计算机网络课程说明
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Andrew S Tanenbaum. Computer Networks（Fourth Edition）. Prentice-Hall Inc.，2003年
2019/12/27
肇庆学院计算机科学系
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希望同学们：
端正态度 树立信息 积极主动 注重方法 讲求效率 师生互动 共同进步
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Computernetworks
把你带给世界
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08网络《计算机网络》
课程说明
课程的重要性 课程的特点 就业方向 教材选用及课程的基本内容 教学方法 教学要求 教学实施与教学考核 主要参考文献
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一、课程的重要性
项目
有实验
无实验
平时成绩 20%
30%
实验成绩 20%
期末成绩 60%
70%
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七、主要参考文献
张建忠、徐敬东. 计算机网络实验指导书. 北京：清华大学 出版社，2003年
陶智华. 计算机网络习题指导书. 北京：清华大学出版社， 2003年
吴功宜. 计算机网络课程教师指导书. 北京：清华大学出版 社，2003年
第二单元：广域网技术基础（第3章、第4章） 主要内容：数据通信基础知识 广域网的物理层、数据链路层的基本概念 与协议
第三单元：局域网技术基础（第5章） 主要内容：介质访问控制方法 局域网、城域网技术的发展与应用 交换局域网、虚拟局域网、无线局域网技术 基本组网方法
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实验课按班分组，每组最多不超过28人。与实验内容有关的事宜与 任课教师联系；与实验环境有关的事宜与实验室联系。
作业和实验报告要以班为单位统一一次交清。 教学进度计划 （见教学进度计划表和实验安排） 平时成绩：包括考勤、作业、提问、课堂讨论、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ验等。 教学考核（根据肇庆学院关于课程考核和成绩评定的暂行规定）
计算机网络教学已经成为计算机专业学生学习的一门 基础性的课程。
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三 就业方向
就业方向：
网络工程：网络工程师主要是从事网络开发工 作，例如：基本网络搭建、服务器的维护、 高级服务器的维护、网络管理和网络安全等
网络安全和信息安全 ：企业信息安全工程师； 网络安全分析师；数据恢复工程师；网络集 成企业网络安全工程师等
军事、科学与文化发展的重要因素之一。
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二、课程的特点
网络技术是多学科交叉的产物，因此，该课程也是 一门多学科交叉的基础性课程。 计算机网络是计算机技术与通信技术相互渗透、密切
结合而形成的一门交叉科学；
计算机网络已经成为软件编程的基本环境；
很多课程的学习是建立在学生掌握了网络知识的基础 上的；
教师在课堂上主要讲解重要知识点，并适当补充相关的新技术内 容。
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五、教学要求
按时上下课，严格遵守课堂规范和课堂纪律，严禁在教 室吃东西；
课前预习，要提前阅读教材内容，提出问题，并完成相 关基础知识的准备；课堂用心听讲，认真标记，做好练 习（作业）；课后复习，认真整理、总结学习内容；
第2章：网络体系结构与网络协议
第3章：物理层
第4章：数据链路层
第5章：介质访问控制子层
第6章：网络层
第7章：传输层
第8章：应用层
第9章：网络安全与网络管理技术
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全书分成5个学习单元（1-3）：
第一单元： 网络基本概念（ 第1章与第2章） 主要内容：网络的基本概念、发展与应用 网络体系结构与网络协议的基础知识
网络应用：网页制作、网络应用软件的开发
就业状况：需求巨大，供应一般，质量差
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四、教材选用及课程的基本内容
选用吴功宜编著、清华大学出版社出版的中国计算机学会“21世纪大学本
科计算机专业系列教材”《计算机网络（3）》作为主教材。基本内容如下：
第1章：计算机网络概论
7
全书分成5个学习单元（4-5）：
第四单元： TCP/IP协议基础（第6章、第7章、第8章） 主要内容：TCP/IP协议的网络层、传输层与应用层 网络互联 分布式进程通信 客户/服务器模型
第五单元：网络安全技术基础（第9章） 主要内容：网络安全技术研究的基本问题 加密与认证 入侵检测与防火墙技术 网络防病毒、网络文件备份与恢复技术 网络管理技术
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五、教学方法
在内容方面，以Internet技术与高速网络技术为主线，加入网络 发展的最新内容；内容的组织基本遵循分层模型，但不拘泥于分 层结构模型。
教材内容以学生阅读为主，课前预习是强制性要求，每个学生必 需做到。
课堂教学采用（教师或学生）讲授与讨论相结合的方式。学生和 教师之间要形成互动交流模式，必要时留给学生阅读教材时间。
做好实验，配套实验教材完全由学生自学；
用适当的学习方法，提高学习效率和质量，正确理解网
络的最基本工作原理，掌握处理网络问题的基本方法;面
对不断变化的网络技术，具有跟踪、继续学习的基础与
能力。
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六、教学实施与教学考核
总课时为72课时，其中理论课58课时，实验课14课时，授课时间从 第1周至第17周（共17周），属考试课程。
计算机网络技术在现代社会发展中的作用，决定了该 课程的重要性。
21世纪一个重要特征是：通过数字化和网络化实现全社会的信息 化；其基础是支持全社会的、强大的计算机网络；
计算机网络是当今计算机学科中发展最为迅速的技术之一，也是 计算机应用中一个空前活跃的领域；
计算机网络正在改变着人们的工作方式、生活方式与思维方式； 网络技术的发展与应用已成为影响一个国家与地区政治、经济、
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希望同学们：
端正态度 树立信息 积极主动 注重方法 讲求效率 师生互动 共同进步
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Computernetworks
把你带给世界
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08网络《计算机网络》
课程说明
课程的重要性 课程的特点 就业方向 教材选用及课程的基本内容 教学方法 教学要求 教学实施与教学考核 主要参考文献
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一、课程的重要性
项目
有实验
无实验
平时成绩 20%
30%
实验成绩 20%
期末成绩 60%
70%
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七、主要参考文献
张建忠、徐敬东. 计算机网络实验指导书. 北京：清华大学 出版社，2003年
陶智华. 计算机网络习题指导书. 北京：清华大学出版社， 2003年
吴功宜. 计算机网络课程教师指导书. 北京：清华大学出版 社，2003年
第二单元：广域网技术基础（第3章、第4章） 主要内容：数据通信基础知识 广域网的物理层、数据链路层的基本概念 与协议
第三单元：局域网技术基础（第5章） 主要内容：介质访问控制方法 局域网、城域网技术的发展与应用 交换局域网、虚拟局域网、无线局域网技术 基本组网方法
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实验课按班分组，每组最多不超过28人。与实验内容有关的事宜与 任课教师联系；与实验环境有关的事宜与实验室联系。
作业和实验报告要以班为单位统一一次交清。 教学进度计划 （见教学进度计划表和实验安排） 平时成绩：包括考勤、作业、提问、课堂讨论、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ验等。 教学考核（根据肇庆学院关于课程考核和成绩评定的暂行规定）
计算机网络教学已经成为计算机专业学生学习的一门 基础性的课程。
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三 就业方向
就业方向：
网络工程：网络工程师主要是从事网络开发工 作，例如：基本网络搭建、服务器的维护、 高级服务器的维护、网络管理和网络安全等
网络安全和信息安全 ：企业信息安全工程师； 网络安全分析师；数据恢复工程师；网络集 成企业网络安全工程师等
军事、科学与文化发展的重要因素之一。
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二、课程的特点
网络技术是多学科交叉的产物，因此，该课程也是 一门多学科交叉的基础性课程。 计算机网络是计算机技术与通信技术相互渗透、密切
结合而形成的一门交叉科学；
计算机网络已经成为软件编程的基本环境；
很多课程的学习是建立在学生掌握了网络知识的基础 上的；
教师在课堂上主要讲解重要知识点，并适当补充相关的新技术内 容。
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五、教学要求
按时上下课，严格遵守课堂规范和课堂纪律，严禁在教 室吃东西；
课前预习，要提前阅读教材内容，提出问题，并完成相 关基础知识的准备；课堂用心听讲，认真标记，做好练 习（作业）；课后复习，认真整理、总结学习内容；
第2章：网络体系结构与网络协议
第3章：物理层
第4章：数据链路层
第5章：介质访问控制子层
第6章：网络层
第7章：传输层
第8章：应用层
第9章：网络安全与网络管理技术
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全书分成5个学习单元（1-3）：
第一单元： 网络基本概念（ 第1章与第2章） 主要内容：网络的基本概念、发展与应用 网络体系结构与网络协议的基础知识
网络应用：网页制作、网络应用软件的开发
就业状况：需求巨大，供应一般，质量差
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四、教材选用及课程的基本内容
选用吴功宜编著、清华大学出版社出版的中国计算机学会“21世纪大学本
科计算机专业系列教材”《计算机网络（3）》作为主教材。基本内容如下：
第1章：计算机网络概论
7
全书分成5个学习单元（4-5）：
第四单元： TCP/IP协议基础（第6章、第7章、第8章） 主要内容：TCP/IP协议的网络层、传输层与应用层 网络互联 分布式进程通信 客户/服务器模型
第五单元：网络安全技术基础（第9章） 主要内容：网络安全技术研究的基本问题 加密与认证 入侵检测与防火墙技术 网络防病毒、网络文件备份与恢复技术 网络管理技术
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13
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五、教学方法
在内容方面，以Internet技术与高速网络技术为主线，加入网络 发展的最新内容；内容的组织基本遵循分层模型，但不拘泥于分 层结构模型。
教材内容以学生阅读为主，课前预习是强制性要求，每个学生必 需做到。
课堂教学采用（教师或学生）讲授与讨论相结合的方式。学生和 教师之间要形成互动交流模式，必要时留给学生阅读教材时间。
做好实验，配套实验教材完全由学生自学；
用适当的学习方法，提高学习效率和质量，正确理解网
络的最基本工作原理，掌握处理网络问题的基本方法;面
对不断变化的网络技术，具有跟踪、继续学习的基础与
能力。
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10
六、教学实施与教学考核
总课时为72课时，其中理论课58课时，实验课14课时，授课时间从 第1周至第17周（共17周），属考试课程。
计算机网络技术在现代社会发展中的作用，决定了该 课程的重要性。
21世纪一个重要特征是：通过数字化和网络化实现全社会的信息 化；其基础是支持全社会的、强大的计算机网络；
计算机网络是当今计算机学科中发展最为迅速的技术之一，也是 计算机应用中一个空前活跃的领域；
计算机网络正在改变着人们的工作方式、生活方式与思维方式； 网络技术的发展与应用已成为影响一个国家与地区政治、经济、