美术一上-一册-简笔画(小台灯)PPT参考课件
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美术一上 一册 简笔画(小台灯)ppt课件
27这节课主要是让学生学会运用基本线形概括台灯的外形并且画出铅笔稿学生对概括外形和画铅笔稿都还不是问题可到了装饰就有一些小状况大部分学生独立思考创意的能力不强所以自己自主设计的台灯花样比较单一不是很有创意这一点需要在今后教学中迚一步加强训练
1
教学内容与目标：
应知：在感知活动中，触发学生 发现和思考物体特征与形 状。
22
在技能指导的基 础上修改、完善作 品。
23
1、台灯结构要稳健，否 则小台灯就站不稳了。 2、装饰的图案可以自己 创意，也可以运用基本图 形和线条。
24
25
本课绘画题材“小台灯”来 源于现实生活，贴近学生的课余 时光，学生十分喜欢。我使用形 式及款式各样的台灯图片导入， 让学生有了耳目一新的感觉，刺 激了学生的视觉，让孩子们的创 作灵感源源不断。学生都迫不及 待想要自己当个小设计师！
45
46
学生给台灯涂色时， 思想明显活跃了许多，不 同颜色的使用，为不同的 装饰图案带去别样的感受。
部分学生对于颜色的选 择很独到，很有创意，值 得其他同学学习。
47
学生对涂色练习有非常 高的兴趣，所以学生基本 都“动”起来了。部分学 生对于色彩的选择过于随 意，没有仔细思考，搭配 也不好看，这都是不认真 的表现，需要教师进一步 强调涂色方法！
应会：随意大胆的使用
2
教学目标：
简笔画的教学目标是学会 用不同的基本线、形，概括出 身边的事物。这节课主要是学 习简笔画小台灯的绘画方法， 了解台灯都使用了哪些基本线、 形组合而成的。
3
教学重点：
学会用简单的图形、线条概 括出台灯的外形。
教学难点：
掌握台灯的结构知识，按照 台灯的结构，合理搭配基本线、 形。
48
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教学内容与目标：
应知：在感知活动中，触发学生 发现和思考物体特征与形 状。
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在技能指导的基 础上修改、完善作 品。
23
1、台灯结构要稳健，否 则小台灯就站不稳了。 2、装饰的图案可以自己 创意，也可以运用基本图 形和线条。
24
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本课绘画题材“小台灯”来 源于现实生活，贴近学生的课余 时光，学生十分喜欢。我使用形 式及款式各样的台灯图片导入， 让学生有了耳目一新的感觉，刺 激了学生的视觉，让孩子们的创 作灵感源源不断。学生都迫不及 待想要自己当个小设计师！
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学生给台灯涂色时， 思想明显活跃了许多，不 同颜色的使用，为不同的 装饰图案带去别样的感受。
部分学生对于颜色的选 择很独到，很有创意，值 得其他同学学习。
47
学生对涂色练习有非常 高的兴趣，所以学生基本 都“动”起来了。部分学 生对于色彩的选择过于随 意，没有仔细思考，搭配 也不好看，这都是不认真 的表现，需要教师进一步 强调涂色方法！
应会：随意大胆的使用
2
教学目标：
简笔画的教学目标是学会 用不同的基本线、形，概括出 身边的事物。这节课主要是学 习简笔画小台灯的绘画方法， 了解台灯都使用了哪些基本线、 形组合而成的。
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教学重点：
学会用简单的图形、线条概 括出台灯的外形。
教学难点：
掌握台灯的结构知识，按照 台灯的结构，合理搭配基本线、 形。
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美术教案课件——台灯
台灯是谁发明的?
生于1931年的德国设计师IngoMaurer，距今为止设计了120多种不同类型的灯和照明装置。 1966年IngoMaurer受波普艺术的影响设计了其第一件作品：一款拥有有巨大灯泡的台灯，完成了其向电 灯的发明者爱迪生的敬礼。他把灯形容为“技术与诗意的完美结合”。
我们生活中的台灯
台灯
电灯的发明
1854年，美国人亨利·戈培尔首个发明了实际的白炽电灯，但没有专利。 1858年，英国人约瑟夫·威尔森·斯旺制成了世界上第一个碳丝电灯，但并不实用，价格昂贵。 1879年，美国发明家‘’爱迪生‘’通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏实用型电灯，使 得无数的普通老百姓也能用得起电灯了，因此人们普遍把爱迪生认定为是电灯的发明人。
台灯，是灯的一种，小巧精致，方便携带。此电器主要放置在写字台或餐桌上，以供照明之用。
圆锥体的隐藏结构
圆锥体结构的灯罩节能灯，白炽灯，LED灯泡。
台灯的灯照范围
作品欣赏
台灯绘画课件ppt
04 台灯绘画的应用与价值
台灯绘画在装饰中的应用
美化家居环境
台灯绘画作为装饰元素，能够为家居环境增添艺 术气息，提升整体美感。
个性化定制
通过台灯绘画，消费者可以根据个人喜好进行定 制，打造独特的家居风格。
与家具的协调搭配
台灯绘画可与家具、墙纸等其他装饰元素协调搭 配，营造和谐的居住氛围。
台灯绘画在教育领域的应用
台灯绘画的特点与风格
01
特点
台灯绘画以其独特的阴影和光影效果、丰富的层次感和立体感而著称，
同时还可以通过不同的创作手法和技巧来表现不同的主题和情感。
02 03
风格
台灯绘画的风格多样，既有写实主义、印象派等传统风格，也有现代主 义、抽象主义等现代风格。艺术家可以根据自己的喜好和创作需求选择 适合自己的风格进灯绘画起源于19世纪末的欧洲 ，最初是艺术家们为了在暗室中
进行创作而发明的。
发展
随着科技的不断进步，台灯绘画逐 渐发展成为一种独立的艺术形式， 并广泛应用于各种艺术领域。
现状
如今，台灯绘画已经成为一种备受 欢迎的艺术形式，许多艺术家和爱 好者都热衷于探索和创作台灯绘画 作品。
构图设计
根据主题进行构图设计，考虑画面布 局、色彩搭配等要素。
开始绘画
草稿绘制
细节处理
在画纸上绘制出主题的草稿，明确画 面结构和比例。
对画面中的细节进行精细处理，增强 绘画的表现力和艺术感。
上色
根据设计好的构图和颜色搭配，使用 画笔或颜料进行上色。
完成绘画
检查调整
完成绘画后，仔细检查画面，对不满意的地方进行调整和完 善。
技巧
台灯绘画的创作技巧包括投影法、反射法、混合法等，艺术家可以根据 画面需求选择合适的技巧来表现画面效果。
小台灯课件ppt
台灯的材料选择
01
02
03
灯罩材料
选择透光性好、不易破裂 的玻璃或塑料材料，以确 保光线柔和且安全。
灯座材料
应具备绝缘、防火和耐用 的特性，如木质、塑料或 金属材质。
灯泡和电线
根据设计需求选择合适的 灯泡类型和规格，同时使 用符合安全标准的电线。
台灯的电路设计
开关设计
根据需要选择适当的开关 类型，如触摸开关、机械 开关等。
根据需要调整台灯的角度与高 度，以获得最佳照明效果。
定期关闭与重启
为了延长灯泡寿命，可定期关 闭后再重新打开台灯。
05 台灯的发展趋势与未来展 望
智能化台灯的发展趋势
智能控制
通过手机APP或语音助手实现远 程控制，调节亮度、色温、定时
开关等功能。
自动调节
具备环境光感应器，根据周围光线 自动调节亮度，保护视力并节约能 源。
台灯的历史与发展
历史
台灯起源于古代的油灯，随着科技的 发展设计上不断创新， 出现了智能控制、健康照明等多种功 能。
台灯的用途与特点
用途
台灯主要用于阅读、写作、绘画、缝纫等需要局部照明的场 合。
特点
台灯具有光线柔和、可调节角度和高度、节能环保等特点。
02 台灯的设计与制作
夜间工作照明
总结词
在夜间工作或学习时，台灯可以提供 充足、集中的照明，减轻眼睛对强光 的刺激。
详细描述
台灯的光线集中，能够照亮工作区域 ，减少周围环境的干扰。同时，台灯 的移动性和调节功能使其成为夜间工 作照明的理想选择。
家庭照明氛围营造
总结词
台灯在家庭照明中扮演着重要的角色， 能够营造出温馨、浪漫、舒适的氛围。
智能联动
(精选)一年级美术上册第14课漂亮的小彩灯PPT课件1岭南版
学生活动
36.如果你不把时间用在实现梦想上，别人就会占用你的时间，帮助他们自己实现梦想。 61.人生的必修课是接受无常，人生的选修课是放下执着。当生命陷落的时候请记得，你必须跌到你从未经历过的谷底，才能站上你从未到达过的高峰。 87.平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人！ 80.人生的胜者决不会在挫折面前失去勇气。 23.我相信只要踏踏实实的走，总会走出我的天。 84.即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己的认真付出。 24.最大的浪费是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇宙的力量。 41.成功四步：（一）预见成功；（二）相信成功；（三）学习成功；（四）坚持成功。 75.不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。 13.人生的轨迹不一定会按你喜欢的方式运行。 31.趁着这个美好的时光，趁着时间与身体还允许你向前迈进，请珍惜你上场的机会，为家人的幸福努力，为精彩的未来拼搏，为自己的选择喝彩！铭记那些让你脚踏实地的坚持。 11.没有道路直接通向成功，必须用自己的辛勤与汗水来凝结这条漫长的道路。 68.舞台再大，自己不上台 ，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是局外人；能力再大，自己不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会收获！ 78.人从“生”到“死”这段生活的过程就是人生；简言之：人生就是人的生活和生存到生命的终结，在这有限的人生去实现你伟大的理想、生命的意义、人生的价值。 89.对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
ห้องสมุดไป่ตู้
36.如果你不把时间用在实现梦想上，别人就会占用你的时间，帮助他们自己实现梦想。 61.人生的必修课是接受无常，人生的选修课是放下执着。当生命陷落的时候请记得，你必须跌到你从未经历过的谷底，才能站上你从未到达过的高峰。 87.平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人！ 80.人生的胜者决不会在挫折面前失去勇气。 23.我相信只要踏踏实实的走，总会走出我的天。 84.即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己的认真付出。 24.最大的浪费是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇宙的力量。 41.成功四步：（一）预见成功；（二）相信成功；（三）学习成功；（四）坚持成功。 75.不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。 13.人生的轨迹不一定会按你喜欢的方式运行。 31.趁着这个美好的时光，趁着时间与身体还允许你向前迈进，请珍惜你上场的机会，为家人的幸福努力，为精彩的未来拼搏，为自己的选择喝彩！铭记那些让你脚踏实地的坚持。 11.没有道路直接通向成功，必须用自己的辛勤与汗水来凝结这条漫长的道路。 68.舞台再大，自己不上台 ，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是局外人；能力再大，自己不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会收获！ 78.人从“生”到“死”这段生活的过程就是人生；简言之：人生就是人的生活和生存到生命的终结，在这有限的人生去实现你伟大的理想、生命的意义、人生的价值。 89.对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
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这节课主要是让学生学会运用基 本线、形，概括“台灯”的外形，并 且画出铅笔稿，学生对概括外形和画 铅笔稿都还不是问题，可到了装饰就 有一些小状况，大部分学生独立思考 创意的能力不强，所以自己自主设计 的台灯花样比较单一，不是很有创意， 这一点需要在今后教学中进一步加强 训练。
27
28
教学目标：
灯罩 灯柱 灯座
32
1、铅笔线稿要轻画。 2、“台灯”是我们今天画的主 体，他所占的面积一定要大。 3、装饰时不能单纯将基本图形 放在“台灯”上，而应适当变 形，起到美化装饰的作用。
33
34
1、涂色方法有那些？ 2、怎样涂色更均匀？ 3、怎样搭配颜色才好 看？
35
继续完成“小 台灯”的绘画。 （勾线、涂色）
打一个日用品7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
哇！好多种类的台灯啊！是不是好 想给自己设计一个独一无二的台灯呢？ 现在就开始吧！
要求：设计图案丰富饱满，有创 意。每个台灯的组成部分都可以 用图形、线条装饰！只画铅笔稿！
19
1、台灯结构是否合理。 2、装饰是否美观。 3、台灯的大小是否符合 构图要求。
1
教学内容与目标：
应知：在感知活动中，触发学生 发现和思考物体特征与形 状。
应会：随意大胆的使用
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教学目标：
简笔画的教学目标是学会 用不同的基本线、形，概括出 身边的事物。这节课主要是学 习简笔画小台灯的绘画方法， 了解台灯都使用了哪些基本线、 形组合而成的。
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教学重点：
学会用简单的图形、线条概 括出台灯的外形。
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学生给台灯涂色时， 思想明显活跃了许多，不 同颜色的使用，为不同的 装饰图案带去别样的感受。
部分学生对于颜色的选 择很独到，很有创意，值 得其他同学学习。
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学生对涂色练习有非常 高的兴趣，所以学生基本 都“动”起来了。部分学 生对于色彩的选择过于随 意，没有仔细思考，搭配 也不好看，这都是不认真 的表现，需要教师进一步 强调涂色方法！
20
灯罩
灯柱
灯座
21
注意事项： 1、小台灯的结构要合理， 台灯各部分比例要合适。 2、装饰台灯的图案要美 观大方。
22
在技能指导的基 础上修改、完善作 品。
23
1、台灯结构要稳健，否 则小台灯就站不稳了。 2、装饰的图案可以自己 创意，也可以运用基本图 形和线条。
实生活，贴近学生的课余 时光，学生十分喜欢。我使用形 式及款式各样的台灯图片导入， 让学生有了耳目一新的感觉，刺 激了学生的视觉，让孩子们的创 作灵感源源不断。学生都迫不及 待想要自己当个小设计师！
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36
1、勾线是否平滑。 2、色彩搭配是否鲜艳。 3、涂色是否均匀。
37
1、在涂色方法上选用平涂 与接色涂的方法。 2、对于装饰图形的安排， 应富有美感，而不是随意 摆放上去的。
38
39
40
41
42
43
44
1、涂色是否均匀，色彩 搭配是否鲜艳。
2、装饰图案是否有创意 有特点，是否符合小台灯 的绘画要求。
教学难点：
掌握台灯的结构知识，按照 台灯的结构，合理搭配基本线、 形。
4
教学准备：
教师：范画、现实中新颖的台 灯的照片。 学生：图画本、水彩笔或油画 棒、勾线笔。
计划课时：2课时
5
线条： 图形：
6
大大大揭家的猜脑晓猜袋谜它，是身底谁体：：长； 每天小晚上台陪灯着我。
黑黑的晚上它明亮； 看书写字不用慌。
使用正确的涂色方 法为线稿涂色，要做到 涂色均匀无空隙，色彩 搭配艳丽、美观。
29
教学重点：
用正确的方法涂色，色 彩选择要合理，美观。
教学难点：
色彩的搭配要艳丽，运 用冷暖色对比的方法。
30
教学准备：
教师教具：范画、学生作品 图片。 学生学具：绘画用具（勾线 笔、彩笔或油画棒）、作业 本。
31
谁还记 得“小台 灯”的结 构是什么 啊？
这节课主要是让学生学会运用基 本线、形，概括“台灯”的外形，并 且画出铅笔稿，学生对概括外形和画 铅笔稿都还不是问题，可到了装饰就 有一些小状况，大部分学生独立思考 创意的能力不强，所以自己自主设计 的台灯花样比较单一，不是很有创意， 这一点需要在今后教学中进一步加强 训练。
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教学目标：
灯罩 灯柱 灯座
32
1、铅笔线稿要轻画。 2、“台灯”是我们今天画的主 体，他所占的面积一定要大。 3、装饰时不能单纯将基本图形 放在“台灯”上，而应适当变 形，起到美化装饰的作用。
33
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1、涂色方法有那些？ 2、怎样涂色更均匀？ 3、怎样搭配颜色才好 看？
35
继续完成“小 台灯”的绘画。 （勾线、涂色）
打一个日用品7
8
9
10
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13
14
15
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哇！好多种类的台灯啊！是不是好 想给自己设计一个独一无二的台灯呢？ 现在就开始吧！
要求：设计图案丰富饱满，有创 意。每个台灯的组成部分都可以 用图形、线条装饰！只画铅笔稿！
19
1、台灯结构是否合理。 2、装饰是否美观。 3、台灯的大小是否符合 构图要求。
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教学内容与目标：
应知：在感知活动中，触发学生 发现和思考物体特征与形 状。
应会：随意大胆的使用
2
教学目标：
简笔画的教学目标是学会 用不同的基本线、形，概括出 身边的事物。这节课主要是学 习简笔画小台灯的绘画方法， 了解台灯都使用了哪些基本线、 形组合而成的。
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教学重点：
学会用简单的图形、线条概 括出台灯的外形。
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学生给台灯涂色时， 思想明显活跃了许多，不 同颜色的使用，为不同的 装饰图案带去别样的感受。
部分学生对于颜色的选 择很独到，很有创意，值 得其他同学学习。
47
学生对涂色练习有非常 高的兴趣，所以学生基本 都“动”起来了。部分学 生对于色彩的选择过于随 意，没有仔细思考，搭配 也不好看，这都是不认真 的表现，需要教师进一步 强调涂色方法！
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灯罩
灯柱
灯座
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注意事项： 1、小台灯的结构要合理， 台灯各部分比例要合适。 2、装饰台灯的图案要美 观大方。
22
在技能指导的基 础上修改、完善作 品。
23
1、台灯结构要稳健，否 则小台灯就站不稳了。 2、装饰的图案可以自己 创意，也可以运用基本图 形和线条。
实生活，贴近学生的课余 时光，学生十分喜欢。我使用形 式及款式各样的台灯图片导入， 让学生有了耳目一新的感觉，刺 激了学生的视觉，让孩子们的创 作灵感源源不断。学生都迫不及 待想要自己当个小设计师！
48
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1、勾线是否平滑。 2、色彩搭配是否鲜艳。 3、涂色是否均匀。
37
1、在涂色方法上选用平涂 与接色涂的方法。 2、对于装饰图形的安排， 应富有美感，而不是随意 摆放上去的。
38
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1、涂色是否均匀，色彩 搭配是否鲜艳。
2、装饰图案是否有创意 有特点，是否符合小台灯 的绘画要求。
教学难点：
掌握台灯的结构知识，按照 台灯的结构，合理搭配基本线、 形。
4
教学准备：
教师：范画、现实中新颖的台 灯的照片。 学生：图画本、水彩笔或油画 棒、勾线笔。
计划课时：2课时
5
线条： 图形：
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大大大揭家的猜脑晓猜袋谜它，是身底谁体：：长； 每天小晚上台陪灯着我。
黑黑的晚上它明亮； 看书写字不用慌。
使用正确的涂色方 法为线稿涂色，要做到 涂色均匀无空隙，色彩 搭配艳丽、美观。
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教学重点：
用正确的方法涂色，色 彩选择要合理，美观。
教学难点：
色彩的搭配要艳丽，运 用冷暖色对比的方法。
30
教学准备：
教师教具：范画、学生作品 图片。 学生学具：绘画用具（勾线 笔、彩笔或油画棒）、作业 本。
31
谁还记 得“小台 灯”的结 构是什么 啊？