设计性实验报告书样本

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综合设计性实验报告

[3] 马建国、孟宪元.电子设计自动化技术基础[M].清华大学出版.2006.1.
[4] 姜威.实用电子系统设计基础[M].2008.1.
[5] 张靖武.单片机系统的PROTEUS设计与仿真[M].2007.4.
[6] 赵海雁.《AD590温度传感器》.测试技术学报.1997.11.
[7] 刘燕,兰志强. 《AD590集成电路温度传感器的特性测量与应用》.中国仪器仪表,2005.6.
6实验注意事项
1 电路板的检查：检查电路板的焊接是否正确，有无虚焊、错焊以及漏焊，各电阻的阻值是否正确，集成运放LM324的管教是否连接正确，以及AD590和1N4728的连接是否有误。在该次调试中，发现有一电阻接错，后仔细对照图纸检查，重新焊接正确。
2 各关键点电压的测量：分别测量各关键点的电压值，检查电路工作是否基本正确。实际测得，U0=2.81V，U1=2.63V,Uout=3.8V，温度改变，U0变化，但是输出不变。分析后发现，原来最后一个放大器U2D的反馈电阻接到了+端，所以导致输出电压值恒定不变，于是将电阻重新焊接。
这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我们是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要

胰岛素设计性实验报告doc

胰岛素设计性实验报告篇一：实验设计-修订版胰岛素所致的低血糖休克及药物和激素对血糖的影响第一临床医学院XX级医学检验一班设计人：郭英刘雨霏刘妮彭超XX年3月12日【题目】胰岛素所致低血糖休克及药物和激素对血糖的影响【背景】胰岛素是重要的内分泌激素之一，主要生理作用是全面地调节糖类代谢，同时也相应地调节脂肪和蛋白代谢。

正常动物由于神经系统的调节和激素的相互作用，血液中胰岛素浓度是相对稳定的。

若给正常动物注射胰岛素，可造成人胰岛素性低血糖症状。

血糖浓度持续降低而出现交感神经兴奋性增高和脑功能障碍症群而导致的综合症就是低血糖休克。

在实验条件下如果给动物注射过量的胰岛素，使动物体内胰岛素量骤然升高，可造成动物实验性低血糖，会使神经组织的正常代谢和功能发生障碍，以至产生痉挛昏迷，外部表现为惊厥，称之为胰岛素休克。

小鼠的低血糖休克实验属于经典实验．传统的胰岛素休克实验目的是观察人工胰岛素性低血糖休克以及注射葡萄糖后的消失过程，以加深对胰岛素生理作用的理解．但实验中一般不测定小鼠血糖的变化，只是观察胰岛素造成低血糖休克时的行为变化。

现阶段对胰岛素降低血糖的原理研究较多，其他药物和激素如甲状腺素、生长激素、糖皮质激素对血糖的研究也以较多，但都是单量试验，并未将多种激素和药物联合起来观察对血糖影响的研究。

本次试验将通过制作胰岛素低血糖休克模型来同时观察多种药物和激素对血糖的影响。

体内降低血糖的激素只有胰岛素一种，但升高血糖的激素却不止胰高血糖素一种。

糖皮质激素是一种胰岛素拮抗激素，可以增强肝脏中的糖原异生，促进肝糖原分解，抑制外周组织对葡萄糖的摄取和利用，从而导致血糖升高。

而甲状腺素有促进生长发育的作用，也能够促进糖的吸收和糖异生，也可升高血糖。

生长激素的主要生理功能是促进神经组织以外的所有其他组织生长；促进机体合成代谢和蛋白质合成；促进脂肪分解；对胰岛素有拮抗作用；抑制葡萄糖利用而使血糖升高等作用。

但其剂量不同，对血糖的影响亦不同，本次试验就胰岛素等临床常见的与血糖有关的药物和激素对血糖的影响做相应的探讨。

生姜设计性实验报告

生姜设计性实验报告1.引言1.1 概述"引言"部分是文章的开端，通过概述整篇文章的内容，引导读者进入主题。

本次文章的主题是生姜设计性实验报告，将介绍生姜的历史与特点，设计性实验的重要性以及生姜设计性实验的步骤等内容。

在本篇报告中，我们将首先介绍生姜的历史与特点，包括其起源和主要特点，以便读者了解生姜的背景信息。

接着我们将探讨设计性实验在科学研究中的重要性，以及为什么选择生姜作为实验材料的原因。

最后，我们将详细阐述生姜设计性实验的步骤，包括实验材料的准备、实验操作的方法和实验结果的分析等内容。

通过本次实验报告，我们希望读者能够对生姜有更深入的了解，同时也能够了解到设计性实验在科学研究中的重要性。

同时，我们也希望通过实验结果的分析，为下一步的研究提供一定的参考和展望。

1.2文章结构文章结构部分的内容：在本实验报告中，我们将首先介绍生姜的历史与特点，然后讨论设计性实验的重要性，接着详细描述生姜设计性实验的步骤。

最后，我们将对实验结果进行分析，并总结结论，同时展望下一步的研究方向。

通过这样的文章结构，我们将全面而系统地呈现生姜设计性实验的内容与结果。

1.3 目的本实验旨在通过设计性实验，探索生姜在不同条件下的生长和生物学特性。

通过对生姜的观察和记录，我们希望能够更全面地了解生姜的生长规律和适应环境的能力，为进一步的生姜种植和利用提供科学依据。

同时，通过这一实验，我们还可以培养学生的动手能力和实践能力，加深他们对生姜植物生长过程的认识，从而提高他们的实验设计和分析能力。

最终，我们希望通过这项实验为生姜的种植和利用提供新的思路和方法，为相关领域的研究和应用做出贡献。

2.正文2.1 生姜的历史与特点生姜，又名姜黄、薑，是一种常见的香料和药用植物。

生姜在中国已有数千年的栽培历史，被广泛应用于食品烹饪、药用保健等领域。

生姜的主要产地在亚热带和热带地区，因其对气候环境要求较高，生长季节长，所以在中国南方各地都有广泛的种植。

综合设计实验报告模板

综合设计实验报告设计题目：课程名称：学生姓名：学号：所在院系：专业：班级：指导教师：目录第一章、前言 (1)第二章、设计要求及实现的功能 (1)2.1 设计要求 (1)2.2 设计实现的功能 (1)第三章、整体设计 (2)第四章、系统详细设计 (2)4.1硬件详细设计. (2)4.1.1主控制系统 (2)4.1.2时钟振荡电路和复位电路 (4)4.1.3 DS1302模块设计 (5)4.1.4 DS18B20模块设计 (6)4.1.5 按键电路 (8)4.1.6 LCD显示电路 (8)4.2 软件详细设计 (9)4.2.1系统软件详细设计 (9)4.2.2 DS1302的时间处理 (9)4.2.3 环境温度采集 (12)4.2.4 系统软件按键检测流程图 (12)第五章、系统仿真及程序编写及调试 (13)5.1 仿真软件介绍 (13)5.2系统硬件PROTEUS仿真原理图 (13)5.3 系统硬件仿真运行情况图 (14)第六章、课程设计总结 (14)第七章、仪器仪表清单 (15)第八章、参考文献 (16)第九章、附录 (16)显示温度的万年历第一章、前言随着科技的快速发展，时间的流逝,至从观太阳、摆钟到现在电子钟，人类不断研究，不断创新纪录。

如今万年历已经在人们生活中广泛的使用，它不仅是记录日期和时间的工具，而且也成为了一种装饰品。

现在的万年历可以说是多种多样，外观精美。

放在家里既可以计时也可作为风景壁画，因此越来越受到大众消费者的喜爱。

美国DALLAS公司推出的具有涓细电流充电能的低功耗实时时钟电路DS1302。

它可以对年、月、日、周日、时、分、秒进行计时，而且DS1302的使用寿命长，误差小。

对于数字电子万年历采用直观的数字显示，可以同时显示年、月、日、周日、时、分、秒和温度等信息，还具有时间校准等功能。

在本次设计中，采用单片机STC89C52，辅助以必要的外围电路，用C语言编写程序，并进行模块化设计而成的电子万年历系统。

11 设计性实验报告模版

File f=new File(“C:\myletter”,”letter.txt”); 如果 C:\myletter 目录中没有名字为 letter.txt 的文件，文件对象 f 调用方法
Public Boolean cfreateNewFile() 可以在 C:\myletter 中建立一个名字为 letter.txt 的文件。文件对象调用方法
1028322062
实验时间实验类型
10 月 18、25 日 5-8 节设计性
一、实验目的 1、掌握文件的创建和删除； 2、熟练掌握几种常用的输入输出流； 3、熟练的通过输入输出流进行文件内容的读写；
二、实验仪器或设备
安装 Java SE 的计算机一台
三、总体设计（设计原理、设计方案及流程等）当使用 File 类创建一个文件对象后，例如：
在做数据流的程序时，Dataቤተ መጻሕፍቲ ባይዱnputStream 类和 DataOutputStream 类创建的对象称为数据输入流。这两人个流是很有用的两个流，它们允许程序按照与机器无关的风格读取 java 原始数据。也就是说，当我们读取一个数值时，不必再关心这个数值应当是多少字节。
其中出除了以上举例的几种数据流之外，还有缓冲流、字符串流、数组流、对象流随机读写流等。在课后也都进行过实验，从而更加熟练了各种流的使用方法，并将它们综合起来运用。
6
import java.io.*; public class Example9_8{ public static void main(String args[]){ try{ FileOutputStream fos=new FileOutputStream("jerry.dat"); DataOutputStream out_data=new DataOutputStream(fos); out_data.writeInt(100);out_data.writeInt(10012); out_data.writeLong(123456); out_data.writeFloat(3.1415926f);out_data.writeFloat(2.789f); out_data.writeDouble(987654321.1234); out_data.writeBoolean(true);out_data.writeBoolean(false); out_data.writeChars("I am ok"); } catch(IOException e){} try{ FileInputStream fis=new FileInputStream("jerry.dat"); DataInputStream in_data=new DataInputStream(fis); System.out.println(":"+in_data.readInt()); System.out.println(":"+in_data.readInt()); System.out.println(":"+in_data.readLong()); System.out.println(":"+in_data.readFloat()); System.out.println(":"+in_data.readFloat()); System.out.println(":"+in_data.readDouble()); System.out.println(":"+in_data.readBoolean()); System.out.println(":"+in_data.readBoolean()); char c; while((c=in_data.readChar())!='\0') System.out.print(c); } catch(IOException e){} } }

本科学生综合性、设计性实验报告

小组成员：
1、实验目的
2、实验设备及材料
3、理论依据
4、实验方法步骤及注意事项
5．参考文献
指导老师对实验设计方案的意见：
指导老师签名：
年月日
二、实验报告
1、实验现象、数据处理及结果
2、对实验现象、数据及观察结果的分析与讨论(本次实验成败之处、原因分析、关键环节及其改进措施)
3、结论
指导老师评语及得分（五级制）：
伊犁师范学院
本科学生综合性、设计性
实验报告
综合性实验□设计性实验□
姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿
专业＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿
实验课程名称专业综合课程设计＿＿＿
指导教师及职称＿＿＿＿＿＿＿＿
开课学期至＿学年＿＿学期
上课时间年月日
物理与电子信息学院编印
一、实验设计方案
实验名称：
实验时间：
小组合作：是○否○
签名：
年月日

大学物理设计性实验双臂电桥测低电阻实验报告1

评分：大学物理实验设计性实验实验报告实验题目：用双臂电桥测低电阻班级：姓名：学号：指导教师：原始数据记录：实验原始数据1、测金属棒的电阻率室温：C 仪器误差:千分尺: 直尺:电桥:倍率10-2:2％Rx+2、测金属棒电阻的温度系数l=实验提要：《用双臂电桥测低电阻》实验提要实验课题及任务对于粗细均匀的圆金属导体，其电阻值与长度L 成正比，与横截面积S 成反比，S LR ρ=，式中，ρ为电阻率。

通常电阻的阻值会随温度的改变而发生改变，对于金属导体，转变关系可用下式表示：)1(20⋅⋅⋅+++=T t R R t βα，要求不高时，可近似以为：)1(0t R R t α+=，其中α为温度系数。

要想测量金属电阻的电阻率和温度系数，因为其电阻很小，所以需要用双臂电桥来测量。

《用双臂电桥测低电阻》实验课题任务是：按照所学的知识，设计测量金属棒的电阻率ρ和电阻温度系数α。

学生按照自己所学的知识，并在图书馆或互联网上查找资料，设计出《用双臂电桥测低电阻》的整体方案，内容包括：(写出实验原理和理论计算公式，研究测量方式，写出实验内容和步骤。

)，然后按照自己设计的方案，进行实验操作，记录数据，做好数据处置，得出实验结果，按书写科学论文的要求写出完整的实验报告。

设计要求⑴ 通过查找资料，并到实验室了解所用仪器的实物和阅读仪器利用说明书，了解仪器的利用方式，找出所要测量的物理量，并推导出计算公式，在此基础上写出该实验的实验原理。

⑵ 选择实验的测量仪器，设计出实验方式和实验步骤，要具有可操作性。

⑶ 按如实验情形自己肯定所需的测量次数。

⑷ 应该计算法和图解法处置数据。

实验仪器直流双臂电桥，金属棒制作成的四端电阻，直尺，游标卡尺，热水槽，热水等，实验所用公式及物理量符号提示⑴ 电阻率公式：SLR ρ= 其中ρ为电阻率。

若已知导体的直径d ，则： Ld R42πρ=⑵ 金属导体电阻跟测试的关系式：)1(20⋅⋅⋅+++=T t R R t βα要求不高时，可近似以为：)1(0t R R t α+=评分参考(10分)⑴ 正确写出实验原理和计算公式，2分。

实验报告格式模板【优秀8篇】

实验报告格式模板【优秀8篇】随着社会不断地进步，报告的使用频率呈上升趋势，报告具有语言陈述性的特点。

相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了8篇《实验报告格式模板》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

实验报告格式篇一课程名称班级图文处理20_编辑出版学任雪飞指导教师学号学生姓名20_-20_学年第一学期实验报告填写说明1、实验项目名称：要用最简练的语言反映实验的内容。

要求与实验教学大纲中相一致。

2.实验类型：一般需说明是演示性、验证型实验还是综合性、设计型实验。

要求与实验教学大纲中相一致。

3.实验目的与要求：目的要明确，要抓住重点，符合实验教学大纲中的要求。

4.实验环境：实验用的软硬件环境（配置）。

5.实验方案设计（思路、步骤和方法等）：这是实验报告极其重要的内容。

说明整个实验的设计方案，包括实验前的思考、实验中将采用的步骤和方法等。

对于演示性和验证性实验，要写明依据何种原理、方法进行实验，要写明需要经过哪几个步骤来实现其操作。

对于设计型性和综合性实验，在上述内容基础上还应该写出设计思路和设计方法。

6.实验过程（实验中涉及的记录、数据、分析）：写明实验方案具体实施的过程，包括实验过程中的记录、数据和相应的分析。

7.实验小结：对本次实验的心得体会、思考和建议。

8.实验成绩：实验成绩为百分制。

注意：实验报告请双面打印，切勿改动格式；实验报告内容必须手写，不得抄袭；实验报告将记入实验成绩；每次实验开始时，交上一次的实验报告，否则将扣除此次实验成绩。

实验项目名称：调色实验类型：设计型实验日期：20_年10月周一3,4,；周四7,8节实验室地点：教育技术楼C303实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：学会调色要求：给自己的数码相机所照的像片进行调色修饰【实验环境】（使用的硬件和软件）硬件：MPC软件：Photoshop实验内容【实验方案设计】实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）【实验小结】实验成绩成绩评定：教师评语：实验项目名称：路径使用实验类型：设计型实验日期：20_年11月周一3,4,；周四7,8节实验室地点：教育技术楼C303实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：1.学会使用自定义画笔2、学会使用路径描边要求：使用路径绘制一幅手绘图【实验环境】（使用的硬件和软件）硬件：MPC软件：Photoshop 实验内容【实验方案设计】实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）【实验小结】实验成绩成绩评定：教师评语：实验项目名称：蒙版合成实验类型：设计型实验日期：20_年12月周一3,4,；周四7,8节实验室地点：教育技术楼C303实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：1.学会使用抽出滤镜2、学会使用历史记录画笔、图层蒙版工具要求：使用蒙版合成一幅图或者参考样例：使用抽出滤镜和蒙版扣图【实验环境】（使用的硬件和软件）硬件：MPC软件：Photoshop等软件实验内容【实验方案设计】实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）【实验小结】实验成绩成绩评定：教师评语：实验项目名称：合成图像实验类型：设计型实验日期：20_年12月27日实验室地点：教育技术楼C303实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：学会利用Photoshop合成图像要求：自找素材合成一幅图【实验环境】（使用的硬件和软件）硬件：MPC软件：Photoshop 等软件实验内容【实验方案设计】实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）【实验小结】实验成绩成绩评定：教师评语：实验报告格式篇二实验名称要用最简练的语言反映实验的内容。

设计性实验报告(一种液体洗涤剂的制备及分析)

应用化学综合实验报告（设计性实验报告）实验名称：液体洗涤剂的制备和检测实验报告人：*** 学生学号：班级：同组人：实验日期：2011 年11 月15 日室温：大气压：指导教师：评分：1、前言1.1液体洗涤剂的种类及用途液体洗涤剂一般分为织物用洗涤剂、硬表面清洁剂和个人卫生清洁剂。

硬表面清洁剂是一大类洗涤剂，包括餐具洗涤剂、日常硬表面清洁剂、金属表面清洁剂及交通工具清洁剂。

个人卫生清洁剂在国外一般归类于化妆品种。

按液体洗涤剂的用途获功能进行分类可以分为织物液体洗涤剂、厨房液体洗涤剂、居室液体清洁剂、个人卫生清洁剂、金属清洁剂、交通工具清洁剂。

1.1.1 织物液体洗涤剂织物液体洗涤剂用于洗涤各种衣料、衣物及其其他纺织品。

1.1.2 厨房液体洗涤剂厨房液体洗涤剂用于厨房的各种硬表面清洗和消毒，其清洗范围涉及整个厨房的全面清洗，包括餐具、炉灶、地面、抽油烟机、饮具、及洗碗机等。

1.1.3 居室液体洗涤剂居室液体洗涤剂系列产品用于居室或公共场所，家庭中的应用较为普遍，如清洁地毯、浴室、厕所、家具等1.1.4 个人卫生清洁剂个人卫生清洁剂用于个人卫生的清洁，包括头发、皮肤和口腔等。

1.1.5 金属清洁剂与交通工具清洁剂金属洗涤剂主要是对加工金属件或机器本身进行清洗。

清洁其中的油污、油漆及颗粒污垢，并保持金属表面不腐蚀、不损伤。

1.2液体洗涤剂的意义及发展洗涤用品是指洗涤物体时，能改变谁的表面活性、提高去污效果的一类物质。

洗涤剂是千家万户的日用必需品，长期以来对保护人体健康、洗洁环境起着十分重要的作用。

与固体洗涤剂相比，液体洗涤剂使用前无需溶解，具有使用方便、溶解（分散）速度快、低温洗涤性能好的优点。

同时，还具有配方灵活，制造工艺简单、设备投资少、节省能源、加工成本低等优点，越来越受到消费者的欢迎。

在西欧，液体洗涤剂已得到广泛的应用。

据统计，在发达国家，固体洗涤剂约占60％，液体洗涤剂约占40%。

我国液体洗涤剂近年来发展很快，目前产量已逾160万吨。

华南农业大学综合性、设计性实验报告(汇编语言)

华南农业大学综合性、设计性实验报告
实验项目名称：汇编语言综合设计
实验项目性质：综合性、设计性实验
所属课程名称：汇编语言
开设时间：2015学年第二学期
授课学生：14软件学院软工R1-R6班
授课人数：179人
指导教师：王琴
综合性、设计性实验成绩单
开设时间：2015学年第二学期班级学号姓名
实验
题目
教师评语
评价指标：
⎫题目内容完成情况优□良□中□差□⌝对原理的理解程度优□良□中□差□⌝程序设计水平优□良□中□差□⌝实验报告结构清晰优□良□中□差□⌝实验总结和分析详尽优□良□中□差□
成绩教师签名王琴
实验报告
一、实验目的
《汇编语言程序设计》是计算机专业重要的专业基础课，通过本综合性、设计性实验使学生进一步巩固课堂所学，全面熟悉、掌握8088宏汇编语言程序设计的基本方法和技巧，进一步提高编写程序、阅读分析程序及上机操作、调试程序的能力。

二、实验要求
三、实验原理分析
四、流程图
五、源程序（加必要注释，要有程序运行的截图。

）
六、体会。

设计性实验报告样本

一、实验目的1. 了解光照强度对植物生长的影响；2. 探究不同光照强度对植物生长速度、叶片形态及生理特性的影响；3. 为实际生产中合理调控光照强度提供理论依据。

二、实验材料1. 植物材料：小麦种子；2. 实验器材：培养皿、恒温培养箱、光照箱、电子秤、尺子、显微镜等；3. 实验试剂：蒸馏水、NaCl溶液、KNO3溶液等。

三、实验方法1. 实验设计：采用完全随机设计，将实验分为5组，每组设置3个重复。

光照强度分别为：A组（自然光照）、B组（自然光照+遮光50%）、C组（自然光照+遮光75%）、D组（自然光照+遮光90%）、E组（自然光照+遮光95%）。

2. 实验步骤：（1）选取健康小麦种子，进行消毒、浸泡，待发芽后均匀播种于培养皿中；（2）将培养皿放入恒温培养箱中，保持温度在25℃；（3）根据实验设计，调整光照箱的光照强度，将培养皿放入光照箱中；（4）每隔3天，观察并测量植物的生长情况，包括株高、叶片数、叶片宽度、叶片面积等；（5）在实验结束时，收集植物叶片，用蒸馏水洗净，称量鲜重，进行生理指标测定。

四、实验结果与分析1. 植物生长速度：由实验结果可知，随着光照强度的降低，植物的生长速度逐渐减慢。

其中，A组（自然光照）植物生长速度最快，D组（自然光照+遮光90%）和E组（自然光照+遮光95%）植物生长速度明显降低。

2. 叶片形态：实验结果表明，随着光照强度的降低，植物叶片逐渐变薄，叶色变浅，叶片面积减小。

其中，A组（自然光照）植物叶片形态最佳，D组（自然光照+遮光90%）和E组（自然光照+遮光95%）植物叶片形态较差。

3. 生理特性：实验结果显示，随着光照强度的降低，植物的光合速率逐渐降低，呼吸速率逐渐升高。

其中，A组（自然光照）植物光合速率最高，呼吸速率最低，D组（自然光照+遮光90%）和E组（自然光照+遮光95%）植物光合速率和呼吸速率均较低。

五、结论1. 光照强度对植物生长有显著影响，随着光照强度的降低，植物的生长速度、叶片形态及生理特性均受到影响；2. 在实际生产中，应根据植物生长需求，合理调控光照强度，以提高植物产量和品质。

设计性实验报告

设计性实验报告
目录
1. 引言
1.1 背景
1.2 研究目的
2. 材料与方法
2.1 实验设计
2.2 实验步骤
3. 结果分析
3.1 数据展示
3.2 结果讨论
4. 结论
4.1 实验总结
4.2 展望未来
引言
背景
在现代科学研究中，设计性实验被广泛运用于探究特定问题以及验证假设。

通过合理设计实验方案、可靠的数据采集和分析，研究人员可以获得有力的实验证据，进而推动科学知识的进步。

研究目的
本实验旨在通过设计性实验探讨某一特定问题，并通过实验数据的分析和解读，得出结论并展望未来相关研究方向。

材料与方法
实验设计
本实验采用了对照组实验设计，将实验对象分为实验组和对照组，通过对比两组数据的差异来验证研究假设。

实验步骤
1. 首先，准备实验所需材料和设备；
2. 其次，制定详细的实验方案，包括实验对象的选择、实验组和对照组的划分等；
3. 进行实验操作，按照设计好的步骤进行数据采集；
4. 对采集到的数据进行统计分析，得出实验结果。

结果分析
数据展示
通过对比实验组和对照组的数据，我们可以看到明显的趋势和差异，进一步验证了我们的研究假设。

结果讨论
在结果分析的基础上，我们对实验结果进行了进一步探讨，分析可能的影响因素以及未来的研究方向。

结论
实验总结
根据本次实验的结果和讨论，我们总结出了对研究问题的回答，以及对实验设计的反思和改进建议。

展望未来
未来，我们将进一步拓展实验规模，深入研究该领域的相关问题，以期获得更深刻的认识和更可靠的实验结论。

综合设计性实验报告模板

综合设计性实验：设计一个配方，其烧成温度在1250左右；陶瓷坯料配方实验（一）实验目的1．掌握陶瓷坯料配方的实验原理及实验方法。

2．了解影响陶瓷坯料配方的复杂因素及提出一般解决措施。

3．熟悉陶瓷坯料配方操作技能。

（二）实验原理制定坯料配方，尚缺乏完善方法，主要原因是原料成分多变，工艺制度不稳，影响因素太多，以致对预期效果的预测没有把握。

根据理论计算或凭经验摸索，经过多次试验，在既定的各种条件下，均能找到成功配方，但条件一变则配方的性能也随之而变。

根据实验给定的烧成温度1250℃，选用原料，确定配方及成形方法是常用的配料方法。

坯料配方试验方法一般有三轴图法、孤立变量法、示性分析法和综合变量法。

示性分析法即着眼于化学成分和矿物组成的理论配合比。

例如高岭土中常含有长石及石英之混合物，长石中常含有未化合的石英，瓷石中则常含有长石、石英、高岭石、绢云母等。

如配方中的高岭土是指纯净的高岭石，配方中的长石、石英是指极纯的长石及石英，则最好用示性分析法测定各种原料内之高岭石、长石、石英的含量，以便配料时统计计算。

综合变量法即正交试验法，也叫多因素筛选法、多因素优选法、大面积撒网法。

试验前借助于正交表，科学地安排试验方案，试验后，经过表格运算，分析试验结果，以较少的试验次数找出最佳的坯料配方。

然而本设计是采用了三轴图法，利用K2O-Al2O3-SiO2三元系统相图，在设定的1250℃的温度下，根据配料三角形计算出长石-高岭-石英的配料比。

陶瓷坯体在烧结过程中，要发生一系列复杂的物理化学变化，如原料的脱水、氧化分解、易熔物的熔融、液相的形成、旧晶相的消失、新晶相的生成以及新生成化合物量的不断变化，液相的组成、数量和年度的不断变化。

与此同时，坯体的孔隙率逐渐降低，坯体的密度不断增大，最后达到坯体孔隙率最小，密度最大时的状态称为烧结。

烧结时的温度称为烧结温度。

若继续升温，升到一定温度是，坯体开始过烧，这可通过试样过烧膨胀出现气泡、角棱局部熔融等现象来确定。

化学实验设计模板

化学实验设计模板
一、实验目的
本实验旨在探究（填写具体实验目的）。

二、实验原理
（填写实验所涉及的化学原理和反应机制等相关知识）
三、实验材料和设备
1.（填写实验所需的化学试剂和材料）
2.（填写实验所需的实验设备）
四、实验步骤
1.（填写实验步骤1）
2.（填写实验步骤2）
3.（填写实验步骤3）
4.（填写实验步骤4）
5.（填写实验步骤5）
6.（填写实验步骤6）
（按实验步骤的顺序逐一填写实验步骤）
五、实验数据记录和处理
（填写实验过程中所观察到的实验数据，并记录在实验数据表格中）
（填写实验数据的处理方法和计算步骤，包括实验数据的平均值、标准差等统计数据）
六、实验结果分析
（填写实验结果的分析和解释，结合实验原理和实验数据进行分析）
七、实验结论
（填写实验的结论，总结实验结果和实验目的的关联，并指出实验中的不确定因素和改进措施）
八、安全注意事项
1.（填写实验过程中需要注意的安全事项和操作规范）
2.（填写实验过程中的安全设施和防护措施）
九、实验拓展
（填写可以进一步扩展和深入研究的方向或相关实验的建议）
十、参考文献
（填写参考的相关文献、教材或网页来源）
以上为化学实验设计模板，根据实际需要和实验内容进行相应的填写和修改。

希望对您的实验设计有所帮助。

设计性实验报告

设计性实验报告题目: 声控LED旋律灯的设计与制作学院: 物理电气信息学院班级: 物理学（师范）1班**: **学号: ***************: ***完成时间: 2013年6月23日声控LED旋律灯的设计与制作电路原理图:二、电路的工作原理: 声控LED旋律灯电路由电源电路、话筒放大电路、LED发光指示电路组成, 电源由JP输入, C1滤波供电路使用。

MIC将声音信号转化为电信号, 经C2耦合到Q2放大, 放大后的信号送到Q1基极, 由Q1推动LED发光, 声音越大, LED亮度越高。

四、调式方法接通电源后, 对着话筒发出声音, 看LED是否发光。

若不发光, 检查电路中各个器件是否接对。

若都接对还不亮, 就再检查各个器件是否损坏。

五、性能测试:对着话筒发出大小不同的声音, 看声音越大时LED是否越亮, 声音较小时, LED是否比较暗。

六、实物效果接通电源前接通电源后七、心得体会:做模电课程设计性实验这段时间也是我们一学期最忙的日子, 不仅面临着期末考试, 而且还要复习考试, 本周必须完成模电的课程设计。

任务对我们来说, 显得很重。

刚开始我在网上下载了一份声控LED旋律灯设计与制作的电路图, 下载下来总是看不懂, 然后就下载了好几份拿到一起比对, 但是总是没有两份是完全相同的, 看到那么多的电路图头都有点大了。

但是, 自己又一想, 作为一名师范专业的学生连最简单的声控电路图都设计不出来, 说出去都有点丢人。

经过一番思考后, 我拿着几份电路图进行对比分析, 看它们的工作原理介绍, 总结它们的相同点与不同点。

最后, 我选出了两份比较好的电路图, 将它们结合起来我就画出了一份自己还算比较满意的电路图, 也弄懂了它的工作原理。

在老师验收设计图纸和发放仪器的时候, 当我拿到仪器后, 打开里面的设计图纸打开一看, 我顿时就有点兴奋。

我自己设计的电路图和仪器中带的电路图基本上是一样的, 只有一点不一样, 就是我自己设计的电路图中有七个发光二极管而仪器中带的电路图只有五个发光二极管。

设计实验报告

实验名称：探究不同浓度氯化钠溶液对植物生长的影响实验目的：1. 了解氯化钠溶液对植物生长的影响。

2. 探究不同浓度氯化钠溶液对植物生长的差异性。

3. 分析氯化钠溶液浓度与植物生长之间的关系。

实验材料：1. 植物种子：黄瓜种子、番茄种子、生菜种子（各20粒）2. 氯化钠：分析纯3. 容器：塑料培养皿（6个）4. 水壶：用于浇灌植物5. 计时器：用于记录植物生长时间6. 尺子：用于测量植物高度7. 记录本：用于记录实验数据实验方法：1. 将塑料培养皿分为6组，分别标记为A、B、C、D、E、F。

2. 将A组作为对照组，加入100ml去离子水。

3. 将B组加入0.1g氯化钠，溶解后加入100ml去离子水。

4. 将C组加入0.5g氯化钠，溶解后加入100ml去离子水。

5. 将D组加入1g氯化钠，溶解后加入100ml去离子水。

6. 将E组加入2g氯化钠，溶解后加入100ml去离子水。

7. 将F组加入4g氯化钠，溶解后加入100ml去离子水。

8. 将黄瓜种子、番茄种子、生菜种子分别播种于6个培养皿中，每皿播种3粒。

9. 将培养皿置于相同条件下培养，保持适宜的温度和光照。

10. 每隔3天浇灌一次，每次100ml。

11. 在实验开始后第7天、第14天、第21天分别测量植物高度，并记录数据。

实验结果：1. 第7天，各组植物均发芽，但发芽率存在差异。

A组发芽率最高，B组次之，C、D、E、F组发芽率依次降低。

2. 第14天，各组植物生长高度存在差异。

A组植物高度最高，B组次之，C、D、E、F组植物高度依次降低。

3. 第21天，各组植物生长高度差异更加明显。

A组植物高度最高，B组次之，C、D、E、F组植物高度依次降低。

实验分析：1. 通过实验结果可以看出，氯化钠溶液对植物生长具有抑制作用。

随着氯化钠溶液浓度的增加，植物生长受到的影响越大。

2. 氯化钠溶液浓度对植物发芽率的影响较大，浓度越高，发芽率越低。

3. 氯化钠溶液浓度对植物生长高度的影响也较大，浓度越高，植物生长高度越低。

钳工设计性实验报告

钳工设计性实验报告实验目的本实验旨在通过设计一种新型的钳工工具，实现对不同形状工件的夹持与加工。

实验原理传统钳工工具在夹持部分通常采用平行夹具来夹持工件，但对于特殊形状的工件，无法实现稳定夹持和精确加工。

本实验通过设计一种可调节夹持形状的钳工工具，能够适应不同形状工件的夹持。

实验步骤1. 设计夹持机构根据实际需要，设计了一种由两个可调节夹持板组成的夹持机构。

夹持机构通过调节两个夹持板的间距和角度，能够实现夹持不同形状工件的目的。

2. 制作夹持板根据设计图纸，使用铝合金材料制作了两块夹持板。

夹持板具有一定的弹性，能够适应不同形状的工件。

3. 调试夹持机构将夹持板安装到夹持机构上，并调整夹持板的间距和角度。

通过反复测试不同形状的工件，确定夹持机构调节是否合适。

4. 实际应用测试选取不同形状和尺寸的工件，使用设计的钳工工具进行夹持和加工。

测试夹持稳定性和加工精度。

实验结果及分析经过实际测试，我们发现设计的钳工工具能够适应不同形状的工件，并实现稳定夹持和精确加工。

调整夹持板的间距和角度，能够适应不同形状的工件，提高了钳工工具的通用性和灵活性。

在实际应用中，钳工工具表现出了很好的性能。

结论本实验成功设计并制作了一种新型的钳工工具，通过调整夹持板的间距和角度，能够适应不同形状的工件的夹持和加工。

实验结果表明，该钳工工具具有良好的稳定性和精度，能够提高钳工操作的效率和质量。

改进方向在实验过程中，我们发现钳工工具的夹持力度有待改进。

由于夹持板使用的是弹性材料，弹性有一定的限制，无法夹持过硬的材料。

因此，后续可以考虑使用更坚硬的材料制作夹持板，提高夹持力度和适应性。

参考文献。