2019-2020年九年级历史下册 6.1《经济全球化的趋向》教案川教版

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经济全球化的趋向

3、全球化表现
（1）教师课件展示：国际和区域性经济组织、全球著名age&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=
1331375438453_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BF%E7%B9%FA%B9%AB%CB%BE&s=0
通讯地址：绵阳外国语学校初中部
在教学中也存在一些问题，为以后的教学提供更多的借鉴和反思，比如有些学生的知识面还不够广阔，这也影响了他们对课堂的参与度，对于教材的取舍也可以更为大胆一些，课堂的练习容量可以适当扩展，从而进一步提高课堂效率。
教师个人介绍
省份：四川学校：绵阳外国语学校姓名：邓燕敏
职称：中一电话：电子邮件：874399567@
教师列举人类面临共同问题（课件展示）：环境污染、资源短92&cl=2&lm=mp;fm=index&pv=&z=0&word
=%BB%B7%BE%B3%CE%DB%C8%BE&s=0&oq=%BB%B7%BE%B3&f=3&rsp=1
四、教学方法
讲授法、自主探究、分组讨论、引导启示法
1、引导学生搜集的资料来解释经济全球化的含义，体现学生的主体地位，加深理解全球化的概念，回顾讲述人类联系交流的历史来归纳世界市场形成的过程。
2、组织学生讨论“中国加入世贸组织有什么历史意义？”、“经济全球化对发展中国家为什么是双刃剑？”等问题，增加民族自豪感和树立忧患意识和竞争意识，培养学生为民族崛起发展的责任感和使命感。

《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】

《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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川教版-历史-九年级下册-第18课经济全球化的趋向教案

第18课经济全球化的趋向教案1教学目标【课标】概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。

1.记住经济全球花趋向出现的时间；2.列举经济全球化的主要表现；3.初步认识当今世界经济格局的特点；4.分析经济全球化趋向形成的原因和影响。

2学情分析3重点难点重点世界经济全球化趋向形成的原因、突出表现和影响难点正确理解经济全球化对于发展中国家是“一把双刃剑”。

4教学过程活动1【导入】链接旧知识1、新航路的开辟，沟通了四大洲，开始把世界联结成一个整体，扩大了各国的经济文化交流，促进了欧洲的发展。

同时也引发了欧洲人殖民掠夺的狂潮。

2、18世纪60年代开始的第一次工业革命，把人类带进“ ”时代。

3、19世纪下半叶开始的第二次工业革命，把人类带进“ ”时代。

4、二战后，主要资本主义国家经济的发展进入“ ”。

活动2【讲授】一、经济全球化趋势形成的原因材料一：经济全球化是近年国际问题中的热门话题，专家认为：“严格意义上的经济全球化发生在80年代末90年代初，……全球化之所以在这个时候，第一靠全球的信息网络化，第二靠全球向市场化的变革。

前者为全球化提供了技术上的保障，后者为全球化提供了体制上的保障。

”材料二：难以想象，如果没有跨国公司作为经济全球化的推动力和组织力量而会在全球出现经济“全球化”现象。

结合材料和教材第一段的内容，分析经济全球化趋势形成的原因活动3【讲授】二、经济全球化趋势形成的表现1. 国际和区域性经济组织相继建立2.突出表现：国际巨额贸易大幅增长国际巨额资本流动加速3.跨国公司的影响增大活动4【讲授】三、经济全球化趋势形成的影响1.对世界：（1）各国、各地区经济联系更加紧密，世界经济越来越成为一个整体。

（2）有利于借助国际合作的力量，更好地应对人类面临的共同问题。

2.对发达国家：发达国家推进与各国的经济技术合作，在世界范围内获得了更大的销售、投资和劳动力市场。

3.对发展中国家：（1）利：发展中国家也可从中获得资金、技术和管理的经验，以提升本国经济技术发展水平。

九年级历史下册世界现代史第6学习主题当代世界格局的演变第18课经济全球化的趋向教学川教版

（4）发达国家向发展中国家输入有害垃圾和对当地进行掠夺性开采资源，进一步引发全球性生态危机，威胁着人类的生存。
中国等发展中国家正确面对全球化进程中的问题（对策）
（1）经济全球化是生产力发展的必然结果，是历史发展的必然
趋势，不可回避。
（2）发展中国家必须保持清醒的头脑，制定合理对策，在积极
主动的参与中谋求发展：
北美自由贸易区示意图
经济全球化的发展进程殖民扩张新航路的开辟工业革命商品输出
二战后
资本新一轮扩张
资本输出Βιβλιοθήκη 第二次工业革命全球化时代 20世纪90年代
1992年前任联合国秘书
长加利在联合国日致辞中公
开宣称:“世界经济已真正进
入全球化的时代了。” 自主学习
为什么在20世纪的90年代会出现经济全球化的新高潮呢？
经济全球化的利与弊
利：
发达国家成为经济全球化的最大的受益者。
发展中国家有利于吸引外资、技术和先进的管理经验，开拓国
际市场。弊：加剧了全球竞争中的利益失衡。发展中国家面临着空前的压力和挑战。
经济全球化进程中存在的问题
（1）加剧了全球竞争中的利益失衡，南北贫富差距加大。
（2）环境污染、人口爆炸、能源危机、粮食短缺、毒品泛滥、恐怖组织活动猖獗等问题日益突出。（3）世界经济的波动性与经济危机的传染性和破坏性增强。
的趋势。
世界经济联系日益密切表现在哪些方面？
1.贸易自由化 2.生产全球化 3.资本国际化
你知道这些标识的含义吗？
WTO部长级会议标识世界银行标识国际货币基金组织标识
欧共体总部大厦（比利时布鲁塞尔）
1957年3月25日法意德比荷卢六国签署《罗马条约》

川教版历史九下《经济全球化的趋势》教案1

川教版历史九下《经济全球化的趋势》教案1》教学设计【课标要求】概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存，相互竞争的复杂性。

【教学目标】一、识记与理解记住经济全球花趋向出现的时间；列举经济全球化的主要表现；初步认识当今世界经济格局的特点；分析经济全球趋向形成的原因和影响。

二、能力与方法㈠列举社会生活实例，认识经济全球化趋向和当今世界经济格局的特点。

㈡分析世界经济全球化形成的原因和影响，学习全面、辩证地分析历史问题。

三、情感态度与价值观㈠认识我国对外开放的必要性，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争的信念与责任感。

㈡通过认识经济全球化对于广大发展家来说是机遇与挑战并存、繁荣和危机共生，正确理解独立自主发展与对外开放合作的关系，树立风险意识和危机意识。

【重点难点】一、重点：世界经济全球化趋向形成的原因和突出表现。

二、难点：经济全球化的影响。

正确理解经济全球化对于发展家是“一把双刃剑”。

【授课类型】新课【教学方法】讲述法、讨论法、读书指导法、启示法。

【教学准备】教师研读课标、教材，撰写教案；让学生查找有关世界贸易组织、欧洲联盟、亚太经合组织和跨国公司等的补充材料。

【教具（媒体）】教学挂图。

【教学时间】 1课时。

【教学过程】导入新课：（提问）同学们知道我国加入了哪些经济组织吗？（教师小结过度）1991年10月，我国加入了亚太经合组织，2001年12月11日，我国正式加入世界贸易组织（WTO），2001年11月4日，和东盟十国共同签署了经济合作框架协议，目标是建立——东盟自由贸易区。

其实，众多经济组织的产生只不过是经济全球化中区域经济的一个部分，随着科学技术的发展，这种区域经济已经向全球化方向发展了，这节课我们就是要学习经济全球化的基本知识。

学习新课：当今世界，经济全球化的洪流势不可挡，它把几乎所有国家和地区都卷入其中，一个“你中有我，我中有你；相互依存，相互竞争”的局面已初步形成。

一、经济全球化趋向的形成1、出现时间提问：经济全球化的大趋势是在什么时候出现的呢？（冷战结束后，即20世纪90年代以来）（简单回顾冷战的相关知识）2、什么是经济全球化趋势说一说：请同学们描述一下自己心目中的经济全球化景象？所谓经济全球化，是指不同国家、地区之间在经济方面突破国界限制，实行程度不同的合作与调节，使各国、各地区的生产、流通、分配等领域紧密地联系，以至全球经济发展为一个密不可分的整体。

川教版历史九下《经济全球化的趋向

11
中国海军旅沪级导弹驱逐舰中国新型歼击机（歼 11）邓小平检阅中国人民解放军（ 1984 年10月1日）中国（被誉为“世界经济的奇迹”）上海浦东新区
中国——日益增强的一极
12
俄罗斯X-65巡航导弹
弗拉基米尔· 弗拉基米罗维奇· 普京
俄罗斯“基洛夫”级核动力导弹巡洋舰
13
科索沃（Kosovo）战争造成大批难民无家可归
学习测评
1.当今世界格局“一超多强”中的“多强”是指（）。 ①欧盟 ②中国 ③俄罗斯 ④日本 ⑤加拿大 ⑥德国 A.①②⑤⑥ A.俄罗斯 B.③④⑤⑥ B.美国 C.①②③④ D.②③④⑤ D.中国
C
2.当今世界惟一的超级大国是（
3.当今世界的格局是（
B
）。
C.日本
A.“冷战”格局
C.无极格局
B
1、加强世界经济联系
积极影响
2、有利各国经济发展 3.各国合作，面对人类共同问题
4
毒品艾滋病恐怖主义
环境污染
印尼海啸
5
强国主导经济全球化的格局（特征）受益不均相互依存相互竞争
6
两极格局时期的“极”与多极化趋势的“极”
具体对象不同
1…两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国； 2…构成多极化中的“极”既有国家，也有国家集团──如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。
作用和影响不同
1…两极中的“极”是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家； 2…多极化中堪称一“极”的，主要是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。 7
自学指导：
多极化趋势出现的原因？？当今世界的格局是？？影响？？？ 2多极化趋势在曲折中发展的表现？？？？ 3 “超级大国”——美国，有什么野心?干了什么坏事？受到哪些阻碍？又有哪些变好的方面？

《经济全球化的趋势》教案

（二）列举西方的繁华对比欧洲贫困国家的生活境况，以及对包括我国在内的发展中国家的负面影响，引出经济全球化趋势引发的弊端。①既有合作又有矛盾和斗争。②发达国家凭借优势使发展中国家主权容易受到冲击和削弱。③使发展中国家的经济安全遭受前所未有的威胁，富国与贫国差距拉大。
/i?ct=5033=%C0%AD%CB%B9%CE%AC%BC%D3%CB%B9%D2%B9%BE%B0&in=3519&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=84&rn=1&di=135410831775&ln=1918&fr=&fm=result&fmq=1330008577015_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn84&-1&di135410831775&objURLhttp%3A%2F%%2Fupload%2F2008_08%2F08082917029583.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow.php%3Fid%3D147693%26cid%3D392&W1024&H768&T8572&S160&TPjpg
第二部分：经济全球化趋势的利与弊
给出深圳改革开放前后图片的对比，让学生结合自身生活的变化，分析经济全球化趋势给国家经济建设带来的有利地方及其原因。①经济全球化的发展给世界和平与发展带来了有利条件。②使各国的联系更加密切，有助于世界各国的经济、科技、文化交往。③有利于新的科学技术的交流与应用。④有助于发展中国家抓住机遇发展自己

6.1经济全球化的趋势教案(川教版九年级下)

第1课经济全球化的趋向【课标要求】概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存，相互竞争的复杂性。

【教学目标】一、识记与理解：记住经济全球花趋向出现的时间；列举经济全球化的主要表现；初步认识当今世界经济格局的特点；分析经济全球趋向形成的原因和影响。

二、能力与方法㈠列举社会生活实例，认识经济全球化趋向和当今世界经济格局的特点。

㈡分析世界经济全球化形成的原因和影响，学习全面、辩证地分析历史问题。

三、情感态度与价值观㈠认识我国对外开放的必要性，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争的信念与责任感。

㈡通过认识经济全球化对于广大发展中国家来说是机遇与挑战并存、繁荣和危机共生，正确理解独立自主发展与对外开放合作的关系，树立风险意识和危机意识。

【重点难点】一、重点：世界经济全球化趋向形成的原因和突出表现。

二、难点：经济全球化的影响。

正确理解经济全球化对于发展中国家是“一把双刃剑”。

【教学过程】导入新课：（提问）同学们知道我国加入了哪些经济组织吗？（教师小结过度）1991年10月，我国加入了亚太经合组织，2001年12月11日，我国正式加入世界贸易组织（WTO），2001年11月4日，中国和东盟十国共同签署了经济合作框架协议，目标是建立中国——东盟自由贸易区。

2019-2020年九年级历史下册第六单元《当代世界格局的演变》复习教案川教版

2019-2020年九年级历史下册第六单元《当代世界格局的演变》复习教案川教版第１课经济全球化的趋向经济全球化趋向的形成冷战结束后，世界经济出现了新的变化。

由于现代高新科技发展迅猛，信息化、知识化速度加快，使生产力得到迅速提高，市场经济席卷全球，跨国公司如雨后春笋般发展起来。

资本流动、资源配置、经济贸易以及经营管理等经济活动，冲破了国与国之间的界限，出现了经济全球化的大趋势。

２０世纪９０年代以后，这一趋势在欧洲、亚太、北美等地区表现特别明显。

顺应这一趋势，世界贸易组织（ＷＴＯ）、欧洲联盟（ＥＵ）、亚太经合组织（ＡＰＥＣ）、北美自由贸易区(ＮＡＦＴＡ)等国际和区域性经济组织相继建立。

经济全球化突出表现为国际贸易大幅增长，国际巨额资本流动加速。

各国经济越来越成为一个有机整体，同消共涨。

在经济全球化这场看不见硝烟的战争中，世界五百强中的跨国公司扮演着主角。

经济全球化的影响经济全球化的发展，使各国、各地区之间的经济联系更加紧密，从而形成“强国主导，受益不均；相互依存，相互竞争”的经济格局，世界经济越来越成为一个整体。

发达国家推进与各国的经济技术合作，在世界范围内获得了更大的销售、投资和劳动力市场；广大发展中国家也可从中获得资金、技术和管理的经验，以提升本国经济技术发展水平。

经济全球化使合作与协调成为时代的主旋律。

经济全球化还有利于借助国际合作的力量，更好地应对当前人类所面临的人口控制、资源短缺、环境污染、战乱饥荒、毒品泛滥、重大疫病（如：艾滋病、非典型性肺炎和禽流感）、邪教和国际恐怖主义等问题。

第２课世界格局的多极化趋势世界格局多极化趋势的出现20世纪90年代初，随着东欧剧变和苏联解体，美苏对峙和争霸的两极格局崩溃，国际力量的对比发生了深刻变化。

美国成为世界上唯一的超级大国，欧盟、日本、中国和俄罗斯等的力量不断增强，“一超多强” 的局面初步形成，世界格局- 1 - / 2①出现向多极化（The Multipolarization）发展的趋势②。

川教版九年级历史下册《第18课经济全球化的趋势》教案及教学反思

川教版九年级历史下册《第18课经济全球化的趋势》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标：了解经济全球化的概念、历史过程与表现形式，认识全球化带来的机遇与挑战。

2.能力目标：培养学生的文献阅读和分析能力，通过课堂讲解和研读文献的方式，让学生深入理解全球化现象的本质与内在联系。

3.情感目标：启发学生对全球化的思考和关注，引导学生积极主动地拥抱全球化，扮演好全球化时代人才的角色，体现九年级历史课程的特点，即“为人类未来的和谐和繁荣而奋斗”。

二、教学重难点教学重点：经济全球化的概念、历史过程与表现形式。

教学难点：引导学生深刻理解全球化现象的本质与内在联系，探讨全球化给各国带来的机遇和挑战。

三、教学过程1.导入（5分钟）向学生问候，并通过问答的方式引导学生回顾上节课的内容，即第17课《文艺复兴》。

2.讲授（30分钟）1.什么是经济全球化？经济全球化是指政治、经济、文化等多个领域的全球化更加深层次、广泛、紧密，对全球生产、流通、交流等各个方面产生了巨大的影响。

经济全球化的过程实质上就是现代资本主义的发展过程，其基本特征是“国际化、市场化、社会化、信息化”。

2.经济全球化的历史过程经济全球化经历了三个阶段，即：第一阶段：19世纪末到20世纪中叶，以欧美发达国家为中心，经济全球化有限、规模小。

第二阶段：20世纪中叶到20世纪末，以美国为代表，全球经济贸易规模快速扩大。

第三阶段：21世纪以来，全球经济发展已经转向亚洲、拉丁美洲和非洲等地区，世界经济议程开始向全球化的方向。

3.经济全球化的表现形式经济全球化的表现形式主要有：全球化的产业结构、全球化的资本流动、全球化的信息流动、全球化的人才流动、全球化的文化交流等。

3.文献研读（40分钟）1.要求学生阅读《人均GDP第一名的小国如何利用全球化优势——新加坡的全球化新经验》（摘自《人民日报》）。

学生需研读这篇文章并回答以下问题：–新加坡凭什么成为人均GDP第一的小国？–新加坡的发展得益于什么？–新加坡如何利用全球化优势？2.要求学生回答下列问题：–为什么说全球化既有机遇又有挑战？–在新加坡的全球化经验中，有哪些值得其他国家学习之处？4.小结（10分钟）小结本节课的核心要点，强化学生的认识和理解，并鼓励学生思考全球化对未来世界的影响。

川教版九年级下册《经济全球化趋向》说课稿

?经济全球化趋向?选自川教版九年级下册世界近代史下第六学习主题第18课。

将从课标要求、教材分析、学情分析、教学目的、重点难点、教学方法、教学过程几方面进展说课。

一、课标要求1.概述世界经济全球化加速开展的趋向。

2.理解世界各国互相依存、互相竞争的复杂性。

二、教材分析本课根据课标〔实验稿〕要求进展编写。

1.从宏观角度来说——经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济开展的重要趋势。

2.从微观角度来说——中国作为开展中国家，如何驾驭全球化浪潮以谋求更好更快的开展，是当今世界各国特别是开展中国家必须面对的重大课题。

三、学情分析九年级学生从知识的积累到身心的开展都具有较强烈的探究世界的动机，他们分析解决问题才能较低年级有所增强，但还未形成学习的系统性。

四、教学目的1.识记与理解：记住经济全球化趋向出现的时间，列举表现，初步认识当今世界经济格局的特点，分析经济全球化趋势形成的原因和影响。

2.才能与方法：列举生活实例认识经济全球化趋向和当今世界经济格局的特点，学习全面、辩证地分析历史问题。

3.情感态度价值观：理解世界各国互相依存、互相竞争的复杂性。

五、教学重难点重点：经济全球化加速开展趋向的形成.难点：正确面对经济全球化趋势给开展中国家所带来的机遇与挑战。

六、教学方法情境教学、自主、合作、问题探究等方法。

七、教学过程1、教学内容：〔1〕浪潮汹涌—经济全球化趋向的形成。

〔2〕福祸相依—经济全球化的机遇与挑战。

2.教学环节：第一，情境导入；第二，共同学习；第三，小结回忆；第四，体验成功；第五，快乐心得。

3.设计思路：创设情境神入历史—共同学习感知历史—问题探究感悟历史—快乐心得的情感体验。

第一，情境导入〔3分钟〕观看图片“中国手机开展典型里程碑〞，辅助问题探究，神入历史。

第二，共同学习〔30分钟〕教学内容的两部分共同学习经济全球化趋向的形成。

第一部分：浪潮汹涌——经济全球化趋向的形成首先，展示“手机开展简史〞图片和材料?经济全球化趋势及其应对策略?，结合教材。

九年级历史下册《经济全球化的趋势》优秀教学案例

九年级历史下册《经济全球化的趋势》优秀教学案例
一、案例背景
在我国深入推进改革开放，积极融入全球化进程的大背景下，引导学生了解和认识经济全球化的趋势，已成为九年级历史教学的重要内容。本节教学案例以九年级历史下册《经济全球化的趋势》为课题，旨在让学生通过学习，掌握经济全球化的基本概念、发展历程和影响，培养他们分析历史现象、把握时代脉搏的能力。
3.教师在解答问题的过程中，注重引导学生运用所学知识进行分析，形成自己的见解。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，共同探讨经济全球化的相关问题，培养学生的团队协作能力。
2.设定小组任务，如搜集资料、制作PPT、撰写研究报告等，使学生在合作中相互学习、共同进步。
3.教师在小组合作过程中，适时给予指导和反馈，帮助学生提高合作效率，确保合作学习的质量。
在本案例中，教师将结合课本内容，运用生动形象的案例、图表和数据，引导学生深入了解经济全球化的起源、发展及其对各国经济、政治、文化等方面的影响。通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的思考与探究，使他们在掌握知识的同时，增强国家意识、全球视野和历史责任感。在此基础上，本案例还将关注学生的人文素养，引导他们从人性的角度看待经济全球化，理解各国人民的共同追求和命运相连，为构建和谐世界奠定基础。
5.联系实际，培养实践能力
本案例将经济全球化的教学内容与学生的实际生活紧密联系，引导学生关注时事新闻、国家政策等，使学生在学习历史知识的同时，能够紧跟时代步伐，提高实践能力。此外，通过课堂展示、讨论会等活动，学生将所学知识运用到实际中，进一步巩固了学习成果。
3.结合时事新闻，引入经济全球化的热点话题，激发学生的兴趣和思考，使课堂教学与实际紧密结合。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动探究经济全球化的起源、发展及其影响，如：“经济全球化是如何产生的？”“它对世界各国带来了哪些影响？”等。

九年级历史下册第18课经济全球化的趋向教案川教版

第18课经济全球化的趋向【教学目标】1、知识与能力了解经济全球化趋向的含义，及表现；知道世界贸易组织（WTO）等国际和区域性经济组织名称及经济全球化的影响；培养学生分析问题的能力。

2、过程与方法通过引导学生从利与弊两个方面分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辨证唯物主义的观点全面、正确地分析、认识历史问题的能力。

3、情感态度和价值观通过德国、日本法西斯侵略的有关史实,揭露法西斯侵略的野蛮和疯狂；通过了解世界人民反法西斯的英勇斗争,培养爱国主义情感,树立为人类和平做贡献的人生理想。

【教学重点】经济全球化的原因；世界贸易组织的建立与作用。

【教学难点】如何理解经济全球化是一把双刃剑。

【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。

学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。

【课前准备】教师制作多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：随着高科技的迅速发展，经济全球化成为世界经济发展的主要趋势。

各国在相互依存、激烈竞争、把握机遇、共谋发展的同时，也在关注共同面临的一些严峻问题。

人类正在努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

一、经济全球化趋势的形成教师：1、说一说什么是经济全球化？出现的时间？学生：资本流动、资源配置、经济贸易以及经营管理等经济活动，冲破了国与国之间的界限。

20世纪90年代。

教师：2、说一说经济全球化形成原因？学生：高科技发展（第三次科技革命）：跨国公司迅速发展；资本流动、资源配置的全球化教师：3、说一说经济全球化的突出表现：学生：（1）国际资本流动加快；（2）国际贸易大幅增长；（3）国际和区域性经济组织建立（4）跨国公司发展迅猛教师：4、记一记国际和区域性经济组织的名称。

学生记忆教师：5、想一想为什么说跨国公司在经济全球化中扮演着主角?学生：跨国公司在经济全球化发展中具有重要作用。

它不仅跨国、而且跨集团，力图在全球范围开展业务。

它们控制着国际直接投资的90%，世界生产的40%，出口总额的2/3和技术转让的1/3。

川教版-历史-九年级下册-第18课经济全球化的趋向学案

第18课经济全球化的趋向学案一、学习目标（见上表格）二、导学练习（一）预习导学1、20世纪__________年代以后，世界经济全球化趋势在、、等地区表现特别明显。

2、找出书上提到的①国际性经济组织的名称（英文缩写）、②区域性经济组织的名称：a（英文缩写）、b（英文缩写）、c（英文缩写）3、在经济全球化中，扮演着主角。

4、世界经济格局的特点是：“、、、”。

5、经济全球化对于发展中国家来说既是又是。

（二）练习导学1、思考经济全球化形成的原因？2、经济全球化的表现？3、谈一谈：我知道的世界贸易组织（WTO）4、议一议：为什么说跨国公司在经济全球化中扮演主角？5、经济全球化的影响？（三）拓展训练1、讨论：对广大发展中国家而言，经济全球化为什么是一把“双刃剑”？2、广大发展中国家如何应对经济全球化3、经济全球化，中国如何应对？（四）反馈检测1、阅读下列材料：“目前海尔公司在美国、意大利等地已建立了13家工厂，在全球大部分地区实现了设计、生产和销售本地化。

海尔产品已打入欧洲15家大连锁店中的12家，以及美国10大连锁店中的9家。

”结合所学的知识请回答：⑴海尔公司能够迅速发展的国际背景是什么？⑵海尔公司的迅速发展说明了什么？⑶对此，你有何感受？三、作业反思1、世界经济全球化趋势的出现是在（）A．第二次世界大战期间B．“冷战”时期C．“冷战”结束以后D．21世纪到来之时2、经济全球化出现的负面影响有（）①弱小国家的经济易被控制、主权易受到冲击②富国与穷国的贫富差距拉大了③跨国公司的利用其产品技术优势垄断市场④世界经济逐渐形成了一个整体A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④3、当今世界经济发展的最重要的趋势是（）A．经济区域集团化B．经济全球化C．经济多极化D．美、欧、日三足鼎立4、有关“经济全球化”理解不正确的是（）A．有利于缩小发达国家和发展中国家的贫富差距B．各国之间的各种联系日益紧密C．对发展中国家的经济来说是一柄双刃剑D．使市场的破坏作用得到迅速膨胀5、经济全球化趋势加强，主要是因为（）A．现代科学技术的发展B．经济区域集团化趋势减弱C．世界出现和平稳定局面D．发达国家与发展中国家的经济差距缩小6、WTO指的是（）A．世界贸易组织B．欧洲联盟C．亚太经合组织D．北美自由贸易区7、（2011·贵州黔南州）在经济全球化过程中，各国经济相互依存、相互竞争，发展中国家由于经济、科技等等方面相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境地。

初中川教版历史九年级下册第18课《经济全球化的趋向》教案2

第18课经济全球化的趋向教学目标一、识记与理解理解经济全球化趋向的含义，分析其成因及表现；知道世界贸易组织〔WTO〕等国际和区域性经济组织名称；分析经济全球化的影响。

二、能力与方法1．通过引导学生收集、整理、交流有关经济全球化的资料，提高学生认识经济全球化趋向和当今世界经济格局特点的能力；2．通过引导学生从利与弊两个方面分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辨证唯物主义的观点全面、正确地分析、认识历史问题的能力。

三、情感态度与价值观通过对经济全球化趋向出现的主要原因、具体表现及影响的学习使学生认识到：1．世界经济全球化趋向的出现是当代生产力开展的要求和必然结果，经济全球化对广阔开展中国家来说是机遇与挑战并存、繁荣与危机共生，因而必须树立风险意识和竞争意识；2．在经济全球化的背景下，任何国家都不可能关起门来搞建立，因此我们要坚持对外开放，勇于面对全球化，主动增强面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与开展的信念与责任感。

教学重点和难点重点：经济全球化趋向的形成原因和突出表现。

难点：经济全球化的影响。

正确理解经济全球化对于开展中国家是一把双刃剑。

课型新课教学准备学生准备：课前查阅世界贸易组织、亚太经合组织等国际经济组织的资料；调查自己生活中接触到的国际品牌。

教师准备：根据教学需要搜集、整理影像、文字、图片等资料，制作多媒体教学课件。

教学方法讲解法、讨论法、材料研习法。

教学时间1课时教具多媒体课件教学过程导入新课：〔请局部学生展示并简介其收集到的生活中经常接触的国际品牌。

课件显示：波音717、737、747、767、777系列飞机。

〕师：同学们知道波音飞机产自哪个国家吗？〔学生不难答复出：美国。

〕师：40多年来，波音公司一直是全球最主要的民用飞机制造商，同时也是军用飞机、卫星、导弹防御、人类太空飞行和运载火箭发射领域的全球市场领先者。

波音公司为全球145个国家的客户提供产品和效劳。

波音在全球70个国家以及美国48个州共有雇员近160000名，主要业务基地集中在美国华盛顿州的普吉特湾、南加州、威奇塔和圣路易斯。

【成都龙泉驿区导学案】川教版九年级历史(下)第18课《经济全球化的趋向》

第18课经济全球化的趋向成都市龙泉驿区航天中学吴锡琼点击新目标1、记住经济全球花趋向出现的时间；2、列举经济全球化的主要表现；3、初步认识当今世界经济格局的特点；4、分析经济全球化趋向形成的原因和影响。

链接旧知识1、新航路的开辟，沟通了四大洲，开始把世界联结成一个整体，扩大了各国的经济文化交流，促进了欧洲的发展。

2、18世纪60年代开始的第一次工业革命，把人类带进“”时代。

3、19世纪下半叶开始的第二次工业革命，把人类带进“”时代。

4、二战后，主要资本主义国家经济的发展进入“”。

课堂进行时【情境创设】：《我们身边的故事》：自20世纪晚期，随着冷战的告终，“全球化”、尤其是“经济全球化”成为当今最尖端的话题。

在日常生活中，出现了越来越多的国外商品，例如：电器、手机、食物、衣服、汽车等日常生活用品供人们选择。

在假期中人们也越来越多地考虑到国外去旅游。

可见世界间的联系已越来越紧密了。

在世界范围内各国、各地区的经济相互交织、相互影响、相互融合成统一整体，即形成“全球统一市场”。

此外，我国现在也在不断的研究新技术，在科技方面做出突破。

各国间发展中国家在科学技术、生产力、经济和社会整体水平上与发达国家的差距越来越大。

因此，一些发展中国家为了缩小这一差距，便积极地融入世界经济体系中去，以吸收发达国家的技术、资金和先进的管理经验来发展本国的经济。

今天，我们将学习的是《经济全球化的趋向》。

【课堂热身】请同学们阅读课文，勾画要点，完成下列填空：1、经济全球化出现的时间。

根本原因。

2、找出书上提到的①国际性经济组织的名称（英文缩写）、②区域性经济组织的名称：a （英文缩写）、b （英文缩写）c （英文缩写）3、在经济全球化中，扮演着主角。