17-18数学四年级语文教学计划

合集下载

小学四年级语文学科教学计划

小学四年级语文学科教学计划小学四年级语文学科教学计划怎么写?除教学课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。

这里给大家分享一些关于小学四年级语文学科教学计划5篇，供大家参考。

小学四年级语文学科教学计划1一、指导思想四年级要完成由中年级向高年级的过渡。

通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。

这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。

所以说，四年级是很关键的一个学年。

二、学生情况分析根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。

但是，人均语文学习成绩在全年级处于第四，的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。

据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

三、教材分析：本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。

教材编有课文35篇。

35篇课文之中，有21篇精读课文(内含2篇看图学文)，14篇略读课文。

为了增强语文学习的系统性，循序渐进地进行各项语文基本功的训练，在第六册的基础上，安排"读文章，想画面""了解叙述的顺序""抓住主要内容"三个重点训练内容，分别在第二、第四和第七组体现出来。

17-18四数下教学计划

2017-2018学年四年级数学下册教学计划裴城镇三丁小学周俊德2018.22017-2018学年四年级数学下册教学计划一、学生情况分析：本班大部分学生基础知识不扎实，比较贪玩，数学基础知识掌握不够好，计算能力差，分析问题不认真读题、不认真审题，数学学习成绩较差。

需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高全体学生成绩。

二、教材分析：本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。

教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算及三角形。

教学难点：观察物体（二）、运算定律与简便计算、图形的运动及三角形。

教学目标：1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特征，会根据三角形的边、角的特征给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180°。

4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。

6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

形成生活中的数学的意识，初步形成分析及推理能力，7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

17-18四年级下班主任计划

2017—2018学年四年级下学期班主任工作计划双椿铺镇中心小学罗本东一、指导思想：本班学生学习努力，进取心强。

行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。

学习情况：大部分学生思维活跃，作业能认真完成，有一定的竞争意识。

但也有少数学生没有很好的学习习惯。

品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。

但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

结合这种情况我将做一下准备和计划：二、具体工作：（一）班级建设1、文化建设：在开学一到两周内，将教室文化布置到位，教室布置相应内容如下：班风、班训、班级公示、我们的作品、语文学习成绩一览表、图书角、卫生角等除了硬件方面的建设，还力争在一学期内充分发挥学生、家长的主观能动性。

2、学习建设：提高学生的学习成绩永远是学校工作的中心，因此将采取各种办法调动孩子们的学习积极性，让他们主动学习，积极学习。

从提高作业质量入手，到每一课、每一单元、每一学科知识的落实，让每一个孩子都能够得到发展,让每一个孩子都能够享受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦。

3、安全教育：安全教育是前提条件，将不遗余力的督促学生注意各方面的安全，上学放学，课中课余，将安全防患工作做到位，杜绝安全隐患。

对于一些危险性的游戏，禁止学生参与;上学放学路上的安全，将与家长沟通，一起进行教育。

（二）管理方法、途径为了更好地开展工作，提高学生学习的纪律性和自觉性，我认为应该对学生的情况有一定的了解，但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。

为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：（1）与学生交谈。

有计划地利用班队会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

（2）不定期抽查学生的作业。

通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

2017-2018年人教版小学四年级语文教学计划

2017-2018年人教版小学四年级语文教学计划第一篇：2017-2018年人教版小学四年级语文教学计划2017-2018年人教版小学四年级语文教学计划一、班级情况分析这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，特别是由于家庭教育的原因，常常不按时完成家庭作业，许多学生的作业态度不够端正。

二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。

教材设计了8个专题。

依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。

其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。

根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

三、教学目标1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

部编人教版四年级语文上册教学计划四年级数学上册教学计划人教版

部编人教版四年级语文上册教学计划四年级数学上册教学计划人教版四年级语文上册教学计划：教材：部编人教版四年级语文上册教学目标：1. 了解古诗词，培养学生对古代文化的兴趣；2. 学习正确的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯；3. 提高学生的写作能力，培养学生的语言表达能力；4. 培养学生良好的合作与沟通能力；5. 使用课本以外的资源进行拓展阅读。

教学内容及安排：第一单元：我喜欢阅读1. 课文：《人人都会读书》目标：了解读书的重要性，培养学生的阅读兴趣。

活动：组织学生参观图书馆，介绍图书馆的功能和使用方法。

2. 课文：《看图猜谜语》目标：通过猜谜语，培养学生观察力和逻辑思维能力。

活动：设计一些谜语，让学生自己编写并交换答案。

3. 课文：《阅读的技巧》目标：学习正确的阅读方法，提高学生的阅读理解能力。

活动：组织学生进行朗读比赛，提高学生的口语表达能力。

第二单元：我们约好了1. 课文：《村庙的钟声》目标：了解我国古代村庙文化，培养学生对传统文化的兴趣。

活动：组织学生参观当地的古老村庙，介绍村庙的历史和文化。

2. 课文：《传信》目标：培养学生良好的沟通和合作能力。

活动：设计一个口头传递信息的游戏，让学生体验传信的过程。

3. 课文：《画画传妙》目标：培养学生的创造力和想象力。

活动：组织学生进行绘画比赛，让学生展示自己的艺术天赋。

第三单元：古人的智慧1. 课文：《百灵鸟和皇帝》目标：了解中国古代的宫廷文化，培养学生对古代文化的兴趣。

活动：组织学生观看古装剧，让学生了解古代宫廷生活。

2. 课文：《画蛇添足》目标：学习古代寓言故事，培养学生的阅读理解能力。

活动：让学生自己编写一个寓言故事并朗读给同学听。

3. 课文：《名人谚语》目标：学习名人的智慧，培养学生的价值观和思考能力。

活动：组织学生展示自己喜欢的名人，并介绍名人的名言警句。

第四单元：季节的变迁1. 课文：《季节的来临》目标：了解四季的变化，培养学生的观察力和想象力。

四年级语文教学计划六篇

四年级语文教学计划六篇四年级语文教学计划（一）：一、学情分析我班学生已经逐渐掌握了一些学习方法和学习技巧，有了初步的自主学习本事。

可是学生的习作基础还处于朦胧状态，所以本学期要注重学生的生活观察本事和加强说普通话的本事。

提高学生的阅读本事。

为此我们要改善自身的教学方法，从学生的实际情景开始，进一步培养学生主动学习的本事，使每个学生在自身的基础上都有必须的提高。

二、教材分析本册教材在承接三年级下册教材的基础上，继续沿袭板块组员的特点。

学生到了中年级，虽然识字和写字教学不是重点，可是，识字和写字仍是不可忽视的环节。

要注重随文识字，力求自查工具书自学生字，学会结合上下文自选字义;要严格进行写字训练，要求写得规范、工整、美观。

全册共设计了11个板块，能够把每个板块看做具有人文意义的专题，进行语文学习的载体。

其中，除“汉字家园”外，共有28篇课文，8次表达训练，2次综合学习活动，以期实现四年级上学期的教学目标。

三、教学目标要求认识255个生字，会写258个字;培养阅读本事和良好阅读习惯;加强对阅读方法的具体指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。

完成8次表达，培养写作兴趣，提高表达本事;继续培养学生认识事物，运用语言表达情感、与人交流的综合性训练;加强综合实践，在生活中学习语文、用语文，实践应用，掌握规律，构成本事。

四、教学措施(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自我的学习方式。

教师是学习活动的引导者和组织者。

教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。

应创造性地理解和使用教材，进取开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改善课堂教学，整体研究知识与本事、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

四年级下学期数学语文计划

四年级下学期语文教学工作计划指导思想：本学期我担任四年级语文教学工作，为有计划有目的地完成四年级语文的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。

学情分析：本班共计学生名，其中男同学人，女同学人。

本班存在一定的问题：在成绩方面，学生成绩普遍较差，尖子生凤毛麟角；在纪律方面，个别学生特别爱讲空话，讲闲话，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；学困生德困生占了班级的二分之一以上，呈现出“矮小的钝三角形”现象；作文写作较差；思维不灵活；不爱动脑筋思考分析问题；多数学生胆子较小，不爱回答问题，说话声音普遍较小；作业拖拉等。

教学目标：(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.累计认识常用汉字200个，其中200个左右会写。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7.学习略读，粗知文章大意8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。

背诵优秀诗文50篇(段)。

10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于40万字。

小学四年级语文教学计划

小学四年级语文教学计划
教学目标：
1.培养学生热爱语文、善于表达的能力。

2.激发学生对古诗词的兴趣，提高文学鉴赏水平。

3.提高学生的阅读理解能力和作文表达能力。

教学内容：
1.古诗词欣赏：讲解古诗词的背景故事，带领学生欣赏经典古诗词并理解其中的意境和情感。

2.阅读理解：帮助学生提升文字理解能力，培养综合运用语言的能力。

3.书写表达：引导学生进行有话要说时的表达，让学生提升自我表达能力。

教学方法：
1.启发式教学方法：通过提出问题、举例等方式来引导学生主动思考，激发学生学习兴趣。

2.互动式教学方法：鼓励学生互相讨论、分享自己的见解，增强课堂互动氛围。

3.多媒体辅助教学方法：结合图片、视频等多媒体资源，提高学生对课文的理解和记忆。

教学过程：
1.导入新课：通过引发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.讲解教学内容：详细讲解古诗词的背景、意境等内容，引导学生理解。

3.课文学习：学生朗读课文，分组讨论课文内容，老师解答疑问。

4.课后巩固：布置相关练习、作业，巩固学生对课文内容的理解。

5.总结归纳：引导学生总结本节课的重点知识，梳理学习过程。

教学评价：
1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、主动回答问题等。

2.作业评价：评价学生的作业完成情况，包括书写规范度、表达准确性等。

3.考试评价：进行小测验、期中期末考试，检查学生对所学内容的掌握情况。

四年级语文教学计划(6篇)

四年级语文教学计划一、学生基本情况本班共有____名学生,经过三年的学习，孩子们顺利进入了小学生活中又一个非常重要的时期。

学生已有了一定的语文学习方法和语文素养，具备一定的独立识字的能力，能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题，识字不再作为教学的主要任务，但是仍然是重要的任务。

阅读中能基本把握文章的主要内容，能较清楚地复述文章内容，并能表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思。

在写话时，乐于表达，大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容，并能较好地使用几种常用的标点符号。

但是学生在词语和句型的积累上还存在不足，主动性不不够，需要继续加强自主积累的培养，拓宽知识面。

大部分学生有了较明确的学习目标，但由于学生的个体差异，学生的学习情况不同，学生的学习效果还有一些差距。

二、发展趋势：本期，四年级的教学较三年，在知识的掌握与能力的提高上，提出了新的要求：1、对作品的理解及感受力应提高。

2、从感性认识逐步过渡到理性认识。

3、具备独立识字、默读自检的能力。

4、将零散知识点不断融合，加强整合能力。

5、在独特感受的基础上，逐步过渡到大体共识。

6、适时教给必须的语文知识，让孩子的学习综合性更强。

三、教学目标：(一)生字新词和句子的学习1、本期仍需认字____个，学字____个，并结合阅读，习作的实践解决错别字的问题，并提高这方面的权重，书面表达错字≤____%。

2、结合语文实践，测试独立识字、学词、学句的能力，主要通过学记摘录笔记的途径来实现。

3、名言警句、佳作的积累：背诵≥15篇，习作≥____次，综合性活动≥____次。

(二)阅读1、会自己提出比较有质量的问题(把握课文主要内容，与作者写作意图相符)2、会处理所提的问题，不受技术问题的羁绊。

3、基本能自行解答提出的问题，并通过讨论，纠正或完善自己的认识。

4、对照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯。

(三)习作a、1、写日记，使习作与生活紧密结合，全期不少于16篇。

四年级上语数教学工作计划

四年级上语数教学工作计划教学目标：1. 语文：在语文教学中，主要目标是帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的语文表达能力和写作能力，同时培养学生对文学欣赏的兴趣。

2. 数学：在数学教学中，主要目标是帮助学生掌握基本的数学概念和运算技巧，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，同时激发学生对数学学习的兴趣。

教学内容：1. 语文：四年级上学期的语文教学内容主要包括课文阅读、诗词鉴赏、成语故事、古诗词背诵等。

通过这些内容的学习，帮助学生掌握语文基础知识，提高语文能力。

2. 数学：四年级上学期的数学教学内容主要包括整数、小数、分数、四则运算、面积和周长、长度、重量、时、辰、分、秒等内容。

通过这些内容的学习，帮助学生掌握数学基础知识，提高数学能力。

教学方法：1. 语文教学中，采用多种教学方法，包括课堂讲授、课文朗读、小组合作、阅读理解训练、作文练习等，注重师生互动，增强学生的学习兴趣。

2. 数学教学中，采用多种教学方法，包括示范演示、分组讨论、问题解决、案例分析等，注重理论和实践相结合，激发学生的学习兴趣。

教学流程：1. 语文教学流程：第一步：课前预习。

教师布置课前预习任务，要求学生预习课文，提出问题。

第二步：课堂讲解。

教师进行课文讲解，解答学生提出的问题，指导学生阅读理解。

第三步：课文朗读。

学生进行课文朗读，提高学生的语音语调。

第四步：小组合作。

学生分组进行课文分析，讨论课文中的重点内容。

第五步：作文练习。

学生进行作文练习，巩固所学知识，提高写作水平。

2. 数学教学流程：第一步：概念讲解。

教师进行数学概念讲解，引导学生理解数学概念。

第二步：示范演示。

教师进行数学题目的示范演示，让学生掌握解题方法。

第三步：分组讨论。

学生分组进行数学问题讨论，共同解决问题，提高问题解决能力。

第四步：练习巩固。

学生进行数学练习，巩固所学知识，提高解题能力。

教学评价：1. 语文教学评价。

教师通过课堂表现、课后作业、考试成绩等多种方式对学生进行语文能力评价，及时发现问题，帮助学生提高。

四年级上语数教学工作计划

一、指导思想以我国教育部颁布的《义务教育语文课程标准》和《义务教育数学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高学生的语文素养和数学素养为核心，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。

二、教学目标1. 语文教学目标：（1）掌握本学期所学的生字、词语，提高学生的识字量和词汇量。

（2）培养学生的阅读能力，提高学生的阅读兴趣和阅读速度。

（3）提高学生的写作能力，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

（4）加强学生的口语交际能力，提高学生的沟通能力。

2. 数学教学目标：（1）掌握本学期所学的数学基础知识，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

（2）培养学生的空间想象能力和几何知识，提高学生的空间观念。

（3）培养学生的解决问题能力，提高学生的实践操作能力。

（4）激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。

三、教学内容1. 语文教学内容：（1）生字、词语教学：本学期要求学生掌握150个生字，200个词语。

（2）阅读教学：选取适合四年级学生的优秀文学作品，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

（3）写作教学：以看图作文、命题作文等形式，培养学生的写作能力。

（4）口语交际教学：通过课堂讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语交际能力。

2. 数学教学内容：（1）基础知识教学：包括数的认识、四则运算、图形与几何等。

（2）解决问题教学：通过实际问题，培养学生的解决问题能力。

（3）实践操作教学：通过实验、操作等活动，提高学生的实践操作能力。

四、教学方法1. 语文教学方法：（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。

（2）合作探究法：鼓励学生之间互相合作，共同探究问题。

（3）分层教学：针对不同学生的学习水平，实施分层教学。

2. 数学教学方法：（1）直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解数学知识。

（2）启发式教学：通过提问、引导，培养学生的思维能力。

（3）实践操作法：通过实验、操作等活动，提高学生的实践操作能力。

四年级语数英教学工作计划

一、指导思想以国家教育方针为指导，全面贯彻素质教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以提高学生的综合素质为目标，努力提高语文、数学、英语三门学科的教学质量。

二、教学目标1. 语文：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养。

（2）掌握一定的阅读技巧，提高阅读理解能力。

（3）提高学生的写作水平，培养学生的写作兴趣。

（4）增强学生的口语表达能力，提高学生的交际能力。

2. 数学：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学奥秘的热情。

（2）掌握基本的数学知识和技能，提高学生的数学思维能力。

（3）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

（4）提高学生的数学应用能力，为学生的终身发展奠定基础。

3. 英语：（1）培养学生学习英语的兴趣，激发学生主动学习英语的热情。

（2）掌握基本的英语词汇和语法知识，提高学生的英语听说读写能力。

（3）培养学生的跨文化交际能力，提高学生的国际视野。

（4）为学生今后的英语学习打下坚实的基础。

三、教学内容及教学方法1. 语文：（1）教学内容：课文阅读、古诗文欣赏、写作指导、口语交际等。

（2）教学方法：采用情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

2. 数学：（1）教学内容：数的认识、数的运算、几何图形、统计与概率等。

（2）教学方法：采用直观教学法、启发式教学法、问题解决教学法等，培养学生的数学思维能力，提高学生的数学应用能力。

3. 英语：（1）教学内容：词汇、语法、听说读写等。

（2）教学方法：采用交际教学法、任务型教学法、情景教学法等，提高学生的英语听说读写能力，培养学生的跨文化交际能力。

四、教学进度安排1. 语文：（1）第一学期：课文阅读、古诗文欣赏、写作指导、口语交际等。

（2）第二学期：文言文阅读、现代文阅读、写作技巧、口语交际等。

2. 数学：（1）第一学期：数的认识、数的运算、几何图形、统计与概率等。

（2）第二学期：分数、小数、方程、几何图形、应用题等。

四年级语文数学教学计划（通用3篇）

四年级语文数学教学计划（通用3篇）四年级语文数学教学计划篇1一、班级情况分析：全班共有7人，其中男生3人,女生4人。

通过一个学期的学习，大部分同学的良好学习习惯已经初步养成，都能很好的完成作业，但是也有部分学生的学习习惯差，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出。

另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。

二、教材分析：这册教材包括下面的内容：四则运算;位置与方向;运算定律与简便计算;小数的意义和性质;三角形;小数的加法和减法;统计;数学广角和数学综合运用活动等。

三、教学措施1.努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。

2.注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。

3.加强解决问题的教学。

在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。

4.在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。

要适时，有效的帮助和引导。

5.多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

6.抓好培优补差工作。

(一)优秀学生培养措施1.保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。

2.在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。

(二)后进生辅导措施1.培养后进生的自信心。

对后进生多宽容，少责备。

对后进生做到：诚心、爱心、耐心。

2.不仅要注意培养后进生的`学习兴趣，更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志。

3.老师的辅导要及时，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进生机会，适时的给与辅导，使其体验成功的喜悦。

语文数学学习计划四年级

语文数学学习计划四年级四年级语文数学学习计划一、学习目标1. 语文：- 熟练掌握3000个常用汉字及150个生字词- 熟练朗读短文并能理解其中的含义- 能够用规范的语言表达自己的观点和感受2. 数学：- 熟练掌握加减法、乘除法的计算- 熟练实操时间、长度、重量等单位的换算- 能够解决一些简单的实际问题二、学习内容1. 语文- 通过阅读课文，进行生字词的学习和掌握- 逐渐掌握古诗词和现代诗歌的欣赏和理解技巧 - 练习写作，提高自己的表达能力2. 数学- 进行加减法、乘除法的巩固练习- 学习关于时间、长度、重量等单位的换算- 通过实际问题的解答来提高自己解决问题的能力三、学习方法1. 语文- 每天背诵一定篇幅的课文，熟练掌握课文内容- 多读一些课外书籍，扩大阅读面，提高自己的语言表达能力- 多写作，提高自己的写作水平2. 数学- 多进行口算练习，熟练掌握加减乘除的计算方法- 多进行实际问题的练习，灵活运用所学知识解决问题- 多进行计算训练，提高计算速度和准确度四、学习时间安排1. 语文- 早晚自习时间：每天进行生字词的学习和背诵- 课后：每天阅读一定篇幅的课文，进行朗读练习- 周末：进行写作训练，每周完成一篇作文2. 数学- 早晚自习时间：每天进行口算练习- 课后：每天进行一定篇幅的实践题练习- 周末：进行计算训练和实际问题的解答五、学习环境1. 良好的学习环境是学习的保障，尽量选择安静舒适的地方进行学习2. 确保有充足的学习用品，包括书籍、练习册等3. 保证每天有固定的学习时间，养成良好的学习习惯六、学习评估1. 定期进行语文数学知识点的检测，及时发现薄弱环节并加以强化训练2. 定期进行语文数学成绩的评估，及时调整学习方法和学习内容3. 鼓励孩子多思多问，勇于表达自己的观点和看法，有利于提高语文数学能力七、家长陪伴1. 家长可以适当地陪伴孩子学习，帮助孩子解答问题，建立正确的学习态度2. 家长要关注孩子的学习情况，及时调整学习计划和方法3. 家长要给予孩子足够的鼓励和支持，激发孩子学习的兴趣和动力综上所述，四年级是语文数学学习的关键时期，需要建立起扎实的基础知识和良好的学习方法。

四年级语文上册数学教学计划

四年级语文上册教学计划一、班级情况分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

本班学生语文学习的特点是：大部分学生的学习自觉性较好，课堂纪律较好，听讲认真，能积极完成课堂学习任务。

但也有部分学生的学习态度欠端正，学习语文的积极性不高，语文基础知识薄弱，阅读写作能力较差。

二、教材分析教材的每个专题内涵都比较丰富，专题下的每一课都是围绕专题来安排的。

教材内容比较丰富，符合高年级学生的特点。

1.导语导思，情境创设；2.课文，文质兼美，具有时代感，丰富的感悟和童趣；3.课后练习重在帮助学生积累语言，培养和提高学生运用语言的能力；4.语文园地，以整理和复习的形式巩固和加深学生对语文知识的理解和运用；5.口语交际及习作，照应本单元专题或课文内容设计，做到听说读写相结合。

三、教学目标1.识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写120个字。

教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。

在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

2.阅读教学本册教材在继承中年级段基本字词句训练的基础上，重点安排了体会句子含意的训练，以帮助学生能联系上下文理解句子的意思，学习带着问题默读课文。

同时提高了默读速度。

本册教材的课文分量重、适当地安排了长文章的分段练习。

结合重点训练项目的学习，加强阅读方法的指导，让学生学会按要求预习课文，养成边读边思的良好习惯。

通过组织学生阅读不同题材、类型的课文，逐步提高自学能力与理解能力。

3.习作教学本册教材设计了“小练笔”环节。

教师在指导学生完成“小练笔”时，可以根据课文的内容和单元的训练重点引导学生学以致用。

也可以根据课文内容引导学生学习相应的写作方法，从读到写，从学到练，逐步提高学生的写作能力。

4.口语交际教学本册教材设计了与单元学习相关的口语交际话题。

教师在教学时可以结合生活实际创设情境，引导学生观察、思考、讨论后进行交流。

四年级语文教学计划标准范本(5篇)

四年级语文教学计划标准范本本班大部分学生学习兴趣浓厚，学习积极性较高。

很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己。

有个别学生，学习不够自觉，怕吃苦，这可能与他们大多是独生子女娇生惯养有关吧，在以后的教育过程中要让学生养成良好的学习品质和意志品质。

写字方面，孩子们能够工整地书写，但怎样写得漂亮还要老师花心思指导，严格要求。

阅读方面，能够做到琉璃个别学生不会有感情朗读。

课前形成了预习的习惯，本学期将继续进行预习指导，预习时提前布置预习作业。

本学期，继续加大课外阅读，明确课外阅读要求，扎扎实实每读一本书争取有收获。

大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事，为写作打下基础。

总之，在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。

二、教材分析（一）本册学学到达到的主要学习目标1.识字：认字____个，会写____个，养成主动识字的习惯。

会使用字典、词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

2.阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

体会课文中关键词句表情达意的作用。

能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。

能复述叙事性作课文的大意。

养成读书看报的习惯，收藏并与人交流图书资料。

____口语交际：在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4.习作：留心周围事物，勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚、比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词语。

5.综合性学习：在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂得问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

（二）具体及重难点学习目标（分散及落实在各单元、课文及语文园地的学习内容中）1.着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解。

2.学习抓住重点（关键）词句来理解课文内容及思想感情。

2017-18四年级上册语文教学计划

1.学会本课的生字，了解诗句的主要意思。
2.通过朗读感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。
1.练习对对子，会背“读读背背”。
2.写钢笔字、毛笔字，联系口语交际。
留心观察事物。
激发学生热爱老师的思想感情。
理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。
感悟古诗的意境。
激发学生对大自然的热爱之情。
练习口语交际。
激发学生热爱祖国的感情。
25．古诗两首
习作7
练习7
复习测试
1.初步掌握选择课外读物的方法。
2.初步掌握读书做记号的方法，培养留心观察事物的习惯。
1.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2.理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵四、五、六自然段。
2.体会苏轼对亲人的思念之情。
2.了解国际互联网的奇妙之处及与我们的关联。
1.阅读短文，知道要处处留心。
2.背上“读读背背”，练习口语交际。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2.引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段。
2.感受人与动物的和睦相处。
1.能正确、流利、与感情地朗读课文，复述课文。
8．虎门销烟
习作2
练习2
9．泉城
10．九寨沟
11．田园诗情
12．桂花雨
习作3
练习3
13．开天辟地
14．普罗米修斯盗火
15．一路花香
习作4
练习4
16．说勤奋
17．李时珍夜宿古寺
18．维生素C的故事
19．奇妙的国际互联网
习作5
练习5

人教版小学数学四年级上册教学计划部编四年级语文教学计划

人教版小学数学四年级上册教学计划部编四年级语
文教学计划
根据人教版小学数学四年级上册和部编四年级语文教学计划，可以制定以下教学计划：
数学教学计划：
Unit 1：认识数a
1. 教学目标：能够认识数a的写法和读法，学会数数和用数a表示物体的数量。

2. 教学内容：数a的认识和使用。

3. 教学重点：认识数a的写法和读法。

4. 教学难点：用数a表示物体的数量。

5. 教学方法：讲解、示范、实物对照、游戏等。

6. 教学过程：
a. 导入：介绍数a的概念，让学生感知数a的存在。

b. 学习数a的读法和写法。

c. 练习用数a表示物体的数量。

d. 进一步巩固和应用。

e. 小结：总结数a的认识和使用。

7. 教学资源：课本、练习册、实物等。

语文教学计划：
Unit 1：学习汉字
1. 教学目标：掌握本单元的汉字和读音，进一步培养学生的阅读能力。

2. 教学内容：本单元的汉字和读音，阅读练习。

3. 教学重点：掌握本单元的汉字和读音。

4. 教学难点：阅读理解和运用。

5. 教学方法：朗读、课堂讨论、阅读练习等。

6. 教学过程：
a. 导入：复习上一单元的汉字和读音。

b. 学习本单元的汉字和读音。

c. 阅读练习，包括朗读、理解和运用。

d. 扩展阅读和拓展活动。

e. 小结：总结本单元的学习内容。

7. 教学资源：课本、练习册、阅读材料等。