四年级下册写字方案
北师大版《书法练习指导》四年级下册教案第8课《集字练习》教案
主任签字
总课时
签字日期
第八课：集字练习
周次
第八周
备课人
日期
课题
第八课：集字练习
课时
一课时
教学
目标
1、知识目标：掌握“始于足下”的写法。
2、能力目标：培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
3、情感态度价值观目标：提高学生审美书写要领
教学难点：“始于足下”的美观协调。
课前
准备
教具准备
课件、 笔、 练习纸
学具准备
笔 、练习纸
教学过程
思考与调整
教学过程：
一、组织教学
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入
三、合作探究
1.阅读课本例字，思考：书写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示书写，
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
四、展示评价
小组内展示其作品，学生相互评价；
班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结.
学生交流本节收获
师生共同回顾写法要点。
作业：
完成书法练习
板书设计：第八课：集字练习
四年级下册写字教案设计全册
2019 --2020学年度第二学期四年级书法教学进度表第一课口字旁教学目标：1、理解并掌握口字旁的形状，及其写法。
2、理解并掌握口字旁的位置。
3、明白口字旁和右半部分的配合关系。
教学重难点：口字旁的位置一般是中偏上教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。
)随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做导入二、导入新课今天，我们来学习口字旁的书写。
下面请同学们把书打到第2页。
首先，让我们来了解一下口字旁的书写特点。
1、老师出示例字：叶、唯、味三个例字。
学生观察口字旁的写法，相同点以及不同点。
老师指导：仔细观察口字旁的位置，以及运笔方法。
（一）“叶”的写法：左收右放，一竖很长2、教师范写，学生观察，模仿写法。
说说存在的问题3、学生临写（二）“唯”的写法5、教师范写，学生观察，说说书写时应该注意什么？6、学生临写，并提出问题7、“味”的写法。
8、教师出示，并范写，学生观察，说说应该注意什么9、学生临写三、课堂练习1、三个字各临写5遍。
2、教师巡视个别指导。
3、集体质疑四、书法园地：笔软生奇五、小结本课内容六、课外作业：三个字每个写一张第二课日字旁学习目标：1、理解并掌握日字旁的形状，及其写法。
2、理解并掌握日字旁的位置。
3、明白日字旁和右半部分的配合关系。
学习重难点：日字旁的位置一般是中偏上。
课时安排：1课时教学过程：一、导入1、课件出示碑帖中各种日。
2、运笔练习：横折、提。
二、新授1、出示例字：時、晖、旷。
2、观察日字旁的写法，相同点以及不同点。
师：请同学们从书上直接观察，写好日字旁要注意什么？学生仔细观察，老师强调要注意一下两点：①日字旁，较窄长。
②横的间隔均匀。
右“竖”比左竖长。
3.请两个学生同时在田字格中板演，各写一个“日”，全班比较评议。
教师指导：仔细观察日字旁的位置，以及运笔方法。
(完整)西泠印社版四年级下册书法教案
第一课 对比与调整一、教学目的：1.激发学生热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感；2.学习临摹字帖的方法；3.认识临摹字帖使用的纸张式样。
二、学具准备：1.笔墨纸砚； 2展示台。
三、教学过程（一）教师书写不同的字 （一） 学生观察讨论讨论（三）教师书写不同的字 （三） 学生观察讨论（四）教师书写不同的字 （四） 学生观察讨论 11.自己观察两个字的异同。
12.同桌说一说你的想法。
13.要再临摹一遍，有什么建议? 14.跟老师写一写。
15.看一看与老师的区别。
（三）教师总结 (观察角度) 临摹一个字后，要把所临摹的字与字帖上的字作笔画之间角度大小观察比较，在第二遍临摹时参考。
（三）学生记一记 (比较长短) 临摹一个字后，要把所临摹的字与字帖上的字作笔画形态、粗细方面比较，在第二遍临摹时参考。
与 （二）学生记一记 11.自己观察两个字的异同。
12.同桌说一说你的想法。
13.要再临摹一遍，有什么建议? 14.跟老师写一写。
5.看一看与老师的区别。
11.自己观察两个字的异同。
12.同桌说一说你的想法。
13.要再临摹一遍，有什么建议?1（五）教师书写不同的字 （五） 学生观察讨论 （六）教师：临摹一个字后要怎样比较 （六） 学生讨论发言总结：比较长短、观察角度、调整比例、找准位置（七）教师临摹几个字 （六） 学生观察发言，提出建议。
（四）教师总结 (调整比例) 临摹一个字后，要把所临摹的字与字帖上的字作每个构件大小观察比较，在第二遍临摹时参考。
（四）学生记一记 11.自己观察两个字的异同。
12.同桌说一说你的想法。
13.要再临摹一遍，有什么建议? 14.跟老师写一写。
15.看一看与老师的区别。
（五）教师总结 (找准位置) 临摹一个字后，要把所临摹的字与字帖上的字作每个构件位置观察比较，在第二遍临摹时参考。
（五）学生记一记（八）认识米字格、九宫格、田字格。
小学写字实施方案
小学写字实施方案
一、背景
小学生的写字水平直接关系到他们的学习效果和形象，因此，制定
一套科学的小学写字实施方案对于提高学生的书写水平至关重要。
二、目标
1. 提高学生的笔顺和字形规范性；
2. 培养学生的良好的写字习惯；
3. 提升学生的书写速度和书写质量。
三、实施方案
1. 规范字帖练习
为学生提供规范的字帖，让学生按照字帖上的字迹进行模仿和练习，逐渐提高学生的字形规范性和笔顺正确性。
2. 书写指导
老师要定期对学生进行书写指导，指出学生书写中存在的问题并提出改进意见，帮助学生养成良好的书写习惯。
3. 书写训练
组织学生进行书写训练，可以设置每日书写练习时间，让学生在规定时间内进行书写练习，提高学生的书写速度和书写质量。
4. 书写评比
定期组织书写比赛，让学生在比赛中展示自己的书写成果，激发学生的书写兴趣，同时也可以通过比赛评选出书写水平较高的学生，给予表彰和奖励。
四、实施效果
通过以上实施方案的执行，可以有效提高学生的书写水平，促进学生的全面发展。
学生的字形规范性和书写习惯得到了有效的改善，书写速度和书写质量也有了明显的提升。
五、总结
小学写字实施方案的制定和执行对于学生的书写水平提高至关重要，只有通过科学的实施方案，才能有效提高学生的书写水平，促进学
生的全面发展。
希望全体教师和学生共同努力，为提高小学生的写
字水平而努力奋斗。
写字教学计划 小学写字教学实施方案
写字教学计划小学写字教学实施方案
教学内容：书写字母、汉字、字母与数字的组合等基础写字技能。
教学目标：培养学生正确、流畅地书写字母、汉字和组合字，并养成良好的写字习惯。
教学步骤：
1. 引导学生正确握笔的方法和姿势，让学生掌握正确的基本写字姿势。
2. 教授基础字形的书写方法，包括笔画的顺序和结构。
3. 练习单个字的书写，重复练习直至掌握。
4. 练习书写字母和数字的组合，培养学生的书写流畅度和连贯性。
5. 鼓励学生进行自我练习，提高书写速度和准确度。
6. 定期进行书写比赛或评比活动，激发学生学习兴趣和积极性。
教学资源：字帖、毛笔、钢笔、铅笔等书写工具，书法教学视频、书法教材等。
评估方式：定期进行书写评比，评价学生的书写速度、准确度和美观度，教师可以在
学习过程中及时给予反馈和指导。
通过以上步骤和实施方案，可以有效地提高学生的书写水平，培养良好的写字习惯，
同时也能够增强学生的专注力和细致性。
小学语文写字实施方案
小学语文写字实施方案一、方案背景。
语文写字是小学语文教学的重要内容之一，是学生学习语文的基础。
良好的写字能力不仅能够提高学生的审美水平，还能够增强学生的语言表达能力和文字书写能力。
因此，制定一套科学的小学语文写字实施方案对于提高学生的写字水平具有重要意义。
二、实施目标。
1. 培养学生正确的写字姿势和习惯；2. 提高学生的笔画结构和书写规范；3. 培养学生的写字自觉性和主动性；4. 提高学生的书写速度和书写质量。
三、实施步骤。
1. 培养正确的写字姿势和习惯。
通过学生写字时坐姿、手持笔的姿势、纸张的摆放等方面的指导，培养学生良好的写字习惯。
2. 提高笔画结构和书写规范。
通过教学引导，让学生掌握汉字的笔画结构和书写规范，培养学生的字形美感和书写规范性。
3. 培养写字自觉性和主动性。
通过激发学生对写字的兴趣和热情，引导学生自觉地进行写字训练，提高学生的写字自觉性和主动性。
4. 提高书写速度和书写质量。
通过多种书写训练方式，提高学生的书写速度和书写质量，让学生在书写中达到快与准的平衡。
四、实施方法。
1. 制定科学的写字训练计划。
根据学生的年级和写字水平，制定科学的写字训练计划，包括每日写字练习时间、写字练习内容等。
2. 进行写字教学指导。
由语文老师进行写字教学指导，包括写字姿势、笔画结构、书写规范等方面的指导，让学生掌握正确的写字方法。
3. 开展书写比赛和评比活动。
组织学生进行书写比赛和评比活动，激发学生对写字的兴趣，提高学生的书写积极性。
4. 制定奖惩机制。
对于书写认真、规范的学生进行表扬和奖励，对于书写潦草、不规范的学生进行批评和指导，形成良好的书写氛围。
五、实施效果。
经过一段时间的实施，学生的写字水平将得到明显的提高，学生的写字姿势和习惯将得到养成，书写规范性和书写速度将得到提高，学生的写字自觉性和主动性将得到培养，整体书写质量将得到提升。
六、总结。
小学语文写字实施方案的制定和实施对于提高学生的写字水平具有重要意义。
四年级下册《字体练习指导》教案
四年级下册《字体练习指导》教案一、教学目标1. 培养学生良好的字体书写惯；2. 掌握正确的字体书写方法和姿势；3. 提高学生的字体书写水平；4. 培养学生对字体书写的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 字体基本结构和笔画规范；2. 练各种常见汉字的字体写法；3. 常见汉字的组合练；4. 提醒学生注意字型和间距；5. 提高书写速度和准确度的练。
三、教学活动1. 通过展示教师演示正确的字体书写方法，引发学生对字体书写的兴趣；2. 让学生观察、比较不同字体的特点，分析其优缺点，并尝试模仿书写；3. 给予学生一定的练时间，让他们通过反复练来熟悉字体的结构和笔画；4. 教师可设计各种练活动，如字母、单词或句子的书写练，以及配合游戏形式进行的字体书写竞赛等，增加学生对字体书写的兴趣和积极性；5. 教师根据学生的字体书写情况进行批改和指导，并及时给予鼓励和肯定。
四、教学评价1. 通过学生的字体书写作业，教师进行评价；2. 根据学生的字体书写水平和进步情况，及时调整教学方法和内容；3. 引导学生相互评价，提高学生对自己和他人字体书写的认知和鉴别能力。
五、教学资源1. 课本《字体练指导》；2. 教师准备各类字体书写的示范材料；3. 字体书写工具：铅笔、钢笔、毛笔等；六、教学重点1. 教学内容的系统性和连贯性；2. 引导学生养成良好的字体书写惯；3. 督促学生通过反复练提高字体书写技能。
七、教学难点1. 学生对字体书写的兴趣和积极性的培养；2. 学生书写速度和准确度的提高。
八、教学方案编制者：XXX（教师姓名）以上是《字体练习指导》教案的内容，通过此教案的实施，希望能够提高学生的字体书写水平和兴趣，使学生养成良好的字体书写习惯。
四年级写字教案
四年级写字教案
教学目标：
1. 让学生掌握正确的握笔姿势和字母书写顺序。
2. 培养学生的写字兴趣和独立书写能力。
教学准备：
1. 各种不同笔尖的钢笔或圆珠笔。
2. 一张白纸、一本字帖和一本练习册。
教学步骤：
1. 引入
教师向学生展示几种不同的笔尖，并询问学生有没有注意到它们的不同之处。
通过提问引导学生思考笔尖对字迹是否有影响。
2. 示范
教师向学生展示正确的握笔姿势，并和学生一起练习。
接着，教师示范如何书写字母，确保学生能够清楚地看到每个字母的书写顺序。
学生可按照教师示范的方式跟着练习。
3. 练习
教师发放字帖和练习册，并指导学生进行练习。
学生在字帖上模仿字帖上的字母书写，然后在练习册上独立书写。
教师可以在学生练习时巡视并纠正他们的书写姿势和字迹。
4. 检查与评价
教师集中学生的练习册，检查学生的书写是否正确。
根据学生的书写情况可选择抽选几本练习册进行评价。
5. 拓展活动
为了增加学生的写字兴趣，教师可以设置写字比赛或小组活动，让学生在有趣的氛围中练习写字。
6. 总结
教师带领学生一起总结本堂课的学习内容和重点。
鼓励学生在课后继续进行书写练习，提高字迹的美观度和书写速度。
教学反思：
本堂课通过示范、练习和评价，帮助学生掌握正确的握笔姿势和字母书写顺序。
但是，在进行练习时，我发现部分学生的握笔姿势还不够标准，需要更多的练习和耐心指导。
在下一堂课中，我打算加强对握笔姿势的教导，并设置更多的写字练习，提高学生的写字技巧。
四年级下册软笔书法全册教案
单人旁是由竖和撇组成的左偏旁，关键是写好竖画。凡竖画为主笔的左偏旁，其竖都要正直，用垂露竖，回锋内收。
3.拿起毛笔，检查坐姿及正确的握笔姿势，把这个部首认真临摹六遍。
（二）学写单人旁的字。
过渡：大家已经会写这个部首了，那么带有这个部首的字该怎么写呢？我们来看带有单人旁的字。
1.课件出示“仁”，仔细观察，想一想：在书写这个字时应注意什么？
2.研究不同书法家书写“提土旁”，小组内交流它们的结构特点。
3．拓展：学生用，进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写。
6.每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结.
第5课王字旁
教学目标：
1.初步学会王字旁的写法，激发学生的写字兴趣。
2.培养学生良好的书法兴趣。
7．同桌之间把这两个字进行互评，他写的这个字好，好在何处？写得不好，那不到位的地方要帮他指出来。（师参与一组讨论）
8．在互评的过程中，你是怎么给同桌评析的？谁愿意上来讲给大家听听？
9．你能结合书写要点进行评析，真好。//你善于观察，善于发现，一下说中了要点，真细心。
同学们评得真到位，看来咱们班不仅有小书法家，还有很多小书法评论家！真为你们感到骄傲！
1．同学们，刚才我们所看到、所说的书法家们天生就能写出了一手好字了吗？有没有什么写好字的秘诀呢？（学生说）今天老师就给大家带来了一位书法家写字的故事，同学们边看边听，相信你一定能收获写字秘诀的！
2．故事播放。
3．从故事中，你知道了怎样才能写好字呢？
先看清字的形状，记住字的笔顺，在书法中叫做读帖。
再一笔一划照着写，在书法中叫做临帖。
5．自己练习。
四年级下册写字教案
四年级下册写字教案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]四年级下册写字教案四年级下册万松园路小学王玲洁第一课左右结构的字(1)一、教学目标:1、初步掌握左长右短和左短右长的书写要领。
2、了解一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
4、与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。
二、教学过程:1、课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。
2、新课指导书写左长右短时,左边要写的长一些,右边要写的短一些。
在书写每个笔画时,都应注意起笔、运笔和收笔。
3、例字指导(1)、左长右短:社:示字旁的点要高些,横撇要写成长,土字写下一些。
祖:示字旁和且高度差不多,横撇要写成长,且字写得上一些。
(2)、左短右长:填:土字旁要写得短一些,而真就写得长一些,但左右的高度要差不多一样高。
清:三点水要居中,不要写得过高或过低。
4、老师范写,学生观察。
5、学生书写,老师巡视并指导。
6、展示学生的作品,评选优秀作品。
7、表扬完成好的学生。
8、小结:通过这一课的学习,许多学生都知道如何书写关于左长右短和左短右长的书写要领,许多写生都完成的不错,希望下次更多的学生都能完成得很好。
板书设计:第一课左右结构的字(1)第二课左右结构的字(2)一、教学目标1、初步掌握左高右低和左右并列的书写要领。
2、了解书左高右低和左右并列的写字规律,并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
二、教学过程1、新课指导要注意左高右低和左右并列的书写要领。
三例字指导(1)、左高右低:灯:火字旁要高些,丁字写下一些,讲求左边火字旁要写得窄一些,右边丁字要写得宽一些。
部:左边要高些,双耳刀写下一些,讲求左边要写得宽一些,右边双耳刀要写得宽一些。
(2)、左右并列:颗:左右的高度要差不多一样高,注意避免穿插。
铭:左右的高度要差不多一样高,注意避免穿插。
四年级下册写字教案
四年级下册写字教案一、引言写字是人类交流的重要工具之一，也是培养孩子良好习惯和审美能力的重要途径。
为了匡助四年级学生提高写字水平，本教案将从字形、笔划和书写规范等方面进行讲解和练习，旨在培养学生的写字兴趣和能力。
二、字形讲解与练习1. 字形讲解字形是字的外形特征，对于学习写字非常重要。
在四年级下册，我们将学习一些常见的汉字字形。
2. 字形练习通过书写练习，匡助学生掌握字形的基本要领。
教师可以设计一些有趣的字形练习活动，如拼图游戏、迷宫寻字等，激发学生的学习兴趣。
三、笔划讲解与练习1. 笔划讲解笔划是构成汉字的基本要素，掌握笔划的正确顺序和书写方法对于写字非常重要。
在四年级下册，我们将学习一些常见字的笔划。
2. 笔划练习通过反复练习，匡助学生掌握笔划的正确顺序和书写方法。
教师可以设计一些有趣的笔划练习活动，如跟着音乐画字、用沙子写字等，增加学习的趣味性。
四、书写规范讲解与练习1. 书写规范讲解书写规范是指字的结构、字形和笔划的正确书写方法。
在四年级下册，我们将学习一些常见字的书写规范。
2. 书写规范练习通过摹仿和练习，匡助学生掌握书写规范。
教师可以设计一些有趣的书写规范练习活动，如比赛写字、摹仿名师书写等，激发学生的学习热情。
五、字词组合与句子书写1. 字词组合讲解字词组合是指将单个字组合成词语或者句子。
在四年级下册，我们将学习一些常用字词的组合方式。
2. 字词组合练习通过练习，匡助学生掌握字词的正确组合方式。
教师可以设计一些有趣的字词组合练习活动，如拼字游戏、造句比赛等，培养学生的语言表达能力。
六、写字技巧与创意书写1. 写字技巧讲解写字技巧是指通过巧妙运用笔划和字形，使字的书写更加美观和工整。
在四年级下册，我们将学习一些写字的技巧和方法。
2. 创意书写练习通过创意书写练习，培养学生的审美能力和创造力。
教师可以鼓励学生进行自由创作，如设计个性签名、绘制个人标志等，激发学生的写字兴趣。
七、总结通过四年级下册的写字教学，学生将掌握一些常见字的字形、笔划和书写规范，提高写字的水平和能力。
四年级下册书法教案
四年级下册书法教案四年级下册书法教案（通用7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺为大家整理的四年级下册书法教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级下册书法教案篇1一、教学目标1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字结构。
2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。
3、情感目标：（1）审美目标：通过学习卧钩和“心”字的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力；通过欣赏古代碑帖，培养对书法艺术的喜爱之情。
（2）德育目标：通过学用“心”字，听讲故事，对学生进行品德教育。
二、教学实施：1、故事导入，揭示课题1、师：请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳定学生情绪。
2、讲述王羲之的学书故事，听了之后你有什么感受？书法艺术真是博大精深啊！这是值得每一个炎黄子孙的骄傲！作为一个中国人，从小就要写好中国字。
3、师：我们已经学习了笔画，今天我们来学习卧钩。
2、形象比喻，掌握要领1、师：板书“ 卧钩”叫什么名字？看它的外形像什么？（弯月、小船、镰刀、香蕉等）2、画出月亮的图形，提问：卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢？（卧钩是月亮的一部分，卧钩的弧度与月亮的弧度是相叠的。
）3、师：用儿歌小结卧钩的用笔方法，同时在田字格中板书。
（弯弯的月儿小小的船，轻轻的起笔重重的弯，挑钩之前要顿笔，对准左上再出尖。
）3、各种评价，激励进步1、先练习10遍，自评：挑出写得最漂亮的3个卧钩，说说好在哪儿?（展示）同时强调握笔姿势：（大哥二哥脸对脸，兄弟五个握空拳，伸出笔尖有一寸，姿势正确记心间）2、再练习10遍，同桌互评：给你的同桌找出最好的五个卧钩。
3、教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。
三、学写“心”字，寓教于乐心想事成1、看到卧钩你最先想到的是什么字?---“心”2、心字比卧钩多了三个点，左点，挑点，右点，教师板书3、明确三点的位置：“心”字的卧钩像月亮，那么三个点就像三颗小星星，围绕着月亮。
四年级下册书法教案
四年级下册书法教案
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握四年级下册书法的基本知识和技能。
教学重点：掌握下册书法的基本知识和技能。
教学难点：能够正确运用下册书法的技能进行练习。
教学准备：
1. 教师准备：下册书法教材、毛笔、练习纸。
2. 学生准备：课本、练习纸、文具。
教学过程：
第一步：导入
1. 教师以“书法的魅力”为主题，通过展示一些书法作品和介绍书法的起源等内容引起学生的兴趣。
2. 学生观察书法作品，并简单交流对书法作品的感受和理解。
第二步：讲解下册书法的基本知识
1. 教师介绍下册书法教材的内容和组织结构。
2. 教师讲解下册书法的基本知识，包括基本笔画、字的结构、
书写技巧等。
第三步：示范书法练习
1. 教师示范一些基本的书法练习，如习字、行书等。
2. 学生观察教师的示范，并注意教师的书写姿势和技巧。
第四步：学生练习
1. 学生按照教师示范的书法练习，认真写字。
2. 教师巡视学生的练习情况，及时纠正错误。
第五步：总结和展示
1. 教师与学生共同总结本节课的学习内容和所掌握的书法知识和技能。
2. 学生展示自己的练习成果，并相互评价。
课堂扩展：
可以安排学生选取一段名人名言或自己喜欢的诗词，用下册书法的技巧进行书写，展示自己的才艺。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对下册书法的基本知识和技能有了初步的了解。
为了达到更好的教学效果，教师可以结合多媒体资源，如书法视频等，引导学生更深入地理解和练习下册书法。
四年级下册练字内容大全
四年级下册练字内容大全
四年级下册的练字内容通常包括以下方面：
1. 基础字词练习，包括常用汉字的书写练习，如人名、地名、动植物名称等。
通过书写这些基础字词，学生可以巩固汉字书写的基本技能。
2. 课文句子练习，根据课本中的课文内容，进行相关句子的书写练习。
这些句子通常包括常用成语、谚语、名言警句等，有助于学生提高语言表达能力和理解能力。
3. 作文素材练习，提供一些作文素材，让学生进行相关主题的书写练习。
这些素材可能涉及日常生活、校园生活、家庭生活等方面，有助于培养学生的写作能力和想象力。
4. 书法练习，在四年级下册，学生可能开始接触一些基础的书法练习，如楷书、行书等。
通过书法练习，学生可以提高书写的规范性和美感。
5. 字词搭配练习，通过一些字词的搭配练习，帮助学生理解词
语之间的搭配规律，提高词汇运用能力。
以上是四年级下册练字内容的一般范围，具体内容可能会根据学校或教材的不同而有所差异。
希望以上信息能够帮助到你。
四年级下册写字集体备课模板
寨里镇南佛小学四年级写字下册集体备课主备人许善亮编号 1 授课时间月日星期课题第1课教学目标1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
重点难点把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称课型新授教具小黑板1块教学流程二次备课一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1 、出示要写的生字。
2 、分析字的笔顺、结构：汲--------左右结构，左窄右宽。
窃--------穴部，九画，上下结构。
炒--------火部，左右结构，左窄右宽。
锅--------金字旁，左右结构，左窄右宽。
忧--------心字旁，左右结构，左窄右宽。
豪--------上下结构，京字头。
趟--------左下半包围结构。
编--------绞丝旁，左右结构，左窄右宽。
3 、学生口述笔顺。
四、学生练习1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
3、教师检查指导。
4、评比展示。
五、根据学生练习情况总结教学流程二次备课作业布置练习书写生字2遍板书设计第1课汲窃炒锅忧豪趟编教后小记二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间_______________ ____月____日寨里镇南佛小学四年级写字下册集体备课主备人许善亮编号 2 授课时间月日星期课题第2课教学目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、学会上挑点和下挑点的写法。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
重点难点培养良好的写字习惯和书写能力课型新授教具小黑板1块教学流程二次备课一、导入新课今天这节课我们来上毛笔字课。
小学四年级下册写字课教案
小学四年级下册写字课教案第一课：口字旁教学目标：1．培养学生书法的兴趣树立民族自豪感2．指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构，3．鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。
教学重点：口字旁的写法教学难点：如何记住口字旁的书写要领。
教学准备：课件笔练习纸教学流程：一、激趣导入：练习钢笔书法，写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功，对继承祖国传统文化，增强自身素养，二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐说《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写带有口字旁的字。
22、、学写“口字旁”。
（1）观察：口字旁在写法上的不同和相同之处？相同之处“上宽、下窄。
不同之处：独体字时，写的大一些，作偏旁部首时，写的要小一些。
（教师要亲自演示）（2）指导练写“口字旁”。
教师示范书写“口字旁”并作讲解。
学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。
（4）小结：3、学写“吹、吐、吃、叫”。
（1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键）（2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。
（3）学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。
教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。
做到初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书写作品（1）老师给学生看自己创作作品，欣赏。
（2）学生根据要求自己完成作品创作。
小学四年级下册写字教案
小学四年级下册写字教案一、教学目标1. 掌握笔画：“横、竖、撇、捺、点”；2. 学习认读一些常见的汉字；3. 培养正确的写字姿势和良好的书写习惯；4. 提高学生的书写速度和准确性。
二、教学重点1. 学习笔画和汉字的书写技巧；2. 掌握一些基本汉字的写法；3. 培养正确的写字姿势和良好的书写习惯。
三、教学内容与步骤1. 学习笔画：“横、竖、撇、捺、点”- 在黑板上或幻灯片上展示横、竖、撇、捺、点的笔画形态，并让学生跟随老师一起模仿描绘；- 通过练习册上相关的练习题，巩固学生对笔画的掌握。
2. 学习常见的汉字写法- 针对每一个笔画，将其应用在一些具体的汉字中，如：“横”可以用在“日”字中，让学生根据笔画的书写顺序进行模仿；- 引导学生通过观察、分析，找出汉字中的共性和规律，并与学生一起总结。
3. 培养正确的写字姿势和书写习惯- 带领学生学习正确的握笔姿势、坐姿和手腕的运动；- 强调写字时手的稳定性和运笔的轻重变化；- 指导学生进行逐字模仿、反复练习，直至书写规范。
4. 提高书写速度和准确性- 给学生提供一些适宜难度的练习题，要求学生在规定时间内完成；- 鼓励学生进行自我评估，纠正不规范的地方，并不断进行练习，以提高写字的速度和准确性。
五、教学评估与反馈1. 教师观察：记录学生在课堂上的学习情况，包括学生的参与度和书写表现；2. 练习册作业评定：对学生在练习册上的书写进行评定，鼓励互评和自评；3. 学生答辩：鼓励学生互相评价，进行简单的书写比赛，并提供具体的指导意见和反馈。
六、教学延伸活动1. 书法展示：邀请一些书法爱好者到班级进行书法展示，并与学生分享书法的魅力；2. 字帖制作：教导学生制作自己的字帖，将书写的汉字整理成册，让学生继续练习。
七、教学资源1. 黑板、粉笔或幻灯片投影仪；2. 练习册、教辅资料；3. 一些书法作品、书法字帖等。
八、教学反思本教案通过学习笔画和常见汉字的练习，旨在提高学生的字写技巧和书写水平。
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四年级下册写字方案教学目标：1．培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2．使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
毛笔字写得匀称，纸面干净。
课时安排：（一）钢笔字 6课时（二）毛笔字 4课时第1课时教学目标：1．使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2．通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备课件教学过程：一、复习正确的写字姿势1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2．一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1．打开书第13页，指名读字。
2．（出示课件“扩”“巢”“彻”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“扩”“扣”“晓”为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。
“巢”字上部分是三个“撇点”，位置要偏上。
“彻”字各部分要写匀称。
（3）各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习1．学生描描、临写。
2．请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
第2课时教学目标：1．掌握半包围结构的字的书写方法。
2．培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点：掌握字的占位比例的写法。
教学准备：范字图片、投影仪教学过程：一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1．出示范字，学生观察。
2．观察找出规律，小组讨论总结。
“截、康”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。
3．打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
4．学生进行练习，教师巡视指导。
第3课时教学目标：1．掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。
2．培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3．培养学生研究学习的能力。
教学准备：图片、钢笔教学过程：一、提问：写字时要注意什么？（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）二、细观察、找规律1．出示例字。
2．学生观察字形，说说笔顺规则。
3．学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4．师生进行交流，教师边讲解边示范写。
三、出示练写的字，自己观察找一找规律。
四、学生按照要求临写以上字。
五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。
第4课时教学目标：1．掌握几种结构的字的写法。
2．培养学生善于研究，勤于练习的习惯。
教学准备：写有范字的图片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
三、讨论交流1．认识各种结构的字的书写特点2．说一说，你在书写汉字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第5课时教学目标：1．掌握左右、上下结构等字的写法。
2．增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学准备：写有范字的投影片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）三、讨论交流1．让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握左右结构的字要处理好比例协调的关系。
2．议一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。
3．说一说，你在写这几个字时注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第6课时教学目标：1．掌握汉字的间架结构、笔顺笔画等。
2．增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学准备：写有范字的投影片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）三、讨论交流1．让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。
2．议一议：写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画，把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
毛笔字第7课时教学目标：通过教学，使学生掌握横的搭配规律和书写方法。
教学重、难点：认识和掌握横的搭配规律和书写方法。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。
稳定学生情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．板书课题，讲解课题（笔画搭配）。
2．引导学生认真观察范字。
3．学生独自观察。
找出每个字的特点，书写时应怎样安排？4．进行交流，归纳搭配规律。
5．指导书写。
四、学生临写：组织描红和临写练习，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第8课时教学目标：通过教学，使学生懂得竖画重复的搭配方法，把本课范字写好。
教学重、难点：按照竖画重复的搭配方法写好课文的例字教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
1．横画较多的字，笔画如何搭配？2．那么横画较多的字，笔画如何搭配呢？（引入新课）三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。
这个字有什么特点？2．引导学生认真观察范字。
3．学生独自观察。
找出每个字的特点，归纳出规律。
4．进行交流。
5．指导书写。
四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第9课时教学目标：通过教学，使学生认识和掌握宝盖头、穴宝盖、雨字头三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学重、难点：掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
上节课我们学习了笔画的搭配，我们一共找出了几种笔画搭配规律？只名学生回答。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。
这个字有什么特点？2．指导分析归纳，认识结构特点。
3．示范讲解。
4．指导读本课特点说明。
四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第10课时教学目标：通过教学，使学生认识和掌握草字头、竹字头、爪字头三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学重、难点：草字头、竹字头、爪字头教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。
稳定情绪，检查作业。
二、复习旧课，导入新课。
复习宝盖头、穴宝盖、雨字头的写法。
三、学习新知。
1．出示范字，认识特点。
2．示范讲解。
3．学生独自练习，进行交流。
四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。