的很开心啊！去，老师还让我们看到了一些小七歪八扭标本，有壁虎，蛇，蚂蚁。

做实验很好。

我喜欢科学实验！这次我来到了中国科学技术实验室，给我留下了很好的印象，让我深深地被科学和文化所吸引。