5.1方案的构思

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保密机房技术方案V1

保密机房技术方案V1本方案的设计原则是以信息安全为核心，以系统稳定、可靠、高效为目标，同时考虑节能环保，充分利用现有资源，实现资源共享，提高设备利用率。

同时，本方案还注重可维护性和可扩展性，以适应未来的技术发展和业务需求变化。

3设计依据本方案的设计依据是国家有关标准和规范，结合信息中心领导提出的基本要求及有关设备技术数据及技术要求。

同时，根据实际情况和经验，结合最新的技术发展趋势和市场需求，进行合理的技术选型和设备配置。

4设计目标本方案的设计目标是建立一个安全、稳定、高效的保密机房，满足信息中心的业务需求，保障信息安全，提高信息处理和管理的效率。

同时，本方案还注重节能环保，充分利用现有资源，实现资源共享，提高设备利用率，降低运行成本。

5设计方案5.1机房屏蔽及建筑装修为保证机房内部信息的安全，本方案采用了屏蔽措施，包括墙体、天花板、地面等的隔离和抗干扰处理。

同时，机房的建筑装修也采用了防火、防水、防雷等措施，确保机房的安全性和稳定性。

在装修材料的选择上，我们注重环保、耐用、易清洁等方面的考虑，以保证机房的舒适性和健康性。

5.2供配电及UPS系统为保证机房设备的稳定运行，本方案采用了双路供电和UPS系统的设计。

双路供电保证了机房设备在电力故障时的自动切换，UPS系统则为机房设备提供了稳定的备用电源，保障了机房设备的稳定运行。

同时，我们还注重电力的节能和环保，采用了高效节能的供配电设备和UPS系统，降低了机房的运行成本。

5.3机房空调系统为保证机房设备的稳定运行，本方案采用了精密空调系统的设计。

精密空调系统为机房设备提供了稳定的温度和湿度环境，保证了机房设备的稳定运行。

同时，我们还注重空调的节能和环保，采用了高效节能的空调设备，降低了机房的运行成本。

5.4机房综合布线系统为保证机房设备的互联互通，本方案采用了综合布线系统的设计。

综合布线系统为机房设备提供了稳定的网络连接，保证了机房设备的稳定运行。

同时，我们还注重布线的可维护性和可扩展性，以适应未来的技术发展和业务需求变化。

5.1方案的构思方法(上课用)

对产品的各个组成部分进行设计分析
• １、灯泡 • 主要功能：照明 • 种类：白炽灯泡、日光灯管、节能灯泡。 • 要求：中学生学习的时间较长，眼睛易疲劳，为了保护其视力，所要设计的台灯应连续平稳地发光，一般选择没有频闪或频闪较低的灯泡。
对产品的各个组成部分进行设计分析支撑架
作用: 支撑作用，并决定台灯的高度，还会影响到光线的利用率。材料: 应选择耐用、安全、低成本、美观的材料。
三.方案的比较和权衡

在多个方案经构思形成之后，我们往往要对这些方案进行评判和比较，同时要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。
方案的比较

例：P102台灯方案的比较
实用美观创新稳定性安全性环保性加工难易程度
二.方案的构思方法
复习回顾
“物” “人” “环境”
设计分析过程“三要素”是什么？
方案的构思方法
• • • • 草图法模仿法联想法奇特性构思法
方案的构思方法
• 方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的过程。方案的构思过程中考虑到的许多问题是模糊的、零散的、不系统的、而且也是不具体的。怎样把这些模糊的、零散的、不系统的设计想法变为我们能看到的、比较完整的具体方案呢？这就要采取一定的方法。
4、奇特构思法 —— 与众不同
奇特，即“巧”夺天工，使人产生意想不到的效果，反映设计人在智力上的独到之处。 “奇特”表现方式：表现在原理、结构、材料、方法、用途等方面的创造。奇特性构思所形成的方案一般具有原创性。

有关学校网站设计方案范文参考

有关学校网站设计方案范文参考早上起来，一杯咖啡，坐在电脑前，我开始构思这个学校网站设计方案。

要明确目标，这是一个面向全校师生的官方网站，承载着信息发布、资源共享、互动交流等多种功能。

下面，我就来具体说说这个设计方案。

一、网站定位1.1网站主题：以学校品牌为核心，打造一个集教育、文化、科技于一体的综合性网站。

1.2用户群体：全校师生、校友、家长以及社会各界人士。

二、网站结构2.1首页：展示学校形象，提供快速导航，包括校园新闻、通知公告、学术活动、资源共享等。

2.2关于我们：介绍学校历史、荣誉、师资力量、校园风光等。

2.3教育教学：发布课程安排、教学资源、在线学习、学术研究等内容。

2.4学生事务：提供学生管理、奖助贷、心理健康、就业指导等服务。

2.5互动交流：设置论坛、问答、投票、留言等互动功能。

2.6校友之家：展示校友风采、校友活动、校友捐赠等信息。

2.7合作交流：介绍学校对外合作项目、国际交流、产学研合作等。

2.8网站地图：方便用户快速找到所需信息。

三、网站设计3.1界面设计：采用扁平化设计风格，简洁大气，符合现代审美。

3.2色彩搭配：以学校标志色为基础，搭配其他辅助色彩，形成统一的视觉风格。

3.3图片使用：选择高清、富有创意的图片，展示学校风貌和特色。

3.4字体选用：采用清晰易读的字体，保证网站内容的可读性。

四、网站功能4.1信息发布：实现新闻、通知、活动等信息的实时发布。

4.2资源共享：提供课程资料、学术文章、教学视频等资源。

4.3在线学习：开设在线课程，实现随时随地学习。

4.4互动交流：搭建论坛、问答等互动平台，促进师生之间的交流。

4.5数据统计：分析用户访问数据，优化网站内容和服务。

五、网站推广5.1搜索引擎优化：提高网站在搜索引擎中的排名，吸引更多用户。

5.2社交媒体推广：利用微博、等社交平台，扩大网站影响力。

5.3线下活动：举办校园活动，邀请用户参与，提高网站知名度。

六、网站维护6.1定期更新：保证网站内容的新鲜度和实用性。

高中通用技术：5.1《方案的构思方法》第二课时(2)课件

• 美梦机
• 这台美梦机，可以通过它“唤醒”你喜欢
的记忆，制造出接近你梦想的环境，从而让你天天做美梦。(日本)
•
，近“这是也世能在公界水里，上中小在首遨时陆台游；地两。水上栖瑞深最汽士大车米速以度上接
Splash” 200 /
两栖汽车
(
1.3 )
4.奇特构思法 —— 突破常规
• 草图法 • 模仿法 • 联想法 • 奇特性构思法
方案构思四法
“破”
“移”
“仿” “画”
方案构思作业
• 1.设计一个鸟巢，该如何进行设计分析？
请写出影响设计的主要因素。并画出草图。
奇特，即“巧”夺天工，使人产生意想不到的效果，反映设计人在智力上的独到之处。 “奇特”表现方式：表现在原理、结构、材料、方法、用途等方面的创造。奇特性构思所形成的方案一般具有原创性。
一起来异想天开！
• 任务：在以台灯为对象，画出奇特的构思
草图。
还可以设计出依靠人体的热量发光的台灯
方案的构思方法
爽御。天佩。寒它你，不可戴保仅以式持能把雨你遮它的雨戴伞头、在不部挡肩是、风膀普面、上通部遮，雨和雪不伞肩，需，膀而用因更且手为加还擎在干能着雨
亚历克斯·乌伦设计室设计的水枪雨伞，通过凹陷的顶部收集雨水，并通过伞柄把水输送到枪膛里，因此，只要下雨，你
永远有用不完“子弹”。
模仿动物，可以扩展思路，科学史上这样的例子还有很多。
鹰的眼睛——自动调焦摄像头；
海豚；潜水艇的声纳定位仪。
蜂鸟——直升飞机；萤火虫——冷光源；草履虫——带几千只小型螺旋桨推进器的潜艇；
马上行动

设计概论5-6章

3、构思与视觉化针对可行性规划，画出产品结构图、工程制作图、效果图、工艺流程图，并制定出相应的技术规范、质量要求和工艺标准。 4、生产生产是使设计方案变为成品的造物过程。为防止设计失败，避免大的损失，在正式投产前往往进行试产，这是对设计的一个检验和评估。 5、销售与反馈销售是对设计方案的最终检验。
3、目标，团队有一个明确的工作目标，成员之理解和支持工作目标，致力于实现工作目标而协同工作。为着目标的实现，团队成员可以参与以往管理者才能作的集体决策、战略规划会议等活动。在团队中，目标甚至成为团队成员的第二本性，是其每天的工作动力。 4、快乐。最好的设计团队，往往工作空间中洋溢着满意和快乐。这就要求团队的监督者或领导者在成员工作的内外都能成功地创造出他们共同娱乐额机会，了解其愿望与需要，为之提供必要的培训。 5、策略。团队的建立往往源于一个需待解决的问题，管理者将这个问题交给团队，并随着工作的展开及成员在工作能力的增长而逐步使团队成员负起更重要的职责。管理者会通过各种策略来激发成员的责任心和工作智慧，如赋予成员无论管理者在否的自主决定权、鼓励成员自己召开会议并逐步评价自己的工作等。总之，要增加设计团队的凝聚力和责任精神，力求获得最好的效果。 6、教育。团队成员、领导者都需要教育，工作的监督者或管理者要考虑安排多方面的教育培训，如信誉度、头脑风暴法、会议管理方法、人际关系的处理等。 7、奖励。要有奖励机制，如固定的津贴或成功后的分红等措施，激发成员工作的积极性。团队设计与头脑风暴法一样都非常注重每一个成员的智慧和力量，不同的是，团队设计更为注重团队精神，这对于现代重视集中协作的大型设计活动而言，就显得更为重要。
3.何谓设计“三部曲”？
1、问题概念化 2、概念视觉化构想视觉化，是设计师最核心的任务，其设计结果的好坏与设计师的美感、创意实力以及经验有关 3、设计商品化

如何处理复杂问题的5个步骤

如何处理复杂问题的5个步骤1. 引言1.1 概述在日常生活和工作中，我们经常会遇到各种复杂的问题，这些问题可能涉及多个方面的因素以及各种不确定性。

处理复杂问题需要一定的方法和步骤，本文将介绍如何通过五个步骤来有效地解决复杂问题。

1.2 文章结构本文将分为八个部分：引言、复杂问题的五个步骤、步骤一：确定问题范围和目标、步骤二：收集和分析相关信息、步骤三：制定解决方案并进行评估、步骤四：实施解决方案、步骤五：总结和反思以及结论。

接下来我们将逐一介绍这些部分内容。

1.3 目的本文的目的是为读者提供处理复杂问题的有效方法，并通过详细讲解五个步骤来帮助读者理解和应用这些方法。

通过阅读本文，读者将能够更加有序地思考和解决复杂问题，提高自己在面对挑战时的应对能力。

同时，本文也旨在培养读者对于总结经验教训、不断改进的意识，使其具备持续发展与创新的能力。

复杂问题并非不可解决，只要我们掌握正确的方法和步骤，就能够应对各种挑战并取得良好的结果。

在接下来的内容中，我们将一步一步地引导读者处理复杂问题，并通过实际案例和举例说明来加深理解。

让我们开始进入第二部分，介绍处理复杂问题的五个步骤。

2. 复杂问题的5个步骤复杂问题往往具有多个因素和关联关系，解决这些问题需要系统性的方法和明确的步骤。

下面将介绍处理复杂问题的5个关键步骤。

2.1 确定问题范围和目标在解决复杂问题之前，首先需要明确问题所涉及的范围和最终要达到的目标。

这包括定义问题、明确需求，并设定解决该问题的边界和约束条件。

通过对问题进行界定，可以确保后续处理过程更加聚焦和有效。

2.2 收集和分析相关信息针对复杂问题，需要广泛收集相关数据和信息资源，并进行充分分析。

在这一阶段，我们应该收集必要的数据并整理它们，以便更好地理解现状。

此外，还要尝试寻找潜在因素和影响因素，以获得更全面、准确的信息基础。

2.3 制定解决方案并进行评估在完成信息收集与分析后，接下来需要提出多种可行性方案，并从中选择出最佳解决方案。

机械设计方案

机械设计方案目录一、内容综述 (3)1.1 设计背景与意义 (4)1.2 设计目标与要求 (5)1.3 设计范围与内容 (6)二、需求分析 (7)2.1 用户需求调研 (9)2.2 功能需求分析 (10)2.3 性能需求分析 (11)2.4 安全与可靠性需求分析 (12)三、方案设计 (13)3.1 总体方案设计 (14)3.1.1 结构方案设计 (15)3.1.2 传动方案设计 (16)3.1.3 控制方案设计 (17)3.2 详细设计方案 (19)3.2.1 结构详细设计 (20)3.2.2 传动详细设计 (21)3.2.3 控制详细设计 (22)四、方案评价与优化 (23)4.1 方案评价指标体系 (24)4.1.1 功能性评价指标 (26)4.1.2 性能性评价指标 (26)4.1.3 可靠性与安全性评价指标 (27)4.2 方案优化建议 (28)4.2.1 结构优化建议 (29)4.2.2 传动优化建议 (31)4.2.3 控制优化建议 (32)五、实施计划与风险管理 (33)5.1 实施计划 (35)5.1.1 设计阶段计划 (36)5.1.2 制造阶段计划 (38)5.1.3 安装与调试阶段计划 (38)5.2 风险管理 (39)5.2.1 风险识别与评估 (40)5.2.2 风险防范与控制 (41)5.2.3 风险应对措施 (42)六、总结与展望 (43)6.1 设计成果总结 (45)6.2 存在问题与不足 (45)6.3 未来发展趋势与展望 (46)一、内容综述本机械设计方案旨在为用户提供一种高效、稳定、安全的机械设备解决方案，以满足其生产、加工和运输等方面的需求。

本方案涵盖了从设计原理、结构布局、功能模块到系统集成等各个方面，力求在保证性能优越的同时，降低成本并提高可靠性。

本设计方案首先对用户的需求进行了详细的调研和分析，充分了解了用户的生产工艺、操作要求和设备使用环境等因素，以便为其提供最合适的解决方案。

高中通用技术苏教版必修1课件-5.1方案的构思方法――手机支架的设计和制作(共18张PPT)

五、课后探究
4. 优化：对卡片式手机支架的优化？结合其他小组的设计，想想还有哪些地方可以改进优化。“卡片式手机支架”携带方便吗？我想放到钱包……
外观美观倾角合适，如37度
人机关系
人
对如书桌，用餐，坐火车，公交时
稳定性结构绕耳机线功能
充电架功能
物
造型、功能、
材料
环境
环境保护、适
应性
设
计
对
手机支架各个组成部分：
象
教师展示教具：卡片式手机支架。
分
1.有脚（底座）部分，2.支撑点（面）或支撑架部分，3.装饰
分析手机支架设计的要求：
能支撑手机、能平放或竖放、有不同的倾角、稳定、安全、美观……人机关系合理、结构稳定、造型美观、具有实用性，携带方便……
设计需要考虑的主要因素: 功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等
产品设计的三要素
手机支架的设计要考虑的因素众多，可归结为产品设计的三要素：人、物、环境。P95
析
部分……
制作活动（20分钟）
制作活动（20分钟）
1.小组讨论方案：进行设计分析，可根据老师所给图片资料，或者已有经验讨论小组的设计方案。
2. 方案的构思方法设计草图（效果图）、模仿法、联想法、奇特性构思法
制作活动（20分钟）
3.制作模型或原型。
手机支架设计展示交流（12分钟）温馨提示：QQ群给各小组作品评价投票！
方案的构思方法之设计分析
手机支架的设计与制作
他们都在干什么？
谁来解放你的双手？
亲
支架本节课主题活动：手机支架的设计AND制作
你可能缺少，一个手机
……

高中通用技术苏教版必修1 课件-5.1 方案设计的构思方法(共18张PPT)

今天,我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。我坚信 ,凭着我新锐不俗的“官念”,凭着我新锐不俗的“官念”, 凭着我的勇气和才干, 凭着我与大家同舟共济
的深厚友情,这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就
开头三: 尊敬的各位领导,各位评委:
大家好! (演讲提示:演讲中身体要略向前倾,表现出与观众交
1
2
3
4
银行大堂经理
设计分析示意图：
Ta能为我们做什么
值周活动剪影：
“值周” 机器人设计
1、智能垃圾分类机器人 2、拖地机器人 3、迎宾机器人 4、纠查卫士
XX竞聘发言稿精彩开头语竞聘演讲稿精彩开头竞聘演讲稿开头语开头一:
大家好!
在这里我以平常人的心态,参与支行综合办公室经理岗位的竞聘。首先应感谢支行领导为我们创造了这次公平竞争的机会!此次竞聘, 本人并非只是为了当官,的是为
了响应人事制度改革的召唤,在有可能的情况下实现自己的人生价值。开头二:
流与亲近的姿态) 今天,我能够站在这里,参加竞聘**银行副职岗位,深感荣幸和激动。首先感谢领导给我一个展示自己的机会,感谢同事们对我的支持和帮助! 作为一名对银行事业充
满热爱、无比忠诚的人,我应该站出来, 接受组织的挑选。开头四:
尊敬的领导,各位同事: 很高兴,也很荣幸,能向大家作一个工作汇报。首先,我从内心感谢组织的培养和领导的信任, 多年来组织和领导对我的工作给予了
相当的肯定。
2016年世界机器人大会
明星
佳佳
2016年世界机器人大会
第五章第一节 ——智能机器人设计

高三通用技术《技术与设计》5.1方案的构思方法教学设计

第五章：方案的构思及其方法一、方案的构思方法一设计分析教学设计（一）教学内容的分析本课内容以设计“学生用台灯”为载体，学生在对台灯的信息收集与处理的基础上，根据台灯的设计基本要求，对台灯设计方案进行整体构思，并根据设计要求，选择合适的材料或标准件。

《通用技术课程标准》对本课时内容要求：能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案；能根据设计要求选择合适的材料或标准件。

教材要求：理解设计分析的基本思路,掌握产品设计分析的三个要素。

能对具体产品进行设计分析，能根据设计要求选择合适的材料和标准件。

本节内容是技术产品设计中最为关键的环节，它与上一章及后面几章形成设计过程的整体。

设计分析是方案构思过程中必不可少的步骤，是完成设计构思的前提，合理周全的设计分析是成功地进行技术设计的关键，分析得当可以使构思的目标更明确，使技术产品更经济、实用，更好地满足人们的需求，而且为构思的多样化提供了平台。

本课内容符合学生已有的认知与技能水平，能满足学生进一步学习与发展的需求。

（二）学生情况分析设计分析需要考虑的问题较多，如果没有一个清晰的分析思路，杂混乱。

现在学生对方案的构思过程和方法没有系统的训练和学习,任何产品都应综合考虑物、人和环境三个方面认识和如何根据设计构思选择标准件，并不十分清楚。

但现在学生对个性追求十分强烈，对自己的构思方案有热情，为本节课的教学奠定基础。

（三）教学目标（一）知识与技能通过对教师提供的台灯分析，理解物、人、环境对产品设计的重要性。

学会根据台灯的设计基本思路，选择合适的材料或标准件。

（二）过程与方法通过对台灯结构的讨论分析，使学生理解解设计任何产品都应综合考虑物、人、环境三个方面因素，明确台灯设计思路。

通过多媒体手段，使学生了解学生台灯的各个部件的选择和标准。

（三）情感态度与价值观学生通过对台灯的设计方案构思的学习，培养他们严谨的科学态度和解决问题的能力。

5.1 制定设计方案——承重纸桥设计教学设计-2021-2022学年高中通用技术苏教版必修1

制定设计方案—承重纸桥设计一、教学目标：知识与技能：1、了解制定设计方案的一般步骤。

2、知道进行设计时，需要有供筛选、整理的多个方案，理解设计过程需要不断优化。

过程与方法：1、在案例的引导下经历制定设计方案的过程，在经历中初步学会从技术的角度提出问题和分析研究问题，初步学会多角度地提出解决问题的方案。

2、在阅读、思考、讨论和合作实践中，培养技术实践、交流、表达、评价的能力和协作意识。

3、初步学会有计划、有步骤、科学地开展设计活动。

情感态度与价值观：1、在制定设计方案的过程实践中，初步形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注社会的需求和技术的新发展。

2、在承重纸桥设计方案的形成过程中，培养创新的、批判的、开放的思维和认识，培养一定的经济意识和产品质量意识。

二、教学重难点：重点：制定设计方案的过程。

难点：承重纸桥设计方案的构思和呈现。

三、教学内容：教学内容采用“情境导入——合作探究——能力展现——总结提升”的模式展开，以承重纸桥的设计为案例贯穿教学过程，让学生在实践中体验制定设计方案的过程。

要注意引导学生体会设计的过程是一个动态的过程，而且会产生很多不同的方案。

四、教学过程：（一）导入PPT展示能承重的纸桥，引导带领学生一起探究设计一座承重纸桥。

（二）探究任务：小组探究设计一座承重纸桥。

材料：A4纸不超过20张；胶水或胶棒。

设计要求：纸桥跨度不少于20cm，桥面距离桌面高度不少于8cm，宽度不少于8cm，桥墩直径小于3cm。

作品应力求有创造性，并能贴近实际、结构合理、制作精巧。

1、分析用纸造桥要考虑哪些问题要考虑纸的特性、桥的形状和结构、纸张的合理规划（不超过20张），我们可以通过调查法、访谈法、查图书资料、上网搜索等渠道，尽可能广泛地收集所需的信息。

2、纸桥结构设计分析通过对各种信息的归纳和分析，我们发现需要从三个方面来系统分析纸桥的设计：桥的类型、桥梁结构的形状和结构的连接方式，另外我们还需要考虑纸张的合理分配。

《景观桥梁方案设计文本》(WORD文档完整版)

景观桥梁项目方案设计文本一、工程概况本项目为庄桥街道提升庄河两岸景观而新建的景观桥梁工程，本设计为景观桥梁初步方案设计。

该桥梁位于庄桥街道的庄桥河上，处于压观线庄桥河段的北侧，与“庄桥革命烈士事迹陈列室”相接。

该桥的建设对提升该区块的景观、城市品味具有十分重要的意义。

本桥梁设计综合考虑该地区地形、地貌、通航、河床特征、人文历史要求，在满足使用要求的前提下，力求结构经济安全，施工方便。

二、设计规范(1)《城市防洪工程设计规范》(GB/T50805-2012)；(2)《城市道路工程设计规范》(CJJ37-2012)；(3)《室外排水设计规范》(GB50014-2006)(2014年)；(4)《公路桥涵设计通用规范》(JTG D60-2015)；(5)《公路砖石及混凝土桥涵设计规范》(JTGD61-2005)；(6)《公路桥涵地基与基础设计规范》(JTGD63-2007)；(7)《混凝土结构设计规范》(GB20010-2011)；(8)《钢结构设计规范》（GB50017-2014）；(9)《市政桥梁工程施工与质量验收规范》(CJJ 2-2008)。

三、技术标准根据设计要求，主要技术指标如下：1.设计荷载：人群4.0Pa；2.桥面宽度：0.25m护栏+4m人行道+0.25m防撞栏;3.桥面坡度: 纵坡0%，横坡1%；4.通航标准：参照Ⅶ-(2)级1个航道,单向通航孔，净高H为2.5m，净宽B为7.5m，通航水位为1.2m；5.设计洪水频率: 按百年一遇洪水频率,设计水位为3.0m；6.设计基准期：100年。

四、水文地质概况本桥梁地理位置处于压观线庄桥河段的北侧，桥址处于内陆河，环境类别为Ⅰ类（温暖或寒冷地区的大气环境、与无侵蚀性的水或土接触的环境），桥位与河道两岸顺直。

两河堤间距约14m，桥址河床断面属梯形河床断面。

地质勘探结果表明，桥位区地质情况较差，桥梁位置地质依次是：⑴填土:杂色，松散，主要有块石、碎石及粉质黏土人工回填而成，层厚2.0m～2.8m；⑵土:灰黄，软塑，饱和，含少量铁锰质氧化斑点，切面稍粗糙，具微层理，局部见虫孔，层厚1.1m～1.5m，容许应力[σ0]=80kPa，钻孔灌注桩侧摩擦阻力标准值为，[τ0]=20kPa；⑶淤泥质黏土:灰色，流塑，饱和，含少量有机质及腐殖质，层厚10.8m～11.4m，容许应力[σ0]=60kPa，钻孔灌注桩侧摩擦阻力标准值为，[τ；0]=15kPa⑷淤泥质粉质黏土:灰色，流塑，饱和，含少量有机质及腐殖质，其中14.7m～24.2m段混薄层粉砂，具微层理，层厚14.9m～18.4m，容许应力[σ，钻孔灌注桩侧摩擦阻力标准值为，[τ0]=15kPa；0]=60kPa⑸淤泥质黏土:灰色，流塑，饱和，含少量有机质及腐殖质，层厚11.0m～14.0m，容许应力[σ0]=60kPa，钻孔灌注桩侧摩擦阻力标准值为，[τ；0]=15kPa⑹粉质黏土:灰色，软塑，饱和，切面略粗糙，稍有光泽，层厚3.2m～3.5m，容许应力[σ0]=90kPa，钻孔灌注桩侧摩擦阻力标准值为，[τ；0]=25kPa⑺中砂:灰褐色，中密～密实，潮湿，混少量粉质黏土，见云母碎屑，其中，54.2m～58.1m段局部含少量砾石，砾石占25%左右，层厚14.2m～16.9m，容许应力[σ0]=180kPa，钻孔灌注桩侧摩擦阻力标准值为，[τ。

通用技术：《技术与设计1》5.1.2方案的构思方法(教案)

2、方案的构思方法方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。

方案的构思过程中考虑到的许多问题是模糊的、零散的、不系统的，而且也是不具体的，怎样把这些模糊的、零散的、不系统的设计想法变为我们能看到的、比较完整的具体方案呢？这就需要采用一定的方法。

方案的构思方法一：草图法设计时,我们可以运用草图进行构思。

草图不仅能将一些想法较明确地表达出来，而且可以随意修改.在运用草图法进行构思的过程中,学生可以捕捉灵感、自由发挥、不受约束。

在大家提出了多种设想以后，孙宇等同学据此总结出四种设想，并将人员临时组合为四组,各组分别有一名同学将各自小组的设想进行综合，并用草图形式将它们呈现出来。

马上行动4—6名同学组成一组，每组同学选择上述设计方案草图中的一组作为优选方案并进行讨论，形成自己小组的较完善的设计方案，然后全班同学进行交流.方案的构思方法二：模仿法有些同学想做一个台灯，虽然以前没有做过，但是他们有使用台灯的经验,也看到过好多种台灯。

因此，他们要完成台灯设计方案的构思，就可以依葫芦画瓢，用模仿的方法按已有的台灯去设计制作,即仿形；也可以将熟悉的几种台灯的不同部分重新组合成一种新式样的台灯。

用模仿法进行方案的构思是日常生活中是比较常见的,如古代的许多工匠学艺。

模仿法的方案构思在现代科学技术中，有很多丰富的内容,如仿生技术、微型照相机、摄像机自动调焦的针孔摄像头就是通过研究鹰眼的成像原理后仿制出来的产品。

马上行动你能举出两三个日常生活中用模仿法构思出来的方案和作品吗？方案的构思方法三:联想法要用联想的方法进行方案构思，人们就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及较丰富的想像力。

案例分析古人的飞天梦人类探索宇宙奥秘的梦想其实很早就有，而且有一些人还为此付出了沉重的代价。

明朝有一个人名叫万户，他看到爆竹点燃爆炸之后即能升空，就联想到如果自己能够乘坐爆竹，不就能升到高空了吗?于是他就找了把椅子，在椅子的四条腿上分别捆绑上了大爆竹。

高中通用技术 5.1方案的构思方法教案-人教版高中全册通用技术教案

5.1方案的构思方法【课时】 1课时【教学目标】知识与技能：（1）理解设计分析的基本思路，掌握产品设计分析的三个要素；（2）能根据设计要求选择合适的材料和标准件；（3）了解几种常用构思方法,能用草图法进行方案构思。

过程与方法：（1）掌握设计分析，理解产品设计三要素；（2）能就具体的设计任务进行一定的设计分析。

情感态度和价值观：（1）亲身感受设计的快感，体会设计分析的过程；（2）培养对技术设计的激情和责任心、安全意识等；（3）养成细致、严谨，考虑问题全面的情感态度。

【教学重点】设计分析的基本思路，掌握产品设计分析的三个要素；几种常用构思方法的合理运用。

【教学难点】几种常用构思方法的合理运用。

【教学过程】【提出问题、引入新课】在上一章我们学习了设计过程的第一个环节——发现与明确问题，并且提出了台灯设计的一般要求，比如，功能方面，要有基本的照明功能，同时有适当的辅助功能；结构稳定、经久耐用、安全可靠、成本适中等，那接下来的工作我们就可以考虑制定设计方案了。

在制定方案的过程中，如何实现方案的构思，形成比较满意的方案呢？这就是我们这节课要学习的设计方案的制定。

一、收集信息毛主席说，没有调查就没有发言权。

信息收集是指通过各种方式获取所需要的信息。

信息收集是信息得以利用的第一步，也是关键的一步。

二、设计分析（1）什么是设计分析？设计分析就是对产品的方案设计中应考虑的因素及其关联进行分析。

（2）为什么要设计分析？合理的设计分析对于设计方案的形成非常重要，分析得当可以指引以后的技术设计少走或不走弯路。

（3）怎么做设计分析？产品设计的三要素：产品本身、使用者和使用环境；【案例分析】台灯设计分析1.物功能：照明，亮度适中（25W~40W），无频闪。

附加功能：时钟、照片架、笔筒等。

造型：传统、创新、现代、古典等，高度要适中，稳定性要好，色彩协调。

材料：木材、塑料、金属、陶瓷、纸等。

2.人安全性：台灯的绝缘电阻﹥1MΩ，灯罩的散热性要好，台灯无尖锐的角。

通用技术ⅰ人版5.1方案的构思方法教学设计

通用技术ⅰ人版5.1方案的构思方法教学设计【教材分析】1.知识结构分析《方案的构思方法》在教材中的位置是位于第四章《发明与明确问题》之后，属于设计的一般过程的具体教学，在教材中有承上启下的作用，是第二章中人机关系、第三章设计的一般原那么在设计过程中的具体运用。

本章所讲的内容基本上在思维层面上的，对学生的思维提出挑战，同时也为学生提供了一个展现创造力的机会。

方案的构思是技术产品设计的灵魂所在，技术产品的多样化及最优化都将在方案的构思及其比较与权衡中实现。

设计的关键在于构思，构思的关键在于科学的设计分析与恰当构思方法的应用。

一个完整的构思过程既是分析、构思、比较、权衡等思维活动相互辉映的过程，也是批判性相像、创造性思考、科学决策综合运用的过程。

方案的构思是设计中最富有挑战性的环节。

本节内容包括三部分：1.设计分析；2.方案的构思方法；3.方案的比较与权衡。

在逻辑上三部分内容相关性特别强，表达设计过程逐步完善的循序渐进的思维过程。

三部分内容均为重点内容，它们的关系是互为基础的。

课时安排：2课时。

2.知识发生进展过程分析三部分内容结构合理，系统性强，案例设计符合学生的思维进展模式。

从整体上以设计的过程为差不多线索来组织第三章内容的扩充和深化。

设计分析是设计过程中必不可少的步骤，是完成设计构思的前提，合理周全的设计分析不但会使构思的目标更明确，使技术产品更经济、有用、更好的满足人们的需要，而且为构思的多样化提供了平台。

本节紧扣“物”、“人”、“环境”三者关系从三方面对台灯设计进行分析。

方案的构思需要通过一定的手段表现出来，形成较为系统全面的设计想法，这就要借助一定的构思方法，第一节中介绍了几种常用的方案构思方法，使各种构思得以特别好的呈现。

此为，本节通过台灯的几种设计方案比较与权衡，教会学生对构思方案进行一般的比较与权衡的方法。

3.知识学习意义分析方案的构思是技术产品设计的灵魂所在，技术产品的多样化及最优化都将在方案的构思及其比较与权衡中实现。

小学科技节活动方案小学科技节活动项目

小学科技节活动方案小学科技节活动项目清晨的阳光透过窗户洒在案头，笔尖轻触着纸面，关于小学科技节的方案构思就像一股清泉，在脑海中潺潺流淌。

孩子们那天真好奇的眼神，仿佛在催促着我将这份方案尽快呈现出来。

一、活动背景与目的1.1背景分析随着科技的飞速发展，培养孩子们的科技素养和创新能力变得越来越重要。

小学阶段是孩子们好奇心最强烈的时期，通过举办科技节活动，可以激发他们对科学的兴趣和探索欲望。

1.2活动目的通过科技节活动，让孩子们动手实践、动脑思考，培养他们的创新精神和实践能力。

同时，也希望通过这样的活动，加强家校之间的交流与合作，共同关注孩子们的成长。

二、活动主题与内容2.1主题设定本次科技节的主题为“探索与创新”，旨在鼓励孩子们勇于探索未知领域，发挥创意，不断创新。

2.2活动内容2.2.1科学小实验孩子们可以在实验室里动手进行简单的科学实验，如酸碱中和实验、水的张力实验等，通过直观的实验现象，了解科学原理。

2.2.2创意作品展示孩子们可以展示自己的创意作品，如手工制作的、环保创意设计等，通过作品展示，激发孩子们的创造力和想象力。

2.2.3科技竞赛举办科技竞赛，如编程挑战赛、接力赛等，鼓励孩子们在竞赛中发挥团队精神，提升科技素养。

2.2.4专家讲座邀请科技领域的专家来校进行讲座，让孩子们了解前沿科技动态，激发他们对科技的兴趣。

三、活动安排3.1活动时间3.2活动地点学校实验室、多功能厅、操场等场所。

3.3活动流程周一：开幕式、专家讲座、科学小实验体验周二：创意作品展示、科技竞赛周三：科技竞赛、科学小实验体验周四：专家讲座、创意作品展示周五：科技竞赛、科学小实验体验四、活动组织与保障4.1活动组织成立科技节活动组委会，负责活动的整体策划、组织和协调。

下设若干个工作小组，分别负责场地安排、活动策划、宣传报道等工作。

4.2活动保障4.2.1人员保障确保活动期间有足够的教师和志愿者参与，负责现场指导、安全监督等工作。

通用技术：《技术与设计》5.1方案的构思方法(3)(教学设计)

第五章:方案的构思及其方法一、方案的构思方法——方案的比较和权衡(一)教学内容的分析本节内容是苏教版《技术与设计1》第五章第一节“方案的构思方法"第3课时的内容。

在此之前，学生已经学习了“设计分析与方案构思方法"。

此基础上，本课时学习“方案的比较与权衡"。

根据设计原则和设计评价确定产品的评价指标；并在多个方案中选择出满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。

本节内容是本章的重点知识之一,是设计的重要组成部分。

方案的比较方法建立在设计的评价基础上,可以通过设计的评价进行展开.我们可以运用学生上课时做的作品,进行分析引入,再结合已学的设计原则和评价，进行比较和权衡，从而使学生从原有知识基础上学会方案的比较和权衡的方法。

（二) 学生情况分析1．我们在第三章已学过设计的原则和评价,对于设计方案已经有了一定的评价能力，但对评价的标准的制定还不能有效的把握。

2．这节课内容抽象，对学生看似容易，实际上很多细节学生分析难以到位。

比如在制定“方案设计评价指标"时，很可能会觉得无从下手。

3.进行评价修正,锻炼学生对产品的评价能力，从而强化一点创新意识。

1．教学目标1．能根据设计原则和设计评价确定产品的评价指标；2．能在多个方案的比较和权衡之后，选择出满足设计要求、符合设计原则的最佳方案，或集中各种方案的优点来改进原有的方案；3．通过积极参与课堂活动，培养学生做事严谨、精益求精的态度，培养善于批判、敢于表现个性的品质。

2．教学重点、难点教学重点：合理设计评价指标，对产品的设计方案进行优选或优化。

教学难点:设计评价指标.3．教学策略及手段运用探究模式，创设情景，让学生在课堂中亲历台灯方案的比较和权衡过程，培养学生独立自主的分析评判能力.六、课前准备：设计的原则和评价知识；（七）教学过程。