考研之教育心理学摸拟题及答案解析391

考研之教育心理学摸拟题及答案解析391

单项选择题

第1题：

在加涅总结的信息加工模式中不包含的结构是

A.信息流程

B.中央执行系统

C.期望事项

D.执行控制

参考答案：B

答案解析：

解析：加涅总结的信息加工模式包括信息流程、期望事项和执行控制。信息流程描述了个体对于信息的加工过程。期望事项是指学生期望达到的目标，即学习动机。执行控制负责调节个体的信息加工过程。

第2题：

加涅的学习结果分类中的认知策略与其提出的信息加工模式中相似的结构是

A.信息流程

B.中央执行系统

C.期望事项

D.执行控制

参考答案：D

答案解析：

解析：二者都是指对认知加工过程的计划、调节和监控。

第3题：

可以解释“一千个读者有一千个哈姆雷特”现象的理论是

A.认知建构主义

B.格式塔学习理论

C.社会建构主义

D.社会学习理论

参考答案：A

答案解析：

解析：认知建构主义强调学习是意义建构的过程。社会建构主义强调人与人的互动在意义获得中的作用。

第4题：

建构主义强调学生的学习应该在具体的实践场景中进行，这强调的是

A.学习的主动建构性

B.学习的实践性

C.学习的社会互动性

D.学习的情境性

参考答案：D

答案解析：

解析：建构主义认为当学习是在脱离了知识发生的具体场景的情形下进行时，学生的学习往往是惰性的，这种学习特征被称之为学习的去情境性。当学习是在知识真实使用的场景中进行时，表现了学习的情境性的特点。

第5题：

建构主义学习理论强调教师的角色是

A.知识的灌输者

B.父母的代言人

C.学生学习的促进者

D.学生生活的照看人

参考答案：C

答案解析：

解析：建构主义强调学生学习的主动建构性、学生学习的社会互动性、学生学习的情境性，认为学生不是空着脑子进入教室的，这都要求教师改变角色，根据学生已有的知识促进学生积极主动地投入到学习中。

第6题：

强调学习过程中人格、态度、价值观都应得以改变的学习理论派别是

A.联结理论

B.认知理论

C.建构主义理论

D.人本主义理论

参考答案：D

答案解析：

解析：人本主义理论强调情感在人的行为改变中的作用，强调认知改变的同时，人格、态度和价值观的转变。

第7题：

马斯洛强调学生的学习应该是

A.意义学习

B.有意义学习

C.内在学习

D.自主学习

参考答案：C

答案解析：

解析：马斯洛将学习分为外在学习和内在学习。外在学习(external learning)是单纯依赖强化和条件作用的学习。内在学习(internal learning)是指依靠学生内在驱动、充分开发潜能、达到自我实现的学习。因此本题选C。

第8题：

程序教学依据的理论是

A.试误学习理论

B.操作性条件反射理论

C.建构主义学习理论

D.社会学习理论

参考答案：B

答案解析：

解析：斯金纳提出操作性条件反射理论，并将该理论运用到动物训练、企业管理、课堂管理等各种情境，程序教学即是该理论在教学中的系统运用。因此本题选B。第9题：

一个老人为了使一群孩子不在自己家附近吵闹，先跟孩子们说每天来他家附近玩会给他们奖励，并真的兑现了奖励。过了一段时间，他说自己没有钱给他们了，

希望孩子们还能继续来玩。但孩子们再也不来了。这个老人采用的技术是

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

参考答案：D

答案解析：

解析：消退是指不再对某种反应提供强化物，该种反应不再发生的现象。本题中的老人先是强化了儿童的玩闹行为，之后再通过撤销强化物的方式使玩闹行为消退。因此本题选D。

第10题：

当教师看到一个学生上课捣乱后，便让该生到走廊里站10分钟。该教师采用的技术是

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

参考答案：C

答案解析：

解析：惩罚是指个体某种反应发生后，对它施加负强化物或撤除正强化物。本题中，让学生到走廊站10分钟，不让他听课，属于惩罚。因此本题选C。

第11题：

对相对简单而本质上又连续的新行为进行连续接近的强化是

A.塑造

B.连锁

C.渐退

D.连续强化

参考答案：A

答案解析：

解析：斯金纳在运用操作性条件反射原理矫正、训练个体的行为时，提出了塑造、连锁、渐退等多种技术。如果个体无法一次完成一个简单而连续的行为，斯金纳提出了塑造技术，即个体只要有一点进展，即给予强化，直至该行为能够连贯完成。当个体要学习复杂的、不连贯的行为时，斯金纳提出了连锁技术，即当个体能够将两个独立完成的行为联结起来完成时给予强化。当教个体识别两个刺激，但是这两个刺激的差别非常小的时候，斯金纳提出可以先扩大这两个刺激的差别，使个体容易辨别出来，并对个体的正确辨别行为给予强化，然后再逐渐缩小这两个刺激的差别，最后使个体能够辨别两个有微小差别的刺激，这是渐退技术。因此本题选A。

第12题：

一个教师看到一个羞怯的学生举手回答问题了，便对他大加表扬，该生以后也能够积极回答问题了。该教师采用的技术是

A.正强化

B.负强化

C.惩罚