专注品格教育ppt
合集下载
小学品格教育《专注》课件
老师，您看 我多专注啊！
张xx家长：这个趣味游戏挺好的，与孩子在游 戏当中，既可以锻炼孩子大脑的反应能力，也 可以让孩子专注，这个方法很有效哈！ 张xx：这个小游戏争真得好好玩，当我在游戏 当中，明白了专注很重要，因为可以让我的反 应能力提高，还有可以让我更加专注，这样学 习会更好，比如可以更好的理解此时无声胜有 声。
程xx学生和家长的感受： 这个游戏让我们明白了专注就是认真的做 一件事情或者是认真的思考事情。
小学品格主题——专注
“专注小精灵”——小鹿
我能做到：
1、我要看着对我说话的人。 2、我要在不懂的时候问问题。 3、我要端正地坐好或站好。 4、我要不引起别人注意我。（不哗众 取宠） 5、我要避免让我的眼、耳、手、脚、
手势的意义：
（看）眼睛看着说话的人。
（静）不说话。
（停）停下正在做的事情。
（坐/站）坐端正。 （听）认真听。
专注的品格教育
02
专注品格教育的培养方法
设定明确的目标
总结词
设定明确的目标是培养专注力的第一步，有助于提高孩 子的自我控制力和目标导向性。
详细描述
家长和老师应该引导孩子明确自己的目标，让他们知道 自己为什么要专注，以及如何通过专注达成目标。这样 可以让孩子更加清晰地了解自己的方向，从而更好地保 持专注。
制定计划并坚持执行
技术与教育的融合
随着科技的发展，教育将更加智能化、数字化， 利用信息技术提高教育质量和效率。
3
跨学科教育
未来教育将打破传统学科界限，注重跨学科知识 融合，培养孩子的综合素质和创新能力。
专注品格教育在未来的重要性
社会适应能力
专注品格教育有助于培养孩子的自我控制能力、耐心和毅力，提高 社会适应能力。
学习能力
专注品格教育能够让孩子在学习过程中更加专注、认真，提高学习 效果和学习成绩。
心理健康
专注品格教育有助于培养孩子积极的心态和情绪管理能力，促进心理 健康发展。
如何培养下一代的专注品格
家庭教育
家长应树立正确的教育 观念，注重培养孩子的 自我控制能力和时间管 理能力，引导孩子养成 良好的学习习惯。
学校教育
在工作中的应用
提高工作效率
增强职业竞争力
专注力有助于员工在工作时集中精力， 减少干扰，从而提高工作效率。
专注力强的员工往往更容易获得领导 的认可和信任，从而增强职业竞争力。
提升创新能力
专注力能够使员工深入思考问题，发 现新的解决方案，提高创新能力。
在生活中的应用
01
02
03
提高生活质量
通过培养专注力，人们能 够更好地享受生活，减少 生活中的焦虑和压力，提 高生活质量。
小学品格教育《品格教育,为成长导航》课件
杨xx妈妈:
自从“井然有序”这个品格教育开 展以来，我发现孩子与以往有点不同 了。以前，帅亿总是先玩了再做作业 ，做什么事情都丢三落四的，学习的 态度也不端正；而现在，“有序”品 格教育才仅仅开展了两周，你完全像 变了一个人似的，做什么事情都有条 有理的，而且也知道了自己的目标， 也更加懂事了。
杨xx妈妈:
所欲言，友情之花开得灿烂； 孩子们在“留言吧”里相互表 扬，友善的种子在心底发芽， 孩子们在“留言吧”里分享有 序心得，有序的品质显示出它 蓬勃的生命力。
七彩专注树:
见证着孩子 们在专注品格教 育成长路途中的 每一步。
2.努力创新， 品格教育牵手学科教学
读书会——专注和有序牵手学科教学
班级第二届读书会：专注主持
品格教育，为成长导航！
小学品格教育专题讲座
一.我还记得那首小诗
品格， 一把神奇的钥匙， 叩开童年七彩的大门； 品格， 一只神奇的画笔， 绘出人生幸福的画卷； 昂首挺胸， 我们坚定不移地行走在品格教育的大道上……
二.我为品格教育添砖加瓦
1.营造氛围, 班级“品格一角”展风采
井然有序专栏
专注专栏
张xx妈妈：
三轮车终于稳稳地停在了平地上，老爷爷 笑呵呵地翘起大拇指说：“xx实验学校的 孩子真了不起！”边说,还边要送玉米答谢 。你笑着挥挥!
徐xx妈妈：
自从班上开展“专注，有序，友善”等 一系列品格教育活动以来，我发现孩子懂 事了！好多次，我都想大声对宝贝说：“ 你是爸爸妈妈的骄傲！”看到你每天快快 乐乐地从学校回来，脸上洋溢着阳光般的 笑容，我也感到多么幸福！
徐德望爸爸：
现在，我们下班回来时，儿子会亲手为 我们泡茶了；现在，儿子遇到困难时，会 咬咬牙，勇敢地解决它；现在，当旁人需 要帮忙时，儿子总会伸出你有力的小手去 帮一把；我亲爱的孩子，你正在品格教育 的滋润下，逐渐成长为有孝心.有信心.有爱 心.有恒心和有责任心的孩子，爸爸真为你 感到高兴！
家庭教育《如何培养孩子的专注力和耐力》讲座PPT
想象力丰富的人容易分心！〔这正是大多数 孩子分心的原因。〕
注意力不集中的原因分析
存在外界的干扰 内心不宁静的干扰 压力特别大 对所做事情不感兴趣 所做事情太困难自己把握不了
专心的人注意力高度集中
注意力集中即用力注意！ 用力注意的力是什么意思？ 力即心力：如做作业用心点，听课用心点！ 心力中最重要的力是意志力！ 坚持就是胜利！
作，都能到达这种效果。可以进行“请你跟我这样做
〞这个游戏，大家围一个圈，前一个人做什么动作，
紧挨着他的人就学着做这个动作，第三个人又学第二
个人的动作，以此类推，谁要是跟不上就要罚唱歌，
这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷 奶奶或其他参加，那就更好了。为了表达的方便，现以三人为 例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对 话语言来开动“火车〞。
比方说，父亲当作北京站，母亲当作上海站，孩子当作广州站。 父拍手喊：“北京的火车就要开。〞大家一齐拍手喊：“往哪 开？〞父拍手喊：“广州开〞，于是，当广州站的孩子要马上 接口：“广州的火车就要开。〞大家又齐拍手喊：“往哪开？ 〞儿子拍手喊：“上海开〞。这样火车开到谁那儿，谁就得马 上接得上口。“火车〞开得越快越好，中间不要有间歇。这种 游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中， 同时也锻炼了思维快速反响能力，而且这种游戏气氛活泼，能 调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
这种方法能高度培养注意力的集中，这种游戏，符合孩子的心 理特点，非常受孩子欢送，玩起来孩子的积极性很高。每天坚 持玩一阵，注意力会有所提高。
大声读书有利于训练专注力
每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选 择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是 一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩 子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、 不读断。他的注意力必须高度集中，把这种 训练一直坚持下去。
注意力不集中的原因分析
存在外界的干扰 内心不宁静的干扰 压力特别大 对所做事情不感兴趣 所做事情太困难自己把握不了
专心的人注意力高度集中
注意力集中即用力注意！ 用力注意的力是什么意思？ 力即心力：如做作业用心点，听课用心点！ 心力中最重要的力是意志力！ 坚持就是胜利！
作，都能到达这种效果。可以进行“请你跟我这样做
〞这个游戏，大家围一个圈，前一个人做什么动作，
紧挨着他的人就学着做这个动作，第三个人又学第二
个人的动作，以此类推，谁要是跟不上就要罚唱歌，
这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷 奶奶或其他参加，那就更好了。为了表达的方便，现以三人为 例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对 话语言来开动“火车〞。
比方说，父亲当作北京站，母亲当作上海站，孩子当作广州站。 父拍手喊：“北京的火车就要开。〞大家一齐拍手喊：“往哪 开？〞父拍手喊：“广州开〞，于是，当广州站的孩子要马上 接口：“广州的火车就要开。〞大家又齐拍手喊：“往哪开？ 〞儿子拍手喊：“上海开〞。这样火车开到谁那儿，谁就得马 上接得上口。“火车〞开得越快越好，中间不要有间歇。这种 游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中， 同时也锻炼了思维快速反响能力，而且这种游戏气氛活泼，能 调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
这种方法能高度培养注意力的集中，这种游戏，符合孩子的心 理特点，非常受孩子欢送，玩起来孩子的积极性很高。每天坚 持玩一阵，注意力会有所提高。
大声读书有利于训练专注力
每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选 择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是 一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩 子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、 不读断。他的注意力必须高度集中，把这种 训练一直坚持下去。
品格训练(专注+有序)ppt课件
2
上课时怎样才算是专注：眼、耳、口、足、手的摆放； “专注” 场景训练（作业时、就餐时、看书时等等） 分享白尾鹿的故事(见专注单页) 游戏训练及测试（如：你来比划我来猜成语） 我们的约定（添加到约定栏中） 路队练习，配合Ｌ型手势正确应用 专注情景（放学路队时、就餐时、下课时、大课间时、） 专注游戏培养营（注明训练目标是什么）
12在学校中的专注认真地做眼保健操认真地做眼保健操课间操专注13在生活中的专注我们专注地做家务我们专注地做家务我们专心致志地学习我们专心致志地学习要聚精会神地读报要聚精会神地读报全神贯注地父母讲话全神贯注地父母讲话要专注地写作业要专注地写作业14我们的约定眼
《专注》 品格实操方法
专注训练目录
出示专注小精灵，分享动物世界最具有专注品质的动物；是什么原因要求它必须专注。 学习专注方面的传统文化 学习“专注” 的词语、成语。 设定专注目标。（在家里的目标，在课堂上目标，做作业专注目标等等） 无声指令训练 我们的约定（每个周期都有约定，建议逐步慢慢添加到约定中）
全神贯注地父母讲话 要专注地写作业
要聚精会神地读报
13
我们的约定
眼：注视老师或同学的眼睛，用 眼睛回应“我在听”。 耳：仔细听，用心记住别人说话
在 的重点。 学 口：课堂上不要随意讲话影响他 校人
脚：双脚平放在地上，不乱抖、 不乱动。 手：自然平放在课桌上，不乱动 无关的东西。
眼：和爸爸妈妈交谈时看着眼
等等……………
注：以上每做一个环节必须
配合评价系统进行执行。评价标 准要突出主题内容。（如：要求 课堂上做到什么）
20
注意：
以上每个环节在训练过程中按效果情况反复练习；切不可同时进行多个项目。 训练时把主这个环节主要内容加入约定中去。 游戏环节可根据情况适当安排某一个游戏进行训练。 注意在课堂上渗透品格教育。（如：若要促进专注度，可适当进行奖励） 评价及时跟上，张贴上墙。
上课时怎样才算是专注：眼、耳、口、足、手的摆放； “专注” 场景训练（作业时、就餐时、看书时等等） 分享白尾鹿的故事(见专注单页) 游戏训练及测试（如：你来比划我来猜成语） 我们的约定（添加到约定栏中） 路队练习，配合Ｌ型手势正确应用 专注情景（放学路队时、就餐时、下课时、大课间时、） 专注游戏培养营（注明训练目标是什么）
12在学校中的专注认真地做眼保健操认真地做眼保健操课间操专注13在生活中的专注我们专注地做家务我们专注地做家务我们专心致志地学习我们专心致志地学习要聚精会神地读报要聚精会神地读报全神贯注地父母讲话全神贯注地父母讲话要专注地写作业要专注地写作业14我们的约定眼
《专注》 品格实操方法
专注训练目录
出示专注小精灵，分享动物世界最具有专注品质的动物；是什么原因要求它必须专注。 学习专注方面的传统文化 学习“专注” 的词语、成语。 设定专注目标。（在家里的目标，在课堂上目标，做作业专注目标等等） 无声指令训练 我们的约定（每个周期都有约定，建议逐步慢慢添加到约定中）
全神贯注地父母讲话 要专注地写作业
要聚精会神地读报
13
我们的约定
眼：注视老师或同学的眼睛，用 眼睛回应“我在听”。 耳：仔细听，用心记住别人说话
在 的重点。 学 口：课堂上不要随意讲话影响他 校人
脚：双脚平放在地上，不乱抖、 不乱动。 手：自然平放在课桌上，不乱动 无关的东西。
眼：和爸爸妈妈交谈时看着眼
等等……………
注：以上每做一个环节必须
配合评价系统进行执行。评价标 准要突出主题内容。（如：要求 课堂上做到什么）
20
注意：
以上每个环节在训练过程中按效果情况反复练习；切不可同时进行多个项目。 训练时把主这个环节主要内容加入约定中去。 游戏环节可根据情况适当安排某一个游戏进行训练。 注意在课堂上渗透品格教育。（如：若要促进专注度，可适当进行奖励） 评价及时跟上，张贴上墙。
幼儿园培养孩子的专注力与耐心,主题班会ppt课件
对未来的影响
提升职业竞争力
在工作场所中，专注力和耐心是重要 的职业素养，有助于提升个人的职业 竞争力。
实现个人标
提高解决问题的能力
专注力和耐心有助于更好地分析问题 、寻找解决方案，从而提高解决问题 的能力。
无论是在事业还是生活中，专注力和 耐心都是实现个人目标的重要保障。
对人际关系的影响
增强沟通能力
主题班会ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
目录
• 什么是专注力与耐心？ • 专注力与耐心的重要性 • 如何培养孩子的专注力与耐心？ • 家长在培养孩子专注力与耐心中的角色 • 常见问题解答
PART 01
什么是专注力与耐心？
REPORTING
专注力的定义
总结词
专注力是指个体在特定任务或活动中的心理集中能力。
专注力和耐心有助于更好 地倾听他人的意见和建议 ，从而增强沟通能力。
促进团队协作
在团队协作中，专注力和 耐心有助于更好地理解团 队成员的需求和期望，促 进团队协作。
提高人际交往能力
专注力和耐心有助于更好 地处理人际关系中的冲突 和矛盾，提高人际交往能 力。
PART 03
如何培养孩子的专注力与 耐心？
PART 05
常见问题解答
REPORTING
如何判断孩子的注意力是否正常？
观察孩子的日常表现
01
如果孩子在学习、游戏或与他人交流时经常分心，无法专注于
一件事，可能存在注意力问题。
观察孩子完成任务的时间
02
孩子完成一项任务的时间明显长于同龄孩子，可能存在注意力
问题。
观察孩子的反应速度
03
孩子在面对刺激时反应速度较慢，或者无法准确做出反应，可
专注的品格教育ppt课件
3
千教万教教人求真 千学万学学做真人
——陶行知
4
成都市教育科学研究院 杨霖 提出了品格教育
品格成长阶梯：24 种品格培养
第一级:专注-------有序------友善-------诚实-----感恩------真诚 第二级:责任-------坚持------主动------守时------忠诚------宽容 第三极：勤奋-------创意-------热情------明辨-----谨慎------勇敢 第四级:守信------节俭------尊重--------怜悯-----勤劳-----智慧
11
第二周教材解读 复习《自然界中专注的动物》——白尾鹿 的故事谈感受；专注的情景再现；用舒尔 方特方格测试学生注意力的稳固性、玩抗 干扰的游戏；利用品格成长营中的集思广 益进行专注听、认真思考；回顾上周的约 定并进行调整，并根据本周的训练重点完 成新一周的约定。
12
第三周教材解读 听（读）历史上专注的榜样谈感受；做品 格培养营中的游戏：坐得专注，玩得认真 （分豆豆、挑小棍、看得专注，做得认真 ；我们的约定：从眼耳口手脚制定规则
5
小学生的专注力
6
专注是什么
专注力，又称注意力，指一个人专 心于某一事物、或活动时的心理状 态。
7
专 注 小 精 灵
8
？
9
表达“专注”的 词语有：
聚精会神、全神贯注、 专心致志、目不转睛
10
专注的教材解读
第一周教材解读 利用《自然界中专注的动物》——白尾鹿 的故事引出专注的概念；专注的重要品质 （机警、专心、谨慎）；下决心要做到（ 要看着对我说话的人、不懂的时候问问题 、要端正地做好、避免让我的眼耳手脚口 做分心的事）；学习与专注相关的中华传 统文化故事；练习口令指令；与同学一起 商定我们的约定
千教万教教人求真 千学万学学做真人
——陶行知
4
成都市教育科学研究院 杨霖 提出了品格教育
品格成长阶梯：24 种品格培养
第一级:专注-------有序------友善-------诚实-----感恩------真诚 第二级:责任-------坚持------主动------守时------忠诚------宽容 第三极：勤奋-------创意-------热情------明辨-----谨慎------勇敢 第四级:守信------节俭------尊重--------怜悯-----勤劳-----智慧
11
第二周教材解读 复习《自然界中专注的动物》——白尾鹿 的故事谈感受；专注的情景再现；用舒尔 方特方格测试学生注意力的稳固性、玩抗 干扰的游戏；利用品格成长营中的集思广 益进行专注听、认真思考；回顾上周的约 定并进行调整，并根据本周的训练重点完 成新一周的约定。
12
第三周教材解读 听（读）历史上专注的榜样谈感受；做品 格培养营中的游戏：坐得专注，玩得认真 （分豆豆、挑小棍、看得专注，做得认真 ；我们的约定：从眼耳口手脚制定规则
5
小学生的专注力
6
专注是什么
专注力，又称注意力，指一个人专 心于某一事物、或活动时的心理状 态。
7
专 注 小 精 灵
8
？
9
表达“专注”的 词语有：
聚精会神、全神贯注、 专心致志、目不转睛
10
专注的教材解读
第一周教材解读 利用《自然界中专注的动物》——白尾鹿 的故事引出专注的概念；专注的重要品质 （机警、专心、谨慎）；下决心要做到（ 要看着对我说话的人、不懂的时候问问题 、要端正地做好、避免让我的眼耳手脚口 做分心的事）；学习与专注相关的中华传 统文化故事；练习口令指令；与同学一起 商定我们的约定
专注的品格教育-副本
专注力可以帮助我们在工作中集中精力，避免分散注意力，从而 提高工作效率。
减少错误率
专注力有助于我们更加细致地处理工作，减少疏忽和错误率。
提高工作质量
通过专注于任务，我们可以更深入地思考和探索，从而提高工作质 量。
提升人际关系质量
增强沟通能力
专注力有助于我们更好地倾听他人，理解他人的观点和需求，从而 提升沟通能力。
拓展记忆容量
专注地学习或记忆有助于拓展人的 记忆容量，使人能够记住更多的信 息。
培养耐心和毅力
增强耐力
专注地完成任务有助于培 养人的耐力，使人能够在 面对困难和挑战时保持持 久的努力。
提升毅力
专注地追求目标有助于培 养人的毅力，使人能够在 面对挫折和失败时坚持不 懈。
培养耐心
专注地等待和观察有助于 培养人的耐心，使人能够 更加冷静地应对各种情况。
吸引他人的关注
专注力可以让我们在社 交场合中更加引人注目， 吸引他人的关注和赞赏。
05
专注力与心理健康的关系
降低焦虑和压力
焦虑和压力是现代生活中常见的心理问题，而专注力可以帮 助人们更好地应对这些挑战。通过专注于当下，人们可以减 少对未来的担忧和过去的遗憾，从而降低焦虑和压力水平。
培养专注力有助于提高自我调节能力，使人们更好地应对生 活中的压力和挑战。通过专注于解决问题而不是陷入担忧和 恐惧，人们能够更好地应对压力，并采取积极的应对策略。
02
专注力缺失的原因
外部环境干扰
噪音干扰
环境变化
家庭、学校或工作场所中的噪音，如 电视、音乐、人声等，会分散人的注 意力，导致难以集中精力完成某项任 务。
频繁的环境变化，如家庭搬家、学校 转学等，会影响人们的适应能力，导 致专注力下降。
减少错误率
专注力有助于我们更加细致地处理工作，减少疏忽和错误率。
提高工作质量
通过专注于任务，我们可以更深入地思考和探索，从而提高工作质 量。
提升人际关系质量
增强沟通能力
专注力有助于我们更好地倾听他人，理解他人的观点和需求，从而 提升沟通能力。
拓展记忆容量
专注地学习或记忆有助于拓展人的 记忆容量，使人能够记住更多的信 息。
培养耐心和毅力
增强耐力
专注地完成任务有助于培 养人的耐力，使人能够在 面对困难和挑战时保持持 久的努力。
提升毅力
专注地追求目标有助于培 养人的毅力，使人能够在 面对挫折和失败时坚持不 懈。
培养耐心
专注地等待和观察有助于 培养人的耐心，使人能够 更加冷静地应对各种情况。
吸引他人的关注
专注力可以让我们在社 交场合中更加引人注目， 吸引他人的关注和赞赏。
05
专注力与心理健康的关系
降低焦虑和压力
焦虑和压力是现代生活中常见的心理问题，而专注力可以帮 助人们更好地应对这些挑战。通过专注于当下，人们可以减 少对未来的担忧和过去的遗憾，从而降低焦虑和压力水平。
培养专注力有助于提高自我调节能力，使人们更好地应对生 活中的压力和挑战。通过专注于解决问题而不是陷入担忧和 恐惧，人们能够更好地应对压力，并采取积极的应对策略。
02
专注力缺失的原因
外部环境干扰
噪音干扰
环境变化
家庭、学校或工作场所中的噪音，如 电视、音乐、人声等，会分散人的注 意力，导致难以集中精力完成某项任 务。
频繁的环境变化，如家庭搬家、学校 转学等，会影响人们的适应能力，导 致专注力下降。
小学品格教育《专注 有序》
（1）将自己所要购买的物品列成一个购物清单。
（2）到达超市后，到指定地点取购物工具（购物篮或购物车）。
在家里——超市购物有序：
（3）按照购物清单依次寻找所需商品。
（4）购物完毕，检查商品是否齐全。同时将不需要的商品放回货架原
处，做到物归原位。
在家里——超市购物有序：
（5）到收银台处，依次排队，有序地结账。
作业
孩子们，周末按照我们在课堂上列的清单，去实际操作一下吧！
在学校——排队有序我们做到：
（1）安静地从教室前门和后门依次出教室。 （2）教室外，男女分别排成一列，挺胸抬头站直。
在学校——排队有序我们做到：
（3）抬起双臂，自行调整与前面同学的距离，注意始终保持 半臂的安全距离。
（4）眼睛平视前方，有序地站在前面同学的身后，保持安静。
在家里——超市购物有序：
争做专注有序品格娃
有分享序
ห้องสมุดไป่ตู้
黎明即起，洒扫庭院， 要内外整洁。既昏便息， 关锁门户，必亲自检点。
——朱用纯《朱子家训》
有序你得到什么启示了吗？
有序 有序活动 整理书包
有序 有序活动 整理书包 过程 ：
（1）对照课表把第二天需要的书整理出来。
（2）按书本大小、厚薄把书本分类放进书包，其余文具、物品归类放进书 包。 （3）把书包放在指定位置。 （4）我们来比赛，看看谁最厉害，最先整理好自己的书包。
（2）到达超市后，到指定地点取购物工具（购物篮或购物车）。
在家里——超市购物有序：
（3）按照购物清单依次寻找所需商品。
（4）购物完毕，检查商品是否齐全。同时将不需要的商品放回货架原
处，做到物归原位。
在家里——超市购物有序：
（5）到收银台处，依次排队，有序地结账。
作业
孩子们，周末按照我们在课堂上列的清单，去实际操作一下吧！
在学校——排队有序我们做到：
（1）安静地从教室前门和后门依次出教室。 （2）教室外，男女分别排成一列，挺胸抬头站直。
在学校——排队有序我们做到：
（3）抬起双臂，自行调整与前面同学的距离，注意始终保持 半臂的安全距离。
（4）眼睛平视前方，有序地站在前面同学的身后，保持安静。
在家里——超市购物有序：
争做专注有序品格娃
有分享序
ห้องสมุดไป่ตู้
黎明即起，洒扫庭院， 要内外整洁。既昏便息， 关锁门户，必亲自检点。
——朱用纯《朱子家训》
有序你得到什么启示了吗？
有序 有序活动 整理书包
有序 有序活动 整理书包 过程 ：
（1）对照课表把第二天需要的书整理出来。
（2）按书本大小、厚薄把书本分类放进书包，其余文具、物品归类放进书 包。 （3）把书包放在指定位置。 （4）我们来比赛，看看谁最厉害，最先整理好自己的书包。
小学品格教育《我是专注小精灵》
什么是专注？
（用眼睛专注看，用耳朵专注听，长时间的做一件事情。）
专注的看
安静找到3处不同，安静举手。 （共5处）
找相同
（找到第一个小猪的双胞胎弟弟，找到安静举 手）
找相同
专注听
请你像我这样做
无声的指示
练练我的观察力？（目标）
1、总共有几本书？
2、眼睛框的颜色？ 3、书本的颜色？
下手，拍错和拍的太慢的同学要被同 桌刮一下鼻子。
我是专注小精灵
课堂上不专注的表现
专注5要
1.眼睛看对我说话的人。 2.身体和耳朵倾向发言的人。 3.礼貌的打断他人讲话 4.手上不做无关的动作，以免引起他 人的注意。 5.无论坐与站，脚踏实地。
• 1、有哪几样物品？ • 2、有几本书？ • 2、物品的颜色分别是什么？
• 1、花瓶里有几朵花？
• 2、有几本书是打开的？ • 3、钟表显示是几点钟？
专注的品格教育-副本
详细描述
国家发展案例可以包括一些国家如何通过专注品格教育，提高国民素质和创新能力，促进国家的经济 、文化和科技发展。例如，新加坡政府致力于推广专注品格教育，培养了大量高素质的人才，为国家 的繁荣稳定做出了贡献。
THANKS
感谢观看
学习效果。
课外活动
学校可以组织各种课外活动，如科 学实验、艺术创作和体育比赛等， 让学生在实践中培养专注力。
教师引导
教师需要具备良好的专注力，通过 自身的示范作用引导学生培养专注 品格，同时采用有效的教学方法激 发学生的学习兴趣。
在家庭中的应用
家庭作业
亲子互动
家长可以合理安排孩子的学习和休息 时间，监督孩子按时完成家庭作业， 培养孩子的自我控制和专注力。
专注的品格教育
目录
• 专注的定义与重要性 • 培养专注力的方法与技巧 • 专注品格教育的实际应用 • 专注品格教育的影响与价值
目录
• 专注品格教育的挑战与解决方案 • 专注品格教育的案例分享
01
专注的定义与重要性
专注的定义
专注是指个体在特定时间内集中注意力、思维和情感于一个目标或任务，不被外界 干扰所分散的能力。
制定计划
制定详细的学习计划，合理安排 时间，有助于更好地管理学习任 务和保持专注。
创造有利于专注的环境
减少干扰
避免在学习过程中受到手机、电视等 干扰因素的影响，保持学习环境安静 、整洁。
合理利用工具
利用学习软件、时间管理工具等，提 高学习效率，保持专注。
培养良好的学习习惯
定期复习
定期复习所学知识，有助于巩固记忆，提高学习效果和专注 度。
多样化学习方式
采用多种学习方式，如阅读、听讲、实践等，有助于保持学 习兴趣和专注力。
国家发展案例可以包括一些国家如何通过专注品格教育，提高国民素质和创新能力，促进国家的经济 、文化和科技发展。例如，新加坡政府致力于推广专注品格教育，培养了大量高素质的人才，为国家 的繁荣稳定做出了贡献。
THANKS
感谢观看
学习效果。
课外活动
学校可以组织各种课外活动，如科 学实验、艺术创作和体育比赛等， 让学生在实践中培养专注力。
教师引导
教师需要具备良好的专注力，通过 自身的示范作用引导学生培养专注 品格，同时采用有效的教学方法激 发学生的学习兴趣。
在家庭中的应用
家庭作业
亲子互动
家长可以合理安排孩子的学习和休息 时间，监督孩子按时完成家庭作业， 培养孩子的自我控制和专注力。
专注的品格教育
目录
• 专注的定义与重要性 • 培养专注力的方法与技巧 • 专注品格教育的实际应用 • 专注品格教育的影响与价值
目录
• 专注品格教育的挑战与解决方案 • 专注品格教育的案例分享
01
专注的定义与重要性
专注的定义
专注是指个体在特定时间内集中注意力、思维和情感于一个目标或任务，不被外界 干扰所分散的能力。
制定计划
制定详细的学习计划，合理安排 时间，有助于更好地管理学习任 务和保持专注。
创造有利于专注的环境
减少干扰
避免在学习过程中受到手机、电视等 干扰因素的影响，保持学习环境安静 、整洁。
合理利用工具
利用学习软件、时间管理工具等，提 高学习效率，保持专注。
培养良好的学习习惯
定期复习
定期复习所学知识，有助于巩固记忆，提高学习效果和专注 度。
多样化学习方式
采用多种学习方式，如阅读、听讲、实践等，有助于保持学 习兴趣和专注力。
品格教育 ppt
➢品格教育=知善、乐善、行善的 教育
品格教育的目的
➢ 教导学生成为「好人」 ➢ 培养学生成为「善良的人」 ➢ 教育学生成为「有教养的人」
品格(character)相似词：
➢品德 ➢品行 ➢人品 ➢人格 ➢涵养
➢情操 ➢操行 ➢道德 ➢气质 ➢教养
最常被强调的品格特质
责任、诚实、尊重、礼貌、 信赖、关怀、公平、仁慈、 自重、自律、勇气、孝顺、 信用、勤劳、感恩、惜福、 正义、善良、自制、包容、 同理心、公民道德等
教法，教一下一代的孩子
十月号封面故事：网络小孩
➢ 网络改变生活、学习、 沟通、人际社交的方式
➢ 网路改变成人与孩子的 权力位置
➢ 你永远赶不上孩子的世 界；写不完【禁止收看】 的名单
➢ 你唯一能做的，是为他 作好准备，教会他自制 与选择
你用计算机做过那些事
➢ 上网查资料 ➢ 下载歌曲 ➢ 收发E-mail ➢ 玩在线游戏 ➢ 聊天 ➢ 写部落格 ➢ 噗浪 ➢ 推特…………………
品格为什么很重要？
「品格教育为社会培养明日的公民与 领袖，品格对个人、家庭、学校、 企业，甚至整个国家、国际社会， 都有无可言喻的重要性。 」
品格让一个人在未来懂得如何自处， 好品格成就适宜居住国家。
(文／杨淑娟；天下杂志 第287期)
成功的教育＝人才 + 人品
品格教育－被遗忘与忽视的教改课题
教育部－台湾有品运动(98)
品格教育 －父母如何和孩子说话－
天下杂志
(2003.11.15)
(2007亲子天下教育特刊)
目前一般学生最主要的行为问题
➢ 普遍懒惰：父母照顾过度，儿童与青少年花在看电视与打计算机
的时间过长，疏于劳动筋骨。
品格教育的目的
➢ 教导学生成为「好人」 ➢ 培养学生成为「善良的人」 ➢ 教育学生成为「有教养的人」
品格(character)相似词：
➢品德 ➢品行 ➢人品 ➢人格 ➢涵养
➢情操 ➢操行 ➢道德 ➢气质 ➢教养
最常被强调的品格特质
责任、诚实、尊重、礼貌、 信赖、关怀、公平、仁慈、 自重、自律、勇气、孝顺、 信用、勤劳、感恩、惜福、 正义、善良、自制、包容、 同理心、公民道德等
教法，教一下一代的孩子
十月号封面故事：网络小孩
➢ 网络改变生活、学习、 沟通、人际社交的方式
➢ 网路改变成人与孩子的 权力位置
➢ 你永远赶不上孩子的世 界；写不完【禁止收看】 的名单
➢ 你唯一能做的，是为他 作好准备，教会他自制 与选择
你用计算机做过那些事
➢ 上网查资料 ➢ 下载歌曲 ➢ 收发E-mail ➢ 玩在线游戏 ➢ 聊天 ➢ 写部落格 ➢ 噗浪 ➢ 推特…………………
品格为什么很重要？
「品格教育为社会培养明日的公民与 领袖，品格对个人、家庭、学校、 企业，甚至整个国家、国际社会， 都有无可言喻的重要性。 」
品格让一个人在未来懂得如何自处， 好品格成就适宜居住国家。
(文／杨淑娟；天下杂志 第287期)
成功的教育＝人才 + 人品
品格教育－被遗忘与忽视的教改课题
教育部－台湾有品运动(98)
品格教育 －父母如何和孩子说话－
天下杂志
(2003.11.15)
(2007亲子天下教育特刊)
目前一般学生最主要的行为问题
➢ 普遍懒惰：父母照顾过度，儿童与青少年花在看电视与打计算机
的时间过长，疏于劳动筋骨。
小学生品格教育《专注》学生作业 (3)
1.在学校要认真学习,要听老师的话。
2.在学校,不得打架斗殴，骂同学。
3.学校放学时,不在学校玩耍。
4.家庭作业认真完成,还要快速完成。
5.晚上不得在床上玩手机.6.在家要主动打扫家里的清洁。
7.吃饭时,快速吃完,不能慢悠悠地吃。
8.在校不得顶撞老师。
9.在家不能大呼小叫叫1.抄写诗文3篇。
2.回家反思1天, 抄写诗文3篇。
3.抄写诗文3篇。
4.抄写诗文3篇。
5.没收手机3天, 抄写诗文3篇。
6.一周内,包完家务活。
7. 抄写诗文3篇。
8. 回家反思1天, 抄写诗文3篇。
9. 抄写诗文3篇。
•一九六零年八月，驻地抚顺发洪水。
运输连接到了抗洪抢险命令。
•雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜，被记了一次二等功。
•望花区召开了大生产号召动员大会，声势很大, 雷锋上街办事正好看到这个场面，他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱，跑到望花区党委办公室要捐献出来，为建设祖国做点贡献，接待他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半。
另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民。
他就捐献出自已的全部积蓄。
•幼儿时，我的榜样是父亲，我认为他无所不知，无所不晓。
小学是，我的榜样是老师，我认为她博古通今，知识渊博。
现在，我的榜样是我最亲的母亲。
我的母亲是一个最平凡的人，却有是一个最不平凡的人。
•春日，百花齐放，当我还在睡觉时，你已早起，为我做早餐。
•夏至，烈日炎炎，我已经睡了，不知你在背后默默地为我端水扇风，多少个日夜，就是这么过来的！•秋天，你陪伴在我身边，虽然你在学业上帮不上我，却又尽最大努力使我无“后顾之忧”。
•冬夜，寒风呼啸，你白天为我织毛衣，晚上为我盖被子。
我的手在你的呵护下没有受到“冬之神”的压迫。
青少年良好品德养成教育PPT
培养理性和独立思考的重要性
培养理性思考
理性思考能让青少年对事物保持客观公正的态度,不受情绪和偏见的影响。这有助于他们做出明智合理的判断和决策。
培养独立思考
独立思考能让青少年不盲目接受他人的观点,而是学会自主思考。这有助于培养他们的批判性思维和创新精神。
发展批判性思维
批判性思维能让青少年有能力分析问题的利弊,评估信息的可靠性,从而做出更加合理的选择。这是他们今后成功的关键。
增强解决问题能力
理性独立思考有助于培养青少年的问题解决能力,让他们学会运用各种思维方法来应对复杂的生活挑战。
从小养成良好的生活习惯
1
养成作息规律
合理安排学习、休息和娱乐时间
2
培养良好卫生习惯
保持个人卫生,培养整洁习惯
3
养成健康饮食
均衡营养,培养节制饮食习惯
4
锻炼身体强健
通过运动增强体魄,培养运动习惯
培养克制和自制能力的意义
保持耐心
在面对诱惑或困难时,保持耐心和定力能帮助我们做出理智的选择。这是通往自我管理的关键。
克服冲动
学会克制冲动性行为,能够让我们更加理性地评估问题并作出合适的决策。这对个人成长非常重要。
培养自律
自律是一项宝贵的品质,能让我们更加专注于目标,养成良好的学习和生活习惯。这对未来发展必不可少。
因地制宜
结合学校、家庭和社区的实际情况,采取合适的教育方式,打造富有特色的品德教育模式。
总结经验不断完善提升
经验总结
客观分析教育实践过程中的成绩和不足,吸取有益经验。
不断完善
根据反馈与评估,不断调整优化教育方法与措施,持续改进。
提升水平
持续增强师资培养、课程设计、活动组织等方面的能力。
培养理性思考
理性思考能让青少年对事物保持客观公正的态度,不受情绪和偏见的影响。这有助于他们做出明智合理的判断和决策。
培养独立思考
独立思考能让青少年不盲目接受他人的观点,而是学会自主思考。这有助于培养他们的批判性思维和创新精神。
发展批判性思维
批判性思维能让青少年有能力分析问题的利弊,评估信息的可靠性,从而做出更加合理的选择。这是他们今后成功的关键。
增强解决问题能力
理性独立思考有助于培养青少年的问题解决能力,让他们学会运用各种思维方法来应对复杂的生活挑战。
从小养成良好的生活习惯
1
养成作息规律
合理安排学习、休息和娱乐时间
2
培养良好卫生习惯
保持个人卫生,培养整洁习惯
3
养成健康饮食
均衡营养,培养节制饮食习惯
4
锻炼身体强健
通过运动增强体魄,培养运动习惯
培养克制和自制能力的意义
保持耐心
在面对诱惑或困难时,保持耐心和定力能帮助我们做出理智的选择。这是通往自我管理的关键。
克服冲动
学会克制冲动性行为,能够让我们更加理性地评估问题并作出合适的决策。这对个人成长非常重要。
培养自律
自律是一项宝贵的品质,能让我们更加专注于目标,养成良好的学习和生活习惯。这对未来发展必不可少。
因地制宜
结合学校、家庭和社区的实际情况,采取合适的教育方式,打造富有特色的品德教育模式。
总结经验不断完善提升
经验总结
客观分析教育实践过程中的成绩和不足,吸取有益经验。
不断完善
根据反馈与评估,不断调整优化教育方法与措施,持续改进。
提升水平
持续增强师资培养、课程设计、活动组织等方面的能力。
《浅谈品格教育》课件
品格教育将更加关注个体差异和多元化
未来的品格教育将更加关注学生的个体差异和多元化，尊重不同背景、文化、价值观的学 生，针对不同特点的学生制定个性化的教育方案。
品格教育对个人和社会的影响
品格教育有助于个人成长和发展
通过品格教育，学生可以培养良好的道德品质、行为习惯和社交技能，提高自我认知和 自我管理能力，为个人的成长和发展奠定基础。
英国品格教育旨在培养具有责任感、 诚实、尊重和同情心等品质的公民， 通过学校、社区和家庭三方合作，实 施了一系列品格教育项目。
国内品格教育案例
01
品格教育在上海
上海市在中小学中开展了以“立德树人”为核心的品格教育，通过课程
育人、文化育人、实践育人和家校共育等多种方式，全面提升学生的道
德品质和价值观。
品格观念。
实践活动
组织学生参与社会实践活动， 让学生在实践中锻炼品格，培
养社会责任感。
社会教育
媒体宣传
利用媒体平台宣传正能 量，引导社会舆论，为 品格教育营造良好的社
会氛围。
社区参与
鼓励社区开展各类公益 活动，让学生在参与中 培养社会责任感和公德
心。
公共设施
完善公共设施，提高社 会文明程度，为学生提
详细描述
教育孩子学会关心和帮助他人，积极参与社会公益活动，培养爱心和社会责任感。
03
品格教育的实施方法
家庭教育
家庭氛围
家长应营造和谐、积极向上的 家庭氛围，使孩子在潜移默化
中培养良好的品格。
榜样作用
家长应成为孩子的良好榜样， 通过自身的言行来影响和教导 孩子。
沟通交流
家长应经常与孩子沟通交流， 了解孩子的思想动态，引导孩 子树立正确的价值观和人生观 。
未来的品格教育将更加关注学生的个体差异和多元化，尊重不同背景、文化、价值观的学 生，针对不同特点的学生制定个性化的教育方案。
品格教育对个人和社会的影响
品格教育有助于个人成长和发展
通过品格教育，学生可以培养良好的道德品质、行为习惯和社交技能，提高自我认知和 自我管理能力，为个人的成长和发展奠定基础。
英国品格教育旨在培养具有责任感、 诚实、尊重和同情心等品质的公民， 通过学校、社区和家庭三方合作，实 施了一系列品格教育项目。
国内品格教育案例
01
品格教育在上海
上海市在中小学中开展了以“立德树人”为核心的品格教育，通过课程
育人、文化育人、实践育人和家校共育等多种方式，全面提升学生的道
德品质和价值观。
品格观念。
实践活动
组织学生参与社会实践活动， 让学生在实践中锻炼品格，培
养社会责任感。
社会教育
媒体宣传
利用媒体平台宣传正能 量，引导社会舆论，为 品格教育营造良好的社
会氛围。
社区参与
鼓励社区开展各类公益 活动，让学生在参与中 培养社会责任感和公德
心。
公共设施
完善公共设施，提高社 会文明程度，为学生提
详细描述
教育孩子学会关心和帮助他人，积极参与社会公益活动，培养爱心和社会责任感。
03
品格教育的实施方法
家庭教育
家庭氛围
家长应营造和谐、积极向上的 家庭氛围，使孩子在潜移默化
中培养良好的品格。
榜样作用
家长应成为孩子的良好榜样， 通过自身的言行来影响和教导 孩子。
沟通交流
家长应经常与孩子沟通交流， 了解孩子的思想动态，引导孩 子树立正确的价值观和人生观 。
相关主题