高三生物三轮回扣2

合集下载

高考生物三轮冲刺考前3个月评分细则体验案例2新课标全国卷Ⅱ第29题

高考生物三轮冲刺考前3个月评分细则体验案例2新课标全国卷Ⅱ第29题

案例2 2015年新课标全国卷Ⅱ第29题
(12分)某基因的反义基因可抑制该基因的表达,为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响,某研究小组以番茄的非转基因植株(A组,即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验,在番茄植株长出果实后的不同天数(d),分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高,乙烯的释放量就越大),结果如下表:
回答下列问题:
(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质,在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。

可推测,A组果实中与乙烯含量有关的基因有____________________________,
B组果实中与乙烯含量有关的基因有____________________________。

(2)三组果实中,成熟最早的是____________组,其原因是____________________________。

如果在35天时采摘A组与B
组果实,在常温下储存时间较长的应是________组。

1 / 1。

生物三轮复习学法指导

生物三轮复习学法指导

高三生物三轮复习学法指导
三轮复习的主要任务是回扣教材,夯实基础,查漏补缺,对二轮复习进行完善和发展。

一方面通过模拟训练将思维收回到教材概念、原理及知识体系中;另一方面,通过规范训练,提升自己的答题技巧与规范性,提整自己的心理与生理到较佳状态。

在三轮复习中同学们要做到:
1、认真对待,有效审题,规范答题。

如审题时注意实验的目的,自变量与因变量;答题时围绕设问的角度,有效结合题干信息与课本所学内容展开。

认真对待,遗传题不能大面积放弃跳过。

2、考后认真整理反思,纠错归因。

纠错要分类,如识记不清、审题不准、时间分配不合理等。

识记不清务必回看教材,进行查漏补缺;审题不准,务必回看题目,勾画题眼;时间分配,选择题建议35-40分钟。

行者常至,为者常成。

相信同学们经过三轮复习的有效训练,一定会收获颇丰!加油,同学们!大家定当圆梦高考!。

人教版高考三轮复习教材回扣系列专题

人教版高考三轮复习教材回扣系列专题

人教版高考三轮复习教材回扣系列专题第三章基因本质一、DNA是主要的遗传物质包括外壳蛋白和两实验组相互对照只有成染色质状理解准确复制对生物遗传态,染色体上的DNA附表:艾弗里、赫尔希的实验不能证明DNA是主要遗传物质三、考向诊断1.判断下列关于格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验的叙述(1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是“转化因子”()(2)肺炎双球菌的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律( )(3)从格里菲思的第④组死亡小鼠身上分离得到的S型活细菌是由S型死细菌转化而来的( )(4)从格里菲思实验中的病死小鼠体内分离得到的肺炎双球菌只有S型细菌而无R型细菌( )2.判断下列关于艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的叙述(1)艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质( )(2)在艾弗里的实验中,DNA酶将S型细菌的DNA分解为脱氧核苷酸,因此不能使R型细菌发生转化( )(3)艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术( )(4)艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论,没有得到科学家的一致公认( )3、判断噬菌体侵染细菌的实验的叙述(1)噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等( )(2)噬菌体能在宿主细胞内以二分裂的方式增殖,使该细菌裂解( )(3)32P、35S标记的噬菌体侵染细菌的实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质( )(4)噬菌体侵染细菌的实验获得成功的原因之一是噬菌体只将DNA注入大肠杆菌细胞中( )(5)分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体( )(6)噬菌体侵染细菌的实验能够证明DNA控制蛋白质的合成( )(7)用1个含35S标记的T2噬菌体去侵染大肠杆菌,裂解释放的子代噬菌体中只有2个含35S( )(8)赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,下列被标记的部位组合为①②()4、判断关于遗传物质的叙述(1)只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质( )(2)细胞生物的遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸( )(3)所有生物的遗传物质都是DNA( )(4)细胞核内的遗传物质是DNA,细胞质内的遗传物质是RNA( )(5)小麦的遗传物质主要是DNA( )(6)乳酸菌的遗传物质主要分布在染色体上( )5.判断下列有关DNA分子结构的叙述(1)沃森和克里克构建的DNA分子模型和富兰克林拍摄的DNA分子的X光衍射照片都属于物理模型( )(2)嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA分子空间结构的相对稳定( )(3)相对分子质量大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同( )(4)DNA分子中的每个磷酸均连接着一个脱氧核糖和一个碱基( )(5)DNA分子一条链上的相邻碱基通过“—磷酸—脱氧核糖—磷酸—”相连( )6.判断下列有关DNA分子的特性的叙述(1)DNA分子的多样性和特异性主要与它的空间结构密切相关( )(2)不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值可能相同( )(3)同一生物个体不同细胞中DNA分子的(A+T)/(C+G)的值不同( )(4)人体内控制β­珠蛋白的基因由1 700个碱基对组成,其碱基对可能的排列方式有41 700种( )(5)DNA分子的多样性是指一个DNA分子上有许多个基因( )7.判断下列有关DNA分子复制过程及特点分析的叙述(1)DNA复制遵循碱基互补配对原则,新合成的DNA分子中两条链均是新合成的( )(2)单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链( )(3)DNA复制时,严格遵循A—U、C—G的碱基互补配对原则( )(4)在一个细胞周期中,DNA复制过程中的解旋发生在两条DNA母链之间( )(5)在人体内,成熟的红细胞、浆细胞中不发生DNA的复制( )(6)某亲本DNA分子双链均以白色表示,以灰色表示第一次复制出的DNA子链,以黑色表示第二次复制出的DNA 子链,该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物如下图D所示( )(7)将已被15N标记了DNA的大肠杆菌在含14N的培养基中培养繁殖一代,若子代大肠杆菌的DNA分子中既含有14N,又含有15N,则可说明DNA的复制为半保留复制( )(8)复制时,子代DNA分子的两条单链中只有一条和亲代DNA分子完全相同( )(9)DNA分子复制时解旋酶与DNA聚合酶不能同时发挥作用( )8.判断下列有关染色体、DNA、基因与脱氧核苷酸关系的叙述(1)真核细胞的基因只存在于细胞核中,而核酸并非仅存在于细胞核中( )(2)DNA分子中每一个片段都是一个基因( )(3)非等位基因都位于非同源染色体上( )(4)真核细胞基因中核糖核苷酸的排列顺序代表遗传信息( )(5)基因只位于染色体上,所以染色体是基因的载体( )参考答案:1、(1)×.(2)×.(3)×.(4)×。

人教版高考三轮复习教材回扣系列专题

人教版高考三轮复习教材回扣系列专题

人教版高考三轮复习教材回扣系列专题第一章遗传因子的发现(二)基因的自由组合定律一、基因自由组合定律知识要点配子中只要含有同源染色体一定晋江二中陈英水高中生物教学资料2双显:黄圆4种基因型显隐:黄皱2种基因型隐显:绿圆2种基因型双隐:绿皱1种基因型附:1:基因分离定律和基因自由组合定律的关系项目研究性状附表2:由亲本基因型推断配子及子代相关种类及比例(拆分组合法)4晋江二中陈英水高中生物教学资料二、考向诊断1.判断下列有关两对相对性状杂交和测交实验的叙述(1)F1产生基因型为YR的雌配子和基因型为YR的雄配子数量之比为1∶1()(2)在F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生的F2中,与F1基因型完全相同的个体占1/4( )(3)F2的9∶3∶3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合( )(4)F2的黄色圆粒中,只有基因型为YyRr的个体是杂合子,其他的都是纯合子( )(5)若F2中基因型为Yyrr的个体有120株,则基因型为yyrr的个体约为60株( )(6)若双亲豌豆杂交后子代表现型之比为1∶1∶1∶1,则两个亲本基因型一定为YyRr×yyrr()2.判断下列有关基因自由组合定律内容及相关适用条件的叙述(1)在进行减数分裂的过程中,等位基因彼此分离,非等位基因表现为自由组合( )(2)基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的雄配子和雌配子可以自由组合( )(3)某个体自交后代性状分离比为3∶1,则说明此性状一定是由一对等位基因控制的( )(4)孟德尔自由组合定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物( )(5)基因分离定律和自由组合定律具有相同的细胞学基础( )(6)能用分离定律的结果证明基因是否符合自由组合定律( )(7)基因型为AaBb的个体自交,后代表现型比例为3∶1或1∶2∶1,则该遗传可能遵循基因的自由组合定律( )参考答案:1、(1)×.(2)√.(3)√.(4)×.(5)√(6)×。

高考生物大二轮复习精品教师用书:三轮基础回扣

高考生物大二轮复习精品教师用书:三轮基础回扣

四三轮基础回扣第一单元细胞的分子组成与结构1.蛋白质、核酸的结构和功能(1)蛋白质主要由C、H、O、N4种元素组成,很多蛋白质还含有P、S元素,有的也含有微量的Fe、Cu、Mn、I、Zn等元素。

(2)氨基酸结构通式的表示方法(下图):结构特点是:每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。

(3)连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键。

化学式表示为—NH—CO—拓展:①失去水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数(对于环肽来说,肽键数=氨基酸数)②蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量-失去水分子数×水的相对分子质量③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基,在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基。

(4)蛋白质结构多样性的原因是:组成不同蛋白质的氨基酸数量不同,氨基酸形成肽链时,不同种类氨基酸的排列顺序千变万化,肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。

蛋白质多样性的根本原因是基因中碱基排列顺序的多样性。

(5)有些蛋白质是构成细胞和生物体的结构成分,如结构蛋白;有些蛋白质具有催化作用,如胃蛋白酶;有些蛋白质具有运输载体的功能,如血红蛋白;有些蛋白质起信息传递作用,能够调节机体的生命活动,如胰岛素;有些蛋白质具有免疫功能,如抗体。

(6)核酸的元素组成有C、H、O、N和P。

核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用。

(7)核酸的基本单位是核苷酸,一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的。

(8)DNA中的五碳糖是脱氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖;DNA中含有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶,而RNA中含有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶;DNA中含有两条脱氧核苷酸链,而RNA中只含有一条核糖核苷酸链。

(9)生物的遗传物质是核酸。

高三生物高考三轮扣练习

高三生物高考三轮扣练习

换兑市暧昧阳光实验学校高三生物高考三轮回扣练习1I-《生物技术实践》1.某生物小组采用简易发酵装置制作果酒和果醋,操作过程如下,据此回答有关问题。

步骤:①挑选鲜葡萄,除去枝梗,冲洗。

②把榨汁机、发酵瓶用清水洗干净,晾干后用体积分数为70%的酒精消毒。

③用榨汁机榨出葡萄汁,然后将葡萄汁煮沸30分钟左右进行消毒,装入发酵瓶,并留有大约1/3的空间。

密封充气口,控制18-250C的温度,发酵10-12天左右,然后用重铬酸钾溶液进行鉴。

④当果酒制作好以后,往发酵液中加入醋酸菌,密封,然后将装置的温度控制在30-350C下发酵。

(1)以上操作有三度错误,请在题中用横线标出,然后改正。

(2)为什么要用70%的酒精对榨汁机和发酵瓶消毒?(3)在进行酒精发酵的过程中,要让酵母菌大量繁殖,如何操作?(4)在果酒发酵和果醋发酵过程中,发酵条件有什么不同?2、大肠杆菌是位于人体肠道中的正常菌群,对人体具有多种作用。

请回答:(1)与酵母菌相比,大肠杆菌结构上最明显的区别是________________________。

(2)下表是用于的培养基成分:①依物理性质划分,该培养基属______________培养基;依用途划分,该培养基则属__________培养基。

②该培养基中提供氮源的是___________________。

从培养基的成分可知,该培养基培养的生物同化作用类型是___________________。

③加入伊红一美蓝的目的是。

(3)1943年,曾获诺贝尔生理及医学奖的家鲁里亚和德尔布吕克设计,研究大肠杆菌的抗噬菌体突变是发生在接触噬菌体之前还是之后。

过程如下图。

①在培养基中加入噬菌体的目的是;②从生态学的角度看,噬菌体与大肠杆菌这两种生物之间的关系是。

③结果表明假设成立,该的假设是________________________________。

④请你分析出现A4和A5结果的原因:。

3.一般洗衣粉不易清除衣物上的蛋渍和奶渍,但加酶洗衣粉则可以。

高考生物第二轮复习配套课件:第3部分回扣2

高考生物第二轮复习配套课件:第3部分回扣2

6.所有细胞生物均具有“细胞膜”或“生物膜”,但只有真核生物才具 “生物膜系统”。(√)
7.进行光合作用的细胞不一定有叶绿体,进行有氧呼吸的细胞一定有线粒 体。(×)
8.游离核糖体合成的蛋白质主要是胞内蛋白,附着在内质网上的核糖体合 成的主要是分泌蛋白。(√)
9.洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成与中心体有关。(×) 10.李清照描述海棠的“绿肥红瘦”与植物细胞的叶绿体和液泡含有的色 素有关。(√) 11.具有双层膜结构的细胞器有叶绿体、线粒体和核膜。(×) 12.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心,也是细胞代谢 的中心。(×)
回扣 2 细胞的结构和功能
1.多种多样的细胞 (1)原核细胞与真核细胞的本质区别是有无以核膜为界限的细胞核 。 (2)自然条件下,原核生物的可遗传变异的类型只有基因突变 ;真核生物的 可遗传变异的类型有 基因突变、基因重组、染色体变异 。 (3)原核细胞除 核糖体 外,无其他细胞器,大型环状 DNA 的分布区域称 为 拟核 。
2.细胞膜的结构和功能 (1)细胞膜主要由脂质和蛋白质 组成,还有少量的糖类 。 (2)细胞膜的结构特点是流动性 ,功能特性是选择透过性 。 (3)细胞膜的主要功能:①将细胞和外界隔开,② 控制物质的进出,③进行细 胞间的信息交流 。
(4) 在 细 胞 膜 的 外 表 , 有 一 层 由 细 胞 膜 上 的 蛋 白 质 与 糖 类 结 合 而 成 的糖蛋白 ,叫做糖被,其与细胞表面的识别 有密切关系。消化道和呼吸道上 皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑 作用。
1.细胞学说的要点之一:一切生物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产 物所构成。(×)
2.蓝藻和绿藻均含有叶绿体。(×) 3.真核生物在有性生殖过程中,一切基因的遗传符合孟德尔遗传规律。(×) 4.真核细胞的分裂方式有有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。(√) √)

2021年高三三轮模拟练习(二)理综生物试题 含答案

2021年高三三轮模拟练习(二)理综生物试题 含答案

2021年高三三轮模拟练习(二)理综生物试题含答案本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)。

第I卷1至6页,第II 卷7至18页,共300分。

考生注意:1.答题前,考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。

考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。

2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再涂选其它答案标号。

第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答,在试题卷上作答,答案无效。

3.考试结束后,监考员将试题卷、答题卡一并交回。

以下数据可供解题时参考相对原子质量(原子量):C --12 H--1 O--16 F--19 N--14 S --32 Cr--52 Mg--24 Fe--56 Na--23 Mn--55 Cu--64 Ca--40 Cl--35.5 Ba—137第I卷(选择题共126分)第I卷(选择题共126分)一、选择题:本题共13小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。

1.下列有关糖类和脂质的说法,错误的是()A.它们的元素组成都有C、H、OB.它们都属于生物大分子,都以碳链为骨架C.相同质量的糖类和脂肪产能不同,这与它们的分子组成有关D.多糖和胆固醇都是构成细胞膜的重要成分2.下列有关细胞分化的说法,错误的是()A.细胞分化的结果形成了形态各异的细胞,但核遗传物质没有发生改变B.细胞分化的实质是遗传信息的执行情况不同,但不同细胞可能含有相同的mRNAC.细胞分化使生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高生物体各种生理功能的效率D.细胞分化是不可逆的,高度分化的动物细胞没有全能性3.用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链,再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H 的普通培养基中培养。

若秋水仙素对细胞连续发挥作用,则相关叙述不正确的是()A.秋水仙素可抑制纺锤体的形成,但不影响着丝点的正常分裂B.通过对细胞中不含单体时的染色体计数,可推测DNA复制的次数C.通过检测DNA链上3H标记出现的情况,可推测DNA的复制方式D.细胞中DNA第二次复制完成时,每条染色体的单体均带有3H标记选项有关实例分析A 生长素浓度升高,促进乙烯的合成;乙烯增加后,抑制生长素的合成。

2022年高考生物三轮复习回归课本-核心概念梳理(必修二有答案)

2022年高考生物三轮复习回归课本-核心概念梳理(必修二有答案)

三轮复习回归课本-核心概念梳理必修二部分1.相对性状:一种生物的同一性状的,叫做相对性状。

2.性状分离:在杂种后代中,同时出现的现象3.等位基因:同源染色体相同位置上,控制的基因。

4.减数分裂:进行生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

在减数分裂过程中,染色体只复制次,而细胞分裂次。

减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比的减少一半。

5.6.联会:同源染色体的现象叫做联会。

7.受精作用:相互识别、融合成为的过程。

8.伴性遗传:基因位于上,所以遗传上总是和相关联,这种现象叫做伴性遗传。

9.基因:基因是的DNA片段。

10.基因表达:基因通过指导的合成来控制的过程叫做基因表达。

11.转录:在中,以为模板合成的过程,称之为转录。

12.翻译:以游离在细胞质中的各种为原料,以为模板合成具有的蛋白质的过程称之为翻译。

13.基因突变:中发生碱基对的,而引起的的改变,叫做基因突变。

14.基因重组:是指在生物体进行的过程中,的重新组合。

15.染色体组:细胞中的一组染色体,在上各不相同,但又相互,共同控制生物的,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。

16. 二倍体:由发育而来的个体,体细胞中含有染色体组的个体叫做二倍体。

17.多倍体:由发育而来的个体,体细胞中含有染色体组的个体叫做多倍体单倍体18.单倍体:体细胞中含有染色体数目的个体,叫做单倍体。

19.单倍体育种:育种工作者常常采用的方法来获得单倍体植株,然后经过使染色体数目加倍,重新恢复到的染色体数目,从而获得新品种的方法。

20.人类遗传病:通常是指由于而引起的人类疾病。

21.单基因遗传病:是指受控制的遗传病。

22 多基因遗传病:是指受控制的遗传病。

23 染色体异常遗传病:是由引起的遗传病。

24.杂交育种:是将两个或多个品种的通过集中在一起,再经过,获得新品种的方法。

25.基因工程:又叫做基或。

就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以,然后放到另一种生物的细胞里,地改造生物的遗传性状。

高三生物“三轮回扣”复习法探析

高三生物“三轮回扣”复习法探析

高三生物“三轮回扣”复习法探析
周林
【期刊名称】《中学生物教学》
【年(卷),期】2006()5
【摘要】在第二轮复习过后,面对短暂的“三轮回扣”复习,有些教师不知该如何入手。

笔者就目前“三轮回扣”中常见的几种方法及使用策略谈谈自己的一些看法。

【总页数】1页(P40-40)
【关键词】复习方法;生物;高三;第二轮复习;“三轮回扣”;基本技能
【作者】周林
【作者单位】山东临沂兰山区高考补习学校
【正文语种】中文
【中图分类】G633.91
【相关文献】
1.高三生物第三轮复习备考之我见 [J], 毋素玲
2.我校高三生物三轮复习策略 [J], 刘玲;
3.高三生物三轮复习之微专题复习教学设计r——以光照强度与光合作用强度关系曲线类问题为例 [J], 黄海鸿
4.浅谈高三生物三轮复习策略 [J], 鲁成洲;
5.论高三生物二三轮复习教学策略 [J], 李艳琴
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

2022年高考生物三轮复习课本回归-易漏知识点梳理与补充1

2022年高考生物三轮复习课本回归-易漏知识点梳理与补充1

三轮复习回归课本-易漏知识点梳理与补充必修3第一部分1.手脚磨出的水泡中的液体主要是__________________。

2.稳态指的是_____________________________________________。

3.写出常见的神经递质_________________________________________。

4.有人到青藏高原后出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状,这说明_______________________________________________________________________________ ____________________________。

5.膝跳反射的反射弧有_____________个神经元组成。

缩手反射的反射弧有_____________个神经元组成。

6.神经冲动的概念_______________________________________________________________________。

7.神经细胞内K+浓度明显________于膜外,而Na+浓度比膜外_______。

静息时,由于__________________________________________________________________这是绝大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因。

受到刺激时_______________________________________________。

8. 中枢神经系统包括_________和_______________。

9.神经中枢是__________________________________________________________________________。

10 .写出以下各级中枢的功能大脑皮层:_______________________________________________________________________________ _;下丘脑:_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________。

高考生物三轮回归基础,回归课本

高考生物三轮回归基础,回归课本

三轮回归基础,回归课本全一册(第一章到第二章易错习题)1.人体体温的热量主要是由下列哪些器官产生的()A.骨骼肌和肝脏B.心脏和脑C.胃和肠D.肺和肾2.下列有关体温调节的说法,正确的是()A.肾上腺激素分泌量增加可导致产热量增加B.皮肤血流量增加可使汗液分泌量减少而减少热量散失C.皮肤血管和汗腺受大脑皮层的体温调节中枢控制D.皮肤立毛肌收缩,有利于热量的散失3.人体处于寒冷环境时,保持体温恒定的方式是()A.增加产热,散热不变B.增加产热,增加散热C.增加产热,减少散热D.增加散热,产热不变4.下图表示恒温动物耗氧量与温度关系,下列叙述不正确的是()A.AB段越宽,调节体温能力越强B.BC段斜率的绝对值越小,对低温环境适应能力就越强C.B点越往左移,对低温环境适应能力越强D.青蛙耗氧量与温度的关系也如图所示5、对于高烧不退的病人,可采用一些辅助治疗措施降低体温。

下列措施中不正确的是( )A.加盖棉被,增加排汗量B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾C.用酒精棉球擦拭四肢等部位D.适当撤减衣被6.对实验狗的脊髓进行直接加温,引起狗的气喘、血管舒张和产热抑制等反应,而冷却其脊髓,又会引起寒战、血管收缩等反应。

下列解释不正确的是A.脊髓存在着温度感受器B.脊髓存在着温度调节中枢C.脊髓存在着温度调节的效应器D.脊髓中有神经元参与体温调节反射弧的构成7、关于体温调节的叙述中,正确的是( )A.寒冷环境中的体温调节是神经调节,高温环境中的体温调节是神经一体液调节B.寒冷环境中的体温调节是神经一体液调节,高温环境中的体温调节是神经调节C.寒冷环境中和高温环境中的体温调节都是神经一体液调节D.寒冷环境中和高温环境中的体温调节都是神经调节8.若右图为小鼠某种淋巴细胞,下列分析中错误的是A.该细胞可能是效应B细胞,可由记忆细胞转化而来B.该细胞内质网腔中的物质是具有免疫功能的抗体C.图中可见细胞内生物膜在结构上具有连续性D.图示物质运输、分泌过程与线粒体有关9.下面关于下丘脑功能的叙述正确的是①大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增加,肾上腺分泌的醛固酮也增加②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温③下丘脑是体温调节的高级中枢,在下丘脑产生冷觉和热觉④血糖低时,下丘脑通过有关神经的作用,可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动⑤内环境渗透压的增高,使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A.①②③B.②③④C.②④⑤D.①④⑤10. 有关记忆细胞的叙述中,不正确的是A.受同一抗原刺激后,迅速形成大量的抗体B.受同一抗原刺激后,迅速形成效应B细胞C.受同一抗原刺激后,迅速形成效应T细胞D.是B细胞或T细胞增殖分化形成的11. 下列不属于自身兔疫病的是A.系统性红斑狼疮B.艾滋病C.风湿性心脏病D.类风湿性关节炎12、免疫是机体的一种重要的保护性功能。

相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

高三生物基础回扣与典题练习必修二基础回扣2______________的生物在产生成熟的______________时,进行的染色体数目减半的细胞分裂。

在减数分裂过程中,染色体只复制_________,细胞分裂________。

减数分裂的结果是___________________________________________________________中形成的,在其内部弯曲的曲细精管中有大量的精原细胞,其染色体数目_____________________。

当雄性动物性成熟时,一部分精原细胞就开始进行减数分裂。

经过________________、________________,再经过__________,就形成了成熟的雄性生殖细胞——_______。

(注意:有一部分进行______分裂,以增加精原细胞数目)【有丝】2.减数第一次分裂的主要特征是________________、____________________、____________________减数第二次分裂的主要特征是_______________、__________________________________(参见图2-2)3状和大小一般_________,一条来自父方,一条来自母方,叫做_________________;它两两配对现象叫做__________;联会后的每对同源染色体含有___条染色单体,叫做___________。

4.减数第一次分裂间期:精原细胞体积______,染色体______,成为____________。

复制后的每条染色体都有_____________________构成,它们由___________________________相连。

5.减数第一次分裂期:开始不久,______________联会,形成四分体,并可能发生_______________的交叉互换随后,各对同源染色体排列在_________上,每条染色体的着丝点都附着在_________上不久,在____________牵引下,_____________________彼此分离,分别移向细胞两极在_______________到达细胞两极时,一个初级精母细胞分裂成了两个_____________________减数第二次分裂过程:每条染色体_____________________,__________________随之分开,成为两条染色体在__________牵引下,它们分别移向细胞两极,并且随着细胞分裂进入两个子细胞这样,减数第一次分裂中形成的两个____________,经过减数第二次分裂就形成了___________ 精细胞要经过复杂的_________才成为精子。

__________、_____________不均等分裂,_____________均等分裂);②形成生殖细胞的数目:一个卵原细胞经过减数分裂形成_____个卵细胞。

___________。

通常是___________进入卵细胞,尾部留在外面。

与此同时,卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理作用,以______________________。

精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合,这样受精卵的染色体数目又恢复到___________的数目。

2.由于减数分裂形成的配子,染色体组成具有___________,导致不同配子遗传物质的差异,加上受精过程中卵细胞和精子结合的___________,同一双亲的后代必然呈现________性。

它有利于生物在___________中进化,体现了有性生殖的___________。

此外,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的(1)格里菲斯:①…②…③…④R型活菌与加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内→小鼠________,从其体内分离出_______________。

结论;__________________________________(2)艾弗里:将提纯的DNA、蛋白质、多糖等____________________→只有加入______R 型菌才能转化为S型,且纯度越高,转化越有效;如果用DNA酶分解DNA,则__________________。

结论:_________________________________________________________________2.赫尔希和蔡斯“噬菌体侵染细菌的实验”过程:(1)标记:_________________________________________________________ (2)侵染:用上述噬菌体侵染____(3)短时保温后,搅拌、离心,检查上清液和沉淀物的放射性结果:(1)35S标记噬菌体时,放射性主要分布在______________,32P标记噬菌体时,放射性主要分布在_______________(2)裂解释放的子代噬菌体中,可以检测到_____,但不能检测到______结论:____________________________________________________________DNA以外,还有____________,因为_______________________,所以说DNA是主要的遗传物质。

______________________之中;________________,构成了DNA分子的多样性,_________________,又构成了每一个DNA分子的特异性。

DNA分子的__________________是生物体多样性和特异性的物质基础。

DNA分子上有多个基因,基因是______________________。

的复制发生的时期是_____________________________,随着____________而完成的。

DNA复制是一个____________的过程,复制需要____________、原料(____________________)、____________和酶(______、______)等基本条件。

DNA 分子独特的_____________________,为复制提供了精确的模板,通过___________________,保证了复制能够准确地进行。

3.DNA分子通过____________,将遗传信息从亲代传给子代,从而保持了遗传信息的有三种:____________________________________5.RNA是在____________中,以DNA的一条链为模板合成的,这一过程称为________。

过程:首先DNA双链将________,双链的碱基得以________,细胞中____________________与供转录用的DNA的____条链上的碱基互补配对,在________________作用下,依次连接,形成一个mRNA合成后,就通过____________进入细胞质中。

游离在细胞质中的各种氨基酸,就以____________为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质,叫做____________。

7.____________上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。

每三个碱基称为一个____________。

种类很多,共_____种,但是每种tRNA只能__________________________________。

每个tRNA链经过折叠。

看上去象三叶草的叶形,其一端是携带____________的部位,另一端有3个碱基,可与__________________________互补配对,因而叫做____________。

9.核糖体可以沿______________移动,它与mRNA结合的部位会形成______个tRNA结合位点。

(1)携带氨基酸的tRNA通过与mRNA上的碱基_______________而进入相应位点。

(2)之后1号位点上的氨基酸通过与2号上的氨基酸形成___键而转移到占据2号位点的tRNA上(3)核糖体沿mRNA移动,读取下一个__________,原1号位点的tRNA离开,2号位点tRNA 进入1号,而新tRNA进入位点2,继续肽链的合成(4)上述步骤不断进行,直至读取到mRNA上的_______________,合成才告终止。

10.一个mRNA上可以__________________________,同时进行______条肽链的合成。

因此,少量的mRNA分子就可以合成出________的蛋白质。

山东高考试题回眸:1.下列实例与基因的作用无关的是A.细胞分裂延迟植物衰老B.极端低温导致细胞膜破裂C.过量紫外线辐射导致皮肤癌D.细菌感染导致B淋巴细胞形成效应B(浆)细胞2.图示某些生物学概念间关系,其中Ⅰ代表整个大圆Ⅱ包含Ⅳ。

下列各项不符合关系的是A.Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液B.Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡C.Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNAD.Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫各地相关高考试题集锦:1.观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。

下列合理的是A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次2.人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA3.双脱氧核苷酸常用于DN A测序,其结构与脱氧核苷酸相似,能参与DNA 的合成,且遵循碱基互补配对原则。

DNA 合成时,在DNA 聚合酶作用下,若连接上的是双脱氧核苷酸,子链延伸终止;若连接上的是脱氧核苷酸,子链延伸继续。

在人工合成体系中,有适量的GTACATACATC的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4中脱氧核苷酸,则以该链为模板合成出的不同长度的子链最多有()A.2种B.3种C.4种D.5种4.图示细胞内某些重要物质的合成过程。

该过程发生在A.真核细胞内,一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B.原核细胞内,转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C.原核细胞内,转录还未结束便启动遗传信息的翻译D.真核细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译6.下列关于人类基因组计划的叙述,合理的是A.该计划的实验将有助于人类对自身疾病的诊治和预防B.该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程C.该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA序列D.该计划的实验不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响答案和解析山东高考试题回眸:【B; B; 】各地相关高考试题集锦:1.答案:A【解析】:此图为减数第二次分裂后期细胞,移向每一极的染色体数目各为4条,而正常情况下移向每一极的染色体数目为各3条,说明减数第一次分裂后,染色体比实际多了一条,只能说明有一对同源染色体没有分开,所以A正确;若减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离,则移向两极的染色体数目分别为2、4条,B项错;若减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次,减一时则有一条染色体含有3条染色单体,减二后期移向两极的染色体数目分别为3、4条,C项错;减数第二次分裂前不进行染色体复制,D项错。

相关文档
最新文档