安徽九年级化学上册碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究课件新版新人教版
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人教版九年级上册化学第6单元课题2《二氧化碳制取的研究》精品ppt课件
5
CaCO3粉末 稀硫酸
有大量气泡产生， 反应速率太快，
反应剧烈
不易收集
6
石灰石 稀硫酸
开始反应有气泡， 反应一会儿就 一会儿就无气泡 停止 产生
新课讲解
实验总结 1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、稀盐酸 2.反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3
H2CO3==H2O+CO2↑ 总反应为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
固 液 不 加 热 型
固 固 加 热 型
新课讲解
密度比空气的大→ 向上排气法 O2、CO2 ...
收 集
密度比空气的小→ 向下排气法 H2、CH4 . . .
装
置 排水法（不易溶于水、不与水发生反应）O2 、H2 、N2 、 CH4 、CO . . .
向
上
排
排
水
空
集
气
气
法D 法
E
向
下
排
空
气 法
F
新课讲解
装置：
或
课堂小结
2.实验室里选择制取气体装置的原理
气体发 生装置
反应物的状态
固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应
其他
反应条件（是否需要加热、加催化剂）
课堂小结
3.实验室里选择气体收集装置的原理
不与空气反应，密度比空气大 ——向上排空气法
气体收 集装置
排空气法 不与空气反应，密度比空 气小——向下排空气法
为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ；该组合装置还可以用来制
人教版九年级上册化学 第六单元碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究(27张PPT)
C CaCO3和稀盐酸
D 木炭在氧气中燃烧
2.实验室制取CO2气体需要的仪器是（ ）
A 锥形瓶 集气瓶 酒精灯 长颈漏斗
B 烧杯
试管
导管
集气瓶
C 锥形瓶 集气瓶 导管
长颈漏斗
D 烧瓶
水槽
集气瓶 橡皮塞
3.根据下列气体的性质确定收集方法：
溶解性
密度
收集方法
O2 不易溶于水 比空气的大
CH4 极难溶于水 比空气的小
石的表面，使反应中止。
6. 能C；aC反O应3+速2H度C适l中，操作Ca简C单l2+，H收2O集+的CCOO2 2↑
较纯，原料廉价易得。 2020/7/25
5
一、实验室制二氧化碳的理想药品
可供选择的药品有： 石灰石（主要成分CaCO3） 碳酸钠粉末（Na2CO3） 稀盐酸（HCl） 稀硫酸（H2SO4）
2020/7/25
8
1. 气体发生装置的决定因素:
①_反__应__物__的__状__态__（__如__液__态__、__固__态__）__ ②_反__应__条__件__（__如__加__热__，__不__加__热__）____
固体+固体
2020/7/25
加热
固体+液体（液体+液体）
不加热
9
2. 收集装置的决定因素:
G2020/7/25
H
导管 I
水槽
酒精灯
J
K
L
17
2020/7/25
18
几种可控装置：
A
B
C
思考：以上一些装置有哪些优点？
易操作，可随时控制反应的发生与停止。
人教版化学九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究课件(共10张PPT)
第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究
知识点
知识点一 实验室制取CO2的原理
1．实验室制取CO2的药品常选用石灰石或大理石 _____________ 稀盐酸 ，其反应原理 和__________ 是__________________________________ CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 。 知识点二 实验室制取CO2的装置
100 x ＝ x＝10 g 44 4.4 g 答：该石灰石样品中碳酸钙的质量为 10 g。
仪器④的名称是________ 锥形瓶 。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集 ②⑤ 填序号)。 二氧化碳时，不可能选择的仪器是_______( (3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 。为了完成该实 方程式为_____________________________________ 验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是 D 填序号)，该装置的最大优点是___________________ ____( 。 能控制反应速率
3．实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小 心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查 装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶 是否收集满CO2。以上操作按由先至后的顺序排列正确的是( B ) A．①②③④⑤⑥ B．①④②③⑤⑥ C．①③②④⑤⑥ D．③①②④⑤⑥
用一根燃着的木条放在集气瓶口，看木条是否熄灭
(5)利用实验室里制取二氧化碳气体的发生装置，还能制取另一种 2H2O22H2O＋O2↑ 气体，写出制取该气体的化学方程式 。
9. (1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素 AC 填序号)。 有____( A．反应物的状态 B．气体的密度 C．反应的条件 D．气体的溶解性 (2)某实验室的仪器柜里有如下仪器：
知识点
知识点一 实验室制取CO2的原理
1．实验室制取CO2的药品常选用石灰石或大理石 _____________ 稀盐酸 ，其反应原理 和__________ 是__________________________________ CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 。 知识点二 实验室制取CO2的装置
100 x ＝ x＝10 g 44 4.4 g 答：该石灰石样品中碳酸钙的质量为 10 g。
仪器④的名称是________ 锥形瓶 。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集 ②⑤ 填序号)。 二氧化碳时，不可能选择的仪器是_______( (3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 。为了完成该实 方程式为_____________________________________ 验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是 D 填序号)，该装置的最大优点是___________________ ____( 。 能控制反应速率
3．实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小 心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查 装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶 是否收集满CO2。以上操作按由先至后的顺序排列正确的是( B ) A．①②③④⑤⑥ B．①④②③⑤⑥ C．①③②④⑤⑥ D．③①②④⑤⑥
用一根燃着的木条放在集气瓶口，看木条是否熄灭
(5)利用实验室里制取二氧化碳气体的发生装置，还能制取另一种 2H2O22H2O＋O2↑ 气体，写出制取该气体的化学方程式 。
9. (1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素 AC 填序号)。 有____( A．反应物的状态 B．气体的密度 C．反应的条件 D．气体的溶解性 (2)某实验室的仪器柜里有如下仪器：
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究课件新版新人教版
第六单元 碳和碳的氧化物
课题2 二氧化碳制取的研究
课
随
课
前
堂
后
热
演
作
身
练
业
课前基热础身训练(5分钟)
1．实验室制取二氧化碳所需要的药品是 稀盐酸、大理石(或石灰石) 。
2．实验室制取二氧化碳的反应原理可用化学方程式表示
为
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O
。
3．实验室制取二氧化碳的实验装置：制二氧化碳时反应物 是 固 体和 液 体，反应 不需要 加热，所以采用过
解析：实验室制取二氧化碳是固液反应，反应不需要加热，因 此不用酒精灯。故选 D。
5．实验室制取二氧化碳一般分五个步骤：①检查装置的气 密性；②按要求装好仪器；③向长颈漏斗中注入酸液；④向锥 形瓶中放入块状大理石；⑤收集气体。下列操作顺序正确的是
(B) A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④②③⑤ D．②③④①⑤ 解析：制取 CO2 的一般步骤：①按要求装好仪器；②检查气密
(4)若要收集并测定 CO2气体的体积，应选择下图中的乙(选 填“甲”或“乙”)装置，广口瓶中液体上方的空气对测定结果 无(选填“有”或“无”)影响。
解析：(1)a 是加入液体的仪器，名称是长颈漏斗。(2)加热 高锰酸钾制取氧气，需要用 A 装置；收集较纯净的氧气应用 F 装置，收集时应等到气泡连续均匀冒出时再开始收集。(3)实验 室制取二氧化碳是用石灰石或大理石与稀盐酸反应，B 装置用 注射器代替长颈漏斗，便于控制液体的滴加速率，即便于控制 反应，并且节约药品。(4)因为二氧化碳能溶于水，因此应用乙 装置，以防止二氧化碳溶于水而影响测定结果；瓶中空气对实 验结果没有影响。
性；③向锥形瓶中加固体；④注入酸液；⑤收集气体。故选 B。
课题2 二氧化碳制取的研究
课
随
课
前
堂
后
热
演
作
身
练
业
课前基热础身训练(5分钟)
1．实验室制取二氧化碳所需要的药品是 稀盐酸、大理石(或石灰石) 。
2．实验室制取二氧化碳的反应原理可用化学方程式表示
为
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O
。
3．实验室制取二氧化碳的实验装置：制二氧化碳时反应物 是 固 体和 液 体，反应 不需要 加热，所以采用过
解析：实验室制取二氧化碳是固液反应，反应不需要加热，因 此不用酒精灯。故选 D。
5．实验室制取二氧化碳一般分五个步骤：①检查装置的气 密性；②按要求装好仪器；③向长颈漏斗中注入酸液；④向锥 形瓶中放入块状大理石；⑤收集气体。下列操作顺序正确的是
(B) A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④②③⑤ D．②③④①⑤ 解析：制取 CO2 的一般步骤：①按要求装好仪器；②检查气密
(4)若要收集并测定 CO2气体的体积，应选择下图中的乙(选 填“甲”或“乙”)装置，广口瓶中液体上方的空气对测定结果 无(选填“有”或“无”)影响。
解析：(1)a 是加入液体的仪器，名称是长颈漏斗。(2)加热 高锰酸钾制取氧气，需要用 A 装置；收集较纯净的氧气应用 F 装置，收集时应等到气泡连续均匀冒出时再开始收集。(3)实验 室制取二氧化碳是用石灰石或大理石与稀盐酸反应，B 装置用 注射器代替长颈漏斗，便于控制液体的滴加速率，即便于控制 反应，并且节约药品。(4)因为二氧化碳能溶于水，因此应用乙 装置，以防止二氧化碳溶于水而影响测定结果；瓶中空气对实 验结果没有影响。
性；③向锥形瓶中加固体；④注入酸液；⑤收集气体。故选 B。
人教版化学-九年级上册-第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究 课件
• （3）计算CO2、NH3、CO、O2、H2的相对分子质量，并与空气的 密度作比较。说出它们的收集方法。
• 2.
• （1）实验室制取二氧化碳，装药品前必须
• 先 检查装置的气密性。
• 课本中图6-12的发生装置的优点： 装置简单，操作方便
。
• （2）装药品时，先装入石灰石（或大理石） ，再加入 稀盐酸 ，长 颈漏斗的末端应在液面以 下 。
学习内容一 实验室制取二氧化碳的原理
• 学习指导阅读课本第113页的有关内容，观看老师做演示 实验，学生作记录，完成下列问题（提示：观察反应有无
• 反应原料 实验现象 便于收集
反应的快慢
是否
• 石灰石+稀硫酸 有气泡产生，过一会儿反应停止 慢
• 石灰石+稀盐酸 有气泡产生 便于收集
反应速率适中
• 碳酸钠+稀盐酸 有气泡产生 反应速率快 不便于收集
• （3）收集二氧化碳时， 用向上排空气法， 导管末端插入集气瓶 的 底部 。
• （4）检验： 向集气瓶中滴入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，
。
证明该气体是二氧化碳。
• （5）验满： 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，。证
明已满
讨论交流
• 1.如何检验生成的气体为二氧化碳？怎样知道二氧化碳已经收集满？ • 2. • • 1.向澄清石灰水中通入生成的气体——石灰水变浑浊，可检验生成的气体为二氧化碳；将燃着的木
• 2.不能使用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，会 使制得的二氧化碳气体中混有氯化氢气体
• 3.不能用纯CaCO3或Na2CO3代替大理石 或石灰石，因为它们与稀盐酸反应速率太 快，很难控制，且成本较高。
名师归纳
• 实验室制取一种气体在设计反应时 要注意以下几点：a.反应速率必须 适中；b.操作简便；c.便于收集； d.只需实验室就能满足反应条件； e.对环境不要造成污染；f.药品价
2023九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究第二课时上课课件新版新人教版
第六单元 课题2 第2课时
二氧化碳制取的研究
初中化学 九年级上册 RJ
学习目标
1.了解在实验室里制取气体的一般思路和方法； 2.知道如何根据原理选择装置及根据气体的性质确定 收集方法。
新知导入
实验室制取二氧化碳
药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸
原理：CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑
发生装置
收集装置
实验室制取气体的一般思路和方 法是什么呢？
新知探究 知识点 实验室制取气体的一般思路和方法
1.确定制取气体的化学反应原理，即在实验室条件下 （如常温、加热、加催化剂等），选择什么药品、通 过什么反应来制取这种气体。 2.确定制取气体时应采用的实验装置，包括气体发生 装置和收集装置。 3.确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体。
二氧化碳和氧气的实验室制取方法比较 制取原理 反应物的状态 反应条件
二氧 稀盐酸与大理 稀盐酸为液体，
化碳 石反应
大理石为固体
常温
加热高锰酸钾 高锰酸钾为固体
加热
氧气 加热氯酸钾 氯酸钾为固体 加热，催化剂
分解过氧化氢 溶液
过氧化氢溶液为 液体
常温，催化剂
气体的密度与空气的比较 是否溶于水，是否
C
D
E
F
解析：因为二氧化碳的密度比空气的大，若选择装置F 收集CO2，气体应从长导管进入，即从a口进入。
收集密度比空气大的气体，长进短出
收集密度比空气小的气体，短进长出
B.乙装置可用来制取、检验二氧化碳
C.丙可用于检验二氧化碳是否收集满
D.丁装置可用来收集氧气
课堂小结
实验 室制 取气 体的 思路 和方 法
二氧化碳制取的研究
初中化学 九年级上册 RJ
学习目标
1.了解在实验室里制取气体的一般思路和方法； 2.知道如何根据原理选择装置及根据气体的性质确定 收集方法。
新知导入
实验室制取二氧化碳
药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸
原理：CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑
发生装置
收集装置
实验室制取气体的一般思路和方 法是什么呢？
新知探究 知识点 实验室制取气体的一般思路和方法
1.确定制取气体的化学反应原理，即在实验室条件下 （如常温、加热、加催化剂等），选择什么药品、通 过什么反应来制取这种气体。 2.确定制取气体时应采用的实验装置，包括气体发生 装置和收集装置。 3.确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体。
二氧化碳和氧气的实验室制取方法比较 制取原理 反应物的状态 反应条件
二氧 稀盐酸与大理 稀盐酸为液体，
化碳 石反应
大理石为固体
常温
加热高锰酸钾 高锰酸钾为固体
加热
氧气 加热氯酸钾 氯酸钾为固体 加热，催化剂
分解过氧化氢 溶液
过氧化氢溶液为 液体
常温，催化剂
气体的密度与空气的比较 是否溶于水，是否
C
D
E
F
解析：因为二氧化碳的密度比空气的大，若选择装置F 收集CO2，气体应从长导管进入，即从a口进入。
收集密度比空气大的气体，长进短出
收集密度比空气小的气体，短进长出
B.乙装置可用来制取、检验二氧化碳
C.丙可用于检验二氧化碳是否收集满
D.丁装置可用来收集氧气
课堂小结
实验 室制 取气 体的 思路 和方 法
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究课件新版新人教版
课题2 二氧化碳制取的研究
1.实验室制取二氧化碳常用的药品是 HCl 和 CaCO3(填化学式),发生反应的化学方程 式2.实为验室里制取Ca气CO体3+的2H装Cl置包括Ca发。Cl生2+装H2O置+C和O2收↑集装置两部分。
确定气体发生装置时考虑的因素是:① ① ;② 排气法,其中排①水又法分为
5.(2017南京)实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是( A )
A.装置①和⑤组合可以用来制取氧气 B.装置②和③组合可以用来制取氢气 C.装置②和④组合可以用来制取二氧化碳 D.装置②可以较好地控制反应速率
6.下列实验中,仪器和用品的选择不合理的是( C )
A.收集CO2气体——⑥⑦⑧ B.检验一瓶气体是否为O2——⑦⑧⑨ C.用H2O2溶液和MnO2制O2——①② D.用大理石和稀盐酸制CO2——③④⑤
7.(核心素养题)在一次实验课上,各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐 酸反应制取二氧化碳。
小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师, 老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】 影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】 ①不同地点石块中碳酸钙含量不同;②所用盐酸的溶质质量分数不
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
反应物的;状②态
1.实验室制取二氧化碳常用的药品是 HCl 和 CaCO3(填化学式),发生反应的化学方程 式2.实为验室里制取Ca气CO体3+的2H装Cl置包括Ca发。Cl生2+装H2O置+C和O2收↑集装置两部分。
确定气体发生装置时考虑的因素是:① ① ;② 排气法,其中排①水又法分为
5.(2017南京)实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是( A )
A.装置①和⑤组合可以用来制取氧气 B.装置②和③组合可以用来制取氢气 C.装置②和④组合可以用来制取二氧化碳 D.装置②可以较好地控制反应速率
6.下列实验中,仪器和用品的选择不合理的是( C )
A.收集CO2气体——⑥⑦⑧ B.检验一瓶气体是否为O2——⑦⑧⑨ C.用H2O2溶液和MnO2制O2——①② D.用大理石和稀盐酸制CO2——③④⑤
7.(核心素养题)在一次实验课上,各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐 酸反应制取二氧化碳。
小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师, 老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】 影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】 ①不同地点石块中碳酸钙含量不同;②所用盐酸的溶质质量分数不
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
反应物的;状②态
九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究课件1 (新版)新人教版
写出符合条件的两个反应的化学方程式
2H2O2
MnO2 ===
2H2O+O2↑
、 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。
（3）收集氧气可选用的装置 C或D，收集氢气可选用 C或E， 收集CO2 选用 D ；
1、根据下图所示实验装置进行回答：
随堂练习
A
B
C
D
E
（4）硫化氢气体是一种具有臭鸡蛋气味的气体，可溶于水，
验满方法 用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则氧气已满。
实验室制取气体装置的选择思路：
发生装置
反应物状态
固体与固体 固体与液体 液体与液体
反应条件 是否需要加热，是否需要催化剂
收集装置
在水中溶解性 是否适合用排水法收集
密度
密度大于空气
向上排空气法
（与空气中的气体不反应）
密度小于空气
向下排空气法
探究2：实验室制取二氧化碳的发生装置和 收
和
气体的
。
密度
思考：
如何检查该装置的 气密性？
课后动手
利用家里的物品，设计并完成制取二氧化碳 气体的实验。（提示：面碱主要是碳酸钠， 食醋中含有醋酸，器具可以考虑用输液器的 塑料软管等）
演示实验：制取一瓶二氧化碳气体
实验室制取CO2的主要步骤：
1．按要求连接好仪器； 2．检查装置的气密性； 3．装入药品（先加固体，后加液体）； 4．收集并验满气体。
导管
×
水×槽
酒×精灯
以下是设计的部分实验装置可供参考
A
B
简便但量小 CC
便于加酸且量大 但无法控制反应速度
D
便于加酸并控制反应速度
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究课件新版新人教版
精品课件
9
课堂导学
知识点2：工业制取二氧化碳气体
工业制CO2的原理是煅烧石灰石，发生反应的化学
方
程
CaCO3
高温
式
=C==a=O＋为CO2↑
：
______________________________________。
精品课件
10
对点训练
知识点1：实验室制取二氧化碳气体 1．实验室用高锰酸钾制取氧气和用石灰石与稀盐酸制
酸：
(1)不能选用浓盐酸，因浓盐酸___挥___发__性_________太
强，能挥发出大量的HCl气体，使制得的CO2不纯。 (2)不能选用硫酸，因硫酸与碳酸钙反应生成微溶性的
硫酸钙沉淀，覆盖在碳酸钙的表面，会阻止反应继
续进行。
(3)不能用碳酸钠、碳酸钾代替大理石或石灰石，因为
它们易溶于水，反应速率快，难以控制。
精品课件
20
中考链接
(2)图A～C是常见实验基本操作。其中正确的是__B_A___
(选填序号)；请选择一个有错误的操作写出改正方
法
先挤压出胶头中空气，再插入吸 ：
___取__液__体___(_或__C__，__液__体___加__入__量___不__能__超___过__试__管_____
容积的1/3)
A
KClO3、 固态
加热
H2O2 和
B
MnO2 、 液体和固
常温
体
课前预习
化学 方程式
△ 2KClO3 MnO2
2KCl＋3O2↑
2H2O2=M=nO=2 == 2H2O＋O2↑
精品课件
收集方法 及原理
排水法(不易 溶于水)
向上排空气 法(密度比 空气大)
九年级化学上册 第6单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究同步课件 (新版)新人教版
长颈漏斗没有 插入液面下
没有用向上排 空气法收集
出气导管太长， 伸入了液面下
2019/12/31
精品课件
17
课堂练习2
A
C E
2019/12/31
B D
F
1 实验室制取氧气的发生装置应选 择___A___，收集装置应选择 __D__E__。
2 实验室制取氢气的发生装置应选 择___B__C_，收集装置应选择 ___E_F__。
精品课件
5
制取二氧化碳药品选取原则是：
①反应条件是否容易达到； ②产生气体的量是多少； ③收集的气体是否纯净； ④装置、操作是否简单； ⑤原料是否易得、价廉。
结论：实验室制取二氧化碳常用的理想药品是
石灰石 和
稀盐酸，反应的化学方程
式是：
CaCO3＋2HCl = CaCl2＋H2O＋CO2↑
2019/12/31
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
反应非常剧烈，短时间产生大量气泡
分析 结论
碳酸钠粉未的表面积很大，与盐酸接触面积大， 反应速度很快，不易控制
实验室不能用碳酸钠粉未或大理石粉未等粉未状 物质制取二氧化碳
该反应的化学方程式为：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
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