名校自主招生物理

点到达斜面，则斜槽与竖直方向的夹角θ等于多少？
A
α
P
题面：一质点自倾角为 α的斜面上方的定点 A沿光滑斜 槽 AP 从静止开始下滑，为使质点在最短的时间内从 A
点到达斜面，则斜槽与竖直方向的夹角θ等于多少？
A θ
α
B
P
题面：如图所示，地面上有一固定的球面，球半径 为R。球面的斜上方P处有一质点（P与球心O在同一 竖直平面内），现要使此质点从静止开始沿一光滑
面上距中心为r（r <管半径）处的磁感应强度为B，则
可能（ A. B≥B0 B. B0/2<B<B0 C. B=B0/2 D. B<B0/2
B0
）
B
B0/2
L
x
题面：由两块不平行的长导体板组成的电容器如图所 示。若使两板分别带有等量异号的电荷，定性反映两 板间电场线分布的图可能是( )
A
B
C
D
题面：铁路上常使用如图所示的电磁装置向控制中心传 输信号，以报告火车的位置。火车首节车厢下面安装一 磁铁，磁铁产生垂直于地面的匀强磁场。当磁铁经过安 放在两铁轨间的线圈时，会使线圈产生电脉冲信号并被 控制中心接收。若火车以恒定加速度通过线圈，则表示 线圈两端的电压u与时间t的关系图线可能正确的是(
状态判断
F (m A mB )gsinθ mA
( m A + m B ) gsinθ k
C
B θ
A
题 1 ２：如图质量为 m1 的物体 A 经一轻 质弹簧与下方地面上的质量为 m2的物体B 过程与状态 相连，弹簧的劲度系数为K，A、B都处于 静止状态。一条不可伸长的轻绳绕过轻 滑轮，一端连物体A，另一端连一轻挂钩。 开始时各段绳都处于伸直状态，A上方的 一段绳沿竖直方向，现在挂钩上挂一质 量为m3的物体C并从静止状态释放，已知 它恰好能使B离开地面但不继续上升。若 将C换成另一质量为（m1+m3）的物体D， 仍从上述初始位置由静止状态释放，则 状态判断 这次 B 刚离地时 D 的速度的大小是多少？
时间与空间
定性研究、物 理量间的关系
一水平的浅色长传送带上放置一煤块（可视 为质点），煤块与传送带之间的动摩擦因数 为 。初始时，传送带与煤块都是静止的。现 让传送带以恒定的加速度a0开始运动,当其速 度达到v0后,便以此速度做匀速运动。经过一 段时间，煤块在传送带上留下了一段黑色痕 迹后，煤块相对于传送带不再滑动。求此黑 色痕迹的长度.



一、时间与空间 二、状态判断的重要性 三、过程分析的严谨性、 四、方法选择的灵活性 五、实验 六、论述证明 七、评价与交流
专 题：时间与空间
高手过招、游戏规则。 时间与空间的关系，或者说是时空游戏而已。 包括物体的位移、速度等随时间变化的规律，位移、 速度和加速度的重要概念，匀变速运动的速度公式和 位移公式是本章的基本公式。自由落体运动是匀变速
中;若与其它章节结合时，则以综合题出现；与实际
相结合的应用性力学平街问题也应引起注意。 逻辑判断
图所示，在倾角为θ 的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的 物块A、B，它们的质量分别为mA、mB，弹簧的劲度系数为 k，C为一固定挡板，系统处于静止状态。现开始用一恒 力F沿斜面方向拉物块A使之向上运动，求：物块B刚要离 开C时，物块A的加速度和从开始到此时物块A的位移d。 已知重力加速度为g。
a b N
M
题面：已知O、A、B、C为同一 直线上的四点，AB间的距离为l1 ， BC间的距离为l2 ，一物体自O点 由静止出发，沿此直线做匀加速 运动，依次经过A、B、C三点。 已知物体通过AB段与BC段所用 的时间相等，求O与A的距离。
参考答案：
(3l1 - l2 ) l= 8( l2 - l1 )
能力分层
高考命题理念的变化 选拔性考试最常用的命题思维是淘汰式，
淘汰式的命题长于“挖陷阱”
当命题理念由淘汰式转变为激励式之后， 给了学生扎实自己才能的舞台。
游戏规则 3:5:2 3:6:1
4 : 4: 2
链接1


高水平大学自主选拔学业能力测试（AAA 测 试）考试说明 自然科学（Natural Science）。测试时间为 1.5 小时，满分为 100 分。测试内容包括 物理学和化学，不排除涉及生物学相关知识的 可能。考查重点为理解推理能力、分析综合能 力、实验与探究能力。
u
铁轨
)
u
磁铁
火车
线圈
t
接控制中 心
t A u t
u
B
t C
D
题面：我国于2011年发射的“天宫一号”目标飞行器与 “神舟八号”飞船顺利实现了对接。在对接过程中， “天宫一号”与“神舟八号”的相对速度非常小，可以 认为具有相同速率。它们的运动可以看作绕地球的匀速 圆周运动，设“神舟八号”的质量为m，对接处距离地球 中心为r，地球的半径为R，地球表面处的重力加速度为g， 不考虑地球自转的影响，“神舟八号”在对接时( )
直线运动的典型实例，单独考查主要是以选择、计算
题的形式命题，较多的是将时空观与牛顿运动定律、
电场中带电粒子的运动等知识结合起来进行考查。运
动图象是学习其他图象的基础，因此，从学习与发展 的角度看，应对时间与空间的关系予以足够的重视。
题面：如图所示，ad、bd、cd是竖直面内的三
根固定的光滑细杆，每根杆上套着一个小滑环
全国中学生物理竞赛内容提要 (2011年11月修订，2013年开始实行) 按照中国物理学会全国中学生物理竞赛委员会第9次 全体会议(1990年)的建议，由中国物理学会全国中 学生物理竞赛委员会常务委员会根据《全国中学生 物理竞赛章程》中关于命题原则的规定，结合我国 中学生的实际情况，制定了《全国中学生物理竞赛 内容提要》，作为今后物理竞赛预赛、复赛和决赛 命题的依据。它包括理论基础、实验、其他方面等 部分。2011年对《全国中学生物理竞赛内容提要》 进行了修订，经全国中学生物理竞赛委员会第30次 全体会议通过，2013年开始实行。 （2011年的修订内容用黑色楷体字表示）
8．静电学理论指出，对于真空区域，只要不改 变该区域内的电荷分布及区域边界的电势分布， 此 区域内的电场分布就不会发生改变。试 由 上述结论及导体静电平衡的性质论证： 在一接地的无穷大导体平板上方与导体板相距 h 处放置一电荷量为 Q 的点电荷，则导体板对 该点电荷作用力的大小为
自主招生《通用基础测试自然科学》， 整个卷面试题数为16题，其中物理题 总数（11）、化学题总数（5），试 卷满分分值为100分，物理占70分、 化学占30分。试题题型分为混选选择 题（30分），其中物理7题（21分）、 化学3题（9分）；实验题(物理12分)； 推理论证题（32分），其中化学2题 （21分）、物理1题（11分）；计算 题（26分）、物理2题。
自主招生备考复习--高手的智力游戏
一、评价与交流（角色定位） 二、高校联盟、中学教学 三、状态判断的重要性 四、过程分析的严谨性 五、方法选择的灵活性 创新拔尖人才
评价与交流（角色定位） 高校联盟、中学教学 创新拔尖人才
关于修订全国中学生物理竞赛内容提要的通知 全国中学生物理竞赛委员会委员： 关于修订全国中学生物理竞赛内容提要，近三 年来已经开过多次研讨会议。现将研讨会议后 形成的待审稿发给各位委员，请审查和修改。 将于2011年在西安举行的第28届全国中学生 物理竞赛决赛期间召开的全国中学生物理竞赛 委员会全体会议上进行审定。若经全会审定后 通过，将于2013年开始实行。 全国中学生物理竞赛委员会常务委员会 2011年9月
时间与空间
2.图示为高速摄影机拍摄到的子弹穿过苹果瞬间 的照片。该照片经过放大后分析出，在曝光时间 内，子弹影响前后错开的距离约为子弹长度的 1%~2%。已知子弹飞行速度约为500m/s，因此可 估算出这幅照片的曝光时间最接近 A、10-3s B、10-6s C、10-9s D、10-12s
专 题：状态判断的重要性
A．向心加速度为
B．角速度为 C．周期为 D．动能为
2π
gR r
r2 gR3
gR 2 r3
m gR 2 2r
题面：如图，固定在水平桌面上的两个光滑斜面M、N， 其高度相同，斜面的总长度也相同。现有完全相同的两 物块a、b同时由静止分别从M、N的顶端释放，假设b在 通过斜面转折处时始终沿斜面运动且无能量损失。则 A．物块b较物块a先滑至斜面底端 B．两物块滑至斜面底端时速率相等 C．两物块下滑过程中的平均速率相同 D．两物块开始下滑时加速度大小相等
时间与空间
5.已知O、A、B、C为同一直 时间与空间 线上的四点，AB间的距离为 l1 ，BC间的距离为l2 ，一物 体自O点由静止出发，沿此 直线做匀加速运动，依次经 过A、B、C三点，已知物体 通过AB段与BC段所用的时 间相等。求O与A的距离。
(3l1 l2 ) l 8(l2 l1 )

指定参考书
1. 全国中学生物理竞赛办公室.全国中学生物理竞赛参考资料.北京 ： 北京教育出版社，1985~2002；全国中学生物理竞赛专辑.北 京： 北京教育出版社，2003~2011. 2. 沈克琦.高中物理学1. 北京： 北京出版社，1997；高中物理学2. 北京： 北京出版社，1998；高中物理学3. 北京： 北京出版社， 1998；高中物理学4. 北京： 北京出版社，1999. 3. 全国中学生物理竞赛常务委员会.全国中学生物理竞赛实验指导书 .北京： 北京大学出版社，2006.
新课程卷
理解能力
推理能力
实验能力
基础层次
应用能力
探究能力
较高层次
《物理考试说明》指出高考把对能力的考核放在首 要位置，通过考查知识及其应用来鉴别考生能力 的高低，但不把知识与能力做简单对应。能力要
求遵循新课标的理念，向“建立能力考查的分类、