人教版音乐课程四年级上册《小小少年》教案设计
音乐课《小小少年》教案设计
音乐课《小小少年》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验歌曲《小小少年》的情感内涵，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音准、节奏和合唱能力。
3. 引导学生理解歌曲中描绘的少年成长过程中的喜怒哀乐，帮助他们学会表达自己的情感。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 歌曲《小小少年》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
3. 歌曲所表达的少年成长情感。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《小小少年》，理解歌曲情感。
2. 难点：音准、节奏和合唱能力的提高。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小小少年》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：分析歌曲的词曲特点，讲解歌曲的演唱技巧。
3. 练习：学生跟唱歌曲，教师指导音准、节奏和合唱。
4. 表演：学生分组进行歌曲表演，培养表现力。
五、教学评价：1. 学生对歌曲《小小少年》的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和表现力。
3. 学生对歌曲情感的理解和表达能力。
4. 学生对音乐课的兴趣和喜爱程度。
六、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小小少年》的词曲谱例、图片、视频等。
2. 教学器材：钢琴、音响设备、话筒、合唱架等。
3. 教学资料：关于少年成长的故事、青少年心理学相关资料等。
七、教学步骤：1. 歌曲欣赏：播放歌曲《小小少年》，让学生深入感受歌曲的美感。
2. 情感体验：引导学生分享自己成长过程中的喜怒哀乐，培养情感表达能力。
3. 歌曲学习：分析歌曲的节奏、旋律，讲解合唱技巧。
4. 课堂练习：学生分组练习合唱，教师巡回指导。
5. 歌曲表演：学生进行合唱表演，展示学习成果。
八、教学策略：1. 情感共鸣：通过讲述同龄人的成长故事，引发学生共鸣，帮助他们更好地理解歌曲情感。
2. 实例分析：结合青少年心理学知识，分析歌曲中所表达的少年心理变化。
3. 分组合作：鼓励学生互相合作，培养团队意识和集体荣誉感。
小小少年 《小小少年》教案精选5篇
小小少年《小小少年》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级音乐《小小少年》教案
四年级音乐《小小少年》教案一、教学目标1. 让学生了解歌曲《小小少年》的歌词内容，感受歌曲的旋律美。
2. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
3. 引导学生通过歌曲认识成长的烦恼，学会积极面对和调整自己的情绪。
二、教学重点1. 学会歌曲《小小少年》的歌词和旋律。
2. 培养学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
三、教学难点1. 歌曲中个别音高的准确演唱。
2. 引导学生理解歌曲意境，表达出成长的烦恼与快乐。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小小少年》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
引导学生分享对歌曲的感受和认识。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意指导学生准确演唱每个音节。
引导学生理解歌词中的成长烦恼和快乐。
3. 旋律练习：教师演奏歌曲旋律，学生跟随演唱。
注意指导学生掌握旋律中的音高和节奏。
4. 歌词填空：教师暂停歌曲，学生填唱歌词。
锻炼学生记忆歌词和准确演唱的能力。
5. 完整演唱：教师引导学生进行完整的歌曲演唱，注意观察学生的演唱姿势和呼吸方法。
6. 歌曲讨论：教师引导学生谈谈自己对歌曲的感受，以及如何面对成长中的烦恼。
鼓励学生分享自己的经验和方法。
8. 作业：学生回家后，练习演唱歌曲《小小少年》，并尝试为自己或其他人解决成长中的烦恼。
9. 拓展活动：教师组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生展示自己的演唱才华。
10. 教学反思：六、教学评价1. 观察学生在课堂上的演唱表现，评价学生的音准、节奏和表达能力。
2. 关注学生在作业中的歌曲练习情况，了解学生对歌词和旋律的掌握程度。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，给予客观、公正的评价，鼓励学生继续努力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，组织亲子演唱活动，增进家庭感情。
2. 组织学生进行歌曲创作，鼓励学生将自己的成长故事融入歌曲中。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品和音乐故事。
《小小少年》教案
《小小少年》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲中的主题思想，培养学生的道德观念和人生观。
二、教学内容：1. 歌曲《小小少年》的词曲欣赏和学习。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方式。
3. 歌曲主题思想的解析和讨论。
三、教学重点：1. 歌曲《小小少年》的词曲学习。
2. 学生歌唱技巧的培养。
3. 歌曲主题思想的深入理解。
四、教学难点：1. 歌曲中较高音区的演唱。
2. 歌曲节奏和韵律的把握。
3. 歌曲主题思想的抽象理解。
五、教学方法：1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 讨论法：引导学生讨论歌曲的主题思想，分享自己的理解和感受。
4. 实践法：学生分组演唱，锻炼歌唱技巧和表演能力。
六、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小小少年》的歌词、曲谱、图片等。
2. 教学器材：音响设备、话筒、乐器等。
3. 教学资源：相关音乐教材、视频、音频等。
七、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《小小少年》，让学生感受音乐的韵律和节奏，引发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解歌曲《小小少年》的词曲背景，引导学生学习歌词和曲谱。
3. 实践环节：学生跟随教师一起演唱歌曲，培养歌唱技巧和音乐表现力。
4. 讨论环节：引导学生分析歌曲的主题思想，分享自己的理解和感受。
5. 总结环节：对本次课程进行总结，强调歌曲的主题思想和教育意义。
八、教学评价：1. 学生歌唱技巧的掌握程度。
2. 学生对歌曲主题思想的理解和感受。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
九、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《小小少年》的表演比赛，提高学生的演唱技巧和表演能力。
2. 邀请家长参加学生的音乐会，展示学生的学习成果。
3. 引导学生学习其他相关歌曲，丰富学生的音乐知识。
十、教学反思：在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高后续教学的效果。
《小小少年》音乐教案
《小小少年》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生基本的音乐素养，如音准、节奏、唱腔等。
3. 通过歌曲学习，引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《小小少年》这首歌曲，掌握基本的音乐知识。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔等技巧的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：《小小少年》乐谱、教学录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内有钢琴或其他键盘乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放《小小少年》歌曲，引导学生初步感受音乐的美感。
2. 教授：教师讲解歌曲的背景、主题，分析歌曲的结构、旋律、节奏等。
3. 演练：教师带领学生一起练习歌曲，重点讲解歌曲中的音准、节奏、唱腔等技巧。
4. 巩固：学生分组练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、演唱水平、对音乐的理解等方面，以便于改进教学方法，提高教学质量。
关注学生在课堂上的互动情况，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价1. 评价内容：学生的演唱技巧、音乐理解、课堂参与度等。
2. 评价方法：教师观察、学生自评、同伴评价等。
3. 评价时间：每节课末进行一次全面评价，及时反馈学生的学习情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习积极性。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
3. 开展音乐主题活动，如音乐知识讲座、音乐电影欣赏等，丰富学生的音乐生活。
八、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《小小少年》，掌握基本旋律和歌词。
2. 第二周：深入学习歌曲，讲解歌曲的节奏、音准等技巧。
3. 第三周：进行歌曲演练，分组练习，提高演唱水平。
4. 第四周：组织音乐会，展示学习成果。
《小小少年》音乐教案
《小小少年》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《小小少年》的歌词及其背后的故事。
2. 歌曲的旋律、节奏和音乐风格。
3. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
三、教学重点：1. 歌曲《小小少年》的歌词记忆和理解。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方法的掌握。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。
2. 歌曲的情感表达和演唱风格的把握。
五、教学准备：1. 准备歌曲《小小少年》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或者音乐播放设备。
3. 准备一些相关的音乐教材和参考资料。
六、教学过程：1. 引入：通过播放其他优秀的儿童音乐，激发学生的兴趣，引出今天的教学内容——《小小少年》。
2. 新课导入：介绍歌曲《小小少年》的歌词及其背后的故事，帮助学生理解歌曲的含义。
3. 歌曲学习：教唱歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏和音乐风格，引导学生跟唱。
4. 演唱技巧与表演：教授歌曲的演唱技巧和表演方法，鼓励学生积极参与，进行表演练习。
5. 情感表达：引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力，鼓励学生在演唱时表达自己的情感。
七、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲《小小少年》的歌词及其背后的故事。
2. 采用示范法，教授歌曲的演唱技巧和表演方法。
3. 采用实践法，引导学生跟唱、表演，提高学生的演唱能力。
4. 采用情感引导法，培养学生的情感表达能力。
八、教学评价：1. 对学生的歌词记忆和理解情况进行评价，了解学生对歌曲内容的掌握程度。
2. 对学生的演唱技巧和表演能力进行评价，了解学生对歌曲演唱的掌握程度。
3. 对学生的情感表达能力进行评价，了解学生在演唱过程中情感的传达效果。
九、课后作业：1. 请学生回家后，自主学习歌曲《小小少年》，加强歌词记忆和演唱技巧。
《小小少年》教案
《小小少年》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课《小小少年》教案设计
音乐课《小小少年》教案设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《小小少年》的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习歌曲，引导学生体会成长的烦恼与快乐，培养他们积极乐观的人生态度。
二、教学内容1. 歌曲《小小少年》的旋律和歌词。
2. 音乐的基本知识和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小小少年》的旋律和歌词的掌握。
2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏。
四、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己成长的烦恼和快乐，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 教授歌曲：讲解歌曲的旋律和歌词，让学生跟随老师学唱。
3. 分组练习：让学生分组练习，加强他们对歌曲的熟练度。
4. 歌曲表演：鼓励学生大胆表演，展示自己的才艺。
5. 总结：引导学生思考成长的烦恼与快乐，培养他们积极乐观的人生态度。
五、教学评价1. 学生对歌曲《小小少年》的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 学生对成长烦恼与快乐的思考和态度。
1. 教学材料：歌曲《小小少年》乐谱，录音机或音响设备，教学视频或图片。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置简洁，音响设备齐全。
七、教学方法1. 示范法：老师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2. 互动法：引导学生参与课堂讨论，增强他们的学习兴趣。
3. 实践法：让学生多次练习演唱，提高他们的音乐技能。
八、教学步骤1. 歌曲学习：老师讲解歌曲的旋律和歌词，学生跟随老师学唱。
2. 歌曲分析：老师引导学生分析歌曲的结构和音乐特点。
3. 练习演唱：学生分组练习演唱，老师巡回指导。
4. 歌曲展示：学生上台展示自己的演唱，老师给予评价。
5. 课堂小结：老师总结课堂内容，强调歌曲的重点和难点。
九、教学拓展1. 让学生尝试自己创作类似的歌曲，表达自己的成长经历。
2. 组织学生进行合唱比赛，提高他们的团队合作能力。
3. 邀请家长参加课堂，共同见证学生的成长和进步。
十、教学反思1. 老师要定期对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
小小少年 音乐教案
小小少年音乐教案教案标题：小小少年音乐教案教案目标：1. 帮助学生培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 通过音乐教学，促进学生的综合发展。
教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。
2. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等。
3. 声乐训练：练习音准、音色、呼吸等基本技巧。
4. 乐器演奏：介绍不同乐器的基本知识，并进行简单的乐器演奏活动。
教学步骤：第一课：音乐基础知识1. 引入：播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的美妙。
2. 讲解音符和节拍的概念，并进行简单的示范和练习。
3. 介绍音阶的概念，并进行简单的音阶练习。
第二课：音乐欣赏1. 介绍不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等，并播放相关音乐片段。
2. 引导学生聆听音乐，让他们表达自己对音乐的感受和理解。
第三课：声乐训练1. 介绍声乐训练的重要性，并讲解音准、音色、呼吸等基本技巧。
2. 进行简单的声乐练习，如唱歌、发声等。
第四课：乐器演奏1. 介绍不同乐器的基本知识，如钢琴、小提琴等，并播放相关乐器演奏片段。
2. 让学生选择自己感兴趣的乐器，并进行简单的乐器演奏活动。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 布置小作业，要求学生用自己的方式表达对音乐的理解和喜爱。
3. 定期进行音乐能力测试，如音准测试、节拍感测试等。
教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华。
2. 组织音乐欣赏会，让学生分享自己喜欢的音乐作品。
3. 鼓励学生参加音乐社团或乐团，培养合作和团队精神。
教学资源：1. 音乐录音或音乐视频片段。
2. 乐器演奏示范视频。
3. 音乐教材和练习册。
教学反思：1. 观察学生对音乐教学的反应和学习效果，及时调整教学方法和内容。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们对音乐的兴趣和学习动力。
3. 不断提升自己的音乐教学能力，关注音乐教育的最新发展和趋势。
小小少年 音乐教案
小小少年音乐教案教案标题：小小少年音乐教案教案目标：1. 帮助学生培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 通过音乐活动促进学生的身心发展。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 通过播放一段欢快的音乐，吸引学生的注意力。
- 介绍今天的课题是音乐，询问学生对音乐的了解和喜好。
2. 音乐欣赏（10分钟）- 播放一段优美的音乐，让学生静心聆听。
- 引导学生描述他们听到的音乐，例如节奏、旋律、乐器等。
- 引导学生表达他们对音乐的感受和喜好。
3. 音乐游戏（15分钟）- 准备一些简单的音乐游戏，如模仿乐器的声音、跟随音乐的节奏拍手等。
- 分成小组进行游戏，鼓励学生积极参与和合作。
4. 创作活动（15分钟）- 给每个学生发放乐器或音乐器材，如小鼓、木琴等。
- 引导学生自由发挥，创作自己的音乐。
- 学生可以通过敲打、摇晃等方式发出声音，或者尝试演奏简单的旋律。
5. 总结（5分钟）- 让学生分享他们的音乐创作，鼓励他们互相欣赏和赞赏。
- 引导学生总结今天学到的知识和经验，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
- 鼓励学生在日常生活中多参与音乐活动，如听音乐、唱歌、跳舞等。
教学资源：1. 音乐播放设备和音乐选集。
2. 各种乐器和音乐器材。
3. 游戏道具，如乐器模型、节奏器等。
教学评估：1. 观察学生在音乐游戏和创作活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的音乐创作作品，评估其创造性和表达能力。
3. 听取学生的反馈和意见，了解他们对音乐教学的态度和收获。
教学延伸：1. 组织音乐会或表演，让学生展示他们的音乐才华。
2. 邀请音乐专家或艺术家来校与学生互动，分享音乐经验和技巧。
3. 推荐学生参加音乐培训班或社团活动，拓展他们的音乐学习和交流机会。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
小学音乐教案《小小少年》
一、课题：
小小少年
二、课时：
一课时
三、课程性质：
新授四、歌唱Leabharlann 欣赏：歌唱五、教学目标
我们同学的年龄跟他相仿也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉勇敢的迎接生活的挑战做一个生活的强者
小学音乐教案《小小少年》
小学音乐教案《小小少年》5篇
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小学音乐教案《小小少年》，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小小少年》音乐教案
《小小少年》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱功等。
二、教学重点：1. 歌曲《小小少年》的音准、节奏和唱功技巧。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
三、教学难点：1. 歌曲中的音准和节奏，特别是高音部分的演唱。
2. 歌曲情感的理解和表达。
四、教学准备：1. 准备歌曲《小小少年》的乐谱和教学视频。
2. 准备录音机、音响等音响设备。
3. 准备教学课件，包括歌词、图片、视频等。
五、教学过程：1. 导入：播放《小小少年》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 歌曲学习：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
（2）分句教唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。
（3）让学生自主练习，教师巡回指导。
3. 歌曲分析：（1）教师讲解歌曲的主题，引导学生理解歌曲的意义。
（2）让学生分享自己的感受，培养情感态度与价值观。
4. 歌曲表演：（1）分组进行歌曲表演，鼓励学生大胆表现自己。
（2）评选最佳表演小组，给予奖励。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
6. 作业：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，练习演唱。
六、教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，比一比谁演唱的《小小少年》更加出色。
2. 邀请家长参加课堂，共同欣赏学生的音乐表演。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品和音乐故事。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的美妙。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
八、教学评价：1. 学生演唱技能的评价：音准、节奏、唱功等方面的表现。
2. 学生情感态度与价值观的评价：对歌曲主题的理解和表达。
《小小少年》教案
《小小少年》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌曲，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲中表达的成长烦恼和快乐，培养学生积极乐观的人生态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《小小少年》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和音准的把握，以及歌词的理解和表达。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小小少年》乐谱，录音机或音响设备，投影仪。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置简洁，有利于学生集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师播放《小小少年》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教授歌曲：教师引导学生学习歌曲的旋律，讲解歌曲的节奏和音高，学生跟随教师学唱。
3. 分组练习：学生分组，互相练习演唱，教师巡回指导。
4. 歌词解析：教师讲解歌曲歌词的含义，引导学生理解歌曲表达的成长烦恼和快乐。
5. 完整演唱：学生集体演唱歌曲，教师进行点评和指导。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小小少年》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 学生能够理解歌曲的歌词含义，表达出歌曲的情感。
3. 学生通过学习这首歌曲，展现出积极乐观的人生态度。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作，以《小小少年》为蓝本，让学生自己编写歌词，创作出属于自己的成长歌曲。
2. 举办一个小小的歌唱比赛，让学生在舞台上展示自己的歌唱才华，增加学生的自信心和舞台表现力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 在歌曲学唱过程中，要注意学生的音准和节奏掌握，适时进行个别指导和辅导。
3. 教师要关注学生的情感体验，引导学生在演唱中表达出歌曲的情感，培养学生的音乐情感表达能力。
八、教学拓展1. 引导学生了解歌曲作者的背景和创作意图，增加学生对音乐文化的了解。
2. 推荐学生欣赏其他关于成长和青春的歌曲，让学生感受不同歌曲风格，拓宽音乐视野。
音乐《小小少年》教案
音乐《小小少年》教案教案标题：音乐《小小少年》教案教案目标：1. 通过学习音乐《小小少年》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生理解音乐中的情感表达，并能够通过音乐表达自己的情感。
3. 培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐素养和自信心。
教案步骤：引入：1. 利用一段欢快的音乐作为引子，吸引学生的注意力。
2. 向学生介绍音乐《小小少年》的背景和创作意图，激发学生对这首音乐的兴趣。
欣赏：1. 播放音乐《小小少年》，让学生仔细聆听。
2. 引导学生观察音乐中的节奏、旋律、音色和情感表达等要素。
3. 与学生一起分析音乐中的情感表达，例如欢快、轻松、温暖等，并让学生用自己的话语描述这些情感。
演唱：1. 教授学生歌曲的歌词和旋律。
2. 分组让学生进行合唱练习，鼓励他们发挥自己的创造力，可以根据自己的理解进行歌曲的改编或编创。
3. 引导学生注意歌曲的节奏感和情感表达，帮助他们更好地演绎这首歌曲。
表演：1. 组织学生进行音乐表演，可以是班级内部的小型演出，也可以是学校音乐会等大型活动。
2. 鼓励学生在表演中展示自己的个性和创造力，可以加入舞蹈、乐器演奏等元素，使表演更加生动有趣。
总结：1. 回顾学生在学习过程中的收获和体会，鼓励他们分享自己的感受和成果。
2. 引导学生思考音乐对他们的影响，以及他们在音乐中表达自己情感的体验。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择其他喜欢的音乐作品进行学习和表演，培养他们对音乐的深入理解和欣赏能力。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提供更多展示才华的机会。
教案评估：1. 观察学生在欣赏、演唱和表演环节的参与度和表现。
2. 收集学生的作品和反馈，评估他们对音乐的理解和表达能力的提高程度。
3. 学生自我评估，让他们思考自己在学习过程中的成长和不足之处。
教案扩展：1. 结合音乐《小小少年》的创作背景，引导学生进行创作活动，例如创作自己的歌曲或编创舞蹈。
2. 鼓励学生进行音乐欣赏笔记的记录，培养他们对音乐的观察和分析能力。
小学音乐教案《小小少年》范文(精选4篇)
小学音乐教案《小小少年》范文(精选4篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和支配的一种管用性教学文书？以下是我整理的小学音乐教案《小小少年》范文(精选4篇)，欢送阅读与保藏。
小学音乐教案《小小少年》1一、课题：小小少年二、课时：一课时三、课程性质：新授四、歌颂/观赏：歌颂五、教学目标【情感看法价值观】通过学习作品《小小少年》，感受歌曲乐观向上的情感，养成英勇面对挫折的良好习惯。
【过程与方法】通过对《小小少年》的演唱，并配以探讨、分析等方法，学生能够提高音乐观赏实力以及合作探究实力。
【学问与技能】驾驭附点八分音符的演唱及运用，并能够完整的有感情的演唱歌曲。
六、教学重难点【重点】能够完整的有感情的演唱歌曲。
【难点】附点八分音符的演唱及运用。
七、教学过程(一)新课导入老师讲解并描述海因切的故事，顺势提醒课题《小小少年》。
(二)初步感知1.老师用多媒体播放歌曲《小小少年》，并提问歌曲心情是怎样的?学生自由答复。
老师总结：愉悦地。
2.老师再次播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎样的?学生自由答复。
老师总结：歌曲速度是中速。
(三)学唱歌曲1.发声练习，老师提示学生采纳“wu”的声音进展发声练习，留意嗓音爱护。
2.老师播放音频，学生跟唱。
老师提问：歌曲的旋律线起伏是怎样的?学生自由答复。
老师总结并组织学生练习。
3.老师范唱，其余学生演唱谱例。
老师提问：附点八分音符应当怎样唱准?学生自由答复。
老师引导学生先探究，之后总结并讲解：附点八分音符在演唱时前长后短，类似“苹果”“葡萄”，并组织学生进展分组练习。
4.完整演唱谱例。
5.老师引导学生有感情的朗读歌词，并请学生思索：歌词表达了怎样的内容?学生小组探讨并自由答复。
老师总结：表达了主子公踊跃向上的乐观看法。
6.老师引导学生加歌词完整演唱歌曲，订正歌词及旋律的对应问题。
歌曲《小小少年》教案
歌曲《小小少年》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小小少年》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
二、教学内容：1. 歌曲《小小少年》的旋律、歌词及歌曲背景。
2. 歌曲的节奏、音高、音准等音乐要素。
3. 歌曲的表现手法和演唱技巧。
三、教学重点：1. 歌曲《小小少年》的旋律和歌词。
2. 歌曲的节奏和音高。
3. 歌曲的表现手法和演唱技巧。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的节奏和音准。
3. 歌曲的情感表达。
五、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2. 讲解法：教师讲解歌曲的节奏、音高、音准等音乐要素。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 情境教学法：创设情境，让学生感受歌曲的情感。
5. 互动教学法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
六、教学准备：1. 准备歌曲《小小少年》的乐谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备教学PPT，包括歌曲的歌词、图片等。
七、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小小少年》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲解析：教师讲解歌曲的背景、歌词含义和音乐特点。
3. 旋律学唱：教师引导学生跟唱歌曲旋律，注意纠正发音和音准问题。
4. 歌词学习：教师带领学生学习歌词，注意语气、情感的把握。
5. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
6. 歌曲表演：学生进行歌曲表演，展示学习成果。
八、教学评价：1. 学生歌唱技巧和音乐表现力的提高。
2. 学生对歌曲主题的理解和情感态度的培养。
3. 学生参与课堂活动的情况，如合唱、表演等。
九、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作，尝试自己编写歌词和旋律。
2. 引导学生学习其他相关歌曲，进行比较和欣赏。
3. 开展音乐比赛，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
十、教学反思：1. 教师对课堂教学效果的反思，包括学生的学习态度、参与度、歌唱技巧等方面。
小学音乐教案《小小少年》
小学音乐教案《小小少年》一、教学目标1.帮助学生了解和品味经典的音乐作品《小小少年》。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐作品的理解和表达能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱练习提高学生的声乐表演能力。
4.发展学生的创造力和想象力，鼓励学生通过绘画、写作等方式表达对音乐的理解。
二、教学准备1.音乐设备，播放音乐《小小少年》的录音CD或者音频文件。
2.教室内的投影设备或白板，方便展示歌词或制作教学素材。
3.学生绘画、写作所需的纸张和绘画工具。
三、教学内容与流程1. 导入（约5分钟）•教师播放《小小少年》的部分片段，引导学生进入音乐的世界。
•学生观察、聆听并思考：“这首歌是什么样的歌曲？你们有什么感受？”•学生自由发言，教师引导学生谈论歌曲的旋律、节奏、歌词等方面。
2. 歌曲学习（约15分钟）•教师播放《小小少年》的完整音乐，并向学生展示歌词。
•教师逐句解读歌词的含义和表达方式，引导学生了解歌曲的内容和主题。
•学生跟随音乐和歌词一起听唱，培养学生的节奏感和合唱能力。
3. 合唱练习（约15分钟）•将学生分为若干小组，每个小组选择一段歌曲进行合唱练习。
•教师分别指导每个小组的合唱演唱，帮助学生掌握音高、节奏等要点。
•学生在小组内进行反复练习，逐渐提高合唱的整体效果。
4. 创作绘画与写作（约15分钟）•学生以《小小少年》为主题，用绘画和写作的形式表达自己对歌曲的理解和感受。
•学生可以绘制相关主题的图片，并在图片旁写下自己对歌曲的描述或感想。
•学生也可以选择以写作的方式表达对歌曲的理解，写下自己创作的小故事或诗歌等。
5. 展示交流（约10分钟）•学生将自己的绘画作品展示给整个班级。
•学生分别介绍自己的绘画作品，分享对歌曲的理解和感受。
•教师组织学生之间的互动和交流，鼓励学生互相欣赏和评价。
6. 总结回顾（约5分钟）•教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结今天学到的知识和技能。
•学生自由发言，分享自己的收获和感受。
《小小少年》教案
《小小少年》教案教学目标：1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。
2、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。
教学重点和难点：认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。
教学过程：一、情景引入，导入歌曲。
师：同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？生：有。
师：那你们都有哪些烦恼呢，能跟老师说一下吗？师：刚刚同学们都畅所欲言地说了自己的烦恼，那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。
二、简介歌曲。
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。
他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。
最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。
三、学习歌曲。
1、请同学朗读歌词。
2、聆听歌曲《小小少年》。
3、学习附点八分音符。
(1)看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？用笔画出来。
(2)听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？(教师把附点音符改成八分音符来唱)(3)师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。
得出结论：附点八分音符是在八分音符的基础上，延长八音符的一半。
(4)听辨练习。
4、跟琴学唱曲谱，感受歌曲的弱起节奏。
5、演唱歌曲。
分多种形式指导学生演唱歌曲。
鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌。
6、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼，他被烦恼打倒从此消沉了么？他是怎样做的？我们同学的年龄跟他相仿，也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临，希望你能像他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉，勇敢的迎接生活的挑战，做一个生活的强者!8、作业：回家把《小小少年》这首歌唱给爸爸妈妈听。
《两颗小星星》教学分析：优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐，更是一种艺术享受，作为一种综合性的普及艺术，它赢得了广大观众的喜爱。
影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体，综合性强,当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时，我们会品味、领悟到人生的真谛。
歌曲小小少年教案
歌曲小小少年教案【篇一：音乐小小少年教学设计】教学目的：知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。
初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。
有感情演唱歌曲。
教学重、难点：区分歌曲中的主歌和副歌一、组织教学这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。
让我们听一听中文版本的这首歌曲。
中文范唱歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。
ppt2 你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？（将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。
）二、新歌学习首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句？（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。
（歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳）应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱将第一部分连起来演唱。
象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容：主歌进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。
（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）你发现了什么？（共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，只有个别地方出现不同。
）结合歌词看一看，为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏？（人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。
）对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。
我们把它称为“副歌”出示重点内容：副歌应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱三、巩固拓展一首简单的歌曲通过同学们的分析，歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前，现在让我们来齐唱这首歌。
主歌：声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱副歌：声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱个别学生领唱主歌，其他学生齐唱副歌生齐唱主歌，男生齐唱副歌聆听《让我们荡起双浆》分辨其主歌及副歌的部分四小结：在小小少年中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!教学反思：歌曲《小小少年》是德国影片《英俊少年》的一首插曲。
最新四年级音乐上册教案 小小少年
学校：年级班：学科：教师：
教学流程导入课题：
1、播放歌曲《让我轻轻地告诉你》
⑴学生静静欣赏歌曲。
⑵师：我们的生活充满了七彩阳光，但是，既会有美丽的太阳，也会有乌云密布的日子。
成长中的少年们，随着年龄的增长，幼稚与成熟共增，于是许多烦恼就不邀自来。
2、图片出示：
师：我们来看看这些同学在成长的过程中遇到了哪些烦恼呢？
师：你们在成长的过程中，有哪些喜悦或烦恼呢？
生：交流、回答。
3、视频播放《小小少年》
师：我们来听听这位少年有什么烦恼呢？
介绍电影《英俊少年》的故事情节。
（这是德国故事影片《英俊少年》中的一首插曲。
影片描写了从小失去母亲，父亲又遭陷害入狱的少年海因切，在女律师雷娜特的帮助下，以自己的诚实和善良感动了对父亲怀有很深成见的外公，最后外公和父亲消释前嫌，一家重新团聚的生动故事。
）
4、播放中文版《小小少年》
二、学习歌曲《小小少年》
1、出示歌谱，学习歌谱。
⑴老师弹奏旋律并范唱。
⑵学生跟琴用“lu”哼唱。
⑶听老师唱谱，学生默唱歌谱。
⑷老师弹奏旋律，学生演唱歌谱。
⑸讲解歌曲为弱拍起唱，在老师的提示下分乐句，加换气记号。
⑹再次演唱歌谱。
2、出示歌词，学习演唱歌曲。
⑴播放歌曲，轻声学唱歌曲。
⑵播放歌曲，演唱歌曲。
⑶让学生说说歌曲的情绪。
⑷用欢快、乐观的声音演唱歌曲。
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四年级上册《小小少年》教案设计
教学目标:
1、情感态度与价值观：
通过学唱《小小少年》这首歌曲，能够使学生明确在成长的过程中，烦恼的出现是不可避免的；引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼，积极向上地生活。
2、过程与方法：
了解《英俊少年》故事梗概，在聆听歌曲及逐句学唱中，能够大致准确、有朝气的演唱歌曲，并掌握歌曲中经典的节奏动机。
3、知识与技能
掌握八分附点音符的正确演唱方法；基本可以当堂学唱好《小小少年》歌曲；大致了解弱起小节的意义；了解二声部演唱在歌曲演唱效果中丰富音响效果的功能。
教学重难点：
重点：引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼，积极向上地生活。
难点：（1）掌握不完全小节的基本原理；（2）掌握X. X │X X—节奏的演唱方法。
教具学具准备：
电子琴、多媒体课件、打击乐器
教学过程
【导入】
1、我们做发生练习的歌曲体裁形式，大家还记得吗？——幻灯1部分
电影插曲——在故事影片中，为了剧情的发展需要，偶尔出现，更好的衬托故事情节。
2、在《音乐之声》中，七个小朋友各有各的烦恼，但是都被女主角很好的疏导了。
今天，我们也来认识一位同样因为烦恼而不开心的小少年。
——幻灯2部分
3、老师想请同学说一下，整个歌曲的节奏、情绪是怎样的呢？（整体感知）
【新课讲授】
1、听完这首歌曲之后，歌词中有一句说“小少年有烦恼”，那么歌曲中的少年究竟遇到了什么事情呢？
这首歌曲是德国电影《英俊少年》中的一首插曲。
这部影片讲述一个叫海因茨的英俊少年，因为母亲去世，父亲被人诬陷贪污了银行的钱，于是被寄养在那个对父亲一直反感而且个性自私保守的外公家里。
起初外公对这个孙子也是横挑鼻子竖挑眼，但后来经过与纯真朴实的海因茨交往才慢慢发觉这个孙子的可爱与懂事。
前来帮助海因茨的女律师也很喜欢他，并跟他父亲互相产生好感。
后来海因茨找到了真正的凶手，但却被真凶发现并绑架，而勇敢聪明的海因茨跟匪徒斗志斗勇，成功唤来警察并制服匪徒，与外公、父亲和女律师一起组织一个和谐美满的家庭。
所以，刚才大家也提到了，整首歌曲的情绪是轻松、积极向上的，因为最终电影的结局就是完满幸福的。
2、学习歌曲之前，我们依旧要对节奏进行一个复习，尤其请打击乐兴趣小组的同学认真体会哦！
复习：X │X X—X │X X—│
听老师的节奏：
同学们，在之前我们复习的节奏组合中，蓝色部分做了变化还是红色部分做了变化呢？
3、这就是我们今天的新节奏：X. X我们叫它“瘸腿”节奏。
那么请大家再和老师一起，熟悉一下这个节奏吧！
4、熟悉了今天的新节奏组合之后，老师请同学们听一听歌曲的开始部分，我们一起来找一下，像这样的新节奏，一共出现了几次呢?
好，同学们体会的不错，那么，就让我们走进歌曲，来了解一下少年小海因茨的内心世界吧！
5、听完这首歌曲之后，哪位同学能够大胆说一下，歌曲一共有几大部分呢？
歌曲的第一部分说的是小小少年小的时候，他无忧无虑，有阳光，希望童年可以永远幸福。
第二部分则是说小少年长大啦，有了烦恼了。
6、我们就先来和小少年一起唱一唱他小时候的生活吧！
7、第一段学习完了，我们看一下，第二段和第一段相比，在演唱形式上有什么不同呢？
我们歌曲的第二段用了我们常见的二声部演唱，通过两个声部的共同努力，将歌曲的情感又推进了一步，整个声音更加饱满了。
那么就请大家和老师一起看一看，歌曲的第二部分小小少年有什么变化呢？
第二段歌词中，描述了小小少年的3个变化，你能找一下吗？
我们用演唱的方式来学习一下小小少年的几个变化吧！
8、那么同学们能否完整的唱一下第二段呢？
9、小小少年中小主人公遇到了烦恼，没有他被烦恼打倒，而是用唱歌来诉说了自己的烦恼，那么我们就整体的来聆听一下，小小少年的心声，加深一下对歌曲的印象吧！同学们可以在心里默默的跟唱哦！
【巩固与提高】
1、同学们认为，这首歌曲应该用怎样的声音来演唱呢？
歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳。
小少年正是有活力的时候，声音应该嘹亮、悠扬、情绪饱满。
那就让我们用嘹亮、情绪饱满地声音再来巩固一下歌曲的旋律吧！
2、同学们，我们的歌曲中的小主人公遇到了不少的烦恼，他是怎样做的？（通过唱歌解决问题等）
在日常生活中，也许你也会遇到这样或那样的烦恼，你会如何排除烦恼呢？
希望同学们向他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉。
勇敢的迎接生活的挑战。
做一个生活的强者！
【小结与作业】
1、最后，老师给大家带来了《小小少年》在《英俊少年》中的电影部分，大家想看吗？
2、我们这首歌曲是电影中的插曲，那么我们同学们能否自己做一个小演员，配合着歌曲和歌词，也来自己扮演一下小小少年呢？。