苏教版四年级上册练习6PPT
苏教版 数学 四年级 上册 电子书四年级上册数学苏教版文本 ppt课件
二、教材编写特点和教学建议
1、结合学生熟悉的问题情境，帮助学生体会 运算律的现实背景。
P056
P061
2.引导学生自主探索，经历运算律的发现过程。
P056
3.在具体情境中逐步学会合理灵活地使用运 算律，理解和掌握简便算法。 •前有孕伏
P058
•中有突破
P059
苏教版 数学 四年级 上册 电子书四 年级上册数学苏教版文本
P016 P016
P020 P023
2.以原有认识为基础，主动参与学习活动。
P016
P017
3.经历丰富的操作活动，形成独特的体验。 •发现数学事实
P016 P021
P019
•激发认知需求
P018
•探索解决问题策略
P018 P019
P027
P023
•体会相关概念之间的关系
P022
P020
P032
•含有小括号的混合运算
P034
3.在解决简单的实际问题过程中，提高用 混合运算解决实际问题的能力。 •结合其他领域的知识
P033
P035
•提供了丰富的信息
P033 P036
•以题组形式出现
P035 P037 P038
•要求逐步提高
P033 P036 P038
4. 通 过 多 种 形 式 的比较，加深对
全册教材安排
“数与代数”领域
数的运算：“除法”“混合运算”“运 算律”“用计算器计算”“解决问题的 策略” 数的认识：“认数” 探索规律：“找规律”
“空间与图形”领域
图形的认识： “角” “平行和相交” “观察物体”
“统计与概率”领域
“统计与可能性”
“实践与综合应用”领
【新】苏教版小学4四年级数学上册全册PPT课件(完整)
＜
＞
=
＜
练一练
苏教版小学数学四年级上册
练习一
1、比较下面3个玻璃杯的容量，你发现了什么？
A B C
练习一
2、哪些容器的容量比1升大？
√
√
练习一
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
1升
6升
60升
1升
10升
100升
练习一
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
认识毫升
学习重难点
毫升和升
练一练
5ml
100ml
10ml
8ml
下面的容器里各有多少毫升药水？
练一练
4升＝（ ）毫升
9升＝（ ）毫升
2000毫升＝（ ）升
5000毫升＝（ ）升
4000
9000
2
4
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
5升
3升
800毫升
1升
5000毫升
8升
6000毫升
（300＋260）÷40＝14（次）
答：14次才能全部运完。
练习二
15．王大伯准备围一块360平方米的长方形地培育树苗。如果这块地长90米，宽应该是多少米？如果长分别是60米、40米、30米或20米呢？
4
6
9
12
18
苏教版小学数学四年级上册
复习巩固
算一算
8
7
0
3
1
4
0
4
0
2
0
6
7
1
3
2
1
0
0
2
再算每个书架每层放多少本书。
224÷2＝112（本）
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，从上面看形
状不变，应怎样摆？
从上面看：
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添一个
，从侧面看形
状不变，应怎样摆？
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从侧面看：
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2、先摆一摆，再看一看。 四年级上册数学优秀课件- 观察物体练习苏教版 (共25张PPT)
正面 侧面 上面
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从正面
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再数一数各有几个正方体，再摆一摆。
3个 6个
共9个
1个 4个
6个
共11个
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四年级上册数学优秀课件- 观察物体练习苏教版 (共25张PPT)Fra bibliotek观察物体
•
谢谢
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正面 侧面 上面
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从正面、侧面看到的形状相同
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苏教版四年级数学上册第三单元《观察物体》课文和练习六课件
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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第三单元 观察物体
第3课时 观察物体（3）
探究新知
3 摆出下面的物体，从前面、右面和上面看 一看，连一连。
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探究新知
3 摆出下面的物体，从前面、右面和上面看 一看，连一连。
前面
右面
上面
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探究新知
3．用8个同样大的正方体摆一摆。
（1）摆一个长方体，从前面看到的是
。
你还有其他摆法吗？你摆出的图形的上面和 右面是什么图形？
探究新知
3．用8个同样大的正方体摆一摆。
（2）从右面和上面看到的都是
。
课堂小结
观察物体 1.观察简单物体所得到的图形：以观察者的角
度，从不同方向观察物体，把观察到的图形 和题中的图形对照，从而得到正确的答案。
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巩固练习
2．用3个同样大的正方体摆一个物体，并与 同学交流。
（2）从上面看到的是 摆法？
，有几种不同的
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苏教版小学四年级数学上册
第三单元 观察物体
第1课时 观察物体（1）
苏教版四年级上册数学 第6招 周期问题的应用 知识点梳理重点题型练习课件
17 19 21 23
31 29 27 25
…… … …
2001÷2＝1000……1 2001 是这些数中的第1001 个数。 1001÷8＝125(组)……1(个) 答：2001 所在的列以字母B 作为代表。源自应 用 3 日期中的周期问题
3．尊师重教是我国的优良传统，每年的9 月10 日是
教师节。2022 年的教师节是星期六，2023 年的
规范解答：18÷4＝4(组)……2(个) (6＋5＋4＋3)×4＋6＋5＝83 答：第18 个数是5，前18 个数的和是83。
应 用 1 乘法中的周期问题
1．20 个7 相乘的积的个位数字是几？
积的个位
7
7
7×7
9
7×7×7
3
7×7×7×7
1
7×7×7×7×7
7
…
…
计算可知，积 的个位数每4 个数为一组， 20÷4＝5(组)， 所以20 个7 相 乘的积的个位 数字是1
教师节是星期几？
计算从2022 年9 月10 日到2023 年9 月10 日一共有多少 天，根据每7天为一个周期，每个周期的第一天是星期 六求解
从2022 年9 月10 日到12 月31 日有 21＋31＋30＋31＝113(天)，从2023 年1 月1 日到9 月10 日有31＋28＋31＋30＋31＋30＋ 31＋31＋10＝253(天)，一共有113＋253＝ 366(天)，366÷7＝52(个)……2(天)，因为每 个周期的第一天是星期六，所以2023 年的教 师节是星期日。
20÷4＝5(组) 答：20 个7 相乘的积的个位数字是1。
应 用 2 数列中的周期问题
2．将单数如下图排列，各列分别用A、B、C、D、E
四年级上册数学教案-第三单元练习六∣苏教版
四年级上册数学教案：第三单元练习六∣苏教版教学目标- 知识与技能- 巩固和运用第三单元所学知识，包括整数乘除法、图形的周长和面积计算。
- 提升学生解决实际问题的能力，特别是运用乘除法解决生活中的问题。
- 过程与方法- 通过练习，加强学生对乘除法运算的熟练度。
- 培养学生运用数学知识解决实际问题的方法。
- 情感态度与价值观- 培养学生对数学的兴趣，增强其解决问题的自信心。
- 强调团队合作的重要性，培养学生良好的学习习惯。
教学内容- 整数乘除法- 乘法口诀的复习和运用。
- 两位数乘以两位数的乘法运算。
- 除法的运算规则，特别是整除和余数的概念。
- 图形的周长和面积- 计算矩形和正方形的周长和面积。
- 理解周长和面积在实际生活中的应用。
教学步骤1. 复习导入（10分钟）- 通过口算和快速问答，复习乘法口诀。
- 引导学生回顾两位数乘以两位数的乘法运算规则。
2. 新课导入（15分钟）- 利用实物或图片，引入矩形和正方形的周长和面积的概念。
- 讲解周长和面积的计算公式，并举例说明。
3. 课堂练习（20分钟）- 分发练习册，让学生独立完成练习六的相关题目。
- 老师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，讨论练习中的难题。
- 鼓励学生互相帮助，共同解决问题。
5. 总结与反馈（10分钟）- 老师对练习中的常见错误进行讲解和纠正。
- 引导学生总结整数乘除法和图形周长面积的计算方法。
6. 作业布置（5分钟）- 布置适量的课后作业，巩固本节课所学知识。
- 鼓励学生在生活中寻找数学问题，并尝试解决。
教学评价- 课堂参与度- 观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题、小组讨论等。
- 练习完成情况- 检查学生练习六的完成情况，评估其对知识的掌握程度。
- 课后作业- 通过课后作业，进一步了解学生的学习情况。
教学资源- 练习册- 练习六的相关题目。
- 实物或图片- 用于引入和讲解矩形和正方形的周长和面积。
苏教版四年级上册《练习六》数学教案
苏教版四年级上册《练习六》数学教案教学目标1.学习认识分数的概念，掌握分数的表示方法。
2.学习比较分数大小，了解分数的大小关系。
3.增强学生对分数的计算能力，掌握分数加减法运算。
教学重点1.分数的概念及表示方法。
2.分数的大小关系与比较。
3.分数的加减法运算。
教学难点1.分数加减法运算的应用。
2.运用分数的概念与表示方法进行计算和比较。
教学过程课前准备教师准备五张纸，写上数字1、2、3、4、5，另外再准备一些相关的分数表格。
导入新课1.让学生归纳带分数的数的表述方式，例如$1\\frac{1}{2}$,$2\\frac{3}{4}$等。
2.引导学生思考，“我们平时生活中有没有使用过分数呢？比如，披萨切成几份，小朋友分几个糖果等等。
”学习新知1.带领学生学习分数的定义和基本概念，例如分子、分母、真分数等。
2.让学生了解分数的表示方法和基本运算规则。
教师在黑板上进行举例说明，如：$\\frac{1}{2}+\\frac{1}{4}=\\frac{3}{4}$。
3.让学生自己解决相关的练习题，带领学生更深入地了解分数的运算。
巩固练习1.列一些练习题，鼓励学生自主解决：$\\frac{1}{2}+\\frac{1}{4}-\\frac{1}{8}=$，$\\frac{3}{4}-\\frac{1}{3}=$。
2.班级分小组进行竞选比赛，设立三个小组：加、减、混合。
小组成员需要从黑板上的分数表格中选出一张带有对应符号的分数表格进行运算，分数加减错误就会输掉。
课堂总结1.教师总结本课内容及重点难点所在。
2.让学生增加对分数的理解与认知，使他们能自如运用分数、比较、运算，为日后的学习和实践打下坚实的基础。
课后作业1.完成《练习六》中所有分数加减练习。
2.思考可以在日常生活中查找使用分数的场景并进行记录。
3.完成一道分数应用题，例如：小明买了两个葡萄干小面包，共重250克，已经吃了$\\frac{2}{5}$，那么他吃了多少克？以上就是本次数学教案的全部内容，希望对您有所帮助！。
新苏教版小学科学四年级上册6.不同的运动课后练习
从局部看，车轮的运动方式是：_转__动____。
（ C）
A.
B.
C.
抢答题
四、连线题。 拍皮球 陀螺 荡秋千 坐电梯
直线运动 摆动 旋转 往复运动
抢答题
五、简答题。 有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，你能举出两个例子
并加以分析吗？ 答：如竹蜻蜓下面的立棍做平动、转动的运动，上面的旋翼做旋
转运动；直升机旋翼做出旋转运动，机身向前运动。
抢答题
苏教版小学科学四年必级答上题册 第2单元 物体的运动
《6.不同的运动》练习题
必答题
一、填空题。 （1）说出三种物体在做直线运动的例子：__跳__远__、_滑__滑__梯__、__跷__跷__板___。 （2）纸风车的运动类型是___转__动___。 （3）在地面上拍着的皮球运动类型是__振__动___。
必答题
二、判断题。
（1）在地上滚动的易拉罐同时有直线、旋转这两种运动方式存在。（√ ）
（2）运动形式只有一种。
（ ×）
（3）锯木头时，手锯在做前进后退的往复运动。
（√ ）
（4）苹果落地的运动是直线运动。 （5）军军在拍篮球时，篮球的运动方
三、选择题。 下列哪幅图表示的是滚动？
苏教版四年级数学上学期备课教案--练习六
1、通过整理与复习，使学生清楚两条线之间的特殊的位置关系：平行与垂直。
2、能正确纯熟地画平行线和垂线。
3、理解生活中的一些简单应用等。
教学流程教学意图1、练习六第1题下面每组的两条直线是什么关系？让学生分别说一说，写一写，注意不能写错别字指出：在同一平面的两条直线，要么相交，要么不相交。
其中垂直的相交的一种特殊情况；不相交就是平行仔细观察这三张图，你发现第3张与前两张有什么不同的地方吗？〔垂直要有直角标记〕继续问：这张图上能找到几个直角？画了几个直角标记呢？为什么4个直角只画了一个直角标记？把竖线下面出头的局部遮起来，问：这张图上能找到几个直角呢？2、练习六第2题用一张正方形纸照样子折一折再翻开，看看哪些折痕互相平行，哪些折痕互相垂直。
折的时候要学生对折得很整齐。
在答复下列问题的时候，特别要注意两条斜线相交，是否垂直，要用三角板的直角去比一比，确认后做好直角标记3、练习六第3题在下面的字母中找出互相平行或互相垂直的线段以字母“E〞为例，分别用不同的记号表示垂直和平行用该方法，再完成其他字母的练习4、练习六第4题经过A点画出直线的平行线，再画出它的垂线指导学生读清楚题目的意思，以前只要画平行线或是垂线，是在画的活动中继续体会互相平行、互相垂直等概念的内涵。
屡次练习画平行线和垂线，形成相应的技能，为以后教学三角形、平行四边形、梯形的高打下了扎实的一条；这题的要求是都要，要两条同桌互相监视，用标准的方法来分别画一画，发现问题，互相纠正。
5、练习六第5题你能在长方体和正方体的各个面上找到互相垂直的线段吗？事先让学生尽可能地准备好长方体或是正方体的物品。
摸一摸，简单认识“棱〞。
数一数，有几条棱？同桌互相指一指，拿两条边是互相垂直的。
假如时间允许，还可以指一指，哪两条边是互相平行的？把视图画在黑板上。
一边画，一边用画垂线或是画平行线的方法依次画出长方形〔长方体的正面〕〔带出第8题〕、侧面和上面指导学生在视图上找出平行的棱和垂直的棱指名说说你的发现6、练习六第6题右图〔略〕，a和b 是两条互相平行的直线，角1和角2相等吗？先猜一猜，再量一量。
新苏教版四年级数学上册第6课时 认识垂直-课件
探究新知
7
从点P向已知直线画一条垂直的线段和几条 不垂直的线段。量一量所有画出的线段的
长度，你有什么发现？
P
0
1
从直线外一点到这条直线所画的垂直线 段最短，叫作这点到直线的距离。
2
拓展练习
1. 下面哪几组的两条直线互相垂直？
拓展练习
2. 先找出点A到已知直线的垂直线段， 再量出它到已知直线的距离。
第 八 单元 垂 线 与 平 行 线
第 6 课时 认 识 垂 直
探究新知
6
你发现了什么？
探究新知 6 比较这三组相交的直线，你有什么发现？
每组中的两条直线都是相交的。 绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网 每组两条直线相交成4个角。 右边两组直线相交成的4个角都是直角。
探究新知
垂线
900垂足Fra bibliotek如果两条直线相交成 直角，就说这两条直 线互相垂直
拓展练习 3.
拓展练习
练习十五
1. 下面每个图形中哪些线段是互相垂直的？ 在图上标出来。
拓展练习
练习十五
2. 长方形 ABCD 中，点 A 到 BC 边的距 离是多少厘米？到 CD 边呢？量一量。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
其中一条直线叫做 另一条直线的垂线 这两条直线的交点
叫做垂足。
量一量相交所成的角都是 多少度？你发现了什么？
最新苏教版四年级上册数学全册教学课件PPT
提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半 杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.能容纳其它物体的物体，称为容器。 2.一个容器能盛东西的多少就叫容量。 3.为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位。 4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“ 升 ”作 单位。升可以用字母“ L ”表示。 5.棱长是1分米的正方体容器的容量是1升。
例1
红把 可能
黑把
12
方法一： 在红把冷水壶盛满橙汁，倒入黑把的冷水壶中
因为在红把冷水壶里 装满橙汁，倒入黑把冷水 壶，红把冷水壶还有剩余 橙汁，所以红把冷水壶的 容量大一些。
方法二： 在黑把冷水壶盛满橙汁，倒入红把的冷水壶中
因为在黑把冷水壶 里装满橙汁，倒入红把 冷水壶，红把冷水壶还 没有装满，所以红把冷水 壶的容量大一些。
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①
②
②号杯还没有倒满， ② 号杯的容量比①号杯的大。
①
③
①号杯还有剩余，所以① 号杯的容量比③号杯的大。
( ②)杯的容量最大，（③）号玻璃杯的容量最小。
我会选。 小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后，加满水； 第二次又喝了一半后，又加满水，最后全部喝完。 他喝的牛奶与水比较（ C ）。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
苏教版数学四年级上册课件第八单元 第6课时 相交与垂直
（苏教版）
数学四年级 上册
第八单元
垂线和平行线
第6课时 相交与垂直
一、复习导入
直线有哪些特征？同学们在纸 上任意画两条直线有交点吗？ 今天，我们来学习有关直线相
交的知识——相交与垂直。
二、探究新知
1．认识相交的特征。
(交叉） （相交）
生活中的相交
交
2
点
3 1
4
相交
两条直线相交确定一点，相交成4个角。
芳芳家
4 3
2
1 点到直线，垂线段最短。
四、课堂小结
通过这节课学习，同学们 有什么收获？
直线b叫垂线。（ ）
下面哪些组中的两条直线互相垂直？
√
×√
×
校园里的相交与垂直
在下面相交的几条直线中，哪 两条互相垂直？
a b c
d
你能用直角三角板过直线上一点A 画这条直线的垂线吗？
第一步：靠 第二步：移 第三步：画
A
三、巩固练习
折一折：用一张纸折出两条互相垂直 的折痕。
芳芳家离公路还有一段距离，她家准备修 一条水泥路连接公路。怎样修才能使修的 路最近呢，请画出路线。
①
②
③
④
⑤
⑥
相 ①③ ④ 交 ⑤⑥⑦
⑦
不②
相 交
2．认识垂直特征。
41 2
3 交点相交ຫໍສະໝຸດ 41 32交垂点足
垂直 特殊相交
两条直线相交成直 角时，这两条直线 互相垂直。
a b
a垂直于 b b垂直于a a是b的垂线 b是a的垂线
数学医院
１、两条直线相交，那么这两条直
线互相垂直。（
）
２、如图: b
a
苏教版四年级数学上册ppt课件
列式：270÷ 2=135(元) 180÷ 3=60(元)
135-60=75(元)
答:一件长袖衬衫比一件
短袖衬衫贵75元.
12 10
答:杏树比梨树多28棵。
6
7
领悟策略
• 小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。 桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5 棵。桃树和梨树一共有多少棵？
• 小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。 桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5 棵。杏树比梨树多多少棵？
讨论：比较两个问题在做题过 程中有什么相同的地方和不同 的地方？
四年级 五年级 2个班 4个班
每班48人每班42人
列式：2×48=96(人) 4×42=168(人)
168-96=72(人)
答:四年级比五年级少72人.
11 9
练习策略
江老师买2件长袖衬衫一共用去270元， 买3件短袖衬衫一共用去180元。一件长 袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元？
长袖衬衫 短袖衬衫
2件 3件 共270元 共180元
综合式：7×3+5×4=41(棵)
答:桃树和梨树一共有41棵。
65
领悟策略
小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。 桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。
杏树比梨树多多少棵？
杏树 梨树 8行 4行 每行6棵 每行5棵
列式：8×6=48(棵) 4×5=20(棵)
48-20=28(棵)
综合式：8×6-4×5=28(棵)
3行桃树8行杏树4行梨树桃树每行7棵杏树每行6棵梨树每行5棵领悟策略每行7棵列式
苏教版四年级数学上册
1
感受策略
小芳家栽了3行桃树，每行桃树有7棵。 小芳家一共栽了多少棵桃树？
苏教版小学数学四年级上册：《练习六》教材解析
《练习六》教材解析第1题，洗衣机的视图，可以由教师引导学生进行观察、想象和判断。
电冰箱的视图，可以让学生独立完成，并说说判断时的思考过程。
还可以引导学生根据给出的视图想象洗衣机和电冰箱的样子，以强化学生对用平面视图刻画物体形状的体验。
第2题，要引导学生通过观察和想象，认识到：由于正方体的每个面都是同样大的正方形，所以，从前面、右面和上面看到的图形完全相同。
第3题可以先让学生用两个同样大的正方体摆一摆，再分别从前面、右面和上面进行观察，然后组织交流。
第5题可以先让学生按要求摆一摆，看一看，再根据看到的样子画一画；也可以在摆出长方体后，引导学生通过想象画出从各个面看到的图形；还可以直接要求在头脑里想象摆出的长方体的样子，并根据想象画出图形。
启发学生边摆边思考：用8个同样大的正方体摆长方体，要使从前面看到的图形是体？像这样要摆几排？再按要求摆一摆，并说说从右面和上面看到的图形。
第（2）题可以先让学生独立完成，再组织展示和交流。
第9题的第（1）题有2种不同的摆法，分别是、同的摆法，分别是：、第10题中的三个组合体，从前面看到的图形完全相同，都是；从右面看到的图形也完全相同，都是；从上面看到的图形不同，分别是第11题的第（1）题一共有8种不同的摆法，分别是、、、、、、、。
第（2）题一共有3种不同的摆法，分别是：、、。
第13题可以先让学生通过独立思考完成连线，再说一说自己是怎样想的。
第14题可以先让学生照样子摆一摆，看一看，再按要求画出从前面、右面和上面看到的图形，并说说画图时的思考过程；也可以让学生直接根据直观图，通过想象画出从各个面看到的图形。
题中的物体，从前面看到的图形是；从右面看到的图形是；从上面看到的图形是。
第15题可以先让学生在小组里摆出相应的物体，再通过观察分别回答题中的两个问题；也可以让学生直接观察6个物体的直观图，回答问题。
其中，第（1）题从前面看是的有①号、④号和⑤号物体；第（2）题从右面看是的有①号和⑤号物体。
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我素。
果然，从此他们的生意不如以前红火，最终彻 底破产。弟弟悔恨的流着泪说：“我明白了……”
物美价廉：东西价钱便宜，质量又好。
1、想一想，“我们最值钱的东西”指的是什么？ 兄弟俩原来做生意能诚实、守信用。 2、结尾弟弟会说些什么？ 弟弟会说：“我明白了，做生意要诚实，不能 欺骗买东西的人啊！”
人无信不立 言必信，行必果 君子一言，驷马难追 火心要空，人心要实 黄金失去可再得，名誉失去难挽回
读读背背
肝胆相照：比喻以真心相见。
开诚相见：对人坦率、真诚，显示出真
心实意。
同舟共济：同城一条船过河。比喻同心协 力，共同 度过困难。
心照不宣：彼此心里明白，不必说出来。
志同道合：志向相同，途径或从事的事业 相同。
亲密无间：形容十分亲密，没有一点间阂。会感到冷。 比喻关系亲密，利害相关。
肝胆相照 同舟共济 志同道合
开诚相见 心照不宣 亲密无间
荣辱与共
唇亡齿寒
(人与人之间应该信任、互助、亲密合作)
我会用成语
1、我和刘洋（
），终于成为好朋友。 2、朋友之间，就应该（ ）。 3、他们是多年的好朋友，做什么事都（ ）。 4、抗日战争时期，全国人民（ ），终于打败了 日本侵略者。 5、我和陈明（ ），是无话不说的好朋友。 6、李晓红和张彤是（ ）的好朋友。 7、赵国和我们是兄弟之邦，赵国灭亡了，秦国一定会吞 灭我们，我们不要忘记“（ ）”的教训。 8、我们同祖国要（ ）。
练习6
从前，有兄弟俩开了一家酒店，由于他们卖的 酒物美价廉，生意十分 兴隆 。 有一天，哥哥外出，弟弟偷偷地在酒里掺了些
水，多卖了二两银子。晚上哥哥回来，弟弟得意地
将自己的“秘诀”告诉哥哥，以为会得到哥哥的夸 奖。谁知哥哥一听，急得双脚直跳，说：“唉，我 们最值钱的东西，叫你二两银子就卖掉了！”弟弟 不以为然地说：“哪里会有这么严重！”还是我行
我会用成语
1、我和刘洋（开诚相见 ），终于成为好朋友。
2、朋友之间，就应该（肝胆相见 ）。 3、他们是多年的好朋友，做什么事都（ 心照不宣 ）。 4、抗日战争时期，全国人民（ 同舟共济 ），终 于打败了日本侵略者。 5、我和陈明（ 志同道合 ），是无话不说的好朋友。 6、李晓红和张彤是（ 亲密无间 ）的好朋友。 7、赵国和我们是兄弟之邦，赵国灭亡了，秦国一定会吞 灭我们，我们不要忘记“（唇亡齿寒 ）”的 教训。 8、我们和祖国要（荣辱与共）。