高三第一轮复习要点
高三数学一轮复习注意的问题
高三数学一轮复习注意的问题高三是学生们迎接高考的关键时期，数学作为高考必考科目之一，在备战高考过程中显得尤为重要。
针对高三数学一轮复习的注意问题，我们需要明确掌握知识要点、注重基础巩固、灵活运用解题方法、多练习真题和模拟考试等方面的问题，下面就对这些问题进行详细的分析和总结。
数学一轮复习需要明确掌握知识要点。
高三数学内容相对较多，包括高中阶段的代数、函数、数列、几何、概率与统计等内容，而且知识点之间又有一定的联系和延伸。
在进行一轮复习时，要有明确的学习目标和规划，掌握每个知识点的定义、定理、性质和解题方法。
特别是对于高考的大纲范围内的内容，一定要深入理解和熟练掌握，做到能够熟练应用和灵活运用。
高三数学一轮复习需要注重基础巩固。
数学是一个层层递进的学科，当前的知识点可能会建立在之前的基础知识点之上，所以要理清知识点的逻辑关系，及时巩固和复习基础知识点。
在复习函数时，可能会涉及到对数、指数、三角函数等知识点，这些知识之间的相互联系和依赖性就需要我们有很好的把握与巩固。
在这个过程中，要重视每个知识点的知识点概念、性质和基本运算法则，做到扎实掌握。
数学一轮复习需要灵活运用解题方法。
数学是一门注重思维和逻辑的学科，对于解题方法的灵活应用显得尤为重要。
在复习过程中，除了熟练掌握基本的解题方法外，还要灵活分析解题思路，考虑多种解题方法，善于从不同的角度去思考和解决问题。
有时候一个问题可能会有多种不同的解法，而有些解法可能会更加直观和巧妙，这对于提高解题效率和应对考试中的各种题型显得尤为重要。
高三数学一轮复习需要多练习真题和模拟考试。
真题是对于检验知识掌握程度、解题能力和应试能力的有效手段，通过多做真题可以让我们更好地掌握考试题型和命题特点，对于解题思路和方法也能有更深刻的认识。
参加模拟考试可以增强应考能力和心理承受能力，有助于我们更好地适应考试环境和提高应考效率。
通过多练习真题和模拟考试，还可以及时发现自己的薄弱环节，有针对性地进行重点强化，提高解题能力和应考水平。
高三第一轮复习策略
高三第一轮复习策略高考复习一般要经验三轮：第一轮基本学问基本技能和基本方法的复习；其次轮专题探讨；第三轮强化训练。
那么高三第一轮复习的策略有哪些呢？一、擅长整合中学三年所学基本学问和基本方法高三第一轮复习是以基本学问和基本技能为学习核心，常常须要重复温习高一二已学学问点和基本技能，这个过程须要重复实现温故而知新，体现复习的新意和高效。
二、擅长拓展原有的基本方法和基本技能可以优化和改进，以便削减计算量，提高运算速度，改善学习方法。
提高学习视野和复习效率。
三、擅长嵌镶中学三年全部学习的学问网络，造就思维落差须要不断强化和更新旧学问，不断造就思维落差，才可能获得新智能。
只有在不断发展和领悟中，获得惊喜，才会感受到第一轮复习不是无谓的重复，机械的回顾。
持续不断地获得分析问题和解决问题的实力。
四、主题突出，活而不杂，多而不乱提倡高三第一轮复习要整合中学三年所学内容的全部基本方法，但并不主见高三复习出现过大思维跳动，或者主题不突出，甚至没有主题的复习方法。
我们所提倡的整合是主题显明，结构严谨，活而不杂，多而不乱的复习策略。
总之，高三第一轮复习应留意基本方法和基本技能的复习和过关，在复习的过程中应奇妙地整合中学三年全部的基本方法和基本技能，让每一节复习课活而不杂，多而不乱，主题突出，方法有新意，思维有落差。
高三数学第一轮复习8大诀窍高考(论坛)是大家学习中的重要环节，甚至可以说是每一位学生一生中的一个重要“关口”，而要顺当通过这个关口，高三一年的学习是至关重要的。
高考虽然是通过一次考试来选拔人才，但它绝不仅仅是一次学问上的考察，而是对学生中学三年，以至于进入学校十几年来的综合实力的检验。
高三的学习不同于高一、高二学习，他不是高一、高二的学问重复，而是基础学问的重组和提高，如何顺当完成高三一年的学习，不仅是每一位高三学生，也是学生家长迫切想知道的，现特邀北京四中、北京四中网校数学主讲名师安东明安老师给大家一些建议，希望能对各位同学在高三的学习过程中较好的处理各种困难，顺当进入高等学校。
高三第一轮复习的注意事项
高三第一轮复习的注意事项高三第一轮复习的注意事项一、回归课本，注重基础，重视预习。
数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。
回归课本，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。
复习课的容量大、内容多、时间紧。
要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。
而预习则是达到这一目的的重要途径。
没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点；而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。
预习还可以培养自己的自学能力。
二、提高课堂听课效率，勤动手，多动脑。
高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自已的思考，听课的目的就明确了。
现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。
此外还要特别注意老师讲课中的提示。
作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。
例习题的解答过程留在课后去完成，每记的地方留点空余的地方，以备自已的感悟。
三、以错纠错，查漏补缺。
这里说的错，是指把平时做作业中的错误收集起来。
高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。
如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把错题笔记或标记错题的试卷看一看。
高三第一轮复习计划
高三第一轮复习计划一、前言二、复习内容安排1. 语文• 复习方法：每天精读一篇古诗文，加强对古代诗文的理解和鉴赏。
• 复习重点：诗词鉴赏、古代文学常识、作文技巧。
2. 数学• 复习方法：每天花时间复习一种题型，通过题目巩固知识点。
• 复习重点：基础知识概念、题型的解题技巧、错题总结与订正。
3. 英语• 复习方法：每天背诵一篇短文或名著名句，提高文章理解和词汇积累。
• 复习重点：阅读理解、语法和词汇、写作练习。
4. 物理• 复习方法：每天花时间复习一章节的重点内容，并做相关习题。
• 复习重点：基本定律概念、题型解题技巧、实验操作及分析。
5. 化学• 复习方法：每天复习一个章节，重点掌握化学反应及物质结构。
• 复习重点：常见化学反应、周期表排列规律、实验操作技巧。
6. 历史• 复习方法：每天背诵一篇重要历史事件或人物，加深对历史知识的理解。
• 复习重点：重要历史事件、人物传记、时代背景等。
三、复习计划安排1. 时间分配• 每天安排固定的复习时间，合理规划每科目的复习时间，保证全面而有序地复习。
建议每天的复习时间为8小时。
2. 制定计划• 按照复习内容安排，制定每周的复习计划表，包括具体的复习科目、复习内容和复习时间安排，确保计划的可行性和执行力。
3. 制定目标• 根据个人情况和学科水平，制定合适的复习目标，包括每周目标和整体目标，定期检查并调整目标，确保复习效果。
四、复习效果监控1. 随时记录复习笔记• 每天复习后，及时记录复习笔记，包括重点知识、易错题目和解题技巧，方便复习时查阅。
2. 做错题总结• 定期整理错题集，找出错题的共性和原因，并加强相关知识点的理解和掌握。
3. 定期模拟考试• 每周进行一次模拟考试，检测复习效果，发现问题并及时调整复习计划，提高备考效率。
五、总结。
【学法指导】高三一轮复习的四大方法,高三必看
首轮复习是高三尤为重要的一个阶段，从9月份一直持续到次年2月份左右，因此做好一轮复习的规划，才能为第二、三轮复习打下一个良好的基础。
今天，小编就为准高三的同学整理和汇编了高考最全复习攻略，助你学习成绩蒸蒸日上！高三一轮复习的四大方法一、心态——不问收获、但问耕耘，活在当下进入高三以后，有两种状态是常见的，也是我们最需要警惕的，一就是根本就紧张不起来，进入不了状态，这样导致的就是学习效率很低，学习成绩下滑或处于低迷状态；二就是紧张过度，老是担心最后的结果，但是没有行动，不能静下心来学习，永远被现实和想象中的结果困扰着，最后成绩也是不断下滑。
这两种状况的学生到了高考临近的时候都会严重的丧失信心，甚至产生心理上的恐惧。
我们现在的心态什么样是最好的呢？那就是“不问收获，但问耕耘”，老是为最后的结果紧张和担心是毫无意义的，因为那种虚无缥缈的假设完全是我们自己可以通过努力改变的，我们只有把所有的用心都放在过程上，最后的结果是自然而然、水到渠成的。
在人生的过程中，在现实操作中我们应该把目标分解，给自己设计发展的阶梯，按部就班的完成我们该完成的任务，这样说来高三应该“活在当下”，走好每一步，也就是说认真对待每一个月、每一个星期、每一天，上好每一节课，做好每一道题，认真对待每一次考试……（做好每一个“一”），每一步都走好了，最后一定能取得好的成绩。
二、知识——夯实基础、扬长补短我们一直强调要落实基础，对于高考来说，基础知识多牢都不为过，没有最扎实、只有更扎实。
为什么要如此强调基础的落实，主要基于三个原因：首先，没有扎实的基础，最后根本就冲不上去，到了最后大综合的时候，就会进入瓶颈阶段，漏洞百出，学习首先要抓微观，要抓细节，要弄懂弄透，做到怎么问都问不倒；其次，高考更加注重基础的考察，如果我们基础不过关，最后高考关我们就过不去；最后就是高考的特点，高考的题是千变万化的，要考原题几乎是不可能的，但是万变不离其宗，形变神不变，神就是“基础知识、基本技能、基本思维方法”。
高三第一轮复习的方法和要求(整理精校版)
高三第一轮复习的方法和要求(整理精校版)高三第一轮复习的方法和要求学法指导0729 07:55：：高三第一轮复习的方法和要求一、第一轮复习的目标1、全面、系统复习回顾基本知识，了解知识规律的来龙去脉，透彻理解概念的内涵外延，让学生经历教材由薄变厚的过程。
2、扎实训练学科基本技能、理解感悟学科基本方法。
3、培养学生积极的研究态度、良好的复习习惯和运用科学思维方法分析解决问题的能力。
4、有计划、有步骤、有措施地指导学生补齐短板。
二、第一轮复习的要求1、教学内容上认真研究课标和考试说明，把握高招方向，依托教材，整合精选内容科学、题量适当的教辅资料，覆盖所有知识、技能、方法点。
2、课堂教学上目标清晰，结构合理，层次清晰；注重基础，全面细致，讲解精当；重点强化突出，难点理解透彻，技能训练到位，方法引领适时；发挥主体作用，调动积极思维，注重学法指导，逐步培养能力。
3、例题习题选用上精选精用，层次递进，精讲精练，举一反三。
4、分层、适量布置做到有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠。
5、教学检测上当堂训练，错题订正，周周清查，单元过关。
三、转变复习观念由“知识型”复习向“能力型”复习转变；由“题海型”复习向“反思型”复习转变；由“经验型”复习向“研究型”复习转变。
四、讲究复习策略策略之一：抓好基础和培养能力相结合；策略之二：埋头苦干与研究思考相结合；策略之三：系统复习和重点突破相结合；策略之四：学和差异性辅导相结合。
五、深入开展“四个研究”1、研究“课”梳理基础知识、理清来龙去脉；建构知识体系、疏通内在联系；突出重点知识、理解内涵外延；突破难点疑点、把握要害关键；学会一般方法、把握典型问题；适度延伸拓展、提高变通能力。
2、研究“教”教什么？(目标、内容)怎么教？(策略、办法、手段)怎么教好？怎么教更好？（有效性）3、研究“题”巩固常识、训练技能、掌握办法、熟练技巧；总结规律、明确思路、举一反三、升华能力；选材要精、分析要透、训练要实、发散要够。
高考一轮复习计划
高考一轮复习计划第一轮复习非常重要,它是整个高三复习的基础和关键,起着承上启下的作用。
下面整理了几篇优秀的高考一轮复习计划，供你参考。
高考一轮复习计划篇一高考复习一般要经历三轮：第一轮基本知识基本技能和基本方法的复习;第二轮专题研究;第三轮强化训练。
那么高三第一轮复习的策略有哪些呢?一、善于整合高中三年所学基本知识和基本方法高三第一轮复习是以基本知识和基本技能为学习核心，常常需要重复温习高一二已学知识点和基本技能，这个过程需要重复实现温故而知新，即在原有基础上要有新的发现，这就需要在复习高一二所学知识时，善于镶嵌高中三年所学内容，来实现复习的新意和高效。
二、善于拓展原有的基本方法和基本技能在高一二我们所掌握的方法毕竟很有限，高三学习后无论是视野和基本技巧都得到了较大的改善，因此，一些高一二必须采用的方法，到现在可以优化和改进，以便减少计算量，提高运算速度，改善学习方法。
例如到了高三后，解决函数的单调性的策略有两种，一是利用函数单调性的定义，二是利用求导的办法，显然利用函数单调性的定义比利用求导要复杂得多，因此，在高三第一轮复习时，最好能整合利用函数求导来解决函数单调性问题。
这样在处理此问题时，就可以回避利用函数单调性定义来研究对函数的单调性问题了。
这自然就拓展了原有的基本知识、基本方法和基本技能，提高了学习视野和复习效率。
三、善于嵌镶高中三年所有学习技法，造就思维落差高三第一轮复习仅仅是回顾和实践旧知识是永远不够的，在第一轮复习过程中，需要不断强化和更新旧知识，不断造就思维落差，才可能获得新智能。
只有在不断发展和领悟中，获得惊喜，才会感受到第一轮复习不是无谓的重复，机械的回顾。
高三第一轮复习需要在强化和更新旧知识的基础上，增添新的感悟，才能持续不断地获得分析问题和解决问题的能力。
四、主题突出，活而不杂，多而不乱我们提倡高三第一轮复习要整合高中三年所学内容的所有基本方法，但我们并不主张高三复习出现过大思维跳跃，或者主题不突出，甚至没有主题的复习方法。
高三语文第一轮复习总结
高三语文第一轮复习总结高三语文是学生备战高考的重点科目之一，通过第一轮复习，可以帮助学生系统地复习课程，掌握重要知识点，提供复习方向，为高考备考打下扎实的基础。
以下是1500字的高三语文第一轮复习总结：一、诗歌鉴赏在第一轮复习中，重点复习了中国古代诗歌和现代诗歌的鉴赏方法。
通过学习古代诗歌的格律特点、意象表达和修辞手法，提升对古诗文的理解和欣赏能力；对现代诗歌的语言特点、意义解读和情感表达进行深入分析，培养对现代诗歌的敏感度和感悟能力。
二、文言文阅读文言文是高考语文阅读的难点，通过第一轮复习，对文言文的阅读方法和要点进行系统梳理。
重点掌握古代文学作品的背景、作者意图和修辞手法，培养对文言文的理解和解读能力，提高阅读水平和速度。
三、现代文阅读现代文学作品是高考语文的一大考查重点，通过第一轮复习，学习了现代文学作品的文体特点、主题内涵和艺术表现手法。
重点掌握现代文学作品的时代背景、文学思潮和风格特点，培养对现代文学作品的独特理解和分析能力。
四、修辞手法修辞手法是语文作文和阅读的关键，通过第一轮复习，学习了各种修辞手法的定义、特点和运用方式。
重点掌握比喻、拟人、排比等修辞手法的具体应用，提高对修辞手法的运用能力，丰富文章表达和阅读理解。
五、作文写作作文写作是高考语文考试的重要环节，通过第一轮复习，进行了作文写作技巧和方法的系统梳理。
重点培养写作思路的拓展和论述逻辑的清晰性，提高写作表达的准确性和逻辑性，丰富文章结构和内容。
六、名著解读名著是语文学习的重要内容之一，通过第一轮复习，对名著的背景、内容和主题进行系统解读。
重点学习《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等名著的文学价值和人物形象，培养对名著的深层次理解和批评能力。
七、古代文学古代文学是语文学科的重点内容之一，通过第一轮复习，对古代文学的时代特点和文学影响进行深入了解。
重点学习唐诗宋词、元曲明剧等文学形式的发展历程和审美特点，培养对古代文学的鉴赏能力和独特见解。
高三语文复习一轮知识点总结
高三语文复习一轮学问点总结高三语文复习一轮学问点：基础学问①字音辨析题要落实三个内容：形近字的读音，多音字的读音，简单误读字的读音等。
由于广东高考中所涉及的注音都是生活中常用的，因此备考中不必纠缠生僻字音。
字形辨析题虽然考试卷中没有出现，但是在（高考（作文））评分中却加大了对错别字的扣分标准，规定每一个错别字就扣一分，所以平常也应留意规范用字。
②（成语）俗语的复习的立足点是要正确理解成语俗语的整体意义，不要望文生义，同时要留意语境的组合与搭配状况及感情色调运用等。
该学问点的复习无捷径可言，平常对成语俗语多加积累了，考试就简单过关。
③病句的复习肯定要依据《考纲》上规定的六种类型来进行。
依据近几年的高考试卷分析，可知有关病句常考到十三种题型，第一轮复习要求对六类病句十三种题型，有一个全面的清晰的相识，最好各记一两个例句。
高三语文复习一轮学问点：古代诗文的复习①文言文的复习———留意课本文言文的考查，无论是实词、虚词、文句理解，还是语段翻译，各个学问点的考核无一不是源自课本，可见，文言文复习首先要复习好课本。
②诗歌鉴赏的复习对于诗歌的鉴赏，同学们普遍感到难度较大。
复习时肯定要处理好三个问题：一是阅读古诗词，要先解决语言的转换问题，扫除解读赏析中的障碍，然后做其他的题目。
因此，首轮复习时积累肯定量的古诗词就显得尤为必要了。
二是要全面了解高考试题的命制类型和出题设问的角度等，做到心中有数。
三是要形成清晰的答题思路和答题模式。
高三语文复习一轮学问点：现代文阅读复习现代文阅读分为两种，一种是科技类，包括自然科学与社会科学;一种是文学作品，以小说、（散文）为主。
科技文阅读，因为它的科学性、学问性和逻辑性比较突出，复习备考要训练整体把握材料的实力。
同时，答题时要能很快找到相对应的阅读区间。
文学作品，虽然不同作品表现的思想内容、艺术效果不同，但其解读（方法）大同小异，这就要求我们了解一些常规的解读方法。
例如，整体把握，以文解文;读懂题目要求，明确答题角度。
准高三第一轮复习计划指导
准高三第一轮复习计划指导
准高三第一轮复习计划通常会安排在寒假期间进行，主要目的是复习已学知识、巩固
基础，为即将到来的高三学习打下坚实的基础。
以下是一个可能的准高三第一轮复习
计划指导：
1. 制定详细的学习计划：列出每天的复习内容和时间安排，包括各科目的内容和重点
知识点。
2. 针对不同科目制定复习计划：分别制定语文、数学、英语、物理、化学、生物等科
目的复习计划，确保每个科目都有充分的复习时间。
3. 多做练习题：通过做大量的题目来巩固知识点，加深对题目类型和解题技巧的理解。
4. 多做模拟考试：在复习过程中定期进行模拟考试，检验自己的学习效果，找出自己
的弱点，并及时调整学习计划。
5. 注重知识点的串联：尤其是在数学、物理、化学等自然科学学科中，要注重知识点
之间的逻辑关系，培养运用知识解决问题的能力。
6. 注意保持良好的学习状态：规律作息，饮食均衡，适度运动，保持良好的心态，避
免焦虑和压力过大。
希望以上建议对您有所帮助，祝您复习顺利，取得好成绩！。
高三复习实用攻略!一二三轮详细安排!
高三复习实用攻略！一二三轮详细安排！“一轮复习两极分化，二轮复习相差不大，三轮决定线上线下！”很多人用这句话总结高考一二三轮复习的特点，可见这三轮复习环节各有特色并且环环相扣，缺一不可。
开学两个多月了，高三的同学们一轮复习怎么样了今天给大家分享每轮复习需要注意的几个选项，快来看看吧。
一轮·基础复习阶段，夯实基础，查漏补缺！1.一轮复习是高三的第一个学期。
这个阶段大约五个月，约占整个高三复习的一半时间。
2.一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
同时配以单元训练，提升应用能力。
3.一轮复习最重要的是通读课本和做相应的练习题巩固知识。
全盘通读可以将零碎的知识梳理清晰，找出之前被忽视的环节或死角，有助于整体掌握知识。
带着疑问通读课本，能更深刻地理解内容。
有疑问的话一定要请教老师或同学，不要把疑问留到下一轮复习。
高三第一轮复习起着承上启下的作用，因此显得尤为重要。
二轮·复习黄金期，构建知识体系，做题训练！1.二轮复习是从寒假到第二次模拟考试之前，这个阶段大约有三个月。
2.二轮复习主要是以专题的形式进行复习，速度比较快，条理清晰，深刻理解重难点，注重构建知识体系。
一轮复习其实是为二轮复习服务的，在一轮复习时扫清所有知识点之后，二轮复习时就很容易构建知识体系了。
3.如果少部分学生在一轮复习时基础没有掌握牢固的话，建议还是老老实实的按照第一轮的思想去备考，因为在高考中，基础及中等难度的分数比例非常之高，抓好基础将能获取更多的分数。
4.二轮复习最重要的是构建知识体系，大量做题。
二轮复习是最能体现进步的一个复习阶段，你的刻苦程度就决定了你的进步幅度！开始大量地做题，利用好错题本，把错题本变厚，再把错题本变薄。
重视每一场考试，不仅要练习题目，还要练习考试的状态，成绩起伏较大的同学，利用这个阶段大量的考试锻炼自己的考试能力。
只有学会从题目本身寻找做题的切入点，或形成一定的解答思维步骤，才能在考场上适应各种题。
2024年高考计划书汇总(15篇)
高考计划书汇总（15篇）第一轮复习要点:研究考纲，回归课本，夯实基础，分点落实第一轮复习必读文献及阅读建议:1.阅读《普通高中语文课程标准(实验)》《普通高中新课程实验·语文学科教学指导意见》，以此为教材复习提纲;2.阅读《某某年普通高考语文科考试说明》以此为考点复习提纲;3.研读《某某年高考语文试卷》，以此为题型复习蓝本，尤其是语言文字运用和古代诗歌、论语选读、默写等考试内容。
第一轮复习时间:某某年8月--某某年2月第一轮复习计划:备注:依据语文学科的特点，将必修和1A选修1B选修融会贯通，相互渗透，组合在一起复习;将背诵默写和古代诗歌欣赏结合起来并贯彻始终;应该是语文学科的他点。
第二轮复习要点:研究新考纲，查缺补漏;专题强化，注重规范，均衡发展第二轮复习必读文献及阅读建议:1.研读《某某年普通高等学校招生全国统一考试大纲·语文》及《某某年普通高考语文学科考试说明》，并与某某年考纲进行比较研究，明确“变”点，以此为复习提纲，对第一轮复习内容进行调整，使复习备考更有针对性;2.以《某某高考18套真题》(特别是全国卷、山东卷、海南卷、广东卷)、省内某某年二模题以及本校月考试卷为蓝本，注重专题，比较研究，规范答题，活学活用地进行高考第二轮复习备考以及ⅠB选修模块的复习。
3.研读《某某年高考考试说明》中的样卷，以此为题型复习蓝本，研究某某年高考题型变化和发展趋势。
以便更好应对高考。
第二轮复习时间:某某年2月--某某年4月日第二轮复习计划:第三轮复习要点:综合训练强化薄弱强化1B全面提高第三轮复习必读文献及阅读建议:1.进入综合训练阶段，在强化薄弱环节的时候不忘记回归课本(必修一至必修五文言文)2.研读历次月考题和周末练习题，将平时的纠错本利用起来，在总结经验的基础上找出改进的措施，寻求提升“点”和提升的空间。
高考备考已经进入最后冲刺阶段，这个阶段的复习重点:解决如何将教师对考试内容的理解有效地转化成应试的能力;如何做好身心的调整，让自己精神饱满，底气十足，信心百倍地迎接高考的到来。
高三数学第一轮复习计划
高三数学第一轮复习计划工作目标1.构建扎实的数学基础知识体系：通过对高中数学基础知识进行系统梳理，使学生掌握必要的数学语言、概念、原理和方法，为后续的复习和应试打下坚实的基础。
计划将重点放在对数理统计、几何、代数、函数等核心知识点的深入理解上，确保学生能够熟练运用这些基础知识解决实际问题。
具体内容：–重点复习数学基本概念，如集合、函数、导数等；–通过大量例题和习题，使学生掌握基本的数学解题技巧和方法；–定期进行知识点的测试和评估，以确保学生对基础知识的掌握程度。
2.强化解题能力和技巧训练：通过解题训练，使学生熟练掌握各种类型题目的解题方法，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
计划将重点放在解题思路的培养、解题步骤的规范和常见错误类型的分析上。
具体内容：–针对不同类型的题目，引导学生掌握解题的基本思路和方法；–通过模拟真题和模拟考试，训练学生的应试能力和时间管理能力；–定期分析学生的解题错误，帮助他们找出问题所在并提供改进的方法。
3.培养学生的数学思维和素养：通过系统的数学学习，使学生掌握数学的基本思维方法，培养他们的逻辑推理能力、抽象思维能力和创新意识。
计划将重点放在数学思维方法的培养、数学问题的解决策略和数学文化的传承上。
具体内容：–通过讲解数学历史和数学家的故事，激发学生对数学的兴趣和热情；–通过解决实际问题和数学竞赛，培养学生的数学思维和解决问题的能力；–引导学生参与数学研究和数学项目，提高他们的数学创新能力和实践能力。
工作任务1.制定详细的教学计划和教学大纲：根据教学目标和学生的实际情况，制定出具体的教学计划和教学大纲，明确每个知识点的教学目标和教学方法，确保教学的系统性和连贯性。
具体内容：–针对每个知识点，确定教学的重点和难点；–设计合理的学习任务和教学活动，帮助学生达到教学目标；–定期进行教学反思和评估，根据学生的学习情况调整教学计划和教学方法。
2.组织有效的教学活动和课堂互动：通过组织各种有效的教学活动和课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
高三第一轮总复习第一课知识点总结
第一课神奇的货币第一框知识点总结一.商品1.商品：用于交换的劳动产品。
判断物品是不是商品需要同时满足两个条件：①用于交换②劳动产品。
2.商品和货币似乎是一对孪生兄弟，其实，货币的出现要比商品晚得多。
3.商品的两种基本属性：①使用价值；②价值使用价值和价值的关系：对立：生产者让渡使用价值，获得价值；消费者让渡价值，获得使用价值。
统一：商品是使用价值和价值的统一体；使用价值是价值的物质承担者。
4.商品交换的实质：商品生产者之间的劳动交换。
二.一般等价物这种大家都普遍乐意接受的商品便成为一般等价物，它表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
三.货币1.货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
2.货币的产生：商品交换发展到一定阶段的产物。
3.商品的本质就是一般等价物。
4.货币的基本职能：价值尺度和流通手段。
货币执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币。
商品流通的公式为：W——G——W5.货币的其他职能：贮藏手段，支付手段，世界货币。
支付手段包括：偿还债务，支付地租、利息、税款、工资。
四.纸币1.含义：纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
2.优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输。
3.国家可以规定纸币的面值，每种面值的发行数量，（以流通中需要的货币量为限），但不能规定纸币的实际购买力。
4.纸币的发行限度：以流通中所需要的货币量为限。
五.通货膨胀和通货紧缩1.通货膨胀（1）指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。
（2）主要原因之一：货币供应量过多（3）表现：全面的、持续的物价上涨（4）实质：社会总需求大于社会总供给（5）危害：纸币贬值，物价上涨，危害人民的生活和社会的经济秩序2.通货紧缩是与通货膨胀相反的经济现象。
高三第一轮数学复习知识点
高三第一轮数学复习知识点在高三数学的学习过程中，第一轮复习是非常关键的一步。
在这个阶段，学生们要回顾并巩固自己在之前学习中所掌握的数学知识，同时要注意查漏补缺，填平知识漏洞，为接下来的复习打下坚实的基础。
一、函数与方程函数与方程是高三数学的基础。
在这一部分中，学生们需要掌握函数的概念、性质以及基本的图像变换知识。
此外，还需要了解常见的一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等函数的性质与特点，并能熟练解决相关的题目。
在方程的学习中，需要掌握一元一次方程、一元二次方程等常见方程的解法，并能灵活应用于实际问题的解决过程中。
二、数列与数列的求和数列是高中数学中的重点知识，也是数学建模的基础。
在数列的学习中，学生们需要了解等差数列、等比数列、斐波那契数列等常见数列的概念、性质以及特点，并能运用差分法、通项公式等方法解决数列的相关问题。
此外，数列的求和也是数学学习中的重点内容，学生们需要学会通过列式法、分组求和法等方法求解数列的和，并能理解这些方法的推导过程。
三、几何图形与几何推理几何学是数学学科的基础，也是高三数学复习中不可或缺的一部分。
在几何图形的学习中，学生们需要掌握平面几何和立体几何相关的基本概念、性质以及定理，并能够灵活运用这些知识解决相关的几何问题。
在几何推理的学习中，学生们需要理解各种推理方法的基本原理，并能通过逻辑推理解决几何问题。
四、概率与统计概率与统计是高中数学中的实际应用部分。
在概率的学习中，学生们需要了解基本概率的概念、性质以及计算方法，并能够应用概率理论解决生活中的实际问题。
在统计的学习中，学生们需要熟悉数据的收集、整理、分析等基本方法，并能够通过统计理论解决实际问题。
五、解析几何与立体几何解析几何是数学学科的重要分支之一，立体几何是几何学的重要内容之一。
在解析几何的学习中，学生们需要掌握坐标系的建立与运用、直线与曲线的方程等相关内容，并能熟练解决相关的几何问题。
在立体几何的学习中，学生们需要了解空间几何中的基本概念、性质以及相关定理，并能运用这些知识解决实际问题。
高三第一轮复习总结
高三第一轮复习总结
导言
准备阶段
• 确定复习计划：合理规划复习时间，分解学习目标，制定每日、每周、每月的学习计划。
• 制定学习清单：列出需要复习的科目、重点知识点，有针对性地进行复习。
• 调整作息时间：保证充足睡眠和适当休息，提高学习效率。
学习方法
• 留出时间进行自主学习：通过课外阅读、练习题、模拟考试等方式提高自主学习能力。
• 记笔记整理知识点：及时记录重点知识，帮助记忆和理解。
• 有效利用工具：如利用线上学习平台、备考应用等，提升学习效率。
复习内容
• 语文：重点复习文言文、古诗词等，提高阅读理解和写作能力。
• 数学：着重练习解题技巧，巩固基础知识，提高数学思维能力。
• 英语：加强阅读和听力训练，培养语感和表达能力。
• 物理、化学、生物：理解概念，掌握实验技能，进行题海战术复习。
总结
• 第一轮复习是奠定基础的阶段，要认真对待每一次复习机会，提升自我。
• 多方面复习有利于全面发展，注重知识点的细节，提高解题能力。
• 勤于总结经验，不断改进学习方法，便于更好地应对后续学习和考试。
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2010年高考备考高三第一轮复习要点整合考纲的主题和教材内容提升学生知识的认知水平知识是基础，能力是核心，方法是桥梁，价值观是终极目标。
以温习、储备、巩固学生基础知识为目标的高考备考第一轮复习显得非常重要，它是整个高三复习的基础和关键，起着承上启下的作用。
如何搞好这一阶段的复习工作，提高复习效率，是高三教师应该关注的问题。
下面从三个方面浅谈高三复习工作的策略和基本要求。
一、三轮复习安排及第一轮的基本教学任务1、明确复习指导思想结合考点，紧扣教材，回归基础。
以加强基础（知识背景，概念、规律、定理）的教学为主线，以提高学生能力（知道是什么？知道为什么？）为目标，加强学生对知识的理解、联系、应用，同时结合高考题型强化训练，提高学生的基本技能和解题思路。
2、制订科学合理的复习教学计划。
高三第一轮教学要在帮助学生真正理解基础知识上下功夫（精心设计教学过程），要在理论联系实际，结合学情，运用基础知识分析实际问题上下功夫（不关心实际），要指导学生学会审题，掌握解题规律和基本方法上下功夫（培养能力），在培养学生养成规范答题习惯上下功夫，减少学生不应有的失分现象。
千万不要出现“第一轮复习赶进度，第二轮复习炒冷饭，第三轮复习乱做题”的现象。
为此一轮复习中应防止出现以下几个问题：A、复习无计划，复习程序乱。
时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢；复习无稳定的程序，学生无所适从。
B. 讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。
讲授不改变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性;只讲概念规律的结论，理科实验不注重实验过程，如实验的设计、实验的操作，实验现象、实验报告等。
C..对高考要求把握不准。
其表现为：个别知识点挖得过深、过难。
训练题目过程理想化，且过于繁、难。
D.解题不少，能力不高。
其表现为：就题论题，而不是就题论法.;题目重复过多，增加学生负担，效率不高。
各科教师应制定好高三复习总体计划和阶段性计划和相应的复习策略。
建议文科复习按两个阶段，理科按三个阶段进行：第一轮(2009年7月20日--2010年3月10日)为“以点带面打基础”阶段）要求：落实考点，全面复习。
抓纲务本，单元过关，整理题型，夯实基础，初步总结方法规律。
第二轮（2010年3月11日--2010年4月31日）为“重点专题上台阶”阶段要求：设置专题，构建网络。
强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。
第三轮: 2010年5月2日至高考，可分三阶段：（2010年5月2日--2010年5月15日）为“综合模拟攀高峰”阶段。
要求：强化训练，综合攀登。
套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。
（2010年5月16日--2010年6月1日）为“考前调适出状态”阶段要求：休整调适，自主整理。
自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。
（2010年6月2日—2010年6月5日）为“停课复习”阶段3、选择合理的复习教学方法。
第一轮复习各单元按“习、读、讲、练、考、评、补”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。
4、了解第一轮复习的四项基本教学任务。
第一项：全面、系统地复习所有的知识点（1）全面：覆盖教材中所有知识点；（2系统：不仅掌握知识本身，而且掌握与该知识点有联系的前、后、左、右的有关的知识点。
第二项：完成记忆任务（1）所需记忆的知识，在第一轮复习时必须“一次到位”，决不可把记忆任务推到第二轮复习；（2）强化所需记忆的知识，必须以能“默背”为合格。
第三项：初步掌握各单元的知识结构（1）记忆、理解各单元知识结构图（表）；（2）本单元知识能“单元过关”。
第四项：着力培养初步的综合能力和学科能力（1）大部分应是低档综合题，小部分是中档综合题，一般不搞高档综合题；（2）一般是在本单元内的综合练习；（3）将各项学科能力落实至足量的例题及练习题；（4）中、低档题的学科能力基本过关。
5、确立一轮复习复习抓宝目标：尖子生、边缘生思想上要高度重视，充分认识到目标学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。
对目标学生进行学法指导。
对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生复习有明确的奋斗目标。
个别辅导，因材施教，发现目标学生在复习中存在的问题，并及时分析解决。
建立目标学生成绩档案，对成绩不理想、波动大的同学，帮助其找出原因，促其稳步提高。
二、第一轮复习策略建议1、注重过程和效度。
在复习过程中各学科要有一定的阶段验收练习。
要强调阶段性的特点，在复习中要遵循：基础－综合－应试。
强化“过手”：“五必”到位。
评讲必互动，有发必收，有收必批，有批必评，有评必补；凡练必讲，凡练必选，凡选必精。
切实提高训练质量和效度。
2 、回望高考，以本为本。
高考命题立足教材、回归教材、源于教材、挖掘教材、高于教材、不拘于教材；高考命题遵循于《考试大纲》、依据于《考试大纲》、不超出《考试大纲》。
各学科要认真研究广东高考和全国高考。
处理好基础和能力的关系，讲、评、练、纠的关系，重要考点、热点与知识面的关系，课堂练习与课后作业的关系，一本资料与多本资料的关系等。
3. 落实导师制度。
培优补差，促进全面发展。
切实做好“帮扶”工作。
一方面做好“尖子生”拔优工作，另一方面对许多的“边缘生”转优，实行全元分工、全过程跟踪管理，班主任根据本班情况确定具体名单，负责学生的跟踪调查与组织评比、考核与奖惩。
建立学情调查制度，关注差学困生工作。
4、考练结合，有条不紊。
复习完一课就很有必要结合《名师大讲堂》的单元检测，梯度训练等，检查漏洞。
结合每次月考，作为记载，分析试卷，发现问题，查漏补缺。
5、强化反思，加强学法指导。
在学习上要求学生做到“日清日结”。
做好“错题集”和资料的整理以及规范书写，在单一轮的复习中特别强调一做准。
在指导学生的复习中，各科教师要细到念每一道题目，指导学生看某份练习某道题；组织与落实好必要的“答疑”。
6、滚动复习，不厌其烦。
重滚动复习，落实单科综合检测；热点知识、主干知识反复训练、滚动训练、针对性训练.。
7、防微杜渐，谨防基础教学中的十误区。
（1）定位不准，急功近利。
(2) 重强化训练、忽视思考。
（3）主体不分，意在强化分析过程结果却成为“满堂灌”。
(4)急躁冒进。
想在短时内迅速地将学生能力提高到想像的高度，用难度、综合度很高的题目狂轰滥炸。
( 5)矫正不力。
抓基础的过程就是反复矫正的过程，矫正的过程就是帮助学生完善知识基础的过程。
矫正的越快，学生提高的越快；矫正的越多，学生知识基础的缺漏就越少，矫正教学在第一轮尤其重要。
(6)考查不当。
阶段性考查是非常必要的，但要以此为基础教学为导向。
第一轮复习时考查的重点是基础，但“基础＋能力”依然不能忽视。
三、 第一轮复习的教学要求（一）常规到位在教学常规中，决定教学效果的就是备课、上课、作业和测试这几个环节的质量。
1．备课：必须认真备课，每人的教（学）案不强求形式的统一，但需人人都有，最主要的是要根据各班的学生特点，因人施教，灵活处理。
2．上课：要做到“三讲三不讲”。
即讲规律、讲思路、讲方法，不讲偏题、不讲怪题、不讲不典型题。
力求一题一类型，一课一收获。
在有限的时间内最大可能地提高质量。
尽可能地删除无效教学环节，力求高质高效地完成每一课时。
把传统的讲“是什么、有什么”转变为讲“为什么、怎么样、有何用、怎么用”等。
让学生在“未知中探索，探索中求新，新知中迁移，迁移中运用”，切实贯彻新课程的探究精神。
3．作业：布置作业做到“两个布置两个不布置”：一是布置发展学生思维的、发现规律方法的；二是布置拓展视野、提升能力、引导探究的。
二是两不布置：重复性、超负荷的不布置，超纲题，偏怪题不布置。
作业批改实行一本作业本制，改作追求时效性，灵活使用全批、点批与面批，及时反馈，及时订正。
4．考试与讲评（做与不做不一样，开放做与封闭做不一样，保守做与创新做结果不一样）：做到“精而实”，即精心出题，精心讲评，务求实效。
测试分为周测与月考，测试题命题确保科学性(无错误)、探究性(重能力)、前沿性(有创新)、实用性(近期反馈)。
教师讲评前要统计分析，力求达到讲评课讲解不超过30分钟。
要求学生有错题集，做到“会而对，对而全，全而得满分”。
5、管理到位，齐抓共管。
6.规范考试，严格阅卷。
7、加强心理辅导（二）抓好八方面的教学要求1、不遗漏一个知识点；2．坚决记住所需要记住的知识，文科的识记积累，理科的公式概念、实验操作等；3．边教边学边用，学一点，用一点；4．以“单元”为单位，从整体上把握知识结构；5．要掌握理解规律，提高理解能力：讲清解题“思路”；举一反三，关键在“反”；6．将考纲要求初步转化为学生的学科能力（1）明确本学科的学科能力共有几项；（2）明确本单元内究竟搞哪几项能力的训练及测试；（3）设计并完成足量的、典型的、难度适宜的例题；（4）设计与完成例题等值的练习题；（5）进行学科能力的测试；（6）学科能力的讲评及完成等值的查漏补缺题。
7．提高效益教师要增强“课堂效益意识”；增强“节约时间意识”；学生要增强“过程得分意识”；增强“非智力因素争分意识”。
8．注意第一轮复习授课的特殊性，合理安排和协调各科复习时间。
对第一轮复习课型应特别注意新、准、严三点：新，复习应有新意；准：选准教学重点；严：复习课贵在“严”字，要严格要求。
高三教师要有如下的信念：1、不将任教高三作为教学任务，而将其视为施展个人才华实现自我价值的舞台。
2、用自己的全部智慧上好每一节课。
总之在高三第一轮复习中，只要我们齐心协力，科学备考，严格管理，2010年的高考就一定能取得好成绩。