打破百分制 注入新活力——如何在作文批改中提高学生写作兴趣

作积极 性。② 打破百分制。根据学生实 际情况 ， 给予每一个 段落加分 ，优美句子加分 或 者字迹分 、 卷面分， ， 等等 每段 的分数适 当 放 宽就可 以突破 一百分 ，然后每次都会
比前一次增加 ， 并且 上不封顶 。 有些优秀
可 以适当给个高分 。而结 尾部分最简单 法 呢？是不是能从别人 的文章 中学 到长
作文可 以得到两百到 三百分 ， 甚至更 多 ，
学生写作兴趣 自然就提高了。
孩子一生 的命运 ，也有 可能促成一个文
学家的诞生。当然 ， 这样的批改方式会加 重教师负担 、 大教学难度 ， 是这样的 增 但
二、 变换评分方式 和内容
打 分的时候 也要 突破 以前 的惯 式 ，
分外 ， 还要 给予优美句子加分 ， 从而使学
慢 慢 地学 生 就养 成 了一 个查 字 典 的 习
惯， 写字也慢慢变得规矩。
确地批改学生作文并起 到提高写作兴趣
之功效 ， 一定要注意以下几点 ：
一
就 给退稿 了。 但是仔细一看 ， 内容还是写
得不错 的， 只要改个题 目就可以 了， 于是
三、 改变评分对象和印象
教学 中最忌讳 的就 是模 式化 。再好 的教 学模式 也会有 令学生 厌烦 的一天 ， 如何在好 中求新 、 中求异 ， 美 是每个教师
在 时间允 许的情况下 ，如果教师 能 做 到 在课 堂 上进 行 面批 效果 会 更加 明 显。 一句肯定的话语 ， 一个赞美的眼神甚 至一两条赞美 的波 浪线 就可能改变一个
作 文除 了要 培养 学 生 说通 顺 的话
外， 还要教会学生说优美 的句子。所 以， 要想在什 么地 方引起学生重视就要 在什 么地方给予加 分 ，在段落与开头结尾加
迹不 工整 ， 面不整 洁的作 文 ， 卷 可以给予
适 当减分 。 甚至一个字扣一分 都不 为过 ，
高兴趣最直接 、最有效 的方法就是鼓励
学生 、 赏识学生 ， 而提高写作兴趣 的有效 方法就是进行正确 的作文批 改。如何正
篇《 荷兰猪 》 他 自己认 为写得 不错 却屡 ，
次投稿不 中 ， 我帮他投稿 ， 一看这题 请 我 目觉得太 平淡 了，说不定编辑看都 没看
直是老师们最头痛的事情。
对种种写作 困难 ，许 多老师束手无
策。如何使学生会写作文 、 爱写作文 ， 并 且写得生动 、写得具体是教 师的当务之
急 。笔者认为 ， 趣是最好的老师 ， 兴 如何
提高学生写作兴趣才是我们 当前 面临的
最关键问题 。 ， 根据 笔者 多年的教 学经验 得 出 ， 提
都应该积极思考 的问题。 适当地改变一下评分对 象 ，不要老
、
改变 打分制 度和 等级
我 将题 目改 为《 友来我 家定 居》 结 果 朋 ， 没几天就被《Ｊ ／ 溪流》 、 采用 了。
２开 头 和 结尾 ．
制度
在批改作 文的过程 中 ，要遵 循一个
俗话说 ， 万事开头难 。开头 ， 是作文
不仅可 以把分数写在题 目边上 ，还 可以 在很多地方实行加分制。
１题 目 ．
的， 一个对未来 、 对生活充满 希望 充满 自
（ 者 单 位 ： 湖 南 省 常 宁市 宜 阳 小 作
学）
的， 我们对 其要 加以重视 ， 不能听之任之 信 的人是快乐的 ， 也是不可战胜的。
题 目就是文章的文眼 ，相 当于店铺
．
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扣 破百分制
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如何在
黄红 娟 郑 超
４字 迹 和卷 面 ．
作文 ，在语文教学 中有着举足轻重
子们 ， 个学生都是 优秀 的 、 潜力 的 。 每 有
每个人都只能跟 自己评 比，因为 一个 班
总会有 水平的差别 ，拿优生 和差生进行
开门见山 ， 引人入胜 ， 埋下伏笔 ， 等 ， 等 就
的是要学会如何总结 一篇 课文 ，写 出 自 己的感受 。
３句 子 和 标 点 ．
是不是能让学 生从 中学到修改文章 的方
的广告牌 ，一个好的题 目可以使文章吸 引眼球 ，使 读者有一 睹为快 的欲望。那 么， 在练 习写 作时 ， 最好 不要 统一题 目， 尤其是对于 高年级同学来说 ，统一题 目 无异于捆缚手脚 ， 不得 自由伸展 。 的题 好 目要新颖别 致 ， 有一定的艺术性 。同一个 内容有不 同的题 目，表达 的效果也 大大 不一样 了，对 于新颖 别致的题 目可 以给 予二十到三 十分 ，而平淡无奇 的题 目给 二十分以下 。记得有一次 ， 有个 学生写 了
的地位 。然而 ， 小学作文能力 的训 练 ， 却
一
养成 良好 的写 作习惯 ， 写错 别字 ， 不 下笔先思考 ， 不涂不改不 画， 这都是一个
好写作者应有 的习惯 。如果 学生在写作 时出现写 了涂 、涂 了再 写的毛病 一定要 及时制止 ， 否则会形 成坏习惯 。那么 ， 对 于卷面整洁 ，没有错别 字的作文可以加 十分卷面分或者字迹分 。而对 于那些字
的一大难 点。对于小学生来说 ， 首先要学 会的是 了解文章结构 和理顺 思路 。开头 部分可 以稍微简 洁点 ，如果开头能做到
制度——按量评分 。 ①基调要高 。 告诉孩
是让 教师站在那高高的 “ 神台” 上居高临 下地对学 生指手划脚 ，试试 让学 生 自己
加分 ， 互相评 分 ， 效果 是不是会 更好 呢？
生学 会 比喻 、 夸张 、 引用 、 比和拟人 等 排
功效是事半功倍 的。因为兴 趣是最好的
老师 ，一个有兴趣 的人是 可以 自学成才
修辞手法 的运用 ， 学会幽默诙 谐的说话 。
标点符号 的运用 在作文中也是必不可少 坐视不管 。如果标点有 用错的地方可 以 适当减分 ， 给予警告。